UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO

DEPARTAMENTO ACADMICO DE CIENCIAS BIOMDICAS

SLABO Y PLAN DE APRENDIZAJE DE ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
A. SLABO
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Escuela profesional
1.2 Departamento Acadmico
1.3 Plan de estudios
1.4 Grupos
1.5 Sistema curricular
1.6 Semestre acadmico
1.7 rea curricular
1.8 Cdigo de la asignatura
1.9 Crditos
1.10Pre requisito
1.11Duracin por semanas
1.12Nmero de horas semanales
1.13Calendario
1.14N de aula
1.15Horarios
1.15
Profesores responsables

1.16

2.

Correo electrnico

: Al que sirve
: Ciencias Biomdicas
: 2013-Reajustado
:
: Rgido
: 2016 - II
: EFG Estudios de Formacin General
: AMB001
: 03
: Ninguno
: 17 semanas
: 4 Horas
: Inicio: 01 Setiembre del 2016 Finalizacin: 31 de Diciembre del 2016.
: Segn catlogo
: Segn catlogo
: Mgt. Rosa Urrunaga Soria, Mgt. Edgar Ormachea Acurio, Mgt. Violeta Zamalloa Acurio, Blgo.Warner Felix Flores,
Blga. Miluska Frisancho Camero, Blga. Karina Del Castillo Pardo, Mgt. Yony Delgado Santos.Blga. Blga.Susana Molleapaza
Ugarte, Blga.Maria C.Huanca Poliart, Blga Gladis Allende P. Mgt. Olga Cjuno H, Mgt. Moises Rodriguez Alvarez, Magt.Edith
Pareja .
: rosa.urrunaga@gmail.com, eormacu_10@hotmail.com, viozaac@gmail.com, wfelix@uandina.edu.pe,
mfrisancho@uandina.edu.pe, kdelcastillo@uandina.edu.pe, yodesan777@hotmail.com , smolleapaza@uandina.edu.pe,
mhuanca@ unandina,edu,pe, gallende@uandina.edu.pe, ocjuno@uandina.edu.pe, mrodriguez@uandina.edu.pe,
epareja@uandina.edu.pe

SUMILLA
Asignatura del rea de Estudios de Formacin General, de carcter terico, tiene como propsito desarrollar actitudes hacia la valoracin, preservacin y conservacin
del ambiente cultivando una conciencia ambiental en relacin armnica entre el hombre y la naturaleza. Comprende: Fenmenos Ecolgicos. Ecologa del individuo
Ecosistemas. Adaptaciones y evolucin. Recursos energticos. Poltica ambiental y de sostenibilidad. Problemas ambientales. Contaminacin ambiental y sus efectos.

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Proteccin del entorno natural y cultural. Estndares de calidad y lmites mximos permisibles. Administracin y legislacin ambiental. Mecanismos de participacin
ciudadana como parte del desarrollo sostenible de los ecosistemas.
3.

COMPETENCIA
Maneja con propiedad los conceptos bsicos de ecologa para el entendimiento del medio ambiente, identificando las fuentes de contaminacin a escala local y global
para proponer alternativas que disminuyan los efectos negativos en nuestra ciudad. Investiga, define y explica el uso sostenible de los recursos naturales como fuente
de sustento para la humanidad.

4.

CAPACIDADES
4.1 Analiza el funcionamiento de los ecosistemas y la importancia de la biodiversidad, organiza datos de diversas fuentes acerca de la organizacin de la materia, ciclos
biogeoqumicos y flujo de energa y trabaja en equipo para obtener mejores resultados.
4. 2 Reconoce los recursos naturales, los efectos de las fuentes de contaminacin sobre el ambiente a nivel local, analizando su influencia a escala global, participa
asumiendo responsabilidad y reconociendo su vital importancia.
4.3 Analiza el desarrollo sostenible y propone alternativas que mejoren la calidad ambiental, en funcin a la normatividad vigente. Trabaja en equipo para obtener
mejores resultados.

5.

CONTENIDOS
UNIDADES DE
APRENDIZAJE

I Unidad:
Ecologa, Medio Ambiente y
Diversidad Biolgica

II Unidad:
Recursos Naturales,
Contaminacin Ambiental y
Estndares de Calidad
Ambiental

CAPACIDADES

5.1

5.2

CONTENIDOS

Ecologa.- Bases tericas.- Importancia.

