.

PER
U

MINISTERIO
DE
EDUCACION

DIRECCIN REGIONAL DE
EDUCACIN JUNN
UNIDAD DE GESTIN
EDUCATIVA LOCAL DE
HUANCAYO

DIRECCION, SUB DIRECCIN DE

FORMACIN GENERAL PERIODO I,
Y AREAS TECNICAS

INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA

MARISCAL CASTILLA

MINISTERIO
DRE
UGEL
PER
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

INSTITUCIN EDUCATIVA PUBLICA EMBLEMTICA MARISCAL CASTILLA

REA CURRICULAR

MINISTERIO
DRE
UGEL
PER
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

ORGANIZACIN DEL PORTAFOLIO DOCENTE 2015

PRESENTACIN
I. DATOS INFORMATIVOS PERSONALES Y DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
Del docente
De la Institucin Educativa
II.
IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Oracin a la Virgen del Carmen (opcional)
Visin, Misin y Valores de la Institucin Educativa
Lema Castillista
Himno de la Institucin
III.
DOCUMENTOS DE ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA
Matriz de Diagnstico del rea curricular
Matriz de Objetivos y Metas del rea curricular
Matriz de actividades del PAT 2015 del rea curricular
Caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes
Organigrama de la Institucin Educativa
Plan anual de tutora
Distribucin del Tiempo (Horario)
Ficha de registro y evidencia del incremento de jornada laboral
Nmina de los estudiantes.
IV.
DOCUMENTOS PEDAGOGICOS
Matriz de dominios, competencias y desempeos del Marco del buen desempeo Docente
Perfil del estudiante.
Calendarizacin del ao escolar 2015
Calendario Cvico escolar y ecolgico 2015
Meta de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo
Matriz curricular de competencias, capacidades y actitudes.
Programacin Curricular Anual
Unidades Didcticas (De aprendizaje, proyectos, mdulos)
Sesiones de Aprendizaje
V.
DOCUMENTOS DE COORDINACIN:
Relacin de Padres de Familia (DNI, direccin, telfono, ocupacin)
Acta de Constitucin del Comit de Aula (Tutores)
Comit del aula (APAFA) y sus funciones (Tutores)
Registro de visitas del padre de familia
Registro de coordinacin: acuerdos y acciones con los padres (Tutores).
Documentos Recibidos y Remitidos
VI.
DOCUMENTOS DE EVALUACIN:
Registro Auxiliar de Evaluacin y Asistencia
Registro de Evaluacin de SIAGIE.
Control de asistencia mensual de los estudiantes de SIAGIE (Secundaria el Auxiliar de Educacin)
Apreciaciones del Tutor de SIAGIE (los Tutores y el Auxiliar de Educacin)
VII.
ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA DOCENTE
Rol de Acompaamiento y Monitoreo a la prctica docente
Fichas de Autoevaluacin y Monitoreo de la prctica docente en la IE
VIII.
OTROS

MINISTERIO
DRE
UGEL
PER
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

ORGANIZACIN DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE

2015
I.

II.

CARATULA
DATOS
GENERALES
DE
LA
EDUCATIVA Y DEL ESTUDIANTE

INSTITUCIN

IDENTIDAD INSTITUCIONAL
Visin, Misin y Valores de la Institucin
Educativa
Lema Castillista
Himno de la Institucin

III.CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015

IV. MATRIZ CURRICULAR DE COMPETENCIAS,
CAPACIDADES Y ACTITUDES.
CAMPOS TEMTICOS
V. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA
VI.ORIENTACIONES DE EVALUACIN DEL
APRENDIZAJE
VII. BIBLIOGRAFIAS BASICAS PARA EL ALUMNO

VIII. PRODUCTO (S) MS IMPORTANTE (S) DE LA

SESIN DE APRENDIZAJE Y UNIDAD.
(DESEMPEOS DEL ALUMNO)

DATOS DE LA PROFESOR(A)
APELLIDOS

NOMBRES

DNI.

CODIGO MODULAR

CPPe

IPSS

NIVEL MAGISTERIAL

TTULO PROFESIONAL

ESPECIALIDADES:
:
GRADO ACADMICO

TIEMPO DE SERVICIOS :
CONDICIN

TELFONO

CELULAR

DOMICILIO

DISTRITO

PROVINCIA

RD N:

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

INSTITUCIN EDUCATIVA: Mariscal Castilla
TIPO DE GESTIN

: Pblica

NIVEL

: Secundaria

CDIGO MODULAR

: 0372599

LEY DE CREACIN

: Ley N14038 del 13-12-61

ANIVERSARIO

: 31 de Agosto

DIRECTOR

: Lic. Walter Ral Or Ramos

SUBDIR. DE FORM. GENERAL : Dra. Luz Mery ALVAREZ CANTORIN

Mg. PREVEZ JUAN HUAMAN HUAMAN
TURNOS

: Maana y tarde

NMERO DE SECCIONES

: 86

NMERO DE DOCENTES

: 150

NMERO DE ESTUDIANTES

: 3 500

UBICACIN

: Jr. Arequipa 9na. Cuadra

El Tambo - Huancayo

TELFONO

: 064 252531

Nuestra Identidad
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

VISION

MISION

Ser
Ser al
al 2017,
2017, una
una Institucin
Institucin Educativa
Educativa Pblica
Pblica
Emblemtica
Emblemtica lder
lder en
en calidad
calidad educativa,
educativa, con
con
directivos,
directivos, docentes
docentes yy administrativos
administrativos
competentes,
competentes, centrado
centrado en
en el
el aprendizaje
aprendizaje del
del
alumno
alumno para
para desarrollar
desarrollar capacidades,
capacidades, valores,
valores,
actitudes
actitudes por
por medio
medio de
de conocimientos
conocimientos yy
mtodos;
mtodos; fomentando
fomentando el
el emprendimiento,
emprendimiento,
investigacin
investigacin ee innovacin;
innovacin; con
con una
una prctica
prctica de
de
responsabilidad
responsabilidad social,
social, autoevaluacin;
autoevaluacin; padres
padres
comprometidos
comprometidos con
con la
la educacin
educacin de
de sus
sus hijos,
hijos,
infraestructura
adecuada
infraestructura
adecuada yy equipados
equipados
tecnolgicamente.
tecnolgicamente.

Somos
Somos una
una Institucin
Institucin que
que brinda
brinda un
un servicio
servicio
educativo
cultura
educativo de
de calidad,
calidad, con
con una
una
cultura
organizacional,
formamos
alumnos
organizacional,
formamos
alumnos
emprendedores,
emprendedores, investigadores
investigadores ee innovadores
innovadores
con
con responsabilidad
responsabilidad social,
social, trabajo
trabajo en
en equipo
equipo yy
regulado
regulado por
por un
un proceso
proceso de
de auto
auto evaluacin
evaluacin
institucional.
institucional.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

rea de Gestin Pedaggica:

Brindar a los estudiantes una educacin de calidad que sea innovadora, investigadora,
emprendedora, diversificada e inclusiva y desarrollar capacidades, valores, actitudes por medio de
conocimientos y mtodos, para mejorar sus logros de aprendizaje.
Motivar y fortalecer en los estudiantes la prctica de valores de responsabilidad, respeto,
tolerancia, honestidad y laboriosidad a travs de diversas situaciones de aprendizaje.
Promover los Equipos de Autorreflexin Docente para mejorar el clima institucional, y trabajo en
equipo en su rea curricular y grado, unificando criterios en planificacin, ejecucin, evaluacin
curricular; proyectos de innovacin e investigacin; evaluacin de desempeo docente y
desarrollar una cultura de la actualizacin permanente.
Impulsar la capacitacin y formacin docente para que utilice las Tecnologas de Informacin y
Comunicacin en educacin como herramienta pedaggica en los procesos pedaggicos y
cognitivos en todas las reas curriculares, para mejorar la calidad de los aprendizajes.
Fortalecer la formacin integral de los estudiantes a travs de un adecuado acompaamiento
tutorial.

Honestidad

Laboriosidad

Responsabilidad

Tolerancia

Respeto

LEMA CASTILLISTA

PERFIL DEL ESTUDIANTE

ASPECTOS

RASGOS REALES

RASGOS IDEALES

-Escasa
identificacin
con
la
institucin educativa.
SOCIO
-Indiferencia hacia las tradiciones y
AFECTIVO
costumbres: locales, regionales y
nacionales.
-Poca
participacin
en
las
actividades cvicas, culturales y
religiosas.
-Inadecuada interrelacin socioafectiva
-No presentan un proyecto de vida.

-Es lder, analtico y proactivo.

-Expresa
con
seguridad
sus
emociones e ideas manifestando
una adecuada autoestima.
-Se identifica con su realidad socio
cultural, local, regional y nacional a
travs de su historia y es
consciente de su rol presente y
futuro.

-Algunos demuestran bajo nivel de

formacin humanstico, cientfico y
tecnolgico.
-Escasa investigacin y hbito hacia
la lectura y estudio.
-Es conformista en su rendimiento
acadmico.
-Posee potencial de capacidades
por desarrollar.
-Uso inadecuado de tcnicas y
estrategias de estudio.

-Alto
nivel
de
formacin
humanstico,
cientfico
y
tecnolgico.
-Es
investigador,
innovador,
emprendedor de sus conocimientos
y constructora de sus aprendizajes.
-Practica
permanentemente
la
lectura..
-Fortalece
sus
capacidades
cognitivas y metacognitivas.
-Emplea tcnicas y estrategias
adecuadas para el desarrollo de
sus capacidades, conocimientos y
valores.
-Aprovecha
los
recursos
tecnolgicos a su alcance, como
medios para comunicarse, obtener
informacin
y
construir
conocimientos.
-Constructor
de
su
propio
aprendizaje.

COGNITIV
O

-Es
emptico,
resolutivo..

democrtico

-Desarrolla
escasas
habilidades -Reconoce diversas manifestaciones
artsticas
del arte, aprecia la dimensin
-No tiene hbitos de higiene y esttica y es capaz de expresarse
artsticamente.
alimentacin
PSICOMOT
-Demuestra pocos hbitos de orden -Valora y practica un estilo de vida
OR
saludable, responsabilizndose de
y limpieza
-Desarrolla sus habilidades motoras su integridad.
mediante
el
deporte
sin -Realiza movimientos coordinados
en la ejecucin de actividades
orientacin
artsticas y deportivas.

