COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

SEMANA 01
CONJUNTOS I
NOCIN DE CONJUNTOS: La idea de conjunto es una idea primitiva y,
por lo tanto, no es susceptible de definicin. Se entiende como conjunto
a toda coleccin, agrupacin o reunin de objetos cualesquiera
denominados elementos.
Ejemplos:
A = {1; 4; 6; 8; 10; 12}
B = {a; e; i; o; u}
C = (x/x3 3x2 + 2x 1 =0)

RELACIN ENTRE CONJUNTOS:

A. Inclusin ()
: incluido o contenido
Si A B: se lee
A esta incluido en B
A es un sub conjunto de B
B contiene a A
Definicin A B x A x B
El conjunto A est incluido en B, cuando todos, los elementos de
A son tambin elementos de B

RELACIN DE PERTENENCIA

elemento

Diagrama:

conjunto

Ejemplo: Dado el conjunto B = {1; 2; {1; 2 }; 3 ; {8}}

1B
{8} B

{1 ; 2} B
{2} B

conjunto

3B
8B

Por comprensin (forma constructiva): Es cuando se da un

cierto criterio de pertenencia que permita decidir si un elemento
pertenece o no al conjunto.

B.

A = {3x N/ x < 2}

AB

J = { n ; 3 ; 5}
K = { 4 ; m ; n ; 6 ; 3 ; p ;5}

JK

E={2;3;5}

F={1;2;5}

Se observa que E no est incluido en F (viceversa) en este

caso se denota E F.
Igualdad: Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos
elementos.

1 n 4

B= { 7 , 26 , 63}
Se observa A = B
C.

A = {2 ; 4 ; 7 ; 9 } n(N) = 4
B = {a ; b ; {m ; n} } n(N) = 3
D = {2 ; 3 ; 2 ; 2 ; 5 ; 3 ; 6 ; 7} n(P) = 5

Ciclo Regular 2013 II

A = {x/x: es un peruano}
B = {x/x: es un latino}

A n3 1 / n

Forma de los
elementos

DIAGRAMA DE VEEN EULER: Es la representacin geomtrica

de un conjunto mediante una regin del plano, limitado por una
figura cerrado y en la parte interior se indica los elementos que
forman el conjunto.
Ejemplo: A = {2; 4; 8; 16}

Ejemplo:

x2 1

B
Z / x N, x 9

2

Condicione s
C = { x / x es una vocal}
CARDINAL DE UN CONJUNTO: Es el nmero de elementos
diferentes que posee el conjunto considerado.
Notacin: card(A) n(A)
Ejemplo

conjunto

Ejemplo:

DETERMINACIN DE UN CONJUNTO: Consiste en precisar

correctamente que elementos forman el conjunto. Puede hacerse de
dos maneras:
A. Por extensin (forma tabular): Es cuando se indica sus
elementos en forma explcita.
A = {1; 2; 3, 4; 5}
B = {0; 4; 12; 24}
C = {a; e; i, o; u}
B.

D.

Definicin: A B A B B A
Comparabilidad: Se dice que dos conjuntos son comparables cuando
slo uno de ellos est contenido en el otro.
Ejemplo
A={1,2,3}

C x

B = { 1 ; 2 ,; 3 ; 4}

D x

/ x 2

/ x 8

Luego son conjuntos comparables A y B; C y D pero A y C no son

comparables.
Disyuntiva: Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen
ningn elemento en comn.

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ARITMTICA

Ejemplo:

M = {x /x es un nmero real}
N = {x/x es un nmero primo}
P = {x/x es un punto en la recta}

A = {x/x: es un peruano}
B = {x/x: es un boliviano}
A y B son disjuntos
C = {x/x: es un nmero par}
D = {x/x: es un nmero impar}
C y D son disjuntos.

E.

CONJUNTOS ESPECIALES
A.

Observacin:
Si dos conjuntos son disjuntos entonces ambos sern
diferentes.
Si dos conjuntos son diferentes entonces no siempre sern
disjuntos.
Coordinabilidad o Equipotencia: Dos conjuntos son
equipotentes cuando se puede establecer una correspondencia
uno a uno entre todos y cada uno de los elementos del primer
conjunto con los elementos del segundo conjunto. A dicha
correspondencia se le denomina biunvoca. Cuando dos conjuntos
son coordinales tienen el mismo nmero de elementos.
Notacin: A y B son equipotentes se denota: A B
Ejemplos:

No existe ningn elemento x que pertenezca al conjunto de los

nmeros enteros tal que x2 x - 1 = 0, entonces A =
Observacin:

A A
B.

Unitario o Singletn (singular): Es aquel conjunto que tiene un

solo elemento.
Ejemplo:
A = {m}
B = {{{a}}} ;
C = {x N / 3 < x < 5}

C.

Universal: Es el conjunto referencial para el estudio de una

situacin particular, que contiene a todos los conjuntos
considerados. No existe un conjunto universal absoluto.
Ejemplo.
A = {x/x: es un arequipeo}
B = {x/x: es un iqueo}
C = {x/x: es un piurano}
U = {x/x: es un peruano}

D.

Potencia: El conjunto potencia de A, llamado tambin conjunto de

partes de a, es aquel conjunto que est formado por todo los
subconjuntos que posee el conjunto A.
Notacin: P(A)

A {2; 4; 6; 8; 10}

Son coordinabl es
B {a; e; i; o; u}
Graficando:

N = {1, 2, 3, 4, 5, 6, }

Ejemplos:
A = { m , n } n(A) = 2
P(A) = { ; { m } ; { n } ; { m ; n } }
n[P(A)] = 22 = 4
Los sub conjuntos: ; { m } ; { n } se denominan subconjuntos
propios de A.

Z = { -2, -1, 0, 1, 2, 3, }

Se puede establecer una correspondencia biunvoca entre los

nmeros naturales y los nmeros enteros? Si su respuesta es
verdadera indique dicha correspondencia.
Observacin:
SI: A B card (A) = card (B)
Pero lo contrario no se cumple

nP( A) Nmero de sub conjuntos de A 2n ( A)

Nmero de sub conjuntos propios de A 2n ( A) 1

CLASES DE CONJUNTOS: Los conjuntos se clasifican teniendo en

cuenta la cantidad de elementos diferentes que posee segn esto
tenemos:
A.

Sea B = {2; 4; 6} n(B) = 3

P(B) = {; {2}; {4}; {6}; {2; 4}; {2; 6}; {4; 6}; {2; 4; 6}}

Finito: Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el

proceso de contar sus diferentes elementos terminan en algn
momento.

n[P(A)] = 23 = 8 elementos.
Para determinar la cantidad de subconjuntos n arios (binarios
ternarios, etc) de un conjunto que tiene k elementos, se tiene:

Ejemplo:

. n Subconjunt o =
n arios

E = {x/x es un numeral de 3 cifras}

F n 1 / n
2

B.

3 n 8

Infinito: Si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir el

proceso de contar sus diferentes elementos no termina nunca.
Ejemplo:

Ciclo Regular 2013 II

Vaco o Nulo: Es aquel conjunto que carece de elementos.

Notacin. ; { }
Ejemplo: A = {x / x2 x - 1 = 0}

E.

C kn .

Par Ordenado: Es un conjunto de elementos para los cuales se

considera el orden en que estn indicados.
Notacin: ( a , b ) se lee: el par ordenado a, b; donde:

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ARITMTICA
D={}
Cules de las siguientes proposiciones son ciertas?
I. A es conjunto finito.
II. B es conjunto unitario.
III. C es conjunto vaco.
IV. D = C

a : 1ra componente
b : 2da componente
Igualdad de un par ordenado
(a,b)=(c,d)a=cb=d.
Observacin: (11 , 3 ) ( 3 , 11 )

a) slo I

PRCTICA

a) 9

A a;b; a,b ; b ;
b) {a} A
e) {a} A

Cuntos son correctos?

a) 0
b) 1

c) {b; {b}} A

c) 2

d) 3

3. Dados los conjuntos:

A a2 / a Z 3 a 4

B ( 3b ) N / 2 b 4
C 1; 2; 2; 3; 3; 3

e) 4

b) 93

c) 76

d) 102

e) 113

4. Sean los conjuntos

A = {a Z / a5 + 4a = 5a3} y
B = {a A / b Z : a = b2}
Determine la suma de los elementos del conjunto n(A) n(B).
c) 2

d) -2

e) 3

5. Dado el conjunto A = {2; 1; 0; 1; 2}, indique cul(es) de los

siguientes enunciados son correctos.
I. x A, y A : x2 + 2 > y
II. ! x A, ! y A / x y x2 = y2
III. x A, y A : x2 + y2 0
a) solo I

b) solo II

c) I y III

d) II y III

6. Dados los conjuntos:

A = {xN / el producto de cifras de x, es 2}

B abc / abc x x x N
C={ }

Ciclo Regular 2013 II

b) 13

c) 10

d) 11

e) 12

d) 128

e) 32

S 1; 6 ; 16 ; 6 ; 16 ; 16

Cuntos subconjuntos tiene?

a) 64
b) 8
c) 16

9. Cuntos subconjuntos cuaternarios posee un conjunto cuyo

cardinal es 8?
a) 56

b) 24

c) 48

d) 112

e) 70

10. El conjunto potencia de A, tiene 28 subconjuntos binarios. Hallar el

cardinal de A.
a) 4

b) 6

c) 8

d) 3

e) 5

Indicar la diferencia de proposiciones verdaderas (v) con falsas (f),

segn corresponda:

Hallar: S(B) S( A) x n(C)

b) -1

e) Slo II

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Se define el siguiente conjunto:
R = 6,3 , 8, 6, 17, 20

Se define:
S(X) = Suma de elementos del conjunto X.

a) 1

d) I, II y III

8. Dado el conjunto:

2. Sea A = {, B, C} y P(A) es el conjunto potencia de A. De los

enunciados
I. {} P(A)
II. {{}} P(A)
III. P(A)
IV. P(A)
V. {} P(A)

a) 87

c) II y III

7. Si los siguientes conjuntos son unitarios e iguales, calcular:

a + b + c.
A= { 2 a + b; c }
B= { 2 c - 7; 5 b + 2 }

1. Dado el conjunto:

Indicar lo incorrecto:
a) {a, b} A
d) {} A

b) I y IV

e) solo III

6 R
3 R
17 R
8, 6 R
20 R
13, 17 R
8, 6 R
17, 20, 6 R
a) 0

b) 1

(
(
(
(
(
(
(
(

)
)
)
)
)
)
)
)

c) 2

d) 3

e) 4

12. Si el conjunto A es unitario. Halla a.b A= {a + b ; 12 ; 3b-2a+1}

a) 24

b) 35

c) 32

d) 42

e) 28

13. Cuntos subconjuntos tiene : A = {x2 + 1/ x Z ; -3 x < 5}

a) 24

b) 35

c) 32

d) 42

e) 28

14. Dado el conjunto

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9}, determine que enunciados son
correctos
I. x A / x + 7 < 15
II. x A / x + 7 = 7
III. x A : x + 7 16
a) solo I
b) solo II
c) solo III d) I y III
e) II y III

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ARITMTICA

15. Si se tiene el conjunto:

S = {x+2 / x = 4m-2; m N; 0 < m 2}
Entonces la suma de todos los elementos de S es:
a) 2

b) 3

c) 8

d) 12

D.

Diferencia Simtrica ( )
A B = (A B) (B A) = (A B) (A B)
Diagrama:

e) 14

SEMANA 02
CONJUNTOS II
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
A.

Unin ( )

Ejemplo:

A B = {x/x A x B }

Diagrama

Propiedades:
AA=

A = A
Si B A A B = A B
A A = (A B ) ( B A ) Son disjuntos
A y B son juntos disjuntos A B = A B
E.

Ejemplo:
A = {1, 2, 3}
B = {2, 3, 5, 7}
A B = { 1 , 2 , 3 , 5 , 7}
Propiedades:
AA=A
AU=U
B.

Complemento de A ( A C , A' , A )
Dado un conjunto universal (U)
AC = U A = {x/x U x A}
Diagrama:

A = A
Si B A A B = A

Interseccin ( )
Diagrama:

A B = {x/x A x B}

Ejemplo: U = {x/x Z+ x < 10}

A = {1, 2, 4, 8}
Propiedades:
(AC)C = A
A AC =

Ejemplo:
Propiedades:

A = {1, 5, 7, 9} ; B = {7, 9, 10}

A B = { 7, 9 }

AA=A
A =
A U = A
Si B A B A = B
Si A y B son conjuntos disjuntos si y slo si: A B =
C.

A = {6, 7, 8, 9} ; B = {1, 8, 9}
AB={1,6,7,8,9};AB={8,5}
A B = { 1 , 6 , 7 }

Diferencia ( ) A B = {x/x A x B}
Diagrama

F.

