Reimagina ModeloSG Evaluacin Diagnstica Lenguaje 7 Ao Bsico 1.

Lee el siguiente texto y luego contesta: Texto N1

La maana del 4 de octubre, Gregorio Olas se levant ms temprano de lo habitual. Haba pasado una noche confusa, y hacia el amanecer crey soar que un mensajero con antorcha se asomaba a la puerta para anunciarle que el da de la desgracia haba llegado al fin. Luis Landero, Juegos de la edad tarda

Qu tipo de narrador presenta el texto anterior? a) Protagonista. b) Omnisciente. c) Testigo. d) De tercera persona. 2. Qu figura literaria se presenta en la siguiente oracin?

"De belleza tan deslumbrante como el sol de la

a) b) c) d) 3. maana Personificacin. Metfora. Comparacin. Hiprbole. Qu funcin del lenguaje est presente en el siguiente texto?

Ay! Qu dolor de cabeza!

a) b) c) d) Referencial. Emotiva. Potica. Metalingstica.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 4 a la 7. Texto N2 "En el ao 10-Conejo de la era mexicana, 1502 de la cristiana, Auitzotzin, emperador de Mxico, muri en Tenochtitln, capital del Imperio. Nezahualpilli, que gobernaba la ciudad de Tezcuco, situada al borde de la laguna en cuyo centro surga la isla de Tenochtitln, se traslad a la capital del monarca difunto para asistir a los funerales y tomar parte en la eleccin del nuevo emperador. No podan las mujeres participar en tales ceremonias, de modo que, aunque sus dos mujeres legtimas eran sobrinas del emperador difunto, no le acompaaron en su piadoso viaje a Tenochtitln. Nezahualpilli era el monarca ms respetado del Imperio; dominaba el colegio electoral, y por consejo suyo se eligi emperador a Moctezuma. 2. Cuando Nezahualpilli se embarc de regreso para Tezcuco, en el mismo momento en que los remeros de la canoa real heran el agua con el primer golpe del remo, se oy un crujido seco, salt la pala de un remo, y el remero que la serva, perdiendo el equilibrio, dio con la nuca en el compaero de atrs. Recobrada su estabilidad, la frgil embarcacin se desliz, suave y ligera, sobre las aguas de la laguna; pero a medida que avanzaba, l rey se dio cuenta de que la tripulacin iba cabizbaja y abatida. 3. Ya s lo que estis pensando les dijo desde la popa, con tono paternal, casi afectuoso. Ese remo roto que por poco hace caer al agua a Cara-Larga y que os ha hecho perder el equilibrio a todos, creis que es de mal agero. Cara-Larga nunca mereci su nombre ms que ahora. 4.El remero del remo roto se llamaba Ixtlocoyu, que quiere decir 'cara larga', pero los marineros no estaban para juegos de palabras. El rey aguard un momento en silencio, y luego, como supona, Cara-Larga habl por todos: 5. 4. Uno de nosotros va a morir, o a uno de nosotros se le va a morir alguien.

Reimagina ModeloSG

7. No haba razn ninguna para que se rompiera arguy Cara-Larga alzando el mango roto; hay bastante fondo donde se rompi y yo s que no di en nada duro. 8. Dame ac ese astil mand el rey, y con ojos escudriadores se puso a observarlo, Veis? les pregunt, ensendoles el corte, aqu est la rotura de hoy, pero el mango estaba ya trizado hace tiempo, sin que lo hubieseis observado. No veis la diferencia de color, y el grano de la madera? Parece mentira que seis tan simples. Parecis mercaderes de esos que tiemblan de miedo cuando al ir de camino oyen las carcajadas del oactli salir del fondo del bosque, como si no estuviramos hartos de saber que el oactli es un pjaro que se re. 9. Pues yo prefiero no orle la risa replic el remero receloso, recobrando de manos del rey el astil del remo, respaldado tcitamente por todos sus compaeros que, sobrecogidos de espanto, siguieron remando en silencio, cabizbajos."

4. a) b) c) d) 5. a) b) c) d) 6. a) b) c) d)

Cul es la idea principal del texto anterior? La eleccin del nuevo gobernador. El accidente en la barcaza. El consejo de Nezahualpilli a sus hombres en el barco. Nezahualpilli es elegido gobernador. Qu tipo de texto es el anterior? Noticioso. Potico. Narrativo. Dramtico. Cul es la idea principal del prrafo dos? El accidente del remo en el barco. La eleccin del gobernador. La huida de los barqueros. Las creencias de los esclavos.