TICO

-Poca prctica de valores como la -Practica actitudes referidas a:

honradez,
responsabilidad,
la respeto,
responsabilidad,
puntualidad y el respeto.
solidaridad, honradez, tolerancia,
justicia, laboriosidad, democrtico
-Muestra actitudes heternomas.
-Escaso
cumplimiento
de
las y responsabilidad social.
normas
de
convivencia
y -Asume las normas de convivencia.
-Muestra actitudes autnomas en
reglamento interno.
todos sus actos.
-Practica hbitos de conservacin
del medio ambiente..

Calendarizacin del Ao Escolar

HORARIO ESCOLAR
TURNO MAANA
N

1ra
2d
a
3ra
4ta

BLOQUES

LUNES

MARTES

MIERCOLE
JUEVES
S
ACTIVIDADES PERMANENTES

VIERNES

07:3008:12
08:1209:54
08:5409:36
09:3610:18
REFRIGERIO (10:18 A 10:38)

5ta
6ta
7m
a

10:3811:20
11:2012:02
12:0212:44
TURNO TARDE

BLOQUES

1ra

01:0001:42
01:4202:24
02:2403:06
03:0603:48

2d
a
3ra
4ta

LUNES

MARTES

MIERCOLE
JUEVES
S
ACTIVIDADES PERMANENTES

REFRIGERIO (03:48 A 04:08)

5ta
6ta
7m
a

04:0804:50
04:5005:32
05:3206:14

VIERNES

FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE
INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES
Docente:
Fecha:
Hora:
Estudiante:
Motivo

de
la
entrevista:

.
Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que
deben ser atendidas:
.

.
Acuerdos/Compromisos:
.

.
Prxima reunin/entrevista:

2. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN

Y NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:
Gua de Aprendizaje:
.

.
Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:

.
Conclusin:
.

.
Prxima actividad/sesin:

3. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS
Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Unidad planificada:
.

.
Sesin planificada:
.

Docentes con quienes se planifica/articula:

.

.
Prxima planificacin:

4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES
INSTITUCIONALES
Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.

.
Conclusin:
.

.
Docentes con quienes se planific:
.

.
Compromiso:
.

.
Prxima planificacin:

CALENDARIO CVICO ESCOLAR

2015
EFEMRIDES

FECHA

Viernes 10 de abril

APECD-I-II
Director, SDA
Director, SDA,
Apecd. Religin
Director, Apecd.
Comunicacin

Viernes 17 de abril

H.G.E.

Mircoles 22 de abril

T.O.E.

Jueves 23 de abril

Comunicacin

1. Da Internacional de la Mujer (8 de marzo)

Viernes 6 de marzo.

2. Buen Inicio del Ao Escolar 2015.

Lunes 9 de marzo.

3. Da Mundial de la Educacin (1 de abril)

4. Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega Chimpu
Ocllo. (10 de abril)
5. Batalla de Carato y Da del hroe Teodoro Pealoza
Arauco. (19 de abril)
6. Primer Simulacro de Sismo: Da Mundial de la
Tierra
7. Da del Idioma Castellano, Da del Libro y Derecho
del Autor.
8. Acto Inaugural de los Juegos Escolares Internos.

Mircoles 1 de abril

9. Da de la Madre (2do. Domingo de mayo).

Viernes 08 de mayo

10. Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac

Amaru II y Micaela Bastidas (18 de mayo)
11. Segundo Simulacro de Sismo: Da de la
Solidaridad. Da Nacional de Reflexin sobre los
desastres Naturales. Da Mundial contra el
tabaco
12. Da Mundial del Medio Ambiente.
13. Batalla de Arica y del Hroe Francisco Bolognesi
Cervantes (7 de junio).
14. Da Mundial contra el Trabajo infantil.
15. Da del Padre (3er. domingo de junio).
16. Da Mundial contra el Maltrato a las personas
adultas (15 de junio).
17. Da Internacional de la Lucha contra el uso
Indebido y el trfico ilcito de Drogas.
18. Da del Maestro (Lunes 06 de julio).Da libre
19. Aniversario del Asalto a Concepcin, Batalla de
Pucar y Marca Valle.
20. Tercer Simulacro de Sismo: Da Mundial de la
Poblacin y Poblamiento del Territorio
21. Homenaje a la Virgen del Carmen.
22.

Precursores de la Independencia Semana

Patritica.
23. Proclamacin de la Independencia del Per
(martes 28 de julio).
24. Feria de Ciencia y Tecnologa Fase interna.
25. Da Mundial del Folklore. (22 de agosto)
26. Desfile en la Plaza Constitucin y Romera al
Cementerio General. Por Aniversario IE.MC

RESPONSABLES

Lunes 18 de mayo

Educacin Fsica
Director-Trab.
Varones.
H.G.E.

Viernes 29 de mayo

T.O.E.
Psicopedagoga

Jueves 30 de abril

Viernes 05 de junio
Viernes 05 de junio

C.T.A
H.G.E.

Lunes 15 de junio

Ingls
SubdirectoraTrab. Damas.
Matemtica

Jueves 25 de junio

Ed. Artstica

Viernes 12 de junio
Viernes 19 de junio

Viernes 03 de julio
Jueves 09 de julio

Director-Municipio
Escolar
H.G.E.