AC = {3, 5, 7, 9, 6}
UC =
A AC = U

C = U
A B BC AC

Conjunto Producto o Producto Cartesiano (x): Dados los

conjuntos A B B R no nulos, se define el conjunto producto
como:
A B = {(a , b)/a A b B}
Ejemplo:
Si: A = {2, 3}
;
A B = {(2 , a) ; (2 , b) ; (3 , a) ; ( 3 , b)}
B A = {(a , 2) ; (b , 2) ; (a , 3) ; (b , 3)}

B = {a, b}

Luego:
A B B A
n(A B) = n(A) n(B) (cuando A y B son finitos)
A = B A B = B A
Diagrama para B x A

Ejemplo:

A = {3 , 5 , 7} ;
AB=[9,5}

B={7,8}
pero B A = { 8 }

Propiedades:
AA=
A=A
Si B A B A =
A B y B A son disjuntos
A y B son conjuntos disjuntos si y slo si:
I. A B = A
II. B A = B

Ciclo Regular 2013 II

Observacin: Si A = R y B = R entonces obtenemos el plano

cartesiano.
Diagrama de Carrol

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ARITMTICA

A
AC

A B

A B

B A

A B

Calcular: n(B)
a) 7

BC
c

b) 8

c) 9

Diagrama Lineal

RELACIONES CON CARDINALES

Para dos conjuntos cualesquiera A y B

5. Qu relacin no representa la regin sombreada?

. n(A B) = n(A) + (B) n(A B) .

. n(A B) = n(A) + n(B) n(A B) .

. n(A - B) = n(A) n(A B) .
LEYES DEL LGEBRA DE CONJUNTOS

Distribuitiva:
D Morgan:

A B = B A A B = B A
A (B C) = (A B) C
A (B C) = (AB) C

A ( B C ) ( A B) ( A C )
A ( B C ) ( A B) ( A C )

( A B )c AC B c
( A B )c Ac B c
A ( Ac C ) A C
A ( A C) A
A ( A C) A C
c

Adicional:

1. Del siguiente diagrama lineal:

A
B
C
|
|
D
E
Decir la alternativa correcta:
b) D = E

n(AB) = 50
n(A - B) = 12
n(AB) = 20
Calcular:
n(AB) - n(B - A)
a) 22
b) 28

c) D E

d) B C

e) E B

2. Si:

c) 32

d) 36

e) 38

3. Los conjuntos A y B son conjuntos comparables, y se sabe que:

* n(AB) + n(AB) = 25
* n(A - B) = 9

Ciclo Regular 2013 II

a) (AB) C
b) CAB
c) (AB) - C
d) C - (AB)
e) C - (AB)

M = {[(B A) (BC C)] AC } BC

Si A B.
a) A
b) AC
c) B
7. De 120 personas:
* 60 no leen
* 30 no escriben
* 10 solamente leen
Cuntas personas leen y escriben?
a) 50
b) 45
c) 55

d) BC

e) C

d) 52

e) 60

8. De un grupo de 130 personas se sabe que hay:

* 31 personas entre hombres blancos casados y mujeres blancas
solteras.
* 35 personas entre hombres morenos casados y hombres
blancos solteros.
* 38 personas entre mujeres blancas casadas y hombres morenos
solteros.
Cuntas mujeres morenas hay en el grupo?
a) 20
b) 28
c) 30
d) 26
e) 25

A B A Bc

PRCTICA

a) A B

6. Aplicando leyes de conjuntos siendo A y B subconjuntos no vacios

de un conjunto universal U simplificar:

A ( A C) A
De Absorcin:

e) 3

a) (AB) (BC)
b) (A - C) (B - C)
c) (BA) C
d) (AC) B
e) (AC) B

Luego: I R; N Z Q R

Conmutativa:
Asociativa:

d) 10

4. Qu relacin conjuntista expresa mejor la siguiente regin

sombreada?

9. De los 96 asistentes a una fiesta se sabe que el nmero de

hombres es igual al nmero de mujeres solteras. Si hay 18
hombres casados y ms de 29 mujeres casadas. Cuntas
personas son solteras si entre ellas hay ms de 14 hombres?
a) 28
b) 32
c) 38
d) 45
e) 48
10. En una clase de 40 alumnos, se tomaron cuatro pruebas; los cursos
fueron: aritmtica, historia, lgebra y lenguaje. Los resultados
obtenidos se detallan a continuacin:
* Todos los que aprobaron aritmtica, historia y lgebra; tambin
aprobaron lenguaje.
* 10 alumnos aprobaron los 4 cursos.
* 2 alumnos aprobaron slo historia y lenguaje.

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COMPENDIO ACADMICO
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ARITMTICA

3 alumnos aprobaron lgebra y lenguaje pero no aritmtica ni

historia.
4 aprobaron lenguaje y aritmtica pero no historia ni lgebra.
Diez aprobaron lenguaje pero no lgebra.
8 aprobaron lenguaje pero no aritmtica.
2 aprobaron aritmtica, lgebra y lenguaje pero no historia.
Un alumno aprob aritmtica e historia pero no lenguaje.
2 aprobaron aritmtica y lgebra pero no lenguaje.
15 aprobaron historia y lgebra.
2 no aprobaron ninguno de los exmenes.
Ningn alumno aprob lenguaje solamente.
Cuntos aprobaron un slo curso?
a) 3

b) 4

c) 5

d) 6

e) 2

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Cul es la expresin que representa a la zona sombreada?
a) (AB) C
b) (AB) C
c) (AB) C
d) (AC)B
e) (AC) B

b) (A B)C
e)

14. En una encuesta de 150 estudiantes, se sabe que 60 son mujeres;

80 estudiaban biologa; 20 son mujeres que no estudian biologa
Cuntos hombres no estudian biologa?
b) 20

c) 40

d) 50

e) 80

15. En la Asamblea General de una Sociedad Annima, en la que

participaron 950 accionistas, se discuti la iniciativa de incrementar
el capital social:
* 470 accionistas posean acciones tipo A.
* 104 accionistas con acciones tipo A votaron a favor de la
proposicin.
* 350 accionistas del grupo mayoritario con acciones tipo B,
votaron a favor de la proposicin.
* 113 accionistas del grupo mayoritario votaron en contra de la
proposicin.
* 278 accionistas del grupo minoritario con acciones tipo A,
votaron en contra de la proposicin.
Entre los accionistas que tomaron parte de la votacin, los del
grupo mayoritario superaban en 50 a los del grupo minoritario.
La iniciativa fue aprobada por 54 votos de margen (no hubo
abstenciones).
Hallar:

Ciclo Regular 2013 II

a) 37 - 48

b) 67 - 50

c) 37 - 57

d) 67 - 48

e) 48 - 57

SEMANA 03
NUMERACIN
A travs del tiempo el hombre se ha preocupado de expresar mediante
smbolos sus pertenencias (propiedades). Cada civilizacin utiliz los
smbolos que consideraba apropiado a su realidad (III; 3;), sin
embargo para intercambiar los conocimientos adquiridos por cada uno
de estos pueblos era necesario utilizar un sistema uniforme de smbolos
que permitiera este intercambio cultural y no slo ello sino tambin el
comercial. No solo ello era necesario sino tambin que las operaciones
a realizar sean lo ms sencilla posible y de este modo facilitar su
enseanza, fue todo esto lo que conllev a que actualmente las
naciones utilicen, un solo sistema posicional de numeracin.

c) A BC

13. Dados los conjuntos A, B y C tales que: A B y C A = .

Simplifique:
[A (B C)] [B (C A)]
b) A B
c) B A
a) A B
d) B C
e) C B

a) 10

El nmero de accionistas del grupo minoritario que poseen

acciones tipo B y que votaron a favor de la proposicin.
El nmero de accionistas del grupo minoritario que poseen
acciones tipo B y que emitieron votos desfavorables.

NMERO: Es un ente matemtico que nos permite cuantificar los

objetos de la naturaleza, el cual nos da la idea de cantidad.
NUMERAL: Es la representacin simblica o figurativa del nmero.
Ejemplo:

12. Al simplificar
(A B)C [(B AC) (A B)]; obtenemos.
a) A B
d) (A BC)C

Se pueden representar como:

; ||||; IV; cuatro; 4; etc.
Cifras (Dgito): Son los smbolos que convencionalmente se van a
utilizar para la formacin de los numerales.
Estos son: 0, 1, 2, 3, ............
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN
Es el conjunto de principios, normas, y convenios que nos permite la correcta
formacin, lectura y escritura de los numerales.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
A.

Del Orden: Toda cifra que forma parte de un numeral ocupa un

orden determinado el cual se considera de derecha a izquierda. El
lugar que ocupa una cifra, se indica de izquierda a derecha.
Ejemplo:

o
OBSERVACIN: Una cifra en un numeral, representa una cierta
cantidad, dado el orden que ocupa.
B.

De la Base: Todo sistema posicional tiene una base, que es un

nmero entero y mayor que la unidad, el cual nos indica la
cantidad de unidades suficientes y necesarias de un orden
cualquiera para formar una unidad del orden inmediato superior.
Ejemplo: Representar las siguientes unidades simples en los
sistemas de numeracin cuyas bases sean: 10; 5; 3 y 4.

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ARITMTICA

mnp (5) 1005 ,1015 ,......, 4445

CONCLUSIONES: Para un nmero expresado en diferentes bases

se cumple:

m 1, 2, 3,4 # valores (m) 4

1. A mayor numeral aparente le corresponde menor base y a

menor numeral aparente le corresponde la mayor base.
2. Toda cifra que forma parte de un numeral es un nmero entero
no negativo y menor que la base.

n 0,1, 2, 3, 4 # valores (n) 5

p 0,1, 2, 3, 4 # valores (p) 5
# valores (mnp (5) ) 4 x 5 x 5 100

PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIN

NOMBRE DEL
SISTEMA
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptanario
Octanario
Nonario
Decimal
Undecimal

BASE
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

CIFRAS QUE SE USAN

0, 1.
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,
0, 1,

2.
2,
2,
2,
2,
2,
2,
2,
2,

Ejemplo:
3.
3, 4.
3, 4, 5.
3, 4, 5, 6.
3, 4, 5, 6, 7.
3, 4, 5, 6, 7, 8.
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

En base n, se pueden utilizar n cifras diferentes, las cuales son:

0, 1, 2, 3, 4 .....(n-1)

Numeral Capica: Son aquellos nmeros cuyas representaciones son

simtricas (las cifras equidistantes de los extremos son iguales).

cifras mximas

Cifras significativas

anitalavalatina

osobaboso

44,77,335, aac

525,131a ,2427 ,abak

32235 ,64467 , xyyxn

353 8 ; 3223 ; aa n ; mnppnm K

DESCOMPOSICIN POLINMICA DE UN NUMERAL

Es la suma de valores relativos de las cifras que conforman dicho

numeral.
Ejemplos: 415 = 4 x 102 + 1 x 10 + 5
7238 = 7 x 82 + 2 x 8 + 3

Cifras no
significativa

51427 = 5 x 73 + 1 x 7

Por convencin, cuando la cifra es mayor que 9 se utilizan letras para su

representacin:
(10) A
(11) B
(12) C

Ejemplo:

5(10)3(11)15 5 315 5A3B15

REPRESENTACIN LITERAL DE UN NUMERAL.

+4x7+2

En general: abcde n = a.n4 + b.n3 + c.n2 + d.n + e

Tambin se puede descomponer en bloque:
31435 = 315 x 52 + 435
206458 = 208 x 83 + 648 x 81 + 5

13 abc5 = 135 x 53 + abc5

abab(n) = ab(n) x n2 + ab(n)

Cuando no se conocen las cifras de un numeral, stas se representan

mediante letras teniendo en cuenta que:
Toda expresin entre parntesis representa una cifra.
La primera cifra de un numeral debe ser diferente de cero.
Letras diferentes no necesariamente indican cifras diferentes, salvo
que los sealen.

CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTEMAS DE NUMERACIN

Primer caso: De Base n a base 10
Procedimiento: Descomposicin polinmica.

Ejemplo: Un numeral de 2 cifras de la base 10.

Ejemplos:

mnpmnp(k ) = mnp(k ) x K3 + mnp(k )

ab 10,11,12,13,......,98,99

Expresar 2134(5) a base 10

2134(5) = 2 x 53 + 1.52 + 3 x 5 + 4
= 250 + 25 + 15 + 4

a 1, 2,3,.......,9 # valores (a) 9

2134(5) = 294.

b 0,1, 2,3,....,9 # valores (b) 10

Segundo Caso:

# valores (ab) 9 x10 90

Procedimiento:Divisiones Sucesivas.

Un numeral de 3 cifras en base 5

Ciclo Regular 2013 II

De Base 10 a base n

Ejemplo:
Expresar 328 a la base 6

Pgina 128

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

9
99
999

=101 1
=102 1
=103 1
k
999
..
9
=10 1
k cifras

Luego: 328 = 1304(6)

OBSERVACIN: De base m a n se aplica los 2 casos anteriores.

Ejemplo:
Primero:

En General:

Segundo:

Convertir 413(8) a la base 5.

413(8) a base 10
413(8)) = 4 x 82 + 1 x 8 + 3
= 267

6667 = 73 1
333333(4) = 46 1

(n 1)(n 1)(n 1)...(n 1)

" k " cifras

nk 1
(n)

Bases Sucesivas

267 a base 5

1an n a

1a1a
n 3a
1an

1a1a n 2a
n

OBSERVACIN:
Luego:

413(8) = 2032(5)

1a

CASOS ESPECIALES EN LOS CAMBIOS DE BASE

Primer Caso: De base n a base

nk ,

12

02

21 3

1.3 2

0.3 2

2.3 2

Segundo Caso:
De Base nk a base n, k+
Procedimiento:
Cada cifra del numeral genera un bloque de k cifras.
Las cifras de cada bloque se obtienen mediante las divisiones
sucesivas.
Expresar 5479 en el sistema ternario.
Como 9 = 32 cada bloque debe tener 2 cifras.

