Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 619 vistas

    Neuropsicologia Experimental y Clinica

    Cargado por

    Alexis Patiño
    Este documento presenta el programa de la asignatura de Neuropsicología Experimental y Clínica. El objetivo principal es aproximarse a la doble vertiente experimental y clínica de la neuropsicología. Se estudiarán los correlatos cerebrales de procesos cognitivos como el lenguaje, la memoria y la atención, así como trastornos cognitivos como las afasias y amnesias. La metodología docente combina lecciones magistrales con casos clínicos. La evaluación consta de un examen con preguntas abiertas y de opción m

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Neuropsicologia Experimental y Clinica

    Cargado por

    Alexis Patiño
    619 vistas6 páginas
    Este documento presenta el programa de la asignatura de Neuropsicología Experimental y Clínica. El objetivo principal es aproximarse a la doble vertiente experimental y clínica de la neuropsicología. Se estudiarán los correlatos cerebrales de procesos cognitivos como el lenguaje, la memoria y la atención, así como trastornos cognitivos como las afasias y amnesias. La metodología docente combina lecciones magistrales con casos clínicos. La evaluación consta de un examen con preguntas abiertas y de opción m

    Descripción original:

    Procesos Neuropsicologicos desde el enfoque Experimental y Clinico

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el programa de la asignatura de Neuropsicología Experimental y Clínica. El objetivo principal es aproximarse a la doble vertiente experimental y clínica de la neuropsicología. Se estudiarán los correlatos cerebrales de procesos cognitivos como el lenguaje, la memoria y la atención, así como trastornos cognitivos como las afasias y amnesias. La metodología docente combina lecciones magistrales con casos clínicos. La evaluación consta de un examen con preguntas abiertas y de opción m

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    619 vistas6 páginas

    Neuropsicologia Experimental y Clinica

    Cargado por

    Alexis Patiño
    Este documento presenta el programa de la asignatura de Neuropsicología Experimental y Clínica. El objetivo principal es aproximarse a la doble vertiente experimental y clínica de la neuropsicología. Se estudiarán los correlatos cerebrales de procesos cognitivos como el lenguaje, la memoria y la atención, así como trastornos cognitivos como las afasias y amnesias. La metodología docente combina lecciones magistrales con casos clínicos. La evaluación consta de un examen con preguntas abiertas y de opción m

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    PROGRAMA

    NEUROPSICOLOGIA EXPERIMENTAL Y CLNICA.

    Objetivos:
    La neuropsicologa es una disciplina que estudia los correlatos cerebrales de los procesos psicolgicos,
    especialmente de los denominados procesos cognitivos superiores. Desde sus orgenes la neuropsicologa
    ha presenta una doble orientacin bsica (experimental) y clnica, contribuyendo, por una parte, al
    conocimiento de la organizacin cerebral de los citados procesos psicolgicos y, por otra, tratando de valorar
    e intervenir en los trastornos cerebrales que alteran el funcionamiento cognitivo de las personas. En
    consecuencia, esta asignatura pretende aproximarse a esta doble realidad que constituye la neuropsicologa.
    En cuanto a la vertiente ms experimental o bsica se persigue que el estudiante ample y consolide su
    conocimiento acerca de la base neural de los procesos cognitivos (lenguaje, memoria, percepcin, actividad
    motora, atencin y funcin ejecutiva). Se trata de profundizar en las concepciones actuales sobre como
    dichos procesos se organizan en el cerebro, a partir, sobre todo, de datos procedentes de individuos que
    presentan lesiones o alteraciones en dichos procesos. En cuanto a la vertiente clnica, se pretende que el
    estudiante conozca las manifestaciones clnicas de los trastornos cognitivos de base orgnica ms frecuentes
    (afasias, amnesias, agnosias, apraxias, etc).
    Metodologa
    La metodologa docente de todos los temas se organiza y desarrolla con una doble orientacin. La primera
    parte de cada tema, se impartir normalmente en forma de leccin magistral y se dirigir a conocer la
    organizacin cerebral de un proceso cognitivo (lenguaje, memoria, percepcin, etc.), con sus
    correspondientes aproximaciones tericas. En la segunda parte, se ilustrar alguno de los trastornos clnicos
    relacionados con el proceso cognitivo que se est abordando en ese tema. El material de apoyo para ilustrar
    la docencia estar disponible en la pgina de docencia de las profesoras

    Evaluacin
    La evaluacin se realizar mediante un examen con preguntas abiertas (50% de la nota global), preguntas
    tipo test con 3 opciones de respuesta (40% de la nota global). El 10% restante resultar de la evaluacin de
    actividades prcticas. En la convocatoria extraordinaria la evaluacin solo incluir preguntas abiertas.

