Syllabus de La Materia de Finanzas Bursatiles

SYLLABUS DE LA MATERIA DE FINANZAS BURSTILES Informacin Logstica: La materia se impartir los das lunes de 7:00 a 8:30 y martes de 8:30
a 10:00 grupo 701 AO Saln 216, martes 8:30 a 10:00 y mircoles de 10:30 a 12:00 Saln 215.
Informacin del Profesor LAI. y CP Araceli Gins Zarate Especialidad en Finanzas y mercadotecnia Diplomado de Consultorio Fiscal Maestra en Finanzas Doctorado en Alta direccin (Por concluir)
Descripcin del curso En este curso el alumno elaborara una cartera de inversin, indicando los instrumentos y mercados financieros a los que pertenecen, realizando un anlisis de cada una de ellos indicando riesgo, rendimiento o rentabilidad, correlacin e indicara que instrumento de inversin de cobertura para esa cartera, solo indicara los instrumentos y como se mueve cada uno para contrarrestar la volatilidad.
Prerrequisitos Tener conocimientos previos de Fundamentos de Contabilidad; Sistemas y Procesos Contables; Anlisis de Estados Financieros y Capital de Trabajo; Administracin de Sociedades; Administracin Financiera; Presupuestos;
Administracin Fiscal; Administracin de Costos para la Toma de Decisiones; Finanzas Corporativas; para poder llevar a cabo un Proyectos de Inversin y Auditora Integral.
Objetivos del Curso El alumno evaluar decisiones financieras burstiles de inversin y financiamiento bajo la ptica de la relacin riesgo -rendimiento, con el propsito de maximizar el valor de las empresas objeto de atencin. Podr Integrar una cartera de valores bajo el enfoque del anlisis fundamental, del anlisis tcnico y de la evaluacin econmica de diversos tipos de riesgo, considerando los efectos internacionales. Valuara instrumentos de deuda, capitales y derivados, as como definir los fundamentos del valor en riesgo, en el contexto nacional e internacional
Mtodo de enseanza Trabajaran de manera individual en la realizacin casos prcticos relacionados con la realizacin de carteras de inversin, valuacin de inversiones, y aplicacin de instrumentos de cobertura, y el trabajo grupal se evaluara al momento que entreguen el anlisis financiero de una empresa que ellos eligieran y determinaran si lo necesitan para financiarte o invertir.
Esquema de calificaciones Primera evaluacin a) Examen y/o caso prctico 55% b) Trabajo clase (evaluacin cuantitativa ), y ensear a otros, practicar haciendo 45% (Lista de cotejo) , trabajo clase y evaluacin cuantitativa)
Segunda evaluacin
a) Entrega de un trabajo donde se analice la empresa (razones financieras y determinacin del cash flow equity, cash flow y free cash flow y establecer unos modelos para la valoracin de flujos de caja) .y se determine si va a invertir o
va a pedir un financiamiento y que tipo de mercado va a utilizar, as como la realizacin de la cartera que contenga ocho instrumentos. 55% b) Trabajo clase (evaluacin cuantitativa), y ensear a otros, practicar haciendo 45% (Lista de cotejo) , trabajo clase y evaluacin cuantitativa Tercera evaluacin a) Presentacin de su empresa por equipo acerca del portafolio de inversin y los instrumentos de cobertura 60% b) Caso prctico y trabajo clase ( Rubrica de caso prctico, evaluacin continua y trabajo en clase (lista de cotejo )), y ensear a otros, practicar haciendo (evaluarse con rubricas y lista de cotejo) 40% trabajo integral Escala de Calificaciones .10 9 8 7 6 5,4,3,2,1,0, Excelente Muy Bien Bien Regular suficiente Deficiente
Instrucciones Generales para las Evaluaciones
RUBRICA PARA EVALUAR CASOS PRCTICOS DE __________________________________

Nombre de la asignatura: Nombre del alumno o integrantes del equipo Ejercicio de _________________________ GRUPO :______________ FECHA:____________ Puntaje Total____________
Aspectos a evaluar Excelente CUATRO PUNTOS Demuestra Comprensin de la informacin presentada 20% total Bien TRES PUNTOS Demuestra una mediana comprensin de todos
ESCALA DE CALIFICACIN Suficiente DOS PUNTOS Demuestra una comprensin parcial comprensin de todos los procesos contables y Insuficiente UN PUNTO Demuestra comprensin problema, de todos procesos registros caso contables segn sea de poca del los y el los No Deficiente CERO comprende el
comprensin de todos los procesos contables y
problema
los procesos contables y registros segn sea el caso, Todos los
registros segn sea el caso, Todos los requerimientos de la tarea estn incluidos en la respuesta
registros segn sea el caso, La mayor cantidad de la de tarea en la
requerimientos de la tarea estn incluidos en la
requerimientos estn
Muchos
comprendidos
requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. Demuestra poca Presentacin, precisin en los resultados y pulcritud No hay precisin Presentacin, en los
respuesta. Demuestra una buena, Calidad Presentacin Resultados Pulcritud 20% Establece una conexin total en los procedimientos Calidad en el establecimiento de conexiones 20% Dominio del tema 20%. Demuestra un conocimiento total en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes Organizacin de los casos prcticos segn el procedimiento establecido 20% Establece un orden totalmente adecuado en el proceso de registro y traslado de cuentas lo que favorece el entendimiento que se llevan a cabo para realizar los estados financieros Establece una conexin mediana en los procedimientos que se llevan a cabo para realizar los estados financieros Demuestra un conocimiento medio en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes Establece un orden medianamente adecuado en el proceso de registro y traslado de cuentas lo que favorece el entendimiento presentacin, Precisin en los resultados y pulcritud Demuestra una mediana, presentacin, Precisin en los resultados y pulcritud
respuesta Demuestra una parcial, presentacin, Precisin en los resultados y pulcritud
resultados y pulcritud
Establece una conexin parcial en los procedimientos que se llevan a cabo para realizar los estados financieros
Establece una poca conexin en los procedimientos que se llevan a cabo para realizar los estados financieros
No hay una conexin en los procedimientos que se llevan a cabo para realizar los
estados financieros
Demuestra un conocimiento parcial en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes
Demuestra un conocimiento ambiguo en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes
No hay un conocimiento en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes No hay orden en el proceso de registro y traslado de cuentas lo que favorece el entendimiento
Establece un orden parcialmente adecuado en el proceso de registro y traslado de cuentas lo que favorece el entendimiento
Establece un orden ambiguo en el proceso de registro y traslado de cuentas lo que favorece el entendimiento
RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN CLASE _________________________