1b

Ciclo Regular 2013 II

1b m

PRCTICA
1. Si los siguientes numerales:

3a3 4 ; bbc ; 2c a Estn bien representados.

Calcular: (a + b + c)
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7

e) 8

2. Si: (a 1)(a 1) 3 bc 4
Calcular: (a b) 2 c 2
a) 3

b) 5

c) 7

d) 9

e) 8

3. El cudruplo de un nmero es de la forma ab , pero si al nmero se

le multiplica por 3 y luego se le divide entre 2 se obtiene ba . Hallar:
(a - b)
a) 3
b) 2
c) 1
d) 8
e) 5
4. Si: xxxx5 yz8
Hallar: (x + y + z)
a) 9
b) 11

547(9) = 121121(3)
PROPIEDADES:
Numerales de Cifras Mximas

m k (b)

1b

k " numerales "

Expresar 120221(3) en el sistema nonario.

Como 9 = 32 cada bloque debe tener 2 cifras

1202213 = 5279

Ejemplo:
Resolucin:

( n)

1b

El numeral se descompone en bloques de k cifras a partir del

orden uno.
Cada bloque se descompone polinmicamente y el resultado es la
cifra de la nueva base.

Ejemplo:
Resolucin:

1d

En general:

Procedimiento:

nabcd
1b 1c

c) 13

d) 15

e) 17

5. Si: abac m1c 9

Calcular: (a + c + b) , sabiendo que: m > 5
a) 20
b) 21
c) 22
d) 23

e) 24

Pgina 129

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

6. Si: 435n PRE n1

SEMANA 04

Calcular: P + E + P + E
a) 14
b) 18

c) 22

d) 16

e) 6

7. En qu sistema de numeracin el mayor capica de 2 cifras es 17

veces el menor capica del mismo nmero de cifras?
a) 16
b) 15
c) 14
d) 13
e) 18
8. Si ababn 85
Hallar: a + b + n
a) 5

Adicin en Otros Sistemas de Numeracin

b) 6

c) 7

d) 8

e) 9

9. Si: N 15x135 18x134 27x132 5x13 80

Cul ser la suma de las cifras del numeral que representa a N
cuando se convierte a base 13?
a) 17

OPERACIONES BSICAS EN EL CONJUNTO Z+

ADICIN: Dados dos nmeros naturales a y b se llama adicin de a y
b y se denota (a + b) al nmero S, tal que: a + b = S.
Se denomina adicin a la operacin que hace corresponder a ciertos
pares de nmeros naturales (a ; b) su suma: a + b.

b) 19

c) 20

d) 23

Ejemplo:
Calcular: 123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)
Resolucin:
Colocando verticalmente los sumandos, considerando el orden (como el
sistema decimal eran las unidades, decenas, ........... etc)

e) 25

10. Hallar la diferencia entre el mayor nmero en base 7 de la forma

abc y el menor nmero en base 5 de la forma def . Si a letra

diferente corresponde nmero diferente, dar la respuesta en base
10.
a) 222

b) 317

c) 554

d) 306

e) 310

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Si los numerales: 34a5 ( 7) ; 211b ( a) ; cc 2 ( b) estn correctamente
escritos. Cuntos valores puede tomar a?
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
12. En una tienda se encuentra Ruperto, Agripino y Ssimo; quienes
desean comprar, entre todos, un juguete de S/. 70. Ruperto tiene
13(b) soles, Agripino bb( a) soles y Ssimo aa( 6) soles. Cunto
dinero les falta para comprar dicho juguete?
a) S/. 1

b) S/. 2

c) S/. 3

d) S/. 4

e) S/. 5

13. Se desea pesar 500 kg de arroz, utilizando una coleccin de pesas

de 1 kg, 6 kg, 36 kg, 216 kg, . . . .; y una balanza de dos platillos
Cuntas pesas se utilizarn? (Se disponen de 5 pesas de cada
tipo y las pesas se colocan slo en uno de los platillos).
a) 13

b) 12

c) 11

d) 10

e) 9

14. Pablito cuenta las manzanas y naranjas que tiene y dice tengo: 27
manzanas, 35 naranjas, total de frutas 63. Qu sistema de
numeracin us Pablito?
a) Decimal
d) Quinario

b) Senario
e) Nonario

c) Octal

abcd( 5) abc( 4) ab(3) a (2) nmp

b) 11

c) 13

d) 10

Sea:
(a 1 a n ) n
2
2. SUMATORIAS NOTABLES:
S

S 1 2 3 4 ... n

n(n 1)
2

S 12 22 32 42 ... n2 n(n 1)( 2n 1)

6

15. Sabiendo que: a, b, c y d son cifras significativas y diferentes entre

s.
Hallar: m + n + p; sabiendo que:
a) 9

123(5) + 244(5) + 104(5) + 131(5)= 1212(5)

1. SUMA DE SERIES ARITMTICAS:

e) 14

S 13 2 3 3 3 4 3 ... n 3 n(n 1)
2

n(n 1)(n 2)
S 1 2 2 3 3 4 ... n (n 1)
3
n
S A 0 A 1 A 2 A 3 ... A n1 A 1

A 1

SUSTRACCIN: Es una operacin inversa a la adicin, tal que dados

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 130

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

dos nmeros llamados minuendo y sustraendo, la operacin sustraccin

hace corresponder un tercer nmero llamado diferencia, tal que
sumando con el sustraendo de cmo resultado el minuendo.

20 x 15 = 300

Multiplicando

Producto

Multiplicador
Multiplicando
Multiplicador
productos
parciales
Producto final

Es decir M S = D
PROPIEDADES
M=S+D
M + S + D = 2M
abc k
cba k
mnp k

432x
15
2160
432
6480

P A B
DIVISIN: Es una operacin inversa a la multiplicacin que consiste en
que dados dos nmeros enteros llamados dividendo y divisor se obtiene
un tercer nmero llamado cociente que nos indica el nmero de veces
que contiene el dividendo al divisor.

siendo a > c se cumple:

n=m+p=k1

Sustraccin en Otras Bases

Calcular: 432(5) 143 (5)
Resolucin
Recordando que en base 5, 1 unidades de orden cualquiera es 5
unidades del orden del orden inmediato inferior.

TRMINOS: La cantidad de unidades que se posee, la cual se va ha

agrupar se denomina dividendo el tamao del grupo en la cual se est
agrupando el dividendo, se denomina divisor y la cantidad de grupos
obtenidos se denomina cociente, tenindose como consecuencia que
sobre o falte unidades, a la cual se denomina residuo.

CLASES:
COMPLEMENTO ARITMTICO
Se llama complemento aritmtico de un nmero a la cantidad que le
falta a dicho nmero para ser igual a una unidad del orden inmediato
superior a su cifra de mayor orden.
Ejemplo:
Nmero
8
26
430

Unidad del orden

Inmediato superior
10
102 = 100
103 = 1000

CA (N)
10 -8 = 2
102 -26 =74
103 =430

Se cumple: CA(N) = 10k N (k es el nmero de cifras de N)

Divisin Exacta: Cuando al agrupar las unidades no sobra ni falta

unidades, es decir, se considera residuo cero.

Divisin Inexacta: Cuando al agrupar las unidades sobran o faltan

unidades para formar un grupo ms.
Cuando sobra unidades se dice que la divisin es inexacta por
defecto.
Cuando faltan unidades para formar un grupo ms, se dice que
la divisin es inexacta por exceso.
Ejemplo:
Por defecto

Mtodo Prctico:

CA(abcd) (9 a)(9 b)(9 c)(10 d) (d 0)

A la ltima cifra significativa se le resta de 10 (la base) y las que estn
a su izquierda se les resta de 9 (uno menos que la base) y si terminara
en cero, los ceros se mantienen.
*
En otros sistemas de numeracin:

CA(abcn) 1000n abcn

78 = 10 x 7 2
78 = 10 x 7 + 8
Observacin
Tanto el dividendo y el divisor en ambas divisiones son iguales.
El cociente por exceso, es una unidad ms que el cociente por defecto.
Lo que sobra o falta unidades suman exactamente un grupo.
Por defecto

CA(pqm) 100m pqm

MULTIPLICACIN: Es una operacin directa que consiste en lo
siguiente: Dados dos nmeros A y B multiplicando y multiplicador
respectivamente se halla un tercer nmero P llamado producto el cual
se compone tantas veces el multiplicando como veces indica el
multiplicador.

Ciclo Regular 2013 II

Por exceso

Por exceso

Dnde:

Pgina 131

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

rd : Residuo por defecto

re : Residuo por exceso

Propiedades
r<d
r(mximo) = d 1

11. Calcula la suma de las cifras del mayor nmero de la forma:

JFSC , que dividido por FJ se obtiene 175 de cociente y por

r (mnimo) = 1
rd + re = d

resto
a) 25

1. Si:
U=Suma de los 60 primeros nmeros naturales.
N=Suma de los 50 primeros nmeros pares.
H=Suma de los 40 primeros nmeros impares.
Halla: U+N+H.
a) 9820
b) 3900
c) 8240
d) 4760

a) 15

b) 18

c) 16

e) 5980

d) 19

e) 17

3. El complemento aritmtico de un nmero de 3 cifras, se divide entre

dicho nmero, obtenindose 5 de cociente y residuo mximo. Halla
dicho nmero de tres cifras:
a) 132
4. Si:

b) 145

c) 141

d) 134

a) 19
b) 12
c) 11
d) 10
15. Si se cumple que: CPU UPC 407515
Determina: C P U .
a) 17

b) 12

c) 19

d) 16

e) 15

d) 10

e) 20

6. Halla un nmero de cuatro cifras, cuya suma de cifras sea igual a

su complemento aritmtico. El nmero sealado est entre:
a) 9980 y 1 000
b) 9920 y 9940
c) 9960 y 9980
d) 9900 y 9920
e) 9940 y 9960
7. Si: DOSes el complemento aritmtico de OCHO y CD=3, halla
el complemento aritmtico de: ( DOS+ DOS).
a) 302
b) 246
c) 218
d) 308
e) 284
8. Halla: JF, sabiendo que:

JFSC SCJF SJFC 1CJF JFS0 18810

a) 1

b) 2
c) 0
d) 1
e) 2
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
9. El producto de un nmero de cinco cifras por 777 termina en 82333.
Halla la suma de las cinco cifras.
a) 20
b) 10
c) 21
d) 25
e) 23
10. En una divisin entera inexacta la suma de sus cuatro trminos es
105. Si al dividendo y al divisor se les multiplica por 4, la suma de
los cuatro trminos de la nueva divisin es 399. Cul es el
cociente originario?
a) 6
b) 8
c) 7
d) 15
e) 12

Ciclo Regular 2013 II

c) 19

d) 14

e) 16

DIVISIBILIDAD

5. Al dividir un nmero de tres cifras por el nmero formado por sus

dos ltimas cifras, se obtuvo 11 de cociente y 80 de resto. Halla la
suma de las tres cifras del nmero dado.
a) 18

b) 13

e) 18

SEMANA 05

suma siguiente:
c) 17

e) 29

e) 143

CPU(9) PUC(9) UCP(9) , resulta:

b) 18

d) 21

14. Al multiplicar un entero por 13 547 se tom por error un 2 como 8

en las centenas y as el resultado fue 25 143 232. Dar como
respuesta la suma de cifras del resultado correcto

ABC(8) CBA(8) CPU(8) , la suma de las cifras de la

a) 19

c) 27

13. Si se corre el punto decimal de un nmero un lugar hacia la

derecha, ste aumenta en 2,061. El nmero primigenio est entre:
a) 0,280 y 0,300
b) 0,260 y 0,280
c) 0,240 y 0,260
d) 0,200 y 0,220
e) 0,220 y 0,240

2. sabiendo que : 81880 5 5 5 5 , hallar el valor de :

a+b+c+d
b

b) 23

12. Un nmero de tres cifras, dividido por la suma de sus cifras resulta
once de cociente exacto. El nmero mencionado oscila entre:
a) 150 y 200
b) 100 y 150
c) 200 y 250
d) 250 y 300
e) 300 y 500

PRCTICA

SC .

