UNIVERSIDAD REGIONAL

AUTNOMA DE LOS ANDES

FACULTAD DE SISTEMAS MERCANTILES

CARRERA
CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Slabo
CONTABILIDAD DE SERVICIOS

TUTOR:
Dra. Eulalia Barona
NIVEL:
Primero
Ambato - ECUADOR
2013

DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA (UNIDAD, CURSO, TALLER U OTRO):

CONTABILILIDAD DE SERVICIOS
CDIGO

NMERO DE CRDITOS: 6

CYA01CB

PRCTICOS

TOTAL:

TERICOS
4

DEFINICION DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO:

El curso de Contabilidad de Servicios, corresponde al eje de formacin profesional,

nivel primero de la carrera de Administracin de Negocios y contribuye a que los
estudiantes fomenten su capacidad creativa, en la bsqueda de informacin contable de
las instituciones pblicas y privadas, a travs de la investigacin, utilizando: principios,
reglas y tcnicas, de Contabilidad que advierta que este proceso contable es aplicable a
cualquier unidad socio econmica con actividad comercial.
Esta organizado en cuatro articulaciones poniendo el nfasis en la contabilizacin de las
transacciones con fundamentos y principios de la contabilidad.

PRE-REQUISITOS

CO-REQUISITOS

Contenidos disciplinares que deben ser

aprobadas antes de cursar este contenido
disciplinar.

Contenidos disciplinares que deben ser cursadas

al mismo tiempo que este contenido disciplinar.

CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)
Contabilidad de Servicios

CDIGO

CONTENIDO DISCIPLINAR
(ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO,
TALLER, OTROS)

CDIGO

Tributacin

CYA01T

Modelos matemticos

CYA01MMB

Proceso Administrativo

CYA01TA

Modelos estadsticos bsicos

CYA01MEB

CYA01PCB

TEXTO

Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO:

Libro principal de consulta1:

AUTOR

Pedro
Snchez

TTULO

DEL LIBRO

Zapata Contabilidad General

EDICI
N

AO
PUBLICACI
N

2011

EDITORIAL

McGranwHillInteramericana

Referencias bibliogrficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.

AUTOR

TTULO

DEL

LIBRO

EDICI
N

AO
PUBLICACI

EDITORIAL

Horngren, Harrison. Contabilidad

Oliver

2010

Carlos
Augusto
Rincn Soto
Gerardo Guajardo
Cant
Gonzalo Sinisterra
V.
Rubn Sarmiento N.

2009

2008

2007

10

2007

1991

Harry A. Finney
Herbert E. Miller,

Contabilidad del Siglo

XXI
Contabilidad
Financiera
Contabilidad
Administrativa
Laboratorio
de
Contabilidad General
Curso de Contabilidad

OBJETIVOS GENERALES DEL

aprendizaje del curso)

CURSO:

(resultados

Pearson
Educacin
Mxico
Ecoe
Ediciones.
McGranw-Hill
Interamericana
Ecoe
Ediciones
Editorial
Voluntad
Editorial
Limusa S.A.
de C.V.

logros

del

OBJETIVO GENERAL:
Aplicar los procedimientos de contabilidad de servicios y sus interrelaciones, as como
sus principios, reglas y tcnicas contables; y advierta que este proceso es aplicable a
cualquier unidad socio econmica que tenga una estructura de servicios. Y que el
proceso tiene aplicacin universal y los contadores lo pueden aplicar no importando el
tipo de empresa de que se tratare.

Cognitivos:
1 Explicar el proceso contable de servicios y sus fases.
2 Pensamiento mas all de la realidad concreta
Habilidades (psicomotrices):
1 Utilizar Herramientas
que permitan reconocer el proceso
contable de servicios, sus fases, principios, caractersticas, ventajas
y base jurdica.
2 Habilidades preceptales para mejorar el sistema de contabilidad
de servicios y administrativo en la empresa.

Valores (afectivos):
1 Honestidad, diseando estrategias ticas de la profesin del
Contador de la empresa.
2 Sinceridad, concientizando la responsabilidad social de las
organizaciones.

