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    Escribiendo y Leyendo Valoramos Nuestro Aprendizaje PDF

    Cargado por

    Katiusca Mendoza
    El documento presenta el diagnóstico de los alumnos de 2do grado de la Escuela Básica "Josefina Estee de Lamas" en Barinas, Venezuela. Se analizan aspectos como el sexo, edad, peso, estatura, nivel educativo y económico de los padres, vivienda y habilidades cognitivas de los alumnos. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos son varones de 7 años, con un peso y estatura promedio, cuyos padres tienen educación primaria y ganan el salario mínimo.

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    Escribiendo y Leyendo Valoramos Nuestro Aprendizaje PDF

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    Katiusca Mendoza
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    El documento presenta el diagnóstico de los alumnos de 2do grado de la Escuela Básica "Josefina Estee de Lamas" en Barinas, Venezuela. Se analizan aspectos como el sexo, edad, peso, estatura, nivel educativo y económico de los padres, vivienda y habilidades cognitivas de los alumnos. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos son varones de 7 años, con un peso y estatura promedio, cuyos padres tienen educación primaria y ganan el salario mínimo.

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    DIAGNOSTICO

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    El documento presenta el diagnóstico de los alumnos de 2do grado de la Escuela Básica "Josefina Estee de Lamas" en Barinas, Venezuela. Se analizan aspectos como el sexo, edad, peso, estatura, nivel educativo y económico de los padres, vivienda y habilidades cognitivas de los alumnos. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos son varones de 7 años, con un peso y estatura promedio, cuyos padres tienen educación primaria y ganan el salario mínimo.

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    Katiusca Mendoza
    El documento presenta el diagnóstico de los alumnos de 2do grado de la Escuela Básica "Josefina Estee de Lamas" en Barinas, Venezuela. Se analizan aspectos como el sexo, edad, peso, estatura, nivel educativo y económico de los padres, vivienda y habilidades cognitivas de los alumnos. Los resultados muestran que la mayoría de los alumnos son varones de 7 años, con un peso y estatura promedio, cuyos padres tienen educación primaria y ganan el salario mínimo.

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    Repblica Bolivariana de Venezuela

    Ministerio del Poder Popular para la Educacin


    Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas
    Barinas Estado Barinas

    P.A
    Escribiendo y Leyendo
    Valoramos nuestro Aprendizaje.

    IDENTIFICACION
    Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas
    Grado: 2do.
    Seccin: D.
    Turno: Tarde.
    Matricula: 15 varones
    8 hembras
    Docente: Dori Jimnez
    Aula: N 9

    FINALIDAD
    Que las nias y los nios desarrollen habilidades cognitivas para la
    conversacin, expresndose con propiedad para transmitir mensajes en
    diferentes situaciones comunicativas, leer y comprender diversos textos
    acordes a su nivel de grado. El objetivo principal del proyecto escolar es lograr
    que los nios y las nias conozcan los aspectos formales de la lengua escrita, y
    todos los aspectos que tengan relacin con el alfabtico por ende el proyecto de
    aprendizaje lleva por nombre: Aprendo y me divierto valorando mi Escuelacomunidad cuyo propsito es conocer las diferentes formas de escrituras,
    poder leer nmeros en diferentes cantidades, conjugar para leer oraciones
    completas, aplicando diversas estrategias como lectura de cuentos de historias
    del los libros Bicentenarios, leer adivinanzas. Todo lo que se refiere a letras y
    nmeros naturales, ordinales, trabajar en grupo, entre otros.

    DIAGNOSTICO DE LOS ALUMNOS


    En la investigacin de los alumnos y alumnas del 2do grado, seccin D de
    la Escuela Bsica Josefina Estee de Lamas, ubicada en el Barrio Corocito entre
    calle 8 y 9 del Sector I, parroquia Ramn Ignacio Mndez, del Municipio Barinas,
    se emplearon diversos instrumentos de evaluacin para el desarrollo de
    destrezas y habilidades en las reas acadmicas que corresponden al proceso
    acadmico de enseanza-aprendizaje y en la cual se tomaron en cuenta los
    siguientes

    aspectos

    fisiolgicos,

    cognitivos,

    socioeconmicos,

    afectivos,

    ambiente fsico del aula donde interactan los nios y las nias.
    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL SEXO

    Sexo

    Tabla N 01
    N de Alumnos

    Femenino
    Masculino
    Total

    8
    15
    23

    34
    66
    100%

    Fuente: Ficha de Inscripcin Inicial


    Anlisis: En cuanto al sexo de los alumnos del 2do grado, seccin D, son
    8 hembras que representa un 34%, mientras que 15 varones lo que representa
    un 66%, para una totalidad de un 100% de los 23 alumnos.
    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS SEGN LA EDAD
    Edad

