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    Sesion 2° Com. Instructivo

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    Fredy Ayuque Anccasi
    Este documento describe una sesión de lectura de un texto instructivo con estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para reconocer la estructura e instrucciones de un texto instructivo.

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    Sesion 2° Com. Instructivo

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    Fredy Ayuque Anccasi
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    Este documento describe una sesión de lectura de un texto instructivo con estudiantes de segundo grado. La sesión incluye actividades antes, durante y después de la lectura para reconocer la estructura e instrucciones de un texto instructivo.

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    SESION 2° COM. INSTRUCTIVO.doc

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    25 de agosto del 2015

    LEYENDO UN TEXTO INSTRUCTIVO


    rea
    Grado

    Comunicacin
    2do

    Mes
    Sesin

    agosto

    PROPSITO: En esta sesin se espera que los estudiantes realicen la lectura de un texto instructivo, reconociendo la secuencia y su estructura.

    Competencia
    PUNTOS CLAVES
    Comprende crticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas segn su propsito de lectura, mediante procesos de
    Contenidos:
    interpretacin y reflexin.
    Texto Instructivo
    Capacidades
    Indicadores
    Explica paso a paso, cmo hacer una tarea, cmo elaborar un producto,
    cmo practicar un deporte, etc. Suele tener: materiales o ingredientes,
    palabras
    o
    nmeros
    que
    indiquen
    el
    orden,
    instrucciones
    que
    empiezan
    con
    un verboen
    e imgenes.
    Se apropia del sistema de escritura
    Reconoce,
    un texto escrito, diversas palabras que forman parte de su
    Procesos:
    vocabulario visual.
    Lectura
    Reconstruye la secuencia de un texto de estructura simple, con imgenes
    Identifica informacin
    - Antes deenladiversos
    lectura tipos de textos segn el propsito
    y sin ellas.
    - Durante de la lectura
    - Despus de la lectura
    ESPACIO Y
    TIEMPO
    MATERIALES
    El/La docente saluda a los estudiantes y menciona las normas de convivencia las cuales debern ser cumplidas Sentados en el tapete
    durante toda la sesin (Levantar la mano para participar, guardar silencio cuando alguien habla, participar en formando una U
    todas las actividades, respetar a los dems y trabajar en orden).
    - Imgenes de las
    normas
    10 min
    El/La docente coloca al centro del tapete las lminas de tiles y los carteles con nombres (Anexo 2).
    - Lminas
    y
    Despus pide a los estudiantes que asocien imagen con nombre
    carteles
    con
    Posteriormente el/la docente revisa, con apoyo de los estudiantes, si las asociaciones realizadas son
    nombres:
    lana,
    correctas, con apoyo de los estudiantes e instigando para que se percaten de su error.
    goma,
    colores,
    APERTURA

    Finalmente el/la docente pregunta a los estudiantes para qu pueden ser estos tiles?, de qu trata este
    texto? y para qu servir este texto?, a medida que recoge el material trabajado.

    DESARROLLO Y EVALUACIN
    Antes de la lectura
    El/La docente entrega a cada estudiante una copia del texto y se les pide que lo observen por unos
    minutos.
    Despus realiza las siguientes preguntas: Qu dice el ttulo?, Qu tipo de texto es?, Qu partes tiene
    el texto? y Para qu sirve este texto?
    Texto instructivo Un cuadrito para nuestra familia Cuaderno de trabajo Comunicacin 2do grado,
    pg.99
    Durante la lectura
    Pide a cada estudiante que lea una determinada parte del texto, los dems compaeros deben realizar la
    lectura silenciosa.
    Importante: Si algn estudiante presenta dificultad para leer el/la docente lo ayudar mediante la emisin de las primeras slabas de las palabras, la lectura de los conectores o leyendo la oracin completa.
    Despus de la lectura
    NO TE OLVIDES:
    El/La docente muestra una a una las lminas de los distintos tiles y
    Realizar la
    pregunta qu es?, despus pide a los estudiantes que ubiquen el
    nombre
    evaluacin con la
    en la lista de materiales del texto y los subrayen.
    Escala de Valoracin
    Importante: Mostrar las lminas de los tiles en el orden de la lista de
    Anexo (5)
    materiales.
    Despus el/la docente ordena 4 tarjetas de los pasos para la elaboracin de Un cuadrito para nuestra
    familia (Anexo 3), con ayuda de los estudiantes, resaltando la imagen y el verbo inicial. A continuacin
    los estudiantes pegan la secuencia en la pizarra
    Pasos para la elaboracin
    1 CORTA
    Cinco crculos

    2 DIBUJA
    a tu familia

    3 DECORA
    los crculos

    4 UNE los crculos y


    PEGA la lana

    El/la docente dialoga sobre Por qu es importante colocar la lista de materiales? y Por qu es

    cartulina, tijera y
    tmperas
    ESPACIO Y
    TIEMPO
    MATERIALES
    Texto:
    Un cuadrito para
    nuestra familia
    35 min
    (Cuaderno
    de
    trabajo

    Comunicacin
    2do grado, pg.
    99)
    Una copia del
    texto para cada
    estudiante
    Lminas de tiles
    (lana,
    goma,
    tijera, cartulina,
    tmperas
    y
    colores)
    Tarjetas con los
    pasos para la
    preparacin
    Lpices
    Borrador

    importante escribir los pasos para la elaboracin?


    Finalmente el/la docente entrega una hoja de aplicacin a cada estudiante para que ordene los pasos para
    la elaboracin de Un cuadrito para nuestra familia enumerando del 1 al 4. (Anexo 4). Previamente se
    deben haber retirado la secuencia de la pizarra.
    ESPACIO Y
    MATERIALES

    CIERRE

    Pregunta a los estudiantes: De qu trata el texto?, y Qu aprendieron el da de hoy?


    Has el cierre de la sesin del da, menciona que un texto instructivo explica paso a paso, cmo hacer una
    tarea, cmo elaborar un producto, cmo practicar un deporte, etc. Suele tener: materiales o ingredientes,
    palabras o nmeros que indiquen el orden, instrucciones que empiezan con un verbo e imgenes.
    ANEXOS:
    1. Texto instructivo Un cuadrito para nuestra familia, Cuaderno de trabajo Comunicacin 2do grado, pg.99
    2. Lminas y nombres de los tiles de escritorio
    3. Tarjetas de secuencia para la elaboracin de Un cuadrito para nuestra familia
    4. Ficha de aplicacin: Ordenar las secuencia para la elaboracin de Un cuadrito para nuestra familia
    5. Escala de Valoracin

    ANEXO
    Lminas
    tiles de

    2
    y nombres de los
    escritorio

    TIEMPO
    5 min

    tijera

    tmpera
    cartulina

    colores

    lana

    goma

    ANEXO 3
    Tarjetas de Secuencia para la elaboracin de Un cuadrito para nuestra familia

    DIBUJA
    a tu familia

    DECORA
    los crculos

    ANEXO 5
    Escala de Valoracin
    ESTUDIANTES

    INDICADORES
    Reconstruye la secuencia de un texto de estructura
    simple y de un texto con algunos elementos
    complejos en su estructura.
    Descripcin del Indicador

    Reconoce, en un texto escrito, diversas palabras


    que forman parte de su vocabulario visual.

    Subraya en la lista de materiales los nombres de


    los diversos tiles.

    Lo hace.

    Lo hace con apoyo.

    Ordena la secuencia para la elaboracin de una


    manualidad con apoyo del verbo inicial para cada
    paso.

    No lo hace

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