El documento presenta los contenidos, funciones comunicativas y formas de comunicación que se trabajan en el área de SAAC. Se describen las necesidades básicas, deseos, emociones y acciones que el niño puede expresar, así como las normas de intercambio social. También incluye registros para documentar cómo el niño utiliza las funciones comunicativas y cajas con fotografías de alimentos, objetos del entorno y personas significativas para ampliar su vocabulario y comunicación.
0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
300 vistas4 páginas
El documento presenta los contenidos, funciones comunicativas y formas de comunicación que se trabajan en el área de SAAC. Se describen las necesidades básicas, deseos, emociones y acciones que el niño puede expresar, así como las normas de intercambio social. También incluye registros para documentar cómo el niño utiliza las funciones comunicativas y cajas con fotografías de alimentos, objetos del entorno y personas significativas para ampliar su vocabulario y comunicación.
Descripción original:
Objetivos para Sistemas Aumentativos y Alternativos de la comunicación
El documento presenta los contenidos, funciones comunicativas y formas de comunicación que se trabajan en el área de SAAC. Se describen las necesidades básicas, deseos, emociones y acciones que el niño puede expresar, así como las normas de intercambio social. También incluye registros para documentar cómo el niño utiliza las funciones comunicativas y cajas con fotografías de alimentos, objetos del entorno y personas significativas para ampliar su vocabulario y comunicación.
El documento presenta los contenidos, funciones comunicativas y formas de comunicación que se trabajan en el área de SAAC. Se describen las necesidades básicas, deseos, emociones y acciones que el niño puede expresar, así como las normas de intercambio social. También incluye registros para documentar cómo el niño utiliza las funciones comunicativas y cajas con fotografías de alimentos, objetos del entorno y personas significativas para ampliar su vocabulario y comunicación.
Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 4
CUADRO DE OBJETIVOS EN SAAC
CONTENIDOS FUNCIONES COMUNICATIVOS Y COMUNICATIVAS FORMAS E SITUACIONES DE USO INSTRUMENTOS (Para qu y Por qu (Qu comunicar: sobre s comunicar) (Cmo y con qu mismo, sobre los dems y comunicar) sobre el entorno y/o momento) -Expresar - Necesidades bsicas: - Formas naturales necesidades vitales y de comunicacin: deseos Comer, beber, pis, caca, dolor /malestar, llanto, mimos, Mirada selectiva, - Demandar ayuda atencin, sueo/cansancio, sealizaciones, fro, verbalizaciones, gestos espontneos, - Protestar/ rechazar llevarte al lugar, - Mostrar placer, excitacin sorpresa - Acciones: - Reclamar continuacin
Ven, toma, dame, quiero,
trae, lleva, coge, para, se acab,
- Gestos Schaeffer
- Sealar/llamar - Fotografas. - Si y no - Pedir
- Normas de intercambio social:
- Pictogramas - Localizar personas Hola, adis, gracias, prestar S.P.C y objetos presentes y atencin, aplauso, aguardar turno, ausentes - Denominar - Describir - Preguntar - Informar
- Palabras - Vocabulario bsico de las rutinas.
REGISTRO DE FUNCIONES COMUNICATIVAS
CMO LO HACE? Determinar las funciones comunicativas que utiliza el nio y cmo las utiliza. FUNCIONES COMUNICATIVAS Breve descripcin de la situacin comunicativa con un ejemplo que lo explique. Cmo pide quiero beber, tengo sed? Cmo pide tengo ganas de hacer pis? Cmo pide quiero comer, tengo hambre? Pide ayuda (situaciones no implcitas en el resto de las funciones). Cmo y cundo. Expresa su rechazo a hacer cosas. Llora, aparta objetos, cierra la boca si no quiere comer, cierra los ojos... Expresa agrado, placer, sorpresa. Sonre, hace movimientos de alegra Reclama continuaciones. Si ha acabado la comida pide ms mirando al plato, si quiere seguir jugando mira el juguete... Seala (forma de hacerlo: mirando, con la mano, con el dedo + vocalizando). Reclama la atencin de otras personas, grita, mueve las manos, mira al adulto con insistencia... Pide objetos. Mirndolos, sealando con el dedo Pide acciones al adulto. Mira la luz para que la encienda... Contesta a preguntas cerradas diciendo S o No con gestos ms o menos convencionales. Contesta a preguntas abiertas mirando, sealando, usando gestos, signos o pictogramas... Dice Hola y Adis, usando gestos, signos o pictogramas... Intenta y establece o mantiene contactos interpersonales o interacciones. Con nios adultos... Cmo lo hace? Constata de alguna manera las No Existencias. No tengo comida. No est pap... Describe acontecimientos, eventos o aspectos del ambiente. Denominar responde a las preguntas Qu es esto? o Quin es ste/a? Informar. Seala la rodilla para decirnos que se ha cado...