    Tabla N 02
    N de Alumnos

    7
    8
    9
    10
    Total

    15
    5
    2
    1
    23

    66
    22
    8
    4
    100%

    Fuente: Ficha de Inscripcin Inicial

    Anlisis: En cuanto a la edad de los alumnos de 2do grado, seccin D,


    tenemos que 15 alumnos tienen 7 aos para un 66%, 5 alumnos tienen 8 aos para
    un 22%, 2 alumnos tienen 9 aos para un 8% y 1 alumnos tiene 10 aos para un
    4%.
    DISTRIBUCIN DE ALUMNOS SEGN EL PESO
    Peso

    Tabla N 03
    N de Alumnos

    18 - 25
    26 - 33
    34 - 36
    Total

    8
    13
    2
    23

    35
    56
    9
    100%

    Fuente: Ficha de Inscripcin Inicial


    Anlisis: En cuanto al peso de los alumnos de 2do grado, seccin D,
    tenemos 8 alumnos que pesan entre 18 a 25 kg, para un 35%, 13 alumnos que
    pesan entre 26 a 33 kg, para un 56% y por ultimo 2 alumnos que pesan entre 34
    a 36 kg para un 9%.
    DISTRIBUCIN SEGN LA ESTATURA DE LOS ALUMNOS
    Estatura
    (cms)
    1.10 - 1.15
    1.20 - 1.25
    1.30 - 1.35
    Total

    Tabla N 04
    N de Alumnos

    6
    10
    7
    23

    26
    44
    30
    100%

    Fuente: Los alumnos fueron medidos por el Profesor de Deporte.


    Anlisis: En cuanto a la estatura de los alumnos de 2do grado, seccin D,
    tenemos 6 alumnos que miden entre 1.10 a 1.15 para un 26%, 10 alumnos que
    miden entre 1.20 a 1.25 para un 44% y 7 alumnos que miden entre 1.30 a 1.35
    para un 30%.

    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL NIVEL DE


    GRADO DE INSTRUCCIN DE LOS PADRES
    Tabla N 05
    Nivel de Instruccin de
    N de Alumnos
    los Padres
    Primaria
    10
    Bachiller
    10
    Tcnico Medio
    2
    Universitario
    1
    Total
    23

    %
    43
    43
    9
    5
    100%

    Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de inscripcin


    inicial.
    Anlisis: En cuanto al nivel de grado de instruccin de los padres de los
    alumnos de 2do grado, seccin D, tenemos 10 representante que tiene de nivel
    de instruccin primaria lo que representa un 43%, 10 representantes que tienen
    el Bachillerato para un 43%, 2 representantes que tienen el Tcnico Medio para
    un 9% y 1 representante que es Universitario para un 5%.
    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL NIVEL DE
    INGRESO ECONMICO DE LOS PADRES
    Tabla N 06
    Nivel de Ingreso
    N de Alumnos
    Econmico
    Mas de sueldo Mnimo
    2
    Sueldo Mnimo
    15
    Menos del Sueldo Mnimo
    6
    Total
    23

    %
    9
    65
    26
    100%

    Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de inscripcin


    inicial.
    Anlisis: En cuanto al nivel de ingreso econmico de los padres de los
    alumnos de 2do grado, seccin D, tenemos 2 representantes que ganan ms del
    sueldo mnimo para un 9%, 15 representantes devengan de un sueldo mnimo para
    un 65% y 6 representantes devengan menos del sueldo mnimo para un 26%.

    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO A LA


    CONDICIN DE SU VIVIENDA
    Vivienda
    Casa
    Rancho
    Quinta
    Apartamento
    Total

    Tabla N 07
    N de Alumnos
    10
    5
    6
    2
    23

    %
    43
    22
    26
    9
    100%

    Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de inscripcin


    inicial.
    Anlisis: En cuanto a la condicin de la vivienda de los alumnos de 2do
    grado, seccin D, tenemos 10 alumnos que viven en casas para un 43%, 5
    alumnos que viven en ranchos para un 22%, 6 alumnos que viven en una Quinta
    para un 26%, mientras que 2 alumnos viven en Apartamento para un 9%.
    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO
    COGNITIVO (LECTURA)
    Lectura
    No leen
    En proceso
    Consolidacin
    Total

    Tabla N 08
    N de Alumnos
    5
    15
    3
    23

    %
    22
    65
    13
    100%

    Fuente: Circulo de lectura aplicado por la docente.


    Anlisis: En cuanto a la lectura de los alumnos de 2do grado, seccin D,
    tenemos 5 alumnos que aun no leen que representan un 22%, 15 alumnos que estn
    en proceso de lectura para un 65%, mientras que 3 alumnos esta consolidado en
    la lectura.

