MATERIAL DE VACACIONES CON JESUS

2010

COMISION DIOCESANA DE PASTORAL

DE ADOLECSENTES Y JOVENES

http://www.pastoraljuvenilsaltillo.mex.tl

Email: codipajsaltillo@hotmail.com
TEMA 1. EL DISCIPULO/A ES UN PESCADOR
1. OBJETIVO. Disponernos a vivir en lo cotidiano de la vida como Discípulos/a llamados/a a
ser pescadores/as de nuevas virtudes para transformar el mundo que nos rodea.

2. ORACION. Para la oración vamos a preparar unas huellas de pies. Dar a cada joven una
frase y una huella. Van a reflexionar personalmente las frases y escriben en las huellas una
palabra que Dios le diga a su corazon, a partir de la reflexión.
Al finalizar colocar las huellas en el centro y compartir lo que Dios les comunico.
Lo más importante no es
- Que yo te busque, sino que tú me buscas en todos los caminos (Gn 3,9)
- Que yo te llame por tu nombre, sino que tú tienes tatuado el mío en la palma de tu mano ((Is
49,16)
- Que yo te grite cuando no tengo ni palabra, sino que tú gimes en mí con tu grito (Rm 8,26);
- que yo tenga proyectos para ti, sino que tú me invitas a caminar contigo hacia el futuro (Mc
1,17)
- Que yo te comprenda, sino que tú me comprendes en mi último secreto (1 Cor 13,12);
- Que yo hable de ti con sabiduría, sino que tú vives en mí y te expresas a tu manera (2 Cor
4,10);
- Que yo te ame con todo mi corazón y todas mis fuerzas, sino que tú me amas con todo tu
corazón y todas tus fuerzas (Jn 13,1).
Porque, ¿cómo podría yo buscarte, llamarte, amarte... si tú no me
buscas, me llamas y me amas primero? El silencio agradecido
es mi última palabra, mi mejor manera de encontrarte.

3. ACTIVIDAD PARA INTRIDUCIR EL TEMA.

Prepara pescados en cartulina, se les coloca una cuerda para
poder enganchar. En un bote se colocan los pescados y se debe
tener un anzuelo (un palo y una cuerda con un gancho para
agarrar). La dinámica consiste en que se van a dividir por grupos
y van a pescar. El grupo que logre más puntos gana un premio sorpresa.
Cada pescado lleva una instrucción. (Si desean pueden inventar mas o adaptarlas a su grupo)
• Vengan conmigo y los hare pescadores de hombre. Explica la frase. Gana 1 punto.
• Y ellas al instante dejando las redes, le siguieron. Que tenemos que dejar en la vida para poder
seguir a Jesús. Gana 1 punto.
• Pierde un punto.
• ¿Qué llamados han recibido de Jesús en sus vidas? Gana 1 punto.
• ¿Qué llamados escuchamos en los lugares donde vivimos? Gana 1 punto
• Pierde un punto.
• ¿Cómo respondemos a los diferentes llamados que se nos hacen? Gana 1 punto.
• ¿Cómo podemos construir el Reino del amor y el respeto en los lugares donde vivimos?
Gana 1 punto.
• Pierde un punto.
• Inventen una canción que hable sobre el llamado. Gana 1 punto
• Realice una dinámica donde todos tengamos que movernos. Gana 1 punto.
• ¿Que persona conocen que haya respondido positivamente a los llamados de Dios? Gana 1
punto.
• Conoces a alguna persona que haya escuchado los llamados a las drogas u otro vision. ¿Como
le podríamos ayudar? Gana 1 punto.

1. REFLEXION. Mt. 4, 18,22.

 Toma como referencia AP 131
Jesús tuvo una manera muy original de llamar y educar a sus discípulos, los llama
para hacerlos pescadores, Jesús les enseña a partir de las situaciones cotidianas;
Jesús no enseña solamente en la sinagoga, sino también al aire libre, en la orilla
del lago, a lo largo de los caminos y enseña como quien tiene autoridad.
Jesús les pide dejar su oficio y abandonar su propia familia (Cfr. Mt 4, 19). La
convivencia con Jesús ocupara ahora el espacio familiar y las relaciones sociales.
La comunidad de vida significa que el discípulo comparte la suerte de Jesús hasta
padecer lo mismo que Él: “El que no toma su cruz y me sigue no es digno de mí” (Mt 10,28).
Hoy también nos llama y desde nuestras realidades juveniles tenemos que dar un si y atrevernos
a correr la misma suerte que él.
Jesús nos llama para vincularse íntimamente a su persona (Cfr. Mc 1,17; 2,14). Es más, el
discípulo tiene que correr “la misma suerte” y se hacen cargo de la misión de hacer nuevas todas
las cosas. Es una vinculación con Él, como “amigo”, y “hermano” (Cfr. Jn 15,14). En
consecuencia, “Jesús los hace familiares suyos porque compara la misma vida que viene del
Padre y les pide, como discípulos una unión íntima con El, obediencia a la Palabra del Padre,
para producir en abundancia frutos de amor” (AP133).
El discípulo es aquel que estando en la multitud se encuentra con Jesucristo, lo descubre vivo y
actuando, escucha de Él que Dios lo ama, que lo quiere salvar, que le dice: SIGUEME. Le
responde afirmativamente y se compromete personalmente con Él, con su mensaje, con sus
valores y con su estilo de vida. El discípulo de Cristo es aquel que pasa de la muchedumbre a un
seguimiento más radical del maestro y acepta entrar en su “escuela” para aprender a guardar todo
lo que El ha mandado

2. TRABAJO PERSONAL.
Dar a cada grupo una hoja tamaño carta, cada uno va a elaborar un barco de papel. En el van a
contestar las siguientes preguntas.
• En mi vida de joven que significa ser llamado/a a ser pescador/a? Como puedo responder a
esta tarea?
• Estoy dispuesto/a a correr la misma suerte que Jesús con tal de a través del grupo ayudar a
construir la comunidad parroquial?
• Que tendría que dejar para poder seguir a Jesús desde mi vida cotidiana?

1. TRABAJO DE GRUPO.
Compartir el trabajo personal.
En papel estraza hacer un cartel con los barcos que elaboraron, con una frase de bienvenida a
Vacaciones con Jesús.

Salir en grupo a invitar más jóvenes a vivir Vacaciones con Jesús u otra actividad que el
grupo sugiera.

7. ORACION FINAL.
Van a realizar una oración espontanea.

TEMA 2. EL DISCIPULO/A NACE PARA SERVIR

1. OBJETIVO.
 Que él y la joven se den cuenta que tiene una tarea a realizar, que es ser profeta, y que además
esta para servir a los demás, atendiendo el llamado concreto que Dios le hace a trabajar en su
comunidad parroquial que los vio nacer en su apostolado.

2. ORACIÓN.
Leer de manera pausada la cita bíblica 1ª Samuel 1:23,24, y preguntar ¿Cuántos de nosotros
también hemos sido concebidos con el favor de Dios? ¿de qué manera hemos sido llevados a la
presencia de Dios, como signo de consagración en el bautismo?

3. ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA.

Mostrar imágenes o recortes de bebes y de profesionistas para que relacionen un bebe con un
adulto y que además le agregues que servicio prestaría esa persona a la Iglesia.

4. REFLEXION.
En ente primer tema vamos a intentar ver quiénes fueron los Profetas. De ellos habla con
frecuencia la Biblia. Y de ellos se habla ahora también, sobre todo en los ambientes eclesiásticos
y, en general, entre los cristianos.
Pues bien, lo primero que hay que decir sobre los Profetas es que no fueron ni adivinos, ni
futurólogos. Es decir, no fueron individuos dedicados a anunciar el futuro, como si supieran de
antemano lo que iba a pasar. Es más, ni siquiera se puede decir de ellos que fueron los
encargados de anunciar la venida de Cristo (el Mesías) al mundo. Por supuesto, que ellos
hablaron de ese asunto en determinadas ocasiones. Pero debe quedar claro, desde ahora, que ni
aun para eso, los profetas fueron unos adivinos del futuro.
Pero, entonces, ¿qué o quiénes fueron los Profetas? Para decirlo en pocas palabras: los Profetas
fueron auténticos “hombres de Dios”, que tuvieron una gran experiencia del Señor, lo cual les
capacitó para descubrir, en los acontecimientos y en la historia, las intervenciones de Dios para
bien del pueblo. Por eso, ellos supieron interpretar el presente, su propia situación actual y la
situación del pueblo. Y eso en un sentido concreto: ellos decían claramente si la actuación de la
gente y del pueblo estaba bien orientada, según los deseos o designios de Dios; o si, por el
contrario, la gente y el pueblo se apartaban de su recto camino.
¿Cómo, cuándo y dónde empezó a haber Profetas? La historia de lo que se llama el profetismo es
muy larga. Y por eso, le pasa como a todas las cosas muy antiguas: que sus orígenes nos resultan
difíciles de conocer con precisión. De todas las maneras, lo que aquí podemos decir sobre este
asunto es lo siguiente.
Sabemos que en los tiempos de los primeros reyes del pueblo de Israel, allá por el siglo once
antes de Jesucristo, había dos clases de Profetas. Ante todo, estaban los que llamaban “videntes”,
que eran hombres respetables, que sabían más que la gente normal y corriente, y a los que se
acudía, en algunas ocasiones, para preguntar por el paradero de cosas o animales perdidos. Por
ejemplo, una vez, hubo un tal Saúl, al que se le perdieron unas burras. Se fue a buscarlas y
acudió a un tal Samuel, que era de esos “videntes” a quienes la gente consultaba (1 Sam 9,2...).
Pero había otra clase de Profetas, que eran llamados “nabiim”: estos vivían en grupos, rezaban
mucho y, a veces, durante la oración les pasaban cosas raras, como quedarse tiesos o pegar
brincos. Vivían en ermitas o capillas, apartados de la gente. Pero hay que tener en cuenta que
estas dos clases de Profetas existían, no sólo en el pueblo escogido de Israel, sino también en
otros pueblos y naciones de aquel tiempo. Por ejemplo, sabemos que el profeta Elías se tuvo que
enfrentar una vez con 450 profetas cananeos (1Re 18,22). Con el paso del tiempo, la palabra
“vidente” vino a querer decir casi lo mismo que “profeta”. También sabemos que había escuelas
de profetas. Y hasta hubo un tiempo en el que eso de ser “profetas” era una especie de oficio en
la corte del rey, porque hubo reyes que tenían sus profetas de cabecera, como el que tiene un
médico, un sastre o algo parecido.
De acuerdo con lo que hemos dicho hace un momento, los reyes solían consultar a sus profetas
en asuntos de importancia, por ejemplo cuando se trataba de organizar una guerra, luchar contra
 una plaga del campo o disminuir los malos efectos de una sequía. Esta costumbre llevaba
consigo lo siguiente: Si el profeta decía cosas agradables, recibía regalos de los reyes y de los
ricos. Lo cual era, a veces la causa de que algunos “enteradillos” se dedicaban a decir lo que a la
gente le gustaba oír. Los que hacían eso eran los falsos profetas, que eran egoístas y embusteros.
Los verdaderos Profetas del pueblo de Israel tenían, ante todo, una
cualidad muy importante: eran designados directamente por Dios, que
era el que los llamaba a realizar semejante tareas. Por lo tanto, no se
trataba de un oficio como los demás, sino que era necesariamente una
persona señalada y designada por Dios. Por eso, los Profetas tenían
siempre la idea de que ellos eran enviados de Dios y que hablaban en
nombre de Dios. Por consiguiente, las cosas que decían no eran
simplemente las cosas que a ellos se les ocurrían, sino las cosas que
Dios les mandaba decir. De ahí que cuando empezaban a hablar,
decían siempre: “Esto dice el Señor”.
Otra cualidad interesante que tenían los Profetas es que siempre hablaban para una situación
concreta y para personas concretas, Lo cual quiere decir, entre otras cosas, que nunca daban
normas generales o leyes universales. Ellos hablaban en concreto y para cada situación concreta.

