UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE CIENCIAS EXACTAS Y NATURALES
CTEDRA DE MATEMTICAS PARA
ADMINISTRADORES
Correo electrnico: m491@uned.ac.cr

ORIENTACIONES PARA EL CURSO

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

Cdigo: 491
Semana: A

Elaborado por

Jeffry Barrantes Gutirrez

e-mail: jbarrantes@uned.ac.cr

Evaluacin a cargo de
Ana Lorena Rojas Donato
Jhonny Villalta Valladares

COSTA RICA
PRIMER CUATRIMESTRE 2013

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

1. Introduccin
Las orientaciones del curso pretenden guiarlo en esta asignatura, con el fin de
que al final del perodo acadmico vea coronado su esfuerzo con xito. En este
documento se brinda la distribucin de los temas a estudiar en trminos del
tiempo disponible, el propsito del curso por tema, as como indicaciones
generales sobre el sistema de evaluacin y el cronograma de las actividades
del curso. Consltelo en forma constante, ya que ste es el canal oficial
informativo sobre los aspectos ms relevantes del accionar acadmico del
curso.
Parte del apoyo que la ctedra le brinda es la posibilidad de escoger entre dos
modalidades de evaluacin: con talleres o actividades complementarias en la
plataforma virtual Moodle.

2. Propsito general del curso

Se pretende que el estudiante adquiera conocimientos de matemtica bsica, a
saber: algebra, ecuaciones, inecuaciones, funciones y grficas; con el fin de
que los aplique a la matemtica, administracin y a la economa.
Los conocimientos adquiridos en el abordaje de los temas de la unidad
didctica de Matemtica Bsica para Administracin deben ser una base para la
continuacin de la materia que se estudiar en el curso de Matemticas para
Administradores II.

3. Material didctico requerido

El curso se desarrolla basado en el texto:
Matemtica Bsica para Administracin de Hugo Barrantes Campos.
Editorial UNED. 2011.
Orientaciones del curso (este documento).

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CDIGO:

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4. Objetivos del curso

Objetivos Generales:
1. Repasar los conceptos bsicos de la Matemtica con el objeto de obtener
un adecuado manejo de los mismos en este y otros cursos de la
carrera. Los contenidos correspondientes a este objetivo estn
desarrollados en el captulo
2. Identificar las caractersticas algebraicas y grficas de las ecuaciones y
desigualdades lineales y cuadrticas.
3. Determinar la ecuacin o inecuaciones que representa una relacin lineal
o cuadrtica.
4. Resolver problemas de carcter econmico-financiero donde se apliquen
los conceptos de ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadrticas.
5. Identificar conceptos y caractersticas sobre funciones lineales y no
lineales y su representacin grfica.
6. Resolver problemas de carcter econmico-financiero que se expresan a
travs de funciones lineales y no lineales.
7. Identificar conceptos y caractersticas sobre las funciones logartmicas y
exponenciales y sus aplicaciones a la administracin.
8. Aplicar conocimientos matemticos en la toma de decisiones y en la
resolucin de casos.
Objetivos especficos:

Identificar los subconjuntos de los Nmeros Reales.

Aplicar la ley de tricotoma en expresiones numricas.

Aplicar las propiedades de las potencias y los radicales en la solucin de
ejercicios y problemas.

Aplicar los mtodos de factorizacin en expresiones algebraicas.

Simplificar expresiones numricas y algebraicas, utilizando los mtodos
de factorizacin y racionalizacin.

Resolver ejercicios y problemas que incluyan
racionalizacin, factorizacin, simplificacin y
racionales.

los procesos de
operaciones con

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

Resolver los diferentes tipos de ecuaciones lineales y cuadrticas

(polinomiales, racionales y radicales) expresando el conjunto solucin de
las mismas.

Aplicar las propiedades de los Nmeros Reales en la resolucin ejercicios
y problemas.

Resolver problemas aplicados a la administracin que involucren
ecuaciones lineales y cuadrticas.

Resolver los diferentes tipos de inecuaciones lineales y cuadrticas
(polinomiales, racionales y radicales) representando la solucin en
notacin de intervalo.