    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO


    COGNITIVO (ESCRITURA)
    Tabla N 09
    Escritura
    N de Alumnos
    Escriben
    No Escriben
    Total

    18
    5
    23

    %
    78
    22
    100%

    Fuente: Diagnostico aplicado por la docente y ficha de Inscripcin.


    Anlisis: En cuanto a la Escritura de los alumnos de 2do grado, seccin
    D, tenemos 18 alumnos que saben Escribir, lo que representa un 78% y 5
    alumnos que no saben Escribir para un 22%.

    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO


    COGNITIVO (SUMAS - ADICCIN)
    Suma
    Suma
    No Suma
    Total

    Tabla N 10
    N de Alumnos
    18
    5
    23

    %
    78
    22
    100%

    Fuente: Hoja de trabajo aplicado a los alumnos


    Anlisis: En cuanto a la Suma-Adiccin, los alumnos de 2do grado, seccin
    D, tenemos 18 alumnos que suman, lo que representa un 78% y 5 alumnos que
    no suman para un 22%.

    DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS DE ACUERDO AL ASPECTO


    COGNITIVO (RESTA - SUSTRACCIN)
    Suma
    Resta
    No Resta
    Total

    Tabla N 10
    N de Alumnos
    18
    5
    23

    %
    78
    22
    100%

    Fuente: Hoja de trabajo aplicado a los alumnos


    Anlisis: En cuanto a la Resta-Sustraccin, los alumnos de 2do grado,
    seccin D, tenemos 18 alumnos que restan, lo que representa un 78% y 5
    alumnos que no restan para un 22%.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
    ESCUELA BASICA JOSEFINA ESTEE DE LAMAS
    COROCITO BARINAS
    Docente: Dori Jimnez. Grado: 2do Seccin: D. Turno: Tarde. Nombre del P.A:________________________________.

    Lenguaje, Literatura y Arte

    reas
    del
    Conocimiento

    Finalidad

    Que los
    nios y
    nias
    desarrollen
    habilidades
    cognitivas
    para que
    identifiquen
    interpreten,
    comprendan
    y produzcan
    palabras y
    creaciones.

    Componente Contenidos
    * El lenguaje y
    la comprensin
    como
    expresin
    social y
    cultural.
    *El lenguaje y
    la
    comunicacin
    escolar y
    cultural.

    *El cuento
    *Adivinanzas
    *Silabas
    *Aspectos
    formales de
    la lengua
    Escrita.
    *Lectura y
    escritura.
    *Letras
    mayscula y
    minscula
    *Signos de
    puntuacin.

    Actividad
    *Formaran
    equipo.
    *Diferenciacin
    de letras,
    nmeros y
    smbolos.
    *Explicacin
    Didctica por
    parte de la
    docente.
    *Lectura y
    escritura de
    cuento

    Estrategias
    Se le
    proporcionara
    material
    fotocopiado
    con sopas de
    letras,
    dibujos,
    lminas
    alusivas al
    tema.
    Organizar
    mesas de
    trabajo,
    participacin
    activa de los
    educandos.
    Elaboracin
    de casitas y
    cantos
    navideos

    Ejes
    Integradores

    Intencionalidades

    Trabajo
    liberador

    *Aprender a crear.

    Ambiente, salud
    integral.

    *Aprender a convivir
    y participar.

    Tecnologa de la
    informacin y
    comunicacin

    *Aprender a valorar.

    Interculturalidad

    *Aprender a
    reflexionar.

    Recursos
    Humanos
    Alumnos
    Docente
    Padres y
    representantes.
    Materiales:
    Libros
    Cudrenos
    Sacapuntas
    Lpiz
    Borrador
    Hoja Blanca
    Colores
    Diccionarios
    Pizarrn
    Marcadores
    Papel Bond
    Cartulina
    Tijera
    Entre otros.

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
    ESCUELA BASICA JOSEFINA ESTEE DE LAMAS
    COROCITO BARINAS
    Docente: Dori Jimnez. Grado: 2do Seccin: D. Turno: Tarde. Nombre del P.A:________________________________.
    reas
    del
    Conocimiento

    Matemtica,
    Ciencias Naturales
    y Sociedad

    Finalidad

    Desarrollar
    procesos de
    aprendizajes
    en el mbito
    de las ciencias
    naturales y
    matemtica a

    Componente

    Contenidos

    Actividad

    *Cmo viaja
    el agua?

