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    Introduccion A Matriz de Comunicacion

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    NarcisaGuillenCoronel
    El documento describe la Matriz de Comunicación, la cual evalúa tres aspectos de la comunicación y siete niveles de desarrollo de la misma. Comienza con comportamientos no intencionales (Nivel I) y progresa hasta el lenguaje (Nivel VII). La comunicación se organiza en torno a cuatro razones (obtener, rechazar, social e información). La matriz genera un perfil y lista de habilidades para cada individuo.

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    Introduccion A Matriz de Comunicacion

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    NarcisaGuillenCoronel
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    El documento describe la Matriz de Comunicación, la cual evalúa tres aspectos de la comunicación y siete niveles de desarrollo de la misma. Comienza con comportamientos no intencionales (Nivel I) y progresa hasta el lenguaje (Nivel VII). La comunicación se organiza en torno a cuatro razones (obtener, rechazar, social e información). La matriz genera un perfil y lista de habilidades para cada individuo.

    Descripción original:

    esta matriz se utiliza para la evaluacion comunicativa de niños con discapacidad multiple

    Título original

    Introduccion a Matriz de Comunicacion

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    El documento describe la Matriz de Comunicación, la cual evalúa tres aspectos de la comunicación y siete niveles de desarrollo de la misma. Comienza con comportamientos no intencionales (Nivel I) y progresa hasta el lenguaje (Nivel VII). La comunicación se organiza en torno a cuatro razones (obtener, rechazar, social e información). La matriz genera un perfil y lista de habilidades para cada individuo.

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    Introduccion A Matriz de Comunicacion

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    NarcisaGuillenCoronel
    El documento describe la Matriz de Comunicación, la cual evalúa tres aspectos de la comunicación y siete niveles de desarrollo de la misma. Comienza con comportamientos no intencionales (Nivel I) y progresa hasta el lenguaje (Nivel VII). La comunicación se organiza en torno a cuatro razones (obtener, rechazar, social e información). La matriz genera un perfil y lista de habilidades para cada individuo.

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    DISEO y ORGANIZACIN DE LA MATRIZ DE COMUNICACIN

    (Tomado de www.matrizdecomunicacion.org)
    La Matriz de Comunicacin trabaja con tres aspectos principales de la
    comunicacin: los comportamientos que las personas usan para comunicarse
    (por ejemplo, sealar), los mensajes que las personas expresan (por ejemplo,
    quiero eso) y el nivel de comunicacin (por ejemplo, smbolos abstractos).

    SIETE NIVELES DE COMUNICACIN


    Nivel I. Comportamiento pre-intencional
    El comportamiento no est bajo el control de la persona, pero refleja su estado
    general (por ejemplo, que est cmodo, incmodo, hambriento o que tiene
    sueo). Las personas a cargo del cuidado de un nio interpretan el estado del
    nio por sus comportamientos, como movimientos corporales, expresiones
    faciales y sonidos. En los nios que se desarrollan tpicamente, este nivel
    estara entre los 0 y los 3 meses de edad.
    Nivel II. Comportamiento intencional
    El comportamiento se encuentra bajo el control de la persona, pero an no se
    comunica de manera intencional. Las personas a cargo del cuidado de un nio
    interpretan las necesidades y los deseos del nio por sus comportamientos; por
    ejemplo, movimientos corporales, expresiones faciales, vocalizaciones y
    miradas. En los nios que se desarrollan tpicamente, este nivel estara entre
    los 3 y los 8 meses de edad.

    LA COMUNICACIN INTENCIONAL COMIENZA AQU, EN EL


    NIVEL III
    Nivel III. Comunicacin no convencional
    Se utilizan comportamientos pre-simblicos no convencionales de manera
    intencional para la comunicacin. Los comportamientos comunicativos son
    pre-simblicos porque no implican ningn tipo de smbolo; son no
    convencionales porque su uso a medida que crecemos no es socialmente
    aceptable. Los comportamientos comunicativos incluyen movimientos
    corporales, vocalizaciones, expresiones faciales y gestos simples (como tomar
    y tirar del brazo de la gente). En los nios que se desarrollan tpicamente, este
    nivel estara entre los 6 y los 12 meses de edad.
    Nivel IV. Comunicacin convencional
    Se utilizan comportamientos pre-simblicos convencionales de manera
    intencional para la comunicacin. Los comportamientos comunicativos son
    pre-simblicos porque no implican ningn tipo de smbolo; son
    convencionales porque son socialmente aceptables y continuamos usndolos
    para acompaar el lenguaje a medida que maduramos. Los significados de
    algunos gestos pueden ser nicos en la cultura en la que se utilizan. Los
    comportamientos comunicativos incluyen sealar, asentir o negar con la
    cabeza, saludar, abrazar y mirar a una persona o a un objeto deseado. Tenga
    en cuenta que muchos de estos gestos (especialmente sealar) requieren
    buenas destrezas visuales y es posible que no sean tiles para las personas

    con impedimentos visual severo. En esta etapa pueden utilizarse algunas


    entonaciones vocales.
    En los nios que se desarrollan tpicamente, este nivel estara entre los 12 y los
    18 meses de edad.

