Papers by Gregorio Pérez Bonet
Revista de psicología y educación, Dec 31, 2023
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, Jan 17, 2024
Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 2010
Acercamientos al sentido de la participación en las residencias públicas de personas mayores Appr... more Acercamientos al sentido de la participación en las residencias públicas de personas mayores Approach to the sense of participation in residences for elderly people GREGORIO PÉREZ BONET DOCTOR EN SOCIOLOGÍA. CENTRO DE ENSEÑANZA SUPERIOR «DON BOSCO» Resumen Las actuales residencias públicas de personas mayores tienen ante sí un importante desafío: transitar de un modelo asilar a un modelo fundamentado en el envejecimiento activo, a pesar de la dependencia creciente en los centros. Apostamos por una participación adaptada y liderada por educadores sociales, como herramienta que puede contribuir a una vivencia más positiva en estos hábitats alternativos. Como botón de muestra presentamos un estudio de campo, parcial, sobre la participación en las residencias públicas de la Comunidad de Madrid
Nº 22 páginas 5-34 Resumen El objetivo general de este artículo es conocer, analizar y reflexiona... more Nº 22 páginas 5-34 Resumen El objetivo general de este artículo es conocer, analizar y reflexionar sobre los distintos factores emocionales que entran en juego en relación con los alumnos inmigrantes que cursan español como lengua extranjera, además de qué variables afectivas se ponen de manifiesto a la hora de formarse en esta segunda lengua. También se indagará, desde una perspectiva general, sobre la realidad de esta enseñanza en nuestro país incluyendo claves sobre el papel que debe jugar el docente en esta realidad tan compleja.
Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 2003
Esta tesis sugiere un modelo de animacion, combinando la teoria y la propia realidad de las resid... more Esta tesis sugiere un modelo de animacion, combinando la teoria y la propia realidad de las residencias del SRBS de la Comunidad de Madrid para iniciar un proyecto personalizado de animacion residencial en cada una de las instituciones analizadas. desde una vision sistematica aporta un modelo para atender la necesidad expresada por la unidad de animacion y desarrollo integral de contar con un modelo general de actuacion en sus instituciones. Pretende un modelo de animacion sociocultural para las residencias del SRBS de la Comunidad de Madrid de gestion directa, desde una perspectiva sociopedagogica y de vocacion sistematica, combinando la teoria y la realidad de sus centros. Valora el diseno e implantacion de los programas o actividades de ASC en las residencias de mayores de la Comunidad de Madrid en la actualidad, desde las orientaciones del Plan Gerontologico estatal (1993) y el Plan de Mayores (1998). Trata de identificar la salud de la animacion cristalizada en las residencias objeto de estudio, entendida como comportamientos participativos. Define el constructo animacion sociocultural desde una perspectiva compleja y adaptada a la situacion residencial. Analiza las distintas teorias y modelos psicologicos, sociologicos y pegagogicos que mejor se adecuan a los supuestos de la realidad de la animacion sociocultural residencial. Se pretende conocer y describir las perspectivas y funciones otorgadas a la ASC con personas mayores, incidiendo en la praxis residencial. Recorre las dictintas orientaciones gerontologicas, internacionales, nacionales, regionales y locales que fundamenten la necesidad de la ASC en residencias. A su vez, pretende comprobar las simetrias o asimetrias encontradas entre estas referencias y la realidad de los centros. Finalmente, se traza un mapa de la participacion de los mayores en las residencias propias de SRBS.
Educación y futuro: revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 2016
El presente trabajo intenta en un primer momento reflexionar a la vez de concienciar sobre la rel... more El presente trabajo intenta en un primer momento reflexionar a la vez de concienciar sobre la relevancia del entendimiento recíproco entre la familia del TDAH y la escuela. Para ello revisamos
ABSTRACT Esta obra pretende contribuir a la formación permanente de los profesionales del ámbito ... more ABSTRACT Esta obra pretende contribuir a la formación permanente de los profesionales del ámbito socioeducativo, facilitando los conocimientos e instrumentos necesarios para profundizar en la intervención con niños, adolescentes y jóvenes en dificultad social. El lector podrá encontrar aquí contenidos valiosos para una comprensión holística de la intervención con estos colectivos. Unos contenidos que le permitirán avanzar desde la contextualización y los principios de la acción socioeducativa con la población infantil y juvenil actual, hasta los aspectos más concretos y prácticos de la intervención con ella.
Uno de los pilares ideológicos más importantes de la sociedad consumista es, como pusieron ya de ... more Uno de los pilares ideológicos más importantes de la sociedad consumista es, como pusieron ya de manifiesto autores de la talla de Rostow o Katona, primeros teóricos de la sociedad de consumo, haber liberado a la Humanidad de las pesadas cadenas de la necesidad y hacerla avanzar hacia una nueva etapa de felicidad universal. Para el segundo autor, mundialmente conocido por su libro Las Etapas del crecimiento económico, la sociedad de consumo, su quinta etapa, constituye una plataforma indispensable para dar el salto a su sexta, a la que el autor llama Etapa Buddenbrook, en la que los ciudadanos podrían ya empezar a dedicarse, como la tercera generación de la novela de Thomas Mann, a la poesía, la música y las relaciones plenas entre personas. A la felicidad, en definitiva. Casi un siglo después de la aparición de la forma embrionaria de sociedad de consumo en la década de los años 20 en EEUU, parece que algo ha tenido que fallar en estos planteamientos.
Revista de Estudios de Juventud, 2011
Educación y Futuro Digital, 2021
Teoría y práctica en investigación educativa: una perspectiva internacional.
ABSTRACT Esta obra pretende contribuir a la formación permanente de los profesionales del ámbito ... more ABSTRACT Esta obra pretende contribuir a la formación permanente de los profesionales del ámbito socioeducativo, facilitando los conocimientos e instrumentos necesarios para profundizar en la intervención con niños, adolescentes y jóvenes en dificultad social. El lector podrá encontrar aquí contenidos valiosos para una comprensión holística de la intervención con estos colectivos. Unos contenidos que le permitirán avanzar desde la contextualización y los principios de la acción socioeducativa con la población infantil y juvenil actual, hasta los aspectos más concretos y prácticos de la intervención con ella.
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