7. La palabra trizado, subrayada en el texto, puede ser remplazada sin alterar el sentido del texto por: a) Barnizado. b) Pintado. c) Quebrado d) Tocado Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 8 a la 11. Texto N3

Naci en Via del Mar, Chile, en 1910. En 1922 se traslada con su familia a Pars; realiza estudios en La Sorbonne donde presenta una tesis sobre Prosper Mrime. En 1931 regresa a Chile y de ah, en 1933, se traslada a Buenos Aires donde publica sus primeros cuentos en la revista Sur, dirigida por Victoria Ocampo, revista de la que tambin fuera colaborador Jorge Luis Borges. Mara Luisa Bombal es autora de tres novelas breves: La Amortajada" (1938), "La ltima niebla" (1935), "La historia de Mara Griselda", y cuatro cuentos cortos ("El rbol", "Las islas nuevas", "Trenzas" y "Lo secreto"); nada ms le bast para ubicarse como punta de lanza de la literatura sudamericana. Es la adelantada del llamado "realismo fantstico", en que sobresale despus Gabriel Garca Mrquez (que declara influencia de sus lecturas de Mara Luisa Bombal), y ltimamente Isabel Allende, tambin de Chile, que la lea desde nia. Al igual que Borges, juega con la realidad y la fantasa y en sus obras es difcil distinguir cundo est hablando lo real, cundo lo fantstico.

Reimagina ModeloSG

Contrapone Mara Luisa Bombal el terreno de la magia y del sueo de un mundo femenino con la brutalidad de un cierto mundo masculino. La belleza de sus obras y la imaginacin aparte que explor Mara Luisa Bombal en sus textos, hacen exclamar al clebre autor argentino Jorge Luis Borges: "No se ha escrito ni se escribir prosa semejante". Se devolvi a la distancia en la dcada de 1980. En 1944 Mara Luisa emigr a los Estados Unidos. En 1970, tras la muerte de su marido, regresa a Chile donde fallece el 6 de mayo de 1980 desapareciendo as una de las grandes voces de la narrativa hispanoamericana.
8. a) b) c) d) 9. a) b) c) d) Del texto se puede inferir que: Mara Luisa Bombal y Borges son compaeros de universidad en Pars. Mara Luisa Bombal es precursora del realismo fantstico. Cuando emigra a Estados Unidos se relaciona con escritores como Isabel Allende. Se fue a Estados Unidos despus de la muerte de su marido El mejor ttulo para este texto sera: La vida de Mara Luisa Bombal y Borges. Los escritores hispanoamericanos. Vida y obra de Mara Luisa Bombal. Narrativa Hispanoamericana.

10. El texto anterior es un : a) Cuento b) Novela c) Poesa. d) Biografa 11. Cul de los siguientes enunciados corresponde a una opinin y no a un hecho? a) Mara Luisa Bombal es autora de tres novelas breves. b) Mara Luisa emigr a los Estados Unidos. c) Naci en Via del Mar, Chile, en 1910 d) Contrapone Mara Luisa Bombal el terreno de la magia y del sueo de un mundo femenino con la brutalidad de un cierto mundo masculino. Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 12 a la 16. Texto N4

Seor director: Una de las consecuencias del terremoto ser el cambio en los precios de las viviendas, ya que las personas demandarn ms las propiedades ubicadas cerca del suelo, por lo que sus valores aumentarn. Antes, las personas pagaban ms por vivir en pisos altos con vista privilegiada. Sin embargo, ahora querrn sentirse ms seguros, cerca de "tierra firme" y en una construccin que haya soportado bien el sismo. El principal desafo que nos espera es la reconstruccin. Eso tiene un costo muy alto y el nuevo gobierno debe encabezar la tarea. El rubro de la construccin ser ahora el gran motor de la reactivacin econmica y el estado de nimo de la ciudadana es fundamental para lograr esta anhelada reactivacin. Walter Fraser Morales Departamento de Industrias U. Tcnica Federico Santa Mara
12. Qu tipo de texto es el anterior? a) Literario. b) Potico. c) Argumentativo. d) Teatral. 13. Cul es el tema del texto anterior?