Reconocer y aplicar el concepto de valor absoluto con expresiones
algebraicas.

Resolver ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.

Aplicar los mtodos de resolucin de inecuaciones en problemas
relacionados con la administracin.

Construir grficas de ecuaciones.

Calcular la pendiente de una recta.

Determinar la ecuacin de la recta a partir de dos puntos dados o bien
de un punto y la pendiente.

Resolver ejercicios que involucren rectas paralelas y perpendiculares.

Resolver sistemas de ecuaciones lineales y no lineales con dos
incgnitas.

Resolver problemas aplicados a la administracin que involucren la
construccin de la ecuacin de la recta.

Resolver problemas aplicados a la administracin que involucren
sistemas de ecuaciones lineales.

Identificar los conceptos bsicos de las funciones de variable real.

Reconocer si una funcin es inyectiva y/o sobreyectiva.

Calcular el criterio de la funcin inversa para funciones polinomiales,
racionales y radicales.

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Establecer el dominio mximo de funciones polinomiales, racionales y

radicales.

Resolver operaciones que involucren suma, resta, divisin, multiplicacin
y composicin de funciones de variable real.

Analizar la grfica de las funciones de variable real.

Aplicar el concepto de funcin al anlisis de situaciones en el campo
administrativo.

Resolver problemas de depreciacin, oferta, demanda y punto de
equilibrio.

Reconocer las caractersticas de una funcin lineal y cuadrtica, adems
de sus representaciones grficas.

Resolver ejercicios y problemas que involucren funciones lineales y
cuadrticas.

Identificar y aplicar las propiedades de las funciones exponenciales y
logartmicas.

Resolver ecuaciones exponenciales y logartmicas.

Resolver problemas relacionadas con la administracin donde se
encuentren involucradas funciones exponenciales o logartmicas

5. Propsitos especficos por captulo

Captulo 1: repaso de lgebra
En este captulo se repasan aquellos conocimientos de lgebra que son
requisito para estudiar y comprender los otros temas del curso; ecuaciones,
inecuaciones, leyes de potencias, etc. El abordaje de estos temas est pensado
con el fin de corregir algunas deficiencias que usted pueda presentar, de tal
forma que pueda continuar su aprendizaje en matemtica. Inicia desde las
propiedades de los nmeros reales y sus operaciones y finaliza en el manejo
de expresiones algebraicas fraccionarias.

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Captulo 2: ecuaciones
Uno de los problemas ms comunes en la matemtica es el de resolver una
ecuacin. En este captulo, usted puede encontrar un buen nmero de
ejercicios y problemas donde se aplica el uso y los mtodos para obtener la
solucin de ecuaciones lineales o cuadrticas, de la forma ax + b = 0 y

ax2 + bx + c = 0 .
Captulo 3: inecuaciones
Este captulo profundiza en el concepto de las inecuaciones. Estas tienen
propiedades semejantes a las ecuaciones sin embargo, una diferencia bsica es
que, cuando se multiplica o divide a ambos lados de la desigualdad- por un
nmero negativo se cambia el sentido de la misma. En muchas situaciones
prcticas de economa moderna o en programacin lineal aparecen expresiones
de ese tipo en donde intervienen variables. El mtodo para resolver
inecuaciones lineales o cuadrticas se deduce fcilmente de las propiedades de
las ecuaciones. Adems, se analizan algunas aplicaciones a la economa y a la
administracin.
Captulo 4: rectas y sistemas de ecuaciones
Dado que muchos fenmenos cotidianos se pueden simular por medio de
rectas, es sumamente importante su estudio y su representacin en el plano
cartesiano. Por esto, se inicia el captulo con los puntos en el plano y su
representacin como pares ordenados. Tambin, se analizan algunos mtodos
para resolver sistemas de ecuaciones lineales y no lineales con dos incgnitas
y su relacin con las intersecciones de rectas.
Captulo 5: funciones reales de variable real
En los captulos anteriores se estudiaron las ecuaciones e inecuaciones en una
y dos variables, tambin la relacin entre los valores de x y y por medio de
una condicin dada, que describe una lnea recta en el plano. Aqu se analiza el
concepto funcin.
La aplicacin de las matemticas se basa en la capacidad de encontrar una
representacin adecuada de un fenmeno del mundo real. Este proceso da
como resultado un modelo matemtico, en el cual las relaciones significativas
se representan por medio de funciones.