Del 20 al 24 de julio

T.O.E.
Psicopedagoga.
Ed. Religiosa y
Mayordoma.
F.C.C.

Viernes 24 de julio

F.C.C.

Jueves 09 de julio
Jueves 16 de julio

Viernes 21 de agosto
Domingo 23 de
agosto

C.T.A
Arte
APECD, TOE.

27. Da Internacional de la persona Adulta Mayor.

Mircoles 26 agosto

28. Aniversario del Plantel y Da de Libertador Ramn

Castilla y Marquesado.

Lunes 31 de agosto

29. Mes de la lucha contra la trata de personas.

30. Semana de la Seguridad Vial (2da. Semana)
31. Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana
(7 de setiembre).
32. Da de la Juventud, Aviacin, primavera y la
Educacin Tcnica.

Setiembre (1 al 4)
Setiembre 07 al 11
Lunes 05 de
setiembre
Mircoles 23 de
setiembre

33. Elecciones del Municipio Escolar (Proceso

electoral)
34. Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides
Carrin (5 de octubre).
35. Da del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma
Soriano (lunes 6 octubre).
36. Da de la Educacin Fsica y el Deporte (8 de
octubre).
37. Descubrimiento de Amrica (12 de octubre).

Del 1 de octubre al 06
de noviembre

38. Cuarto Simulacro de Sismo: Da Internacional

para la Reduccin de Desastres
39.

Da Mundial
Discapacitado.

de

la

Alimentacin

del

Lunes 05 de octubre

Ed. para el
Trabajo
APECD,Com.Elec y
F.C.C.
F.C.C.

Martes 06 de octubre

Comunicacin

Mircoles 07 de
octubre
Lunes 12 de octubre
Martes 13 de octubre
Viernes 16 de octubre

42. Quinto Simulacro de Sismo: Da Mundial del

Reciclaje y del aire limpio

Del 2 al 6 de
noviembre
Martes 10 de
noviembre
Jueves 12 de
noviembre.

43. Desfile por la Creacin Poltica de El Tambo, con

suspensin de clases.

Viernes 13 de
noviembre

44. Desfile, Proclamacin de la Independencia del

Per en Huancayo, sin clases
45. Da de la convencin sobre los Derechos del Nio
y da de las defensoras del Nio y del
Adolescente.
46. Da Internacional contra la Violencia de la Mujer.

Viernes 20 de
noviembre

40. Semana Forestal Nacional.

41. Da de la Biblioteca Escolar (10 de noviembre).

47. Batalla de Tarapac y Da de Andrs Avelino

Cceres Dorregaray (27 de noviembre).
48. Da Mundial de la Lucha contra el SIDA (1 de
diciembre).
49. Abolicin de la Esclavitud en Huancayo por
Ramn Castilla y Marquesado.
50. Da contra el Trabajo Forzado.
51. CLAUSURA DE LA GESTIN PEDAGGICA 2015.

P. F. R. H.
Director, T.O.E,
APECD,Religin.
P. F. R. H.
P. F. R. H.
Matemtica

Viernes 20 de
noviembre
Mircoles 25 de
noviembre
Viernes 27 de
noviembre
Martes 01 diciembre
Jueves 3 de
diciembre
Jueves 3 de
diciembre
JUEVES 31 DE
DICIEMBRE

CALENDARIO ECOLGICO
2015

Educacin Fsica
P.F.R.H.
T.O.E.
Psicopedagoga
Ed. para el
Trabajo
Ed. Para el
Trabajo
Comunicacin
T.O.E.
Psicopedagoga
APECD
T.O.E.
APECD
T.O.E.
Ingls
F. C. C.
H.G.E.
C.T.A.
F.C.C.
Matemtica
DIRECTOR

MES
ENERO

DA
28 Da Mundial de la
accin frente al
calentamiento
terrestre.

MES
JULIO

DA
4 Da internacional de
la vida silvestre.
9 Aprobacin del Plan Nacional
de Accin Ambiental (D.S. N
014-2011-MINAM).
11 Da mundial de la poblacin.

FEBRERO

2 Da mundial de los
humedales.

AGOSTO

23 Da del compromiso
internacional del
control del
mercurio.

9 Da internacional
de las poblaciones
indgenas.
9 Segundo viernes. Da
interamericano de la calidad del
aire.
12 Da internacional de la
juventud.

MARZO

ABRIL

15 Da mundial del
consumo
responsable.
22 Da mundial del
Agua.
26 Da mundial del
clima.
30 ltimo sbado. La
hora del planeta
por el ahorro y la
eficiencia
energtica.
7 Da mundial de la
salud.
22 Da de la Tierra.
25 Da mundial de la
vida sin ruido.

SETIEMBRE

16 Da de la capa de ozono y la
proteccin frente a la
radiacin ultravioleta.
21 Tercer sbado. Da de la
gestin integral de los
residuos slidos DIADESOL.
27 Da mundial del turismo.
29 Da mundial de los mares.

