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    Fichas de Recuperación para El Trabajo Del Divorcio

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    Mónica Cristina Calderón

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    Fichas de Recuperación para El Trabajo Del Divorcio

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    Título original

    fichas de recuperación para el trabajo del divorcio

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    Fichas de Recuperación para El Trabajo Del Divorcio

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    de 54

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    Psic. Mnica C. Prez Caldern

    Abordaje psicoteraputico en el nio

    rCMO EMPIEZA UNA FAMILIA?

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    ! ( ' &c   &$ $c )! *  *c c$c
    &c& 5c *c   *c cc '* 2

    
     $c 3Ilumina las diferentes tipos de familia que existen

     c  & &'(

     !" 

    
     c   '  !" 

     c     *c    c$ 

    

     $c 3 Relaciona mediante flechas las frases con las estrategias adecuadas para
    manejar el enojo.

    
     c c $ $c# 
    h Consultar con la almohada

    Relajacin y respiracin

    
    h Respirar hondo varias veces

    Cambiar la manera de pensar

    
    h No hay mal que por bien no venga

    Dejar pasar el tiempo

    
    Actitud positiva 

    h Pensar en el problema desde otro


    Punto de vista
    h r odo lo hago bien?
    h rCul es la mejor solucin?

    Buscar soluciones a los problemas


    

    Aceptar la parte de responsabilidad

    r$c! c 

     c*= ! * +

     $c 3Reflexiona y piensa.


    RECUERDAS UNA OCASIN EN LA QUE HAYAS CALLADO CUANDO DEBIAS HABLAR, MARCA CON UNA > LA EMOCIN QUE UVIS E
    

    
     c# $ $c? c"
    
    
    

    c ! c>&c$ $ c   c *c 


      
     $c 3Cada miembro de la familia escribir lo que significa para l (ella), la siguiente
    lista de palabras. 36-0  -.---9@@9 
    PALABRAS CUYO SIGNIFICADO DEFINE CADA UNO:
    PAP (PADRE)
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    MAM (MADRE)
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    HERMANO
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

    HERMANA
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    AMIS AD
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    FAMILIA
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    YO
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________
    __________________________________________________________________________

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     $c 3Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras:


    ortuga, mar, tierra, Sammy, Sally, ina, ommy, diferentes, padre, madre, hermanos, familia,
    feliz, Bho, sabio.
    A
    C
    F
    S
    A
    L
    L
    Y

    V
    D
    S
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    *"c$3Asumir las consecuencias de nuestros actos sobre los sentimientos de los dems
    MA ERIALES: NO NECESARIOS
    DESARROLLO: Preguntaremos al nio(a) que cosas hacen los dems que le molestan: cuando alguien
    les grita, pega, insulta, no les escucha, no comparte, etc., intentando buscar la solucin del
    problema, para ello le diremos que pueden hacer dos cosas: quedarse disgustados o decirle a esa
    persona que por ejemplo le ha gritado que no le gusta que le grite, que prefiere que le hable bajito.
    El nio(a) ser el que decidir qu hacer si quiere cambiar la situacin. Para ayudarlo a entender el
    terapeuta empezar una frase y l o ella la terminara:
    h CUANDO NO ME ESCUCHAS.
    h CUANDO ME GRI AS
    h ME PONGO RIS E.
    h ME SEN IRIA MEJOR SI
    h YO ME ENOJO POR QUE.
    h NO ME GUS A QUE.
    h PIENSO QUE MI FAMILIA
    h NO QUIERO QUE.

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     $c 3Se le pide al nio que imagine que en el centro del consultorio, saln o donde se encuentren hay
    un caldero muy grande, que ese caldero tiene una tapa muy pesada y que en el fondo est el centro de la tierra. Ah
    estn guardadas todas las emociones que nos producen malestar y que no nos permiten estar bien en ese momento.
    Imaginemos que vamos a retirar la tapa del caldero, pero tendremos cuidado porque las emociones que se encuentran
    ah nos podran jalar al fondo. Con ayuda del nio retiraremos la tapa haciendo muecas de que esta pesada, una vez
    abierto el caldero hablaremos de lo que nos molesta y porque nos molesta y trataremos de jalar la emocin desde
    atrs como si tuviramos una cuerda para jalarla, la arrojaremos al caldero, el terapeuta tambin hablara de aquello
    que en ese momento le molesta y le pedir al nio que le ayude a jalar la emocin para arrojarla al caldero. Una vez
    hecho esto taparemos el caldero con su tapa pesada y brincaremos encima de ella para que las emociones queden
    enterradas. Ac.--/-,  --- -2 -0 : - 
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