UNIDAD DIDCTICA N 2

COMUNICACIN EN TODOS LOS IDIOMAS

(3 SEMANAS)
Identifico el origen y sentido de las etimologas y extranjerismos en el uso de la lengua Castellana.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: Por qu razn hemos incorporado palabras de otros

idiomas en nuestra lengua Castellana?

MOTIVACIN

(Conversatorio) Trabajo cooperativo

1. Realiza mentalmente la lectura del siguiente fragmento y ante tus compaeros
de grupo expresa lo que entendiste:
La comunicacin puede tener una importancia
decisiva promoviendo el desarrollo humano en
el nuevo clima de cambio social de nuestros das. A medida que
el mundo avanza hacia la descentralizacin, la economa de
mercado y una mayor democracia, mejoran las condiciones para
que la poblacin empiece a fijar su propio rumbo al cambio.
Pero es necesario aumentar su sensibilizacin, participacin y
capacidad Los conocimientos y tecnologas relacionadas con la
comunicacin son esenciales para esta tarea, pero suelen estar subutilizados. Es necesario tomar
medidas que impulsen una planificacin y aplicacin eficaces de los programas de comunicacin. F.A.O

Comprensin de texto. (Trabajo Cooperativo)

2. Nos reunimos en grupo para resolver las siguientes preguntas, con base en el texto
anterior. Luego, seleccionen un relator y este expondr las respuestas a la clase.
De qu trata el texto? ______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
Qu es lo ms interesante del texto? ______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
Qu aprendieron de nuevo? _______________________________________________________________________________

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Para qu les puede servir esta informacin? ____________________________________________________________

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TRABAJO GRUPAL
3. 3. Lee detenidamente el siguiente fragmento y reescrbelo en tu cuaderno utilizando las
correspondientes palabras del espaol y busca en el diccionario el significado de las palabras
resaltadas con negrita.
Si usted vive un affaire con la baby-sistter y al otro da se siente down y preferira
padecer de alzheimer para olvidar su pecado, es mejor que se ponga su blazer
preferido, se dirija a la librera ms cercana y compre el reciente best seller sobre la
infidelidad porque si no le puede dar una gran neuralgia.

NUEVOS CONCEPTOS.
(Trabajo grupal en el cuaderno)
4. 4. Lee detenidamente la informacin que se presenta
a continuacin:

