ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.

149 PUERTO VALLARTA, JAL CICLO ESCOLAR 2010/2011 ELABORO: PROFESOR GRADO: GRUPO: PERIODO: 2 MATERIA: DANZA

FECHA:

BLOQUE 2

PROPOSITOS * Incorporar elementos del movimiento en sus propias creaciones dancsticas.

CONTENIDOS *Estructuracin y ejecucin de una preparacin corporal propuesta por el alumno *Conciencia de la alineacin del cuerpo en movimientos realizados por los alumnos *Integracin de la respiracin como apoyo para la ejecucin del movimiento con fluidez y energa. *Estructuracin de secuencia de movimientos expresivos que impliquen el uso del espacio parcial y total, y el uso de msica propuesta por los alumnos. *Reconocimiento de otros lenguajes del arte en las manifestaciones dancsticas (Teatro, literatura, artes visuales, msica). *Reconocimiento de la danza en el interior de otras manifestaciones artsticas. Ejemplo: opera, cine, obras musicales, etc., y la proyeccin de material en video y televisin.

RECURSOS DIDACTICOS *Solicitar al alumno argumentar el por que estructuro su preparacin muscular de la forma en que la presenta. *que se le familiarice al alumno con los elementos de la danza. *secuencias repetitivas de respiracin

EVALUACION

y y y

Puntualidad. Asistencia. Buena conducta. Registro de danza terica Danza prctica. Exposicin.

* Tcnica y expresividad

*Reconocer el apoyo que brinda la utilizacin de otros lenguajes artsticos en manifestaciones dancsticas y valorar la importancia de la danza en producciones cuya finalidad no es bailar. *Emitir juicios crticos frente al uso que proponen los medios de comunicacin. *Explicar el hecho

y *ofrecer a los alumnos varios ejemplos donde tengan la oportunidad de observar y valorar la presencia de la danza como parte de otras manifestaciones artsticas. *Realizar dibujos, pinturas

y y

*Asistir a eventos dentro y fuera de la escuela para conocer las diferentes artes.

dancstico como uno de los medios de expresin de las culturas. Aprendizajes esperados: *Estructura un calentamiento personal acorde con las caractersticas del trabajo dancstico a desarrollar. *Alinea su propio cuerpo con base en ejes y segmentos como una parte previa al movimiento dancstico. *utiliza la respiracin como apoyo para la realizacin de movimientos en el espacio parcial y total con msica de su preferencia e inters. *Explica la manera en que se relacionan otros lenguajes artsticos para dar sentido a una manifestacin dancstica. *Identifica la presencia de la expresin corporal y dancstica en manifestaciones musicales, teatrales o visuales.

TEMA ASIGNATURA No. SESIONES SUBTEMA 1.1 Relacin entre la nutricin y el funcionamiento de rganos y sistemas del cuerpo humano. 1.2 Importancia de la alimentacin correcta de la salud: dieta equilibrada completa e higinica. 1.3 Reconocimiento de la diversidad alimentaria y cultural en Mxico. 1.4 Prevencin de enfermedades relacionadas con la nutricin. 2.1 Comparacin OBJETIVO DEL BLOQUE RECURSOS Y MATERIAL DIGITAL SUGERIDO http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/Material/780 1k2FrmH.pps http://web.educastur.princast.es/cursos/cursowqp/apl ic/montserrar%20gonzalez/2.htm http://cienciasyalgomastecnica85.blogspot.com/2008/05/proyecto-deciencias-1-la-nutricin.html http://dubrieldice.blogspot.com/2009/01/biologa.html ACTIVIDADES

SEGN OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD

Realizar un esquema sobre el proceso digestivo de los alimentos y la nutricin del cuerpo.

2.-LA NUTRICION

1.Importan cia de la nutricin para la vida y la salud

Fortalecer la cultura de la prevencin, se dan sugerencias para referir enfermedades que pueden ser de inters para los alumnos, como la bulimia, la anorexia y la obesidad.

http://educacion.tamps.gob.mx/alumnos/Material/588 42GDoY2.pps http://cienciasyalgomastecnica85.blogspot.com/2008/05/proyecto-deciencias-1-la-nutricin.html http://www.sintesys.cl/complexus/revista4/Graciela3. pdf http://cienciasyalgomastecnica85.blogspot.com/2008/05/proyecto-deciencias-1-la-nutricin.html http://felipe.blogdiario.com/1171669500/ http://cienciasyalgomastecnica85.blogspot.com/2008/05/proyecto-deciencias-1-la-nutricin.html http://html.rincondelvago.com/energia-de-losorganismos-vivos.html

Realizar una pirmide nutrimental para mantener una dieta balanceada.

Hacer una tabla con la diversidad alimentaria y cultural en Mxico.

2. La Nutricin de los seres vivos: diversidad

de organismos: hetertrofos y auttrofos

Para analizar la diversidad en las estrategias de nutricin se considera una de las formas de interaccin ms evidente e interesante: la interaccin depredador-presa, lo cual permite apreciar la base evolutiva de este proceso en trminos de adaptacin y seleccin natural

2.2 Anlisis de algunas adaptaciones en la nutricin de los seres vivos: la interaccin depredador-presa 2.3 Valoracin de la importancia de la fotosntesis como proceso de transformacin de energa y como base de las cadenas alimentarias.

http://tarwi.lamolina.edu.pe/~acg/la_relacion_depred ador.htm

Hacer una tabla mencionando las enfermedades relacionadas con la nutricin y la manera de prevenirla. Hacer un cuadro sinptico mencionando las caractersticas de los organismos, igualdades y diferencias Hacer un diagrama sobre la interaccin depredadorpresa.

http://cienciasnaturalesyderecho.blogspot.com/2007/ 12/la-fotosintesis.html

Ver los videos y hacer una mesa redonda por equipos y hacer un resumen sobre la importancia de la fotosntesis como proceso de transformacin de energa.

PLANEACION DE ACTIVIDADES