Indicador Puntaje 1.- Intervenciones frecuentes y asertivas en clase basadas en tares o casos 10% 2.- Demuestra inters de las discusiones en clase basadas en tares o casos 10% EXCELENTE CINCO De Diez a Nueve intervenciones durante el periodo de evaluacin Son asertivas al 3.- Contesta pregunta del facilitador o de sus compaeros 10% 4.- Formula preguntas pertinentes al tema en clase 10% tema discutiendo Responde manera adecuada todas las preguntas dirigidas a el Realiza preguntas clara, precisas y argumentativas del tema tratado en clase todas las son se est intervenciones que BIEN TRES De Ocho a Seis intervenciones a la semana Sus intervenciones son medianamente congruentes al tema que se est discutiendo Responde medianamente todas las preguntas dirigidas a el Realiza preguntas clara, precisas pero sin argumento del tema tratado en clase 5.- Viene preparado para la clase (material o Tarea) 10% El alumno trae el material completo que se utiliza en clase y realizo la lectura o las lecturas previstas por el maestro (a), o reviso material didctico indicado. El alumno trae el medianamente el material que se utiliza en clase y realizo la lectura o las lecturas medianamente previstas por el maestro (a), o reviso material didctico indicado. 6.- Contribuye con intervenciones o material adicional 10% El alumno trae aporta en todas sus intervenciones material adicional a la clase El alumno aporta medianamente en sus intervenciones material adicional a la clase SUFICIENTE DOS De Cinco a cuatro intervenciones a la semana Son intervenciones son parcialmente y congruentes al tema que se est discutiendo Responde de manera parcial todas las preguntas dirigidas a el Realiza preguntas clara, imprecisa y sin argumento del tema tratado en clase El alumno trae el parcialmente el material que se utiliza en clase y realizo la lectura o las lecturas parcialmente previstas por el maestro (a), o reviso material didctico indicado El alumno aporta parcialmente en sus intervenciones material adicional a la clase El alumno aporta pocas veces en sus intervenciones material adicional a la clase No aporta El alumno trae pocas veces el material que se utiliza en clase y realizo la lectura o las lecturas rara vez previstas por el maestro (a), o reviso material didctico indicado No trae el material INSUFICIENTE UNO De Tres a dos intervenciones a la semana Son intervenciones son ambiguas y congruentes al tema que se est discutiendo Responde de manera ambigua todas las preguntas dirigidas a el Realiza preguntas es ambigua del tema tratado en clase No hay preguntas No responde No hay intervenciones DEFICIENTE CERO Ninguna intervencin
y congruentes
RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN CLASE ____________________________________

7.-Demuestra atencin y apertura a los puntos y argumentos de sus compaeros 10%
El alumno muestra un inters total en las intervenciones de todos sus compaeros
El alumno muestra un inters medio en las intervenciones de todos sus compaeros
El alumno muestra un inters parcial en las intervenciones de todos sus compaeros En algunas de las sus intervenciones muestra argumentos basados en lecturas y trabajos en clase Contesta de manera parcialmente educada planteamientos y preguntas de sus compaeros Demuestra parcialmente entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
El alumno muestra a veces inters en las intervenciones de todos sus compaeros Casi nunca en sus intervenciones muestra argumentos basados en lecturas y trabajos en clase Contesta pocas veces de manera educada planteamientos y preguntas de sus compaeros Demuestra pocas veces entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
No muestra inters
8.- Presenta argumentos basados en lecturas o trabajos en clase 10%
En todas la intervenciones muestra argumentos basados en lecturas y trabajos en clase
En casi todas las intervenciones muestra argumentos basados en lecturas y trabajos en clase Contesta de manera medianamente educada los planteamientos y preguntas de sus compaeros Demuestra mediamente entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
No interviene y no argumenta
9.-Contesta de manera educada los planteamientos y preguntas de sus compaeros
Contesta de manera educada todos planteamientos y preguntas de sus compaeros
No contesta
10.-Demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
En todas sus intervenciones demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
No demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase
RUBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO FINAL

