Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Superior

Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez
Ncleo- Maturn/ Estado- Monagas
Ctedra: Terminologa en Estadstica e Investigacin

Conceptos Bsicos
De Estadsticas

Facilitador:
Alfredo Tineo

Participante:
Aliannys Gonzlez C.I: 20.645.343

Seccin: A
Maturn, Septiembre del 2015

DESARROLLO
1) Definicin y Objeto de la Estadstica
La Estadstica tiene por objeto la recoleccin, presentacin, anlisis e
interpretacin de observaciones o mediciones hechas sobre un conjunto de
objetos, personas, procesos, fenmenos, etc. Comnmente es considerada como
una coleccin de hechos numricos expresados en trminos de una relacin, y
que han sido recopilados a partir de otros datos numricos.
A continuacin se te presenta un cuadro con definiciones de estadstica
planteadas por diferentes autores en diferentes aos:

Autor:

Definicin:

Gini, 1953

La estadstica es una tcnica especial

apta para el estudio cuantitativo de los
fenmenos de masa o colectivo, cuya
mediacin
requiere
una
masa
de
observaciones de otros fenmenos ms
simples llamados individuales o particulares.
La estadstica es la ciencia que trata de la
recoleccin, clasificacin y presentacin de
los hechos sujetos a una apreciacin
numrica como base a la explicacin,
descripcin y comparacin de los fenmenos.
Un valor resumido, calculado, como base
en una muestra de observaciones que
generalmente, aunque no por necesidad, se
considera como una estimacin de parmetro
de determinada poblacin; es decir, una
funcin de valores de muestra.
La estadstica estudia los mtodos
cientficos para recoger, organizar, resumir y
analizar datos, as como para sacar
conclusiones vlidas y tomar decisiones
razonables basadas en tal anlisis.
La ciencia de reunir, organizar, presentar,
analizar e interpretar datos para ayudar a
tomar las mejores decisiones.

Yale y Kendal, 1954

Kendall y Buckland,1980

Murria R. Spiegel, 1991

Lind, Mason y Marchal, 2001

2) Tipos de Estadstica:

Dos corrientes de influencia han conducido al desarrollo de los mtodos

estadsticos. Una de ellas, tena por objeto mantener en orden registros del
gobierno (de hecho, estado y estadstica vienen de la misma raz latina, status).
De ella evolucionaron las actividades de conteo, medicin, descripcin,
tabulacin, ordenamiento y levantamiento censal, que conforman lo que hoy
conocemos como estadstica descriptiva.
La segunda corriente de influencia se origin en las matemticas de los juegos
de azar y condujo al desarrollo de la estadstica inferencial o inductiva, basada
fundamentalmente en el concepto de probabilidad matemtica.

Estadstica Descriptiva:
Estadstica Descriptiva: Mtodos para organizar,
resumir y presentar datos de manera informativa

La
estadstica descriptiva est dedicada a descubrir las regularidades o
caractersticas existentes en un conjunto de datos mediante la utilizacin de
grficos y de medidas numricas de resumen.
En otras palabras, resume y transforma datos para poder interpretar la
informacin. A travs de la cuantificacin y ordenamiento de los datos intenta
explicar los fenmenos observados, por lo que resulta una herramienta de suma
utilidad para la toma de decisiones.
Tienen por objeto fundamental describir y analizar las caractersticas de un
conjunto de datos, obtenindose de esa manera conclusiones sobre las
caractersticas de dicho conjunto y sobre las relaciones existentes con otras
poblaciones, a fin de compararlas. No obstante puede no solo referirse a la
observacin de todos los elementos de una poblacin (observacin exhaustiva)
sino tambin a la descripcin de los elementos de una muestra (observacin
parcial)

Estadstica Inductiva o Inferencial:

Estadstica Inferencial: Mtodos usados para determinar

algo acerca de la poblacin basndose en una muestra.

