Actividades de Repaso de 4E.S.O.

Opcin B
ACTIVIDADES DE REPASO DE 4 DE ESO OPCIN B
Observacin: Las actividades se resolvern indicando todas las operaciones necesarias (a pesar de
que se use calculadora).
El nmero real
1.- Expresa con un nmero razonable de cifras sinificativas:
a) !sistentes a un concierto: "# $#" personas.
b) %remio que dan en un concurso: $"& '#$ (.
c) )mero de libros de cierta biblioteca: 1 $#" "*$.
d) Extensi+n de un terreno: ,&* #,$ "*# m
"
.
e) %oblaci+n de un pa-s: #. "&/ #** 0abitantes.
f) %eso de un rano de arroz: '1'*#", ramos.
".- 2alcula los errores absoluto 3 relativo cometidos en cada una de las aproximaciones del e4ercicio
anterior.
$.- Expresa en notaci+n cient-fica:
a) ,. &'' '''
b) * "'$ ''' '''
c) 5 #'/ ''' ''' '''
d) '1''',&
e) 5 '1'''''*$",
f) '1''''''''/
*.- 6pera 3 expresa el resultado en notaci+n cient-fica:
a) ("1* 7 1'
*
) 8 (*1.# 7 1'
$
) 9
b) ($ 7 1'
#
) 8 (.1$" 7 1'
.
) 8 (#1/1 7 1'
$
) 9
c) (11'* 7 1'
-"
) 5 ($1# 7 1'
-$
) 9
d) (. 7 1'
,
) 8 (&1* 7 1'
#
) 5 (/1*" 7 1'
.
) 9
e) (- ,1" 7 1'
"
) 7 (&1'* 7 1'
-*
) 9
f) (/1* 7 1'
$
) 7 (#111 7 1'
#
) 9
) ($1., 7 1'
-#
) : (* 7 1'
"
) 9
0) (,1* 7 1'
*
) : ("1# 7 1'
-*
) 9
#.- Expresa en forma de intervalo 3 representa:
a) $ x : 11 b) -* : x c) -" : x : 1
d ) x # e) 5 & x - * f) x : - 1
..- Expresa en forma de desiualdad 3 representa los siuientes intervalos:
a) (-"; ') b) <$; 11) c) (-; *= d) <-.; $= e) (";8)
,.- Expresa en forma exponencial 3 simplifica cuando sea posible:
a) 7 b)
3
5
c)
4
25 d)
3 2
2
e) 3
4
f)
5 4
3
&.- >aca del radical los factores que sea posible:
a)
2 3
5 3 2
b) 120 c)
3
144
d)
4 4 3
64 b a
e)
c b a 72
3 5
f)
6
45 y x
/.- 2alcula 3 simplifica:
a)
( )
3
2
3 2
b a
b)
3
4
c)
( )
3
12
d)
2
3 4
100

,
_

e)
3
4
8
1'.- ?acionaliza:
a)
5
1
b)
2
3
c)
6
2
d)
3
2
3
e)
2 1
1

f)
2 6
3
+
)
2 5
5

0)
3 2
4
+
Polinomios y fracciones algebraicas
1.- 6pera 3 simplifica:
a) " (x
"
5 x 5 1) 5 (x 5 ") (*x 5 .)
b) .x
$
5 $x (* 5 "x 5 x
"
) 8 #x (x 5 $)
c) ("x 5 $)
"
8 (1 5 x) (x 8 1) 5 ($x
"
8 "x 5 #)
d)
3
) 2 ( 4
) 1 4 (
2
) 2 ( 3 x
x x
x x
+

