Examen Tercero

NOTA
Colegio Polivalente
Saint Orland N 3
Lenguaje y Com.
Examen de Lenguaje y Comunicacin
Nombre: _____________________________________________ Curso: 3________

Instrucciones generales:
Lee atentamente cada pregunta antes de responder.
En caso de consulta, levanta la mano y el profesor se acercar a tu puesto.
Dispone de 90 minutos para responder la prueba.
La prueba tiene 25 preguntas de alternativas que se contestan marcando con una X
sobre la respuesta que consideres correcta en la hoja de respuesta y 2 actividades de
aplicacin que se responden en la misma prueba.
Lee los siguientes textos y responde las preguntas 1 a la 24.
Una cajita de fsforos
En una cajita de fsforos
se pueden guardar muchas cosas.
Un rayo de sol, por ejemplo.
(Pero hay que encerrarlo muy rpido,
si no, se lo come la sombra).
Un poco de copo de nieve,
quizs una moneda de luna,
botones del traje del viento,
y mucho, muchsimo ms.
Les voy a contar un secreto.
yo tengo guardada una lgrima,
y nadie, por suerte, la ve.
Es claro que ya no me sirve.
Es cierto que est muy gastada.
Lo s, pero qu voy a hacer,
tirarla me da mucha lstima.
Tal vez las personas mayores
no entiendan jams de tesoros.
Basura dirn, Cachivaches,
No s por qu juntan todo esto.
No importa, que ustedes y yo
igual seguiremos guardando
palitos, pelusas, botones,
tachuelas, virutas de lpiz,
carozos, tapitas, papeles,
pioln, carreteles, trapitos,
hilachas, cascotes y bichos.
se pueden guardar muchas cosas.
Las cosas que no tienen mam
Mara Elena Walsh.
1. A qu tipo de texto corresponde Una cajita de fsforos?
a) Un cuento.
b) Una fbula.
c) Un poema.
d) Una carta.
2.
a)
b)
c)
d)
Segn el texto en una cajita de fsforos se pueden guardar

Muchas cosas.
Recuerdos y sueos.
Solo fsforos.
Una moneda.
3. Segn el texto Qu hay que hacer para guardar un rayo de sol?

a) Hay que encerrarlo muy lento, si no, se lo come la tierra
b) Hay que encerrarlo muy lento, si no, se lo come la sombra.
c) Hay que encerrarlo muy rpido, si no, se lo come la luna.
d) Hay que encerrarlo muy rpido, si no, se lo come la sombra.
4. En el texto Qu significa la palabra cachivaches?
a) Objetos ordenados.
b) Objetos lujosos.
c) Objetos que no sirven.
d) Objetos que la gente aprecia.
El sapito que no quiere comer

ste era un sapito que naci en un charco. Se llamaba Manolito. Era el ms bonito
de todos, solo que tena un problema: no quera comer.
Su mam le insista mucho, preocupada porque le fuera a pasar algo. Incluso lo
llev donde una famosa doctora que le recet vitaminas.
Pero, a pesar de la insistencia de su mam para que probara algn mosquito o
gusano, l segua respingando la nariz sin comer.
Hasta que un da, el sapito dijo que solo comera frutas y verduras. Desde
entonces todos los habitantes del charco lo conocen como el sapito vegetariano.
5. El texto anterior corresponde a:

a) Una leyenda.
b) Un mito.
c) Una carta.
d) Un cuento.
6. De qu se trata el texto? El texto trata de:
a) Un sapito y su mam que no le dejaba comer lo que quera.
b) Un sapito que solo quera comer frutas y verduras.
c) Un sapito que era el ms bonito de todos los que vivan en el charco.
d) Un sapito al que su mam lo llev donde una famosa doctora.
7. Dnde naci Manolito?
a) En una piscina.
b) En una laguna.
c) En un charco.
d) En un ro.
8. Qu otro ttulo le pondras al texto?
a) El sapito regaln.
b) El sapito vegetariano.
c) El sapito comedor.
d) El sapito glotn.
9. Segn el texto Qu recet la doctora a Manolito?
a) Protenas.
b) Calcio.
c) Vegetales.
d) Vitaminas.
10. El texto anterior es un:

a) Texto literario
b) Texto informativo.
c) Texto no literario.
d) Alternativa b y c son correctas.
11. Segn el texto Por qu el run run recibe ese nombre?
a) Por el zumbido de una abeja.
b) Por el ruido al girar.
c) Por la tensin del hilo.
d) La ondulacin del botn.
12. La funcin del texto ledo es:
a) Identificar el tipo de sonido del run run
b) Informar y describir la fabricacin y forma de jugar al run run.
c) Narrar la inteligencia del hombre para crear juegos sencillos.
d) Comparar el sonido del run run con el de ciertos insectos.
Calzones rotos
Ingredientes:
- 3 tazas de harina
- taza de azcar flor
- 1 cucharadita de polvos de hornear
- 50 g mantequilla o margarina
- 1 huevo entero y dos yemas
- 1 cucharadita de ralladura de naranja
- Aceite para frer
Preparacin:
1. Cuele la harina con los polvos para hornear y el azcar flor; aada la margarina ablandada, el
huevo, las yemas y la ralladura de naranja. Forme una masa lisa. En caso de quedar demasiado
seca, aada pequeas cantidades de agua.
2. Usleree sobre una tabla enharinada y corte la masa en forma de rombos. Tmelos y hgales un
corte vertical en el centro de unos tres centmetros de largo. Introduzca por ellos uno de los
extremos y deles una vuelta sobre s mismos.
3. Fra en abundante aceite caliente y pngalos sobre papel absorbente. Srvalos espolvoreados
con azcar flor.