OCTUBRE

4 Da de San Francisco de Ass

y la responsabilidad con los
animales de compaa.
5 Primer sbado. Da de la
gestin
responsable
del
agua DIAGUA
7 Primer lunes. Da del hbitat,
los
ecosistemas
y
el
ordenamiento territorial.
10 Aprobacin de los Ejes
estratgicos de la Gestin
Ambiental del Per
15 Aprobacin de la Ley General
del Ambiente (Ley N 28611
-2005.
16
Da
mundial
de
la
alimentacin y de la agro
biodiversidad.
20 Cuarta semana. Semana de
la Educacin Ambiental en el
Per.
21 Da nacional del ahorro
deenerga

3
MAYO

9 Da internacional de
las aves.
13

Primera semana. Semana de

la accin forestal nacional

NOVIEMBRE
10 Segunda semana. Semana
de la conservacin y manejo
de la vida animal

Aniversario de la
creacin
del
Ministerio
del
Ambiente
(D.L.
1013 2008.

16 Da de la proteccin del
patrimonio mundial natural y
cultural

22 Da internacional de
la
diversidad
biolgica.
23 Aprobacin de la
Poltica Nacional
del Ambiente
(D.S.N 012-2009MINAM).
30 Da nacional de la
papa.
31 Da nacional de la
prevencin de los
desastres.
3
JUNIO

Da nacional
reciclador.

del

Da mundial
ambiente.

del

Aprobacin del
Sistema
Nacional
de
Gestin
Ambiental (Ley N
28245-2004)

17

Da mundial de la
accin frente a la
desertificacin
y
sequa.

24 Da del campesino
peruano.
26 Da internacional de
los bosques
tropicales.

DICIEMBRE

Da
del
no
uso
de
agroqumicos y la promocin
dela agricultura orgnica

5 Da mundial del voluntario y

ciudadano ambiental
6
Da del guarda parque
peruano
9

Da de la bioseguridad y el
uso
responsable
de
la
biotecnologa

11

Da internacional
montaas

de

las

13 Da nacional de la accin
frente a la contaminacin
por sustancias qumicas

INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL CASTILLA

REGISTRO DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA
DOCENTE:
_______________________________________________________
FECH
A

Nombr
e del
Padres
/ GS

Asunto tratado

Firma del
Padre

MINISTERIO
DRE
UGEL
PER
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

FICHA DE VERIFICACION
PORTAFOLIO DOCENTE 2015
I. DATOS GENERALES
VERIFICACION DEL PORTAFOLIO DOCENTE 2015

FICHA N 2

Institucin Educativa

MARISCAL CASTILLA

Nombre del docente

Datos del aula

UGEL HUANCAYO
Telfono
..

Grado y Seccin:
..

Turno:

N de Verificacin

Correo electrnico
..

rea Curricular:....
Fecha: ... /. /..

Hora de inicio: ....

II. ASPECTOS A VERIFICAR

A. DATOS INFORMATIVOS
Cuenta con:
S

No

No

No

No

01 Informacin general del docente

02 Informacin general de la Institucin Educativa
B. IDENTIDAD INSTITUCIONAL Cuenta con:
03
04
05
06

Oracin a Virgen del Carmen (Opcional)

Visin, Misin y Valores de la Institucin Educativa
Lema Castillista
Himno de la Institucin

C. DOCUMENTOS DE ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA

Cuenta con:
07
08
09
10
11
12
13
14
15

Matriz de Diagnstico del rea curricular

Matriz de Objetivos y Metas del rea curricular
Matriz de actividades del PAT 2015 del rea curricular
Caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes
Organigrama de la Institucin Educativa
Plan anual de tutora
Distribucin del Tiempo (Horario)
Ficha de registro y evidencia del incremento de jornada laboral
Nmina de los Alumnos

D. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS
Cuenta con:
16
17
18
19
20

Matriz de dominios, competencias y desempeos del Marco del buen desempeo

Docente
Perfil del alumno
Calendarizacin del ao escolar 2015
Calendario Cvico escolar 2015
Meta de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo

21
22
23
24

Matriz curricular de competencias, capacidades y actitudes.

Programacin Curricular Anual
Unidades Didcticas (De aprendizaje, proyectos, mdulos)
Sesiones de Aprendizaje

E. DOCUMENTOS DE COORDINACIN
Cuenta con:
25
26
27
28
29
30

No

No

No

Relacin de Padres de Familia (DNI, direccin, telfono, ocupacin)

Acta de Constitucin del Comit de Aula (Tutores)
Comit del aula (APAFA) y sus funciones (Tutores)
Registro de visitas del padre de familia
Registro de coordinacin: acuerdos y acciones con los padres (Tutores).
Documentos Recibidos y Remitidos

F. DOCUMENTOS DE EVALUACIN
Cuenta con:
31 Registro Auxiliar de Evaluacin y Asistencia
32 Registro de Evaluacin de SIAGIE.
Control de asistencia mensual de los estudiantes de SIAGIE (Secundaria el
33
Auxiliar de Educacin)
34 Apreciaciones del Tutor de SIAGIE (los Tutores y el Auxiliar de Educacin)
G. ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA DOCENTE
35 Rol de Acompaamiento y Monitoreo a la prctica docente
35 Fichas de Autoevaluacin y Monitoreo de la prctica docente en la IE
III. CONCLUSIONES GENERALES.

