Debate
Debate
Debate
Colegio Teresiano Los ngeles Depto. Lenguaje y Comunicacin Profesora: Yasna Romero B. Curso: Sptimo
Qu es un debate?
El debate es una tcnica de discusin formal que se caracteriza por enfrentar dos posiciones opuestas respecto de un tema polmico. El enfrentamiento de ambas posiciones es planteado de acuerdo a ciertas normas, previamente establecidas y aceptadas por los oponentes, y cuyo resguardo est a cargo de un moderador.
Recuerda que lo ms importante de participar en un debate es saber escuchar las opiniones de los dems e interpretarlas para intercambiar puntos de vista diferentes sobre un tema.
conflicto martimo entre Chile y Bolivia, el bombardeo de publicidad en los medios de comunicacin y en los espacios urbanos de la ciudad, la discriminacin social, etc.
Si bien casi todos los temas pueden llegar a convertirse en debatibles, considerando la posibilidad de que haya una posicin divergente respecto de ellos, hay ciertos temas sobre los cuales se tiene una opinin generalizada o que son verdades aceptadas por convencin. Por ejemplo, el deterioro de la capa de ozono o lo hermosa que es la zona de Chilo, no son temas ptimos para debatirlos, pues no concitan mayor controversia.
Cmo debatir?
1. Definir el tema sobre el cual se plantearn dos posiciones, una propositiva y otra contrapropositiva, es decir, una que est a favor del tema propuesto y otra en contra. 2. Nombrar las o los participantes del debate y designar quienes defendern el tema y quienes estarn en contra. 3. Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate. 4. Determinar la estructura del debate, por ejemplo, cunto durar la intervencin de cada grupo (de tres a cinco minutos); quin comenzar exponiendo, si el grupo propositivo o el contrapropositivo, etc. 5. Cada grupo o participante, puede preparar material grfico para ilustrar sus opiniones. 6. Una vez finalizado el debate, el auditorio hace preguntas respetando los turnos para cada participante.
Actividad
1. Elabora tu propio guin de exposicin, suponiendo que vas a participar en un debate. 2. Para organizar la informacin te ser de gran utilidad considerar lo que aprendiste sobre los elementos del discurso argumentativo y la forma en que se redacta ste. 3. Te sugerimos el siguiente procedimiento: a) Seleccionar el tema. El tema que abordars ser Redes sociales en adolescentes, concretamente se referir a defender su postura a favor o en contra (es la misma temtica que manejaste en el apartado anterior, sobre la redaccin de textos argumentativos). b) Recopilar el material necesario. Debes contar con la informacin y los argumentos que fundamenten tu opinin, as como las pruebas que te ayuden a comprobar tu punto de vista. Para este trabajo tomars como base la redaccin que elaboraste anteriormente (REDACCIN DE TEXTOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS). a. Presentacin b. Tesis c. Argumentos d. Conclusin.
_____________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________