Hbitos mentales:
1 Lectura

2 Disear escenarios alternativos

TPICOS O TEMAS CUBIERTOS: (Lista el contenido o programa del curso indicando el nmero de horas
por tema)
PROGRAMA
DEL CON

PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES

METODOLOGICOS, USO DE LA
TECNOLOGIA

TENIDO

DISCIPLINAR
(ASIGNATURA,
UNI DAD,
CURSO, TA
LLER, OTRO)
POR TEMAS

N
HOR

1Fundament

AS

PRESENCIALES

N
HOR

AUTNOMAS

AS

Comparar

N
HOR
AS

Realizar los

ESTRATEGIAS DE
EVALUACIN
BASADO EN
PROYECTOS/PROD
UCTOS

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
/COMPETENCIAS
( OPERACIONALI
ZACION DEL
PERFIL).

Informe escrito,

Definir los

os y

los

trmites

presentacin oral

enfoques y

principios

fundamen

correspondi

del proceso

filosofa de

de los

tos y

entes para

contable de

una

procesos

conceptos

acceder

servicios de la

organizacin

Contables

contables

empresas

empresa

con

de servicios

de

de la regin

seleccionada de la

estructura de

servicios

y realizar el

localidad.

la empresa

proceso

generales

contable de

de la

servicios.

contabilid

ad.

n de las

clasificaci

cuentas,

n de las

presentaci

empresas

n, tipos de

acorde a

la empresa

la
normativa

clasificaci

Disear la

Definir la

seleccionada.

seleccionad
3

a.

Explicar el

ecuatoria
na.

proceso
contable de

Disear el

servicios de

proceso

la empres

de

seleccionad

codificaci

a.

n del
plan nico
de
cuantas.
2
Documentos
contables

10

Analizar
los
document

Analizar el

Informe escrito y

Realizar

macro

presentacin oral

anlisis de los

entorno de

del diagnostico

documentos

15

os fuente

la empresa

estratgico des

acorde a

seleccionad

proceso contable

la

10

a.

diagnsticos

utilizados en una

organizaciona

empresa de

les con el

escenarios

servicios de la

proceso

alternativos

localidad.

contable

Construir

na.
Utilizar el

15

proceso

con

contable

respecto al

para

proceso

escenarios

reconocer

contable de

que permitan

la relacin

empresa

contable

10

comercial.
Disear

15

Transaccion

contable.

documento

os

s de la

contables

empresa

para la

mediante el

empresa

proceso

seleccion

contable.
10

transaccio
nes
contable.
20
Diseo de
formas y
para
jornalizar,
mayorizar
nes
Diseo y

Formular

20

Estudios de

Definir

estrategias

casos de

objetivos,

para

portafolios de

estrategias y

Diseo y

los

recursos para

origen de

transacciones

el registro de

las

contables;

transacciones

informe escrito

contables.

transaccion

20

es

y oral de

contables

aplicacin

criterios de

prctica en la

diseo y

opciones

empresa de

origen de las

de diseo y

servicios de la

transacciones

registro de

localidad.

Evaluar las

reglas

transaccio

proceso
contable

document

40

evaluar el
5

Diagnostica
de

ada.
Diseo y

Formular

estudio.

los

los las

30

motivo de

comercial.

r el diseo

origen de

es contables

Realizar

de documentos

normativa
ecuatoria

contables.

transaccion
es.
Analizar las

combinaci

opciones

n de

de aplicar

transaccio

en

nes

organizaci

10

Definir los

contables.

n el
proceso
contable de
registro de
transaccion

4 Estados
financieros

Proponer

20

es.
Proponer un

25

Informe escrito y

Definir la

un plan

plan para los

presentacin oral

estructura de

para los

procesos de

de los procesos de

los estados

procesos

elaboracin

elaboracin de

financieros

de

de estados

estados

elaboraci

financieros.

financieros, en

procesos de

una empresa de

control de

servicios de la

contabilizaci

localidad.

n de una

n de de
estados
financiero
s.
Evaluar
proceso

10

Disear los

empresa de
servicios de la
localidad..