LOS EXTRANJERISMOS
Con el transcurso de los aos, las lenguas sufren cambios y se modifican. Los avances de la ciencia y
las trasformaciones sociales, han trado como consecuencia la creacin o incorporacin de variedad
de trminos a nuestro lenguaje cotidiano. De esta manera, un extranjerismo es una palabra o
expresin lingstica tomada de un idioma extranjero y usada en la lengua propia. Los
extranjerismos sufren una adaptacin fontica y ortogrfica y se utilizan para suplir alguna
necesidad de denominacin (de llamar algo) que la lengua propia no ha cubierto todava.
En algunos casos se mantiene su misma escritura (basket, puzzle), en otros, se castellanizan
(chal, escner). Solo debemos utilizar los extranjerismos cuando no exista en nuestro
idioma una palabra equivalente y de no poderse crear por haber arraigado la fornea, se
utilizar la extranjera adaptada a nuestra escritura.
En el Diccionario panhispnico de dudas se han aplicado los siguientes criterios generales:
Extranjerismos superfluos o innecesarios. Son aquellos para los que existen equivalentes
espaoles con plena vitalidad. Ejemplos: abstract (en espaol, resumen, extracto), back-up (en
espaol, copia de seguridad), consulting (en espaol, consultora o consultora).
Extranjerismos necesarios o muy extendidos. Son aquellos para los que no existen, o no es fcil
encontrar, trminos espaoles equivalentes, o cuyo empleo est arraigado o muy extendido: Ej.
Almacn, bunker, entre otros.
Clasificacin por su origen
A las palabras tomadas del latn se le denomina cultismo. Al prstamo tomado del francs, se le
denomina galicismo; al del ingls, anglicismo; al del alemn, germanismo; al del griego, helenismo; al
del italiano, italianismo; al del rabe, arabismo; al del holands, neerlandismo; al del portugus,
lusitanismo; al del cataln, catalanismo, al del gallego, galleguismo.
Los extranjerismos estn presentes en todas las lenguas, ya que de esa manera se enriquecen y llenan
sus vacos de designacin y pueden aludir as a objetos, costumbres o realidades nuevas, importadas
o no naturalizadas en una cultura. Todo idioma, por rico y expresivo que sea, siempre ha tenido, tiene
y tendr necesidad de recurrir a nuevos vocablos, y muchos de estos nos vendrn por la va de los
extranjerismos. Nuestra lengua recibe muchos otros extranjerismos, provenientes de diversos
idiomas. Se calcula que en castellano tenemos ms de 4.000 palabras de origen. Veamos una lista de
extranjerismos:
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 Del rabe: Adalid, , zaga, tambor, alfrez, zanahoria, alcachofa, algarrobo, berenjena, alfalfa,
azucena, adelfa, alhel, azahar, almacn, arancel, tarifa, aduana, arroba, arrabal, aldea, alcalde,
alguacil, mezquino, jarabe, baldo, etc.
Del Germnico, Antigua lengua raz del moderno Alemn, son: rapar, brotar, hato, abolengo,
albergue, espuela, tregua, tejn, bramar, guardia, guardin, espa, espuela, ropa, ataviar, rueca,
ganso, marta, agasajar, ufano, avidez, gana, y muchos nombres propios como lvaro, Fernando,
Rodrigo, Rosendo, Argimiro, Elvira, Gonzalo, Alfonso,
Adolfo, Ramiro, Galindo, Froiln, etc.
Alemn moderno: Bigote, brindis, quindergarten, sable,
feldespato, cuarzo, bismuto, potasa, zinc, nquel, vals,
obs, blindar, estas tres ltimas a travs del francs, etc.
Del Francs antiguo y moderno: lite, chofer, carnet,
servilleta, trinchera, batalln, endosar, damisela, pap,
mam, chaperona, champaa, cordn, corchete, edredn, bulevar, etc.
Del Italiano: Corbata, escopeta, arlequn, centinela, escolta, bisoo, fragata, piloto,
banca, esbozo, esbelto, diseo, modelo, balcn, cornisa, fachada, cuarteto, terceto, soneto, ,
madrigal, novela, cortejar, festejar, manejar, pedante, bagatela, capricho, poltrona,
gastar, analfabetismo, casino, fiasco, , Lisandro, Sandro (a), Enzo, etc.
Del Ruso: Sonia, Olga.
Del Ingls: Son anglicismos las palabras siguientes: club, dandi, filme, filmar, guachimn, pamela,
bnker, bazuca...
Otros extranjerismos usados en nuestro pas son:

Affiche, Cartel
Baby, Nio
Ballet, Baile artstico
Barman, Camarero
Basketball: baloncesto
Beige, Crema
Best-seller, xito de venta
Biscuit, Bizcocho
Block, Libreta
Boom, Explosin
Boutique, Tienda de ropa
Boy-scout, Chico explorador
Bridge, Juego de cartas
Software: parte lgica de la computadora
Bunker, Fortaleza
Bye: adis.

Cachet, Estilo
Camping, Acampada
Cassette: cinta magnetofnica.
Champagne: champaa.
Clip, Pinza
Comfort, Comodidad
Disk jockey: pincha discos.
Graffiti: pintada.
Hamburguer: hamburguesa.
Hardware: parte fsica de la computadora.
Pizza: comida rpida italiana.
Sandwich: emparedado.
Show: espectculo.
Smoking: traje de etiqueta.
Soda: gaseosa.

ETIMOLOGA

Es el estudio de la historia de las palabras, para saber su significado, origen, y elementos

constitutivos. Las palabras normalmente estas compuestas de una raz (ej. Bio: Vida; Piro: Fuego), a
la que se le aade partculas al inicio, se denomina PREFIJOS (Ej. Anfi: Doble, de una parte o de otra.
Si la unimos con Bio, tendramos: Anfibio: Animal que vive en la tierra y en el agua) y si la partcula
va al final se llama SUFIJO. (Ej. Tecnia: Arte o tcnica; si la unimos con Piro, sera Pirotecnia, que
significa: Arte de preparar mezclas inflamables.)