Est fundamentada en los resultados obtenidos del anlisis de una muestra de

poblacin, con el fin de inducir o inferir el comportamiento o caracterstica de la
poblacin, de donde procede, por lo que recibe tambin el nombre de Inferencia
estadstica.
En resumen, son procedimientos estadsticos que se utilizan para deducir o
inferir algo acerca de un conjunto de datos numricos (poblacin), seleccionando
un grupo menor de ellos (muestra).
El objetivo de la inferencia en investigacin cientfica y tecnolgica radica en
conocer clases numerosas de objetos, personas o eventos a partir de otras
relativamente pequeas compuestas por los mismos elementos.
La Estadstica inferencial permite, mediante la utilizacin de mtodos
estadsticos basados en la teora de las probabilidades, generalizar las
conclusiones obtenidas a partir de una muestra a la poblacin de la que ha sido
extrada. Es importante destacar que para que las conclusiones sean vlidas, se
debe tratar que la muestra sea representativa de la poblacin.

Ejemplo de ambas estadsticas:

Imaginemos que nuestro profesor de estadstica I calcula la calificacin
promedio de nuestro grupo en primera unidad. Como est empleando la
estadstica para describir el desempeo sin generalizar estos resultados hacia
otros grupos de Estadstica I el profesor est utilizando estadstica descriptiva, con
grficas, tablas y diagramas muestra los datos de manera que sea ms fcil su
entendimiento.
Supongamos ahora que el mismo profesor decide utilizar el promedio de
calificaciones obtenidas por nosotros en la primera unidad para estimar la
calificacin promedio que obtendremos en el resto de las unidades de esta

asignatura. El proceso de estimacin de tal promedio sera un problema

concerniente a la estadstica inferencial.

3) Poblacin:

Poblacin:
Es la recoleccin completa de todas las observaciones de inters
para el investigador.

Es el conjunto de entidades u objetos que satisfacen una definicin comn y en

los que interesa analizar una o varias caractersticas. Aqu el trmino poblacin
tiene un significado mucho ms amplio que el usual, ya que puede referirse a
personas, cosas, actos, reas geogrficas e incluso al tiempo.
Una poblacin se precisa como un conjunto finito o infinito de personas que
presentan caractersticas comunes, por lo que debe estar perfectamente definida
en el tiempo y en el espacio, de modo que ante la presencia de un potencial
integrante de la misma, se pueda decidir si forma parte o no de la poblacin bajo
estudio. Por lo tanto, al definir una poblacin, se debe cuidar que el conjunto de
elementos que la integran quede perfectamente delimitado.
Si, por ejemplo, estamos analizando las escuelas primarias, debemos
especificar cules y cundo, por ejemplo: Escuelas primarias de Caracas, ao
1995.
El tamao de una poblacin viene dado por la cantidad de elementos que la
componen. Generalmente se simboliza esta informacin con la letra N, en el caso
en que sea una poblacin finita, es decir, que podemos contabilizar y establecer
un lmite de existencia.

4) Muestra:

Muestra: Es una parte representativa de la poblacin que se estudia y se

toma cuando la poblacin es demasiado grande como para estudiarla
completa.

Es un subconjunto de unidades de anlisis de una poblacin dada, destinado a

suministrar informacin sobre la poblacin. Para que este subconjunto de
unidades de anlisis sea de utilidad estadstica, deben reunirse ciertos requisitos
en la seleccin de los elementos
Las causas por la cual se seleccionan muestras son muchas. Puede ocurrir que
la poblacin que se defina tenga tamao infinito (incontable), y en consecuencia,
no fuera posible observar a todos sus elementos. En otras ocasiones, el costo de
la observacin exhaustiva puede ser muy elevado, el extenso tiempo de
recoleccin de la informacin, o ms an, la observacin de los elementos puede
ser destructiva. En todos estos casos, la nica manera de estudiar la poblacin es
obteniendo muestras de ella. El tamao de la muestra queda determinado por el
nmero de elementos que la forman y se simboliza con la letra n.
Ejemplo: Si necesitamos conocer la cantidad de personas entre 20 y 30 aos
que pertenecen a cooperativas en Venezuela, todas las personas que posean
estas caractersticas ( tener entre 20 y 30 aos y trabajar en una cooperativa)
sern nuestra poblacin, seguramente va a ser difcil buscar todas las
cooperativas de todo el pas para conocer este dato, una forma de hacer la
investigacin es seleccionando un grupo de estados del pas, podra ser uno de
cada regin y visitando sus cooperativas, para obtener la informacin, en este
caso obtendremos una muestra, en la cual encontraremos personas de todas las
edades, pero estos datos nos permitirn predecir de acuerdo a la cantidad de
jvenes en estos estados la proporcin de jvenes que habrn en todas las
cooperativas del pas. Observemos que este es una cose de estadstica
inferencial.