INDICADOR EXCELENTE 10 Contenido Contiene todos los conceptos fundamentales del curso y su definicin es completa y concisa MUY BUENO BUENO 8 Contiene ms del 60% de los conceptos del curso. Su definicin es un poco Contiene menos del 50% de los conceptos de la materia y, adems, carece de claridad y concisin. Contiene el 50% del avance y se le complica el resto. 9 REGULAR 7 SUFICIENTE 6
Contiene el 80% de los conceptos del curso y sus definiciones bastante clara.
confusa o limitada Avances del proyecto Contiene solicitado todos el avance Contiene el 80% del avance y est en construccin Contiene el 60% de avances y tiene dudas del resto. Calidad trabajo del Las fuentes de informacin que utiliz fueron variadas y mltiples. La informacin que recopil tena relacin con el tema, era relevante y Las fuentes de informacin eran variadas y mltiples. La informacin que recopil era actualizada pero incluy algunos datos que no son relevantes o no tienen relacin con el tema. Las fuentes eran confiables y contribuyeron al desarrollo del tema. Las fuentes de eran o poco La
Las fuentes de informacin eran muy pocas o ninguna. Si utiliz fuentes, stas no eran confiables, la
informacin limitadas variadas.
informacin recopilada tena relacin con el tema, algunas fuentes no eran confiables por lo que no contribuyeron al desarrollo del tema.
informacin tiene poca o ninguna relacin con el tema principal
actualizada. Las fuentes eran confiables y contribuyeron al desarrollo del tema.
Integracin al grupo
Siempre trabaj para lograr las metas, cumpli con las normas y se adapt a los cambios del equipo.
Casi
siempre
trabaj
para
Algunas veces trabaj para lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los
Pocas veces trabaj para lograr las metas, muy pocas veces o nunca cumpli con las normas y se adapt a
lograr las metas, cumplir con las normas y adaptarse a los cambios del equipo.
cambios del equipo, y necesit ser alentado. Correcciones, No tiene correcciones de contenido, errores en el clculo y redaccin del mismo Tiene muy pocas correcciones de contenido, errores en el clculo y redaccin del mismo Tiene varios errores de
los cambios del equipo.
Tiene
demasiados errores de en el clculo y
contenido en el clculo y redaccin del mismo
contenido,
redaccin del mismo
RUBRICA PARA EVALUAR LAS LECTURAS

INDICADOR EXCELENTE 10 Conocimiento Desarrolla el tema, y no incluye en su redaccin MUY BUENO BUENO 8 Se ocupa nicamente de Se ocupa nicamente de una parte del tema, e incluye en su redaccin todo lo de la lectura. mantiene un enfoque dbil e inconsistente, enfoque; carece de muestra un una carece muestra de una un enfoque; 9 REGULAR 7 SUFICIENTE 6
Se ocupa de todas las partes del tema, e incluye en su redaccin algunos fragmentos de la lectura. Mantiene un enfoque estructurado y consistente, muestra una organizacin del trabajo Apoya sus ideas con
algunas partes del tema, e incluye resumen de la lectura
resumen o copia fiel de la lectura. Enfoque tema del Mantiene un enfoque claro y estructurado, muestra una
organizacin
organizacin del trabajo con un propsito bien definido. Clarificacin de ideas y su Apoya cuidadosamente sus ideas con ejemplos y detalles especficos y Muestra una gran claridad y organizacin relacionadas Conclusiones Discute sus ideas, retoma el objetivo del ensayo y de ideas
muy pobre del trabajo
organizacin pobre del trabajo Se presenta apoyo a sus ideas con limitados detalles ejemplos y No apoya sus ideas con ejemplos y detalles
ejemplos y detalles
ejemplificacin Claridad organizacin
Muestra una claridad y organizacin relacionadas Identifica aspectos pueden/deben aquellos que tomarse de ideas
Muestra muy poca claridad y en partes organizacin de
Muestra una nula claridad y poca organizacin de ideas relacionadas
ideas relacionadas Identifica algunos aspectos
Identifica pocos aspectos a tomar en cuenta para
para tomar en cuenta
enumera sus hallazgos
retomar posteriormente
en cuenta en el futuro
RUBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIN FINAL DEL PROYECTO