INTRODUCCIN:
Teora de Nmeros. La Aritmtica es la disciplina matemtica que, como su
etimologa indica (arithmos significa nmero en griego) se ocupa del
estudio de las propiedades de los nmeros. En realidad desde su
nacimiento, su objeto primordial es el nmero natural. Ello es lgico si se
piensa que ste es el concepto matemtico fundamental, que los nmeros
enteros y racionales se reducen fcilmente a aquellos y, por ltimo, que el
nmero real, por mltiples razones, es objeto ms bien del Anlisis que de la
Aritmtica.
La Aritmtica elemental (la que los griegos llamaban logstica) se
ocupa de los sistemas de numeracin y de los algoritmos de clculo. Por
el contrario, la llamada Aritmtica superior o, ms frecuentemente. Teora
de Nmeros, se dedica a problemas de aspecto inocente. A veces con
apariencia de juegos infantiles, en torno a cuestiones de divisibilidad,
descomposiciones de los nmeros a ecuaciones con soluciones enteras,
pero cuya dificultad es enorme, y que, por otra parte, resultan
insospechadamente conectados con las ramas ms abstractas y
sofisticadas de la Matemtica. La belleza, la profundidad y el inters de
esos problemas han atrado durante siglos, junto a grandes matemticos,
a multitud de aficionados. Gauss (1777-1855), quin ha sido llamado
prncipe de los matemticos y cuya excelsa labor en Teora de Nmeros
slo admite comparacin con sus realizaciones en Geometra, Anlisis o
Fsica Matemtica, lleg a decir que la Matemtica es la reina de las
ciencias y la Teora de los nmeros es la reina de la Matemtica.
Pero de qu se ocupa la Teora de los nmeros?. Bsicamente de
las cuestiones que giran en torno a la divisibilidad y temas conexos
(nmeros primos, mximo comn divisor, mnimo comn mltiplo).
DIVISIBILIDAD EN Z: Un nmero entero A es divisible entre otro nmero

Pgina 132

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

entero positivo B si al dividir A entre B el cociente es entero y el

residuo igual a cero.
Simblicamente:

Sin embargo los elementos de la divisin se pueden presentar

mediante su algoritmo, esto es:

Ejemplos
40 8
1.
0 5

40 8(5)

2.

51

17

13 13
0

40 es divisibleentre 8

13 13(1)

5a + 7b = 5 + 7b = 5a + 7 donde a y b son Z+

Si N =

entonces N = 8k, k Z

A= 7 = 7 +14 = 7 21 = 7 + 7n, n Z.

Por defecto

8 es divisor de 40
51 es mltiplode 3
3 es divisor de 51

Por exceso

Por el algoritmo de la divisin: 68 = 7(9) + 5

68 = 7(10) 2
Usando la notacin de la multiplicidad, para trabajar slo con el
mdulo, obtenemos:

13 es divisible entre 13

13 es divisor de 13
13 es mltiploentre 13

68 = 7 + 5

13 es mdulo de 13
De estos ejemplos podemos sacar algunas conclusiones.

I.

-51 es divisible entre 3

18 = 3(6) = 6(- 3) 18 = 3 18 = 6

Hasta el momento, slo hemos visto los mltiplos de un mdulo, sin

embargo tambin se tienen nmeros que no son mltiplos de algn
mdulo. Y esto sucede porque no se est cumpliendo la definicin, es
decir la divisin resulta inexacta y de sta se tiene dos tipos.
Ejemplo: 68 no es divisible entre 7, porque al dividir 68 entre 7 la
divisin es inexacta, efectundola por:

8 es divisor de 40
40 es mltiplode 8
8 es mdulo de 40

51 3( 17)

3.

Si el nmero entero N es mltiplo de 12; significa que N se va a

obtener de multiplicar 12 por un entero k, 12 tiene divisores, lo cual
permite expresar 12 de diferentes modos:
N = 12k = 2 (6k) = 3(4k) = 4(3k) se observa que en cada caso
podemos tomar un mdulo como referencia, es decir podemos
afirmar tambin que N es mltiplo de 3 4 2.
De aqu se concluye: Todo nmero entero es mltiplo de sus
divisores enteros positivos:

68 = 7 2

Adems: 5 + 2 = 7 (propiedad)
En general, si tenemos la siguiente divisin inexacta:
Por defecto

Por exceso

Donde:

rd + re = d

Ejemplo:

Esto significa que la representacin se puede dar en funcin del

residuo por defecto o el residuo por exceso.

Ejemplos:

N es mltiplo de 15, como: 15 = 3 x 5

Luego se puede afirmar que:

43 = 8 + 3

N es mltiplo de 3 N es mltiplo de 5.
El cero es mltiplo de todo mdulo

II.

0 es mltiplo de 5 porque: 0 = 5(0)

0 es mltiplo de n porque: 0 = n(0) donde n Z+.
NOTA: Una caracterstica de la matemtica es su lenguaje simblico, lo
cual permite resumir considerablemente lo que textualmente sera poco
difcil de entender. Y en este caso tambin dicho simbolismo nos presta
gran ayuda, sobre todo en la multiplicidad para lo cual se tiene una

notacin. Si A es mltiplo de B lo denotamos as: A = B

Ejemplos:

20 = 5(4) 20 = 5 20 = 4

Ciclo Regular 2013 II

54 = 7 + 5

43 = 8 5; (3 + 5 = 8)

54 = 7 2;

(5 + 2 = 7)

En situaciones concretas nos encontraremos con nmeros que son

o no mltiplos de algn mdulo y ser necesario operar y trabajar
con ellos. Para esto necesitamos algunas herramientas que nos
permitan dar respuestas a la situacin planteada. Esta necesidad
nos lleva a conocer algunos principios de la divisibilidad.
PRINCIPIOS BSICOS: Las operaciones aritmticas elementales
respecto a los mltiplos de un mdulo.
ADICIN:
Ejemplo:

35 + 14 = 49
7(5) + 7 (2) = 7(7)

Pgina 133

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

7 +7 =7

Luego: si los sumandos son 7 entonces la suma es 7 ; en general:

En general, si
MS= n
Tendremos dos casos:
o

n +n =n

Qu sucede con los sumandos si la suma es n ?

47 5
2 9

Analicemos el segundo caso, ya que el primer caso lo hemos visto,

expresado cada nmero en funcin del mdulo.

Sumando obtenemos

b = 12 = 7 - 2

a + b = 42 = 7

22 5
2 4

47 = 5 + 2

22 = 5 + 2

NOTA: Dado que los residuos son iguales se afirma que los nmeros 47
y 22 son congruentes respecto al mdulo 5 y su notacin es: 47 22
(md 5)
o

En general si a = n + 4 y b = n + r entonces a y b son congruentes

respecto al mdulo n y se denota: a b (md n)

Luego: a + b = 7
Observamos que el residuo por defecto de uno de los sumandos es
igual al residuo por exceso del otro sumando y es por ello que el

resultado es 7 . En general; si a + b = n se van a presentar dos casos.

MULTIPLICACIN:

15

7 105
(
35
(
21
(
15
3

) 5

) 7

Ejemplo:

II. a = n + rd

b= n

15

SUSTRACCIN:

Luego, si el minuendo (M) y el sustraendo (S) son mltiplos de 5

Resolucin: 143 x 228 = 5 + R . . . ()

Representando a 147 y 228 en funcin de mdulo 5.

entonces la diferencia (D) es 5

(143 228) 5

n n = n

Mltiplos de 5

35 20 = 15 = 5

5 ( 5 ) + 5 (3) + 2( 5 ) + (2)(3) = ( 5 + R)

Restando obtenemos

5 +

5 + 5 + 6 = 5 +R

5 + 1 = 5 +R

M S = 15 = 5

son iguales es por ello que el resultado es 5 .

En general:

R = 1

+ 1 = 5 +R

Observamos que los residuos por defecto del minuendo y sustraendo

Ciclo Regular 2013 II

( 5 + 2) ( 5 + 3) = ( 5 + R)

Analicemos el segundo caso, ya que el primer caso se ha visto

expresado al minuendo y sustraendo en funcin del mdulo.

S = 18 = 5 +3

Luego en ()
o

M S =D = 5

M = 33 = 5 + 3

siendo R < 5

R q

Qu sucede con el minuendo y el sustraendo si la diferencia es n ?

147 = 5 + 2 228 = 5 + 3

M S=D

Ejemplo:

; a Z

Ejemplo: Calcule el residuo de dividir (143 x 228) entre 5.

(n a )

5 5 = 5

na

25
15
10

5(5 ) 5(3 ) 5( 2)

En general:

b = n - re

Se observa que si multiplicamos un 15 por 7 el resultado es 15 o 7

, en general:

15

I. a = n

Ejemplo:

S= n +R

Efectuamos las siguientes divisiones:

42
a
b

30 12 no mltiplosde 7
7

a = 30 = 7 + 2

II. M = n + R

S= n

Ejemplo
:

I. M = n

( n + a)( n + b)( n + c) = n + a.b.c

Pgina 134

COMPENDIO ACADMICO
POTENCIACIN: Veamos:
83 =
8
.
8

( 4 )3

ARITMTICA
o

512

N 11 2

Los valores positivos que asume N son: N = 2 ; 13 ; 24; ..

Luego en general: ( n ) k = n
donde k Z+
El numeral 31247(5) puede ser descompuesto polinmicamente en
bloques, as:
31241(5) = 3124(5) . 5 + 1
31241(5) = 312(5) . 52 + 415
31241(5) = 31(5) . 53 + 2415

V.

7A 8 5 2(8)
o

7A 8 21
7

A 8 3

Aplicando la notacin de multiplicidad para cada caso se tiene:

o
2

() 3

3N 11 6

o
3

312415 = 5 + 1 = ( 5 ) + 415 = 5

+ 2415

RESTOS POTENCIALES:
Ejemplo 1: Halle los residuos que se obtienen al dividir cada una de
las potencias sucesivas de 5 entre 8.
Resolucin: Lo que se desea es:
o

Asimismo:
o

5n 8 rn , n Z

Dando valores a n obtenemos:

N = . . . 127 = 49 + 127 = 49 + 9

5 0 1 8 1

51 5 8 5
o

5 3 125 8 5

5 2 25 8 1

En general:

5 4 625 8 1
Ejemplo 2: Halle los restos potenciales de 2 respecto al mdulo 7.

Si un nmero es mltiplo de varios mdulos, entonces ser mltiplo del

menor mltiplo comn de los mdulos.

Resolucin: 2n 7 rn , n Z

2n

PRINCIPIO DE ARQUMIDES
o

20

Si A B n , y adems A y n no poseen divisores comunes, aparte

o

de la unidad, entonces: B n . Donde A ,B

Ejemplo:
o

I.

7N = 9 como 7 9 entonces N 9

II.

6 A 11 como 6 11 entonces A 11
Analicemos lo siguiente:

III.

12N 15 15k
12 y 15 tienen divisores comunes, entonces simplificamos al
mximo dichos nmeros: 3(4N) = 3(5k)
o

( 4N) 5k 5 pero como 4 5 luego N 5

o

3N 6 11
o

2n
26

7 1

7 2
o

7 4

rn
o

7 1
o

7 2
o

7 4

29

7 1

21 0

7 2

21 1

7 4

23

7 1

24

7 2

25

7 4

o
o

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
Un criterio de divisibilidad es una relacin o condicin que deben
cumplir las cifras de un determinado numeral para que ste sea divisible
por otro. Cada sistema de numeracin genera sus propios criterios de
divisibilidad y para conocerlos nos valemos de los restos potenciales.

IV. 3N 11 6 ...... ()

rn
o

Por 2n o 5n
Un nmero es divisible por 2n o 5n, slo si el nmero formado por
sus n ltimas cifras es divisible por 2n o 5n respectivamente. En
caso contrario nos dar el residuo.
Ejemplo:

3(N 2) 11 como 3 11 entonces

o

N 2 11 N 11 2
Se puede abreviar el proceso si la igualdad ( ) se divide entre 3:

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 135

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA
o

2; (Por ser 4 2
abc624

4 2 4 4 4 4 4 4 8 8 8 8 8 8 7

3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1

4 ; (Por ser 24 4
o

4 3 2 1 14

8 ; (Por ser 624 8

o

2 1 ;(Por ser 7 2 1)
abc327

4 3;(Por ser 27 4 3)
o

8 7 (Por ser 624 8 7 )

o

abc375

9 9 3

Ejemplo 1: 726318452124 9
o

( por ser la suma de sus cifras: 45 = 9 )

o

aaa521 3 2

72 85 18 23 27 225

33 27
o

99 79

PRCTICA
1. Cuntos mltiplos de 13 hay en la secuencia.
1; 2; 3; ;300 ?
0

Nota:
(8 5 5 5 5 5 5 ) (1 1 0 1 0 2) 33

11

7 2 3 04 8 6 9 3 2 11 3

Nota:
(2 9 8 3 7 ) (3 6 4 2) 14

Por 33 99
Un nmero es divisible por 33 o 99, slo si la suma de los bloques
de 2 cifras tomados de derecha a izquierda es un mltiplo de 33 o
99 respectivamente. En caso contrario nos dar el residuo.
Ejemplo:

* Del 240 al 1500. Cuntos nmeros son 15 ?

Dar como respuesta la suma de ambos resultados

5 2 5 0 5 15 0 5 15 18 11

13 2

Por 11
Un nmero es divisible por 11, slo si la suma de sus cifras de
lugares impares menos la suma de las cifras de lugares pares
contabilizados de derecha a izquierda es un mltiplo de 11, en
caso contrario nos dar el residuo.
Ejemplo:

778376491 99 79
7 78 37 64 91 277
Nota:

( por ser la suma de sus cifras: 3a + 2 = 3 +2 )

9 4 3 9 1 3 4 2 3 2 1 8 54

Nota:
o

13 2

6 6

7285182327 33 27

( por ser la suma de sus cifras: 48 = 3 )

15

2345678193 3
o

Ejemplo 3:

2 8 6 6 6

4 3 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1

Por 3 9
Un nmero es divisible por 3 9, slo si la suma de sus cifras es un
mltiplo de 3 9 respectivamente, en caso contrario nos dar el
residuo.

