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    Informe Geografia

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    Daniela Valadez
    La segunda jornada de práctica profesional se llevó a cabo en una escuela primaria multigrado en Mexicali, Baja California. Se trabajó con estudiantes de tercer y cuarto grado en temas relacionados con la prevención de desastres naturales. Los estudiantes investigaron sobre terremotos, erupciones volcánicas e inundaciones y presentaron sus hallazgos. Luego, discutieron medidas de protección y desarrollaron rutas de evacuación para la escuela. Aunque los contenidos fueron escasos, el trabajo

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    La segunda jornada de práctica profesional se llevó a cabo en una escuela primaria multigrado en Mexicali, Baja California. Se trabajó con estudiantes de tercer y cuarto grado en temas relacionados con la prevención de desastres naturales. Los estudiantes investigaron sobre terremotos, erupciones volcánicas e inundaciones y presentaron sus hallazgos. Luego, discutieron medidas de protección y desarrollaron rutas de evacuación para la escuela. Aunque los contenidos fueron escasos, el trabajo

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    Daniela Valadez.

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    La segunda jornada de práctica profesional se llevó a cabo en una escuela primaria multigrado en Mexicali, Baja California. Se trabajó con estudiantes de tercer y cuarto grado en temas relacionados con la prevención de desastres naturales. Los estudiantes investigaron sobre terremotos, erupciones volcánicas e inundaciones y presentaron sus hallazgos. Luego, discutieron medidas de protección y desarrollaron rutas de evacuación para la escuela. Aunque los contenidos fueron escasos, el trabajo

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    La segunda jornada de práctica profesional se llevó a cabo en una escuela primaria multigrado en Mexicali, Baja California. Se trabajó con estudiantes de tercer y cuarto grado en temas relacionados con la prevención de desastres naturales. Los estudiantes investigaron sobre terremotos, erupciones volcánicas e inundaciones y presentaron sus hallazgos. Luego, discutieron medidas de protección y desarrollaron rutas de evacuación para la escuela. Aunque los contenidos fueron escasos, el trabajo

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    INFORME ASIGNATURA DE ESTUDIO DE LA ENTIDAD

    DONDE VIVO ( TERCER GRADO) Y GEOGRAFA ( CUARTO


    GRADO).
    La segunda jornada de prctica profesional se llevo a cabo en la escuela
    primaria Fernando Montes de Oca ubicada en el ejido Jalisco, Mexicali
    Baja California la cual es multigrado, se tuvo la oportunidad de trabajar
    con los grupos de tercer y cuarto grado para los cuales nos dieron pocos
    contenidos de la asignatura de Geografa.
    Al trabajar con estos grados en la materia de geografa se pretende que
    los alumnos sean capaces:

    Identificar temporal y espacialmente caractersticas del territorio y


    de la vida cotidiana de los habitantes de la entidad a lo largo del

    tiempo.
    Emplear fuentes para conocer las caractersticas, los cambios y las
    relaciones de los componentes naturales, sociales, culturales,

    econmicos y polticos de la entidad.


    Participar en el cuidado y la conservacin del ambiente, as como
    respetar y valorar el patrimonio natural y cultural de la entidad.

    En tercer grado se trabaja con el libro estudio de la entidad donde vivo,


    en la cual se trabajo el tema la prevencin de desastres naturales, para
    cuarto grado se trabajo con el libro de geografa con el tema medidas de
    prevencin en un desastre natural, los temas eran muy parecidos y se
    pudo trabajar en conjunto con los dos grados, como el saln cuenta con
    pocos alumnos seis en total se trabajo en binas y cada pareja investigo
    sobre algn desastre natural diferente los mas cercanos o los que se
    pueden dar en nuestra localidad los cuales son; sismos, erupciones
    volcnicas e inundaciones. Cada alumno presento un trabajo a manera
    de exposicin para toda la clase, cuando estas finalizaron se llevo a cabo

    un cambio de ideas y una representacin en que se debera de hacer si


    alguno de estos desastres naturales llegar a presentarse.
    Posteriormente se trabajo a favor de la escuela ya que buscamos los
    puntos y lugares que fueran seguros, analizamos un croquis de la
    escuela y los identificamos de igual forma todo el grupo realizo rutas de
    evacuacin para colocarlas en la escuela primaria y sus compaeros de
    otros grupos puedan observar que es lo que se debe hacer en caso de
    que ocurra un sismo.
    Los temas fueron muy escasos y no se pudo trabajar mucho esta
    materia pero creo que el trabajo que se hizo fue adecuado es de mucha
    ayuda para los alumnos el conocer sobre estos temas, se trabajo de una
    manera muy cmoda y fcil, del mismo modo tuve que analizar y
    aprender algunos conceptos para trabajar esta clase frente a grupo.

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