INDICADOR EXCELENTE 10 El alumno demuestra un conocimiento completo del tema, y contesta con precisin todas las preguntas planteadas Los alumnos entiende la presentacin porque se presenta de forma lgica e interesante que cautiva su atencin el volumen es suficientemente alto para ser escuchado por toda la audiencia, habla claramente, modulando su voz todo el Hace uso adecuado del tiempo de manera pausada y programada, enfocando todos los aspectos de su presentacin Siempre tiene buena postura y se proyecta a s mismo con seguridad, generando el inters y entusiasmo de la audiencia, manteniendo todo el tiempo dominio visual de los espectadores La presentacin usa elementos visuales dinmicos, pertinentes y creativos en la presentacin que cautiva la atencin La presentacin Usa los elementos del estudio tcnico adecuadamente y son fciles de identificar MUY BUENO 9 BUENO 8 El alumno demuestra un buen conocimiento del tema, contesta con precisin la mayor parte de las preguntas planteadas en un 80% Los alumnos pueden entender adecuadamente la presentacin porque se presenta de manera lgica secuencial. El volumen es suficientemente alto para ser escuchado por un 89%, habla claramente y distintamente casi todo el tiempo. Termina el tiempo adecuadamente, aunque en algunos momentos con prisa o demasiada lentitud. REGULAR 7 SUFICIENTE 6
Dominio tema
del
Organizacin.
El alumno conoce parte del tema, no puede contestar con precisin algunas preguntas planteadas del tema en un 60% Los alumnos tienen dificultades siguiendo la presentacin porque se brinca de un tema a otro. El volumen es escuchado por el 60% de la audiencia, y modula la voz un 70%.
El alumno no parece conocer el tema, no puede contestar las preguntas planteadas adecuadamente en un 50% Los alumnos no puede entender la presentacin porque no sigue un orden adecuado El volumen es dbil para ser escuchado por la audiencia, emplea el mismo tono todo el tiempo de la presentacin. No tiene un adecuado uso del tiempo, termina demasiado rpido o no logra terminar en el tiempo asignado. Tiene mala postura, no hace contacto visual, ni mantiene la atencin de los espectadores
Volumen de voz
Uso del tiempo
Confronta problemas menores en el manejo del tiempo, no logrando terminar en el tiempo
Postura del cuerpo y contacto visual.
Casi siempre mantiene la buena postura, y el Entusiasmo y contacto visual con los espectadores.
Algunas veces tiene buena postura, manteniendo en ocasiones la atencin y el contacto visual con los espectadores
Presentacin visual del proyecto
La Presentacin presenta elementos visuales adecuados al tema, aunque no estn organizados ya sea por la forma o el tamao La presentacin usa algunos elementos del estudio tcnico adecuadamente y son identificables en un 80%
Presentacin de la maqueta
La presentacin presenta pocos elementos visuales, que no aportan ya que las imgenes son seleccionadas al azar o su tamao no es el adecuado La presentacin usa pocos elementos del estudio tcnico adecuadamente y se dificulta su identificacin en un 60%
La presentacin es montona, no incluye elementos visuales que cautiven la atencin
La presentacin usa pocos elementos del estudio tcnico y se identifican en un 50%
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PROYECTO FINAL Nombre de la asignatura: Nombre del alumno o integrantes del equipo Ejercicio de _________________________ GRUPO :______________ FECHA:____________ Puntaje Total____________
INDICADOR Cartula Logo Institucin Plantel Nombre de la asignatura Nmero y nombre del bloque temtico Nombre o nombres de los integrantes del equipo Grupo Nombre del profesor Semestre Fecha ndice Temtico y con numeracin ndice de instrumentos de inversin ndice de instrumentos de cobertura ndice de grficas anexos Introduccin Contenido Descripcin del contenido, del portafolio de inversin Descripcin de las partes que integran el texto a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) Anlisis financieros de la empresa (Razones financieras, porcientos integrales y tendencias) Determinacin del Cas Flow Free Flujo de efectivo Caractersticas de cada uno instrumentos de inversin Indicar qu es una cartera?, caractersticas de la cartera Tipos de mercado y ubicacin del mercado de cada uno de los instrumentos de inversin. Modalidades de mercado Emisores Instrumentos derivados Caractersticas SI NO OBSERVACIONES
Glosario
Contiene trminos dudosos, poco comunes o de difcil comprensin con una explicacin breve y sencilla. Ordenados de forma alfabtica.
Recomendaciones
Contiene las opiniones de todos los integrantes en cuanto a mejoras detectadas para el proyecto o sugerencias futuras.
Exposicin
Dominio del tema Organizacin. Volumen de voz. Uso del tiempo. Postura del cuerpo y contacto visual. Presentacin visual del proyecto.
Calificacin
RUBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE INVERSION

DEFICIENTE EVALUAR 1. Organizacin e identificacin clara de los instrumentos y derivados 2.Instrumentos (Requiere mejorar) REGULAR (Modificar algunos elementos) BUENO (Puede ser mejorado) EXCELENTE (Cumple totalmente)
seleccionados adecuadamente
3. Los instrumentos de inversin y derivados seleccionados correctamente 4. Existe una coherente
ordenacin
en los instrumentos y derivados de inversin 5. Presenta comentarios del alumno con relacin a los instrumentos de inversin 6. Presenta anlisis de las incluidas instrumentos inversin. evaluaciones en los de
RUBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE INVERSION

DEFICIENTE EVALUAR 7. Incluye nuevos (Requiere mejorar) REGULAR (Modificar algunos elementos) BUENO (Puede ser mejorado) EXCELENTE (Cumple totalmente)
instrumentos por iniciativa del alumno 8.- Logros sucesivos en la adquisicin del aprendizaje _ Secuencias Correccin de de los
calificaciones aspectos negativos en las evaluaciones 9.Manejo de los contenidos: - Cuadros resmenes _ Comentarios generales - Materiales complementarios 10. Utilizacin de de Establecimiento relaciones - Otros materiales de iniciativa propia - Trabajos de investigacin Comentarios
RUBRICA PARA EVALUACIN CUANTITATIVA _________________________