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SUFIJOS
-itis: inflamacin, irritacin: otitis
-terio: lugar: monasterio
-algia: dolor: enteralgia, cardialgia, dermalgia.
-odinia: dolor: colpodinia, esofagodinia,
odontodinia.
-arquia, -arca: gobierno: monarqua, jerarqua,
oligarca.
-cracia, -crata: poder: democracia, ginecocracia.
-fobia: miedo: zoofobia, patofobia, ginecofobia.
-fonia, -fono: sonido: micrfono, cacofona,
telfono.
-grafia: escribir: ortografa, pornografa,
fotografa.
-latria: culto: egolatra, idolatra, necrolatra.
-lito: piedra: megalito, aerolito, hepatolito.
-logia: estudio: escatologa, cancerologa,
cardiologa, ecologa.
-mancia: adivinacin: oniromancia, geomancia,
quiromancia.
-mania: deseo, aficin, demencia: farmacomana,
narcomana, bibliomana.
-metro, -metria: medida: biometra, barmetro,
termmetro.
-nomia: ley, ciencia: economa, astronoma,
histonoma.
-oide: forma, parecido: asteroide, tiroides
(puerta).
-patia: enfermedad: hemopata, enteropata,
nefropata.
-podo, -e, -io, -a: pi: antpoda, trpode,
cefalpodo.
-polis.-poli: ciudad: metrpoli, necrpolis.
-tecnia: arte: pirotecnia, hidrotecnia, nemotecnia.
-terapia: curacin: fisioterapia, helioterapia,
balneoterapia.
-tomia: corte: colpotoma, laringotoma.

PREFIJOS
A-, AB-, ABS-, AS-, AU-: de, desde; denota
separacin, origen
ANTE-, ANTI-, ANT-: antes: lugar y tiempo:
indica prioridad o primaca
EX-, E-: de, desde, de lado de, del fondo de.
Significa: fuera, privacin
EXTRA-: fuera, fuera de
INTER-, ENTER-: entre. Significa entre, en
medio, durante y atenuacin
INTRA-: dentro de, debajo de
POST-: despus, detrs
PRO-: delante, a favor, en lugar de
SUB-, SO-, SON-, SOR-, SOS-, SUS-, SU-: debajo,
despus, inferioridad
SUPER-, SOBRE-: sobre, encima, cerca de,
grado sumo
TRANS-, TRA-: de la otra parte de, ms all de
EC-, EX-: de, fuera, lejos de
HIPER-: ms all. Denota superioridad,
cantidad en exceso

1. Respecto al texto anterior: Define con tus propias palabras los siguientes trminos:
Extranjerismo: ___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
Etimologa: _______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________

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TRANSVERSALIDAD
PROYECTO DE BILINGISMO
INTERPRETACIN DE LA NUEVA INFORMACIN. (TRABAJO INDIVIDUAL)
5. Resuelve las siguientes actividades:
a) Qu palabras de las que empleas a diario (cotidianamente) provienen del ingls, francs o
de otros idiomas? ______________________________________________________________________________________

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_______________________________________________________________________________________________________________________

b) En cada una de las siguientes oraciones sustituye el trmino que aparece en otro idioma, por
algn trmino o expresin en espaol, conservando el significado.
Mariano est hecho un ___________________________________________ (playboy).
Este libro ser, sin duda, un _____________________________________ (best-seller).
Mi gran ________________________________________________________ (hobby) es coleccionar estampillas.
Carlos me envi ayer un _________________________________________ (e-mail).
Ana se ha matriculado en un ____________________________________ (mster).
Liliana entr en ___________________________________________________ (Shock) cuando supo la noticia.
c) Identifica los extranjerismos que aparecen en el siguiente texto y al frente su significado:
Mara estaba jugando play station, pero cuando sinti que su mam haba llegado de la
boutique, solt el joystick y fue a saludarla, la invit a que viera su record de juegos, pero entr
en shock al ver el regalo que su madre le haba trado: era el discman que tanto haba deseado.
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6. Nuestro idioma sufre un constante asedio del ingls, la actual lengua hegemnica en todo el
mundo. Casi sin darnos cuenta, vamos incorporando da a da un nuevo trmino para el que
existe una precisa denominacin castellana. Reemplaza los siguientes anglicismos (innecesarios,
aunque algunos reconocidos por la Real Academia) y los reemplaces por su anlogo en espaol.
Airbs: aerobs.
Baffle: __________________
Blue jeans: _____________
Boom: __________________
Catering: _______________

