Creacion de Rimas y Poemas

Asociar las palabras por su rima
Se trata de asociar palabras de dos columnas y formar frases con ellas; actividad divertida
pues cada nio(a) leer despus en voz alta las frases resultantes y podr comprobar cmo
le ha podido quedar a cada uno(a) rimas diferentes.
* Asocia las palabras por su rima:
1.- Macarena
[ ] tambor
2.- Nicerato
[ ] clavel
3.- Carolina
[ ] sanda
4.- Beatriz
[ ] plato
5.- Nicanor
[ ] lombriz
6.- Miguel
[ ] berenjena
7.- Ana Mara
[ ] mandarina
* Elige las palabras que rimen y escribe algunos

versos:
Asociar columnas para formar

rimas
Adems de jugar con las palabras, el nio-a tiene que conjugar la lgica asociando tres
columnas para llegar a construir la rima.
* Asocia las columnas para formar rimas:
1.- Carolina
[ ] juega al
[ ] tenista
2.- Ramn
[ ] monta en
[ ] baloncesto
3.- Ernesto
[ ] nada en la
[ ] baln
4.- Calixta
[ ] es una gran
[ ] piscina
5.- Enriqueta
[ ] juega con el
[ ] bicicleta
* Inventa y escribe dos versos ms.
Completar un poema con palabras

seleccionadas
Se ha presentado un poema incompleto de M Jos Pedro Viejo y en un recuadro aparte se
han colocado las palabras que faltan. Los nios-as debern colocarlas correctamente
atendiendo a su rima.
pajar, pocilga, palomar, gallinero, tejado, establo, cristal, campo, cuadra, perrera
La paloma y el palomo
estn en el _________
El perrillo en su _________
y la mosca en el __________
La rata est en el ___________

El caballito y la yegua
en la __________ a descansar.
Los cerdos en su ______________
guarreando sin cesar.
El gallo en el _________________
no para de gallear.
La vaca est en el _______________
La oveja en el ____________ est.
Y mientras el borriquillo
anda de aqu para all.
Lectura de poemas y creacin de rimas

Primero se le ofrece al nio-a un poema completo. Despues se le dan pequeos
poemas incompletos para completar con las palabras que aparecen colocadas a su
lado.
Hay un manzano muy alto

a las orillas del ro,
y algunas ramas dan sombra
a un soleado camino
si te paras junto a l,
te contar muchas cosas:
relatos de caminantes,
leyendas, cuentos e historias
Te cantar sus canciones
de msica vegetal
Dulces frutos, tiernas hojas
en un coro celestial !
Es el manzano del rio
descanso del caminante
y alegra del camino.
Annimo
* Completa con las palabras que estn al lado:
El alto castao
que est junto al ______________
extiende sus ramas
sobre el __________________
El alto ____________
que est en el ______________
toca sus ramas
el viejo __________________
monte
horizonte
camino
naranjo
molino
Palabras que suenan de forma parecida

El nio-a completar con la palabra del recuadro que suene de forma parecida a la palabra
destacada de otro color. Despus puede hacer un dibujo de la rima que les ha resultado:
ventana
Luna,
cuna
el nio te mira
desde su _________
cama
perro
Ver algunos ejemplos de fichas

realizados por alumnos-as
Sol,
caracol
bajo tus rayos

pasea el _________
caballo
luz
Lucero,
cumbre
eres el gua
de mi _________
velero
caracola
tocadisco
habitacin
Ola,
te escucho
en mi _________
Terminar un poema
En esta ficha se le ha presentado al nio-a una estructura de poema que repite la parte
final de cada verso al comienzo del otro con lo que le resulta ms fcil la realizacin del
mismo. En realidad slo tiene que inventarse dos versos en el medio del poema y otros dos
al final , algo que no le resulta nada difcil despus de haber realizado las fichas anteriores.
La lluvia
Cuando las nubes se ponen grises
llueve en el campo
Cuando llueve en el campo,
huele a tierra mojada.
Ver algunos
ejemplos de
fichas realizados
por alumnos-as
Cuando huele a ____________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________
Y cuando ________________________
_______________________________
La casa
En mi pueblo hay una calle
en la calle hay una casa
en la casa hay ___________
en _____________________________
En _____________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Terminar un poema con menos versos

construidos
En esta ficha se sigue la misma estructura que en la anterior pero se le dan menos versos
construidos aunque al seguir el mismo proceso tambin es algo que al nio-a le resulta
accesible.
El viento del norte