    TEMA 1: CONCEPTO, MTODO, TCNICAS, CAUSAS PRINCIPALES DE TRASTORNOS EN


    NEUROPSICOLOGIA. BASES DE LA REHABILITACIN NEUROPSICOLGICA.
    Concepto de Neuropsicologa Clnica, Experimental y Cognitiva. Mtodo. Tcnicas: anlisis de lesiones,
    inactivacin cerebral, estimulacin cerebral, presentacin lateralizada, electromagnticas, de neuroimagen.
    Pruebas conductuales: bateras neuropsicolgicas, y otras pruebas. Etiologa de los trastornos
    neuropsicolgicos: vasculares, traumatismos, tumores, infecciones, epilepsias, demencias. Plasticidad
    cerebral y recuperacin: Factores determinantes en la evolucin de la lesin cerebral. Seminario de
    evaluacin neuropsicolgica: examen neuropsicolgico, entrevista, administracin de pruebas,
    informe.

    TEMA 2: ESPECIALIZACIN HEMISFRICA.


    Asimetra cerebral, especializacin hemisfrica, lateralizacin. Funciones lateralizadas. Estudios de asimetra
    cerebral en humanos sanos, con lesiones unihemisfricas y comisurectomizados. Ontogenia. Filogenia.
    Diferencias sexuales
    e individuales.

    TEMA 3: PERCEPCIN
    Percepcin visual: bases cerebrales y trastornos (agnosias visuales). Percepcin auditiva: bases cerebrales y
    trastornos (agnosias auditivas). Percepcin somatosensorial: bases cerebrales y trastornos (agnosias
    somatosensoriales).

    TEMA 4: ACTIVIDAD MOTORA


    Organizacin cerebral de la actividad motora. Trastornos en la planificacin y realizacin de movimientos:
    clasificacin y tipos de apraxias. reas de exploracin en las apraxias.

    TEMA 5: ATENCIN.

    Concepto: relacin con otros procesos. Estructuras cerebrales y neurotrasmisores. Modelos. Orientacin.
    Tipos de Atencin: continua o sostenida, selectiva, dividida. Evaluacin: bateras, pruebas inespecficas.
    Principales trastornos atencionales.
    TEMA 6: MEMORIA
    Breve historia de la neuropsicologa de la memoria. Bases cerebrales de la memoria. Procesos mnsicos en
    el cerebro. Sistemas de memoria en el cerebro. Trastornos de la memoria: clasificacin y tipos de amnesias.
    TEMA 7: FUNCIONES EJECUTIVAS.
    Concepto. Etiologa de los trastornos ejecutivos. Lbulo frontal: divisiones funcionales. Sndromes
    prefrontales: lateral, orbital, medial. Modelos. Evaluacin. Maduracin de las Funciones Ejecutivas.
    Funciones ejecutivas en nios, adolescentes y ancianos. Funciones ejecutivas en otros trastornos.
    TEMA 8: LENGUAJE
    Breve historia de la neuropsicologa del lenguaje. Modelos cerebrales del lenguaje. Trastornos del lenguaje:
    clasificacin y tipos de afasias. Estudio de la afasia desde la aproximacin cognitiva. Trastornos de la lectura
    (alexias y dislexias) y de la escritura (agrafias y disgrafias).

    BIBLIOGRAFIA BSICA
    DENNIS, G. (2002). Principios de neuropsicologa humana. Mxico. McGraw-Hill Interamericana.
    ELLIS, AW y YOUNG, AW. (1992). Neuropsicologa cognitiva humana. Barcelona. Massn.
    GIL, R. (2007). Neuropsicologa (4 ed.). Barcelona. Masson.
    JUNQUE, C. Y BARROSO, J. (2009). Neuropsicologa. Madrid. Sntesis.
    KOLB, B. Y WHISHAW, IQ. (2006). Fundamentos de neuropsicologa humana. Madrid. Panamericana.
    RAINS, GD. (2002). Principios de Neuropsicologa Humana. Mxico. McGraw-Hill.
    TIRAPU, J., ROS, M, Y MAEZTU, F. (2009). Manual de Neuropsicologa. Barcelona: Viguera.

    BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

    ARDILA, A; OSTROFSKY, F. (1991). Diagnstico del dao cerebral. Mxico. Trillas


    BANICH, M.T. (1997). Neuropsychology. The neural bases of mental function . Houghton Mifflin Company,
    BENTON, AL; HAMSHER, K; VARNEY, NR y SPREEN, O. (1983). Contributions to neuropsychological
    assessment. A clinical manual. New York. Oxford University Press.
    BERG, R; FRANZEN, M. Y WEDDING, D. (1990). Exploracin del deterioro orgnico cerebral. Bilbao.
    Descle de Brouwer.
    CRAWFORD, JR. (Ed) (1998). Assessment of attention and executive functions (special issue).
    Neuropsichological rehabilitation. Vol 8 (3).
    DENES, G y PIZZAMIGLIO, L. (1999). Hanbook of clinical and experimental neuropsychology. Psychology
    Press.
    FEINBERG, T. & FARAH, M. (2007). Behavioral neurology and Neuropsychology. McGraw Hill
    FUSTER, J. (2008).Prefrontal cortex (4 ed). Elsevier.
    GAZZANIGA, MS. (2000). Cognitive Neurosciences. Blackwell.
    GAZZANIGA M.S., IVRY, R. B, & MANGUN, G. R. (2008). Cognitive Neuroscience: The Biology of the Mind
    (3 Ed). Nueva York: Norton.
    HALLIGAN, P.W., KISCHKA, U. Y MARSHALL, J.C. (2003). Handbook of Clinical Neuropsychology. Oxford:
    Oxford University Press.
    HELM- ESTABROOKS, A. (2005). Manual de la afasia y de la terapia e la afasia. Madrid. Mdica
    Panamericana.
    HEILMAN, KM y VALENSTEIN, H. (2003). Clinical neuropsychology. New York. Oxford University Press.
    JODAR, M (Codr.). (2005). Trastornos del lenguaje y la memoria. Barcelona. UOC Editorial.
    LEZAK, MD. (2004). Neuropsychological Assessment. New York. Oxford University Press.
    LURIA, AR. (1984). El cerebro en accin. Barcelona. Martnez Roca.
    MARTIN, G. N. (2005). Human neuropsychology . Prentice Hall.
    McCARTHY, R. Y WARRINGTON, R. (1990). Cognitive neuropsichology. A clinical introduction. San Diego.
    Academic Press.
    PARKIN, JA. (1999). Exploraciones en neuropsicologa cognitiva. Madrid. Mdica Panamericana.
    PEA-CASANOVA, J. (2007). Neurologa de la conducta y neuropsicologa. Madrid. Medica

    Panamericana.
    PEREZ GARCA, M.A. (ed.) (2009). Manual de neuropsicologa clnica. Madrid: Pirmide.
    PORTELLANO, J.A. (2005). Introduccin a la Neuropsicologa. Madrid. McGraw Hill.
    Purves, d., Brannon, E.M., Cabeza, R., Huettel, S. A., LaBar, K. S., Platt, M.L.; & Woldforff, M. G. (2008).
    Cognitive Neuroscience. Sunderland: Sinauer Associates, Inc.
    SPRINGER, SP Y DEUTSCH, G. (1985). Cerebro izquierdo, cerebro derecho. Barcelona. Gedisa.
    LIBROS DE CASOS CLNICOS:
    CODE, C. (1996). Classic cases in neuropsychology . Psychology Press.
    OGDEN, J. (2005). Fractured minds (2ed).Oxford University Press.
    SACKS, O. (1997). El hombre que confundi a su mujer con un sombrero. Barcelona: Muchnik.
    SACKS, O. (1997). Un antroplogo en Marte. Barcelona: Anagrama.

    Lecturas recomendadas:
    Barkley, R.A. (2000). El trastorno de hiperactividad y de falta de atencin. En: Trastronos mentales. Temas
    22, Investigacin y Ciencia. 50-55.
    Damasio, A.R. y Damasio, H. El cerebro y el lenguaje. Investigacin y Ciencia 194 (1992): 58-66.
    Fuster, J. Redes de memoria. Investigacin y Ciencia 250 (1997): 74-82.
    Gainotti, G. La heminegligencia. Mundo Cientfico 70 (1987): 632-641.
    Gazzaniga. M. Dos cerebros en uno. Investigacin y Ciencia 264 (1998): 14-19.
    Kimura, D. Cerebro de varn y cerebro de mujer. Investigacin y Ciencia 194 (1992): 77-84.
    Meunier, M.; Bachevalier, J. Y Mishkin, M. La anatoma de la memoria. Mundo Cientfico 150 (1994): 828-834.
    Direcciones en internet:
    http://www.physpharm.fmd.uwo.ca/people/vilis//courses.htm: lecciones en Sensorial Phisiology y
    Neurophysiology.
    www.premier.net/~cogito/neuropsy.html. Contiene informacin neuropsicolgica, vnculos con
    organizaciones, procedimientos de evaluacin y software gratis.

    También podría gustarte