DOCENTE

SUB DIRECTOR/A

MINISTERIO
DRE
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
PER
DE
MARISCAL CASTILLA
FICHA
N
01.1
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN
FICHA DE AUTOEVALUACIN
DEL DESEMPEO DOCENTE EN LA SESIN DE

APRENDIZAJE
Para uso interno en la Institucin Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.

CDIGO MODULAR:

DIRECCIN:

UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )

DRE:

Datos del docente autoevaluado

3.- Apellidos y
Nombres:
5. Nivel educativo: Inicial (
8. Turno

Maana ( )

4.Especialida
d

Primaria ( ) Secund. (
Tarde (

6. Grado(s) o ao(s)
en el aula:

7. Seccin:

NIVEL DE AVANCE

Logrado
En proceso
En inicio
Inicio
16

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos
del tem.
En proceso
17-32

3
2
1

logrado
33-48

I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.
Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en
01
mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los
02
procesos pedaggicos.

Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes
03 curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn
la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).
Complete el tem 04 referido a la planificacin.
Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de
04 aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total

Valoracin
1
4

2
8

3
12

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.
Valoracin
Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula.
Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de
05
Aprendizaje.
1
2
3
Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
06 orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la
Programacin Curricular.
1
2
3
Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y
07
generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
1
2
3
Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses
08
y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.
1
2
3
Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su
09 rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin
de aprendizaje.
1
2
3
Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en
10
funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
1
2
3
Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin.
Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades
pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en
11
las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin
Curricular.
Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin
12
formativa y/o sumativa.
Sub total

Valoracin

1
8

2
16

3
24

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser
registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula.
Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de
13
las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
1
2
3
Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del
14
aprendizaje a lograr.
1
2
3
Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de
15
los aprendizajes.
1
2
3
Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin.
Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y
recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
Sub total
Total Final
16

En
En
Logrado
inicio proceso
1
4

2
8

3
12

16

32

48

(*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados
mediante la observacin segn corresponda.
Valoracin
Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula.
Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera
01
equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
1
2
3
Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin
02
estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
1
2
3
Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un
03
clima de confianza y armona.
1
2
3
Sub total

(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta
para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo

Docente monitoreado(a)

Puntaje
Compromisos

En inicio

En proceso

Logrado

Compromiso 4:

12

Compromiso 5:

16

24

Compromiso 6:

12

Total

16

32

48

MINISTERIO
DRE
UGEL
INSTITUCION EDUCATIVA
PER
DE
JUNIN HUANCAYO MARISCAL CASTILLA
EDUCACIN
FICHA N 01 (VISITA A IIEE)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Para uso interno en la Institucin Educativa
DATOS DE IDENTIFICACIN
DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:
NOMBRE DE LA I.E.

CDIGO MODULAR:

DIRECCIN:

UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( )

DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

Director (
) Subdirector de nivel (
)
Coordinador acadmico (
) Coordinador del rea
1. Cargo del
(
)
observador
Otro cargo (
)
Especificar:_______________________

2. Fecha del
monitoreo

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y
4.Especialida
d
Nombres:
Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin
5. rea o reas desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin
de la sesin:

Da

Mes

Ao

7. Nivel educativo: Inicial (

6. Turno

Maana ( )

Primaria ( ) Secund. (
Tarde (

8. Grado(s) o ao(s)
en el aula:

) 7. Duracin de la sesin observada:

9. Seccin:
_______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE

Logrado
En proceso
En inicio
Inicio
16

Cumple con lo previsto en el tem

Cumple parcialmente con los requerimientos del tem
Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos
del tem.
En proceso
17-32

3
2
1

logrado
33-48

II. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:
Valoracin
Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes
01
significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.
El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las
02
caractersticas de los procesos pedaggicos.

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a
03 los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas
establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria)
Complete el tem 05 referido a la planificacin.
El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en
04 la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.
Sub total

Valoracin
1
4

2
8

3
12

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn
corresponda
Valoracin
Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de
05
las Rutas de Aprendizaje.
1
2
3
El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas,
06 segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones
Bsicas para la Programacin Curricular.
1
2
3
El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger
07
saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea.
1
2
3
El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta
08 sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas
de Aprendizaje.
1
2
3
El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de
09 Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as
estudiantes en la sesin de aprendizaje.
1
2
3
El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de
10
aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.
1
2
3
Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de
Valoracin
planificacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn
documento de planificacin deber marcar En inicio.

11 El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea

planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la

Programacin Curricular.
El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de
12
evaluacin formativa y/o sumativa.
Sub total

1
8

2
16

3
24

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda
Valoracin
Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.
El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
13
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.
1
2
3
El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en
14
funcin del aprendizaje a lograr.
1
2
3
El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el
15
desarrollo de los aprendizajes.
1
2
3
Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la En
En
Logrado
observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio. inicio proceso
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
16
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.
1
2
3
Sub total
4
8
12
16
32
48
Total Final
(*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa Datos a ser registrados
mediante la observacin segn corresponda.
Valoracin
Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesin
El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de
01
manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.
1
2
3
El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
02
comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).
1
2
3
El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los
03
estudiantes creando un clima de confianza y armona.
1
2
3
Sub total
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los
compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta
para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.
Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreo

Docente monitoreado(a)

Puntaje
Compromisos

En inicio

En proceso

Logrado

Compromiso 4:

12

Compromiso 5:

16

24

Compromiso 6:

12

Total

16

32

48

MINISTERIO
DRE
UGEL
PER
DE
JUNIN HUANCAYO
PER EDUCACIN
MINISTERIO DRE
UGEL
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA
INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DIRECTIVO 2015

(Para evaluar el desempeo de los Sub Directores de las IIEE por el CONEI)
NOMBRE DEL SUB DIRECTOR:
.