a) Una noticia sobre los calzones rotos.
b) Un afiche de los calzones rotos.
c) Una receta para preparar calazones rotos.
d) Un aviso de venta de calzones rotos..
14. Segn el texto, Cul de las siguientes palabras No es un ingrediente?

a) Harina.
b) Ralladura de naranja.
c) Chancaca.
d) Azcar flor.
15. Marca la alternativa que muestra el orden en que encontramos los elementos de la
receta.
a) Preparacin, ingredientes y ttulo.
b) Ingredientes, ttulo y preparacin.
c) Ttulo, preparacin e ingredientes.
d) Ttulo, ingredientes y preparacin.
16. Por qu es necesario escribir los ingredientes en la receta?
a) Permite saber la forma de preparar los calzones rotos.
b) Muestra lo que se necesita para preparar los calzones rotos.
c) Explica que alimentos debemos comer para estar sanos.
d) Describe las caractersticas de cada alimento que se utiliza.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a la 20.

a) Una noticia.
b) Un diploma.
c) Un aviso.
d) Un afiche.
18. El texto anterior pretende que las personas:
a) Coman completos gratis ese da.
b) Compren completos ese da.
c) Observen la preparacin de los completos
d) Sean solidarias y ayuden a vender completos.
19. Segn el texto, se puede inferir que la venta de completos se realizar en:
a) Un hospital.
b) Un colegio.
c) Una feria.
d) Un jardn infantil.
20. Segn el texto, se puede deducir que la venta de completos ser:
a) En la tarde
b) En la noche.
c) En el medioda.
d) En la maa.
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a la 25.
21. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Una noticia .
b) Un cuento.
c) Un texto informativo.
d) Un texto potico.
22. El propsito del texto anterior es:
a) Informar sobre el yacar .
b) Narrar una historia del yacar.
c) Expresar sentimientos del yacar.
d) Dar instrucciones para confeccionar un yacar.
23. Para qu se utilizaba la piel de Yacar antiguamente?
a) La hermosa piel del yacar la usaban para hacer vestimenta.
b) El yacar est en peligro de extincin.
c) Su dieta contiene animales como peces y moluscos.
d) El yacar es un reptil parecido al cocodrilo y el caimn.
24. En la siguiente oracin "El yacar es hbil cazador, caza con suma paciencia" Cul
sera una antnimo de la palabra subrayada?
a) Serenidad.
b) Tranquilidad.
c) Impaciencia.
d) Calma.
25. En la siguiente frase extrada del texto "en una veloz jugada" Cual sera un sinnimo
de la palabra subrayada?
a) Lenta.
b) Delicada.
c) Rpida.
d) Fea.
II. Identifica el propsito comunicativo de cada texto. Relaciona cada tipo de texto
con su propsito.
Columna A
Columna B
1. Poema
_____ Informar sobre un hecho real.
2. Fbula
_____ Indicar instrucciones para preparar algo.
3. Noticia
_____ Dejar una enseanza.
4. Cuento
_____ Expresar sentimientos y emociones.
5. Receta
_____ Entretener al lector.
6. Invitacin
_____ Comunicarse para saludar, informar, etc.
7. Carta
_____ Informar acerca de algo para vender, regalar, etc.
8. Aviso
_____ Ser representada (actuada).
9. Obra dramtica
_____ Invitar alguien a que asista a un evento.
III. Marca con X la opcin a la cual corresponde cada texto.

1. Cuento
____ Texto Literario
____ Texto No Literario
2. Mitos y
Leyendas
3. Receta
4. Carta
5. Fbula
6. Noticia
7. Afiche
8. Poema
9. Aviso
10. Invitacin
HOJA DE RESPUESTA
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Curso:3_____
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NOTA

Examen de Lenguaje y Comunicacin

Nombre: _____________________________________________ Curso: 3________

Segn el texto en una cajita de fsforos se pueden guardar

3. Segn el texto Qu hay que hacer para guardar un rayo de sol?

El sapito que no quiere comer

5. El texto anterior corresponde a:

10. El texto anterior es un:

13. El texto anterior corresponde a:

14. Segn el texto, Cul de las siguientes palabras No es un ingrediente?

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 17 a la 20.

17. El texto anterior corresponde a:

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 21 a la 25.

21. Qu tipo de texto es el que acabas de leer?

_____ Informar sobre un hecho real.

_____ Indicar instrucciones para preparar algo.

_____ Dejar una enseanza.

_____ Expresar sentimientos y emociones.

_____ Entretener al lector.

_____ Comunicarse para saludar, informar, etc.

_____ Informar acerca de algo para vender, regalar, etc.

_____ Ser representada (actuada).

_____ Invitar alguien a que asista a un evento.

III. Marca con X la opcin a la cual corresponde cada texto.

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

____ Texto Literario

____ Texto No Literario

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Nombre: _____________________________________ Curso: 3