Ejemplo 2:

25 ; (Por ser 75 25
125 ; (Por ser 325 125

Por 13
Un nmero es divisible por 13, slo si la suma de los productos de
sus cifras por los residuos: 1, -3, -4, -1, 3, 4 de derecha a izquierda
es un mltiplo de 13, en caso contrario nos dar el residuo.
Ejemplo:
o

5 ; (Por ser 5 5
0

11 3

Por 7
Un nmero es divisible por 7, slo si la suma de los productos de
sus cifras por los residuos: 1, 3, 2, -1, -3, -2 de derecha a izquierda
es un mltiplo de 7, en caso contrario nos dar el residuo.
Ejemplo:

a) 113

b) 72

c) 108

d) 126

e) 94

2. Calcula el mayor nmero de personas que asisti a una fiesta, si

1
se observa que 1 de los asistentes tienen vestido azul,

7
3
1
corbata roja y
usan casaca, se sabe adems que el nmero de
5
asistentes no pasa de 1000.
a) 905
b) 945

c) 950

d) 997

e) 999

3. El nmero de alumnos inscritos en el ciclo 2013-II del CEPRE-UNH

est comprendido entre 850 y 950. Si se cuentan de 12 en 12 sobran
5, de 15 en 15 sobran 8 y de 18 en 18 sobran 11. Halla el nmero de
alumnos inscritos.

a) 891

b) 893

c) 853

d) 892

e) 873

4. Indique el valor de verdad de las siguientes proposiciones:

I. El cero es un divisor de todo nmero y la unidad es mltiplo de
todo nmero.

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 136

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

II. Un nmero entero negativo puede ser mltiplo de un nmero

entero positivo
III. Un nmero A es divisible entre otro nmero B; si al dividir A
entre B la divisin es exacta. Adems: AZ; BZ, KZ.
a) VVV

b) FVV

c) FFV

d) FVF

e) VFV

15. En una conferencia de prensa a donde asistieron 83 personas; se

sabe que los 7/17 de los varones son solteros y los 5/8 de las
damas tenan automvil. Cul es la diferencia del nmero de
damas y varones?
a) 32

b) 51

5. Si N es un nmero entero tal que: 5N + 3 = 7

Calcular la suma de cifras del mximo valor de N de 2 cifras.
a) 15

b) 14

c) 13

d) 16

1a 2a 3a ... 10a 9 .

a) 6

b) 7

d) 9

e) 5

7. Cuntos nmeros de 2 cifras cumplen con que al ser divididos

entre 5 y 9 dejan como residuo 4 y 6 respectivamente?
a) 2

b) 4

c) 6

d) 3

e) 5

8. Hallar el residuo de dividir E7 donde:

E = 1 x 8 + 2 x 82 + 3 x 83 + 4 x 84 ++ 100 x 8100
a) 3

b) 1

c) 5

d) 7

e) 9

9. Cuntos nmeros de dos cifras existen, tal que si se le multiplica

o

por cuatro, luego se le suma un 13 9 , se obtiene como resultado

o

un 13 2 ?

CLASIFICACIN DE LOS NMEROS ENTEROS POSITIVOS

INTRODUCCIN: En muchas oportunidades uno ha querido dividir
cierta cantidad entre otra y no ha sido posible obtener un cociente
entero por ejemplo: 11 naranjas entre 4 nios es porque el nmero 11
slo puede ser dividido por el 1 y el mismo 11.
Sin embargo si el nmero de naranjas hubiera sido 12 puede dividirse
entre 1, 2, 3, 4, 6 y el mismo 12. Estas caractersticas nos induce a
clasificar a los nmeros enteros positivos y hacer un estudio ms detallado
de los mismos, ya que podramos sealar con rapidez cuando una
cantidad puede ser dividida exactamente por otra en el casi de 12
naranjas, an cuando el nmero de nios sea 2, 3 6 siempre se tendr
un cociente entero.
Se puede tomar diversos criterios para la clasificacin de este conjunto
numrico, en este caso se toma en cuenta la cantidad de divisores
positivos que tiene.
Segn ello tendremos nmeros simples y compuestos.

a) 7

b) 8

c) 9

d) 10

e) 11

10. El nmero de asistentes a la conferencia es mayor que 100 pero

menor que 200, si se observa que
elegantemente vestidos y las

b) 146

1.

2 del total estn

7

5 del total son rubios. Cunto

13
c) 164

d) 176

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Cuntos nmeros de tres cifras que terminan en 9 son mltiplos
de 13?
a) 3
b) 5
c) 7
d) 9
e) 8

a) 36

b) 24

c) 45

d) 38

e) 47

d) 90

e) 100

13. Si: abc 70 ; adems:

Calcular: a2 + b2 + c2
a) 60

b) 70

a + b + c = 12
c) 80

14. Sea: N =
a) 1

5 + 3, hallar el residuo de:

b) 2

Ciclo Regular 2013 II

c) 3

37N =
d) 4

5+r
e) 0

Nmeros simples: Aquellos que tienen como mximo dos

divisores
A. La unidad: Es el nico nmero que posee un solo divisor, el
cual es l mismo.
B. Nmeros primos: Son aquellos nmeros que poseen
exactamente 2 divisores, tambin se le denominan primos
absolutos.
Ejemplo:

e) 182

12. En una batalla se observa que de los sobrevivientes los 5/6 son
casados y los 2/9 resultaron ilesos. Cuntos soldados murieron,
sabiendo que inicialmente en total eran 60 soldados, adems la
cuarta parte de los sobrevivientes eran veteranos?

Observacin: Z 1,2,3,4,5,6,....

son los asistentes?

a) 128

e) 19

e) 11

Hallar: a

c) 8

d) 41

SEMANA 06

6. Si:

c) 37

3 :
5 :
7 :
11 :
13 :
17 .

1,3
1, 5
1,7
1 , 11
1 , 13
1 , 17

Divisores
2.

Nmeros compuestos: Son aquellos nmeros que poseen ms

de 2 divisores.
Ejemplo:
4 :
1 , 2, 4
6 :
1, 2, 3, 6
8 :
1 , 2, 4, 8
10 :
1 , 2, 5, 10
12 :
1 , 2, 3, 4, 6, 12
49 :
1 , 7, 49

Divisores
Algoritmo para determinar si un nmero N es primo
1er. Paso: Se determina la parte entera de la raz cuadrada de dicho
nmero.

Pgina 137

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

2do. Paso: Se determina los nmeros primos menores o iguales que

dicha parte entera.
3er. Paso: Se realiza una divisin entera entre el nmero N y cada uno
de los nmeros primos determinados en el paso anterior. Se dir que N
es primo, si todas las divisiones resultan inexactas, se dir que N es
compuesto, si por lo menos una divisin es exacta.

Ejemplo 1:

Dado que el nico divisor comn es la unidad entonces: 22, 21 y

25 son PESI.
Ejemplo 2:
33 :
1, 3, 11, 33
12 :
1 , 2, 3, 4, 6, 12
16 :
1 , 2, 4, 8, 16

211 14,...

2do. Paso: Los nmeros primos menores o iguales que 14 son: 2, 3, 5,

7, 11, 13.
3er. Paso:

Divisores

Dado que el nico divisor comn es la unidad entonces: 33, 12 y

16 son PESI.

2 1 (Inexacta )
o

3 1 (

"

"

5 1 (
o

211

7 1 (

"

11 2 (

"

13 3 (

"

Ejemplo 3:

Divisores

2.
13

,...

Parte entera

2do. Paso: Los nmeros primos menores o iguales que 13 son: 2, 3, 5,

7, 11, 13.
3er. Paso:
o

2 1 (Inexacta )
o

3 1 (

"

187

5 2 (
o

7 5 (
o

11

"

"

( Exacta )

187 no es primo, tiene como divisores a (1, 187, 11, ...) ms de 2

divisores.
Propiedades
1. La sucesin de los nmeros primos es ilimitada.
La sucesin es: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19,
2. Todos los nmeros primos, a excepcin del 2 son impares.
3. Los nicos nmeros consecutivos que son primos absolutos son el
2 y el 3.
o

4. Todo nmero primo mayor que 2 es de la forma 4 1 4 1 . (La

contrario no siempre se cumple)
5. Todo nmero primo mayor que 3 es de la forma 6 1 6 1 . (Lo
contrario no siempre se cumple).
Clasificacin por grupos de divisores comunes
1.

1, 2, 3, 4, 6, 8,12, 24
1, 2, 4, 8, 16
1, 2, 3, 6, 9, 18

Dado que 1 y 2 son los divisores comunes (ms de uno),

entonces 24, 16 y 18 no son PESI.

Ejemplo 2: 187 es primo?

187

24 :
16 :
18 :

211 es primo.

1er. Paso:

1, 2, 11, 22
1 , 3, 7, 21
1 , 5, 25
Divisores

Ejemplo 1: 211 es primo?

1er. Paso:

22 :
21 :
25 :

Nmeros primos entre s (PESI). Se denomina nmeros primos entre

s, primos relativos o corrimos al grupo de nmeros enteros que
poseen un solo divisor comn la unidad.

Ciclo Regular 2013 II

Nmeros primos entre s 2 a 2 (PESI 2 a 2). Son aquellos grupos

de nmeros que en todas las agrupaciones de 2 nmeros que se
puedan formar con ellos siempre son PESI.
Del ejemplo (1) anterior

22 y 21 son PESI
22 y 25 son PESI
21 y 25 son PESI
22, 21, y 25 son PESI 2 a 2.
Del ejemplo (2) anterior
33 y 12 no son PESI
33, 12 y 16 no son PESI 2 a 2. (Basta que un par de nmeros no
sean PESI para indicar todos no son PESI 2 a 2).
Propiedades
1. Si varios nmeros son PESI 2 a 2, entonces son PESI, lo
contrario no siempre ocurre.
2. Dos o ms nmeros consecutivos siempre son PESI.
3. Varios nmeros primos absolutos son PESI.
Teorema fundamental de la aritmtica: Todo nmero mayor que
1 se puede descomponer como el producto de factores primos y
diferentes, elevados a un determinado exponente, sta
descomposicin es nica y se llama descomposicin cannica de
un nmero.
Ejemplo:
12 22 3
*
12 2
6 2
Descomposicin
3 3
cannica (DC)
1
* 120 2 3 3 5
n
2 2 n
2n
n
2n
n
* 2100 (3.7 2 .5 ) 2 3 5 7

Estudio de los divisores de un nmero

1. Tabla de divisores

Pgina 138

COMPENDIO ACADMICO
Ejemplo: 36 = 22 32

ARITMTICA
Divisores de 2 2

30

Divisores de

32

31

20

21

1
3
9

2
6
18

4
12
36

32

Observacin: En toda tabla de divisores se observa como primer

divisor al 1 y como ltimo divisor al mismo nmero.
El producto de los trminos equidistantes de los extremos de la tabla es
el mismo nmero.

36 1 36 2 18 4 9 3 12 6 6

D Simples

36 : 1 2 3 4 6 9 12 18 36
2.

D Compuestos

Nmero de divisores (DN)

Sea: N a b c (DC)

DN ( 1)( 1)( 1)

DN D Comp D Pr imos 1
3.

Suma de divisores (SDN)

Sea: N a b c (DC)

Suma de las inversas de los divisores ( SIDN )

SIDN

5.

2. Si la descomposicin cannica de (2a)a es a2(2a + 1). Calcular a

a) 1

b) 2

SD N
N

c) 3

b) 6

c) 7

a) 3

b) 4

Producto de divisores ( PDN )

Resolucin: N 360 23 32 51 (DC)

a) DN (3 1)(2 1)(1 1) 24
b)

c)
d)

2 31 1 3 21 1 511 1


1170
SDN
2 1 3 1 5 1
SDN 1170 13
SIDN

N
360 4

d) 5

e) 1

6. Sabiendo que: N = a(a+1)a. (3a+1)n est descompuesto

cnicamente y adems posee 24 divisores. Hallar n
7. Sabiendo que

b) 2
35n

c) 3

d) 4

e) 5

tiene a 4 divisores. Cuntos divisores tendr:

E = 6n 6a?
a) 38

b) 72

c) 98

d) 94

e) 96

8. De los divisores de 18000

0

V. Cuntos son

d)

c) 18; 3; 14

c) 2

PDN NDN
Nmero de divisores (DN)
Suma de divisores (SDN)
Suma de las inversas de los divisores ( SIDN )

e) 9

5. Calcular el valor de K, sabiendo que: N = 15 x 30k tiene 291

divisores que no son primos.

Producto de divisores ( PDN )

a)
b)
c)

e) 5

d) 8

4. Dado el nmero 180 responder:

I) Cuntos divisores tiene?
II) Nmero de divisores primos?
III) Nmero de divisores compuestos
a) 4; 2; 1
b) 8; 3; 4
d) 18; 4; 13
e) 18; 4; 14

I. Cuntos son 3 ?
III. Cuntos terminan en cero?

Aplicacin: Dado el nmero 360, determinar su:

d) 4

3. Cuntos nmeros primos absolutos de 2 cifras, existen en el

sistema hexal?

a) 1

a 1 1 b 1 1 c 1 1

SD N
a 1 b 1 C 1

4.