Calificacin Excelente o Destacado (A) Buena o Satisfactoria (B) Regular Moderadamente satisfactoria (C)
Descripcin Nivel de desempeo excedido, por poner o desarrolla nuevas funciones, Demostr total comprensin del problema, y todos los requerimientos estn incluidos en la respuesta Nivel de desempeo supera lo esperado, Muestra un mnimo nivel de error, altamente recomendable, demuestra una considerable comprensin del problema, casi todos los requerimientos de la tarea estn incluidos en la respuesta. Nivel de desempeo estndar, Los errores no constituyen una amenaza, demuestra un comprensin parcial del problema, La mayor cantidad de requerimientos de la tarea estn comprendidos en la respuesta Nivel de desempeo por debajo de lo esperado, Presenta frecuentes errores, demuestra
Deficiente (D) No aceptable Rechazado ( E )
poca comprensin del problema, muchos de los requerimientos de la tarea no estn incluidos en la respuesta NO satisface nada de los requerimientos del desempeo, NO comprende el problema, No aplica los requerimientos para las tareas
Integridad Acadmica
1. Para poder aumentar las decimas de su calificacin, en alumno tendr que presentar todas las tareas y revisiones correspondientes, de faltar una no se podr realizarse, quedando su calificacin sin modificacin, es decir si tiene 8.5 quedar igual. Las calificaciones reprobatorias no suben. Por ejemplo 5.8 se queda 5.0. 2. Se le realiza la peticin a los alumnos de poner en modo de vibrador a su celular, sin que esto quiera decir que no pueden recibir llamadas o mensajes, as como tambin, evitar ruidos que sean molestos en el saln de clase, de otra manera se le pedir al alumno que por educacin y respeto hacia sus compaeros se retire del saln de clase. No teniendo derecho a justificar su falta. 3. El alumno NO tendr permiso de entrar y salir del saln de clases y si en algn momento por motivos de salud se le permite la salida, esta no debern de durar ms de 10 min. a solo que justifique, de lo contrario contara como falta. 4. Durante el examen el alumno NO podr salir al bao, ni podr recibir mensajes o llamadas en SU TELFONO celular (DE PREFERENCIA PAGARLO DURANTE LA APLICACIN DEL EXAMEN), de hacer caso omiso se le retirara el examen y se le pedir que se retire anulndose este. (casos especiales) 5. El alumno que por algn motivo no se presente a clase, tendr la obligacin de ponerse al corriente, lo cual significa que no es justificacin para no entregar tarea o trabajos en tiempo y forma, as como, el material solicitado y apuntes de la clase o clases a las que no asisti, de tal manera que se ponga al corriente de no hacerlo se pedir salga del saln, no justificando falta. 6. El alumno tendr la oportunidad de presentar sus tres exmenes que tendrn que sumar 18 para poder acreditar la materia, debido a que cada parcial aborda distintas contabilidades (Hotelera, Agencias de viajes y Restaurantes) y por eso no podr ser acumulativo. 7. Para poder realizar el extraordinario el alumno deber cubrir el 80% de asistencia y presentar en la carpeta de evidencia el 60% de los trabajos o casos prcticos que se realizaron durante el semestre, as como, el trabajo de restaurante que presentaran en equipo, son requisito para examen los cuales irn integrndose en una carpeta., que se entregara con Introduccin, ndice y Conclusin.
8. El hecho de no asistir a la primera clase y en dado caso de que la presente propuesta sea aceptada por la mayora del grupo compromete a este o estos alumnos a aceptar y firmar sin ninguna objecin. 9. Los alumnos que asistan a la clase sin el material requerido, se le pedir que se retire con la finalidad de que no obstruya, el aprendizaje general, aplicara falta. 10. En caso de plagio se proceder a cancelar en trabajo o nmero de trabajos quedando sin calificacin alguna. 11. Tiene que cubrir un mnimo de 26 asistencias y tendr derecho a 6 inasistencias, pasando de este nmero no hay justificaciones por inasistencia
Semana 1 del 5 al 9 de Agosto del 2013

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES FINANZAS BURSTILES
El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica.
Contenidos:
Concientizacin Mercados Emisores.
Modalidades del mercado de valores Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional. Globalizacin financiera. Importancia creciente de las corporaciones multinacionales y de las alianzas transnacionales. Actividades: El alumno tendr que realizar una lectura y participaciones en clase acerca de los temas expuestos, como son mercados, emisores y modalidades del mercado de valores. Lecturas Bsicas: Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=uRsgm6-tDz8, http://www.youtube.com/watch?v=xveIZtAzYTE El alumno se le aplicar cuestionarios y lluvia de ideas obtener informacin inicial en la etapa de concientizacin y evaluacin de los videos p resentados e en clase, y la enlazara con la globalizacin financiera. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Ttulo : Pgina web del curso Objetivo: INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica. Contenidos: Mercados Emisores.
Modalidades del mercado de valores Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional.. Actividades: El alumno tendr que realizar una lectura y participaciones en clase acerca de los mercados financieros, donde identificara caractersticas e instrumentos principales, emisores y modalidades del mercado de valores. Lecturas Bsicas: Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=49EHNvCVUnY, http://www.youtube.com/watch?v=NnnOzTzLQxY,
http://www.youtube.com/watch?v=vmqwGfhAs3M
Ejercicio: El alumno realizara una investigacin acerca de los tipos de mercados financieros determinando, elementos, caractersticas y modalidades, as como los emisores de mayor importancia con la finalidad de tienen en las decisiones de inversin Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Ttulo : Pgina web del curso :
El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES FINANZAS BURSTILES
Objetivo:
modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica. Mercados caractersticas, elementos Emisores.
Contenidos:
Modalidades del mercado de valores Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional. El alumno tendr que realizar una lectura y participaciones en clase acerca de los mercados financieros, donde identificara caractersticas e instrumentos principales, emisores y modalidades del mercado de valores, comercio internacional y comercio nacional. Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill.
Actividades:
Lecturas Bsicos
Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin.
Lecturas Complementarias:
Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=49EHNvCVUnY,
Recurso Complementario:
http://www.youtube.com/watch?v=NnnOzTzLQxY,
http://www.youtube.com/watch?v=vmqwGfhAs3M
El alumno realizara una lectura acerca de los tipos de mercados financieros determinando, elementos, caractersticas y modalidades, as como los emisores de mayor importancia con
Ejercicio:
la finalidad de tienen en las decisiones de inversin, tambin realizara una investigacin sobre importaciones y exportaciones.
Evaluacin:
Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica Contenidos: Instituciones reguladoras y supervisoras, nacionales e internacionales ( sistema financiero Mexicano) Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional. Globalizacin financiera. El alumno traer la lectura con sus observaciones correspondientes as como Actividades: material actualizado por revistas financieras y peridicos con la finalidad de realizar la lluvia de ideas y se pueda llegar a conocer cmo funcionan los indicadores econmicos en el mercado. Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: https://accigame.banamex.com.mx/tutoriales/tutorial_uvm.pdf El alumno realizara las lecturas correspondientes a globalizacin financiera para y establecer una relacin contra el comercio internacional y nacional, con la Ejercicio: finalidad que se sepa cmo manejar al mercado de valores de acuerdo a los indicadores del mismo, actualizando los datos realizando investigaciones en revistas o peridicos especializados financieros. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES
Semana 5 del 2 al 6 de Septiembre del 2013