5. TRABAJO PERSONAL
En papeletas que escriba cada quien como podría ser su función de profeta en la actualidad, y de
cómo su vida misma estaría al servicio de los demás

6. TRABAJO DE GRUPO
En equipos (según el número de asistentes) compartir las respuestas y contestar esta pregunta:
¿la vida del y la joven en la actualidad, está siendo signo de profeta, que nace para servir?

7. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO.

Que realicen como actas de nacimiento donde al registrarse cada uno se dé cuenta que nace para
servir, como los profetas de Israel. Se puede hacer un formato para que no batallen a la mera
hora.

8. ORACION FINAL
Oración espontanea.

TEMA 3. EL DISCIPULO/A VIVE EN

CONSTANTE LUCHA
1. OBJETIVO: Que los adolescentes y jóvenes descubran que la vida plantea retos a nivel
personal y comunitario, por lo cual ser discípulo de Cristo implica una constante lucha por
vencer los individualismos para favorecer la entrega constante de mi persona.

2. ORACION INICAL
Vivimos en un mundo muy extraño. Si tenemos dificultades o sentimos que todo sale mal, decimos
enseguida: ¡Así no podemos seguir! Esto tiene que cambiar. Y todos nos esforzamos por cambiar…¡a
los demás! Podríamos ahorrarnos ese esfuerzo porque, de hecho, tantas dificultades, sólo se cambian de
un modo: ¡Cambiando uno mismo! Es así, desde dentro que podemos cambiar las situaciones y donde
las dificultades las podemos convertir en posibilidades…

Lector 1:
“Yo clasifico a las personas en personas magnetofónicas; personas de opiniones; personas de problemas y
personas de convicciones. Hoy abundan mucho las personas de problemas, pero no tanto las personas de
convicciones. A la persona de problemas le gusta problematizarlo todo, pero no llega a las soluciones.
La persona de opiniones está al tanto de lo que se lleva, de lo que se dice, pero no suele comprometerse
con sus opiniones.
El problema está en que hay bastantes personas que actúan por reacción y pocos que tengan convicciones
por las que vivir, mucho menos morir por ellas.

Lector 2: “¡El mundo!”

El mundo es el lugar donde estás tú.
Y no en las nubes ni en los cielos, ni en el recinto sagrado.
A tí te va la vida, la fiesta, el vino y las manos callosas de los que construyen el
mundo.
A tí te va todo lo que sea crecer, avanzar, ir más lejos, hacer más humanidad,
vivir más y mejor.
A tí no te va la muerte ni la marginación. Tu quieres estar bien en medio,
en el centro de la vida, en el corazón de la persona y de la sociedad.
Quieres estar en todos los líos. Nosotros nos empeñamos en ponerte aparte.
O fuera o dentro. En las nubes o en la intimidad.
O encima o abajo, siempre sacándote del mundo. Te llevamos a la periferia.
Pero tú no te vas del centro. Te sitúas en las entrañas de la vida: en la
política, en la economía, en la enseñanza, en los hogares…
Allí donde se juega el futuro de la humanidad. ¡El mundo! El mundo es tu sitio. ¡Ahí es donde
tenemos que buscarte! Meternos en la refriega y combatir a tu lado, para encontrarte como uno
más luchando por los pobres. Y, luego, cantar contigo la canción a la VIDA.”

Lector 3: Exodo 3, 1-12

Símbolo: Se presenta un mapa mundial y cada persona responde: “Ante la realidad del mundo
universal y concreto, ¿cómo me sitúo yo?” Después de unos momentos de oración, cada uno se
expresa a través de una oración.

Lector: Jesús, no tienes manos.

Todos: Tienes sólo nuestras manos para construir un mundo donde habite la justicia.

Lector: Jesús no tienes pies.

Todos: Tienes sólo nuestros pies para poner en marcha la libertad y el amor.

Lector: Jesús no tienes labios

Todos: Tienes sólo nuestros labios para anunciar por el mundo la buena noticia a los pobres.

Lector: Jesús no tienes corazón.

Todos: Tienes sólo nuestro corazón para que amando, logremos que todas las personas sean hermanos y
hermanas.
Lector: Jesús no tienes ojos.
Todos: Tienes sólo nuestros ojos para detectar donde hay miseria y mal y poderlo remediar con
generosidad.

Lector: Jesús no tienes boca

Todos: Tienes sólo nuestra boca para anunciar el evangelio que la gente pueda leer si nuestras vidas son
obras y palabras eficaces.

TODOS: Jesús danos tu fuerza para desarrollar nuestros talentos y ponerlos al servicio de los demás

PADRE NUESTRO…

3. REFLEXION
El valor de la lucha, para enfrentar la realidad, sea personal o social, exige un esfuerzo extra para
alcanzar la meta.
El valor de la lucha, es aquel esfuerzo extraordinario para alcanzar un beneficio mayor,
venciendo los propios gustos, intereses y comodidad.
Debemos tener en mente que el esfuerzo en la lucha diaria, de aquél que es discípulo de Cristo,
es un valor muy importante para superarnos en nuestra vida por la fuerza que imprime en nuestro
carácter. Compromiso, perseverancia, optimismo, superación y servicio, son algunos de los
valores que se perfeccionan a un mismo tiempo, por eso, la lucha diaria, no es un valor que
sugiere sufrimiento y castigo, sino una fuente de crecimiento personal.
¿Por qué es tan difícil tener un espíritu de lucha? Porque estamos acostumbrados a dosificar
nuestro esfuerzo, y a pensar que “todo” lo que hacemos es más que suficiente. Dicho de otra
forma: debemos luchar contra el egoísmo, la pereza y la comodidad.
Todos somos capaces de realizar un esfuerzo superior dependiendo de nuestros intereses: las
dietas rigurosas para tener una mejor figura; trabajar horas extra e incluso fines de semana para
consolidar nuestra posición profesional; quitar horas al descanso para estudiar; ahorrar en vez de
salir de vacaciones... El problema central, es que no debemos movernos sólo por intereses
pasajeros, debemos ser constantes en nuestra actitud.
“Sólo los violentos y los que luchan… arrebatan el reino de Dios” (Mt 11,12)
Por eso, la vida para el joven cristiano, implica una constante lucha, porque el mundo es
esencialmente resistencia, la vida es esencialmente lucha. El reino de Dios no se construye solo,
lo hacemos todos, lo hacen aquellos que se quieren violentar a sí mismos, desde su interior.
Repetir estas palabras juntos y en voz baja.

Jesucristo: es la palabra clave. Punto de apoyo. Apoyado en él es posible seguir siempre

adelante.
Maestro: el único. Tu palabra es vida. Lo que tú digas es verdad, aunque todo el mundo diga lo
contrario. Yo seré tu discípulo incondicional. Que tu palabra se siembre en mi surco. Maestro,
que tienes poder para hacer que tu palabra germine.
Amigo: complemento esencial del hombre. Fiel. Tu amistad nunca falló. Con un corazón
inmenso capaz de recibir todos los abismos. Te sobra corazón.
Contigo y como tú: así vale la pena. Codo a codo, compañeros de camino mezclando nuestros
sudores, padeciendo en común hambre y sed.

4 TRABAJO EN EQUIPO
Descubrir, quiénes son los hombres y mujeres que en mi comunidad luchan diariamente para
construir el reino.
Hacer una redacción breve y ponerla en común.

5 ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO

Vencer el individualismo, y juntos en algún momento del día, ofrecer un servicio comunitario:
recoger basura, limpiar un aplaza, etc.

TEMA 4. EL DISCIPULO/A NO ENTREGA PARTE

DE LO QUE TIENE,
SE ENTREGA EL Y ELLA MISMO/A
1. OBJETIVO:
Que los y las jóvenes hagan conciencia, de que la riqueza personal, que
poseemos como seres humanos constituye la mayor riqueza, que hay que
compartir con los hermanos y hermanas.

2. ORACION INICIAL
Al Salvador alabemos, que es nuestro pastor y guía.
Alabémoslo con himnos y canciones de alegría.

Alabémoslo sin límites y con nuestras fuerzas todas;

pues tan grande es el Señor, que nuestra alabanza es poca.

Su sangre es nuestra bebida; su carne, nuestro alimento;

pero en el pan o en el vino Cristo esta todo completo

Quien lo come, no lo rompe, no lo parte ni divide;

El es el todo y la parte; vivo esta en quien lo recibe.
Puede ser tan solo uno el que se acerca al altar,
o pueden ser multitudes: Cristo no se acabara.

3. BASE DOCTRINAL
El discípulo misionero de Jesús se entrega a sí mismo. No hay tiempo para miedos,
ni egoísmos. Al aceptar ser discípulos de Jesucristo nos ponemos en la escuela del
Evangelio. A ejemplo de Jesucristo, no nos atiborra con promesas de cosas,
simplemente quedamos complacidos porque Es El mismo el que se da. Ahí
encontramos la fuente de nuestro estilo de ser y de hacer misión. Necesitamos
pedir la gracia de seguir a Jesucristo incondicionalmente, hasta configurarnos con
Él, por amor. Él nos enseña que la fuente de su misión es la compasión (se le
conmueven las entrañas) ante los que sufren, los marginados y todos aquellos que
se encuentran “vejados y abatidos como ovejas sin pastor”. Continuar su misión
para llevar su oferta de salvación hasta los últimos rincones, para escuchar el grito
de los más pobres, para llevar a todos al encuentro con el Dios de la Vida, para
construir una tierra nueva, para reunir a todos los hermanos y hermanas dispersos
alrededor de la mesa en la fiesta inagotable del cielo.
7 CARACTERÍSTICAS
1. La certeza de ser amado, llamado y enviado. Al llamarnos confía en nosotros y
espera nuestra respuesta generosa. Luego pone en nuestras manos su propio
proyecto.
2. Participar de su Vida. Una traducción más exacta sería: “para ser uno con Él”.
Esta es la esencia de la vocación misionera: estar unidos a Jesucristo como las
ramas al árbol.
3. Testigos de Fraternidad. Por eso el mundo no nos quiere recibir, ya que
testimoniamos y proclamamos la fraternidad ante una sociedad que nos asegura lo
contrario. Esto es también el fin que anhelamos: “que viendo como nos amamos,
glorifiquen al Padre que está en el cielo”.
4. Abandono en la Providencia. Si llevamos dinero la gente nos pedirá dinero. Si
ponemos, de hecho, la prioridad en cosas materiales o en capacidades humanas,
entonces seremos dependientes de lo que hemos puesto como base. En cambio
Jesús nos pide como única condición misionera “no lleven oro, ni morral, ni doble
túnica”. No es cuestión de dar sino de darse.
5. Instrumentos de Paz. “Cuando entren en una casa, digan Shalom”. La paz que
nada ni nadie puede dar sino sólo Dios. La paz que devuelve la dignidad al hombre.
6. Fieles en la Cruz. La persecución y el mismo martirio, como signos
identificadores de la misión de los discípulos de Jesucristo, son fuente de fecundidad
inigualable y de paz imperecedera. también por medio de falsas religiosidades,
viene superada por la confianza absoluta en el Crucificado que nos ama hasta el
extremo.
7. Profetas de Esperanza
Cuando Dios nos elige nos toma en serio y nos es fiel. A nosotros nos corresponde
simplemente dejarnos guiar por su luz Entregar nuestros “cinco panes y dos peces”
para que se realice nuevamente el milagro del amor multiplicado.