e)
2
) 2 )( 2 (
4
) 3 2 ( 3
) 1 (
2
+
+
+
+
x x x
x
".- @alla el cociente 3 el resto en las siuientes divisiones:
a) ("x
$
5 ,x
"
5 1$x) : ("x 8 $)
b) ("x
*
5 $x
$
8 .x 5 &) : (x
"
5 ")
c) (#x
*
5 "x
$
8 $x 5 1) : (x
"
5 "x 8 $)
d) ("x
*
8 .x
$
5 #x
"
5 1'x 8 ") : ("x
"
5 *)
$.- !plica la rela de ?uffini para 0allar el cociente 3 el resto en las siuientes divisiones:
a) (#x
$
8 *x
"
5 $x 5 1) : (x 5 ")
b) ("x
$
5 $x
"
5 11x 8 ") : (x 5 $)
c) (x
*
5 #x
"
8 x 5 ") : (x 8 ")
d) ($x
*
8 x
$
5 *x 5 ,) : (x 8 $)
e) ($x
#
5 1#x
*
5 x
"
5 x 8 $') : (x 5 #)
*.- a) Atiliza la rela de ?uffini para calcular %("); %(#); %(-$) en el polinomio %(x) 9 "x
$
5 *x
"
8 $x 5 #.
b) El polinomio %(x) 9 *x
*
5 $x
"
8 1"x 8 & Bes divisible por x 8 "C
c) 2omprueba si x 9 "; x 9 -1; x 9 -* son ra-ces del polinomio %(x) 9 x
$
8 *x
"
5 "x 5 &.
#.- >aca factor comn cuando sea posible 3 utiliza las identidades notables para factorizar estos
polinomios:
a) /x
#
5 .x
*
8 x
$
b) #x
$
5 #x
c) *x
*
5 1"xD 8 /
d) $xD 8 $'x 8 ,#
e) /x
$
8 "*x
"
8 1.x
..- Eescomp+n factorialmente los siuientes polinomios:
a) "x
"
8 *x 5 .
b) "x
"
8 ,x 5 *
c) x
$
8 "x
"
5 x 5 "
d) "x
*
5 .x
$
5 .x
"
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Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
e) x
$
5 "x
"
5 #x 8 .
f) "x
*
5 #x
$
5 x
"
8 .x
) x
*
5 $x
$
5 1/x
"
8 ",x 8 /'
0) x
#
5 x
*
5 x
$
5 x
"
5 "x
,.- 6pera 3 simplifica el resultado cuando sea posible:
a) 1
1
2 1
+

x
x
x
b)
1
1
1
4 3 2
2

+
x
x
x
x
x
c)
1
1
1
2 +
+
x x
x
d)
3
3
9
1 2
2
+
+

+
x
x
x
e)
4
2
2
2
3
2

+
x
x
x
x x
f)
2
1
:
1
2 4
+
x
x
x
Ecuaciones, inecuaciones y sistemas
1.- ?esuelve:
a)
6
1 2
9
2 5
3
2
71 +

+

x x
x
b)
3
) 1 ( 2
2
3
5 2
4
) 2 ( 3 x x x

c) "x (x 5 1) 5 $ (x 5 #) 9 x (x 8 #) - /
d) ("x 8 1)
"
9 1 8 (x 8 1) (x 5 1)
e) "x 8 $ (x 5 *)
"
9 $, 8 (x 8 $) (x 5 $)
f) xF - 1"xD 8 *1x 5 $' 9 '
".- ?esuelve ordenadamente. ?ecuerda comprobar las soluciones.
a)
2 2 7
2
+ + x x
b) 7 3 2 x x c) x x 2 5 4 2 d)
1
2
7
x
x
e)
*
,
x
x "
" x
1

+

+
f)
4 2
1
2
1 3
+

+

x
x
x
x
)
2 2
3
1
1
) 1 (
+
+
+
+

x
x
x
x
0)
x x
x 1
4
1 2
3 2

+
$.- ?esuelve los siuientes sistemas de ecuaciones lineales utilizando el mGtodo que prefieras para
cada apartado; aunque debers utilizar al menos una vez cada mGtodo.
a)

'

+
2 3
3 2
y x
y x
b)

'

+

7 3 4
3 2
y x
y x
c)

'

+
+ +
y y x
y y x
5 ) 4 ( 3
3 1 ) 2 ( 5
d)

'

9 5 2
1
4
3
y x
y x
*.- ?esuelve los siuientes sistemas de ecuaciones no lineales.
a)

'

+

0 2 4
1
y xy
y x
b)

'

+
1
5 2
2
xy
y x
c)

'

3
2 ) 3 (
2
y x
x x
d)

'

12
5 3 2
2 2
xy
y x
#.- ?esuelve las siuientes inecuaciones 3 sistemas; 3 representa su soluci+n:
a) " (x 5 $) 8 *x $ 5 (" 5 #x)
b) x
"
8 #x 5 " H *x 8 x (x 5 1) 8 1'
c)
2 3 6
5
x x x
+
d) ) 2 3 ( 2
3
1 3
2 >
+
x
x
x
e)
6
1 2
9
2 5
3
2
71 +

+
<
x x
x
f)

+
<
1 3
0 1 2
x
x
)

