La modificación de la reflexividad-impulsividad y el rendimiento académico en la escuela a partir del enfoque de la instrucción en estrategias cognitivas
La modificación de la reflexividad-impulsividad y el rendimiento académico en la escuela a partir del enfoque de la instrucción en estrategias cognitivas
La modificación de la reflexividad-impulsividad y el rendimiento académico en la escuela a partir del enfoque de la instrucción en estrategias cognitivas ;Mateu Servera Barceló ;
Lugar de publicación
Palma
Editorial
Servei de Publicacions i Intercamvi Científic de la Universitat de les Illes Balears