    *Explicacin
    por parte
    del docente

    *Las
    enfermedades

    Desarrollo del
    pensamiento
    lgico
    matemtico a

    *La
    Electricidad
    *Cuidado del
    Ambiente

    *Visualizar
    lminas
    alusivas al
    tema.
    *Elaboracin
    de
    carteleras

    Estrategias

    Explicacin
    con lminas
    alusivas sobre
    el tema,
    dibujos,
    material
    fotocopiado.

    Ejes
    Integradores

    Intencionalidades

    Trabajo
    liberador

    *Aprender a crear.

    Ambiente, salud
    integral.

    *Aprender a cuidad y
    proteger

    Recursos
    Humanos
    Alumnos
    Docente
    Padres y
    representantes.
    Materiales:
    Libros
    Cudrenos
    Sacapuntas
    Lpiz
    Borrador
    Hoja Blanca

    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA


    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
    ESCUELA BASICA JOSEFINA ESTEE DE LAMAS
    COROCITO BARINAS
    Docente: Dori Jimnez. Grado: 2do Seccin: D. Turno: Tarde. Nombre del P.A:________________________________.
    REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
    MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
    ESCUELA BASICA JOSEFINA ESTEE DE LAMAS

    reas
    del
    Conocimiento

    fin de generar
    los
    conocimientos
    en los nios y
    las nias
    desde la
    interaccin
    didctica.

    Finalidad

    travs de los
    nmeros
    formas,
    espacios y
    medidas.

    Componente

    *Juegos
    tradicionales
    *Lectura y
    escritura de
    nmeros,
    cifras y
    cantidades
    *Adiccin

    Contenidos

    *Elaboracin
    de papagayo

    Elaboracin de
    papagayo con
    material
    reciclaje

    Tecnologa de la
    informacin y
    comunicacin

    *Elaborar
    carteles
    *Ayuda y
    explicacin
    por parte
    Actividad
    del docente

    Contar y
    restar con
    tapas de potes

    Interculturalidad

    Estrategias

    Ejes
    Integradores

    *Aprender a valorar.

    *Aprender a
    reflexionar.

    Intencionalidades

    Colores
    Plsticos
    Pizarrn
    Marcadores
    Papel Bond
    Cartulina
    Tijera
    Tapa de potes
    Juegos
    didcticos
    Recursos
    Entre otros.

    *Sustraccin

    COROCITO BARINAS
    PLAN DE EVALUACION

    INDICADORES

    TCNICAS

    Identifica palabras escritas en Maysculas y Produccin Escrita

    INSTRUMENTOS
    Escala de estimacin

    minsculas
    Construye oraciones sencillas

    Observacin Directa

    Registros
    descriptivos

    Escribe y diferencia dibujos, nmeros, Observacin Directa

    Registros

    smbolos y letras.

    descriptivos

    Cuenta y escribe cantidades con nmeros Observacin directa

    Escala de estimacin

    naturales
    Resuelve operaciones bsicas, adiccin y Producciones Escritas

    Registros

    sustraccin.

    descriptivos

    OBSERVACIONES

    Ciencias Ciudadana e Identidad

    Que los
    nios y las
    nias
    reconozcan
    como seres
    sociales
    miembros de
    un pas, el
    conocimiento
    de su
    realidad
    familiar,
    escolar y
    comunitaria.

    La realidad
    geohistorica
    local, regional y
    mundial.

    Reconocimiento
    de los valores

    Construccin
    del rbol
    genealgico.

    *Servicios
    de la
    comunidad

    Exmenes
    Escritos

    Hojas de
    trabajo

    *La familia

    *Derechos y
    deberes de
    los nios

    *Explicacin
    por parte
    del docente

    Investigaciones,
    conversatorios
    socializado.

    *El paisaje
    La ciudadana y
    identidad como
    elemento de
    creacin de la
    sociedad

    Canciones

    *Efemrides.
    12 de
    Octubre
    Resistencia
    indgena

    Formar mesa de
    trabajo
    escritos
    dirigidos

    Reconoce la importancia de los hroes de Dibujos

    alusivos

    Venezuela

    tema

    Elabora rbol genealgico

    Creacin libre.

    Trabajo
    liberador

    *Aprender a crear.

    Ambiente, salud
    integral.

    *Aprender a cuidad y
    proteger

    Tecnologa de la
    informacin y
    comunicacin

    *Aprender a valorar.

    Interculturalidad

    al Escala de estimacin
    Registros
    descriptivos

    *Aprender a
    reflexionar.

    Humanos
    Alumnos
    Docente
    Padres y
    representantes.
    Materiales:
    Libros
    Cudrenos
    Sacapuntas
    Lpiz
    Borrador
    Hoja Blanca
    Colores
    Plsticos
    Pizarrn
    Marcadores
    Papel Bond
    Cartulina
    Tijera
    Tapa de potes
    Juegos
    didcticos
    Entre otros.

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