“AÑO DE LAS CUMBRES MUNDIALES EN EL PERÚ”

UCV
UNIVERSIDAD
CESAR VALLEJO
PIURA

CURSO :
Teoría General de Sistemas.

ALUMNO :
Hernández Rivas Luis Enrique.

DOCENTE :
Mg. Ing. Carlos Chavéz Monzón.

TEMA :
Preguntas sobre Teoría General de sistemas.

ESCUELA :
Ingeniería de sistemas.

CICLO :
III.

AULA :
605

PIURA – PERÚ
2008
 BLOQUE DE PREGUNTAS

1. ¿QUÉ ES CIBERNÉTICA?

Según S. Beer, Wiener, define la cibernética como “La ciencia de

la comunicación y el control en el animal y la maquina”, apuntaba a las

leyes de los sistemas complejos que permanecen invariables cuando se

transforma su materia. Considerando en su sentido mas amplio.

Beer, la define como “la ciencia de la organización efectiva”. Allí

se señala que las leyes de los sistemas complejos son invariables no

frente a las transformaciones de su materia, sino también de su

contenido. Nada importa, dice Beer, que el contenido del sistema sea

neurofisiológico, automotor, social o económico.

Según Norbert Weiner la cibernética se basa en el principio de

la retroalimentación y de homeóstasis; explica los mecanismos de

comunicación y control en las máquinas y los seres vivos que ayudan a

comprender los comportamientos generadora por estos sistemas que se

caracterizan por sus propósitos, motivados por la búsqueda de un

objetivo, con capacidades de auto – organización, auto – control.

CIENCIA NO HA LLEGADO A SER MUY CONVINCENTE, ¿POR

QUÉ?

La teoría de la información en sus aplicaciones a la ciencia No ha

llegado a ser muy convincente.

Porque ésta teoría es definida por la entropía negativa la cual es

una medida al azar del orden de la organización y para llegar a esa

medida del orden la hacen en términos de decisiones; es decir la

cantidad de información transmitida en una respuesta representa una

decisión entre dos posibilidades de sí o no y la ciencia no se basa en

decisiones tomadas al azar sino en la observación y la objetividad.

3. ¿POR QUÉ EL ORDEN JERÁRQUICO ES IMPORTANTE PARA LA

TEORÍA GENERAL DE SISTEMAS?

El orden jerárquico es importante para la teoría General de

Sistemas, porque ordena los campos empíricos en una jerarquía de

acuerdo con la complejidad de la organización de sus individuos básicos

o unidades de conducta y tratar de desarrollar un nivel de abstracción

apropiado a cada uno de ellos.

GENERAL DE SISTEMAS?

 Hallar una tendencia general hacia la integración en las ciencias

naturales y sociales.

 Integrar las ciencias sociales con las ciencias naturales.

 ser un recurso importante para buscar una teoría exacta en los

campos no físicos de la ciencia.

 Ser un recurso para encontrar una teoría exacta en los cambios no

físicos ( ciencia sociales)

 Elaborar Principios Unificado en la Unidad de la ciencia (Ciencias

Sociales y Ciencias Naturales)

 Esto puede conducir a una integración, que hace mucha falta en la

instrucción científica.

5. ¿POR QUÉ TODO ORGANISMO VIVIENTE ES UN SISTEMAS

ABIERTO?

Porque intercambia materia con el medio circundante, que exhibe

importación y exportación de sus componentes.

Equifinalidad es cuando se alcanza un estado uniforme en un

sistema abierto, es independiente de las condiciones iniciales y

determinado sólo por los parámetros del sistema, a saber, las

velocidades de reacción y de transporte. La equifinalidad aparece en

muchos procesos organísmicos como el crecimiento.

7. DIBUJE EL ESQUEMA DE LA RETROALIMENTACIÓN

Estimulo Mensaje Mensaje

Respuesta

Aparato de
Receptor control
Efector

Retroalimentación
8. ¿CUÁLES SON LOS MÉTODOS DE LA TEORIA GENERAL DE

SISTEMAS?

 Método es empírico-intuitivo, tiene la ventaja de mantenerse muy

cerca de la realidad y de ser fácil de ilustrar y hasta verificar

mediante ejemplos tomados de los distintos campos de la ciencia,

este enfoque carece de elegancia matemática y de vigor deductivo, y

así aparecerá ingenuo y no sistemático a las mentes matemáticas.