IE:...

1. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y
requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras
instituciones.
01 a 20 puntos
2. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento
pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.
21 a 35 puntos
3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.
36 a 50 puntos
4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial
acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Gestin de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.

VALORACIN

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO

Presenta oportunamente sus

documentos de planificacin
considerando los 09 compromisos de
gestin escolar.

Realiza reuniones a inicios de ao en la

IE para diagnosticar y disear las
caractersticas del entorno institucional,
familiar y social que influyen en el logro
de las metas de aprendizaje.

Competencia 1
Conduce de manera participativa
la planificacin institucional a partir
del conocimiento de los procesos
pedaggicos, el clima escolar, las
caractersticas de los estudiantes y
su entorno; orientndolas hacia el
logro de metas de aprendizaje
Competencia 2
Promueve y sostiene la
participacin democrtica de los
diversos actores de la institucin
educativa y la comunidad a favor
de los aprendizajes; as como un

Convoca y participa en talleres y

reuniones donde participan miembros de
la comunidad educativa para la toma de
decisiones y desarrollo de acciones para
el cumplimiento de las metas de
aprendizaje.

FUENTE DE
VERIFICACIN

Cargo de entrega.
Registro de
expediente.

Acta de reuniones

Acta de reuniones

Promueve la participacin organizada de

las familias y otras instancias de la
comunidad para el logro de las metas de
aprendizaje, sobre la base del
reconocimiento de su capital cultural.

Participa en reuniones convocadas por

los estudiantes, padres de familia,
generando un clima escolar basado en el
respeto a la diversidad, colaboracin y
comunicacin permanente, manejando
estrategias de prevencin y resolucin
pacfica de conflictos.

Gestiona y promueve el uso ptimo del

tiempo en la institucin educativa a favor
de los aprendizajes, asegurando el
cumplimiento de metas y resultados en
beneficio de todos los estudiantes.

Promueve y participa en el desarrollo de

estrategias de prevencin y manejo de
situaciones de riesgo que aseguren la
seguridad e integridad de los miembros
de la comunidad educativa.

Apoya y promueve el uso ptimo de la

infraestructura, equipamiento, material
educativo y recursos financieros
disponibles, en beneficio de una
enseanza de calidad y el logro de las
metas de aprendizaje de los estudiantes.

Implementa y apoya en las estrategias y

mecanismos de transparencia y
rendicin de cuentas de la gestin
escolar ante la comunidad educativa.

10

Gestiona la informacin que produce la

escuela y la emplea como insumo en la
toma de decisiones institucionales en
favor de la mejora de los aprendizajes.

clima escolar basado en el

respeto, el estmulo, la
colaboracin mutua y el
reconocimiento de la diversidad.

Competencia 3
Favorece las condiciones
operativas que aseguren
aprendizajes de calidad en todas y
todos los estudiantes gestionando
con equidad y eficiencia los
recursos humanos, materiales, de
tiempo y financieros; as como
previniendo riesgos.

Competencia 4
Lidera procesos de evaluacin de
la gestin de la institucin
educativa y de rendicin de
cuentas, en el marco de la mejora
continua y el logro de
aprendizajes.

PUNTAJE PARCIAL:

Acta de reuniones

Compromisos
asumidos
Acta de reuniones
con actores
educativos.

Informa acciones
de contingencia
para recuperar
horas.

Informe de
simulacros.

Informe rendicin
de cuentas sobre
uso de recursos

Informe de da del
logro.

Actas de reuniones.
Informes/reportes.

X=

Dominio 2: Orientacin de los procesos pedaggicos para la mejora de los aprendizajes

Competencia 5
Promueve y lidera una comunidad
de aprendizaje con los docentes
de su institucin educativa; la cual
se basa en la colaboracin mutua,
la autoevaluacin profesional y la
formacin continua; orientada a
mejorar la prctica pedaggica y
asegurar logros de aprendizaje.

11

Estimula la iniciativa de los docentes

relacionadas a innovaciones e
investigaciones pedaggicas,
impulsando la implementacin y
sistematizacin de las mismas.

12

Propone e implementa estrategias y

mecanismos de transparencia y
rendicin de cuentas de la gestin
escolar ante la comunidad educativa.

Competencia 6
Gestiona la calidad de los
procesos pedaggicos al interior
de su institucin educativa, a

13

Promueve la participacin de la
institucin educativa en eventos
acadmicos, culturales, y otros
convocados por la UGEL y otras
instituciones mostrando avances en los

Informes.
Diplomas,
certificaciones y RD
emitidas
estimulando a
docentes.

Ejecucin del da
del logro.

Informes.
Participacin en
actividades
convocadas.

aprendizajes de los estudiantes,

promoviendo la reflexin y el
compromiso de los docentes.

travs del acompaamiento

sistemtico y la reflexin conjunta,
con el fin de alcanzar las metas de
aprendizaje.