Niveles de Organizacin Biolgica y Ecolgica
Medio Ambiente.- Componentes.- Factores ambientales.
Ecosistemas.-Clasificacin.-Evolucin de los ecosistemas. Adaptaciones.-Tipos.
Ciclos Biogeoqumicos.- Del agua, carbono, nitrgeno, fsforo, azufre.
Diversidad Biolgica. Jerarquas. Per pas megadiverso.

Energa. Flujos de energa-Cadenas alimenticias, redes y pirmides trficas

Recursos energticos: Tipos de energa.
Recursos naturales: Renovables y no renovables.
Fenmenos ecolgicos.- Clases.
Contaminacin ambiental: aire, agua, suelo.- Impacto ambiental.- Crisis Ambiental.

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III Unidad:
Administracin y Legislacin
Ambiental

5.3

Conservacin y Proteccin Ambiental .- ANP.- Clasificacin.

Estndares de calidad (ECA) y Lmites mximos permisibles (LMP)

Estilos de vida saludable.- Calidad de vida y Desarrollo Sostenible.- Huella ecolgica

Cumbres Internacionales sobre Medio Ambiente
Convenios: Cambio Climtico Desertificacin, Sequia, Diversidad Biolgica.- Protocolos.
Legislacin Ambiental Peruana.- Mecanismos de participacin ciudadana.- Mecanismos de
Participacin Poltica.- Consulta Previa.

6.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Las estrategias metodolgicas estn diseadas de modo que estimulen a los estudiantes a observar, analizar, opinar, formular hiptesis, buscar soluciones y descubrir el
conocimiento por s mismos.
Se utilizarn estrategias que favorezcan y permitan atender a las necesidades y habilidades de los diferentes estudiantes, como son: Estudios de casos, debates,
exposiciones orales, mapas conceptuales, trabajo en equipo, lluvia de ideas

7.

RECURSOS PEDAGGICOS
Los recursos pedaggicos que se tomarn en consideracin para el desarrollo de las clases tericas estn diferenciados de la siguiente manera: Material audiovisual,
pizarra interactiva, pizarra acrlica, textos impresos.

8.

CRITERIOS DE EVALUCIN
La evaluacin se caracteriza por ser continua e integral, segn el Art. 4 del Reglamento General de Evaluacin del Estudiante. El docente permite el uso del derecho a
solicitar recuperacin de aquellas evaluaciones desaprobadas por los estudiantes durante el tiempo del ingreso del aporte.
Segn la normatividad de la Universidad, se establecen los criterios de evaluacin por unidad didctica, los cuales son:
1. Actividades formativas
70%
2. Actividades de investigacin formativa
15%
3. Actividades de responsabilidad social
15%
(Extensin universitaria y Proyeccin social)
La nota mnima promocional de la asignatura es de catorce (14) puntos.
No existen exmenes sustitutorios ni subsanatorios.

9.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1.
2.
3.
4.

Agenda 21. (1998). Desarrollo sostenible: un programa para la accin. Instituto de Estudios Ambientales de la Pontificia Universidad Catlica del Per. 609 pp.
Audesirk, T., Audesirk G. & Byers B. E. (2003). Biologa 3: Evolucin y Ecologa. Editorial Pearson Prentice may. Mxico. 460 pp.
Brack, Antonio, Mendiola, Cecilia. (2000). Ecologa del Per. Ed. Bruo. PNUD.
Brack e., Antonio. (2000). La Diversidad Biolgica, un panorama mundial. Per.

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5. CONAM. (1999). Estrategia Nacional para las reas Naturales Protegidas. Per.
6. CONAM. (1999). Estrategias de la Diversidad Biolgica en el Per. Per.
7. Tyler Miller, G. (2003). Ecologa y Medio Ambiente. Editorial Iberoamericana. Mxico.
Webgrafa:
1. www.pronap.org.pe
2. www.concytec.gob.pe
3. www.peruecologico.com.pe/lib.htm
4. www.perunature.com
5. www.ucmp.berkeles.edu/history/ecothought.html
6. http://www.un.org/spanish/conferences/cumbre&5.htm
7. www.minam.gob.pe
B. PLAN DE APRENDIZAJE
Unidad de aprendizaje I

Capacidades
N
00
01

Actividades formativas
El docente sociabiliza el slabo
El docente expone sobre: Conceptos generales de Ecologa, Divisin e Importancia de la
Ecologa.

