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    Planificación Clase A Clas1

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    Soledad Arriagada Rodríguez
    El documento presenta el plan de tres clases sobre la evolución humana dirigidas a estudiantes de 7o básico. La primera clase introduce los períodos de la prehistoria y examina evidencia arqueológica. La segunda clase discute cómo los primeros homínidos compartían recursos con otros animales en África y desarrollaron la capacidad de caminar erectos. La tercera clase cubre la adaptación de los primeros seres humanos y el proceso de hominización.

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    Soledad Arriagada Rodríguez
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    El documento presenta el plan de tres clases sobre la evolución humana dirigidas a estudiantes de 7o básico. La primera clase introduce los períodos de la prehistoria y examina evidencia arqueológica. La segunda clase discute cómo los primeros homínidos compartían recursos con otros animales en África y desarrollaron la capacidad de caminar erectos. La tercera clase cubre la adaptación de los primeros seres humanos y el proceso de hominización.

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    Planificación clase a clas1

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    El documento presenta el plan de tres clases sobre la evolución humana dirigidas a estudiantes de 7o básico. La primera clase introduce los períodos de la prehistoria y examina evidencia arqueológica. La segunda clase discute cómo los primeros homínidos compartían recursos con otros animales en África y desarrollaron la capacidad de caminar erectos. La tercera clase cubre la adaptación de los primeros seres humanos y el proceso de hominización.

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    Planificacin clase a clase Subsector : Historia y Ciencias Sociales Profesor : Soledad Arriagada Rodrguez Curso : 7ao Bsico Fecha:

    Mes de junio de 2013

    Aprendizaje esperado : Reconocer que la evolucin de la humanidad ha sido un proceso de millones de aos y que la dispersin del ser human el planeta fue paulatina. Comprender la importancia de la revolucin del Neoltico para el desarrollo de la civilizacin, considerando: domesticacin de animales y plantas, sedentarizacin, especializacin del trabajo, complejizacin de la vida social y poltica, surgimiento de las ciudades

    Numero de clases N1

    Objetivo de la clase Conocen sobre los temas de la unidad a trabajar

    Actividades Inicio : Presentacin del objetivo de la clase Se presenta el nombre de la unidad y los contenidos a trabajar en clases. Desarrollo: Escuchan atentamente la lectura del texto en la Pg. 68 de inicio de la unidad ,observan imagen y comentan sobre lo escuchado . Responden a preguntas : para dirigir la observacin del eje cronolgico: Cul de estos perodos es el ms antiguo? Cundo se inicia y cundo finaliza? Cul es el ltimo perodo anterior a la Historia? Qu se destaca de cada perodo en el eje? Registran en sus cuadernos los periodos destacados de la prehistoria. Luego observan imgenes de la pg. 69 y responde a las siguientes preguntas : Qu restos arqueolgicos aparecen en las ilustraciones? A

    Indicadores de evaluacin Describen, apoyndose en mapas, el proceso de expansin del homo sapiens por el planeta.

    qu perodo corresponden? Qu animal aparece representado en la pintura rupestre? Por qu crees que los cazadores recolectores pintaban las paredes de las cuevas? Registran las preguntas y respuestas en su cuaderno. Cierre: retroalimentacin de los temas vistos en clases. Inicio : Presentacin del objetivo de la clases Responden a preguntas Cmo se imaginan que eran los primeros habitantes en la tierra?Como eran fsicamente? Cmo estaban vestidos? De qu se alimentaban?en que lugares vivan? Desarrollo : Escuchan atentamente la lectura del texto en la pg. 70 y reflexionan sobre lo escuchado respondiendo a las siguientes preguntas : Qu otros animales compartan recursos con los primeros homnidos en la sabana africana? Cmo piensan que los primeros homnidos pudieron hacer frente a estos depredadores? observaremos la ilustracin de los esqueletos y realizaremos las Actividades 1 y 2. observaremos la ilustracin de los esqueletos y responden las siguientes preguntas : A qu especies corresponden las manos y los pies de la parte inferior de la ilustracin? Saben cmo se desplazan los simios? Y los seres humanos? Qu se consigui con la liberacin de las manos al desplazarse? Creen que existe algn tipo de relacin entre la capacidad craneal y la inteligencia? Leen sobre el texto La evolucin humana, luego con la ayuda de la profesora realizan un cuadro para resumir los rasgos especficos de las distintas especies de homnidos: Cierre : Realizan una sntesis a travs de preguntas sobre los

    Clase 2

    Conocen los primeros seres humanos su adaptacin y comprenden el proceso de hominizacin

    contenidos vistos en clases. Clase 3

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