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    Malla Curricular Bases de Datos

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    Este documento presenta la malla curricular de la asignatura de Informática para el grado once en el Colegio Guillermo Cano Isaza. La unidad cuatro se enfoca en bases de datos, con temas como qué es una base de datos, la diferencia entre base de datos y sistema de gestión de bases de datos, campos y registros, y tipos de datos y claves. El objetivo es diseñar e implementar bases de datos sencillas para almacenar y manipular información de manera eficaz para la toma de decisiones.

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    Este documento presenta la malla curricular de la asignatura de Informática para el grado once en el Colegio Guillermo Cano Isaza. La unidad cuatro se enfoca en bases de datos, con temas como qué es una base de datos, la diferencia entre base de datos y sistema de gestión de bases de datos, campos y registros, y tipos de datos y claves. El objetivo es diseñar e implementar bases de datos sencillas para almacenar y manipular información de manera eficaz para la toma de decisiones.

    Descripción original:

    Informatica

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    Este documento presenta la malla curricular de la asignatura de Informática para el grado once en el Colegio Guillermo Cano Isaza. La unidad cuatro se enfoca en bases de datos, con temas como qué es una base de datos, la diferencia entre base de datos y sistema de gestión de bases de datos, campos y registros, y tipos de datos y claves. El objetivo es diseñar e implementar bases de datos sencillas para almacenar y manipular información de manera eficaz para la toma de decisiones.

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    Este documento presenta la malla curricular de la asignatura de Informática para el grado once en el Colegio Guillermo Cano Isaza. La unidad cuatro se enfoca en bases de datos, con temas como qué es una base de datos, la diferencia entre base de datos y sistema de gestión de bases de datos, campos y registros, y tipos de datos y claves. El objetivo es diseñar e implementar bases de datos sencillas para almacenar y manipular información de manera eficaz para la toma de decisiones.

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    COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA I.E.

    D
    MALLA CURRICULAR DE INFORMATICA
    SEDE

    INFORMATICA

    ASIGNATURA
    3

    UNIDAD No.

    Bases de Datos

    TITULO

    FECHA: DE

    GRADO

    ONCE

    AO

    TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS

    HASTA

    BIMESTRE

    10

    2013

    HORAS

    10

    OBJETIVO GENERAL: Disear e implementar bases de datos sencillas que le permitan almacenar y manipular informacin de manera eficaz para la toma de
    decisiones.
    ESTANDAR: Conoce y aplica el funcionamiento del 50% de los herramientas del men de Archivo, Edicin y Herramientas de Access 2003
    COMPETENCIA: Disea y modela bases de datos teniendo en cuenta los fundamentos tericos formales vistos.
    TEMA No. HORAS

    TEMAS Y SUBTEMAS

    No

    LOGROS

    Explicar los conceptos fundamentales de la


    Base de Datos (tipos de datos, claves,
    ndices, integridad referencial, etc)

    No

    INDICADORES DE LOGRO

    COGNITIVO: Identifica los registros y campos


    como elementos de una base de datos y
    establece sus diferencias.

    Que es una base de datos

    Diferencia entre base de datos y un


    sistema de gestin de bases de datos.

    Explicar en forma oral y escrita el concepto de


    Base de Datos.

    Campos Y Registros

    Conocer la utilidad de las bases de datos en


    el manejo de la informacin.

    Tipos De Datos Y Claves

    PROCEDIMENTAL: Dado un tema de la vida


    real, disea una Base de Datos para
    almacenar, clasificar y presentar informacin.
    ACTITUDINAL: Demuestra responsabilidad al
    desarrollar sus prcticas en la sala de
    Informtica.

    METODOLOGIA
    RECURSOS
    Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensin Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
    ldica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guas electrnicas.
    entendimiento.
    Alumno: Cuaderno, Guas, Esferos.
    EVALUACION: Continua: se evala permanentemente con seguimiento.
    Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
    Participativa: Encerrando la autoevaluacin de cada uno y del grupo en general.

    COLEGIO GUILLERMO CANO ISAZA I.E.D


    MALLA CURRICULAR DE INFORMATICA
    SEDE

    INFORMATICA

    ASIGNATURA
    4

    UNIDAD No.

    Bases de Datos

    TITULO

    FECHA: DE

    GRADO

    ONCE

    AO

    TIEMPO PROGRAMADO EN SEMANAS

    HASTA

    10

    2013

    HORAS

    10

    BIMESTRE

    OBJETIVO GENERAL: Disear e implementar bases de datos sencillas que le permitan almacenar y manipular informacin de manera eficaz para la toma de
    decisiones.
    ESTANDAR: Conoce y aplica el funcionamiento del 50% de los herramientas del men de Archivo, Edicin y Herramientas de Access 2003
    COMPETENCIA: Disea y modela bases de datos teniendo en cuenta los fundamentos tericos formales vistos.
    TEMA No. HORAS

    TEMAS Y SUBTEMAS

    No

    LOGROS

    Explicar los conceptos fundamentales de la


    Base de Datos (tipos de datos, claves,
    ndices, integridad referencial, etc)

    No

    INDICADORES DE LOGRO

    COGNITIVO: Identifica los registros y campos


    como elementos de una base de datos y
    establece sus diferencias.

    Que es una base de datos

    Diferencia entre base de datos y un


    sistema de gestin de bases de datos.

    Explicar en forma oral y escrita el concepto de


    Base de Datos.

    Campos Y Registros

    Conocer la utilidad de las bases de datos en


    el manejo de la informacin.

    Tipos De Datos Y Claves

    PROCEDIMENTAL: Dado un tema de la vida


    real, disea una Base de Datos para
    almacenar, clasificar y presentar informacin.
    ACTITUDINAL: Demuestra responsabilidad al
    desarrollar sus prcticas en la sala de
    Informtica.

    METODOLOGIA
    RECURSOS
    Por proyecto donde el alumno realiza un trabajo. Se desarrolla la mutua dimensin Docente: Aula clase, computadores, tablero, televisor, borrador, marcadores,
    ldica en los procesos de aprendizaje generando un clima de confianza y internet, campus virtual, guas electrnicas.
    entendimiento.
    Alumno: Cuaderno, Guas, Esferos.
    EVALUACION: Continua: se evala permanentemente con seguimiento.
    Integral: Tiene en cuenta todos los aspectos de desarrollo del educando.
    Participativa: Encerrando la autoevaluacin de cada uno y del grupo en general.

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