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Captulo 6: algunas funciones algebraicas

Este captulo estudia con mayor detalle las funciones lineales y las cuadrticas.
Adems, se analizan sus grficas y puntos destacables. Se agrega una seccin
sobre otro tipo de funciones algebraicas como la del valor absoluto.
Captulo 7: funciones exponencial y logartmica
Constituye una iniciacin al estudio de la matemtica financiera; se analizarn
las funciones exponenciales y logartmicas y sus propiedades, tambin se
explorar un amplio rango de aplicaciones en el campo de la administracin
como por ejemplo el crecimiento exponencial.

6. Plataforma de aprendizaje en Lnea (PAL)

Programa de Aprendizaje en Lnea Moodle
Este curso ser apoyado con la plataforma del Programa de Aprendizaje en
Lnea de la UNED: Moodle. El uso de este entorno virtual permitir llevar a
cabo procesos de aprendizaje, la organizacin y la comunicacin entre los
miembros del curso.
Ingrese a Moodle
Utilice el navegador de Internet Mozilla Firefox o Google Chrome (No utilizar
Internet Explorer) para acceder al portal de la Universidad Estatal a Distancia,
cuya direccin URL es: http://www.uned.ac.cr

D un clic a la opcin: Servicios y luego a Aprendizaje en lnea.

Debe seleccionar, en la siguiente pgina, la plataforma Moodle.

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Cmo ingresar a la sesin?

Para ingresar a la sesin, usted deber introducir su nombre de usuario es su
nmero de cdula con diez dgitos, sin guiones ni espacios por ejemplo, si su
nmero de cdula es 1-234-567 escriba 0102340567, o si su nmero de cdula
es 1-1456-052 entonces debe digitar 0114560052. Para digitar su contrasea
use su clave personal o nmero de PIN (el pin est formado por el da, mes y
ao de nacimiento, en trminos de dos dgitos dd/mm/aa) agregue seguido sin
espacios, ni guiones los dos ltimos dgitos del ao de su nacimiento y presione
el botn Entrar. Si no conoce su nmero de PIN por favor visite su Centro
Universitario y solicite su clave de acceso o PIN, mostrando su identificacin.

En la opcin Mis cursos se muestran la lista de los cursos en los que el usuario
est inscrito. Para entrar al curso haga clic sobre el nombre de dicho curso.
RECOMENDACIONES
1. Frecuencia y puntualidad
- Acceda al aula virtual del curso al menos dos veces por semana.
- Sea puntual. En el calendario se detalla las fechas de las actividades y
entrega de documentos.
2. Foros
- Utilice las herramientas de comunicacin que provee la plataforma de
Aprendizaje en Lnea para estar en contacto con sus compaeros y con
su tutor.
- Mantngase al da con los temas que se discuten. Participe varias veces
haciendo intervenciones peridicas (en diferentes das).
- Escriba comentarios sencillos, concretos y claros.
- Puede fundamentar sus aportes en citas bibliogrficas, pero recuerde
que lo ms importante es su opinin, reflexin y anlisis.
- Utilice un vocabulario corts y respetuoso.
- Si desea contestar al aporte de un compaero o compaera, haga clic en
la opcin de RESPONDER.
- Si desea abrir una nueva lnea de discusin, escriba un ttulo nuevo,
diferente de los ya utilizados en el foro.
8