Reimagina ModeloSG a) El desafo de la reconstruccin despus del terremoto. b) Las viviendas sern ms caras despus del terremoto. c) El presidente deber pagar ms por reconstruir casas. d) Los desafos de los edificios. 14. Segn el texto, previo al terremoto el valor de las viviendas se asociaba a: a) La seguridad de las viviendas. b) El precio de las casas. c) La panormica desde los pisos ms altos. d) Los pisos ms cercanos a tierra firme. 15. El emisor de este texto es: a) El seor director. b) La universidad Tcnica Federico Santa Mara. c) El Departamento de Industrias. d) Walter Fraser Morales. 16. La funcin del lenguaje que predomina en la oracin subrayada es: a) Referencial. b) Emotiva. c) Metalingstica. d) Apelativa. Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 17 a la 19. Texto N5 Tortilla de Jamn En primer lugar, se pica jamn serrano en cuadraditos pequeos A continuacin, se fre el jamon en un poquito de aceite caliente y se retira de la sartn. Se echan entonces dos huevos batidos ( a los que pueden aadirse un poco de crema) en el mismo aceite y se sejan cuajar un poco Despus, se aade el jamn al huevo en la sartn y se cuaja del todo la tortilla. Por ltimo, se aade la sal y se sirve caliente.

17. Cul es el ingrediente principal de la receta anterior? a) Huevo. b) Leche. c) Sal d) Jamn. 18. Qu tipo de texto es el anterior? a) Una novela. b) Una receta. c) Un cuento. d) Un texto publicitario. 19. Qu funcin cumplen las palabras subrayadas? a) Son los ncleos de las oraciones. b) Conectores que unen las ideas del texto. c) Sustantivos que inician los prrafos. d) Adjetivos. 20. Qu funcin cumple la imagen que acompaa el texto anterior? a) Slo adorna la receta. b) Reafirma la idea de la preparacin. c) Seala la manera ms correcta de realizar la receta. d) Muestra los ingredientes.

Reimagina ModeloSG

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 21 a la 23. Texto N6

A principios del mes de julio de 1850, atravesaba la puerta de la calle de una hermosa casa de Santiago un joven de veinte y dos a veinte y tres aos. Su traje y sus maneras estaban muy distantes de asemejarse a las maneras y al traje de nuestros elegantes de la capital. Todo en aquel joven revelaba al provinciano que viene por primera vez a Santiago. Sus pantalones negros embotinados por medio de anchas trabillas de becerro, a la usanza de los aos de 1842 y 43; su levita de mangas cortas y angostas; su chaleco de raso negro con grandes picos abiertos, formando un ngulo agudo, cuya bisectriz era la lnea que marca la tapa del pantaln; su sombrero de extraa forma y sus botines, abrochados sobre los tobillos por medio de cordones negros, componan un traje que recordaba antiguas modas, que slo los provincianos hacen ver de tiempo en tiempo por las calles de la capital. El modo como aquel joven se acerc a un criado que se balanceaba mirndole, apoyado en el umbral de una puerta, que daba al primer patio, manifestaba tambin la timidez del que penetra en un lugar desconocido y recela de la acogida que le espera.

21. Qu tipo de descripcin est presente en el texto anterior? a) Solamente fsica. b) Solamente sicolgica. c) Fsica y sicolgica. d) No hay descripcin de personaje. 22. Del texto es correcto afirmar que: a) El joven que llega es un estudiante santiaguino. b) La persona que recibe al joven lo trata mal. c) El joven llega a un lugar desconocido para l. d) El joven viene de un lugar desconocido. 23. Qu elementos permiten descubrir que se trata de un joven de provincia? a) El momento en el que llega. b) El recibimiento del empleado. c) La ropa del recin llegado. d) La gran timidez del recin llegado.

Mal de muchos, consuelo de tontos

24. El significado del texto anterior es: a) Es absurdo conformarse con la fatalidad porque esta afecte a un gran nmero de personas. b) Solo los tontos se conforman. c) Muchas personas sufren el consuelo de lo tontos. d) La mayora de las personas cree que los males se causan por cosas tontas. Lee el luego preguntas 25 Texto N7 siguiente texto y contesta las a la 27.