5) Variables:
Una variable es la caracterstica de un objeto, persona o situacin que es
capaz de modificarse en extensin y naturaleza, es decir, es una caracterstica
que vara de un objeto a otro que no permanece constante y como consecuencia
sirve para singularizar un objeto o grupo de ellos. Debemos tener claro que a
variable no es el objeto de estudio en s, sino sus caractersticas.
Por ejemplo si estuviramos analizando un local para alquilar el local no es
variable, variables son sus atributos: ubicacin, tamao, iluminacin, ventilacin,
etc.

Podemos encontrar dos tipos de datos: Cualitativos y

cuantitativos.
Variables Cualitativas:
Llamamos variable cualitativa a aquella no o puede ser expresada de forma
numrica.
Por ejemplo la religin, podemos decir que somos catlicos, judos,
protestantes, evanglicos, etc. Observemos que este es un dato que vara de un
individuo a otro pero no puede ser expresado de forma numrica.

Variables Cuantitativas:

Es aquella variable que puede ser expresada de forma numrica, por ejemplo
el nmero de hijos por familia.
Estas variables se dividen en dos grupos: variables continuas y discretas:

Variable Discreta:

Es aquella que solo puede asumir ciertos valores, y ente stos suele haber
huecos, generalmente se expresan en nmeros enteros, por ejemplo, cantidad de
miembros de una cooperativa, podemos decir que est conformada por doce,

trece personas, pero nunca podremos decir que nuestra cooperativa est
conformada por 20,5 personas.

Apreciemos el siguiente ejemplo:

Una variable discreta puede ser la cantidad de lapiceros que tenemos
disponibles en nuestro inventario, si contamos podemos decir que tenemos 96
bolgrafos, el dato en este caso se expresa evitando los rangos entre los valores,
es decir, no podamos decir que tenemos 95,2 lapiceros o 96,1. En este tipo de
casos se expresa el dato en un nmero entero.
Variables Continuas:
Es aquella que puede adoptar cualquier valor dentro de un rango especfico,
por ejemplo, la duracin de un viaje en carro de Caracas a Maracay, algunas
veces puede durar una hora y cuarenta y cinco minutos o dos horas, etc. Otro
ejemplo de variable contina el promedio de las calificaciones de un estudiante en
cada lapso.

Veamos este otro ejemplo:

Una variable continua es nuestra temperatura corporal, cuando tenemos fiebre
nos tomamos la temperatura, la medida puede ir desde los 36 grados hasta los 41,
pero incluyendo los nmeros decimales, por ejemplo 36;36,1;36,2;
37;37,138;38,139,9;40;40,5 etc.
El peso de las verduras que compramos peridicamente es una variable
continua, pues puede variar de forma ascendente o descendente incluyendo los
decimales, no hay vacos entre los rangos, todos son continuos, de all el nombre
de la variable.

Como resumen:

Datos

Cualitativos o

Cuantitativos

atributos

o numricos

Discretos

Continuo

6) Medicin
Medicin es la cuantificacin del atributo de una variable, Qu quiere decir
esto? Cuando medimos hacemos una estimacin numrica de un objeto, pero no
del objeto en s, medimos los indicadores de sus atributos, para ello contamos con
cuatro niveles de medicin
Niveles de Medicin Los datos se pueden clasificar de acuerdo a cuatro
niveles de medicin. Los niveles de medicin indican que tipo de operacin se
puede hacer con los datos para resumirlos, presentarlos y determinar que pruebas
estadsticas pueden llevarse a cabo con ellos.
Existen cuatro niveles de medicin: Nominal, ordinal, de intervalo y de
razn, estos niveles tienen un orden ascendente el ms bajo de la escala es el
nominal y el ms alto el de razn.
Medicin Nominal:
En el este tipo de medicin los objetos slo pueden ser nombrados o
contados. No hay un orden, consiste simplemente en clasificar observaciones
dentro de ciertas categoras, las cuales deben ser mutuamente excluyentes y
colectivamente exhaustivas.
Mutuamente excluyentes significa que un individuo, objeto o medicin
pertenece nicamente a una categora, y exhaustiva significa que ningn
individuo, objeto o medicin puede quedar sin categoras.
Por ejemplo:
En un nivel de medicin ordinal, una categora que podramos establecer es el
sexo, clasificado en hombre y mujer, por lo que los individuos que observamos
slo pueden pertenecen a un grupo. Si estuviramos realizando una observacin
de la imagen de la izquierda diramos: Hay un hombre y una mujer.
En la medicin nominal un mismo objeto de anlisis no pueden estar en dos
categoras, pero todos tienen que estar en una, no puede haber observacin fuera
de una categora.
Para que no se nos olvide esta propiedad de la medicin nominal atendamos
el siguiente ejemplo:

En un aula de clases vamos a clasificar las personas por lugar de nacimiento,

una misma persona no puede haber nacido en dos lugares, pero tampoco se
puede decir que no naci en ningn lado, por lo tanto, todos tenemos que estar en
una sola categora.

Medicin Ordinal :

El siguiente nivel es el ordinal, en este caso las observaciones adems de

poder ser clasificadas en categoras, tambin pueden ser ordenadas por rango, de
manera creciente o decreciente.
Esto significa que una primera observacin puede ser mayor que la segunda, y
esta a su vez mayor que la tercera, y as sucesivamente. Sin embargo esto no
implica una secuencia de intervalos iguales.
Atendamos al siguiente ejemplo:
Vamos a comprar un vehculo para transportar nuestra mercanca, tenemos
tres opciones y los agrupamos de acuerdo a su kilometraje, el primero tiene
25.000Km, el segundo 34.000Km y el ltimo 35.500km, observemos que
ordenamos las opciones de menor a mayor segn la cantidad de kilmetros, por
ello lo ordinal, pero hay que resaltar que los intervalos que los separa, o sea la
cantidad de kilmetros entre cada carro son diferentes, de 25.000 a 34.000 hay 9
kilmetros de diferencia, mientras que de 34.000 a 35.500 tan slo hay kilmetro y
medio. En la escala ordinal esto no importa.
Medicin de Intervalo:
La medicin de intervalo posee las caractersticas de la ordinal con la salvedad
que aqu la distancia entre los rangos son equivalentes, esto quiere decir que los
intervalos pueden ser sumados y restados.
Por ejemplo, supongamos que hemos medido cuatro calificaciones con una
escala de intervalo las cuales son 10, 8,7 y 5. Con estos datos podemos afirmar
que la diferencia entre el primero y el tercero es equivalente a la diferencia entre el
segundo y el cuarto, observemos: 10-7=3, 8- 5=3, sin embargo no podemos decir
que el que sac 8 tuvo el doble del que sac cinco, a pesar que la diferencia entre
los que sacaron 10 y 7, es igual a la diferencia de los que sacaron 8 y 5 Otra
caracterstica resaltante de la medicin por intervalos es que este tipo de variables
no tiene cero absoluto, esto significa que el atributo que medimos no tiene
ausencia.

Retomemos el ejemplo de la medicin de la temperatura corporal, si

empleamos un termmetro y nos tomamos la temperatura podemos decir que
tenemos fiebre o no pero, pero el hecho de no tener fiebre no significa que
tengamos cero temperatura, por lo tanto aqu el cero (0) es relativo. Otro caso en
el que el cero es relativo es el nmero de calzado, no hay calzado nmero 0. Si
medimos el calzado en medicin de intervalo diramos, en una casa hay cinco
miembros familiares que calzan 15, 24, 25, 36 y 48.
La diferencia entre a y c= 6, entre b y d= 3 entre c y d=6 entre d y e=6,
observemos que la distancia entre a y c, c y d son es equivalente a la de d y e,
pero no por ello podemos decir que la persona e tiene el pie tres veces ms
grande que la persona b.
Medicin de Razn :
Es el nivel ms alto de medicin, ella posee todas las caractersticas de las
escalas anteriores, con la diferencia de que aqu el cero si es absoluto, es decir, la
presencia del cero indica la ausencia del atributo observado.
Un buen ejemplo de un cero absoluto es la velocidad, si detenemos un vehculo
la velocidad es cero, porque hay ausencia de velocidad. Pero a medida que
comenzamos a acelerar el vehculo podemos decir que si vamos a 30 kilmetros
recorreremos la mitad del camino que un carro que va a 60. En la medicin de
razn la distancia entre los rangos son exactamente iguales. Veamos otro ejemplo:
Las medidas de la regla, el cero indica la ausencia de medida, pero la distancia del
0 al 1, del 1 al 2 es la misma que la del 2 al 3 la del 3 al 4, y as
sucesivamente, entre cada rango hay la misma diferencia

7) Muestreo
Procedimiento que se utiliza para seleccionar la muestra.