4. DINAMICA INDIVIDUAL
En un cuarto de hoja, escribe 5 cualidades personales, que pudieras en un
momento compartir en la misión del Reino.

5. DINAMICA COMUNITARIA
En grupos de trabajo, y con tu lista en la mano se comparte en un primer momento.
Después de compartir se hará un dibujo de una silueta de una persona, y se le
escribirá una cualidad de cada integrante del equipo, para exponerse en plenario.

TEMA 5. EL DISCIPULO/A ES ACOGIDO/A

POR MARÌA COMO HIJO/A.
1. OBJETIVO. Reconocer la presencia de María, acogiéndonos y acompañándonos como a
hijos suyos, de la misma manera como hizo con los discípulos.

2. ORACION INICIAL.
Vamos a hacer la oración repitiéndola. Terminar con un canto a María.
Madre Santísima de Guadalupe. Madre de Jesús,
condúcenos hacia tu Divino Hijo por el camino del Evangelio,
para que nuestra vida sea el cumplimiento generoso de la voluntad de Dios
Condúcenos a Jesús, que se nos manifiesta y se nos da en la Palabra revelada
y en el Pan de la Eucaristía
Danos una fe firme, una esperanza sobrenatural
una caridad ardiente y una fidelidad viva a nuestra vocación de bautizados.
Ayúdanos a ser agradecidos a Dios, exigentes con nosotros mismos y llenos de amor
para con nuestros hermanos. Amén"
3. ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA
La intencionalidad es que los muchachos expresen un poco sus relaciones familiares y en medio
de esas situaciones ir presentando a María como la Madre que está con nosotros,
acompañándonos y guiándonos.
¿QUE HAY DETRÁS DE LA MASCARA?
Material: bolsas de papel más o menos grandes, lápices, tijeras, crayones,
marcadores, algunas revistas, pegante, y otros.
Para empezar se le da a cada persona una bolsa de papel y el material
antes descrito se pone en común.
Vamos a hacer una máscara para sí mismo que exprese como son sus
relaciones familiares, con papa, mama, hermanos o personas que viven en
el núcleo familiar. Pueden dibujarla, recortarla o pegarle imágenes,
figuras, para lograr la impresión que quieren dar. Se les da 10 o 15 minutos para esto.
Después se les pide que se pongan todos la máscara y se sientan formando un círculo. Se le pide
a cada uno comparta algo de su vida familiar. Y hacemos la relación con la máscara, además
hacer la relación de cómo María en estas realidades nos está acompañando y guiando como
Madre nuestra en Jesucristo.

4. REFLEXION.
Jn. Lc 1, 26-38

«Bendita tú entre las mujeres» (Lc 1,42), María cumple de modo eminente esta misión femenina.
¿Quién, mejor que María, impulsa en todos los creyentes la perseverancia en la oración? ¿Quién
promueve, mejor que ella, la concordia y el amor? En María también los jóvenes se pueden
sentir acompañados, guiados en medio de su realidad.
La presencia de María en la comunidad, que orando espera la efusión del Espíritu (cf. Hch 1,14),
evoca el papel que desempeñó en la encarnación del Hijo de Dios por obra del Espíritu Santo (cf.
Lc 1,35). El papel de la Virgen en esa fase inicial y el que desempeña ahora, en la manifestación
de la Iglesia en Pentecostés, están íntimamente vinculados. María esta al inicio de la vida y
mision de Jesús pero también está en el final de su vida y en el inicio de la comunidad Iglesia
formada por Jesús con la efusión del Espíritu Santo.
En nuestra vida de joven como ha sido la presencia de María?, no es casualidad haber nacido en
un pais Mariano, es que María se manifiesta y nos recuerda a través de San Juan Diego, ¿acaso
no estoy aquí yo, que soy tu madre? Aquí estoy para guiarte, acompañarte en medio de tu
realidad familiar, y cotidiana.
En la primera comunidad el papel de María cobra notable importancia. Después de la ascensión,
y en espera de Pentecostés, la Madre de Jesús está presente personalmente en los primeros pasos
de la obra comenzada por el Hijo.
“En esa misma circunstancia, Lucas define explícitamente a María «la madre de Jesús» (Hch
1,14), como queriendo sugerir que algo de la presencia de su Hijo elevado al cielo permanece en
la presencia de la madre. Ella recuerda a los discípulos el rostro de Jesús y es, con su presencia
en medio de la comunidad, el signo de la fidelidad de la Iglesia a Cristo Señor.”

5. TRABAJO PERSONAL.
Tener previamente recortados los círculos para poder elaborar un Rosario, en medio de cada
misterio poner un color diferente. Conseguir los misterios que correspondan al día que van a
hacer la actividad.
Dar a cada joven un circulo y las siguientes preguntas para escriban en él sus respuestas. (si
los/as jóvenes son pocos, se les puede dar más de un circulo para que escriba en las respuestas en
varios círculos)
• La cosa más penosa que nos ha sucedido.
• Mi ambición o sueño secreto.
• La persona que más admiro.
• Mi pasa tiempo favorito.

1. TRABAJO EN GRUPO.
 Teniendo el trabajo personalmente, se organizan en un lugar amplio para orar con el Santo
Rosario.

Cada círculo con la respuesta de los y las jóvenes, corresponde a un Ave María o a un Padre
Nuestro. Se inicia el Rosario, y va cada joven diciéndole lo que escribió, presentándose a María
y dice su Ave María, la coloca en el suelo de tal manera que al finalizar tendrán con los círculos
el Rosario elaborado.

2. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO.

Organizarse y hacer una actividad Mariana con los niños de su comunidad.

TEMA 6. EL DISCUPULO ESTA CERCA

A SUS HERMANOS/AS.
1. OBJETIVO
Comprender que para poder estar cerca del hermano, del más necesitado es necesario ver al otro,
descubrirlo y mirarlo con los ojos de Dios.
2. ORACION INICIAL.
Orar con la siguiente parábola y preguntarnos qué nos dice Dios a nosotros para poder
acercarnos a nuestros hermanos.
Parábola.
"Un hombre de negocios va rumbo al cielo. No iba muy tranquilo, pues era usurero. Llegó al
cielo. No vio a nadie y quedó asombrado al ver tantas maravillas. De sala en sala llegó el des
pacho de Dios. Sobre el escritorio había unos anteojos. No pudo resistir la tentación de
ponérselos y al ponérselos le dio vértigo. ¿Qué claro se veía todo! Los intereses de los
economistas, las intenciones de los políticos, etc. Entonces se le ocurrió mirar lo que estaba
haciendo su socio, el de la financiera. El muy cretino estaba estafando a una viuda. Al ver
aquello, su alma sintió un deseo de justicia.
-Tanta injusticia no puede ser, dijo. Y agarrando un taburete lo lanzó con tan buena puntería, que
dejó espatarrado a su socio.
En esto, todo el cielo se llenó de algarabía. Era Dios que volvía de paseo con sus ángeles.
Sobresaltado el usurero, dejó los anteojos y trató de esconderse. Pero ya Dios le estaba mirando
con el mismo amor de siempre. El usurero trató de disculparse.
-No. No, dijo Dios. Solamente quiero que me digas qué has hecho con el taburete que había aquí.
-Bueno, yo entré, vi los anteojos y me los puse.
-Está bien, eso no es pecado. Yo quisiera que todos miraran el mundo como lo miro yo. Pero,
¿qué pasó con mi taburete? Ya más animado, el usurero le contó lo que había visto y lo que
había hecho.
-Ahí te equivocaste, le dio Dios. Te pusiste mis anteojos, pero te faltaba tener mi corazón.
Imagínate si yo tiro un taburete cada vez que veo una injusticia, en la tierra no alcanzarían todos
los carpinteros del universo para proveerme de proyectiles. No, ojo, no. Hay que tener cuidado
de ponerse mis anteojos, si no se está seguro de tener mi corazón. Vuelve a la tierra y en
penitencia reza esto durante cinco años: Jesús, manso y humilde de
Corazón, haz mi corazón semejante al tuyo.'
Ahí fue cuando se despertó: había sido un sueño" (Martín Descalzo).

3. ACTIVIDAD PARA INTRODUCIR EL TEMA.

Para poder como discípulos acercarnos al otro, tenemos que aprender
a tener la mirada de Jesús para no juzgar, lastimar o maltratar al otro,
es necesario reflexionar sobre nuestras miradas, como vemos al otro?, como nos acercamos?
Hay un lenguaje no verbal, que a menudo dice mucho más que las palabras. Cada uno recordar
estas mirada, ver que hemos interpretado en el otro.
¡La mirada de los niños!.
¡La mirada de los que se quieren!
¡La mirada perdida de quien no se siente querido!

¡La mirada del joven que esta en los vicios!

¡La mirada del joven que no tiene dinero y necesita cubrir una necesidad!
¡La mirada es una bendición cuando brota del corazón. Jesús mira con el Corazón.
Su mirada expresa compasión cuando se encuentra con multitudes sin saber a dónde ir.
Su mirada expresa la ternura de su Corazón cuando acaricia a los niños.
Su mirada manifiesta dolor cuando ve que los poderosos pisotean la dignidad de los pobres en
nombre de Dios.
La mirada le sangra cuando ve la negación y traición de sus amigos.
¡Cuántas miradas de Jesús puestas cada día en nuestras vidas!
Si queremos mirar como Jesús tenemos que pedirle que nos conceda un corazón nuevo, porque
sólo se ve bien con el corazón.
Cada uno comparte lo que desee después de haber hecho la reflexión personal.

4. REFLEXION. Mc 6,30-34.
Jesús vive una profunda cercanía con sus discípulos comparte la vida con ellos, los escucha,
permite que todos compartan su experiencia de mision y de encuentro con los otros. Jesús
privilegia los momentos de soledad y desea tener un momento de encuentro con sus discípulos,
pero la gente no se los permite, sin embargo Jesús no los rechaza, se hace cercano a la gente y se
dispone al encuentro con una humanidad necesitada de él.
Jesús mira a la gente, va por la vida con los ojos abiertos. "Ojos que no ven, corazón que no
siente", decimos. Los ojos bien abiertos preparan la compasión del corazón. La compasión abre
la puerta al amor para que éste salga a raudales. Y como jóvenes estamos llamados a ir con los
ojos abiertos, para poder ver y hacernos cercanos a los demás, para poder transformar la realidad.