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

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3. Contingencias tcnicas
Si enfrenta algunos de estos problemas tcnicos:
- Que no pueda ingresar a la plataforma del curso.
- Que no tenga asignado el curso correspondiente.
- Que no pueda enviar una consulta a travs de las tutoras.
- Que su participacin en los foros no aparezca.
En tales casos o en cualquier otra contingencia tcnica, comunquese al
Programa de Aprendizaje en Lnea (PAL): al correo electrnico:
aprendizajeenlinea@uned.ac.cr o aprendizajeenlinea@gmail.com. Tambin a
los telfonos 2527 2608 / 2527 2684.
7. Evaluacin del curso
La evaluacin del curso tendr varios componentes, entre ellos: tareas,
aplicacin de exmenes y actividades en la plataforma en lnea. Los porcentajes
asignados a cada uno de los instrumentos de evaluacin durante el desarrollo
del curso, se indican en los siguientes cuadros segn la opcin de evaluacin
que escoja el estudiante.
La ctedra le presenta dos modalidades de
evaluacin, segn sea la conveniencia del estudiante.
7.1 Modalidad de evaluacin A

En esta modalidad se trabajar cuatro talleres en lnea, distribuidos a los largo

del cuatrimestre durante 4 semanas,
por lo tanto, es importante tener
presente las fechas que se indican en esta orientacin (ver cronograma de
actividades) para cada uno de los talleres en lnea.
Instrumento de

Porcentaje

evaluacin

asignado

Tarea N1

10%

Tarea N2

10%

Temas

Ver

Tarea

N1

en

esta

N2

en

esta

orientacin
Ver

Tarea

orientacin

I Ordinario

35%

Captulo 1, 2 y 3

II Ordinario

35

Captulo 4, 5, 6 y 7

Talleres

10%

Total

100%

Ingresar a la plataforma Moodle

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7.2 Modalidad de evaluacin B

En esta modalidad se trabaja en la plataforma en lnea, todas las semanas a lo

largo del cuatrimestre, incluyendo las semanas dedicadas a los talleres virtuales
de la modalidad A, en total son 8 semanas (4 talleres virtuales y 4 actividades
complementarias)

Instrumento de

Porcentaje

evaluacin

asignado

Tarea N1

10%

Tarea N2

10%

I Ordinario

30%

Captulo 1, 2 y 3

II Ordinario

30%

Captulo 4, 5, 6 y 7

Talleres

10%

Actividades
Complementarias
Total

10%

Temas

Ver Tarea N1 en esta

orientacin
Ver Tarea N2 en esta
orientacin

Ingresar a la plataforma
Moodle
Ingresar a la plataforma
Moodle

100%

Para optar por cualquiera de las dos modalidades de evaluacin del curso, es
suficiente el tipo de las actividades semanales realizadas en la plataforma
Moodle. En este caso, si el estudiante realiza nicamente las actividades de los
talleres, se ubicar en la modalidad de evaluacin A. Si el estudiante realiza los
talleres y al menos una actividad complementaria de la plataforma, se ubicar al
estudiante en la modalidad B. El profesor (a) a cargo identificar la modalidad
escogida por el estudiante a partir de lo anterior.
Para aprobar el curso se requiere un promedio final mnimo de 7.00
que se rige por lo establecido en el Reglamento de la Condicin
Acadmica de los estudiantes de la UNED.

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MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

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NOTAS IMPORTANTES:

Observe que en ambas modalidades de evaluacin, los exmenes sern
los mismos, la diferencia est en la ponderacin de stos para calcular el
promedio final.

Cada tarea debe realizarse en forma cuidadosa e individual, para que
obtenga una informacin veraz sobre la marcha de sus estudios.

Cada tarea debe realizarse a mano y con un lapicero que contenga tinta
endeble, de color azul o negro.

Cada tarea debe contener todos los datos sobre identificacin del
estudiante y la asignatura.

Adems cada Tarea debe entregarse en el transcurso de la semana, antes
de que venza el plazo indicado en el cuadro donde se especifica las
actividades del curso; de acuerdo al horario del Centro Acadmico
correspondiente. La hora lmite del sbado, para entregar la tarea, es a
las 4:00 p.m. en TODOS LOS CENTROS UNIVERSITARIOS.

Las tareas sern devueltas a los estudiantes, en cada Centro Universitario
quince das despus de la fecha lmite de entrega de cada una de ellas.

Las actividades con valor porcentual que se encuentran en la plataforma
de Aprendizaje en Lnea Moodle, deben ser realizadas en ella o bien como
lo indiquen los tutores a cargo de la plataforma.