Existen dos tipos de bsicos de muestreo:

Probabilstico o aleatorio y no probabilstico.
Muestreo probabilstico o aleatorio:
Es un proceso en el que se conoce la probabilidad que tiene cada elemento de
integrar la muestra. Este procedimiento se clasifica en:

Muestreo al azar simple:

Procedimiento en el cual todos los elementos tienen la misma probabilidad de

ser seleccionados .dicha probabilidad, conocida previamente, es distinta a de cero
(0) y de uno (1)
Ejemplo:
Valindose de la lista de alumnos, el docente asigna un nmero a cada uno.
Luego todos los nmeros se introducen en una caja para extraer, por sorteo, los
integrantes de la muestra.

Muestreo al azar sistemtico:

Se basa en la seleccin de un elemento en funcin de una constante K. de esta

manera se escoge un elemento cada K veces.
Ejemplo:
Para una poblacin de 120 individuos, se define una muestra integrada por 30
sujetos. La constante K obtenida al azar es igual a 4.Luego se asigna un nmero a
cada uno de los 120 individuos y se calcula el valor de inicio con la siguiente
formula: N/n, entonces 120/30=4.Esto significa que comenzaremos seleccionando
el numero 4 al que se le sumara la constante K=4,y as sucesivamente hasta
obtener los treinta individuos que conformaran la muestra definitiva :
4,8,12,16,20,24,28,32,36,40,44,48,52,56,60,64,68,72,76,80,84,88,92,96,100,104,1
08,112,116,120.
Muestreo estratificado:

Consiste en dividir la poblacin en un subconjunto cuyos elementos posean

caractersticas comunes, es decir, estratos homogneos en su interior.
Posteriormente se hace la escogencia al azar en cada estrato.
Ejemplo:
En una institucin de educacin superior, se divide la poblacin por carreras o
especialidades, las cuales conformaran los estratos. Despus se efecta la
seleccin aleatoria en cada una de ellas.

 Muestreo por conglomerados:

Parte de la divisin del universo en unidades menores denominadas
conglomerados. Ms tarde se determinan los que sern objeto de investigacin o
donde se realizara la seleccin.
Ejemplo:
Un municipio se divide en urbanizaciones. Ms tarde, son seleccionadas
aquellas de donde se extraern, al azar, los elementos para la muestra.
La diferencia con el muestro estratificado radica en que no todos los
conglomerados son objeto de seleccin, por cuanto puede haber conglomerados
de los cuales no se extraiga muestra. Mientras que en el estratificado, se debe
extraer muestra de todos los estratos.
Muestreo no probabilstico:
Es un procedimiento de seleccin en el que se desconoce la probabilidad que
tienen los elementos de la poblacin para integrar la muestra.
Este se clasifica en:

Muestreo casual o accidental:

Es un procedimiento que permite elegir arbitrariamente los elementos sin un

juicio o criterio preestablecido.
Ejemplo:
Un encuestador se ubica en un sector y aborda a los transentes que pasan
por el lugar. Lgicamente, las personas que no circulen por la zona, carecen de
toda probabilidad para integrar la muestra.

Muestreo intencional u opinatico:

En este caso los elementos son escogidos con base en criterios o juicios
preestablecidos por el investigador.
Ejemplo:
Para un estudio sobre calidad de la educacin, previamente, se establecen
como criterios de seleccin de la muestra los siguientes:

Mnimo de 20 aos de experiencia en el campo educativo

Poseer ttulo de postgrado
Haber ocupado un cargo directivo.

Por supuesto, la muestra la integraran solo aquellos que cumplan con las
condiciones anteriores.

Muestreo por cuotas:

Se basa en la eleccin de los elementos en funcin de ciertas caractersticas

de la poblacin, de modo tal que se conformen grupos o cuotas correspondientes
con cada caracterstica, procurando respetar las proporciones que se encuentran
en la poblacin.
Ejemplo:
Se establecen como caractersticas importantes para un sondeo de opinin, el
sexo y la edad de la poblacin. Luego se proceder a seleccionar cuotas de
hombres, mujeres, jvenes y adultos.