1. Dos nmeros primos suman 505. Qu residuo se obtiene al dividir

el producto de ellos entre 7?
a) 1
b) 3
c) 5
d) 4
e) 6

a) 5

D Pr opios

D Pr imos

PRCTICA

22

II. Cuntos son 20 ?

IV. Cuntos son impares?
0

pero no d 5 ?

a) 50; 27; 36; 12; 10

c) 40; 27; 40; 12; 8

b) 40; 36; 12; 10; 8

d) 40; 27; 36; 12; 8

e) 40; 27; 34; 10; 8

9. Cuntos nmeros positivos de 3 cifras tienen exactamente 3

divisores?
a) 6
b) 7
c) 4
d) 5
e) 6
10. Hallar (a+b) sabiendo que el nmero
primos y 12 divisores compuestos.
a) 11

b) 12

c) 13

aboab

tienen tres divisores

d) 14

e) 15

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Qu alternativa tiene solo nmeros primos absolutos?
a) 13; 27; 37; 43; 57
c) 12; 14; 8; 16; 27
e) 11; 13; 17; 31; 91

b) 23; 41; 61; 53; 77

d) 11; 17; 29; 61; 79

PDN NDN 36024 36012

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 139

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

12. Cuntos divisores tiene el nmero impar ms grande de tres

cifras?
a) 4

b) 3

c) 2

d) 1

e) 8

13. Hallar K, si: N = 4k+2 4k tiene 36 divisores.

a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
14. Hallar el valor de a para que:
a) 2

b) 4

aaaa(7)
c) 3

e) 6

tenga 12 divisores.
d) 5

e) 6

d) 2

e) 6

15. Si: N = 72n tiene 117 divisores. Hallar n

a) 3

b) 4

c) 5

* Para el MCM
72 - 180 - 240
6 - 15 - 20
3 - 15 - 10
3 - 15 - 5
1 - 5 - 55
1 - 1 - 1

MCM [72, 180, 240] = 12 x 2 x 2 x 3 x 5=720

2.

SEMANA 07
MXIMO COMN DIVISOR (MCD)
MNIMO COMN MLTIPLO (MCM)
DEFINICION: Dada un conjunto de nmeros enteros positivos.
El MCD de dichos nmeros es el mayor nmero entero que esta
contenido exactamente en ellos.
El MCM de dichos nmeros es el menor nmero entero positivo que los
contiene exactamente.
3.

Ejemplo: Dado los nmeros 12 y 18

Divisores
1; 2; 4 ; 8
1; 2;

Nmeros
8

Mltiplos
8; 16; 24; 32; ....

12

12; 24; 36 ........

4 ; 6; 12

MCD(8; 12)

12
2
2
3

Por descomposicin cannica: De varios nmeros

descompuestos cannicamente.
El MCD de dichos nmeros es el producto de sus divisores primos
comunes elevados cada uno a su menor exponente.
El MCM de dichos nmeros es el producto de sus divisores
primos comunes y no comunes elevados cada uno a su mayor
exponente.
Ejemplo:

Dados los nmeros:

A = 25 32 53
B = 23 x 34 x 52 71
C = 24 36 5 111

Entonces:

MCD (A, B, C) = 23 32 5
MCM (A, B, C) = 25 36 53 7 11

Por divisiones sucesivas (algoritmo de Euclides): Se utiliza en

forma directa para la obtencin del MCD de 2 nmeros.
Ejemplo:
Calcular el MCD de 91 y 403

MCM(8, 12)

OBSERVACIN:
1. Los divisores comunes de un conjunto de nmeros enteros
positivos, son los divisores del MCD de dichos nmeros.
2. Los mltiplos comunes de un conjunto de nmeros enteros
positivos son los mltiplos del MCM de dichos nmeros.
MTODOS PARA CALCULAR EL MCD Y MCM:
1. Por descomposicin simultanea:
MCD. Se extraen de los nmeros los factores comunes hasta
obtener nmeros PESI. El producto de los factores comunes
extrados es el MCD de los nmeros.
MCM. Se extraen de los nmeros los factores comunes y no
comunes hasta obtener la unidad en cada uno.
El producto de los factores extrados es el MCM de dichos
nmeros.
Ejemplo:

MCD [91 , 403] = 13

Calcular el MCD y MCM de los nmeros 72, 180 y 240.

* Para el MCD:
72 - 180 - 240
36 - 90 - 120
18 - 45 - 60
6 - 15 - 20

2
2
3

MCD (72, 180, 240) = 2 x 2 x 3 = 12

Nota: Las divisiones se pueden realizar por defecto o por exceso.

o

1. Si A = B

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 140

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

MCD (A ,B) = B
MCM (A ,B) = A
2. Si A y B son nmeros PESI
MCD (A ,B) = 1
MCM (A ,B) = A x B

Para que cumpla: MCM(A, B) = 12 MCD (A, B)

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
3. Halla la suma de cifras del MCD (A, B) Si:
A = 111 11(2) (30 cifras)
B = 333 33(4) (21 cifras)

3. Si a varios nmeros se les divide a cada uno entre su MCD, los

cocientes que se obtienen son nmeros son nmeros PESI.
MCD (A , B, C) = K
4. Dados 2 nmeros A y b se cumple que:

e) 5

a) 6

b) 3

c) 11

d) 9

e) 7

4. Si por un punto A pasan 2 mviles uno cada 72 horas y el otro

cada 96 horas y en este momento salen de A simultneamente.
Dentro de cunto tiempo volvern a pasar nuevamente por el
punto A?
a) 280 horas
d) 288 horas

MCD (A, B) . MCM [A, B] = A x B

b) 284 horas
e) 282 horas

c) 286 horas

5. Cuntos nmeros de 3 cifras son mltiplos comunes de 18 y 42?

a) 7
b) 8
c) 6
d) 9
e) 5
6. Al calcular el MCD por divisiones sucesivas se obtuvieron como
cociente: 1, 2, 2, 1, 3. Calcular la diferencia de los nmeros si estos
suman 630.
a) 210
b) 130
c) 230
d) 110
e) 120
7.

Hallar la diferencia de 2 nmeros cuya suma de cubos es 40824 y

su MCD es 6
a) 27
b) 18
c) 42
d) 12
e) 6

8. Si: MCD(A,B) k 2

2
2k - 5
MCD(C, D)
3

5. Si a varios nmeros se les multiplica o divide por una misma

cantidad, entonces el MCD y MCM de dichos nmeros queda

y el MCD (A, B, C, D) = 9 ; Calcular k si est comprendido entre

20 y 120
a) 40
b) 60
c) 30
d) 50
e) 70

9. Si se cumple que: MCD n n 1,nn n2 8

Calcular: MCM n n 1,nn

a) 1122

b) 2233

c) 1133

d) 3322

e) 2211

10. Se tienen ladrillos de 8cm x 9cm x 12cm y disponen en la figura con

los cuales se forma un cubo compacto ms pequeo posible y se
pinta todas sus caras excepto su base. Cuntos ladrillos tienen
una sola cara pintada?
a) 244
b) 268
c) 155
d) 184
e) 348

6. Dados:

PRCTICA
1. El MCD de 24k, 60k y 84k es 96. Calcule el mnimo de los mltiplos
entre (k +2) y (k- 2)
a) 30
b) 60
c) 80
d) 20
e) 50

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Cuantos divisores comunes tienen 12 y 16?
a) 1
b) 2
c) 3
3
4
5
12. Determinar el MCM de: , ,
4 5 6
a) 50

b) 60

c) 90

d) 4

e) 5

d) 120

e) 150

2. Hallar el valor de n en los nmeros:

A = 45.60n. B = 60.45n.

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 141

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

13. Al determinar el MCD de 2 nmeros enteros por el algoritmo de

Euclides los cocientes sucesivos fueron 4, 3, 2 y 5 los nmeros son
primos relativos. Determinar el mayor de ellos.
a) 163

b) 152

c) 148

d) 228

e) 142

14. Un profesor observa la cantidad de tizas que tiene y se da cuenta

que si agrupa de 5 en 5 le sobran 2 tizas y si agrupa de 6 en 6
tambin le sobra 2 tizas. Calcular la cantidad de tizas si se
encuentra entre 50 y 80
a) 42
b) 52
c) 62
d) 72
e) 82

Luego hay que tener cuidado que la segunda componente del par
ordenado no sea cero.

Z Z , donde:
Z ... 3,2,1,0,1,2,3,...
Formemos el conjunto

Z ... 3,2,1,1,2,3,...
Grficamente.

b) 32

c) 37

d) 67

3
2
1
1
2
3

e) 76

SEMANA 08

( a, b)

Z Z (a, b) / a Z b Z

NMEROS RACIONALES
Se conoce al conjunto N 1,2,3, ... como el ms simple de los
conjuntos y la operacin de adicin est bien definida en este conjunto
por que cumple la ley de Clausura o Cerradura en N pero la operacin
de sustraccin no est bien definida por que la diferencia de dos
nmeros naturales no necesariamente es natural ejemplo (8-12) no es
natural, entonces a qu conjunto pertenece?

(a, b) representa

Se conoce que las operaciones de adicin sustraccin y multiplicacin

estn bien definidas en el conjunto de los nmeros enteros Z, es decir
que la suma, diferencia y producto de dos nmeros enteros, es otro
entero (Ley de clausura o cerradura).
Ejemplo: Sean los enteros 13 y 7 luego

13 7 20 ..............................( 20 )

13 7 6 .................................( 6 )

13 7 91 ................................( 91 )

Sin embargo la divisin es una operacin que est parcialmente

definida, pues el cociente no siempre es entero.
Por ejemplo:

20
4 (4 Z )
5

13
c (c Z )
7

...(
2;4)
2
...
4

*
*

a
b

(
2;4)
4
8

(
2;4)
6
...
12

son equivalent es
La observacin nos permite indicar que estos cocientes son
equivalentes, pero si nos preguntaran: los cocientes 18 y 15 son
24

20

equivalente?
Necesitaramos un fundamento terico para responder dicha pregunta.
En el conjunto

Z Z , definimos la siguiente relacin :

(
a, b) (c, d ) cuando a d b c

Como en la vida diaria se van a dar estos casos, es necesario ampliar

el conjunto de los nmeros enteros.
Empezaremos tomando a los nmeros enteros en pares ordenados.

5
(5,3)
3
0
(0,9)
9

Observando algunos pares y denotando las componentes mediante la

divisin:

Aqu se ve la necesidad de ampliar N al conjunto Z.

3
2
1
0
1
2

15. Un nio cuenta los animales que tiene de 3 en 3 y observa que le

falta 2 para formar otro grupo; de 5 en 5 le sobra 2 y de 7 en 7 le
sobra 4. Cuantos animales tiene si dicha cantidad es menor que
100?
a) 22

(8,2)

7
(7,0)
0

8
2

a
b

c
d

Ejemplos:
*
*

8
5
, porque 8(10) 16(5)
12 10
9
6

, porque (9)(4) 6(6)

6
4

in det r min ado

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 142

COMPENDIO ACADMICO
Se puede probar que la relacin de

ARITMTICA

es una relacin de equivalencia

1.

en el conjunto Z Z , por verificar las propiedades: reflexiva,

simtrica y transitiva.

2.

El conjunto Q es un sub conjunto de conjuntos, donde cada

nmero racional (clase) tiene infinidad de representantes.
La grfica de cualquier clase a

Al ser una relacin de equivalencia, determina en Z Z una

clasificacin en clases de equivalencia y en cada clase estn todos los
pares equivalentes entre s.
Por ejemplo:

una recta que pasa por el origen y cuya pendiente es

3.

... (2,4) (1,2) (1,2) (2,4) (3,6) ...

2
...
4

2 y la notacin sera en este caso as:

4

4.

Por ejemplo, en la siguiente clase de equivalencia:

6
6 3 3 6 9

8 ... 8 , 4 , 4 , 8 , 12 , ...

1
2

El conjunto de Z coincide con el conjunto de clases n con

1

Un conjunto a es denso respecto a la relacin de orden (<), si para dos

elementos cualesquiera a y b de A (a<b), existe un elemento c de A, tal
que a<c<b.
Ejemplo
Z es denso?
Q es denso?

Rpta: No
Rpta: S

NMEROS FRACCIONARIOS
Son aquellos nmeros racionales que no son enteros.

3 11 2
,
,
4 5 8

Tres cuartos es el representante cannico de la clase, porque: 3 y 4 son

PESI.

Cada una de las clases de equivalencias determinadas en Z Z es

denominado nmero racional, luego son nmeros racionales:

9 15 8 12
, ,
,
3
5
4
3

No son nmeros
fraccionarios

Son nmeros
fraccionarios

FRACCIN
Son aquellos nmeros fraccionarios cuyos trminos son positivos.

