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    Sesion de Aprendizaje Practica Pre-Profesional

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    María Del Pilar PL
    El documento presenta una ficha de evaluación de una práctica de enseñanza de inglés. Incluye datos del estudiante practicante, la institución, y criterios de evaluación del desempeño técnico-pedagógico y personal del practicante. También presenta un plan de sesión sobre el tema del presente continuo en forma afirmativa que describe las actividades, procesos cognitivos y evaluación.

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    FICHA DE EVALUACIN DE FACILITACIN DEL APRENDIZAJE

    I.E.S.P.PBLICO NUESTRA SEORA DE LOURDES AYACUCHO ESPECIALIDAD IDIOMAS: INGLS CICLO VI N DE FICHA

    I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 Ao / Grado / Seccin 1.3 Contenido Bsico 1.4 Profesor(a) de Aula 1.5 Formador de Prctica 1.6 Alumno Practicante 1.7 Especialidad 1.8 Tiempo y Duracin 1.9 Lugar y Fecha
    II. CRITERIOS DE EVALUACIN I. ASPECTO TCNICO PEDAGGICO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Diseo de plan de clase. Cumple adecuadamente las actividades iniciales. Recoge las experiencias o conocimientos previos de los estudiantes. Facilita el aprendizaje del ingls a partir de estrategias activas. Dominio del tema. Aprovecha adecuadamente la predisposicin de los alumnos en la sesin de aprendizaje. Dosificacin del tiempo. Hace uso adecuado de los materiales didcticos y medios auxiliares. Las actividades desarrolladas contribuyen al logro de capacidades y actitudes previstas. Los instrumentos de evaluacin son pertinentes al logro de capacidades y actitudes previstas. SUMATORIA DEL ASPECTO I II. ASPECTO PERSONAL Y PROFESIONAL DEL PRACTICANTE. 0 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 Puntualidad y responsabilidad (a nivel de aula y plantel) Presentacin personal adecuada a la actividad de Aprendizaje. Aplica correctamente el desarrollo de Listening, Speaking, Reading, Writing. Utiliza correctamente la fontica (pronunciacin / entonacin). Es tolerante y respeta las opiniones y diferencias individuales de los estudiantes. Demuestra capacidad de dominio del ambiente de aprendizaje y seguridad en su desempeo docente. Mantuvo el inters de la clase durante el proceso de aprendizaje. Genera motivadoramente aprendizajes significativos en los estudiantes. Tiene la capacidad de prever la organizacin y manejos de los recursos en el aula. Su voz tiene intensidad y tonalidad adecuada al nmero de alumnos. SUMATORIA DEL ASPECTO II 0

    : MARA PARADO DE BELLIDO : 3 A : PRESENTE CONTINUO (FORMA AFIRMATIVA) : CARMEN DE LA FUENTE RODRGUEZ : WILLIAM VENTURA HUAMN : PALOMINO LOZANO, MARIA DEL PILAR : IDIOMAS: INGLS : 2 HORAS PEDAGOGICAS : 25 DE AGOSTO, 2012

    01 7

    PUNTAJE 1/2

    PUNTAJE 1/2 1

    CALIFICACIN FINAL DE LA PRACTICA: I + II

    Director(a) de la I.E.P.

    Profesor(a) de Aula

    Formador(a) de Prctica

    Alumno(a) Practicante

    I.E.S.P.P. NUESTRA SEORA DE LOURDES

    PLAN DE SESIN DE APRENDIZAJE


    ESPECIALIDAD IDIOMAS: INGLS CICLO VIII N DE FICHA

    I. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Institucin Educativa 1.2 Ciclo 1.3 Ao y Seccin 1.4 Profesor(a) de Aula 1.5 Alumno Practicante 1.6 Fecha 1.7 Duracin II. ORGANIZACIN CURRICULAR 2.1 rea 2.2 Unidad didctica 2.3 Tema : INGLS : II Celebrating the Christmas : Presente Continuo (forma afirmativa) : MARA PARADO DE BELLIDO : VI : 3 A : CARMEN DE LA FUENTE RODRGUEZ : PALOMINOLOZANO, MARIA DEL PILAR : 25 DE AGOSTO, 2012 : 2 HORAS PEDAGOGICAS

    01

    2.4 Capacidades fundamentales : Pensamiento creativo, pensamiento crtico, toma de decisiones y solucin de problemas 2.5 Capacidad de rea 2.6 Aprendizaje esperado 2.7 Actitudes III. : Expresa ideas acerca de las actividades instantneas (Expresin y comprensin oral) : Conoce la estructura gramatical de las ideas en textos afirmativos. : Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

    ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES.
    ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS MOTIVACIN INICIAL: DURACIN

    PROCESOS COGNITIVOS

    INICIO

    EXPLORACION O RECOJO DE SABERES PREVIOS: PROBLEMATIZACIN (CONFLICTO COGNITIVO):

    DESARROLLO DE APRENDIZAJE REFLEXION SOBRE EL APRENDIZAJE

    CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE: APLICACIN DEL CONOCIMIENTO: EVALUACIN: METACOGNICIN:

    2 horas

    IV.

    EVALUACIN.
    INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTO

    V. BIBLIOGRAFA.
    RICHARDS, Jack C. (2005). New Interchange. London. Cambridge University Press SOARS,Liz & John (2003) . Headway. England. Oxford University Press WORDREFERENCE, dioctionary. http//.www.wordrefrence.com ABTEACH, link webs. www.abteach.tk

    CALIFICATIVO FINAL

    Director(a) de la I.E.P.

    Profesor(a) de Aula

    Formador(a) de Prctica

    Alumno(a) Practicante

    IESPP NUESTRA SEORA DE LOURDES AYACUCHO

    SUMMARY OF THE ENGLISH CLASS

    ESPECIALIDAD IDIOMAS: INGLS CICLO VIII N DE RESUMEN

    01
    PRESENT CONTINUOUS
    AFFIRMATIVE FORM:

    am

    Listening

    You We They
    He She It

    Speaking
    are Reading Writing Looking is Pay attending In the classroom

    Remember:

    VERB + ING

    A. What are you doing? B. Im studying English.


    EXAMPLES:
    ST

    1 LISTEN AND SPEAK ABOUT THE PICTURES (Expresin y Comprensin oral(. Points))

    Listen

    speak

    read

    A. What are you doing? B. Im listening the class.

    A. What are you doing? B. Im speaking English.

    A. What are you doing? B. Im reading my book.

    Write

    pay attention

    look at

    A. What are you doing? B. .

    A. What are you doing? B. .

    A. What are you doing? B. .

    2ND READ AND MATCH THE ACTIVITIES AND THE TEXTS (Comprensin de textos (..points))

    Im paying attention English class. Mary is writing a text. Im looking at you. Tony is listening to the teacher. Roy is reading the English book. You are speaking Spanish.

    RD

    Watch THE PICTURES AND WRITE ABOUT THEIR ACTIVITIES (Produccin de textos (. Points))

    Today we have English class with my English teacher; Roger is listening the class, Robert is speaking, Tony is paying attention to the teacher, Jennifer is writing the English class, Michael is reading English book, finally Nicole and I are looking at us, so we having a nice English class.

    CALIFICATIVO FINAL DE RESUMEN

    Director(a) de la I.E.P.

    Profesor(a) de Aula

    Formador(a) de Prctica

    Alumno(a) Practicante

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