> +
x x
x
5 ) 1 ( 3
4 1
2
..- El lado desiual de un trinulo is+sceles mide & cm 3 la altura sobre este lado mide 1 cm menos
que otro de los lados del trianulo. 2alcula la lonitud de dic0o lado.
Pgina " Departaento de !ateticas
Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
Funciones elementales I
1.- %ablo sali+ de su casa a las & de la maIana para ir al instituto. En el recreo;
tuvo que volver a su casa para ir con su padre al mGdico. La siuiente rfica
refle4a la situaci+n:
a) B! quG 0ora comienzan las clases 3 a quG 0ora
empieza el recreoC
b) B! quG distancia de su casa est el institutoC
BJuG velocidad lleva cuando va a claseC
c) B! quG distancia de su casa est el consultorio
mGdicoC BJuG velocidad llevan cuando se dirien
all-C
c) B2unto tiempo 0a estado en claseC BK en el
consultorio mGdicoC
".- .Eada la funci+n a travGs de la siuiente rfica:
a) Lndica cul es su dominio de definici+n.
b) BEs continuaC >i no lo es; indica los puntos de discontinuidad.
c) B2ules son los intervalos de crecimiento 3 cules los de decrecimiento de la funci+nC
BJuG ocurre en el intervalo (-;-"=C
$.-?epresenta rficamente una funci+n; f; que cumpla las siuientes condiciones:
a) Eom (f ) 9 <-#; .=
b) 2rece en los intervalos (-#; -$) 3 ('; .)M decrece en el intervalo (-$; ').
c) Es continua en su dominio.
d) 2orta al e4e N en los puntos (-#; '); (-1; ') 3 (*; ').
e) Oiene un m-nimo en ('; -") 3 mximos en (-$; $) 3 (.; $).
*.- 2onstru3e una rfica que represente la audiencia de una determinada cadena de televisi+n
durante un d-a; sabiendo que:
! las ' 0oras 0ab-a; aproximadamente; ';# millones de espectadores. Este nmero se
mantuvo prcticamente iual 0asta las . de la maIana. ! las , de la maIana alcanz+ la cifra de 1;#
millones de espectadores. La audiencia descendi+ de nuevo 0asta que; a las 1$ 0oras; 0ab-a 1
mill+n de espectadores. Pue aumentando 0asta las "1 0oras; momento en el que alcanz+ el mximo:
.;# millones de espectadores. ! partir de ese momento; la audiencia fue descendiendo 0asta las '
0oras; que vuelve a 0aber; aproximadamente; ';# millones de espectadores.
#.- ?epresenta las siuientes funciones lineales. Lndica cul es la pendiente 3 la ordenada en el orien
de cada una de ellas:
a) 3 9 "x 5 $ b) 3 9 - x 8 # c) 3 9
4
1
x 5 " d) *x 5 "3 9 '
..- !socia cada una de las rectas del maren con su expresi+n anal-tica. ?azona tu respuesta.
a) 3 9 ';# x b) 3 9 -$x c) 3 9 x 8 $
,.- a) @alla la ecuaci+n de la recta que tiene pendiente -$ 3 que pasa por el punto %(-1;#).
b) @alla la ecuaci+n de la recta que tiene ordenada en el orien " 3 que pasa por el punto
%(-";$).
c) @alla la ecuaci+n de la recta que pasa por los puntos %($;.) 3 J(-1;").
d) @alla la ecuaci+n de la recta que pasa por el punto %(*;1) 3 es
paralela a la recta 3 9 -"x 5 $.
e) @alla la ecuaci+n de la recta de la rfica:
&.- Ores Qilos de peras nos 0an costado *;# (M 3; por siete Qilos; 0abr-amos
paado 1';# (. Encuentra la ecuaci+n de la recta que nos da el precio total;
3; en funci+n de los Qilos que compremos; x. ?epresGntala rficamente.
Funciones elementales II
1.- Eescribe las siuientes funciones cuadrticas 3 0az un boceto de su rfica:
a) 3 9 *x
"
8 &x 5 # b) 3 9 x
"
8 $x 5 * c) 39 & 5 "x 5 x
"

".- ?epresenta las siuientes funciones:
a) 3 9 $Rx b) 3 9 *Rx 5 # c) 3 9 4 + x d) 3 9 2 x
e)

'

<
< +

x si x
x si
x si x
y
4 10
4 1 2
1 3
2
$.- @alla el dominio de las siuientes funciones:
a) 3 9
1 4
3 5

x
x
b) 3 9 6 3 + x c) 3 9 lo x
d) 3 9 "x
*
5 $x
"
81 e) 3 9
x x 3
3
2
2

f) 3 9
3 2
2x x +
) 3 9
2
2
6 5 1
3 4
x x
x x
+

Estadstica
1.- En un test sobre satisfacci+n en el traba4o; a /' empleados de una fbrica; se obtuvieron los
siuientes datos:
Puntuaciones (38,44] (44,50] (50,56] (56,62] (62,68] (68,74] (74,80]
N de
trabajadores
* 1" 1' $' "' & .
2alcula la media; la varianza 3 la tabla de frecuencias
".- >e 0an medido el peso (en Q) 3 el nmero de calzado en un rupo de personas; obteniGndose los
resultados que aparecen en la tabla.
Pgina # Departaento de !ateticas
Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
X: PESO 52 5 5! 5" 5" 55
Y: N DE CALZADO !5 !# !$ !% !& !#