 Ashby siguió el camino de la teoría deductiva de los sistemas en lugar

de estudiar primero un sistema, luego otro, después otro más, hay

que cambiar el extremo, que considerar el conjunto de todos los

sistemas concebibles y entonces reducir el conjunto de dimensiones

más razonables.

9. ¿CÓMO AFECTA LA TEORIA GENERAL DE SISTEMAS A LA

TEORÍA CIENTÍFICA?

La teoría general de sistemas ha contribuido a la expansión de la

teoría científica, ha reducido a nuevas visiones y principios y ha abierto

nuevos problemas “investigables”, es decir que presentan a mayor

estudio experimental.
10. ¿EL ORGANISMO ES UN SISTEMA CERRADO O ABIERTO?, ¿POR

QUÉ?

El organismo es un sistema abierto porque en él hay importación y

exportación de materia, existe un contraste fundamental entre los

equilibrios químicos y los organismos metabolizantes.

11. DEFINA A UN SISTEMA CERRADO Y ABIERTO DESDE EL PUNTO

DE VISTA ORGANICISTA.

Denominamos cerrado a un sistema si no entra en el ni sale

materia; y es abierto cuando hay importación y exportación de materia.

Es uniforme, mantenido constante en su relaciones de mazas en un

intercambio continuo de material componente y energías.

12. ¿CÓMO RELACIONARÍA UN SISTEMA ABIERTO CON UNA

ORGANIZACIÓN?

Un sistema abierto consigue tener activamente hacia un estado

de mayor organización es decir pasa de un estado de orden inferior a

otro de orden superior y que esta en merced a las condiciones del

sistema.
13. GRAFIQUE LA DEFINICIÓN DE SISTEMAS.


ENTORNO

ENTORNO
ma
Observante (Define l ste
si
sistema y lo co-construye El X LIMITE DEL
de
con el objeto observado) c ión d) SISTEMA
r a
(Po alid
re
la
ENTORNO

El gráfico ilustra lo que es un sistema.

14. DEFINA CADA UNA DE LAS 4 PROPIEDADES DE UN SISTEMA

Todo sistema posee 4 propiedades:

a. Estructura: Definida por los elementos que conforma el sistema

y las interrelaciones existentes entre ellas.

b. Emergencia: Son las propiedades que afloran como producto de

una estructura determinada.

c. Comunicación: Indica el grado de interrelación entre los

elementos del sistema.

d. Control: Consecuencia de la comunicación. Permite la

autorregulación y supervivencia del sistema. El control se da

siempre y cuando exista comunicación entre las partes.

Son sistemas que describen al ser humano epistemológicamente, a

través de lo que hace. Se basa en la apreciación en lo que en el mundo

real una persona o grupo de personas podrían estar haciendo, es decir,

en la intencionalidad que tiene el sistema humano que se observa.

16. ¿QUÉ ES UN MODELO ABSTRACTO?

Son representaciones de tipo verbal como matemático o gráfico

(planos, dibujos) es posible desarrollar modelos verbales, matemáticos y

gráficos. La diferencia entre cada uno de ellos es el distinto tipo de

lenguaje que se utiliza para poder expresar las conceptualizaciones de la

realidad.

Ahora bien: ¿Para qué sirven los modelos? Los modelos sirven para

conocer el sistema bajo estudio. También, para aprender acerca de lo que

acontece con el sistema o para intentar predecir su probable

comportamiento y así poder actuar sobre una posible acción futura del

mismo.
 Los modelos son usados cuando resulta válido y de interés el estudio

de un sistema, para ejercer un proceso de aprendizaje sobre el

comportamiento del mismo y para anticiparse a su posible comportamiento

futuro, todo esto a un costo mucho menor del que podría acarrear si esto se

hiciese en la realidad.

Los intentos de cambio que a lo largo de los años se han hecho en el

país hubiese sido menos costoso y en vez de experimentarlos en la propia

realidad se hubiera podido analizar sus posibles consecuencias mediante el

desarrollo de modelos sistemáticos que consideran diversas variables de

dicha realidad ahora quizás no existirían tantos lamentos por lo que hizo o

se dejó de hacer.