    LA COMUNICACIN SIMBLICA COMIENZA AQU, EN EL NIVEL


    V
    (Los smbolos representan o significan algo diferente)
    Nivel V. Smbolos concretos
    Los smbolos concretos, que fsicamente se asemejan a lo que representan,
    se usan para comunicarse. Los smbolos concretos se asemejan, se sienten,
    se mueven o suenan como lo que representan. Los smbolos concretos
    incluyen imgenes, objetos (por ejemplo, un cordn de zapato para representar
    zapato), gestos icnicos (por ejemplo, dar golpecitos en una silla para decir
    sintate) y sonidos (por ejemplo, hacer un zumbido para representar una
    abeja). La mayora de las personas se saltan esta etapa y pasan directamente
    al Nivel VI. Para algunas personas los smbolos concretos pueden ser el nico
    tipo de smbolo que tiene sentido; para otras, pueden servir como un puente
    para el uso de smbolos abstractos. Los nios con un desarrollo tpico utilizan
    smbolos concretos junto con gestos y palabras, en general entre los 12 y los
    24 meses de edad, pero no como una etapa separada.
    Nivel VI. Smbolos abstractos
    Se usan smbolos abstractos tales como el habla, el lenguaje de signos,
    palabras en Braille o palabras impresas para la comunicacin. Estos smbolos
    son abstractos porque NO son fsicamente similares a lo que representan. Se
    utilizan de uno en uno. En los nios que se desarrollan tpicamente, esta etapa
    ocurre entre los 12 y los 24 meses de edad.
    Nivel VII. Lenguaje
    Se combinan smbolos (concretos o abstractos) y forman combinaciones de
    dos o tres smbolos (quiero jugo, yo ir afuera), segn las reglas
    gramaticales. La persona entiende que el significado de las combinaciones de
    smbolos puede ser diferente, dependiendo de cmo se ordenen los smbolos.
    En los nios que se desarrollan tpicamente, esta etapa comienza alrededor de
    los 24 meses de edad.

    Cuatro razones para comunicarse


    La Matriz est organizada en base a cuatro razones principales para
    comunicarse que aparecen en la parte inferior del perfil: para RECHAZAR
    cosas que no queremos; para OBTENER cosas que queremos; para participar
    en interacciones SOCIALES y para proporcionar o buscar INFORMACIN.
    Bajo cada una de estas razones principales hay mensajes ms especficos que
    la gente comunica: estos corresponden a las preguntas que usted debe
    responder para completar la Matriz de Comunicacin. Estos mensajes
    especficos se encuentran ordenados por nivel en la tabla que aparece a
    continuacin.

    Nivel
    I

    Rechazar
    Expresa
    incomodidad

    Obtener
    Expresa
    comodidad

    Social
    Informacin
    Expresa
    inters
    en
    otras
    personas

    II

    Protesta

    Atrae
    atencin

    III

    Rechaza o se
    niega algo

    Contina
    una
    accin
    Obtiene ms de
    algo
    -Pide ms de una
    accin
    -Pide una accin
    nueva
    -Pide ms de un
    objeto
    -Elige
    -Pide un objeto
    nuevo

    IV

    V
    VI
    VII

    -Pide
    atencin
    -Muestra
    afecto
    -Saluda a las
    personas
    -Ofrece
    cosas o las
    comparte
    -Dirige
    la
    atencin de
    Pide objetos que alguien
    hacia algo
    estn
    -Usa
    ausentes
    frmulas
    sociales
    amables
    y
    corteses.

    Responde a
    preguntas de
    S y
    No
    -Hace
    preguntas
    Nombra
    cosas o
    gente
    -Hace
    comentarios

    Nueve categoras del comportamiento comunicativo


    Los comportamientos se clasifican en 9 categoras: algunas abarcan varios
    niveles de desarrollo, mientras que otras corresponden slo a un nivel, como se
    muestra en la tabla a continuacin:
    Resultados
    Nivel
    I
    II
    III

    Movimientos
    corporales
    Movimientos
    corporales

    Categora de comportamiento
    Primeros
    Expresiones
    sonidos
    faciales
    Primeros
    Expresiones Visual
    sonidos
    faciales

    Movimientos

    Primeros

    Expresiones Visual

    Gestos simples

    corporales

    sonidos

    faciales

    IV

    Gestos
    convencionales
    y vocalizacin
    Smbolos
    concretos
    Smbolos
    abstractos
    Lenguaje

    V
    VI
    VII

    La informacin que usted proporciona se utilizar para generar dos productos


    importantes: un Perfil de una pgina y una Lista de destrezas comunicativas.

    Perfil
    El Perfil ofrece un resumen visual de una pgina de la informacin que ingres
    sobre las destrezas comunicativas de una persona. El Perfil contiene 80
    celdillas, y cada una de ellas representa un mensaje particular en un nivel de
    comportamiento comunicativo en particular. Cada celdilla est codificada con
    color y muestra las destrezas que domina, las emergentes, las que no se
    utilizan o las que estn superadas.

    Lista de destrezas de Comunicacin


    La Lista de Destrezas de Comunicacin simplemente presenta cada mensaje
    (por ejemplo, Obtiene ms de algo), las categoras de comportamiento que la
    persona usa para comunicar ese mensaje (por ejemplo, movimientos
    corporales y expresiones faciales), los comportamientos especficos usados
    bajo cada categora (por ejemplo, movimientos de las piernas o sonrisa) y el
    nivel de dominio (dominado o emergente). Esta lista le muestra exactamente
    qu comportamientos utiliza su nio para comunicar qu mensajes.

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