de
elaboraci
n de
estados
financiero
s

GUIA DE ESTUDIO
Actividad 1
Lea detenidamente el captulo I, Pedro Zapata Snchez, Contabilidad General, 7
Edicin 2001, paginas 4 al 25 y elabore un informe escrito y oral con las especificaciones
de las matrices de la rbrica (Anexos).
Organice un equipo de trabajo y defina caractersticas, diferencias de contabilidad general,
y de servicios con otras clasificaciones.
Defina la cuenta contable captulo I, Pedro Zapata Snchez, Contabilidad General, 7
Edicin 2001, paginas 24 al 26 y elabore un informe escrito y oral con las
especificaciones de las matrices de la rbrica (Anexos).
Prepare un informe del ciclo contable captulo I, Pedro Zapata Snchez, Contabilidad
General, 7 Edicin 2001, paginas 24 al 29 y elabore un informe escrito y oral con las
especificaciones de las matrices de la rbrica (Anexos).
Elabore un informe escrito que contemple todos los elementos que consta en la rbrica
respectiva con los autores enunciados en este silabo del flujo, ciclo o proceso contable.

 Prepare una presentacin oral considerando los elementos de la rbrica respectiva de los
ajustes y reclasificaciones contables.
Defina aspectos tributarios en relacin a empresas de servicios.
Elabore un informe escrito que contemple todos los elementos que consta en la rbrica
respectiva, de la tarea anterior con el ejercicio contable entregado.
Actividad 2
Lea detenidamente, pg. 3 al 25, Rubn Sarmiento, Laboratorio de Contabilidad
General, 10 Edicin 2007, y elabore un informe escrito que contemple todos los
elementos que consta en la rbrica respectiva, de la tarea anterior con el ejercicio contable
entregado.
Prepare un instrumento del uso de los documentos contables capitulo 2, Carlos Augusto
Rincn Soto, 1 edicin, pg. 41 al 58, y elabore un informe escrito que contemple todos
los elementos que consta en la rbrica respectiva, de la tarea anterior con el ejercicio
contable entregado.
Investigue las caractersticas, naturaleza, de todas las cuentas contables bsicas del
catalogo de cuentas y elabore el circuito, capitulo 2, Carlos Augusto Rincn Soto, 1
edicin, pg. 41 al 58, y elabore un informe escrito que contemple todos los elementos
que consta en la rbrica respectiva, de la tarea anterior con el ejercicio contable entregado.
Evalu el nivel de planificacin actual de la organizacin seleccionada y utilice el proceso
contable, captulo I, Pedro Zapata Snchez, Contabilidad General, 7 Edicin 2001,
pginas 34 y 71.
Identifique los niveles de complejidad del proceso contable.
Identifique las estrategias, debilidades del proceso contable.
Para realizar las actividades anteriores, revise detenidamente la teora seleccionada,
investigue en libros de Procesos Contables de Servicios, defina escenarios, fundamento
terico y metodologa que permita evaluar los aspectos.
Elabore un informe escrito de conformidad con la rbrica respectiva y prepare la
presentacin oral de los 3 puntos anteriores.

Actividad 3
Lea los captulos II al IV de Pedro Zapata Snchez, Contabilidad General, 7 edicin,
2011.
Prepare un instrumento para definir las caractersticas de las transacciones contables.
Investigue las caractersticas de las transacciones contables, Capitulo 2, Horngren.
Harrison. Contabilidad, 8 Edicin 2010, pg. 63 al 132.
Desarrolle los ejercicios para cada cuenta Capitulo 2, Horngren. Harrison.
Contabilidad, 8 Edicin 2010, pg. 63 al 132.
Identifique las estrategias, para elaborar las transacciones contables, capitulo 3, Carlos
Augusto Rincn Soto, Contabilidad Siglo XXI, 1 edicin, 2010, pg. 75 al 145.
Para realizar las actividades del punto anterior, defina escenarios, fundamento terico y
metodologa que permita evaluar los procesos de transacciones contables.
Elabore un informe escrito de conformidad con la rbrica respectiva y prepare la
presentacin oral de la normativa tributaria, societaria NIC, NEC para la elaboracin de
estados financieros especiales, capitulo 7, Carlos Augusto Rincn Soto, Contabilidad

Siglo XXI, paginas 285 al 309.

Actividad 4
Elabore un informe escrito de conformidad con la rbrica respectiva y prepare la
presentacin oral, del captulo 7, Carlos Augusto Rincn Soto, Contabilidad Siglo
XXI, 1 edicin, 2010, pg. 285 al 309.
Proponga un ejemplo de estados financieros contables, capitulo 4, Horngren. Harrison.
Contabilidad, 8 Edicin 2010, pg. 206 al 262.