8) Conjunto:
Conjunto es un pilar fundamental de la probabilidad y la estadstica y de la
Matemtica en general. Un conjunto puede considerarse como una coleccin de
objetos, llamados miembros o elementos del conjunto. En general, mientras no se
especifique lo contrario, denotamos un conjunto por una letra mayscula A, B, C, y
un elemento por una letra minscula a, b.
Si un elemento a pertenece a un conjunto C escribimos a C. Si a no
pertenece a C escribimos a C. Si a y b pertenecen a C escribimos a, b C.Para
que un conjunto sea bien definido, como siempre lo supondremos, debemos estar
capacitados para determinar si un objeto especfico pertenece o no al conjunto.
Un conjunto puede definirse haciendo una lista de sus elementos o, si esto no
es posible, describiendo alguna propiedad conservada por todos los miembros y
por los no miembros. El primero se denomina el mtodo de extensin y el segundo
el mtodo de comprensin.
EJEMPLO 1.
El conjunto de las vocales en el alfabeto puede definirse por el mtodo de
extensin como {a, e, i, o, u }o por el mtodo de comprensin como {x l x es una

vocal}, lase el conjunto de los elementos x tales que x es una vocal" donde la
lnea vertical I se lee "tal que" o "dado que".
EJEMPLO 2.
El conjunto { x | x es un tringulo en un plano) es el conjunto de los tringulos
en un plano. Obsrvese que el mtodo de extensin no puede utilizarse aqu.
EJEMPLO 3.
Si lanzamos un par de dados comunes los "nmeros" o "puntos" posibles que
pueden resultar sobre la cara superior de cada dado son elementos del conjunto
{1, 2, 3, 4,5, 6}.

9) Datos Estadsticos:
Son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados.
El campo del cual son tomados los datos estadsticos se identifican como
poblacin o universo.
Ejemplos:
Joaqun P.: hombre, 47 aos, 1,77 m
Mara C.: mujer, 33 aos, 1,68 m
Los datos obtenidos en la observacin hay que ordenarlos y recogerlos en
una tabla que se denomina Tabla estadstica.

10) Formas de observar una poblacin:

Existen diversas formas de observar una poblacin, estn pueden ser:
ATENDIENDO A LA FUENTE:
OBSERVACIN DIRECTA:

Es aquella donde se observan directamente los elementos o caracteres en

los cuales se presenta el fenmeno que se pretende investigar, es decir, se tiene
contacto directo con ellos.
OBSERVACIN INDIRECTA:

Es aquella donde la persona que investiga hace uso de los datos

estadsticos ya conocidos de una investigacin anterior, o de datos observados
por un tercero (persona o entidad) con el fin de deducir otros hechos o
fenmenos
ATENDIENDO A LA PERIODICIDAD:
CONTINUA:

Es aquella que se lleva a cabo de un modo permanente, un ejemplo de esta es

la observacin en contabilidad comercial, compras, ventas y otras operaciones que
se van registrando a medida que se van produciendo.
PERIODICA:

Es aquella que se lleva a cabo a travs de periodos de tiempo constantes, que

pueden ser: das, semanas, mese, trimestres, semestres y otros. Lo importante aqu
es el hecho que los periodos de tiempo tomados como referencia deben
mantenerse constantes en lo posible.

 CIRCUNSTANCIAL

Es aquella observacin que se efecta en forma ocasional o espordica

porque en un momento dado se requiera para una investigacin especfica, es
decir, es una observacin hecha ms por una necesidad momentnea que de
carcter regular o permanente.

ATENDIENDO A LA COBERTURA:

OBSERVACIN EXHAUSTIVA:

Cuando la observacin es efectuada sobre la totalidad de los elementos de la

poblacin.
OBSERVACIN PARCIAL:

Dado que las poblaciones en general son grandes, la observacin de todos los
elementos se ve imposibilitada, tanto por su costo, como por el trabajo y el
tiempo que demorara, as como por el carcter destructible de los elementos de
algunas poblaciones. La solucin para superar este inconveniente es observar
una parte de esta poblacin, a esto se le conoce como observacin parcial.
OBSERVACIN MIXTA:

En este tipo de observaciones se combinan adecuadamente la

observacin exhaustiva con la parcial.