Reimagina ModeloSG

25. El texto anterior es: a) Literario. b) Publicitario. c) No literario. d) Informativo. 26. La imagen de la mujer: a) Reafirma la idea de belleza que se alcanza usando la crema. b) Es la creadora de la crema. c) Refuerza la idea de la excelencia de la crema. d) No se relaciona con el aviso. 27. Este texto est dirigido a mujeres porque: a) El texto seala que es un producto slo para mujeres. b) Las imgenes y el texto reafirman la idea de un producto para mujeres. c) Slo las mujeres utilizan los productos mencionados. d) Utiliza la imagen de una mujer. Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 28 a la 33. Texto N8

El pianista se sienta, tose por prejuicio y se concentra un instante. Las luces en racimo que alumbran la sala declinan lentamente hasta detenerse en un resplandor mortecino de brasa, al tiempo que una frase musical comienza a subir en el silencio, a desenvolverse, clara, estrecha y juiciosamente caprichosa. Mozart, tal vez piensa Brgida. Como de costumbre se ha olvidado de pedir el programa. Mozart, tal vez, o Scarlatti... Saba tan poca msica! Y no era porque no tuviese odo ni aficin. De nia fue ella quien reclam lecciones de piano; nadie necesit imponrselas, como a sus hermanas. Sus hermanas, sin embargo, tocaban ahora correctamente y descifraban a primera vista, en tanto que ella... Ella haba abandonado los estudios al ao de iniciarlos. La razn de su inconsecuencia era tan sencilla como vergonzosa: jams haba conseguido aprender la llave de Fa, jams. No comprendo, no me alcanza la memoria ms que para la llave de Sol. La indignacin de su padre! A cualquiera le doy esta carga de un infeliz viudo con varias hijas que educar! Pobre Carmen! Seguramente habra sufrido por Brgida. Es retardada esta criatura. Brgida era la menor de seis nias, todas diferentes de carcter. Cuando el padre llegaba por fin a su sexta hija, lo haca tan perplejo y agotado por las cinco primeras que prefera simplificarse el da declarndola retardada. No voy a luchar ms, es intil. Djenla. Si no quiere estudiar, que no estudie. Si le gusta pasarse en la cocina, oyendo cuentos de nimas, all ella. Si le gustan las muecas a los diecisis aos, que juegue. Y Brgida haba conservado sus muecas y permanecido totalmente ignorante. Qu agradable es ser ignorante! No saber exactamente quin fue Mozart; desconocer sus orgenes, sus influencias, las particularidades de su tcnica! Dejarse solamente llevar por l de la mano, como ahora. Y Mozart la lleva, en efecto. La lleva por un puente suspendido sobre un agua cristalina que corre en un lecho de arena rosada. Ella est vestida de blanco, con un quitasol de encaje, complicado y fino como una telaraa, abierto sobre el hombro. -Ests cada da ms joven, Brgida. Ayer encontr a tu marido, a tu ex marido, quiero decir. Tiene todo el pelo blanco.- Pero ella no contesta, no se detiene, sigue cruzando el puente que Mozart le ha tendido hacia el jardn de sus aos juveniles. Altos surtidores en los que el agua canta. Sus dieciocho aos, sus trenzas castaas que desatadas le llegaban hasta los tobillos, su tez dorada, sus ojos oscuros tan abiertos y como interrogantes. Una pequea boca de labios carnosos, una sonrisa dulce y el cuerpo ms liviano y gracioso del mundo. En qu pensaba, sentada al borde de la fuente? En nada. Es tan tonta como linda decan. Pero a ella nunca le import ser tonta ni planchar en los bailes.

