Este documento es una evaluación de matemáticas para el 8° básico que incluye ejercicios sobre adiciones, sustracciones y multiplicaciones con números decimales, así como problemas matemáticos. La evaluación contiene 3 secciones con un total de 42 puntos y evalúa habilidades como realizar cálculos con números decimales y resolver problemas que involucran distancias, velocidades y pesos.
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Este documento es una evaluación de matemáticas para el 8° básico que incluye ejercicios sobre adiciones, sustracciones y multiplicaciones con números decimales, así como problemas matemáticos. La evaluación contiene 3 secciones con un total de 42 puntos y evalúa habilidades como realizar cálculos con números decimales y resolver problemas que involucran distancias, velocidades y pesos.
Este documento es una evaluación de matemáticas para el 8° básico que incluye ejercicios sobre adiciones, sustracciones y multiplicaciones con números decimales, así como problemas matemáticos. La evaluación contiene 3 secciones con un total de 42 puntos y evalúa habilidades como realizar cálculos con números decimales y resolver problemas que involucran distancias, velocidades y pesos.
Este documento es una evaluación de matemáticas para el 8° básico que incluye ejercicios sobre adiciones, sustracciones y multiplicaciones con números decimales, así como problemas matemáticos. La evaluación contiene 3 secciones con un total de 42 puntos y evalúa habilidades como realizar cálculos con números decimales y resolver problemas que involucran distancias, velocidades y pesos.
Objetivo: Evaluar adiciones, sustracciones y multiplicaciones de nmeros
decimales.
I.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES ADICIONES DE NMEROS DECIMALES
(1 PTO C/U).
a) 0,02 + 2.981=
b) 60,2 + 90,79=
c) 28,45 + 87,5=
d) 62,24 + 30,51=
e) 83,7 + 10,60=
f) 9,6 + 26,4=
g) 53,46 + 56,58=
h) 25,73 + 85,77=
i) 16,1 + 72,7=
II.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES SUSTRACCIONES DE NMEROS
DECIMALES (1 PTO. C/U) Recuerda ordenar las cantidades.
j) 456,5 y 213,8=
k) 23,45 y 46,869=
l) 134,5 y 230,57=
m) 345,5 y 12,78=
n) 123,4 y 200,98=
o) 35,915 y 39,6=
p) 9,10 3,82=
q) 4,3 y 12,84 =
r) 52,61 y 13,72=
III.
DESARROLLA LAS SIGUIENTES MULTIPICACIONES CON NMEROS
DECIMALES (1 PTO C/U).
s) 3,25 X 100=
t) 32,43 X 2,4=
u) 4,131 X 3,2=
v) 431,4 X 3,5
w) 25,49 X 6=
x) 289,1 X 2,13=
y) 49,63 X 8,1
Z) 2,3 X 8 =
III.- DESARROLLA Y RESUELVE ESTOS PROBLEMAS (2 pts. por ejercicio y 2
puntos por cada respuesta) 1.
El auto de la Profesora Nydia consume 7,5 litros de gasolina cada 100
kilmetros y el auto de la Profesora Jacqueline consume 8,2 litros de gasolina por cada 100 kilmetros. Calcula: a) Cunta gasolina consume el auto de la Profesora Nydia en 500 kilmetros?
b) Cunta gasolina consume el auto de la Profesora Jacqueline en 1000
kilmetros?
c) Cul es la diferencia en gasolina de ambos autos si los dos recorren
1000 kilmetros?
2.-El viernes, Vanesa y Aarn decidieron ver que tan rpido podan correr 200 metros. Le pidieron a su amigo Luis que cronometrara su carrera. Vanesa corri primero y recorri 200 metros en 54,91 segundos. Cuando fue el turno de Aarn, parti con velocidad y termin en 46,07 segundos. Cunto ms rpido fue Aarn que Vanesa en segundos?
BONUS! (5 dcimas extras para tu nota) La seora Juanita lleva en su bolsa 2,584 kg de pan y un pollo que pesa 3,753 kg. La bolsa vaca pesa 0,35 kg Cunto peso lleva en total?, Cul es el peso sin considerar la bolsa? Y Cul sera el peso si llevar 5 pollos del mismo tamao y peso sin considerar el pan ni la bolsa?
