Entrada Bandera Olimpica

ENTRADA BANDERA OLIMPICA
En toda actividad deportiva, se refleja el fuego puro y claro de la honestidad,

el calor de la confraternidad y la luz poderosa que ilumina a aquellos que
practican o viven esa actividad.
Hace su entrada el principal smbolo de este evento, la Bandera Olmpica del
Deporte, portada por alumnos de 2 Secc. del establecimiento.
ESQUEMA DE BANDERA
La Bandera Olmpica fue izada por primera vez en los juegos de Atenas en
1920. Contiene cinco anillos que representan los cincos continentes del
mundo entrelazado. Azul Europa-amarillo Asia-negro frica-verde Oceana y
rojo Amrica.
A continuacin los alumnos del jardn realizaran un esquema representativo.
3 PARTE
Los juegos motores son una opcin adecuada y necesaria para
implementar durante las clases de educacin fsica, un camino
significativo y trascendente, donde los pequeos sean los principales
protagonistas.
Alumnos de la sala de 4, realizaran un circuito, donde pondrn en manifiesto
sus habilidades motoras superando obstculos en forma divertida y
motivadora
Mediante el logro de la organizacin espacial, se refuerza relaciones con
la orientacin esttica y dinmica, de manera que poco a poco irn
consolidando el automatismo y as consiguiendo la coordinacin de
movimientos, ganando en equilibrio y agilidad.
Alumnos de la sala de 4, realizaran un esquema utilizando como elementos
:porras
Un verdadero juego cumple mltiples funciones y objetivos, con relacin al

espacio- tiempo y objetos. Intervienen as componentes fundamentales de dominio
y organizacin.
Alumnos de la sala de 4, realizaran un esquema, utilizando como elemento: aros
Jugar para los nios es vital, cotidiano y divertido, pero adems es lo ms
importante y casi lo nico que quiere hacer durante el da, a esta motivacin le
agregamos la msica como elemento didctico.
Alumnos de la sala de 5, realizaran un esquema corporal
La expresin corporal, utilizando como medio la msica, permite que el nio
reconozca la sensaciones que producen estados corporales, referentes a distintos
movimientos y equilibrios.
Alumnos de la sala de 5, realizaran una expresin corporal utilizando como elementos:
bastones y sillas.
4 PARTE
EXPRESION ARTISTICA Y MUSICAL
La msica es un lenguaje, una forma de expresin y comunicacin, con
la que todo se vincula conjuntamente con las otras disciplinas artsticas.
Es uno de los medios que permiten reconocerse como pertenecientes a
una familia, comunidad, y tambin a una generacin.
Comenzamos aqu con la expresin artstica y musical, esperando que la
disfruten al igual que sus hijos.
En esta obra que los pequeos de las primeras secciones A y B del turno
maana, encontraran el disparador necesario sobre los distintos valores
morales que los pequeos trabajaron en este ao escolar. Ideales aptos para la
comprensin infantil presentados en forma de relato.
Entonces los invito a observar y escuchar con atencin Soar no cuesta
Nada.
POUPURRI FOLCLORICO
Un mate, una pava, la yerba, el fogn. Un gaucho, una china.es la tradicion.
Canta la guitarra, con pura emocin con luna de plata junto al corazn.
Seguidamente los alumnos de 2 seccin turno tarde realizaran un poupurri
folklrico
TANGO
El pianito suena alegre y no deja de sonar, los pasitos van y vienen y un
tanguito bailaran
Los pequeos de 1 seccin c del turno tarde bailaran un tango.
RANCHERA
Del cielo cayo una estrella, y cayendo dijo do. Otras tres estrellas bajan y
dicen mi, fa, sol.ya se corren, se entrelazan y una ronda se formo, ahora
bailan la ranchera si-la-sol-fa-mi-re-doA continuacin alumnos de 2 seccin turno maana bailaran una ranchera.
BAILE DE LAS SEOS
En esta coreografa los docentes del establecimiento realizaran un esquema
donde se mezclan los desplazamientos y movimientos de coordinacin con los
pasos de bailes, todo esto al ritmo de un tema: MAMBO N 5
CIERRE
El proceso de aprendizaje del hombre comienza el da de su nacimiento. Si al
nio se lo estimula, si se lo motivan, se lo apoya, se lo alienta da a da,
adquirir habilidades para nuevos movimientos y por consiguiente ampliaran
cada vez ms su horizonte fsico y cognitivo. Nunca lo olviden, por el bien de
todos ellos: sus hijos.

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