02

Los estudiantes por grupos exponen sobre los niveles de organizacin de la materia y niveles
organizacin ecolgica: especies, poblaciones, comunidades y su importancia.

03
04
05
06

ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD
Analiza el funcionamiento de los ecosistemas y la
importancia de la biodiversidad, organiza datos de
diversas fuentes acerca de la organizacin de la materia,
ciclos biogeoqumicos y trabaja en equipo para obtener
mejores resultados.
Tiempo

El docente junto con los estudiantes desarrollan el tema referido a Ecosistemas. Evolucin,
adaptacin y valoracin de sus potencialidades para la conservacin y promocin.
Los estudiantes participan del debate sobre los temas tratados y emiten sus comentarios.
El docente retroalimenta la informacin del avance del curso propiciando debate y anlisis,
planteando de manera participativa, la importancia ecolgica de los diferentes ecosistemas del
Per.
Los estudiantes por grupos exponen los Ciclos Biogeoqumicos.- Del agua, carbono, nitrgeno,
fsforo, azufre.

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1ra semana

2da - 4ta semana

5ta y 6ta semanas

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07
08

EL docente expone en clase sobre: Diversidad Biolgica y sus jerarquas identificando, los
valores biolgicos del pas y de la regin.
El docente retroalimenta la informacin del avance del curso, generando espacios de debate,
planteando de manera participativa la importancia de la Diversidad Biolgica.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA

09

El estudiante consulta 5 referencias bibliogrficas de textos y/o revista cientficas relacionadas a

las Eco Regiones del PERU, redacta un artculo de 4 pginas de extensin (2 Hojas). Citando
segn normas APA la bibliografa consultada.

7ma semana

ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

10

En base a la visita del Museo de Historia Natural de la UNSAAC, redactan en forma grupal
artculos, acopiando informacin tcnica que sern exhibidos en los murales de la UAC

11

EVALUACIN PRIMER APORTE

Unidad de aprendizaje II
Capacidades

N
01
02
03
04
05

Actividades formativas
El docente expone sobre Energa: Leyes de la Termodinmica. Flujos de energa en los
ecosistemas. Cadenas alimenticias, redes y pirmides trficas
Los estudiantes exponen sobre recursos naturales. Previa visita a la Servidumbre Ecolgica de
Santa Maria-Larapa y/o parque de San Francisco o Zoolgico de la UNSAAC
El docente evala la participacin de los estudiantes en el debate, enfatizando en la importancia
de la conservacin y la proteccin de los recursos naturales. reas Naturales Protegidas
El docente retroalimenta la informacin del avance del curso, planteando la importancia de la
conservacin de los recursos aire agua. suelo y biodiversidad
El docente expone sobre Contaminacin Ambiental y junto con el estudiante analizan estudios

SEGN CRONOGRAMA OFICIAL

CONTAMINACIN AMBIENTAL
Reconoce los recursos naturales, los efectos de las
fuentes de contaminacin sobre el ambiente a nivel local,
analizando su influencia a escala global, participa
asumiendo responsabilidad y reconociendo su vital
importancia.
Tiempo
8va 9na semana

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06
07
08
09
10

12
13

de casos de contaminacin del parque automotor, ladrilleras, botadero de Haquira, rio Huatanay,
contaminacin sonora y visual en la ciudad del Cusco.
El docente evala la participacin de los estudiantes en el debate, enfatizando en la importancia
de la contaminacin ambiental.
El docente expone sobre Deterioro y Crisis ambiental.
El Docente junto con los estudiantes exponen sobre Problemas ambientales explosin
demogrfica, Incremento de gases efecto invernadero, Deterioro de la capa de ozono y fomenta la
participacin analtica de los estudiantes con nfasis en el pas.
El docente expone sobre los efectos del impacto ambiental, ejemplos de impactos.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA
Realizar un ensayo sobre la problemtica ambiental referida al Cambio Climtico, adaptacin y
monitoreo en el mbito nacional, los estudiantes organizados en grupos, redactan un informe de 2
hojas, escritas en ambas caras, Citando, 5 referencias bibliogrficas segn las normas APA.
ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL.
Los alumnos en forma grupal identifican y capturan imgenes fotogrficas de la problemtica
ambiental regional y realizan una feria expositiva de las imgenes.
EVALUACIN SEGUNDO APORTE

