REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIN GENERAL ACADMICA COMISIN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR: Electiva AMPARO

CONSTITUCIONAL

P.F.G: Estudios Jurdicos PROGRAMA ANALTICO TRAYECTO: Cuarto Trayecto TRAMO: Segundo Semestre

UNIDAD CURRICULAR En el contenido de esta Unidad Curricular, se propone desarrollar los principios que regulan la Accin de Amparo Constitucional, as como el procedimiento consagrado en la ley respectiva. Se har nfasis en el aspecto procesal, es decir; se analizarn los procesos y un sin nmero de circunstancias que se presentan a diario en esta clase de juicios, que en su mayora han sido desarrollados por la jurisprudencia. Se propone abordar esta unidad curricular desde un enfoque analtico, crtico y propositivo, teniendo en cuenta la utilizacin que se viene dando a la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantas Constitucionales. El estudiante deber conocer y analizar las circunstancias de los diferentes casos, como mecanismo que le lleve a ganar elementos de anlisis desde los cuales proponer posibles soluciones. As mismo, desde esta Unidad Curricular se plantea el problema de la exigibilidad de los Derechos Econmicos Sociales y Culturales por va de accin de amparo y la posibilidad de reclamacin o denuncias ante instancias internacionales en esta materia.

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OBJETIVO GENERAL: Desarrollar los principios y mecanismos para la proteccin de los derechos y garantas ciudadanas previstas en la Constitucin Bolivariana. OBJETIVOS ESPECFICOS: - Analizar y estudiar el recurso de amparo como derecho constitucional. - Estudio de las competencias del amparo en la constitucin Bolivariana y dems jurisprudencia aplicable a la materia. - Anlisis de las modificaciones de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantas Constitucionales - Conocer y manejar los requisitos exigidos para la aplicacin de la Ley de Amparo sobre Derechos y Garantas Constitucionales. - Que el estudiante tenga consciencia sobre la complejidad y posibilidades de exigibilidad de los Derechos Econmicos Sociales y Culturales por va de accin de amparo y de las vas de reclamacin o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. CONTENIDOS ESTRATEGIAS TCNICAS DE BIBLIOGRAFA

METODOLGICAS I.Accin de Amparo Constitucional. Breve resea histrica. Concepto. Caractersticas. Naturaleza jurdica. Principios que la orientan. Control Constitucional. II.- Criterios de competencia para conocer de las acciones de amparo constitucional. En funcin de la materia En funcin del territorio Criterio jurisprudencial vinculante. III.Sujetos Procesales intervinientes. Legitimacin activa. Accionante o presunto agraviado. Derechos coletctivos y difusos De los organismos pblicos. Legitimacin pasiva. Accionado o presunto agraviante. Ministerio Pblico. Defensora del Pueblo. Terceros con inters legtimo, coadyuvantes o adhirientes. IV.Requisitos de Procedencia de la accin. Requisitos de admisibilidad. Art. 6 LOA. Requisitos de procedencia. El hecho lesivo. Caractersticas. Requisitos exigidos por Primera. Se sugiere como herramienta metodolgica analizar la realidad social que dio origen a la norma, as como la realidad actual en la cual se aplica esta ley en Venezuela. A partir del conocimiento de casos sobre Acciones de Amparo y los actores para analizar cuales han sido los fallos. Manejar el anlisis de coyuntura, para el anlisis de crear la matriz correspondiente con las categoras ms relevantes como: acontecimientos, escenarios, actores, relacin de fuerzas etc. Segunda. Este temario debe ser estudiado en el Momento Inicial, creando un un espacio al inicio del semestre en el cual docente-estudiantes, caracterizaran y analizarn el contexto socio-histrico de esta Unidad Curricular (UC) en los mbitos: local, municipal, estadal, nacional e internacional (con repercusin en lo nacional) Procesos, Mtodos, Actividades, Tcnicas de evaluacin, Contenidos. Tercera. Todas las Unidades Curriculares estn diseadas

EVALUACIN Evaluacin contina. Se evaluar en forma continua, a fin de que la y el docente y los estudiantes perciban los avances, o si por el contrario, se de debe enfatizar algn aspecto, que procure en definitiva alcanzar la competencia planteada por la unidad curricular. Resulta fundamental previo a cada evaluacin definir los indicadores a evaluar. Ej. Anlisis, argumentacin, sntesis, redaccin, ortografa, dominio oral, creatividad, manejo de la legislacin, etc. Se tendr en cuenta las competencias analticas y propositivas de las y los estudiantes sobre los aspectos que ataen a la Ley de Amparo.