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica Contenidos: Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional. Globalizacin financiera. Importancia creciente de las corporaciones multinacionales y de las alianzas transnacionales. Aspectos bsicos del financiamiento internacional. El alumno traer la lectura con sus observaciones correspondientes as como Actividades: material actualizado por revistas financieras y peridicos con la finalidad de realizar la lluvia de ideas y se pueda llegar a conocer cmo funcionan los indicadores econmicos en el mercado Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES
https://accigame.banamex.com.mx/tutoriales/tutorial_uvm.pdf
El alumno realizara las lecturas correspondientes a globalizacin financiera para y establecer una relacin contra el comercio internacional y nacional, con la
Ejercicio:
finalidad que se sepa cmo manejar al mercado de valores de acuerdo a los indicadores del mismo, destacando la importancia en todo este proceso a las trasnacionales y las alianzas estratgicas.
Evaluacin:

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, sus tipos de emisores y sus modalidades, la influencia del comercio nacional e internacional, la influencia de las multinacionales y las alianzas, junto con la globalizacin econmica Contenidos: Crecimiento del comercio internacional vs. comercio nacional. Globalizacin financiera. Importancia creciente de las corporaciones multinacionales y de las alianzas transnacionales. Aspectos bsicos del financiamiento internacional. El alumno traer la lectura con sus observaciones correspondientes as como Actividades: material actualizado por revistas financieras y peridicos con la finalidad de realizar la lluvia de ideas y se pueda llegar a conocer cmo funcionan los indicadores econmicos en el mercado Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES
https://accigame.banamex.com.mx/tutoriales/tutorial_uvm.pdf
El alumno realizara las lecturas correspondientes a globalizacin financiera para y establecer una relacin contra el comercio internacional y nacional, con la
Ejercicio:
finalidad que se sepa cmo manejar al mercado de valores de acuerdo a los indicadores del mismo, destacando la importancia en todo este proceso a las trasnacionales y las alianzas estratgicas.
Evaluacin:
Semana 7 del 1 al 4 de Octubre del 2013

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, y la importancia de las corporaciones multinacionales y alianzas estrategias, y como y cules son las fuentes de financiamiento internacional. Contenidos: Importancia creciente de las corporaciones multinacionales y de las alianzas transnacionales. Aspectos bsicos del financiamiento internacional. El alumno traer la lectura con sus observaciones correspondientes as como Actividades: material actualizado por revistas financieras y peridicos con la finalidad de realizar la lluvia de ideas y se pueda llegar a conocer cmo funcionan los indicadores econmicos en el mercado Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Lectura proporcionada por la profesor en Moodle El alumno realizara las lecturas correspondientes a financiamiento internacional, as Ejercicio: como realizara una investigacin sobre de las diferentes financiamientos otorgados al comercio internacional, con la finalidad de que identifique los diferentes financiamientos para que puedan adoptarlos a su empresa en cuestin. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno comprender el concepto de mercado de valores, y la importancia de las corporaciones multinacionales y alianzas estrategias, y como y cules son las fuentes de financiamiento internacional. Contenidos: Importancia creciente de las corporaciones multinacionales y de las alianzas transnacionales. Aspectos bsicos del financiamiento internacional. El alumno traer la lectura con sus observaciones correspondientes as como Actividades: material actualizado por revistas financieras y peridicos con la finalidad de realizar la lluvia de ideas y se pueda llegar a conocer cmo funcionan los indicadores econmicos en el mercado Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Lectura proporcionada por la profesor en Moodle El alumno realizara las lecturas correspondientes a financiamiento internacional, Ejercicio: as como realizara una investigacin sobre de las diferentes financiamientos otorgados al comercio internacional, con la finalidad de que identifique los diferentes financiamientos para que puedan adoptarlos a su empresa en cuestin. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. INTRODUCCIN AL MERCADO DE VALORES