10 5 7 4 6 12 10 14
,
, , ,
,
,
,
8 20
3
18
4
86

17

elementos son las clases de

equivalencia, es decir, los nmeros racionales, se representa por Q:

a

Z Z
Q /( a, b) Z Z

Ciclo Regular 2013 II

Definicin

En cada clase de equivalencia de los infinitos representantes que tiene,

hay uno en particular, aquel cuyas componentes son primos entre s, el
cual es denominado representante cannico.

Observaciones

2
4

DENSIDAD DE UN CONJUNTO

2
4 2 2 4 6

3 ... 6 , 3 , 3 , 6 , 9 , ...

a : Nmero racional
b

n Z , luego Z Q .

2
2 1 1 2 3

4 ... 4 , 2 , 2 , 4 , 6 , ...

El

1
2

simplemente diremos:

Asimismo, cualquiera de ellos puede ser tomado como un representante

2 4 2 6
4 , 3 , 3 , 8 , ...

Z Z
conjunto cociente
, cuyos

1
2

2
4

1 2 1

.... Forma usual
2 4 2
De modo que cuando hablemos del nmero racional 1
2

1
1
2
3

...
2
2
4
6

de la clase, por ejemplo:

b.
a

Se tiene que:
(
1,2) (
2,4) (1,2) ...

1
2

1
1
2
3

...
2
2
4
6

Luego todos ellos forman una clase de equivalencia:

...
4

son puntos que pertenecen a

Son nmeros fraccionarios

No son nmeros fraccionarios

Si F es fraccin
A Numerador

donde

Deno min ador

A, B Z

A B

Interpretacin
El denominador indica las partes iguales en que se divide la unidad
(o el todo).

Pgina 143

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

El numerador representa las partes de la unidad (o el todo) que se

toman o consideran.

Propiedades
1. Dadas las fracciones irreductibles

Clasificacin de Fracciones

a
c
y f 2 , se cumple que :
b
d
a c
si k , entonces b d (k Z )
b d
f1

A
Sea la fraccin
B
1. Por la comparacin de su valor con respecto a la unidad.
Propia
Impropia

A
1 A B
B
4 5 16
,
,
7 9 18

A
1 A B
B

f1

20 12 16
,
,
8
9 10

B 10 k
3 18 25
,
,
7 12 15

3
25
32
,
,
2
10 10
10 3
3.

Por la cantidad de divisores comunes de sus trminos.

Irreductible
Reductible
A y B son PESI
A y B no son PESI

MCD( A, B) 1

MCD( A, B) 1

10 15 23
,
,
13 32 16

18 20 20
,
,
12 36 16

I.

MCD(a, b.c)
MCM (m, n, p)

MCM ( f1 , f 2 , f 3 )

MCM (a, b.c)

MCD(m, n, p)

PRCTICA
1. En cunto debe aumentar el numerador de la fraccin 2/9 para
que sea equivalente a los 4/5 de 10/9?
a) 10

a) s/. 5
una

fraccin

reductible,

entonces

A dp p

B dq q

Ad p

B d q

4. Por grupo de fracciones

3
5 11 20
,
,
,
12 12 12 12

Ciclo Regular 2013 II

b) s/. 15

c) s/. 25

d) 5

e) 13

d) s/. 35

e) s/. 45

4. Mara tiene 5 docenas de lapiceros, de los cuales 2/3 son de color

azul, los 3/4 del resto son de color negro y los dems de color rojo
Cuntos lapiceros hay de color rojo?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
ba

3 6
9 12
3n

... ; (n Z )
5 10 15 20
5n

Tiene igual denominador

c) 6

3. Qu hora es cuando la parte transcurrida del da es los 3/5 de lo

que falta transcurrir?
a) 8 horas b) 9 horas c) 6 horas d) 4 horas e) 7 horas

a) 13

A partir de una fraccin irreducible se pueden obtener todas las

fracciones equivalentes a ella.

Homogneas

b) 12

5. Halla axb, si la fraccin ab es equivalente a 57 .

SON PESI

p
F
Irreductib le
q
II.

MCD( f1 , f 2 , f 3 )

2. Con los s/. 65 que tena compre libros por s/. 15. Adems gaste los
7/10 del resto en una casaca Cunto me queda?

Observaciones

A es
Si
F
B
MCD( A, B) d

a
b
c
, f2
, f3
m
n
p

Se cumple que

2. Por su denominador siendo k un entero positivo.

Decimal
Ordinario

B 10 k

2. Dadas las fracciones irreductibles:

10 2 6 7
,
, ,
8
8 8 3

152

c) 16

d) 12

e) 15

1
1
6. Halla a+b+c, si se cumple: a+ b = (ab ) y a b c (abc )
7
24
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
7. Entre 3/4 y 4/5, Cuntas fracciones existen, tales que la diferencia
de sus trminos sea 10?
a) 1

Heterogneas
Al menos un denominador
es distinto a los dems

b) 14

b) 9

c) 12

d) 5

e) 30

8. Luis ahorra mensualmente los 3/8 de su sueldo. Hasta el mes

pasado gastaba 140 soles mensuales y ahora despus de un
aumento salarial, ahorra 129 soles mensuales. De cunto a sido el
aumento?
a) 120
b) 130
c) 110
d) 160
e) 140

Pgina 144

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

9. La edad de un padre y su hijo suman 40 aos. Si en 15 aos, la

edad del hijo ser los 5/9 de la edad de su padre, Qu edad tendr
el padre entonces?
a) 40
b) 45
c) 50
d) 55
e) 60
19 23
y
10. Cuntas fracciones comprendidas entre
son tales que
43 29
sus trminos son nmeros consecutivos?
a) 3

b) 4

c) 1

d) 2

e) 5

PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Cuntas fracciones propias menores que 9/11 cuyos trminos son
nmeros esteros consecutivos existen.
a) 4
b) 3
c) 6
d) 2
e) 5
12. Cuntas fracciones propias existen, tales que sean menores a 5/6
y sus trminos son consecutivos?
a) 3

b) 4

c) 1

d) 2

14. Indica el nmero de fracciones propias con denominador 37 que

son menores a 2/3.
b) 24

c) 21

d) 12

a = 6 entonces b = 4
a = 15 entonces b = 10
En general: a = 3k entonces b = 2k
1

a es como 3 y b es como 2 por lo tanto (a + b) es como 5 y (a b)

es como 1.
2
a y b estn en la relacin de 3 a 2.
OBSERVACIN: Adems encontraremos diversas razones geomtricas
con un mismo valor.
Ejemplo:

20 18 50 70

2
10
9
25 35

A toda esta expresin se le denomina serie de razones geomtricas

equivalentes (S.R.G.E.)

a c e
x
... k
b d f
y

En general:

e) 5

13. Con dos nmeros primos se forma una fraccin que sumada con su
74
inversa resulta
. Cul es el menor nmero primo?
35
a) 3
b) 4
c) 7
d) 2
e) 5

a) 22

Por cada 3 unidades, de a hay 2 unidades de b, es decir si:

e) 15

15. 6 personas deben de pagar una deuda de S/. 4200 por partes
iguales, pero como algunas de ellos, no pueden hacerlo, cada una
de las restantes debe de pagar 1/2 ms de lo que le deba
corresponder para cancelar la deuda Cuntas personas no
pagaron?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

SEMANA 09
RAZONES Y PROPORCIONES
Razn: Es la comparacin de dos cantidades.

S.R.G.E

Donde:

a, c, e, ... , x : antecedente
b, d, f, ... , y : consecuente
k : constante de proporcionalidad

OBSERVACIN:
Sea la siguiente S.R.G.E.: 2 4 8 16 k . A dicha serie se le
4

2.

ak 3 ak 2

k
3
2
ak
ak

ak

S.R.G.E continuas

PROPIEDADES: En toda S.R.G.E se cumple:

a.

cons tan te de
suma de antecedentes

suma de con sec uentes proporcionalidad

b.

productode antecedentes cons tan te de

productode con sec uentes proporcionalidad

Razn Aritmtica

Razn Geomtrica

ab r

a
k
b

a : antecedente
b : consecuente
r : valor de la razn aritmtica
k : valor de la razn geomtrica

OBSERVACIN: Sean a y b cantidades tal que significa que:

Ciclo Regular 2013 II

n: # de razones que se multiplican.

Ejemplo: de la 1ra. serie mencionada

Razn Aritmtica: Es aquella que se da por medio de la

sustraccin.
Razn geomtrica: Es aquella que se da por medio de la divisin.
En general: Sea a y b cantidades:

Donde:

32

ak 4

En general:

Clases de razn:
1.

16

denominar S.R.G.E continuas.

20x50x70
23
10x25x35

PROPORCIN: Es la igualdad de dos razones equivalentes de la

misma clase.
Proporcin Aritmtica

Proporcin Geomtrica

ab c d

a c

b d

Donde: Trminos
1

medios
a

=
c
extremos

Tipos de proporcin

Pgina 145

COMPENDIO ACADMICO
1.

ARITMTICA

En una proporcin aritmtica:

5. Dada la serie de razones iguales:

a b c
y adems: a . b + b . c = 504
3 7 5
Hallar : ( a . c + b)

CONTINUA
DISCRETA
ab = bc
mn = pq
|____|
|____|
iguales
diferentes
Donde:
b : media diferencia de a y c
c : tercera diferencial de a y b
q : cuarta diferencial de m, b, p
2.

a) 3

DISCRETA

a b

b c

m p

n q

Donde:

Sea:

trminos medios diferentes

a c
k
b d

c) 400

d) 450

e) 360

2. Los cuadrados de 1/2; 1/4 y 1/8 son proporcionales a otros tres

nmeros que suma 147/176. Uno de dichos nmeros es:
b) 7/176

c) 5/44

d) 8/21

e)
) 7/18

1111 2222 3333

K
aaaa bbbb cccc
Adems: a2 + 4b2 + 9c2 = 392
Halla: a + b + c

b) 4

Halla :
a) 1356

b) 45

d) 24 - 30

c) 30

d) 8

e) 12

c) 253

e) 20 - 30

d) 15

e) 5

d) 220

e) 176

PARA EL ALUMNO
11. En una proporcin aritmtica continua cuyo valor es igual a 10, se
sabe que la suma de sus trminos es igual a 60. Halla la diferencia
de los extremos.
a) 20

b) 25

c) 15

13. Si :

b) 6
m p 25

n
q
9

c) 8

d) 10

e) 18

Halla: (m +
a) 100
d) 1465

e) 1546

d) 10

e) 15

y adems

n q3

n q 15

A 4 B4
c) 1376

b) 191

a) 4

x4 y4

Ciclo Regular 2013 II

c) 24 - 28

producto de los antecedentes es 216 y la suma de los consecuentes es

50. Entonces la diferencia de los antecedentes es :

c) 6

15 x 20 y 30z

b) 1296

e) 14

10. En una proporcin geomtrica continua el 1 trmino es 1/9 del 4to

trmino. Si la suma de los medios es 72. Halla la diferencia de los
extremos.
a) 60
b) 72
c) 84
d) 90
e) 96

4. Si : A B C y 30A 40B 60C 1

x

d) 13

12. En una proporcin geomtrica cuya razn es 3/5, se sabe que el

3. Si :

a) 2

b) 20 - 28

a) 148

1. Halla 3 cantidades que estn en relacin con los nmeros: 4, 5 y 8

respectivamente y que su suma sea 850. Da como respuesta el
nmero mayor.

a) 8/41

c) 12

9. Halla el valor de : D= + R + I + S, siendo :

: La diferencial de 24 y 34.
R : La media proporcional de 88 y 22.
I : La tercera proporcional de 8 y 24.
S : La cuarta proporcional de 80, 15 y 16.

PRCTICA

b) 250

a) 20 - 24

a) 60

a b c d k 1

a
c
k

a) 200

b) 11

8. Un tendero compr dos tipos de vino. En el primero la relacin de

vino puro y agua es de 2 a 3 y en el segundo la relacin es de 1 a
4. Si dicho tendedero mezcla dichos vinos y obtienen 60 litros cuya
relacin es de 7 a 13, calcula, Cuntos litros de vino tom del
primero?

Se cumple:
a c ac
1.

k
b d bd
2.

e) 156

7. Los antecedentes de varias razones equivalentes son: 3; 4; 5 y 6. Si

la suma de los dos primeros consecuentes es 28. Halla los dos
ltimos.

b : media proporcional de a y c
c : tercera proporcional de a y b
q : cuarta proporcional de m, n y p

PROPIEDADES:

d) 135

U N O 1

y N + S = 15 y D + 0 = 14
D O S 2
Hallar: U + N + O
a) 10

CONTINUA

c) 21

6. Si :

En una proporcin geomtrica:

Trminos medios iguales

b) 9

m +p+
b) 120

p)
c) 300

d) 350

e) 400

14. La suma de los 4 trminos de una proporcin geomtrica continua

es 18. Halla la diferencia de los extremos.
a) 6
b) 3
c) 4
d) 5
e) 2

Pgina 146

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

15. La media proporcional entre a y b es 14 y la tercera proporcional de

a y b es 112. Halla la diferencia entre a y b.
a) 18

b) 20

c) 22

d) 21

2.

Si una magnitud es inversamente proporcional a varias

magnitudes:

k
A= 1

e) 16

k
A= 2
C

SEMANA 10
MAGNITUDES PROPORCIONALES
1.
2.
3.