A Jesús le duele ver a tanta gente excluida, sin sentido en la vida. Cuando contemplamos esta
mirada compasiva de Jesús, nos va doliendo lo que les pasa a los emigrantes, a los presos, a los
drogadictos, a todos los “desechables” de la tierra, y se pone en marcha en nosotros una
corriente imparable de solidaridad y cercanía hacia los más caídos y abandonados. Esta es la
tarea del verdadero discípulo que se quiere hacer cercano a una realidad cruda y desconcertante.
Jesús mira y cura con la mirada. ¿Qué hermosa enseñanza para nosotros! Tu como joven que
quieres hacer por los demás?
Pero la cercanía con Cristo no es fácil. Es una constante propuesta: "si quieres... vete... vende...
dalo... y, después, ven y sígueme". El discipulado es un seguimiento que pide sencillez, no llevar
cosas de más; al misionero se le pide "renuncia a sí mismo y a todo lo que tuvo hasta entonces y
a hacerse todo para todos" (Vat II, AG 24).

5. TRABAJO PERSONAL.
En qué momento de mi vida he sentido la cercanía de Dios en mi vida?
Cuando me siento solo/a, a quien le confió mi problema, quien o que me fortalece?
6. TRABAJO EN GRUPO.
Compartir la reflexión personal.
Como podemos como jóvenes, dejar a Jesús que este más cercano a nuestra vida? A través de
qué?

7. ORACION FINAL. Vamos a hacer un momento de oración pidiendo perdón.

• Por las veces que no me he dejado mirar, encontrar y perdonar por la mirada del Corazón de
Jesús. SEÑOR, TEN PIEDAD.
• Por las veces que no he tenido hacia los demás la mirada de cariño y compasión que el Corazón
de Jesús tiene para conmigo. CRISTO, TEN PIEDAD.
• Por las veces que no he reconocido la mirada del Corazón de Jesús en la mirada de los
hermanos, sobre todo, de los más pequeños. SEÑOR, TEN PIEDAD.
Uno del grupo recita.
"Anoche me sorprendí al cruzarme con tu mirada.
Tenía tanta ternura, que me sentí desconcertado...
Imagen por imagen repasé toda la jornada:
No había mucho para sentirse orgulloso...
¿Por qué tu mirada era tan cercana?
Ponías paz en mi corazón y en mis deseos esperanza.
'Abre las manos -dijiste- y Yo las llenaré de gracia".
¿Qué alegre me dormí!
Pensé: "Que al caer de la tarde, me falte todo, menos la bendición de tu mirada".

1. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO.

Te proponemos salir y dar una mirada en su colonia, o rancho, tratando de llevar los anteojos de
Dios. Compartir lo visto y sacar un compromiso a partir de esta realidad.

TEMA 7. EL DISCIPULO/A ES ELLOS/AS

1. OBJETIVO
A la luz de la Palabra de Dios los y las jóvenes reflexionan en un ambiente fraterno, que ser
Discípulo del Señor es vivir en constante servicio al prójimo, y como grupo puedan vivir
relaciones de fraternidad, de respeto, aceptación, reconocimiento y servicio.
2. ORACION.
Se pide al grupo poner atención al relato del Evangelio de San Juan. Se termina la oración con
una oración espontánea.
Un Mandamiento Nuevo les doy: que se amen los unos a los otros. Así como yo les amo, deben
ustedes también amarse los unos a los otros" (Jn 13,34). Y más adelante repite: "Este es mi
Mandamiento: que se amen los unos a otros como yo los amo a ustedes" (Jn 15,12). Y vuelve a
repetir por tercera vez: "Esto es, pues, lo que les mando: que se amen unos a otros" (Jn 15,17).

3. DINAMICA INDIVIDUAL
Si yo fuera.
Se le pide a cada participante que complete las siguientes oraciones:
Si yo fuera un árbol sería........... porque..........
Si yo fuera una parte de la geografía (río, montaña, bosque, etc.) sería............. porque..............
Si yo fuera una máquina sería........... porque............
Si fuera un estado climático (lluvioso, nublado, soleado, ventoso, etc.) sería..........porque............
Si fuera un animal sería............... porque...............
Si yo fuera un auto sería................. porque...............
Si yo fuera perfume sería................. porque............
Si yo fuera fruta sería................. porque...............
Si yo fuera color sería................. porque..............
Si yo fuera material sería...................... porque...............
Después de haber contestado las oraciones, se invita al grupo a compartir sus
respuestas.
El animador deberá resaltar, aquellas respuestas donde se piensa en los
demás. En cuidarlos, servirlos, animarlos etc.

4. REFLEXION
EL DISCIPULO = ELLOS
Jesús da una orientación general, que resume la actitud de Caridad que deben tener los y las
discípulos del Señor. Hay una nueva actitud, es un rasgo que define, que realiza, que distingue de
la masa, es el servicio al prójimo.
"Hagan siempre con los demás todo lo que quieran que ellos le hagan a ustedes. Esto es el
resumen de lo que mandan Moisés y los profetas" (Mt 7,12).
ESTA ES LA CONSIGNA DEL DISCIPULO: “Mis hermanos son el mismo Cristo.”
Antes se hablaba de amor a Dios y amor al prójimo. Eran dos realidades distintas. Ahora Dios se
ha hecho hombre, se ha metido dentro de cada uno de nosotros. Está presente en cada persona
humana, especialmente en los más necesitados.
Cualquier cosa que le hagamos a una persona, se la hacemos a Cristo. Quien da un vaso de agua
fresca a un niño, se la da a Cristo (Mt 10,42; 18,5). Donde alguien tiene hambre o sed, allá está
Cristo esperándonos. En las familias sin casa; en los ranchitos, allá vive de nuevo Cristo. Los
niños desnudos son Cristo. Cristo se enferma cada día por falta de atención médica y de
remedios. Cristo está encerrado en muchas comisarías y en muchas cárceles (Mt 25,35-36).
Tan profunda es esta novedad del Mandamiento Nuevo que ya nadie puede decir sin mentira que
ama a Dios pero desprecia a alguna persona en concreto. "El que dice que ama a Dios, pero
desprecia a su hermano, es un mentiroso" (1 Jn 4,20). ¿Por qué? Porque en su hermano está
Dios. Si aborrece a su hermano, aborrece a Cristo.
Cristo vino a hacerse "UNO DE NOSOTROS". Y seguirá siempre acá entre nosotros, día a día,
hasta el fin del mundo (Mt 28,20).

5. DINAMICA DE PROFUNDIZACIÓN INDIVIDUAL

El regalo de la alegría.
Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de estímulo
positivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal.
· Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los participantes y se
desarrollará con un sólo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco
minutos de tiempo por participante.
· Desarrollo:
1. El animador forma los grupos y reparte el papel.
2. Luego, hace una breve presentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que
uno grande. Otras muchas, estamos preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y
dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la
experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del
grupo"
3. El animador invita a los participantes a que escriban cada uno un mensaje de este tipo a cada
compañero de su subgrupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos
positivos respecto a sí mismo.
4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a
cada miembro de su subgrupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran
simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto, especificado y ajustado hacia la persona a
la que va dirigido, y que no sea válido para cualquiera; que cada uno envíe mensaje a todos,
aunque alguno no le conozca a fondo, en todos podrá encontrar algo positivo; procura decir a
cada uno algo que hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus éxitos, y haz siempre
la presentación de tu mensaje de un modo personal; di al otro lo que tú encuentras en él que te
hace ser más feliz.
5. Los participantes pueden si quieren firmar.
6. Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los nombres a quienes se
dirigen hacia fuera.
Se da a cada uno sus mensajes.
7. Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en común con las reacciones de
todos.
6. DINAMICA COMUNITARIA
Con el siguiente ejercicio, se pretende hacer conciencia sobre la importancia de cada persona, y
que en cada uno de ellos y ellas, hay riquezas únicas, invaluables, y reconocerlas es caminar en
el discipulado del Señor, que no envidia, que no relega, que no desanima a sus hermanos y
hermanas. JUNTOS ESTAMOS COMPLETOS.

OPCIÓN UNO El regalo de la alegría

· Objetivo: Promover un clima de confianza personal, de valoración de las personas y de
estímulo positivo del grupo. Dar y recibir un feedback positivo en ambiente grupal.
· Materiales: Papel y bolígrafo, una sala con pupitres según el número de los participantes y se
desarrollará con un sólo grupo o varios subgrupos de seis a diez personas; dispondrán de cinco
minutos de tiempo por participante.
· Desarrollo:
1. El animador forma los grupos y reparte el papel.
2. Luego, hace una breve presentación: "Muchas veces apreciamos más un regalo pequeño que
uno grande. Otras muchas, estamos preocupados por no ser capaces de realizar cosas grandes y
dejamos de lado hacer cosas pequeñas aunque tendrían quizás un gran significado. En la
experiencia que sigue vamos a poder hacer un pequeño regalo de alegría a cada miembro del
grupo".
3. El animador invita a los participantes a que escriban cada uno un mensaje de este tipo a cada
compañero de su grupo. Mensaje que tienda a despertar en cada persona sentimientos positivos
respecto a sí mismo.
4. El animador presenta sugerencias, procurando animar a todos los que envíen un mensaje a
cada miembro de su grupo, incluso por aquellas personas por las que puedan no sentir gran
simpatía. Respecto al mensaje, debe ser muy concreto, especificado y ajustado hacia la persona a
la que va dirigido, y que no sea válido para cualquiera; que cada uno envíe mensaje a todos,
aunque alguno no le conozca a fondo, en todos podrá encontrar algo positivo; procura decir a
cada uno algo que hayas observado en el grupo, sus mejores momentos, sus éxitos, y haz siempre
la presentación de tu mensaje de un modo personal; di al otro lo que tú encuentras en él que te
hace ser más feliz.
5. Los participantes pueden si quieren firmar.
6. Escritos los mensajes, se doblan y se reúnen en una caja, dejando los nombres a quienes se
dirigen hacia fuera. Se dan a cada uno sus mensajes.
7. Cuando todos hayan leído sus mensajes, se tiene una puesta en común con las reacciones de
todos.

OPCIÓN DOS
Secuestro aéreo
Se reparte entre los participantes del equipo las siguientes pistas, de forma que entre todos deben
encontrar la solución:

• El avión fue secuestrado la tarde del 14 de agosto

• El avión fue obligado a volar sobre la isla Fayal (azores) donde el secuestrador se tiró en
paracaídas durante la noche.
• Dos días después del secuestro, la policía de Fayal arrestó a cinco mujeres francesas que
respondían a la descripción del secuestrador.
• Ana Martín demuestra un gran interés por los festivales religiosos de las islas azores.
• Elisa López es una arqueóloga cuya hipótesis es que el hombre originariamente proviene
de la isla Fayal y realiza excavaciones en busca de pruebas.
• A Barbara Bans se la busca en Francia por la venta de cincuenta kilogramos de
marihuana.
• Felisa Díaz se había enamorado de un nativo cuando este se hallaba estudiando en la
Sorbona.
• Matilde Marcos es la secretaria de Barbara Bans.
• La arqueóloga tiene cabello negro y ojos marrones.
• Matilde Marcos llegó por primera vez a la isla el 16 de agosto
• La policía informó que un mes antes había llegado a la isla una chica con un perro grande
y extraño, en un bote, desde las islas canarias.
• La policía encontró a Elisa López desenredando un paracaídas de un árbol.
• La chica enamorada del nativo tiene un perro pastor cruzado con un galgo llamado
"Ruser".
• El secuestrador tiene cabello marrón claro y ojos azules.
• La hermana del pastor protestante con su secretaria llegaron a la isla en barco desde las
canarias.
• El secuestrador se escapó de un hospital mental en Francia.
• El hermano de Bárbara Bans es el pastor protestante, y lleva viviendo en la isla desde
hace un año.