Sentencia de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 02 de febrero de 2000. Sentencia Nro. 1 de la Sala Constitucional del Tribunal Supremo de Justicia de fecha 20 de enero de 2000 Constitucin de la Bolivariana de Venezuela. Ley Orgnica de Derechos y Constitucionales. Repblica

Amparo sobre Garantas

El Nuevo Amparo En La Constitucin De La Repblica Bolivariana De Venezuela. Edicin mobil-libro 2000. Humberto Enrique Tercero Bello Tabares y Dorgi Doralys Jimnez Ramos.

Lecciones De La Jurisprudencia. Planificacin colectiva. Amparo constitucional y otras Partiendo del planteamiento disciplinas. Govea y Bernardoni de que cada realidad es distinta, la y el docente, las y los estudiantes establecern las tcnicas, metodologas y Tener Derechos No Basta. Los Derechos actividades pertinentes a Econmicos Sociales y Culturales (DESC) desarrollar en cada uno de los temas de la Unidad El tribunal de los DESC de las mujeres en Curricular. Colombia. Una experiencia de exigibilidad de nuestros derechos. Autor: Mara Eugenia Ramrez B. ILSA - Colombia. Fuente: www.ilsa.org.co

la doctrina de la Sala Constitucional del TSJ. V.Procedimiento para tramitar la accin de amparo constitucional. Sentencia N 7 de la Sala Constitucional del TSJ del 01-02-00. Caso: Jos Amado Mejas. VI.- Modalidades de Amparo Constitucional. Amparo Autnomo. Contra Sentencia. Definicin, caractersticas y procedimiento. Amparo Cautelar. Amparo Sobrevenido. Amparo contra omisin judicial. Otras modalidades. VII.- La exigibilidad de los Derechos Econmicos Sociales y Culturales (DESC). .- Por va de accin de amparo en instancias nacionales. .La posibilidad de reclamacin o denuncias ante instancias internacionales en esta materia. Se recomienda, adems de las lecturas sealadas para este tema, promover la investigacin jurisprudencial de los estudiantes en esta materia, la realizacin de un ensayo fijando posicin y la promocin del debate en aula sobre la exigibilidad de los DESC en instancias nacionales e internacionales.

para el Currculo mnimo, permitiendo a cada grupo priorizar, para diferenciar contenidos fundamentales y contenidos complementarios en cada UC, haciendo nfasis segn el contexto. Cuarta. Debe tomarse en cuenta los siguientes planteamientos para el debate. Dificultades y problemas. Avances y fortalezas. Movimientos sociales, organizaciones populares y sectores en lucha sociales. Quinta. Debe existir la relacin entre esta UC y la Unidad Integral e Integradora Proyecto. Es fundamental acentuar que durante todo el semestre se debe evaluar permanentemente la vinculacin de cada UC con el proyecto concreto que se este desarrollando en el ambiente, lo cual nos permitir vincular esta ley con la realidad social que se ha presentado y se presenta hoy y as avanzar en la construccin del currculo de manera colectiva y permanente.

Articulo: Los Derechos Econmicos, Sociales Y Culturales En La Denuncia Ante La Comisin Interamericana De Derechos Humanos. Autor: Vctor E. Abramovich Cosarin. Fuente: Pagina Web de la Defensora del pueblo: www.defensoria.gob.ve. El Acceso de la Victima a la Jurisdiccin Internacional sobre Derechos Humanos Autor: Sergio Garca Ramirez. ILSA Colombia. Fuente: www.ilsa.org.co