Para presentarse a realizar los exmenes es requisito indispensable que el
estudiante porte su carn de alumno de la UNED o cdula de identidad. Es
obligacin suya verificar, que la informacin de identificacin que coloca
en la portada del examen sea completa y correcta.

Se admite el uso de calculadora NO programable en la aplicacin
de los exmenes.

Los solucionarios de los instrumentos estarn disponibles en la plataforma
virtual Moodle 4 das despus de entregada la tarea en el centro
universitario correspondiente.

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MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

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7.3 Exmenes de reposicin

En caso de que usted no obtenga la nota mnima establecida en el curso, tiene

derecho a realizar el examen de reposicin. El examen que repondr ser el
ms bajo en calificacin obtenida de los dos ordinales. La nota del examen de
reposicin va a sustituir la nota del ordinal correspondiente.
En el examen de reposicin se evalan los mismos contenidos y objetivos que
en el examen ordinario correspondiente. Para presentar el examen de
reposicin debe hacer la solicitud respectiva en el Centro Universitario.
Consulte con el Administrador del Centro la fecha lmite para la entrega de
dicha solicitud y los trmites establecidos por la UNED para tener derecho a
realizar el examen y cancelar la cuota fijada para tal fin.
7. 4 Porcentaje de los temas
A continuacin usted puede ver el peso que tiene cada captulo en el examen
que se evala. Estos porcentajes son aproximados.

Exmenes
Ordinarios

N1

Captulos

Porcentaje
aproximado

30%

40%

30%

30%

25%

25%

20%

N2

Este curso no tiene examen por suficiencia: debido a que la ctedra est
implementando una metodologa ms participativa. Se busca que usted aplique
los conocimientos adquiridos en el curso en situaciones que puede enfrentar en
la vida real.

12

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

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8). Cronograma de actividades

Las fechas aqu publicadas se hacen con base a la programacin institucional
de la UNED para la semana A. En algunos casos solo las tutoras presenciales
podran variar de da u hora, infrmese en el Centro Universitario o en la
pgina web de la UNED (www.uned.ac.cr) sobre los horarios definitivos para
las tutoras.
Semana

Actividades

05/02/2 013 al 10/02/2 013

Tutora 1. Captulo 1

13/02/2 013 al 19/02/2 013

Primer Taller Virtual

19/02/2 013 al 24/02/2 013

Tutora 2. Captulos 2 y 3

23/02/2013

Entrega de la I Tarea, hasta 4:00 p.m.

27/02/ 2013 al 05/03/ 2013

Segundo Taller Virtual

09/03/2 013 o 10/03/2 013

I Examen Ordinario. Incluye los

captulos 1, 2 y 3

19/03/2 013 al 24/03/2 013

Tutora 3. Captulo

20/03/2 013 al 26/03/2 013

Tercer Taller virtual

09/04/2 013 al 14/04/2 013

Tutora 4. Captulos 6 y 7

13/04/2 013
10/04/ 2 013 al 16/04/2 013
27/04/2 013 o 28/04/2 013
25/05/2 013 o 26/05/2 013

4y5

Entrega de la II Tarea, hasta 4:00

p.m.
Cuarto Taller Virtual
II Examen Ordinario. Incluye los
captulos 4, 5, 6 y 7
Exmenes de reposicin

(*) Consultar en el folleto Instrucciones de matrcula y oferta de asignaturas, del

Primer Cuatrimestre del 2013, la fecha y hora de los exmenes se basa en el
calendario UNED 2013, estar consultando por posibles cambios.

Los horarios de las tutoras presenciales pueden consultarlos en los

centros universitario, o bien, en la pgina Web de la UNED.