Unidad de aprendizaje III

Capacidades
N
01
02
03
04
05

Actividades formativas
El docente y estudiantes analizan las bases tericas del Desarrollo Sostenible, los componentes
e importancia de las ODM y ODS.
El docente expone sobre la Gestin Ambiental en el Per, instrumentos y acciones de la Poltica
Ambiental. Herramientas voluntarias de proteccin ambiental.
Los estudiantes debaten en grupo sobre los acuerdos, convenios y tratados internacionales.
Control, fiscalizacin y normatividad nacional relevante.
Los estudiantes en grupos, redactan un resumen sobre leyes en materia ambiental peruana.
El docente expone sobre organizaciones mundiales de conservacin , exponiendo y debatiendo en
aula

10ma y 11va semana

12va semana

SEGN CRONOGRAMA OFICIAL

DESARROLLO SOSTENIBLE Y POLTICAS
AMBIENTALES
Analiza el desarrollo sostenible y propone alternativas
que mejoren la calidad ambiental, en funcin a la
normatividad vigente. Trabaja en equipo para obtener
mejores resultados.
Tiempo

DIRECCIN DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

13va y 14va semana

15va semana

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06
07
08

09
10

El docente expone sobre los Estilos de vida y calidad de vida y analiza con los estudiantes las
interrelaciones existentes.
El docente retroalimenta la informacin del avance del curso con nfasis en el uso integral de
herramientas para la proteccin ambiental.
ACTIVIDADES DE INVESTIGACIN FORMATIVA
Los estudiantes realizan una monografa grupal de 4 hojas, escritas en ambas caras, referida al
tema de la Huella Ecolgica como indicador clave de sostenibilidad. Citando 5 referencias
bibliogrficas, segn las normas APA
ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL
Los estudiantes organizados en grupos elaboran un collage de exposicin, en base al tema de
consumo responsable utilizando diferentes sellos de certificacin ambiental.
EVALUACIN TERCER APORTE

16va y 17va semana

SEGN CRONOGRAMA OFICIAL

ACTIVIDADES PRCTICAS COMPLEMENTARIAS

ACTIVIDAD DE INVESTIGACION FORMATIVA
Plan de trabajo de campo
Competencias.
El estudiante se contacta con la realidad ambiental de la ciudad en sectores cercanos a la Universidad realizando un diagnstico ambiental cualitativo mediante la
presencia, ausencia y tipos de residuos slidos. Observando el estado de conservacin de los recursos agua, suelo, aire y la aplicacin de la norma.
Metodologa.
La metodologa a emplear se desarrollar in situ.
Los estudiantes guiados por sus docentes visitarn una zona cercana a la universidad, el docente explica las condiciones ambientales encontradas en el lugar. Luego los
estudiantes evaluarn cualitativamente el rea de estudio procediendo al llenado de la ficha estructurada segn los conocimientos impartidos.
Al trmino de la visita los grupos de trabajo redactan un informe de 3 hojas escritas en ambas caras, sobre la problemtica ambiental de la zona visitada.
Duracin de la salida
La salida durar 05 horas.

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INDICADORES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

PRIMERA UNIDAD
Lista de Cotejo

TOTAL

No trabaja en equipo 4

Horario
APELLIDOS Y NOMBRES

Trabaja en equipo 6

Grupo

No presenta el trabajo a
tiempo 3

EP

Presenta el trabajo a tiempo

7

Docente:
Asignatur
a

NO presenta el trabajo de
acuerdo a los solicitado 3

EVALUCION DE PRESENTACION DE TRABAJOS

Presenta el trabajo de
acuerdo a los solicitado 7

1.

FICHA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR LA EXPOSICIN ORAL

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Nombres y
apellidos

Presentaci
n personal
(2 puntos)

Dominio
del Tema
(6
puntos)

Desenvolvimien
to
( 4 puntos)

Tono
de voz
y
clarida
d
(2
puntos
)

Materi
al de
apoyo
(3
puntos)

Respuest
a
pregunta
s
(3
puntos)

Not
a
fina
l

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa

La nota de investigacin consistir en el promedio vigesimal de la evaluacin de resumen y de referencias
N
1
2
3
4

2.