14

Orienta y promueve la participacin del

equipo docente en los procesos de
planificacin curricular, a partir de los
lineamientos de la Poltica Curricular
Nacional y en articulacin con la
propuesta curricular regional.

15

Monitorea y orienta el uso de estrategias

y recursos metodolgicos, as como el
uso efectivo del tiempo y los materiales
educativos, en funcin del logro de las
metas de aprendizaje de los estudiantes
y considerando la atencin de sus
necesidades especficas.

PUNTAJE PARCIAL:

Actas de reuniones
sobre reflexin de
la prctica docente.

Reporte al PEMAR
Fichas de
monitoreo a los
docentes.

Y=

RESULTADO TOTAL

Resultado total: X + Y =

En nmeros: ...............

En letras: ...............................................................

FIRMA MIEMBRO CONEI

FIRMA MIEMBRO CONEI

FIRMA DEL DIRECTOR

PER

MINISTERIO
DRE
UGEL
DE
JUNIN HUANCAYO
EDUCACIN

INSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014

(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerrquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A):
.

IE:..CARGO :..
.

5. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y
requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras
instituciones.
01 a 20 puntos
6. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento
pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.
21 a 35 puntos
7. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.
36 a 50 puntos
8. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial
acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.
51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

VALORACIN

COMPETENCIAS

INDICADORES DE DESEMPEO

FUENTE DE
VERIFICACIN

Competencia 1
Conoce
y
comprende las
caractersticas de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos, con el propsito de
promover capacidades de alto
nivel y su formacin integral.

Demuestra conocimientos actualizados,

comprensin de los conceptos
fundamentales de las disciplinas
comprendidas en su rea curricular y la
didctica del rea que ensea.

Elabora creativamente la programacin

anual, UDA, SIC/SA, articulando de
manera coherente los aprendizajes que
se promueven, las caractersticas de los
estudiantes, las estrategias y medios
seleccionados.

Competencia 2
Planifica la enseanza de forma
colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso
pedaggico el uso de los recursos
disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en

Presenta oportunamente sus

documentos de planificacin curricular:
PA/UDA/SIC/SA

Ficha de monitoreo

Programacin
anual
UDA/SIC/SA.

Fecha cargo de
entrega

permanente revisin.

PUNTAJE PARCIAL:

X=

Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Resuelve conflictos en dilogo con los

estudiantes en base a criterios ticos,
normas concertadas de convivencia,
cdigos culturales y mecanismos
pacficos.

Organiza el aula y otros espacios de

forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedaggico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.

Propicia y desarrolla estrategias

pedaggicas en actividades de
aprendizaje que promuevan el
pensamiento crtico, reflexivo y creativo
en los estudiantes para que utilicen sus
conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud crtica.

Competencia 3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje,
la
convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas
sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos
crticos
e
interculturales.

Competencia 4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los
contenidos disciplinares y el uso
de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los
estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica en torno a la
solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos.

Competencia 5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo a los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las diferencias
individuales y contextos culturales.

Utiliza recursos tecnolgicos/materiales

educativos diversos y accesibles en el
tiempo requerido y al propsito de la
sesin de aprendizaje.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que

permiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdo
al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.

Evala los aprendizajes y sistematiza los

resultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.

PUNTAJE PARCIAL:

Ficha de monitoreo

Ficha de monitoreo

Ficha de
monitoreo.

Ficha de visita al
aula de innovacin
y/ CRT.
Ficha de
monitoreo.

Matriz de
evaluacin

Reporte/informe de
la sistematizacin e
interpretacin de
resultados.
Registro de
evaluacin.
Y=

Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad

10

Participa en la gestin del Proyecto

Educativo Institucional, de la propuesta
curricular y de los planes de mejora
continua, PAT, involucrndose
activamente en equipos de trabajo.

11

Desarrolla individual y colectivamente

proyectos de investigacin, innovacin
pedaggica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la IE.

12

Fomenta respetuosamente el trabajo

colaborativo con las familias en el
aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes.

Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto
educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboracin y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la

Acta y fichas de
asistencia a
reuniones.

Presentacin de
proyectos.
Informe de avance
y resultados de los
productos
obtenidos.
Participacin en
escuela de padres,
reuniones de
AMAPAFA.

sociedad civil, aprovecha sus

saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados

PUNTAJE PARCIAL:

Z=

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencia 8
Reflexiona sobre su prctica y
experiencia institucional; y
desarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modo
individual y colectivo para
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.

13

Participa en eventos y actividades (feria

de ciencias, eventos culturales,
acadmicos, concurso, entre otros donde
manifiesta su profesionalidad e identidad
docente con la institucin.

14

Asiste con responsabilidad y puntualidad

al trabajo pedaggico en el aula y las
actividades convocadas por la IE

Registro de
asistencia.

15

Acta y toma decisiones respetando los

derechos humanos y el principio del bien
superior del nio y el adolescente

Reporte de TOE.
Ficha de
observacin.

Competencia 9
Ejerce su profesin desde una
tica de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su funcin social.

PUNTAJE PARCIAL:
RESULTADO GENERAL

Puntaje Final: X + Y+ Z + W = En nmeros: ............... En

letras: ...............................................................

FIRMA Y POST FIRMA

Ficha de
asistencia.
Informe de
actividad/comisin.

W=