HORARIO DE CLASE/LABORATORIO:
HORAS / JORNADA

LUNES

MARTES

MIRCOLES

JUEVES

18h00/18H45

VIERNES

18H45/19H30

19H30/20H15

20H45/21H30

21H30/22H15

PRIMERA
EVALUACIN
50%

SEGUNDA
EVALUACIN
50%

TERCERA
EVALUACIN
50%

CUARTA

EVALUACIN

EVALUACIN
50%

50%

PARTICIPACIN EN
CLASE

15%

15%

15%

15%

15%

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO

25%

25%

25%

25%

25%

10%

10%

10%

10%

10%

EXMENES

LECCIONES

FINAL

100%

PROYECTO
INTEGRADOR DE
SEMESTRE

TOTAL

100%

100%

100%

100%

100%

NMERO DE SESIONES DE CLASES POR SEMANA:

1.- Fundamentos y principios de Procesos Contables de Servicios
DURACIN DE CADA SESIN

PARA CUBRIR EL
CONTENIDO TERICO

PARA CUBRIR LAS

ACTIVIDADES PRACTICAS

CONTRIBUCIN

CONTRIBUCION

DEL CURSO EN LA FORMACIN DE UN PROFESIONAL:

DE

CONTABILIDAD

DE

SERVICIOS

EN

LA

FORMACION

PROFESIONAL ADMINISTRADOR.

Contabilidad de Servicios,
contribuye con el proceso de decisiones del
Administrador para generar un cambio profesional, un alto nivel de formacin del
Administrador de Empresas, con conocimientos de la estructura contable de la
entidad comercial de servicios, y los modelos contables, el anlisis de operaciones,
la preparacin de informacin contable y el diseo del proceso contable.

VINCULACION DE PROCESOS CONTABLES DE SERVICIOS CON

OTROS CONTENIDOS DISCIPLINARES LE CURRICULO.
Contabilidad de Servicios, se vincula de manera directa con la planificacin contable
en la organizacin, y la presentacin de estados financieros, constituye fases
fundamentales para la
implementacin de los procesos contables en las
organizaciones pblicas y privadas, utilizado las tcnicas y herramientas de la
contabilidad, tributacin, modelos matemticos, proceso administrativo y modelo
estadsticos bsicos.

TIPO DE FORMACION DE LA MATERIA Y LA RELACION CON LOS OBJETIVOS DE LA

INSTITUCIN Y LA CARRERA:
Contabilidad de Servicios, es una asignatura fundamental en la formacin del
profesional Administrador; comprende la misin institucional de una formacin tica
sobre la base de investigacin y vinculacin con la sociedad, as como el desarrollo
de emprendedores y lideres contables que mediante decisiones contables promueven
con el desarrollo del proceso contable y administrativo empresarial tico, con

responsabilidad social.

RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE:

RESULTADOS

DE

APRENDIZAJE DE LA CERRERA

CONTRIBUCIN
(ALTA2-MEDIA3BAJA4)

Disear conceptos,
caractersticas de las

Alta

empresas.
Disear la clasificacin
e las empresas.
Identificar los campos de accin
2
3
4

Alta

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA ASIGNATURA

Tener conocimientos ms
claros, ntegros sobre las
caractersticas
de
las
empresas.
Identificar las diferentes
sociedades existentes.
Identificar escenarios de los

de la contabilidad en el mbito

Alta

campos de accin de la
contabilidad en el mbito de
la empresa.
Aprender conceptos claves
de la contabilidad como lo
son las cuentas nominales y
reales.

de la empresa.
Disear el circuito
Alta

contable con las

definiciones, naturales, de
la cuentas del PUC.
Evaluar el circuito del
PUC
Evaluar la naturaleza de

Alta

las cuantas en la empresa

Disear, planes y

Alta

estrategias para Reconocer

Alta

Podr obtener una definicin

e identificacin del PUC.
Diferenciara entre los dbitos
y crditos de las cuentas
Reconocer la importancia de
las cuentas para el desarrollo
eficaz de las operaciones
mercantiles.

la importancia de las cuentas

para el desarrollo eficaz de las
operaciones mercantiles.
Identificar la estructura de los

Identificar la estructura de
los estados financieros,
adems del papel que juegan
cada parte para el estado
como la empresa.
Identificar cada parte del
balance, sus grupos y
subgrupos.