11) Mtodos de recoleccin de datos

Es importante destacar que los mtodos de recoleccin de datos, se puede
definir como: al medio a travs del cual el investigador se relaciona con los
participantes para obtener la informacin necesaria que le permita lograr los
objetivos de la investigacin.
De modo que para recolectar la informacin hay que tener presente:

1) Seleccionar un instrumento de medicin el cual debe ser vlido y confiable

para poder aceptar los resultados
2) Aplicar dicho instrumento de medicin
3) Organizar las mediciones obtenidas, para poder analizarlos

Dentro de los mtodos para la recoleccin de datos estn:

Observacin:

Es el registro visual de lo ocurre es una situacional real, clasificando y

consignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algn esquema
previsto y segn el problema que se estudia al igual con los otros mtodos,
previamente a la ejecucin de la observacin el investigador debe definir los
objetivos que persigue, determinar su unidad de observacin, las condiciones en
que asumir la observacin y las conductas que debern registrarse.
Cuando se decide utilizarla hay que tomar en cuenta ciertas consideraciones.
Como mtodo de recoleccin de datos, debe ser planificado cuidadosamente para
que rena los requisitos de validez y confiabilidad. Se le debe conducir de manera
hbil y sistemtica y tener destreza en el registro de datos, diferenciando los
aspectos significativos de la situacin y los que no tienen importancia.
Tambin se requiere habilidad para establecer las condiciones de manera tal
que los hechos observables se realicen en la forma ms natural posible y sin
influencia del investigador u otros factores. Cuando se decide usar este mtodo es
requisito fundamental la preparacin cuidadosa de los observadores,
asegurndose as la confiabilidad de los datos que se registren y recolecten.
Posibles errores con el uso del mtodo de observacin. Sobre el uso del
mtodo de observacin, Quinteros comenta que, "las condiciones de una
investigacin puede ser seriamente objetables si el diseo de la misma no se ha
tomado en cuenta los posibles errores de observacin"
Estos errores estn relacionados con:

Los Observadores

El instrumento utilizado para la observacin

El fenmeno observado
La Muestra :

Esos elementos renan caractersticas similares. En general, el mtodo de

observacin es sumamente til en todo tipo de investigacin: descriptiva, analtica
y experimental.
En el rea de investigacin educacional, social y psicolgica, es un mtodo de
mucha utilidad, en particular cuando se desea conocer aspectos del
comportamiento: relaciones maestro-alumno, el desempeo de los agentes de
salud, relacin del uso de ciertas tecnologas educativas y grado
de aprendizaje cognoscitivo y prctico del personal de salud.

La Encuesta:
Este mtodo consiste en obtener informacin de los sujetos de estudio,
proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones, actitudes o sugerencias. Hay
dos maneras de obtener informacin con este mtodo: la entrevista y
el cuestionario.
La Entrevista:
Es la comunicacin establecida entre el investigador y el sujeto de estudiado a
fin de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el
problema propuesto. Se estima que este mtodo es ms eficaz que el
cuestionario, ya que permite obtener una informacin ms completa
A travs de ella el investigador puede explicar el propsito del estudio y
especificar claramente la informacin que necesita, si hay una interpretacin
errnea de la pregunta permite aclararla, asegurando una mejor respuesta.
Best afirma "es tambin posible buscar la misma informacin por distintos
caminos en diversos estadios de la entrevista", obtenindose as una
comprobacin de la veracidad de las respuestas.
El Cuestionario:
Puede aplicarse a grupos o individuos estando presente el investigador o el
responsable del recoger la informacin, o puede enviarse por correo a los
destinatarios seleccionados en la muestra.
Debido a su administracin se puede presentar problema relacionados con la
cantidad y calidad de datos que pretende obtener para el estudio.

12) Los Atributos

Son aquellos caracteres que para su definicin se precisan de palabras, es

decir, no le podemos asignar un nmero.
Por ejemplo:
Sexo, profesin, estado civil, etc.

A su vez la podemos clasificar en:

Ordenables:
Aquellas que sugieren una ordenacin.
Por ejemplo:
La graduacin militar, el nivel de estudios, etc.
No ordenables:
Aquellas que solo admiten una mera ordenacin alfabtica, pero no establece
orden por su naturaleza.
Por ejemplo:
El color de pelo, sexo, estado, estado civil, etc.