Cuando sopla el viento norte
________________________________
Cuando ___________________________
________________________________
________________________________
________________________________
Y cuando _________________________
________________________________
Poesa libre
Se llega a esta ficha, despus de haber trabajado todas las anteriores, con un poco de
duda de que los nios-as sean capaces, partiendo de cero, de realizar sus propias
creaciones ; dudas que se despejan cuando despus de un rato ves como el nio-a va
entrando en el universo mgico de la poesa y slo o con un poco de ayuda es capaz de crear
un poema, algo que le llena de profunda satisfaccin.
Poemas y rimas para nios

1- Poemas
Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o
impresiones del mundo para el autor, en donde es comn el uso de la rima y otras
herramientas del lenguaje.
Dentro de los poemas, podemos encontrar aquellos que son picos, lricos; los hay en
forma de odas, dramticos, de amor, de amistad, etc.
Lo que se busca con la poesa, la belleza y su manifestacin a travs de la escritura.
El poema est dividio en estrofas las cuales estn divididas en versos

por ejemplo:
Los sueos
El hada ms hermosa ha sonredo
al ver la lumbre de una estrella plida,
que en hilo suave, blanco y silencioso
se enrosca al huso de su rubia hermana.
Y vuelve a sonrer porque en su rueca
el hilo de los campos se enmaraa.
Tras la tenue cortina de la alcoba
est el jardn envuelto en luz dorada.
La cuna, casi en sombra. El nio duerme.

Dos hadas laboriosas lo acompaan,
hilando de los sueos los sutiles
copos en ruecas de marfil y plata.
Autor: Antonio Machado
2- Rimas
La rima es uno de los elementos ms llamativos del ritmo de un poema, es la repeticin
de sonidos desde la ltima vocal acentuada de cada verso y puede ser consonante o
asonante.
la rima asonante Consiste: en la repeticin de los sonidos voclicos a partir de la
ltima vocal acentuada de cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "sueo" rima en asonante con otro que
termine en "beso", "cuento", "celo", etc.
la rima consonante Consiste: en la repeticin de todos los sonidos a partir de la ltima
vocal acentuada de cada verso.
Por ejemplo, un verso que acabe con la palabra "viento" rima en consonante con otro
que termine en "ciento", "cuento", "siento", etc.
Para que quede ms claro an, te presentamos el siguiente poema perteneciente al
escritor Jos Mart, nacido en Cuba en 1856.
Aqu se destacan las ltimas palabras de cada verso. En cada estrofa se pueden
encontrar palabras que riman entre s, estas estn destacadas con el mismo color, como :
blanca y franca o enero y sincero.
Ms ejemplos:
- Rima consonante:
Consuelo,
tu nombre me saba
igual que un caramelo
Manuel Machado
Madre, yo al oro me humillo,

l es mi amante y mi amado,
Pues de puro enamorado
Anda continuo amarillo.
Que pues dobln o sencillo
Hace todo cuanto quiero,
Poderoso caballero
Es don Dinero.
Francisco de Quevedo
- Rima asonante:
Hoy me he encontrado marchitas
todas las flores del huerto;
ya en el aire no hay perfumes,
ya pronto vendr el invierno.
Juan Ramn Jimnez.
Al llegar la medianoche
y romper en llanto el Nio,
las cien bestias despertaron
y el establo se hizo vivo...
Romance del establo de Beln, Gabriela Mistral.
Puente de mi soledad:
por los ojos de mi muerte
tus aguas van hacia el mar,

al mar del que no se vuelve.
Tres canciones, Emilio Prados.
De un pajarillo
(Esteban Manuel de Villegas)
Yo vi sobre un tomillo
quejarse un pajarillo,
viendo su nido amado,
de quien era caudillo,
de un labrador robado.
Vile tan congojado

por tal atrevimiento,
dar mil quejas al viento
para que al cielo santo
lleve su tierno llanto,
lleve su triste acento.
Ya con triste armona,

esforzando el intento,
ms sonoro volva;
ya circular volaba;
ya rastrero corra;
ya, pues, de rama en rama

al rstico segua,
y saltando en la grama
parece que deca:
Dme, rstico fiero,
mi dulce compaa.
Y que le responda
el rstico: No quiero.

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Asociar las palabras por su rima

7.- Ana Mara

* Elige las palabras que rimen y escribe algunos

Asociar columnas para formar

* Inventa y escribe dos versos ms.

Completar un poema con palabras

La rata est en el ___________

Lectura de poemas y creacin de rimas

Hay un manzano muy alto

* Completa con las palabras que estn al lado:

Palabras que suenan de forma parecida

Ver algunos ejemplos de fichas

bajo tus rayos

Cuando huele a ____________________

Terminar un poema con menos versos

El viento del norte

Poemas y rimas para nios

El poema est dividio en estrofas las cuales estn divididas en versos

La cuna, casi en sombra. El nio duerme.

Madre, yo al oro me humillo,

tus aguas van hacia el mar,

Vile tan congojado

Ya con triste armona,

ya, pues, de rama en rama

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