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno identificara las caractersticas de cada uno de los instrumentos que corresponden al mercado de deuda, dando nfasis en la valuacin de bonos, as como tasas de descuento y su aplicacin en la prctica. Contenidos: Tipos de instrumentos. Concepto de tasa de descuento y su aplicacin en la prctica. EL MERCADO DE DEUDA Y SU PAPEL DENTRO DE LA ECONOMA NACIONAL
Valuacin de bonos El alumno traer la lectura entregada por el profesor as como su investigacin Actividades: adicional con la cual se identificaran la forma de operar el mercado de deuda y sus principales instrumentos, clculos de descuento haciendo nfasis en los bonos, Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Lecturas Bsicos Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Grinblatt, Mark y Sheridan Titman. Mercados financieros y estrategia Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: empresarial. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=ERg_Mlpb498. El alumno tendr que hacer una lectura e investigacin adicional para que identifique cada uno de los instrumentos del mercado y pueda elegir para realizar su cartera de inversin. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno identificara las caractersticas de cada uno de los instrumentos que corresponden al mercado de deuda, dando nfasis en la valuacin de bonos, as como tasas de descuento y su aplicacin en la prctica. Contenidos: Tipos de instrumentos. Concepto de tasa de descuento y su aplicacin en la prctica. EL MERCADO DE DEUDA Y SU PAPEL DENTRO DE LA ECONOMA NACIONAL
Valuacin de bonos El alumno traer la lectura entregada por el profesor as como su investigacin Actividades: adicional con la cual se identificaran la forma de operar el mercado de deuda y sus principales instrumentos, clculos de descuento haciendo nfasis en los bonos, Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Lecturas Bsicos Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Grinblatt, Mark y Sheridan Titman. Mercados financieros y estrategia Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: empresarial. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=ERg_Mlpb498. http://www.youtube.com/watch?v=6ZGJ0oHWUxE El alumno tendr que hacer una lectura e investigacin adicional para que identifique cada uno de los instrumentos del mercado y pueda elegir para realizar su cartera de inversin. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno identificara los procedimientos del reporto, tasas equivalentes y tasas alambradas y las circunstancias bajo las cueles se aplicaran. Contenidos: Reporto, herramienta bsica de las tesoreras. Tasas equivalentes y curvas de rendimiento. EL MERCADO DE DEUDA Y SU PAPEL DENTRO DE LA ECONOMA NACIONAL
Tasas alambradas El alumno desarrollara y generar sus propuestas a travs de las lecturas dirigidas Actividades: por el profesor ms informacin adicional, con la finalidad de que identifique operaciones donde se puedan utilizar las diferentes tasas y se generen las curvas de rendimiento. Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Lecturas Bsicos Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Grinblatt, Mark y Sheridan Titman. Mercados financieros y estrategia Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: El alumno buscara ejemplos de reporto y elabora uno de acuerdo a su cartera de Ejercicio: inversin realizada explicara algunas curvas equivalentes y de rendimiento con la finalidad de determinar cundo utilizarlas. Evaluacin: Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa empresarial. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana.

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno realizar una valuacin de acciones , ajustando precios, a travs de un anlisis burstil, tcnico y econmico Contenidos: Valuacin de acciones. Ajustes en los precios de las acciones por ejercicio de derechos. LA EMPRESA Y EL MERCADO DE CAPITALES COMO UNA ALTERNATIVA DE INVERSIN
Anlisis burstil: fundamental, tcnico y econmico Actividades: El alumno traer la lectura y ejercicios proporcionados por el profesor con la finalidad de identificar Grinblatt, Mark y Sheridan Titman. Mercados financieros y estrategia empresarial. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Levi, Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Evaluacin: El alumno realizar de manera un anlisis burstil, identificando las principales variables de los indicadores Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana.

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno realizar una valuacin de acciones , ajustando precios, a travs de un anlisis burstil, tcnico y econmico Contenidos: Valuacin de acciones. Ajustes en los precios de las acciones por ejercicio de derechos. LA EMPRESA Y EL MERCADO DE CAPITALES COMO UNA ALTERNATIVA DE INVERSIN
Anlisis burstil: fundamental, tcnico y econmico Actividades: El alumno traer la lectura y ejercicios proporcionados por el profesor con la finalidad de identificar Grinblatt, Mark y Sheridan Titman. Mercados financieros y estrategia empresarial. Mxico: Ed. McGraw-Hill. Lecturas Bsicos Levi, Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Evaluacin: El alumno realizar de manera un anlisis burstil, identificando las principales variables de los indicadores Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana.
Semana 14 del 4 al 8 de Noviembre del 2013

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno identificara como realizar una cartera de inversin, tomando en cuenta los instrumentos referidos en los mercados antes mencionados, as como el clculo de riesgo de la cartera y su impacto en los ttulos individuales. Contenidos: Harry Markowits y el nacimiento de la teora de carteras. Clculo y medida del riesgo de la cartera. TEORA DE CARTERAS
Impacto de los ttulos individuales en el riesgo de la cartera El alumno deber realizar una investigacin y una lectura propuesta por el profesor Actividades: donde se llevara a cabo una lluvia de idea y determinar la forma de estructurar una cartera Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Lecturas Bsicos Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Evaluacin: El profesor entregara una lectura por plataforma Moodle El alumno elaborara una cartera de inversin tomando en cuenta los instrumentos de los diferentes mercados vistos en clase Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa Snchez Cern, Carlos. Valor en riesgo y otras aproximaciones. Mxico: Valuacin, anlisis y riesgo.

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El alumno identificara como realizar una cartera de inversin, tomando en cuenta los instrumentos referidos en los mercados antes mencionados, as como el clculo de riesgo de la cartera y su impacto en los ttulos individuales. Contenidos: Harry Markowits y el nacimiento de la teora de carteras. Clculo y medida del riesgo de la cartera. TEORA DE CARTERAS
Impacto de los ttulos individuales en el riesgo de la cartera El alumno deber realizar una investigacin y una lectura propuesta por el profesor Actividades: donde se llevara a cabo una lluvia de idea y determinar la forma de estructurar una cartera Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Lecturas Bsicos Mxico: Ed. McGraw-Hill. Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin. Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Evaluacin: El profesor entregara una lectura por plataforma Moodle El alumno elaborara una cartera de inversin tomando en cuenta los instrumentos de los diferentes mercados vistos en clase Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa Snchez Cern, Carlos. Valor en riesgo y otras aproximaciones. Mxico: Valuacin, anlisis y riesgo.