13) Escala:
Es, en un sentido general, un procedimiento mediante el cual se relacionan de
manera biunvoca un conjunto de modalidades (distintas) con un conjunto de
nmeros (distintos.
Esto es, a cada modalidad le corresponde un solo nmero, y a cada nmero
le corresponde una sola modalidad.
Atendiendo a las relaciones que puedan verificarse empricamente entre las
modalidades de los objetos o caractersticas pueden distinguirse cuatro tipos de
escalas: nominal, ordinal, de intervalos y de razn

14) Series Estadsticas:

Las series estadsticas son colecciones de datos numricos, obtenidos a

travs de observaciones, que han sido recopilados y ordenados de acuerdo con
un determinado criterio.

Dependiendo de la variable utilizada se pueden clasificar en:

Series Estadsticas

Atemporales

TEMPORALES O CRONOLOGICAS

Espaciales

De Frecuencias

Cuantitativa

Cualitativas

Continu

Discreta

as

Temporales o cronolgicas:
Son las que proceden de observaciones efectuadas a largo plazo.
Atemporales:
Son aquellas que se construyen mediante observaciones efectuadas en un
momento determinado.
Espaciales:
Son las que expresan los valores de una variable estadstica en funcin de su
situacin en el espacio geogrfico
De frecuencias :
Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable estadstica
Cualitativas :
Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable
estadstica cualitativa
Cuantitativas :
Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable estadstica
cuantitativa
Continuas :

Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable estadstica
cuantitativa continua
Discretas :
Son las que expresan los valores de las frecuencias de una variable
estadstica cuantitativa discreta

15) Censo y encuestas:

A diferencia de la encuesta por muestreo, el censo busca recabar informacin

acerca de la totalidad de una poblacin.
Es as como los censos nacionales tienen como propsito la obtencin de
datos de todos los habitantes de un pas. Tambin se puede aplicar un censo al
total de pobladores de una regin, o al total de miembros de una organizacin. Su
principal limitacin es el alto costo que implica su ejecucin
La Encuesta es una tcnica que pretende obtener informacin que suministra
un grupo o muestra de sujetos acerca de si mismos, o en relacin con un tema en
particular.
La encuesta puede ser oral o escrita:
La encuesta oral se fundamenta en un interrogatorio cara a cara o por va
telefnica, en el cual el encuestador pregunta y el encuestado responde.
Contraria a la entrevista, en la encuesta oral se realizan pocas y breves
preguntas porque su duracin es bastante corta.
Sin embargo, esto permite al encuestador abordar una gran cantidad de
personas en poco tiempo. Es decir, la encuesta oral se caracteriza por ser poco
profunda, pero de gran alcance.
Un ejemplo:

Es el caso de los encuestadores que abordan a los conductores en los

semforos.
Esta modalidad utiliza como instrumento una tarjeta contentiva de las
preguntas y opciones de respuesta, la cual siempre es llenada por el encuestador,
a diferencia de la encuesta escrita que se realiza a travs de un cuestionario
autoadministrado, el cual como su nombre lo indica, siempre es respondido de
forma escrita por el encuestado.
Otros instrumentos empleados en una encuesta oral, son las grabadoras y
cmaras de video, de uso muy comn en las encuestas que realizan en la calle los
medios de comunicacin.

Referencias Bibliogrficas

KAZMIER, L. (1998) Estadstica Aplicada a la Administracin y a la Economa.

Mac Graw Hill. Mxico
LIND, D, Mason, R y Marchal, W (2001) Estadstica para Administracin y
Economa. Mac Graw Hill. Mxico.
RIVAS, E. (2000) Estadstica General. Ediciones de la Biblioteca. UCV. Caracas

Fidias, Arias. (2006). El proyecto de investigacin introduccin a la

Metodologa Cientfica (5 ed.). Caracas-Venezuela. Editorial Episteme.

CONSULTAS EN LINEA:

http://www.aulafacil.com/cursos/l7739/secundariaeso/matematicas-secundaria-eso/matematicas-segundoeso-13-anos/estadisticas
http://www.monografias.com/trabajos18/recoleccion-dedatos/recoleccion-de-datos.shtml

http://www.educaguia.com/apuntesde/matematicas/ESTA
DISTICAYPROBABILIDAD/SERIESESTADISTICAS.pdf

Anexos

Poblacin y Muestra

Escala

Censo

Encuesta