13

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

9. Tareas

En el siguiente apartado se encuentran las dos tareas que debe realizar en las
fechas establecidas. Respete fechas y hora de entrega, ya que no se aceptarn
tareas que se entreguen en fechas posteriores a la establecida. Adems
recuerde que las tareas deben presentarse escritas a mano con lapicero de tinta
color azul o negro indeleble. No se calificar la tarea en la cual los
procedimientos se presenten mediante algn procesador de texto, fotocopias,
escaneo de pginas, ni otros tipos de presentaciones.
Los ejercicios de seleccin nica, respuesta breve y desarrollo, deben incluir el
procedimiento que justifique la letra de la opcin escogida o el resultado
obtenido. La entrega de la tarea es individual. Trabaje en forma ordenada,
clara y limpia, recuerde que si el tutor no comprende el proceso del ejercicio
este no ser calificado.
Las tareas forman parte de la evaluacin del curso y se rige por el Reglamento
General Estudiantil UNED. No es necesario copiar de nuevo los
enunciados de las preguntas, basta con indicar el nmero de tem y
parte en que se encuentra el mismo.
9.1 Tarea N1 : 50 puntos
A continuacin se le presenta la primera tarea:

PRIMERA PARTE: Seleccin nica.

TOTAL 10 PUNTOS.
Instrucciones: Marque con una X la letra correspondiente a la opcin
que completa correctamente cada enunciado. Debe agregar los pasos
para resolver cada pregunta. (Un punto por el procedimiento y otro por
la opcin correcta)
1- Uno

de

polinomio

los

factores

en

la

factorizacin

m + 3m 16 m 48 corresponde a:
3

a) m 3
b) m + 1
c) m 4
d) m 2

14

completa

del

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

2- Para un concierto hay tiquetes de platea a $36 y tiquetes de

gradera a $24. El nmero de tiquetes de gradera es el triple del
nmero de platea, y se vendieron todos para un ingreso total de
$14040. Cuntos tiquetes de gradera se vendieron?
a)
b)
c)
d)

390
106
130
318

3- El resultado

que

se obtiene

al

efectuar

x2 i x

corresponde a:
6
a) x x

b)
c)
d)

x3

4- La ecuacin
a)

{3, 3}

b)

{}

c)

{3}

d)

{6}

x ( x 3)
= ( x + 1) tiene el siguiente conjunto solucin:
9

5- Un valor de k para que

tenga solucin real es

la ecuacin

a) k = 2

k =1
c) k = 2
d) k = 0
b)

15

kx 2 5 x + 4 = 0

no

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

6- Don Pedro quiere invertir en una institucin financiera que

le paga un inters del 20 % anual. Si desea obtener
$64000 por concepto de intereses al final de un ao,
cunto dinero debe invertir ?
a)
b)
c)
d)

$
$
$
$

300
280
350
320

000
000
000
000

7- El valor de x en la ecuacin

3 2x 5 = 0

corresponde

a:
a) x = 0
b) x = 11
c) x = 1
d) x = 6
8- La solucin de la inecuacin

3 1 + 4 m < 15

corresponde a:

3
a) 1,
2

b)

{1}

3
c) ,1
2
13 11
d)
,
4 4

9- Dentro de cinco aos, Andrea tendr tres veces la edad que

tena hace siete aos. Cul es su edad?
a) 12
b) 11
c) 13
d) 10
16

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

10- La solucin de la inecuacin

1
a) 1,
4

CDIGO:

4 c 2 + 3c < 1

491

corresponde a

b) 1,
4

1
c) 1,
4

d) 1,
4

SEGUNDA PARTE: Respuesta Corta.

TOTAL 20 PUNTOS.
Para cada uno de los siguientes ejercicios, determine el resultado
correcto indicando todos los pasos necesarios para llegar a la
respuesta. Recuerde simplificar al mximo los resultados. Cada
ejercicio tiene un valor de 4 puntos.
1) Simplifique al mximo la siguiente expresin

(x
(x

1
2

y0 z3 )

y 3 z 1 )

2) Racionalice la siguiente expresin

6
2+

3) Determine el conjunto solucin de la ecuacin

2 x 3 = 3x + 4
4) Si

un

producto

se

vende

colones

por

unidad,

el

pblico comprar 200 0,1p unidades. Qu precio debe fijarse

para obtener ingresos superiores a $96000 .
5) Si se invierte $ 6000 al 12% anual , cunto ms se debe
invertir al 15% anual para que el inters total en un ao sea
$2220.
17

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

TERCERA PARTE: Desarrollo.