1. ORACIÓN
El grupo se divide en equipos de 4 ó 5 personas y a cada equipo se le entrega una papeleta,
donde viene anotado un grupo social de personas, sobre las que son invitados a orar, como un
 signo de amor al prójimo. Por ejemplo: madres solteras, drogadictos, encarcelados, etc… la
oración puede durar 5 minutos aproximadamente, y el dirigente entonces terminará con la
oración del Padre Nuestro.

TEMA 8. EL ESPIRITU SANTO TRANSFORMA AL

Y LA DISCIPULO/A EN TESTIGO
1. OBJETIVO:
Que los y las jóvenes profundicen en la acción del Espíritu Santo, que actúa de manera especial
en cada uno de los jóvenes.
2. ORACION INICIAL: Ven Espíritu Santo
Ven, Espíritu Santo, Llena los corazones de tus fieles
y enciende en ellos el fuego de tu amor.
Envía, Señor, tu Espíritu. Que renueve la faz de la Tierra.
Oración:
Oh Dios, que llenaste los corazones de tus fieles con la luz del Espíritu Santo; concédenos que,
guiados por el mismo Espíritu, sintamos con rectitud y gocemos siempre de tu consuelo. Por
Jesucristo Nuestro Señor. Amén.

3. ACTIVIDAD. Haga su propia bolsa.

La intencionalidad es lograr mayor conocimiento del grupo, y generar transformaciones en la
vida a medida que se logra el conocimiento.
Material: Una bolsa de papel, unas tijeras para cada miembro, pegamento, varias revistas de
color, pequeños objetos del exterior (como hojas de plantas) si es posible, crayolas.
El Facilitador explica las reglas para hacer la bolsa. Estas son:
• En el exterior de la bolsa, exprese mediante un montaje, empleando estos materiales,
como cree que lo ven los demás.
 • Dentro de la bolsa, exprese mediante un montaje, empleando estos materiales, como me
veo yo.
Haga esto sin la ayuda de los demás.
Para compartir se puede compartir solo lo exterior.

1. REFLEXION. Hch 2,1-11.

Vamos a profundizar el texto de los Hechos de los Apóstoles donde nos habla de la venida del
Espíritu Santo sobre la Iglesia naciente.
El texto nos dice que “estaban todos en un mismo lugar…” Reflexiono:
¿Dónde estoy yo…? ¿Me encuentro cerca o lejos de la comunidad de Jesús…? ¿Me siento
perteneciente a la familia de Dios?... Donde me puedo ubicar dentro de mi parroquia?
Luego nos dice “de repente vino del cielo un ruido…” Preguntémonos:
¿Qué ruidos son los que llenan nuestro corazón? ¿Qué voces llenan nuestro interior…? ¿Qué
deseos nos atrapan y arrastran…?
Los discípulos escucharon un ruido “Semejante a un viento impetuoso…”
El viento, al soplar mueve los árboles, empuja las velas de los barcos, hace rodar las aspas de los
molinos… ¡es movimiento! ¿Hay en mi vida movimiento…? ¿Hacia dónde…? ¿Crezco… o
estoy paralizado…? ¿Avanzo… o retrocedo…?
Y nos dice que se “Llenó toda la casa donde estaban…” de ese ruido y viento
¿De qué está llena nuestra casa, nuestra familia…? ¿Abunda el movimiento que lleva a la
comprensión…, el diálogo…, el servicio…, el perdón…, la paz…, el respeto…, el amor…? ¿O
está lleno de tensión…, incomunicación…, egoísmo…, desconfianza…, envidias…, críticas…,
injusticias? Y de que está llena mi vida?
“Entonces aparecieron lenguas como de fuego…”
El Espíritu del Señor se presenta unas veces como paloma, otras como viento,… ahora como
fuego. Es un fuego que ilumina, que calienta, que purifica, que se expande…
Y dice que “Esas lenguas de fuego se repartían y se posaban sobre cada uno…”:
Todos recibieron el Espíritu Santo. No quedó nadie sin el don del Espíritu. Miremos ahora a
nuestro alrededor… fijémonos en silencio en los rostros que nos rodean… pidamos el don del
Espíritu para cada una de los y las jóvenes que estamos en este lugar…
“Todos quedaron llenos del Espíritu Santo…”Pidamos por medio de María el Espíritu que
nos llene de la vida de Dios, que nos transforme porque no somos capaces de cambiar por
nosotros mismos, que nos convierta en discípulos testigos de su amor y de su gracia, que hoy
seamos los las chavas que la Diócesis de Saltillo necesita para ser una Iglesia de Comunión.

2.TRABAJO PERSONAL.
Tener llamas de fuego en cartulina suficientes, para que cada joven
utilice varias.
En cada llama a nivel personal escribir:
• Que fuerza o lengua de fuego necesito para transformar mi
vida?
 • Que fuerza o lengua de fuego necesita el grupo para transformarse y comprometerse más
con la comunidad y con la Iglesia Comunión que se busca construir en la Diócesis?
• Que fuerza o lengua de fuego necesito para transformar mi familia?

1. TRABAJO DE GRUPO.
Compartir en grupo lo que han escrito en las lenguas de fuego, colocarlas en el centro o pegarlas
en una pared.
2. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO
De acuerdo a la reflexionado, sacar un compromiso a nivel personal, otro a nivel del grupo y otro
a nivel familiar.(algo realizable).
3. ORACION FINAL.
Envía, Señor, tu Espíritu para romper nuestras ataduras.
Envía, Señor, tu Espíritu para derribar nuestras barreras.
Envía, Señor, tu Espíritu para derribar nuestros prejuicios.
Envía, Señor, tu Espíritu para curar nuestros resentimientos.
Envía, Señor, tu Espíritu para que sepamos acercarnos a toda persona.
Envía, Señor, tu Espíritu para que trabajemos por la paz.
Envía, Señor, tu Espíritu para que sepamos ver lo que nos une
Envía, Señor, tu Espíritu para que podamos ver en el otro el rostro del hermano. Amen.

TEMA 9. EL DISCIPULO/A ES CREATIVO/A,

MULTIPLICA LOS CARISMAS Y LAS VOLUNTADES
1. OBJETIVO. Reflexionar en el llamado que Jesús les hace a servir y asumir
compromisos radicales en la parroquia.
2. ORACION INICIAL.
Proclamarlo y orarlo. Compartir si alguien lo desea.
HOY
¿Por qué hoy? Porque es lo que realmente tenemos para decir ‘te quiero’ y dejarnos abrazar. “La
leña de ayer no calentará el fuego de hoy”.
Ejemplos: Los Místicos: no esperaron tiempos mejores, no esperaron a mañana. En la
contradicción vivieron una experiencia de disponibilidad y fecundidad. * No esperar que
cambien los demás, que el viento venga a favor. No vivir en los lamentos. * No añorar o buscar
el cadáver del amado, sino su presencia viva.
AQUÍ Y AHORA
“Aquí me tienes, tal como soy” Una de las oraciones más bellas y simples de la Biblia.
Decir aquí estoy es reconciliarse con la vida que quiere nacer en mis adentros: decir sí hoy. Ahí
me juego la vida.
Recuperar la ilusión y la alegría. ¿En este suelo duro, infecundo? Sí, en este desierto.
Roger “incluso en los desiertos del corazón, brota la frescura de las fuentes”
Principito “Lo más encantador del desierto es que en algún lugar esconde un pozo”.
Terminar con un canto o el Padre Nuestro.

3. ACTIVIDAD
Dar a cada chavo la dinámica y cada uno la contesta. Luego compartir con todo el grupo aquello
que deseen. Nos ayudara a descubrirnos valorados por los demás y con talentos para dar a los
demás.
Dinámica: necesito del otro.
 Elegir para cumplir cada una de las funciones solicitadas a continuación, a uno de tus
compañeros:
Elijo a........en caso de tener que permanecer un largo tiempo en una isla porque.........
Elijo a........en caso de necesitar un buen consejo y orientación porque........
Elijo a........en caso de necesitar ayuda en un momento de apremio porque........
Elijo a........para reírme y divertirme con él porque........
Elijo a........para que me defienda en caso de grave peligro, porque........
Elijo a........para que me guarde algo valioso que me pertenece porque........
Elijo a........para guardar un secreto porque........
Escribe un nombre y agrega todo lo que te parezca, elijo a.........porque........

4. REFLEXION 1Pedro 4,7-11

El servicio es, pues, condición fundamental de la vida cristiana. El servicio que los jóvenes
realizan a Dios y a los hombres en Dios, se transforma en camino de plenitud y realización
personal. Vivir la vida en actitud de servicio es darse a los demás buscando acoger con alegría y
disponibilidad el Plan de Dios en todos los momentos de la propia existencia, según las
circunstancias y condiciones de cada uno. El servicio es condición fundamental del seguimiento
del Señor, es una oportunidad de crecimiento de aumentar los carismas y virtudes personales y la
de los demás.
El servicio nace del amor, es la manera como se concreta el amor que el Espíritu derrama en
nuestros corazones (Rom 5, 5). Amor y servicio están íntimamente unidos en un mismo camino
de plenitud y libertad: "Habéis sido llamados a la libertad; sólo que no hagan de esa libertad
pretexto para la carne; antes al contrario, sirvan por amor los unos a los otros. Pues toda la ley
alcanza su plenitud en este solo precepto: Amarás a tu prójimo como a ti
mismo" (Gál 5, 13-14).
El servicio desde el amor nos ayuda a ver que estamos haciendo con la
vida que Dios nos ha regalado. En efecto, todo don, toda virtud o cualidad
no nos ha sido dada para dominar a los demás, o para ensalzarnos, sino
para ponerla al servicio de los demás: "Que cada cual ponga al servicio de
los demás la gracia que ha recibido, como buenos administradores de las
diversas gracias de Dios" (1Pe 4, 10). De esta manera, viviendo la vida como servicio, el amor se
hace concreto, según la invitación del Señor Jesús: "En esto conocerán todos que sois discípulos
míos: si os tenéis amor los unos a los otros" (Jn 13, 35).

5. TRABAJO PERSONAL.
Dar a cada joven la siguiente actividad para que lo trabajen solos.
Como grupo debemos ser creativos, y poner al servicio de los demás nuestras cualidades y
nuestra vida, hoy vamos a darnos a conocer un poco más, para que así podamos poner nuestra
vida al servicio de la comunidad.
• Cuando entro de nuevo a un grupo me siento?
• Cuando el grupo empieza a trabajar yo ?
• Cuando estoy en un nuevo grupo solo me siento bien si?
• Cuando alguno habla mucho yo?
• En un grupo siento temores de?
• Cuando alguien me ataca yo?
• Me siento herido mas fácilmente cuando?
• Me siento solo en un grupo cuando?
• Solo confío en aquellos que?
• La gente me quiere cuando?
• Mi gran fuerza personal es?
• Yo soy?
• Estoy triste cuando?
 • Me siento ansioso cuando?
• Mis cualidades son?
• Yo podría servir a los demás a través de?
• Hoy deseo comprometerme en la parroquia en?