Reimagina ModeloSG

Mozart! Ahora le brinda una escalera de mrmol azul por donde ella baja entre una doble fila de lirios de hielo. Y ahora le abre una verja de barrotes con puntas doradas para que ella pueda echarse al cuello de Luis, el amigo ntimo de su padre. Desde muy nia, cuando todos la abandonaban, corra hacia Luis. l la alzaba y ella le rodeaba el cuello con los brazos, entre risas que eran como pequeos gorjeos y besos que le disparaba aturdidamente sobre los ojos, la frente y el pelo ya entonces canoso (es que nunca haba sido joven?) como una lluvia desordenada. Eres un collar ,le deca Luis. Eres como un collar de pjaros. Por eso se haba casado con l. Porque al lado de aquel hombre solemne y taciturno no se senta culpable de ser tal cual era: tonta, juguetona y perezosa. S, ahora que han pasado tantos aos comprende que no se haba casado con Luis por amor; sin embargo, no atina a comprender por qu, por qu se march ella un da, de pronto... Pero he aqu que Mozart la toma nerviosamente de la mano y, arrastrndola en un ritmo segundo a segundo ms apremiante, la obliga a cruzar el jardn en sentido inverso, a retomar el puente en una carrera que es casi una huida. Y luego de haberla despojado del quitasol y de la falda transparente, le cierra la puerta de su pasado con un acorde dulce y firme a la vez, y la deja en una sala de conciertos, vestida de negro, aplaudiendo maquinalmente en tanto crece la llama de las luces artificiales. De nuevo la penumbra y de nuevo el silencio precursor. Y ahora Beethoven empieza a remover el oleaje tibio de sus notas bajo una luna de primavera. Qu lejos se ha retirado el mar! Brgida se interna playa adentro hacia el mar contrado all lejos, refulgente y manso, pero entonces el mar se levanta, crece tranquilo, viene a su encuentro, la envuelve, y con suaves olas la va empujando, empujando por la espalda hasta hacerle recostar la mejilla sobre el cuerpo de un hombre. Y se aleja, dejndola olvidada sobre el pecho de Luis. - No tienes corazn, no tienes corazn- sola decirle a Luis. Lata tan adentro el corazn de su marido que no pudo orlo sino rara vez y de modo inesperado. Nunca ests conmigo cuando ests a mi lado, protestaba en la alcoba, cuando antes de dormirse l abra ritualmente los peridicos de la tarde. Por qu te has casado conmigo? -Porque tienes ojos de venadito asustado- contestaba l y la besaba. Y ella, sbitamente alegre, reciba orgullosa sobre su hombro el peso de su cabeza cana. Oh, ese pelo plateado y brillante de Luis! Luis, nunca me has contado de qu color era exactamente tu pelo cuando eras chico, y nunca me has contado tampoco lo que dijo tu madre cuando te empezaron a salir canas a los quince aos. Qu dijo? Se ri? Llor? Y t estabas orgulloso o tenas vergenza? Y en el colegio, tus compaeros, qu decan? Cuntame, Luis, cuntame. . . .Maana te contar. Tengo sueo, Brgida, estoy muy cansado. Apaga la luz. Inconscientemente l se apartaba de ella para dormir, y ella inconscientemente, durante la noche entera, persegua el hombro de su marido, buscaba su aliento, trataba de vivir bajo su aliento, como una planta encerrada y sedienta que alarga sus ramas en busca de un clima

Reimagina ModeloSG 28. La protagonista del texto anterior es: a) Luis. b) Beethoven c) Brgida d) Mara Luisa Bombal. 29. El autor del texto anterior es: a) Brgida. b) Luis c) Mara Luisa Bombal d) No se puede determinar 30. Cul el ambiente fsico desarrollado en el cuento anterior? a) En su casa con su marido. b) En su habitacin. c) En la playa. d) En una sala de conciertos. 31. Qu efecto causa en ella la msica de Mozart? a) La transporta a paisajes muy agradables para ella. b) Le recuerda a su padre. c) No le causa ninguna impresin. d) Solo los escucha con ms concentracin. 32. Qu tipo de narrador est presente en el cuento anterior? a) Protagonista. b) Omnisciente. c) Testigo. d) De tercera persona. 33. El ambiente sicolgico del cuento se caracteriza como: a) Conflictivo. b) Nostlgico. c) Exuberante. d) Alegre.

Lee el siguiente texto y luego contesta las preguntas 34 y 35. Texto N9

"Si quedase aqu a unas horas, mi madre vendra a m, desde aquel ngulo en sombra, y araando por los muros cuajados de gestos anchos, yo descubrira mi propio semblante"
Gabriela Mistral, "Las grutas de Cacohuamilpa

34. La palabra subrayada m lleva tilde porque: a) Es un adjetivo. b) Es un sustantivo. c) Es el ncleo del predicado. d) Funciona como pronombre. 35. La palabra semblante puede ser reemplazada sin alterar el sentido del texto por la palabra: a) Rostro. b) Sombra. c) Fotografa. d) Retrato.

Reimagina ModeloSG