491

TOTAL 20 PUNTOS.

Instrucciones: Resuelva de forma clara y ordenada cada uno de los ejercicios.

Recuerde que se calificar procedimientos y/o razonamientos lgicos. 1 punto
por la respuesta y los puntos restantes corresponden al desarrollo correcto de
los procedimientos que se utilizan para dar una respuesta correcta. Recuerde
simplificar al mximo lo que se le solicita.

1- Realice la siguiente operacin de fracciones algebraicas

1
1

y2 y 2 y2 1

(5 puntos)

2- Realice la siguiente ecuacin

2 x 3 x + 2 ( x + 1)

=
4
3
2

(5 puntos)

3- Una fbrica produce escobas con un costo unitario de $2,50 y sus

costos fijos son de $2000. Si cada escoba la venden en $4,
determine el nmero de escobas que deben producir y vender
para obtener ganancias de $7000. (5 puntos)

4- Una empresa fabrica ganchos plsticos para ropa con un costo por
paquete de 10 ganchos de $800. Si los costos fijos son de
$300000 y el precio de venta por paquete de ganchos es de
$2000, cuntos paquetes de ganchos debe producir y vender
para obtener alguna ganancia? (5 puntos)

18

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

CDIGO:

491

9.2 Tarea N2: 40 puntos

A continuacin se le presenta la segunda tarea.

PRIMERA PARTE: Seleccin nica.

TOTAL 8 PUNTOS.

Instrucciones: Marque con una X la letra correspondiente a la opcin que

completa correctamente cada enunciado. Debe agregar los pasos para resolver
cada pregunta. (Un punto por el procedimiento y otro por la opcin correcta)

1) Considere las funciones cuyo criterio se da a continuacin

I.

II.

III.

  

  








    2

Cules de ellas tienen por dominio mximo

 2?

A) Solo I y II
B) Solo I y III
C) Todas
D) Solo II y III

2) Sea la funcin biyectiva

corresponde a
A)
B)
C)
D)

   2 

    3 2

    3 6

    3 2

    3 6
19




el criterio de su inversa

MATEMTICA PARA ADMINISTRADORES I

3) La solucin de

3 





CDIGO:

491

corresponde a

A) 1
B)

C) 9
D)




4) Analice la siguiente ecuacin logartmica:

log5  2  log 3  1
El conjunto solucin corresponde a:
A)
B)
C)
D)

 1
11

& '




& '




& '
(

5) El dominio mximo de la funcin

corresponde a
A)
B)
C)
D)



 & '


 &5,




'

 & 5, '


 & 5,




, 5'
20

dada por

  

    

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CDIGO:

6) El eje de simetra de la funcin

corresponde a:
A)
B)
C)



-


D) -

7) Si



B)
C)

   





,


,







es la funcin dada por

decreciente en:
A)

dada por

491

  

 


, entonces

es estrictamente

. , 00
.0, 0


1 , 2

D)

1 , 2


4  3, 4, corresponde a:

8) La ecuacin de una recta que pasa por los puntos

(A)
(B)
(C)
(D)

-  7
-

-


(


(


(


(

4-  3  15

21

35,2

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CDIGO:

491

SEGUNDA PARTE: Respuesta Breve.

TOTAL 10 PUNTOS.
Para cada uno de los siguientes ejercicios, escriba en el espacio
dado la expresin o expresiones que completan correctamente la
proposicin dada. Indique todos los pasos necesarios para llegar a
la respuesta. Recuerde simplificar al mximo los resultados
Recuerde simplificar al mximo los resultados.
1) Resuelva el siguiente problema:
Cristian tiene $540 000, y los coloca en un certificado bancario a
una tasa de inters compuesto anual del 18%. Desea conocer el
capital que se tendr al final de un ao si el inters se calcula:

a) semestralmente _________________

b) trimestralmente __________________
2) Sea
 
se le solicita

a)

b)

 8 10

8     4  20, determine lo que


98   __________________________

8 9
   __________________________

3) Determine la cantidad de equilibrio de la empresa de cepillos, donde

la ley de la demanda es :  3  220 y la ley de la oferta es

:    60

_____________________

22

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CDIGO:

491

TERCERA PARTE: DESARROLLO.