Ttulo : Pgina web del curso : Objetivo: FINANZAS BURSTILES El Alumno elaborar una cartera como trabajo final y realizar aum diversificacin entre riesgo y rentabilidad, e introducir una medida llamada VAR Diversificacin y aditividad de valor. Relacin entre rentabilidad y riesgo Introduccin al valor en riesgo (value at risk-VAR). Medida del VAR Blanco Vigas, Carlos y Jos Ramn Aragons. Valor en Riesgo. Espaa: Ed. Pirmide. Brealey, Richard A. y Stewart C. Myers. Principios de finanzas corporativas. Mxico: Ed. McGraw-Hill . Gordon J., Alexander y William F. Sharpe. Fundamentos de inversiones: teora y prctica. Mxico: Ed. Pearson Educacin TEORA DE CARTERAS Y VALOR EN RIESGO
Contenidos: Actividades: Lecturas Bsicos Lecturas Complementarias: Recurso Complementario: Ejercicio: Evaluacin:
El alumno aplicara estos conceptos a su cartera de inversin como medias de Var y lo explicara en la exposicin Rubrica de portafolio, rubrica de trabajo final y lista de cotejo
Calendario de exmenes extraordinarios fechas tentativas: 1) Primer Parcial del 1 al 4 de Octubre del 2013 2) Segundo parcial del 11 al 19 de Noviembre del 2013 3) Examen Ordinario Calendario ulsa

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SYLLABUS DE LA MATERIA DE FINANZAS BURSTILES Informacin Logstica: La materia se impartir los das lunes de 7:00 a 8:30 y martes de 8:30

Instrucciones Generales para las Evaluaciones

RUBRICA PARA EVALUAR CASOS PRCTICOS DE __________________________________

comprensin de todos los procesos contables y

los procesos contables y registros segn sea el caso, Todos los

registros segn sea el caso, La mayor cantidad de la de tarea en la

requerimientos de la tarea estn incluidos en la

respuesta Demuestra una parcial, presentacin, Precisin en los resultados y pulcritud

Demuestra un conocimiento parcial en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes

Demuestra un conocimiento ambiguo en el proceso de elaboracin de estados financieros y sus componentes

RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN CLASE _________________________

RUBRICA PARA EVALUAR TRABAJO EN CLASE ____________________________________

7.-Demuestra atencin y apertura a los puntos y argumentos de sus compaeros 10%

El alumno muestra un inters total en las intervenciones de todos sus compaeros

El alumno muestra un inters medio en las intervenciones de todos sus compaeros

8.- Presenta argumentos basados en lecturas o trabajos en clase 10%

En todas la intervenciones muestra argumentos basados en lecturas y trabajos en clase

9.-Contesta de manera educada los planteamientos y preguntas de sus compaeros

Contesta de manera educada todos planteamientos y preguntas de sus compaeros

10.-Demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase

En todas sus intervenciones demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase

No demuestra entusiasmo, iniciativa y creatividad en la clase

RUBRICA PARA EVALUAR EL PROYECTO FINAL

informacin limitadas variadas.

informacin tiene poca o ninguna relacin con el tema principal

actualizada. Las fuentes eran confiables y contribuyeron al desarrollo del tema.

los cambios del equipo.

demasiados errores de en el clculo y

contenido en el clculo y redaccin del mismo

redaccin del mismo

RUBRICA PARA EVALUAR LAS LECTURAS

algunas partes del tema, e incluye resumen de la lectura

muy pobre del trabajo

ejemplificacin Claridad organizacin

Muestra muy poca claridad y en partes organizacin de

Muestra una nula claridad y poca organizacin de ideas relacionadas

ideas relacionadas Identifica algunos aspectos

Identifica pocos aspectos a tomar en cuenta para

para tomar en cuenta

enumera sus hallazgos

RUBRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICIN FINAL DEL PROYECTO

Uso del tiempo

Confronta problemas menores en el manejo del tiempo, no logrando terminar en el tiempo

Postura del cuerpo y contacto visual.

Presentacin visual del proyecto

La presentacin es montona, no incluye elementos visuales que cautiven la atencin

La presentacin usa pocos elementos del estudio tcnico y se identifican en un 50%

RUBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE INVERSION

3. Los instrumentos de inversin y derivados seleccionados correctamente 4. Existe una coherente

RUBRICA PARA EVALUAR PORTAFOLIO DE INVERSION

RUBRICA PARA EVALUACIN CUANTITATIVA _________________________

Deficiente (D) No aceptable Rechazado ( E )

Semana 1 del 5 al 9 de Agosto del 2013

Concientizacin Mercados Emisores.

Semana 2 del 12 al 16 de Agosto del 2013

Semana 3 del 19 al 23 de Agosto del 2013

Levi, Maurice D. Finanzas internacionales. Mxico: Ed. McGraw-Hill Interamericana. http://www.youtube.com/watch?v=49EHNvCVUnY,

Rubrica de lectura, trabajo en clase y cuantitativa

Semana 4 del 26 al 30 de Agosto del 2013

Semana 5 del 2 al 6 de Septiembre del 2013