Corner: _______________
Doping: _______________
Fair play: _____________
Footing: _______________
Play off: _______________

Ranking: ______________
Sprint: _________________
Videoclip: _____________
Walkman: _____________
Week end: _____________

Para tener en cuenta:

7. Lee con atencin el siguiente texto:
El dilogo
Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se intercambia informacin y se
comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito

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Reglas del dilogo

Respetar al que habla, hablar en tono adecuado, no hablar todos a la vez, saber escuchar antes de
responder, pensar en lo que dicen los dems, admitir las opiniones de los dems.
Caractersticas del dilogo oral.

Caractersticas del dilogo escrito.

Las personas que hablan se llaman

interlocutores.
Es muy expresivo puesto que intervienen los
gestos, la entonacin y la actitud.
Es espontneo y se utilizan frases cortas y
simples.
Suele tener errores y frases sin terminar.

. Se utiliza mucho en el cuento y la novela para

dar vivacidad y autenticidad al relato.
Es la forma de escribir el teatro.
Es mucho menos expresivo y espontneo que
el oral.
Tiene menos errores que el oral porque da
tiempo a pensar y corregir

PARA REALIZAR EN CASA (EN CASA)

8. Comparte con tu familia para qu sirve el dilogo? __________________________________________________

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9. Analiza y compara diferentes situaciones en casa y el entorno.

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10. Cmo avanzan los dilogos con las Farc en la Habana, Cuba y quines son los negociadores?

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TRABAJO COOPERATIVO
11. Por grupos, leer el siguiente texto y resmanlo en un mapa conceptual.
El Debate: El objetivo del debate es la defensa de una idea a partir de una correcta argumentacin.
El debate es una forma de plantear, enriquecer y corregir ideas y procesos.
La sana discusin nos ayuda a arreglar diferencias, motivar nuestra iniciativa, aprender de quien no
piensa igual que nosotros, tener espritu participativo y defender nuestras certezas de tal manera
que si no logramos nuestro objetivo perderemos el debate por eso es importante estar concentrado
y atento.
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El Debate cotidiano
Esta forma de comunicacin puede tener lugar en distintas
situaciones de nuestra vida, incluso en las ms cotidianas, como
cuando un padre de familia intercambia con su hijo sus ideas sobre
un asunto que no le parece, cuando un profesor replica una
afirmacin errnea de uno de sus alumnos o cuando el empleado de
una empresa defiende su punto de vista en una reunin. Son
precisamente estos intercambios, rplicas y defensas, los que
producen polmica, y que bien utilizados, pueden constituirse en una
tcnica domstica de expresin de las personas.
El Debate formal; Existen ciertas reglas a la hora de desarrollar un
debate formal:
El Moderador es quien da la palabra, mantiene el orden y lleva el control de las ideas que se
deliberan. Todos deben subordinarse a la autoridad del moderador. ste debe determinar con
precisin el objetivo del debate, para as ordenar todo en funcin de este en fin.

Los debatientes deben estar bien informados en cuanto al tema. Es necesario que cada uno
de los participantes del debate sepa, ojal profundamente, de qu se habla.

La intervencin de terceros, es decir de otros participantes (fuera de los bandos), deben

hacerse, cuando se tenga un comentario inteligente o una sugerencia, se requiera responder a
una pregunta, se deba presentar un informe, se pueda aclarar un punto o corregir un error, o
cuando se quiera formular una pregunta. La intervencin debe hacerse con cortesa, sin deseo
de ofender a nadie.