1. TRABAJO EN GRUPO.
Intercambio de datos con todo el grupo, solo lo que deseen compartir.

2. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO

De la última pregunta que contestaron sacar algunos compromisos posibles que podrían asumir
con la comunidad.
3. ORACION FINAL.
Hacer una oración espontanea pidiendo al Señor poder comprometerse y servir a los demás con
amor y alegría.

TEMA 10. EL DISCIPULO/A CONQUISTA EL MUNDO,

Y LO TRANSFORMA
1. OBJETIVO:
Provocar en el joven tal entusiasmo que despierte en el ánimo y las ganas de lanzarse a la
conquista del mundo con el fin de transformar su entorno con la enseñanza y supervisión del
divino maestro.
2. ORACIÓN: (todos pueden participar, se les distribuye papeles con las frases de la
oración y las leerán en voz alta, se forma un circulo y la imagen del divino maestro en medio)
Discípulo de Cristo, es decir amigo, es decir hermano
Discípulo es dar mi tiempo, es dar mi mano
Discípulo es mirar a los ojos, reír contigo, compartir tu pena, es llevarte a Cristo
Discípulo es llevar la paz siempre contigo
Discípulo es amar gratuitamente hasta caer rendido
Discípulo es decir te amo, a tu enemigo, abandonar tu vida en la de Cristo
Discípulo es vivir como pobre, que todo lo espera
Discípulo es mirar al cielo, con ojos de niño
Discípulo es dar gracias al padre al nacer el día y continuar cantando al hacer camino
Discípulo es sembrar libertada y amar a la justicia es vivir unidos
Discípulo es llevar esperanza a un mundo que llora perdido
Discípulo es romper cadenas, es abrir sepulcros
NO lo busques muerto que está entre los vivos.

3. ACTIVIDAD
Con el título del tema “El discípulo conquista el mundo y lo transforma” elabora por equipos
una canción, un collage, una oración, un dibujo y una porra.

4. REFLEXION. Juan 15, 15-17

¿Qué significa la palabra discípula? (pedir a los asistentes definiciones)

Discípulo= el diccionario lo describe así: individuo que sigue la enseñanza de un maestro.
Nosotros le agregamos que es la persona quien se decide a poner en práctica todas esas
enseñanzas de su maestro, y si queremos ahondar más en el tema, todo discípulo es amado por
su maestro, así lo menciona Jesús en la biblia y le dice a Juan “tú eres mi discípulo amado”
Porque lo amaba? Seguramente porque Jesús corroboraba que efectivamente era su discípulo,
con sus actitudes, con su proceder, atestiguaba la enseñanza de Jesús, por lo tanto la palabra
discípulo unida a la palabra amado adquiere un relevante significado, se reviste de una gran
comunión entre el discípulo y el maestro.
Nosotros como jóvenes debemos desear, en nuestro interior ser llamados por Jesús de esa manera
discípulos amados, que honor, que gozo, que felicidad, pero también que compromiso que
implica una gran responsabilidad de corresponder a ese amor. Lanzándonos con todas nuestras
energías de juventud a conquistar el mundo, con todas las armas que a través de sus enseñanzas
nos ha dado, principalmente la del amor. Conociendo de antemano que lanzarse a la conquista
implica riesgos, de morir en el intento, de abatimiento, desanimo, temor, incertidumbre, pero un
conquistador es valiente, fuerte, con una visión muy clara con fe aprueba de todo, Dios reviste al
conquistador de dones, virtudes para la lucha, para la conquista poniendo a su maestro de
ejemplo y de testimonio.
El discípulo conquista el mundo, a un mundo que esta tan enfermo, tan deteriorado, tan apático,
indiferente, materialista, hedonista, destruido de su naturaleza (flora y fauna) su gente desolada,
sus niños infelices, sus ancianos abandonados, sus jóvenes desalentados, sus hogares destruidos,
pobreza extrema, falsa ideologías, falsos profetas, cultura de muerte. Todo contrario a la
enseñanza del Divino Maestro. Todo esto se puede transformar poniendo en práctica
diariamente, no mañana ni a largo plazo, ¡hoy! Las enseñanzas de Jesús, que cada día exista en
nuestra vida una conquista, que al término de cada día hayamos luchado con Jesús trabajando
con paciencia, con humildad, con amor, pero también con decisión y firmeza.

5 TRABAJO PERSONAL
Se les proporciona una hoja de maquina con el fin de que elaboren
un símbolo que exprese las enseñanza sobre el discípulo de Jesús.
6 TRABAJO EN GRUPO.
En grupo se comparte los signos que se hicieron y se escoge el
mejor. (si es posible dar un premio al mejor).

7. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO

Exponer en la parroquia, capilla o un lugar visible los signos elaborados.
 TEMAS PARA EL CAMPAMETO
TEMA 11. EL DISCIPULO/A CONTEMPLA LA
NATURALEZA Y HACE ORACIÓN
1. OBJETIVO:
Los jóvenes reconocen a través de la naturaleza la presencia de Dios y se comprometen a orar y
defender el ecosistema.
2. ORACION:
Hacer la oración en un campo abierto. Dar la historia del “árbol confundido” y pedirles que
solos reflexionen la historia.
• Leer la historia detenidamente.
• Como me siento hoy? Soy feliz? Se que quiere Dios de mi?
• Observa la naturaleza, cada elemento en ella es feliz porque cumple su mision.
• Has una oración a Dios pidiendo encontrar con claridad aquello para lo que fuiste
creado(a) o agradeciendo por saber que quiere Dios de ti.
• Compartir en el grupo al encontrarse.

EL ÁRBOL CONFUNDIDO
Había una vez, en algún lugar que podría ser cualquier lugar, y en un tiempo que podría ser
cualquier tiempo, un hermoso jardín, con manzanos, naranjos, perales y bellísimos rosales, todos
ellos felices y satisfechos.
Todo era alegría en el jardín, excepto por un árbol profundamente triste. El pobre tenía un
problema: "No sabía quién era."
Lo que le faltaba era concentración, le decía el manzano, si realmente lo intentas, podrás tener
sabrosas manzanas. "¿Ves que fácil es?"
No lo escuches, exigía el rosal. Es más sencillo tener rosas y "¿Ves que bellas son?"
Y el árbol desesperado, intentaba todo lo que le sugerían, y como no lograba ser como los
demás, se sentía cada vez más frustrado.
Un día llegó hasta el jardín el búho, la más sabia de las aves, y al ver la desesperación del árbol,
exclamó: No te preocupes, tu problema no es tan grave, es el mismo de muchísimos seres sobre
la tierra. Yo te daré la solución:
"No dediques tu vida a ser como los demás quieran que seas... Sé lo que Dios quiere que seas, y
para lograrlo, escúchale."
Y dicho esto, el búho desapareció.
¿Lo que Dios quiere que sea...? se preguntaba el árbol desesperado, cuándo de pronto,
comprendió...
Y cerrando los ojos y los oídos, abrió el corazón, y por fin pudo escuchar:
"Tú jamás darás manzanas porque no eres un manzano, ni florecerás cada primavera porque no
eres un rosal. Eres un roble, y tu destino es crecer grande y majestuoso, dar cobijo a las aves,
sombra a los viajeros, belleza al paisaje... Tienes una misión: "Cúmplela".
Y el árbol se sintió fuerte y seguro y se dispuso a ser todo aquello para lo cual había sido creado.
Así, pronto llenó su espacio y fue admirado y respetado por todos.
Y sólo entonces el jardín fue completamente feliz.

1. ACTIVIDAD. Dar papel y pluma.

Cada uno va a dibujar el árbol de su vida y va a escribir:
En la raíz: Los valores sobre los que su vida se cimienta.
En el tallo: Quien fortalece su vida y la mantiene en pie.
Las ramas: Que deseas lograr en tu vida personal.
 Las flores: Que virtudes o actitudes positivas tienes que te hacen ver una persona maravillosa.
Frutos: Que frutos (logros) estas cosechando en tu vida y deseas seguir logrando en adelante.
Compartir en grupo, lo que cada uno desee.

2. REFLEXION Leer Juan 4, 10-14

El seguimiento de Jesús se nos revela así como un don de Dios. El don que
Cristo ofreció a la samaritana en el pozo de Jacob, que se hace en nosotros como fuente de
agua inagotable, que hace que no volvamos a tener más sed (Jn 4,10-14); que nos hace nacer de
nuevo, en el Espíritu (Jn 3,5ss), y que nos transforma de egoístas en seguidores. Hablar del
seguimiento de Cristo es hablar de disponernos a recibir y a crecer en este don. Es hablar de la
dimensión contemplativa de la vida cristiana a través de la naturaleza y cuanto existe y del
camino de nuestra oración. El don de Dios se nos comunica privilegiadamente en la oración, en
la cual nos revestimos de Cristo, que nos transmite de su plenitud. La oración nos comunica
la experiencia de Jesús. Esta experiencia, contemplativa, es necesaria para mantenernos siempre
fieles a las exigencias de su seguimiento. Más aún, la oración es parte integral de este
seguimiento: seguir a Jesús es seguirlo también en su oración y contemplación, en la cual El
expresaba su absoluta intimidad con el Padre y la entrega a su voluntad.
Por otra parte, para dar todo el sentido a la oración cristiana contemplativa es necesario
estar convencidos de que nuestro Dios es un Dios personal, una Persona que oye, que se
comunica, con la cual podemos relacionarnos y entrar en intimidad como con cualquier persona.
El Dios que se nos revela en Jesucristo no es una causa primera o un abstracto filosófico. Es una
persona real, con inteligencia y voluntad, que ha decidido entrar en nuestra historia, llevarnos a
la participación de su vida, escucharnos e introducirnos a su
colaboración. Si estamos convencidos de todo esto, la oración no es una
práctica o un
«ritualismo», sino más bien una respuesta a la vocación cristiana, una
necesidad del amor y
una comprobación de que no hay verdadera amistad y colaboración con la
Persona-Dios
sin permanente diálogo y comunicación con El.
El y la joven por su misma naturaleza y por el dinamismo del germen bautismal, está llamado y
llamada a encontrarse con Dios no sólo por mediaciones (el prójimo, el trabajo,
los acontecimientos, la naturaleza, etc.). Puede y debe encontrarlo tal cual es. Contemplar a Dios,
la Verdad y el Bien tal como es. Este es un valor al cual el y la joven no pueden renunciar.
3. TRABAJO PERSONAL Y EN GRUPO
Por grupos van a realizar un recorrido por el lugar donde están, van a observar la naturaleza y en
papel estrasa, van a dibujar el paisaje que más les agrada de lo que vieron.
Escribirle una frase teniendo en cuenta el tema de hoy; EL DISCIPULO/A CONTEMPLA LA
NATURALEZA
Se exponen los dibujos y se colocan en un lugar visible.
4. ORACION FINAL. Hacer una oración espontanea, dando gracias a Dios por la
naturaleza.

5. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO

Organicen una jornada de limpieza en el lugar donde están.
Terminar la actividad con cantos y una oración espontanea.

TEMA 12. EL DISCIPULO/A ARMONIZA

CON LOS ECOSISTEMAS
 1. OBJETIVO:
Interactuar con el ecosistema, valorarlo más y comprometerse a cuidarlo.