Magnitud: Es todo aquello que tiene la propiedad de ser medido

cuantificado, se denomina tambin cantidad matemtica.
Cantidad: Es el valor que resulta de la medicin que expresa la
intensidad de un estado particular de una magnitud.
De Magnitudes Proporcionales: Dos magnitudes son
proporcionales, si al variar los valores de uno de ellos, tambin los
valores correspondientes del otro varia en la misma proporcin ya
sea directamente inversamente.

4.

Relacin Entre Dos Magnitudes: La relacin

entre dos
magnitudes puede ser directamente proporcional inversamente
proporcional.

5.

Magnitudes Directamente Proporcionales: Dos magnitudes son

directamente proporcional, si al aumentar uno de ellos, los valores
correspondientes del otro, tambin aumente en la misma proporcin.
A B A = cte.
B

Ejemplo: El espacio es D.P. al tiempo.

e 30 60 90 30k
=
=
=
=
t 10 20 30 10k

A=
3.

Magnitudes Inversamente Proporcionales: Dos magnitudes son

inversamente proporcional, si al aumentar los valores de uno de
ellos, los valores correspondientes del otro, disminuye en la misma
proporcin.
A

1
B A x B = cte.

EJEMPLO: La velocidad es inversamente proporcional al

tiempo.
v x t = 10 x 30 = 20 x 15 = 30 x 10

7.

Magnitudes Proporcionales Compuestas.- Es cuando

intervienen ms dos magnitudes o cantidades como:
1. Si una magnitud es directamente proporcional a varias
magnitudes:
A = k 1B
A = k 2C
A = k.B.C.D
A = k 3D

Ciclo Regular 2013 II

k
B.C.D

k3
D

Si una magnitud es directamente proporcional unas magnitudes

e inversamente proporcional a otras magnitudes:
A = k1 B
A = k2 C
k
B.C
A= 3
A k
D
D.E
k
A= 4
E

PRCTICA
1. El precio de los artculos es I.P con el nmero de ejemplares
vendidos, si para 450 artculos el precio es de 20 soles Cuntos
artculos habrn de venderse para que cada uno resulte a 30 soles.
a) 500
b) 600
c) 800
d) 300
e) 400
2. Una rueda de 50 dientes engrana con otra de 45 dientes y esta con
una tercera de 35 dientes. Cuando la primera de 7 vueltas
Cuntas vueltas da la tercera?.
a) 20

6.

b) 40

c) 10

d) 30

e) 50

3. Segn las estadsticas se puede afirmar que el rendimiento de un

obrero vara en forma inversamente proporcional al cuadrado de su
edad. Si un obrero de 60 aos tiene un rendimiento como 3. Qu
edad tena cuando renda como 12?
a) 10
b) 18
c) 20
d) 30
e) 40
4. El sueldo de un empleado es proporcional al cuadrado de la edad
que tiene. Si actualmente tiene 15 aos. Dentro de cuantos aos
cuadruplicar su sueldo?
a) 30
b) 15
c) 18
d) 20
e) 22
5. El cuadrado de la magnitud A disminuida en una unidad es I.P. a la
magnitud B aumentada en 3 unidades, si cuando A =5, entonces B
= 3; halla B cuando A es igual a 2.
a) 45
b) 40
c) 25
d) 30
e) 35
6. Se tiene 2 magnitudes A y B que son inversamente proporcionales,
de tal manera que cuando A disminuye en 30 unidades, B varia en
sus 3/5. Cmo vara B, cuando A aumenta en 20 unidades.
a) 1/5
b) 2/3
c) 3/2
d) 1/2
e) 4/5
7. Sean A y B dos magnitudes tales que: A es I.P con la raz cuadrada
de B, cuando B es menor o igual que 36, y A es D.P con B4 cuando
B es mayor o igual que 36, adems A es igual a la raz cuadrada de
25, cuando B = 12.
Halla A cuando B = 72.
a) 20

b) 40

c) 60

d) 80

e) 50

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COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

8. Se reparte 540 en 3 partes D.P a 2a 2 ; 18 y 32. La suma de las

dos ltimas partes es 420. Halla el valor de a.
a) 2

b) 3

c) 4

d) 5

e) 6

MA

Ejemplo: La media aritmtica de: 15, 25 y 9 es:

10. Se tiene un sistema de 3 ruedas dentadas A, B y C con 24; 36 y 45

dientes respectivamente. A engrana con B y a su vez B engrana
con C. Calcula cuantas vueltas debe completar B para generar un
movimiento en las otras en el cual se observe que el nmero de
vueltas de A excede al de C en 28?
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
11. Se divide el nmero 747 en tres partes tales que sus races
cuadradas sean proporcionales a los nmeros 3, 5 y 7. La suma de
los dgitos de la parte menor es:
a) 5
b) 7
c) 8
d) 9
e) 13

OBSERVACIN:

a) 343

b) 1000

c) 1

d) 7

suma de nmeros = 19 x 7

15. El precio de un diamante vara proporcionalmente al cubo de su

peso. Un diamante que cuesta 64 000 se rompen en dos pedazos
de los cuales uno es el triple del otro. Cul es la prdida sufrida al
romperse el diamante?
a) 36 000
b) 40 000
c) 45 000
d) 23 000
e) 25 000

MA

Promedio (media): Se denomina Promedio de un conjunto de nmeros,

al nmero ms representativo que debe de encontrarse entre el menor y
el mayor valor.
Ejemplo:

MG n Pr oductodelosdatos

n : # de datos
Ejemplo: La MG de nmeros 25, 9 y 15 es:

MG 3 15. 25. 9 15
OBSERVACIN: Si la MG de 5 nmeros es 3 se cumple:

MG 5 Pr oductode5 nmeros 3
(Producto 5 nmeros) = 35 = 243
(3) Promedio Armnico o Media Armnica ( MH )
MH

Nmerode datos
Sumainversa de losdatos

Ejemplo:
La MH de 25, 15 y 9 es:

MH

3
13.7
1
1 1

25 15 9

CASO PARTICULAR: Para 2 cantidades a y b.

ab
MA(a,b )
2

MG(a,b) ab
2
2ab

1 1 ab

a b

MH(a,b )

Propiedades:
1. Dado un conjunto de datos se cumple:

Si no todos los datos son iguales: MA MG MH

Si todos los datos son iguales: MA MG MH

2.

ALGUNOS PROMEDIOS

20 38
29
2

(2) Promedio Geomtrico o Media Geomtrica ( MG )

SEMANA 11
PROMEDIOS Y MEZCLAS

En una progresin aritmtica la MA de sus trminos es igual al

promedio aritmtico de sus trminos extremos.
Ejemplo: En la siguiente sucesin: 20, 23, 26, 29, 32, 35; 38

e) 64

14. Dos ruedas de 24 y 45 dientes estn concatenados, calcular

cuantas vueltas habr dado cada uno al cabo de 4 minutos si una
rueda a dado 70 vueltas ms que el otro.
a) 150 y 80
b) 120 y 80
c) 150 y 30
d) 80 y 30
e) 150 y 120

Si la MA de 7 nmeros es 19, entonces:

(suma 7 nmeros)
19
7

12. Repartir 680 en dos partes que sean a la vez directamente

proporcionales a 1y 2, y a 5 y 6 respectivamente. Indicar la menor.
a) 320
b) 200
c) 100
d) 180
e) 130
13. Se sabe que A es D.P a B e I.P. 3 C . Adems cuando A es 8
entonces B = 1 y C = 27. Hallar cuando B sea 4 y A sea el triple
de B.

15 25 9 49

16,3
3
3

MA

9. Repartir 750 en forma D.P. a 16a 3 ; 3 54 ; 3 128 . Si la primera

parte ms la ltima suman 600, determina el valor de a.
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) 7

s umade datos
# de datos

Para 2 datos a y b
2

MG MA MH

(a b)2 4(MA MG)(MA MG)

(1) Promedio Aritmtico o Media Aritmtica ( MA )

Ciclo Regular 2013 II

Pgina 148

COMPENDIO ACADMICO

ARITMTICA

REGLA DE MEZCLA
QU ES UNA MEZCLA?:
Es la reunin de dos o ms sustancias
(ingredientes) en cantidades arbitrarias conservando cada una de ellas su
propia naturaleza.
EN QU CONSISTE LA REGLA DE MEZCLA?: La regla de mezcla se
origina por el deseo de los comerciantes en determinar el precio de venta
de una unidad de medida de la mezcla para ello se vale de algunos
procedimientos aritmticos lo cual en su conjunto constituye la Regla de
Mezcla
En general para K sustancias

Cantidades:
Precios unitarios:

2 .

C1
P1

C2
P2

. CK
Pk

c p c p c 3p 3 ... c k pk
Pr ecio Medio 1 1 2 2
c1 c 2 c 3 .. c k
Mejor an:

Pr ecio CostoTotal

Medio PesoTotal

Pr ecio Venta Pr ecio Medio Ganancia

Comercialmente la pureza alcohlica se expresa a en grados y para

ello convencionalmente se tiene que: (%) <> ()
Volumende alcoholpuro
Gradode mezcla
(100 )
VolumenTotal
En general para K tipos de alcohol
Volumen:
V1
V2
Grado:
G1
G2

GradoMedio

VK
Gk

V1G1 V2G2 ... VkGk

V1 V2 V3 .. Vk

ALEACIN: Es la mezcla de dos o ms metales mediante el proceso

de fundicin. En las aleaciones por convencionalismo los metales de
clasifican en:
A) FINOS: oro, plata, platino
B) ORDINARIOS: cobre, hierro. Zinc
La pureza de una aleacin se determina mediante la relacin entre el
peso del metal fino empleado y el peso total de la aleacin a dicha
relacin se le conoce como la ley de la aleacin.
En general para la aleacin

Peso metal fino

Ley

Peso metal Fino

Peso Total

Peso metal
Ordinario
Liga

Peso metal Ordinario

Peso Total

0 Ley de la Aleacin 1

PRCTICA
1. El mayor promedio de 2 nmeros es 21. Si la diferencia entre ambos
nmeros es 12. Cul es el nmero menor?
a) 10
b) 12
c) 15
d)17
e) 21
2. Hallar 2 nmeros sabiendo que su media aritmtica es 5 y su media
armnica 24/5.
a) 7 y 3
b) 6 y 4 c) 8 y 2 d) 5 y 4, 5
e) 6,5 y 3,5
3. El producto de la media armnica y la media aritmtica de 2 nmeros
enteros es igual al triple de la media geomtrica de ellos. Hallar el
producto de los nmeros.
a) 3
b) 6
c) 9
d) 12
e) 15
4. La media aritmtica de 70 nmeros es 40 y la media de otros 30
nmeros es 50. Si a cada uno de los nmeros del primer grupo se le
aumenta 10 unidades y tambin a c/u de los nmeros del segundo
grupo se le disminuye en 20. En cunto vara el producto original de
los 100 nmeros considerados?
a) disminuye en 1
b) aumenta en 1
c) disminuye en 11
d) aumenta en 11
e) no varia
5. El promedio aritmtico de n nmero es 3. El promedio de la cuarta
parte de estos nmeros es 2,4 y el promedio de los 2/3 de los
restantes es 1,2. Calcular el promedio de los restantes.
a) 7,5
b) 6,2
c) 6,0
d) 7,2
e) 8,2
6. A como sale el litro de una mezcla de 10 litros de vino S/. 0,84 con 8
litros S/. 0,90 y 12 litros de S/. 1,20.
a) S/. 1,10
b) S/. 1,20
c) S/. 1,15
d) S/. 1,00
e) S/. 1,12
7. Para obtener vino de S/. 0,80 el litro. En qu proporcin directa sern
necesarias mezclar vinos de S/. 0,90 y S/. 0,50 el litro?
a) 3:2
b) 1:3
c) 2:3
d) 3:1
e) 2:1
8. Deseamos obtener 100 litros de alcohol de 80 con cantidades
convenientes de alcohol puro y agua. Qu cantidades de estos
ltimos ingredientes necesitamos?
a) 20 y 50
b) 23 y 27
c) 27 y 30
d) 30 y 40
e) 80 y 20
9. Un anillo de oro de 18 kilates pesa 9 gramos. Si el gramo de oro puro
se paga a S/.18. Cul es el costo del anillo?
a) 125,1
b) 121,5
c) 134,5
d) 152,4
e) 174,5
10. Se tiene un lingote de plata de ley 0,650; se le adiciona 2,70 Kg. de
plata pura y se obtiene un lingote de ley 0,915. Cul fue el peso del
primer lingote?
a) 3,500 Kg.
b) 4, 731 Kg.
c) 5, 012 Kg.
d) 3, 531 Kg.
e) 2, 930 Kg.
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO
11. La edad promedio de 3 personas es 56 aos. Si ninguno tiene ms de
59 aos. Cul es la edad mnima que podra tener una de ellos?
a) 51

b) 50

c) 53

d) 52

e) 54

12. Las edades de 4 hermanos son proporcionales a 2, 3, 4 y 5. Hallar la

edad del menor si el promedio de todas las edades es 21.
a) 12

Ciclo Regular 2013 II

b) 30

c) 14

d) 10

e) 24

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