Partes de un Debate Formal: Todos los debates tienen una estructura bsica comn:
Introduccin, Argumentacin, Contra Argumentacin y Conclusin
Tcnicas para debatir correctamente: Es conveniente prestar mucha atencin a las palabras,
gestos y actitudes de quienes sostendrn un punto de vista distinto al nuestro. Debemos diferenciar
cules son sus aciertos y errores, ver qu piensan los dems de lo que sostiene cada uno, dejar
hablar sin interrumpir, no pretender pensar por los dems y preguntar civilizadamente. Nuestros
argumentos deben ser claros, precisos, fuertes y persistentes.
Argumentos: Los argumentos a favor se llaman pruebas y los que estn en contra se llaman
objeciones. Por los primeros se intenta demostrar la validez de nuestra afirmacin u argumentos.
Por los segundos, se intenta mostrar los errores del contradictor.
Modos de razonamiento o tipos de argumentos:
Sintomticos o por signo: las razones se presentan en forma de indicios, signos o sntomas que
conducen a una conclusin. Por ejemplo: No sera extrao que Juan tuviese un infarto. Come, bebe y
fuma en exceso, adems de trabajar demasiado.
Nexos causales: las razones se presentan como la causa que provoca la conclusin: uno es causa
de otro. Por ejemplo: Correr 5 kilmetros diarios produce un bienestar general del sistema
cardiovascular. Corra por su vida.
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 Analgicos: razonamiento basado en la existencia de atributos semejantes en seres o cosas

diferentes. Por ejemplo: Debe haber una preocupacin permanente por el medio ambiente, igual que
por un auto. ste se debe mantener limpio, repararlo cuando se requiera y usar de un modo racional
sus beneficios.
Por generalizacin: a partir de varios casos similares, se puede generalizar una tesis comn a
todos ellos. Comprobndola mediante solucin.
Razonamiento por autoridad: se puede fundar una tesis citando a una autoridad sobre la
materia o valindose del prestigio de alguien conocido.

TRABAJO COOPERATIVO
12.
PREPARAR DEBATES. Por grupos de 16 estudiantes, escoger un tema que les
llame la atencin y que genere controversia, prepararlo para debatirlo en clase.
Recuerden que a mitad del grupo deber estar a favor y la otra en contra. Es decir, se
escogern 2 equipos de 3 estudiantes cada uno y un moderador, que ser el encargado de dar la
introduccin al tema, ceder la palabra y mantener el orden en la actividad. Su profesor le
ayudar en la seleccin del tema a fin de que cumpla con las caractersticas necesarias para ser
debatido. Cada participante entregar las notas usadas para su exposicin del tema. Quienes por
algn motivo no desarrollen un tema, entregarn un documento con las conclusiones de uno de
los debates.
TRABAJO INDIVIDUAL EN EL CUADERNO
13. Realiza un dialogo directo en el utilices varios extranjerismos.
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14. Con ayuda del diccionario busca una palabra como ejemplo de cada prefijo, de las etimologas
siguientes, como en el ejemplo.

PREFIJOS
A-, AB-, ABS-, AS-: De, desde; denota separacin, origen.
ANTE-, ANTI-, ANT-: Antes: lugar y tiempo: indica
prioridad o primaca.
EX-, E-: de, desde, de lado de, del fondo de. Significa: fuera,
privacin

PALABRAS
Aparte, Abdicar, Absceso, Ausente.
Anteponer, Antitetnico, Anticipar

EXTRA-: fuera, fuera de.

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INTER-, ENTER-: entre. Significa entre, en medio, durante

y atenuacin.
INTRA-: dentro de, debajo de
POST-: despus, detrs.
PRO-: delante, a favor, en lugar de.
SUB-, SO-, SON-, SOR-, SOS-, SUS-, SU-: debajo, despus,
inferioridad.
SUPER-, SOBRE-: sobre, encima, cerca de, grado sumo.
TRANS-, TRA-: de la otra parte de, ms all de.
EC-, EX-: de, fuera, lejos de
HIPER-: ms all. Denota superioridad, cantidad en
exceso.
15.

Observe los siguientes video en youtube: EL Indio Romulo y los Barbarismos

(http://www.youtube.com/watch?v=3_2nvevu9eA)
y En Buen Espaol, Escritura de
extranjerismos (http://www.youtube.com/watch?v=7MOjZuoBt3g)
a. Qu concepto tiene el indio Rmulo, acerca del uso de los extranjerismos en nuestro
idioma? ___________________________________________________________________________________________
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b.

Cules son las opciones para escribir los extranjerismos? __________________________________

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c.

Consideras que cada vez se hace ms uso de extranjerismos en nuestro idioma? Por qu
se da este fenmeno? ___________________________________________________________________________
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Felicitaciones, puedes pasar a la gua No.3 del Primer periodo!

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