a) 2alcula las media; varianza 3 desviaci+n t-pica de cada variable.
b) 2alcula los coeficientes de variaci+n de cada una 3 di cul de las dos variables es menos
dispersa.
$.- Las notas obtenidas en un examen de matemticas por las alumnas 3 los alumnos de una clase de
*S E>6 vienen refle4adas en esta tabla:
N'() 2 ! " 5 # $ % & *
N)+,-N'./). * 2 ! 5 " # " ! 2

a) 2alcula la media; moda 3 mediana.
b) 2alcula la desviaci+n t-pica 3 el coeficiente de variaci+n. >i en otra clase de *S E>6 la media de las
notas en matemticas es #;$ con una de desviaci+n t-pica de ";#;en cul de las dos clases 0a3 una
ma3or dispersi+n de las notas.
c) 2alcula el cuartil $ ;el percentil ,& 3 el porcenta4e de alumnos suspensos.
El apartado c) es slo para el alumnado de 4 B, D E!
*.- En la siuiente tabla 0emos resumido los resultados obtenidos al lanzar un dado 1"' veces:

N '0(ENI1' 1 " $ * # .
N 1E 2E3E. 1& $' "1 "# 1, /
a4 @alla la media; la desviaci+n t-pica 3 el coeficiente de variaci+n.
b*4 2alcula "e; #1, #$ p1# 3 p"'. (Esta opci+n es para el alumnado de *S T; E 3 E)
b24 2alcula la mediana 3 la moda. (Esta opci+n es para el alumnado de *S 2)
Trigonometra
1.- 2alcula U0V en el trinulo:
".- An barco se 0alla entre dos muelles separados (en l-nea recta) .;1 Qm. Entre ambos se encuentra
una pla3a situada a $;. Qm de uno de los muelles. 2alcula la distancia entre el barco 3 los muelles
sabiendo que si el barco se diriiera 0acia la pla3a; lo 0ar-a perpendicularmente a ella. BJuG distancia
0a3 entre el barco 3 la pla3aC
()6O!: El nulo que forma el barco con los dos muelles es de /' ).
$.- 2alcula el per-metro 3 el rea de un trinulo rectnulo sabiendo que la altura 3 la pro3ecci+n de
un cateto sobre la 0ipotenusa son de " cm 3 ";# cm; respectivamente.
*.- !ntonio 3 W-ctor tienen sus casas en la misma acera de una calle recta. Oodos los d-as van a un
polideportivo que forma trinulo rectnulo con sus casas. 6bserva la fiura 3 responde:
aX B! quG distancia est la casa de W-ctor del polideportivoC
bX BJuG distancia separa ambas casasC
#.- !ntonio est descansando en la orilla de un r-o mientras observa un rbol que est en la orilla
opuesta. Yide el nulo que forma su visual con el punto ms alto del rbol 3 obtiene $#SM retrocede #
m 3 mide el nuevo nulo; obteniendo en este caso un nulo de "#S. 2alcula la altura del rbol 3 la
anc0ura de r-o.
..- @uo; desde su casa; ve la fuente que Gsta en el centro de la plaza Ya3or; 3 el castilloM 0a
preparado un teodolito casero para calcular el nulo formado por dic0as visuales 3 0a dado *'S. La
distancia de su casa a la fuente es de *"m 3 la distancia de su casa al castillo es $"m.>i 0ubiera un
camino directo desde la fuente al castillo; Bcunto medir-aC 2alcula adems los dems elementos de
tu trinulo.
,.- a) >abiendo que sen x9 ';.* ;calcula las dems razones trionomGtricas.
b) 2alcula Zsin utilizar las teclas trionomGtricas de la calculadoraX 3 utilizando el apartado anterior
cuando sea necesario:
*%! d4 2! c4 5674 b4 74 6 5*% a4 sen cos tg cos

e4 tg 225
f4 sen 6!
Pgina 4 Departaento de !ateticas
Actividades de Repaso de 4E.S.O. Opcin B
&.- Eos torres de 1/& m 3 "'$ m de altura estn
unidas en sus puntos ms altos por un puente ba4o
el cual 0a3 un r-o. 2alcula la lonitud del puente 3
la anc0ura del r-o sabiendo que el nulo que 0a3
entre el puente 3 la torre ms alta es de ,#S.
Pgina $ Departaento de !ateticas