2. ORACION: Oración personal. Dar a cada joven la historia y un poco de plastilina de

color zanahoria, blanco y café.
• Cada joven se queda solo/a y lee la historia.
• Con que te identificas, la zanahoria, el huevo o el café. Con la plastilina hace solo aquel con el
que se identifica.
• Compartir. En oración pedir o dar gracias a Dios por aquello con lo que se está identificando.
UN GRANO DE CAFÉ.
Un gran Una hija se quejaba a su padre acerca de su vida y como las cosas le resultaban tan
difíciles. No sabía cómo hacer para seguir adelante y creía que se daría por vencida. Estaba
cansada de luchar. Parecía que cuando solucionaba un problema, aparecía otro.
Su padre, un chef de cocina, la llevó a su lugar de trabajo. Allí llenó tres ollas con agua y las
colocó sobre fuego fuerte. Pronto el agua de las tres ollas estaba hirviendo. En una colocó
zanahorias, en otra colocó huevos y en la última colocó granos de café. Las dejo hervir sin decir
palabra. La hija espero impacientemente, preguntándose que estaría haciendo su Padre.
A los veinte minutos el padre apagó el fuego; Sacó las zanahorias y las colocó en un recipiente.
Sacó los huevos y los colocó en un plato.
Coló el café y lo puso en una taza. Mirando a su hija le dijo:
"Querida; ¿Que ves?" "Zanahorias, huevos y café; fue su respuesta.
La hizo acercarse y le pidió que tocara las zanahorias.
Ella lo hizo y notó que estaban blandas. Luego le pidió que tomara un huevo y lo rompiera. Al
sacarle la cáscara, observó que el huevo estaba duro.
Luego le pidió que probara el café?. Ella sonrió mientras disfrutaba de su rico aroma.
Humildemente la hija preguntó: "¿Que significa esto, Padre?"
El le explicó que los tres elementos habían enfrentado la misma adversidad: agua hirviendo, pero
habían reaccionado en forma diferente.
La zanahoria llegó al agua fuerte, dura. Pero después de pasar por el agua hirviendo se había
vuelto débil, fácil de deshacer. El huevo había llegado al agua fragil. Su cascara fina protegía su
interior líquido. Pero después de estar en agua hirviendo, su interior se había endurecido.
Los granos de café? sin embargo eran los únicos. Después de estar en agua hirviendo, habían
cambiado al agua.
"¿Cual eres tú?", le preguntó a su hija. "Cuando la adversidad llama a tu puerta", ¿cómo
respondes? "Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café?"
Y cómo eres tú: "Eres una zanahoria que parece fuerte pero que cuando la adversidad y el dolor
te tocan, te vuelves débil y pierdes tu fortaleza?
"Eres un huevo, que comienza con un corazon maleable? Posees un espíritu fluido, pero después
de una muerte, una separación, un divorcio o un despido te has vuelto duro y rígido? Por fuera te
ves igual, pero "Eres amargado y áspero, con un espíritu y un corazon endurecido? "O eres
como un grano de café? ¿El café? cambia al agua hirviente, el elemento que le causa dolor.
Cuando el agua llega al punto de ebullición el café alcanza su mejor sabor. Si eres como el grano
de café, cuando las
cosas se ponen peor tu reaccionas mejor y haces que las cosas a tu alrededor mejoren.
¿Como manejas la adversidad?
Eres una zanahoria, un huevo o un grano de café.

3. ACTIVIDAD. AMIGO O ENEMIGO.

Material: una venda y botellas de refresco.
Este juego esta designado para ilustrar cuantas veces somos influenciados en nuestras vidas y lo
difícil que es determinar quien nos está dando un buen consejo y quien un mal consejo.
Se le pide a un o una joven que espere fuera del lugar donde estamos. El objetivo del juego es
que la persona vendada cruce de un lado al otro de la habitación o lugar donde estamos sin tirar
ninguno de los obstáculos; esta persona recibirá instrucciones para cruzar la habitación, evitando
los obstáculos. Estas instrucciones vendrán de un grupo de amigos y otros enemigos que están
dentro del salón. La persona vendada no sabe quién es su amigo o enemigo, ambos estarán
dándole instrucciones. La persona vendada tratara de adivinar quién le está dando un buen o mal
consejo.
Si la persona llega al final de la meta sin tirar ningún obstáculo, maravilloso. Se le felicita. Pero
si no, todo dependerá a quien escuche y le haga caso. Puede que decida no seguir la instrucción
de nadie.
Después de que esa persona haya pasado la habitación o el lugar donde estén, otros pueden
hacerlo, arreglando los obstáculos de diferente manera.
Reflexión. A la persona vendada.
1. ¿Cómo decidiste a quien escuchar?
2. ¿Cómo te sentiste cuando seguiste una instrucción equivocada y te diste cuenta que era un mal
consejo?
A los amigos y enemigos.
• Que tácticas utilizaron para mantener a la persona en la ruta que le aconsejaban.
Al grupo en general.
• En que se parece esta situación al mundo que nos rodea?
• De que manera el mundo influye en nosotros?
• Como podemos aprender a permanecer en la ruta correcta?
• Como aprender a armonizar con todo cuanto nos rodea?

1. REFLEXION leer Mt. 14, 22-33.

• Cuando Jesús despide a la gente:
• Sube al monte para orar.
• Va Jesús hacia ellos caminando sobre el mar.
• Les Dice: animo, soy Yo no tengan miedo.
• Pedro baja de la barca pero siente miedo y se empieza a hundir.
• Jesús lo agarra de la mano y le dice – Hombre de poca fe, porque dudaste-
• Suben a la barca y calmo el viento.
Son varios momentos los que descubrimos en el texto, enumere seis, pero lo central es la
oración, Jesús sube al monte a orar, se encuentra con su Padre, se relaciona con él, luego baja y
camina sobre el mar, el cual es signo del pecado y de todas las contrariedades y miedos de la
vida, Jesús no se hunde en este mar de problemas, pero sus discípulos sí. Solo Jesús puede
ayudarnos a caminar en medio de todo lo que nos rodea, en medio de los problemas, en medio de
los conflictos, y solo con El encontramos la calma.
Jesús es la clave para poder armonizar con nosotros mismos, con el mundo que nos rodea, con el
ecosistema.
No, podemos seguir siendo seres egoístas que creemos que el mundo
gira a nuestro alrededor. Creemos que somos el centro del universo.
Que estamos aquí y ahora para que nos sirvan. Eso piensan los
drogadictos: que todos tenemos la obligación de mantener su vicio. O
los alcohólicos: que su familia tiene que mantenerlo con vida para
seguir emborrachándose a costa del hambre de sus hijos. Por lo tanto,
creemos equivocadamente que nadie tiene porqué esperar algo de
mi… son ellos los que tienen que darme para suplir mis necesidades.
Son los honrados lo que deben darme de su dinero. Lo necesito y lo merezco. Es la vida la que
tiene que darme oxígeno. Lo necesito y lo merezco. Es mi familia la que tiene que tolerarme. Lo
necesito y lo merezco. ¡Qué bonito y fácil! ¿Verdad? Cuántas personas se mueven en el mundo
bajo esta premisa.
Pero ya va siendo hora de cambiar el paradigma…de que nos comprometamos a caminar sobre
estos conflictos y egoísmos personales para poder armonizar con nosotros mismos, con los
demás y con el ecosistema en general.
Se dice que si usted quiere cambiar el mundo, cambie usted. Si quiere cambiar la sociedad, que
cambie la familia. Si quiere buenos ciudadanos, eduque e instruya al niño… Si quiere ir al Cielo,
acepte el Sacrificio de Jesús. Es decir, es usted, soy yo quienes debemos empezar a hacer algo
para cambiar las cosas…
¿Todo porqué? Porque vivimos en un ecosistema humano. Así como el ecosistema marítimo
tiene todo lo necesario para la preservación de la vida marina, así como el jardín de mi casa es un
ecosistema para el resto de las plantas que hay sembradas allí, así como el mundo tiene un
ecosistema biológico para el buen funcionamiento de sus elementos, así usted y yo somos parte
del ecosistema humano… Recuerde que como Jesús tenemos que darle la mano al otro para no
dejarlo hundir en sus limitaciones, pues somos mensajeros para alguien. Su talento e inspiración
están destinados a ser entregados y compartidos. Cuando usted deja proyectos a medio realizar,
está privando a alguien de su Luz. Cuando no hacemos bien nuestra parte, estamos afectando la
vida de alguien a nuestro alrededor. Por eso es importante saber conducirse en esta sociedad. No
todos lo harán por supuesto, pero si usted y yo empezamos, poco a poco iremos mejorando
nuestro ecosistema vecinal. Posiblemente no cambiaremos el mundo, pero habremos cambiado a
treinta y cinco personas que son las que se mueven a nuestro alrededor, según los entendidos.

1. TRABAJO PERSONAL Y GRUPAL.

De a tres vamos a elaborar el ecosistema vecinal donde vivimos habitualmente.

• Quienes lo conforman.
• Qué cosas positivas se realizan?.
• Qué cosas negativas vemos?.
• Hay armonía, no la hay, que sucede en ese ecosistema vecinal?.
Podemos dibujarlo en caricaturas.
Compartirlo con todo el grupo, los ecosistemas que realizamos.

1. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO.

De acuerdo a esa realidad expuesta en los ecosistemas vecinales, vamos en estas Vacaciones
con Jesús a realizar una acción concreta para transformarla.

2. ORACION FINAL. Oración de Paz San Francisco de Asís

Señor, hazme un instrumento de tu paz; donde haya odio, ponga amor;
donde hay ofensa, perdón; donde hay duda, fe;
donde hay desesperanza, esperanza;
donde hay tinieblas, luz; donde hay tristeza, alegría.
Oh Divino Maestro, que no busque yo tanto.
Ser consolado como consolar. Ser comprendido como comprender.
Ser amado como amar. Porque dando se recibe.
Perdonando se es perdonado. Y muriendo a si mismo se nace a la vida eterna. Amén.
 TEMA 13. EL DISCIPULO/A ES UN HOMBRE, UNA
MUJER FRENTE A LA NATURALEZA (NO SU
DEPREDADOR/A)
1. OBJETIVO:
Reflexionar sobre la naturaleza que nos pide que la cuidemos y no que nos convirtamos en sus
depredadores.

2. ORACION: Tener varias clases de semillas con su nombre, trigo, frijoles, florales…
• Pedir a los jóvenes que se identifiquen con un tipo de semilla y que tome algunas semillas.
• Invitarlos a orar con esa semilla. Pensando que puede llegar a ser esa semilla. Y que estas
dispuesto/a a proporcionarle a la semilla para que logre ser lo que quieres.
• Porque me identifico con esta semilla?
Compartir en grupo lo reflexionado y si es posible que siembren las semillas quienes así lo
decidieron.