Evaluacin de Referencias
Items
Redacta 5 referencias bibliogrficas de libros con contenido sobre Eco Regiones
del Per, considerando la normatividad APA.
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas de libros con contenido sobre Eco
Regiones del Per, considerando la normatividad APA.
Elabora 1 referencia bibliogrfica de libros con contenido sobre Eco Regiones
del Per, considerando la normatividad APA.
No elabora las referencias bibliogrficas.

Calificacin
20
15
10
0

SEGUNDA UNIDAD:
Lista de Cotejo
EVALUACIN DEL PROCESO DE PRESENTACIN DE TRABAJOS
Items
Presenta el trabajo de acuerdo a lo solicitado
No presenta el trabajo de acuerdo a lo solicitado

Cumple
7
3

No cumple

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Presenta el trabajo en las fechas indicadas

No presenta el trabajo en las fechas indicadas
La presentacin del trabajo es adecuada
La presentacin del trabajo no es adecuada

7
3
6
3

0
0

FICHA DE OBSERVACIN PARA EVALUAR LA EXPOSICIN ORAL

Nombres y
apellidos

Presentaci
n personal
(2 puntos)

Dominio
del Tema
(6
puntos)

Desenvolvimien
to
( 4 puntos)

Tono
de voz
y
clarida
d
(2
puntos
)

Materi
al de
apoyo
(3
puntos)

Respuest
a
pregunta
s
(3
puntos)

Not
a
fina
l

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa

La nota de investigacin consistir en el promedio vigesimal de la evaluacin del artculo y de referencias

Evaluacin del artculo

Items

DIRECCIN DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

Calificacin

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
3
3.1
4
4.1
4.2

N
1
2
3
4

3.

Discute sobre la problemtica de manera clara y objetiva

La discusin del tema no es clara y hay mucha redundancia
No est de acuerdo
El desarrollo del texto est de acuerdo al tema del artculo
Est parcialmente de acuerdo al tema del tema
No est de acuerdo
La conclusin guarda coherencia con el tema del artculo
La conclusin carecen de coherencia
La redaccin no contiene errores ortogrficos
Contiene escasos errores ortogrficos
Contiene muchos errores ortogrficos

5
2
0
5
2
0
5
0
5
3
0

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa

Items
Redacta 5 referencias bibliogrficas de revistas indexadas referidas al estudio del Cambio
Climtico, considerando la normatividad APA.
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas de revistas indexadas referidas al estudio del
Cambio Climtico, considerando la normatividad APA.
Elabora 1 referencia bibliogrfica de revistas indexadas referidas al estudio de la Cambio
Climtico, considerando la normatividad APA.
No elabora las referencias bibliogrficas.

Calificacin
20
15
10
0

TERCERA UNIDAD:
Lista de Cotejo
Evaluacin del proceso de presentacin de trabajos
Items
Cumple
Presenta el trabajo de acuerdo a lo solicitado
7
No presenta el trabajo de acuerdo a lo solicitado
3
Presenta el trabajo en las fechas indicadas
7
No presenta el trabajo en las fechas indicadas
3

No cumple

DIRECCIN DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR

0
0

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO CAMINO A LA ACREDITACIN

La presentacin del trabajo es adecuada

La presentacin del trabajo no es adecuada

6
3

Evaluacin de la Actividad de Investigacin Formativa

Items
Redacta 5 referencias bibliogrficas de revistas indexadas referidas al estudio de Huella
Ecolgica Climtico, considerando la normatividad APA.
Elabora de 2 a 4 referencias bibliogrficas de revistas indexadas referidas al estudio del
Huella Ecolgica, considerando la normatividad APA.
Elabora 1 referencia bibliogrfica de revistas indexadas referidas al estudio de Huella
Ecolgica, considerando la normatividad APA.
No elabora las referencias bibliogrficas.