TOTAL 22 PUNTOS.
Instrucciones: Resuelva de forma clara y ordenada cada uno de los
ejercicios. Recuerde que se calificar procedimientos y/o razonamientos
lgicos. Los puntos asignados a cada ejercicio corresponden al desarrollo
correcto de los procedimientos que se utilizan para dar una respuesta
correcta, por lo que no debe omitir ningn paso. Recuerde simplificar
al mximo lo que se le solicita.

es perpendicular a la recta de ecuacin

2) Determine el conjunto solucin de

 3,7

5 2- 14  0. (5 puntos)

1) Determine la ecuacin de una recta que pasa por el punto

<




2

<


(Valor 5 puntos)

3) Determine el conjunto solucin de siguiente ecuacin

(5 puntos)

1 
1
> ?
 8
2
16
4) Analice la siguiente situacin:

La empresa de tecnologa Intelek, determin que la

demanda para un cierto producto viene dada por

2:  900, donde :

""

es

el

nmero

10 

es el precio por unidad en colones y

de

unidades

adquiridas

por

los

consumidores.

De ella determine:
a) El ingreso en funcin de

""

(2 puntos)

b) Cuntas unidades se tiene que vender para obtener el ingreso

mximo y de cunto es el ingreso mximo? (5 puntos)

23

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CDIGO:

491

10. Programa de Apoyo a Distancia (PADD)

El principal compromiso de la Universidad Estatal a Distancia es brindar

excelencia acadmica a sus estudiantes, por lo tanto, ha creado diferentes
servicios acadmicos y administrativos, que forman parte del Programa de
Apoyo a Distancia, conocido con las siglas PADD, es un servicio para atender
las consultas acadmicas y administrativas de los estudiantes por las
siguientes tres vas:

10.1 Por telfono (TUTOUNED) casillero de voz

Para acceder a este servicio de casillero de voz, siga los siguientes pasos para
realizar sus consultas acadmicas o de carcter administrativo:
a) Prepare la o las consultas de la materia respectiva
b) Llame por telfono al nmero 2234-3235
c) Digite la opcin 2
d) Digite su nmero de cdula y clave de acceso (PIN)
e) Digite la opcin respectiva si quiere hacer una pregunta o escuchar
una respuesta segn sea el caso
f) Digite el cdigo de la materia de la que necesita hacer su consulta
acadmica o escuchar la respuesta del tutor.
g) Si deja un mensaje en un plazo mximo de 36 horas usted tendr la
respuesta, que podr escuchar siguiendo los pasos b, c, d y f
anteriores.

10.2 Por fax

Para este servicio, es importante que redacte la pregunta en forma clara y

precisa, anote el nombre y cdigo de la materia y al finalizar indique el medio
por el que le debemos devolver la respuesta. Puede ser a su casillero de voz, a
un nmero de fax, a una direccin electrnica o a un telfono particular. No
olvide identificarse claramente. Enve el fax al nmero 2202-1861

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10.3. Por correo electrnico

Dispone de la siguiente direccin electrnica 491@uned.ac.cr, accesible las 24

horas. Las consultas que usted realice por este medio sern respondidas en un
plazo inferior a las 36 horas de realizada las consulta.

10.4 Consultas administrativas y acadmicas

Para evacuar sus dudas administrativas y acadmicas con respecto al

curso, el encargado de ctedra le atender en el correo electrnico
jbarrantes@uned.ac.cr ; o bien, personalmente en el edificio de la Escuela de
Ciencias Exactas y Naturales, frente la librera Magon, en Sabanilla de Montes
de Oca los martes y jueves de 8:00 a.m. a 2:00p.m. o al telfono 2202-1848.

En cualquiera de los procedimientos que utilice, recibir la respuesta a sus

consultas en un plazo mximo de 24 a 36 horas,

si la realiza de lunes a

viernes o bien, el lunes inmediato al fin de semana en el que usted lo utilice.

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