Alta

estados financieros, adems del

papel que juegan cada parte para
el estado como la empresa.
Identificar cada parte del
balance, sus grupos y subgrupos.

Alta

FORMAS DE EVALUACIN DEL CURSO (se debe indicar las polticas de evaluacin de la
materia, en los diferentes perodos de evaluacin que se realicen en la Carrera)
PRIMERA
EVALUACIN
50%

SEGUNDA
EVALUACIN
50%

TERCERA
EVALUACIN
50%

CUARTA

EVALUACIN

EVALUACIN
50%

50%

PARTICIPACIN EN
CLASE

15%

15%

15%

15%

15%

ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTNOMO

25%

25%

25%

25%

25%

10%

10%

10%

10%

10%

EXMENES

LECCIONES

100%

PROYECTO
INTEGRADOR DE
SEMESTRE

TOTAL

FINAL

100%

100%

100%

100%

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: DRA. EULALIA BARONA

100%

FECHA DE ELABORACIN:10 DE ABRIL DEL 2013

ANEXOS

ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologas en
ambientes de no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodolgicos
Los enfoques metodolgicos son entre otros: interdisciplinariedad de contenidos,
inteligencia colectiva, reflexin metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en
equipo.
Uso de las Tecnologas
El uso de las tecnologas permite alcanzar las competencias necesarias para el
desarrollo profesional del estudiante, entre otras tecnologas se utilizarn: foros de
chat, video conferencias, plataformas educacionales, pginas web, base de datos
entre otros, la ventaja de esta utilizacin es la compartencia de informacin en
tiempo real entre docentes y estudiantes para un rpido acceso al conocimiento, lo
cual contribuye a la incorporacin de nuevos roles de los actores del proceso de
aprendizaje

CRITERIOS
Domina el
tema que
expone
Seguridad en
la exposicin
de su trabajo

Vocabulario

RUBRICA PRESENTACION ORAL

NIVEL 3
NIVEL 2
NIVEL 1
Expresa con
Ocasionalmente
No
claridad y fluidez
es clara en sus
demuestra claridad y
las ideas y detalles ideas y detalles.
consistencia
del tema.
en sus ideas
En su puesta en
Durante su puesta Durante su puesta en
comn acta
en comn no
comn no expone con
con seguridad en
siempre acta con seguridad su trabajo.
la exposicin y
seguridad en la
presentacin del
exposicin de su
trabajo.
trabajo
Es capaz de
Utiliza
Utiliza un vocabulario
utilizar u
vocabulario
limitado y repite
vocabulario
limitado.
palabras.
amplio y sin
repetir palabras.

Opinin
Personal

Da a conocer su
opinin personal
con respecto al
tema.
Aporta con
material, cuya
presentacin es de
buena calidad,
adecuada a su
investigacin y
hace uso de l.
Habla fuerte y
claro. Se le
escucha bien.

Aporta con
material

Tono de voz

Postura

Pronunciacin
y Modulacin

Da a conocer su
opinin en forma
poco clara

No da a conocer su
opinin personal..

Aporta material
No aporta material a
cuya presentacin su exposicin
es de mala
calidad, haciendo
mal uso de ste o
no usndolo.

Habla con
claridad, pero no
siempre se le
escucha bien.
Muestra una buena Ocasionalmente
posicin corporal, logra mantenerse
mantenindose
erguida. Tiende a
erguida durante su apoyarse y
disertacin,
moverse y/o a
mirando
mirar a su curso.
Permanentemente
a su curso.
Es capaz de
Pronuncia y
pronunciar y
modula
modular
correctamente,
correctamente
(se aceptan dos
todas las palabras. errores)

Habla con muy poca

claridad.

No logra mantenerse
erguida. Tiende a
apoyarse y moverse.
No mira al curso
durante su exposicin.

Existe poca claridad

en la pronunciacin y
modulacin de
palabras.