1. ACTIVIDAD. Pasa la lata

Material: aproximadamente 50 latas de refresco o alguna otra bebida por cada subgrupo.
El Facilitador integra a los participantes en subgrupos de 6 a 8 miembros y les solicita que
seleccionen un nombre para identificar a su equipo.
El Facilitador entrega a cada subgrupo sus latas y les explica que la actividad consistirá en que
cada equipo deberá formar una fila. El primer integrante de la fila deberá tomar una lata y
sujetarla con la barbilla y el cuello, sin tocarla en ningún momento con las manos. Después
deberá pasar la lata al siguiente integrante, sin que ninguno de los dos utilice las manos. Se
continua con el mismo procedimiento hasta que la lata pase hasta el último integrante de la fila.
 Si alguna lata cae deberá ser regresada al primer integrante de la fila
Ganará el equipo que logre pasar más latas.
El Facilitador guía el proceso, para que el grupo analice como se
desarrolló el trabajo en equipo. Así mismo, como ayudo la actividad a
facilitar el compañerismo. Pero además es bueno que comprendan que
necesitan no solo favorecer el compañerismo entre nosotros como seres
humanos, sino también que haya respeto y buenas relaciones con la naturaleza que nos rodea, no
podemos destruirla, no podemos ser sus depredadores, ella necesita de nuestro cuidado y de
nuestro trabajo en equipo para mantenerla en buenas condiciones.
2. REFLEXION Leer salmo 19. Si se puede dar el texto a todos, cada uno va diciendo la
frase que le llega al corazon.
Que nos dice Dios sobre su creación, la naturaleza?
Que podemos hacer como jóvenes para defender el ecosistema, incluyéndonos nosotros como
parte del mismo?
La Naturaleza o, en términos teológicos, la Creación, es algo básico en la fe cristiana y debe ser
de gran importancia en la vida de los jóvenes. El Catecismo de la Iglesia Católica nos recuerda
como la belleza del Universo, el orden y armonía del mundo creado, reflejan “ la infinita belleza
del creador” y deben “inspirar el respeto y la sumisión de la inteligencia del hombre y su
voluntad”. Y la Doctrina Social de la Iglesia (453) nos dice como “la salvación definitiva que
Dios ofrece a toda la humanidad por medio de su propio Hijo, no se realiza fuera de este mundo.
Aun herido por el pecado, el mundo está destinado a conocer una purificación radical” y como
“toda la Creación toma parte en la renovación que brota de la Pascua del Señor” (455). Estamos
llamados a defender la naturaleza no ha ser sus depredadores.
En la sociedad actual, las cuestiones de la ecología suelen ser abordadas casi exclusivamente
desde perspectivas científicas, técnicas, económicas, políticas,… Es decir, desde enfoques
dominantemente laicos. Y ello a pesar de que, como dice la Doctrina Social (487) “si se coloca
entre paréntesis la relación con Dios, la naturaleza pierde su significado profundo, se la
empobrece”. Lo que le sucede a nuestro planeta, como ha reiterado una y otra vez la Iglesia, es
expresión de una profunda crisis espiritual del hombre y no sólo algo que deba afrontarse desde
enfoques materialistas. De ahí la importancia de cualquier iniciativa que pretenda amplificar la
voz de la Iglesia en estos temas. El joven de hoy está llamado a volver a la naturaleza, a
contemplarla, defenderla y encontrar en ella un camino, a propiciar desde ella la esperanza y la
posibilidad de transformar no solo el mundo exterior si no nuestra propia vida.

3. TRABAJO PERSONAL Y EN GRUPO.

Cada uno, sin compañía, van a observar la naturaleza y a mirar con detalle, algo que llame tu
atención, un árbol, una flor, una hormiga, un pájaro…etc.
Porque llamo tu atención?
Que puedes aprender de él?
Como puedes defenderlo?
Compartir en grupo, la vivencia de cada uno.

4. ACTIVIDAD CON SENTIDO COMUNITARIO

Ya conocen el medio ambiente en el que viven cotidianamente, ahora van a pensar en ese lugar
y como grupo van a decidir adoptar algo de tu medio ambiente para cuidarlo y protegerlo, ya sea
un rio, un árbol, la plaza de su cuadra…etc.
5. ORACION FINAL. Realizar una oración espontanea.
 TEMA 14 EL DISCIPULO/A MISIONERO/A
AMA A LA MADRE TIERRA
1. OBJETIVO.
Vivir una experiencia de mision teniendo en cuenta el ecosistema y la madre tierra.
Hoy nos preparamos para salir a vivir una experiencia de mision.

2. ORACION. Como parte de la oración de este día vamos a leer la reflexión. Luego vamos a
invitar a mirar que semillas (dones) tenemos en nuestra vida para compartir y convertirlas en frutos.
Terminar dando gracias a Dios por nuestras riquezas.
Leer la historia LA SEMILLAS
Un joven soñó que entraba en un supermercado recién inaugurado y, para su sorpresa, descubrió que
Jesucristo se encontraba atrás del mostrador.
- ¿Qué vendes aquí? - le preguntó.
- Todo lo que tu corazón desee - respondió Jesucristo.
Sin atreverse a creer lo que estaba oyendo, el joven emocionado se decidió a pedir lo mejor que un
ser humano podría desear:
- Quiero tener amor, felicidad, sabiduría, paz de espíritu y ausencia de todo temor - dijo el joven-.
Deseo que en el mundo se acaben las guerras, el terrorismo, el narcotráfico, las injusticias sociales, la
corrupción y las violaciones a los derechos humanos.
Cuando el joven terminó de hablar, Jesucristo le dice:
- Amigo, creo que no me has entendido. Aquí no vendemos frutos; solamente vendemos semillas.
"Convierte en frutos las semillas que hay en tí".

3. ACTIVIDAD.
(Tener material: cartulina, tijeras, hilo, cuentas, o material apropiado para lo que deseen hacer).
Hoy vamos a salir a visitar las familias que hay cercanas al lugar donde estamos. En
primer lugar vamos a elaborar un recuerdo o signo pequeño que simbolice el campamento que
estamos realizando o Vacaciones con Jesús 2010, para compartir con las familias que vamos a
visitar. Tener en cuenta el tema de hoy: EL DISCIPULO/A MISIONERO/A AMA A LA MADRE
TIERRA
En segundo lugar vamos a preparar nuestra visita a las familias.
VISITA A LAS FAMIAS.
• Es importante llegar con mucho respeto a cada familia.
• Se pueden dividir varios grupos para ir a diferentes familias.
 • Llegar saludar y presentarse como grupo que está viviendo Vacaciones con Jesús.
• Explicar que es Vacaciones con Jesús y el campamento, brevemente.
• Compartir como el tema de hoy es EL DISCIPULO/A MISIONERO/A AMA A LA
MADRE TIERRA. Explicarlo con sus palabras.
• Dar el recuerdo que han elaborado.
• Si es posible hacer la oración de San Francisco de Asís. La Encuentran en el tema anterior.
Después de visitar las familias que se haya propuesto.
Reunirse en grupo y compartir como fue la experiencia. Que aprendieron con la gente? Como los
recibieron? Como dieron el mensaje del tema? Como concluirían que el Discípulo Misionero ama a
la Madre Tierra?
4. ORACION FINAL.
Espontáneamente dar gracias a Dios por la actividad realizada el día de hoy.

JUEGO VACACIONES CON JESUS

SOPA DE LETRAS VACACIONES CON JESUS

J E R E M I A S A S D F G I E

U G D F E L I P E L J H G S S

A P D F G E R A F R O S J A B

N S A R T L O B Y E R E D I A

O I I B S C M R T T Y R I A R

H O R P L C V A F O S D O S T

J L A D V O M H R E M N R Y O

N O M I S V T A R F K A H L L

S P O I P A Y N W E R S S A O

C F D S W Q M E Z Q U I E L M

S E D Z X A Q U W E R T Y U E

M O I S E S U P E D R O Y R T

C V B F G S D E R L W E R D S

K J H T F R S A N T I A G O F

J U D A S T A D E O B V C F G

PERSONAJES DE LA BIBLIA QUE FUERON LLAMADOS A SERVIR A DIOS.

MARÍA, JEREMIAS, SAMUEL, MOISES, ABRAHAN, PABLO, PEDRO, JUAN, SANTIAGO,
SANDRES, FELIPE, BARTOLOME, MATEO, TOMAS, JUDAS TADEO, SIMON, ISAIAS Y
EZEQUIEL.
 GRU P O 1
GRU P O 2
SALID

GRU P O 3
GRU P O 4
FICHAS DE LA VIBORITA DE VACACIONES CON JESÚS
FICHA RESPUESTA
Ficha 1. “Ay de mi si no evangelizo” San Pablo…..
quien dice esta frase y en que libro de la
Biblia.
Ficha 2. Nombre del discípulo que Matías.
reemplazo a Judas Iscariote.
Ficha 3. Nombre de los discípulos que Pedro, Santiago y Juan.
estaban con Jesús en la Transfiguración.
Ficha 4. Nombre de los 12 discípulos de Pedro, Santiago, Juan, Andrés, Felipe,
Jesús. Bartolomé, Mateo, Tomas, Santiago Hijo
de Alfeo, Judas Tadeo, Simón, Judas
Iscariote.
Ficha 5. Que discípulo le dice a Jesús Pedro.
“Señor si eres tú , manda que yo vaya a
ti caminando sobre el agua”
Ficha 6. Cuáles son los evangelios Marcos, Mateo y Lucas.
sinópticos.
Ficha 7. La conversión de Pablo se Damasco.
realizo cuando iva de camino a?
Ficha 8. En donde los discípulos por Antioquia. Hechos 11,26.
primera vez recibieron el nombre de
Cristianos
Ficha 9. Después de la muerte de Jesús Esteban. Hechos 7.
cual fuel el primer mártir de la Iglesia
naciente.
Ficha 10. Habla y explica una de las La parábola del sembrador, la red, la
Parábolas del Jesús. levadura… etc.
Ficha 11. Según el Evangelio de San Las bodas de Cana. Juan 2.
Juan cual fue el primer milagro de Jesús.
Ficha 12. Quien fue el precursor de Juan el Bautista. Lucas 3.
Jesús.
Ficha 13. Diga una bienaventuranza. En Mateo 5 las encuentra.
Bienaventurados los que tiene espíritu
de pobre, porque de ellos es el Reino de
los cielos.
 TEMATICA PARA VACACIONES CON JESÚS 2010
SOMOS DISCIPULOS Y DISCIPULAS,
FIRMES EN LA FE
PRIMER SEMANA DEL 12 AL 16 DE JULIO
1. EL DISCIPULO/A ES UN PESCADOR
2. EL DISCIPULO/A NACE PARA SERVIR
3. EL DISCIPULO/A VIVE EN CONSTANTE LUCHA
4. EL DISCIPULO/A NO ENTREGA PARTE DE LO QUE TIENE, SE ENTREGA EL Y
ELLA MISMO/A
5. EL DISCIPULO/A ES ACOGIDO/A POR MARÌA COMO HIJO/A.
SEGUNDA SEMANA DEL 19 AL 23 DE JULIO
6. EL DISCIPULO/A ESTA CERCANO/A A SUS HERMANOS
7. EL DISCIPULO/A ES ELLOS/AS
8. EL ESPIRITU SANTO TRANSFORMA AL Y LA DISCIPULO/A EN TESTIGO
9. EL DISCIPULO/A ES CREATIVO/A, MULTIPLICA LOS CARISMAS Y LAS
VOLUNTADES
10. EL DISCIPULO/A CONQUISTA EL MUNDO, Y LO TRANSFORMA
TEMAS PARA EL CAMPAMETO
11. EL DISCIPULO/A CONTEMPLA LA NATURALEZA Y HACE ORACIÓN
12. EL DISCIPULO7A ARMONIZA CON LOS ECOSISTEMAS
13. EL DISCIPULO/A ES UN HOMBRE, UNA MUJER FRENTE A LA NATURALEZA
(NO SU DEPREDADOR/A)
14. EL DISCIPULO/A MISIONERO7A AMA A LA MADRE TIERRA