N
1
2
3
4

N
1
1.1
2
2.1
3
3.1
4
4.1
4.2
5.
5.1
5.2
6
6.1
7
7.1

Evaluacin de Trabajos Monogrficos Grupal

Items
Presenta cartula
No presenta cartula
Presenta ndice
No presenta ndice
Presenta Introduccin
No presenta Introduccin
Explica en la introduccin los objetivos de la monografa
Explica con poca claridad los objetivos de la monografa
No explica los objetivos
El contenido est de acuerdo al tema de la monografa
Esta parcialmente de acuerdo al tema de la monografa
No est de acuerdo
Guarda coherencia las conclusiones con el tema de la monografa
Las conclusiones carecen de coherencia
Contiene escasos errores ortogrficos
Contiene muchos errores ortogrficos

Calificacin
20
15
10
0

Calificacin
1
0
1
0
1
0
5
2
0
5
2
0
3
0
2
0

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8
8.1

Las referencias bibliogrficas estn en funcin a las normas APA

Las referencias bibliogrficas no estn en funcin a las normas APA

N
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
3
3.1
4
4.1
4.2

Informe de Campo
Items
Completa la ficha de trabajo adecuadamente
La ficha est parcialmente hecha
Est mal completada
El informe est de acuerdo a las competencias planteadas
Est parcialmente de acuerdo
No est de acuerdo
La conclusin del informe guarda coherencia con el tema
La conclusin carecen de coherencia
La redaccin no contiene errores ortogrficos
Contiene escasos errores ortogrficos
Contiene muchos errores ortogrficos

2
0

Calificacin
5
2
0
5
2
0
5
0
5
3
0

C. ELABORACIN BANCO DE PREGUNTAS:

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Qu es la Ecologa?
Cmo est constituido el medio ambiente?
Mencione los tipos de ecosistemas.
Qu diferencia existe entre hbitat y nicho ecolgico?
Qu es la contaminacin ambiental?
Cules son las causas y consecuencias de la contaminacin de: Agua, aire y suelo?
Qu es el cambio climtico?
Por qu se da la destruccin de la capa de ozono?
Cules son las causas y consecuencias de la lluvia cida?
Qu son los factores ambientales?
Cmo influyen los factores ambientales en la distribucin de las especies?
Qu es la biodiversidad?
Cules son los efectos de la prdida de la biodiversidad?
Qu es la calidad de vida?

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15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Qu es el desarrollo sostenible?
Qu convenios en materia ambiental a nivel global existen?
Cul es la relacin entre desarrollo econmico, social y ambiental?
Qu normativas de proteccin ambiental a nivel regional conoce usted?
Qu normativas de proteccin a nivel local conoce usted?
Qu condiciones se necesita para ser una ciudad vivible?
Cmo influye el crecimiento poblacional en la conservacin del ambiente?

----------------------------------------------MGT. ROSA URRUNAGA SORIA

Docente Coordinador responsable

-----------------------------------------------BLGO. WARNER FELIX FLORES

Docente responsable

-----------------------------------------------------MGT. EDGAR ORMACHEA ACURIO

Docente responsable

------------------------------------------------------MGT. OLGA CJUNO HUANCA

Docente responsable

------------------------------------------------------------MGT. MOISES RODRIGUEZ ALVAREZ

Docente responsable

----------------------------------------------------------BLGA. GLADIS ALLENDE RAMOS

----------------------------------------------------MGT. VIOLETA ZAMALLOA ACURIO

Docente Responsable

------------------------------------------------------BLGA. MILUSKA FRISANCHO CAMERO

Docente responsable

----------------------------------------------------BLGA. KARINA DEL CASTILLO PARDO

Docente responsable

--------------------------------------------MGT. YONY DELGADO SANTOS

Docente responsable

----------------------------------------------------BLGA. SUSANA MOLLEAPAZA UGARTE

---------------------------------------------MAGT. EDITH PAREJA

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Docente responsable

Docente responsable

ELABORADO POR:
DIRECCCION DE
DESARROLLO ACADEMICO
Y PEDAGOGIA SUPERIOR.
Fecha:

REVISADO POR:
DIRECCION DE CALIDAD
ACADEMICA Y
ACREDITACION
UNIVERSITARIA(DCAAU)
Fecha:

Docente responsable

APROBADO POR:
VICERRECTORADO
ACADEMICO UAC

Fecha:

DIRECCIN DE DESARROLLO ACADMICO Y PEDAGOGA SUPERIOR