RUBRICA DE INFORME ESCRITO

INDICADORES
Nivel 3

Nivel 2

Nivel 1

El escrito es claro,
enfocado e interesante.
Mantiene la atencin del
lector. El tema o historia
central se enriquece con
ancdotas y detalles
relevantes.

El escrito es claro y
enfocado; sin
embargo, el resultado
general puede no
captar la atencin.
Hay un intento por
sustentarlo, pero
puede ser limitado,
irreal, muy general o
fuera de balance.

El escrito carece de una

idea o propsito central.
El lector se ve forzado a
hacer inferencias
basndose en detalles
muy incompletos.

Organizaci La organizacin resalta

n
y focaliza la idea o tema
central. El orden, la
estructura o la
presentacin
compromete y mueve al
lector a lo largo del

El lector puede inferir

lo que va a suceder
en la historia, pero en
general, la
organizacin puede
ser en algunos casos
inefectiva o muy

La organizacin es casual
y desarticulada. La
escritura carece de
direccin, con ideas,
detalles o eventos que se
encadenan unos con
otros atropelladamente.

Ideas y
Contenido

texto.

obvia.

Voz

El escritor habla
directamente al lector
en forma directa,
expresiva y que lo
compromete con el
relato. El escritor se
involucra abiertamente
con el texto y lo escribe
para ser ledo.

El escritor parece
sincero, pero no est
completamente
involucrado en el
tema. El resultado es
ameno, aceptable y a
veces directo, pero no
compromete.

El escritor parece
completamente
indiferente, no
involucrado o
desapasionado. Como
resultado, la escritura es
plana, sin vida, rgida o
mecnica. Y dependiendo
del tema, resulta
abiertamente tcnica o
incoherente.

Eleccin de
Palabras

Las palabras transmiten

el mensaje propuesto en
forma interesante,
natural y precisa. La
escritura es completa y
rica, pero concisa.

El lenguaje es
totalmente corriente,
pero transmite el
mensaje. Es funcional,
aunque carece de
efectividad.
Frecuentemente, el
escritor decide por
comodidad o facilidad
de manejo, producir
una especie de
documento
genrico, colmado de
frases y palabras
familiares.

El escritor hace esfuerzos

con un vocabulario
limitado, buscando a
ciegas las palabras que
transmitan el significado.
Frecuentemente, el
lenguaje es tan vago y
abstracto o tan
redundante y carente de
detalles, que solamente
el mensaje ms amplio y
general llega a la
audiencia.

Fluidez en
las
Oraciones

La escritura fluye
fcilmente y tiene buen
ritmo cuando se lee en
voz alta. Las oraciones
estn bien construidas,
son muy coherentes y la
estructura variada hace
que al leerlas sean
expresivas y
agradables.

Las oraciones tienden

a ser ms mecnicas
que fluidas. El texto
se desliza
eficientemente
durante la mayor
parte del escrito,
aunque puede carecer
de ritmo o gracia,
tendiendo a ser ms
ameno que musical.
Ocasionalmente las
construcciones
inadecuadas hacen
lenta la lectura.

El escrito es difcil de
seguir o de leer en voz
alta. Las oraciones
tienden a estar cortadas,
incompletas, inconexas,
irregulares o muy toscas.

Convencione El escritor demuestra

s
una buena comprensin
de los estndares y
convenciones de la
escritura (por ejemplo:
gramtica, utilizacin de
maysculas,
puntuacin, utilizacin
adecuada del lenguaje,
ortografa, construccin
de prrafos, etc) y los
usa efectivamente para
mejorar la facilidad de
lectura. Los errores
tienden a ser muy pocos
y de menor importancia,

Hay errores en las

convenciones para
escribir que si bien no
son demasiados,
perjudican la facilidad
de lectura. Aun
cuando los errores no
bloquean el
significado, tienden a
distraer.

Hay numerosos y
repetidos errores en la
utilizacin adecuada del
lenguaje, en la estructura
de las oraciones, en la
ortografa o la puntuacin
que distraen al lector y
hacen el texto difcil de
leer. De hecho, la
gravedad y frecuencia de
los errores tiende a ser
tan notoria que el lector
encontrar mucha
dificultad para
concentrarse en el
mensaje y debe releerlo

al punto que el lector

fcilmente puede
pasarlos por alto, a
menos que los busque
especficamente.

para entender.