1ro Sec
1ro Sec
1ro Sec
Todo cuanto exista en la vida del ser humano y su entorno, presentan una constante
interrelacin. El estudio de esta interrelacin nos da lugar a ocuparnos de los fenmenos que
suceden en la naturaleza y el permanente esfuerzo del hombre por comprender, interpretar,
predecir, contestar, dar solucin a problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza,
impulsaron al hombre a crear la Fsica como ciencia que nos lleva hacia lo desconocido; a
penetrar en el firmamento, llegando a nuevas fronteras en busca del conocimiento.
El desarrollo de la fsica como ciencia, tal como la conocemos hoy en da, es decir terica
y experimental, se puede decir que tiene sus inicios con Galileo Galilei y posteriormente un
desarrollo vertiginoso gracia al trabajo de muchos otros grandes cientficos entre los cuales
destacan Isaac Newton y James C. Maxwell ya que sus trabajos son el cimiento de la mecnica
clsica y electromagnetismo clsico respectivamente (este conjunto es lo que se conoce hoy en
da como la fsica clsica), pero tngase presente que desde que el hombre se interesa por
comprender el entorno que lo rodea es cuando comienza a desarrollar la fsica, al cuestionarse
acerca de los hechos que ocurran en su entorno e intentar comprenderlos para en la medida de
sus posibilidades poder darles una explicacin. Esta actitud observadora, reflexiva ha
permitido que el ser humano conozca cada vez ms del entorno que le rodea para de esa manera
poder aprovechar la naturaleza en su beneficio, adems que es propio de la inteligencia humana
investigar acerca de lo desconocido.
Entonces en base a lo expuesto intentemos dar respuesta a una pregunta aparentemente
sencilla: Qu es la Fsica?.
Dar respuesta puede ser muy fcil o muy difcil todo depende de nuestras exigencias.
Si no pretendemos dar una respuesta muy rigurosa puede ser sencillo ya que todos
sabemos que la Fsica tiene que ver con palancas, poleas, resortes, la cada de los cuerpos,
Galileo, Newton, la bomba atmica, Einstein, etc., pero si se quiere ser riguroso es mucho ms
difcil y entraramos incluso a discutir problemas filosficos. Por lo tanto trataremos de dar
una idea alejada de ambos extremos.
Cuando alguien escucha hablar de Fsica puede inmediatamente pensar en dispositivos
sofisticados, laboratorios y cree que esto es indispensable para su estudio, pero ello por lo
menos no es del todo cierto. Claro que si se desea un estudio a fondo esto es necesario, pero la
fsica nos rodea por completo, en la casa, en la calle, en el microbs, en el centro de labores,
etc.
Hacemos Fsica por ejemplo cuando comprendemos porqu un cuerpo se mueve o por qu
est en equilibrio, o cuando endentemos por qu el agua hierve o porqu la Luna orbita en torno
de la tierra y est a su vez alrededor del Sol.
Las leyes de la Fsica gobiernan las cosas ms sencillas como la cada de los cuerpos o ms
complejas como el envo de satlites al espacio. Es por esta razn que podemos afirmar que las
conclusiones ms importantes se obtienen a partir de la observacin de los hechos ms
sencillos. As por ejemplo, Newton estaba recostado en un rbol, cuando la cada de una fruta lo
Fsica
llev a descubrir la ley de la gravitacin. Arqumedes mientras se baaba descubri la ley del
empuje. Sean o no verdaderas estas historias son buenos ejemplos de lo anteriormente
planteado y no digamos que no podemos estudiar la Fsica porque tenemos limitaciones con
nuestros instrumentos y no pensamos que Fsica es slo la que se hace con esos deslumbrantes
aparatos fruto del avance de la tecnologa que por cierto es gracias a la fsica, pero adems
porque se puede descubrir nuevos e interesantes fenmenos fsicos.
Veamos a pues esta historia impresionante de la fsica.
EN LA ANTIGEDAD
Los chinos, los egipcios y los mayas observaron los movimientos de los planetas y lograron
predecir los eclipses, pero no consiguieron encontrar un sistema subyacente que explicara el
movimiento planetario, las especulaciones de los filsofos griegos, introdujeron dos ideas
fundamentales sobre los componentes del Universo, opuestas entre s: el atomismo, propuesto
por Leucipo en el siglo IV a.C., y la teora de los elementos, formulada el siglo anterior.
En Alejandra, el centro cientfico de la civilizacin occidental durante el periodo
helenstico, hubo notables avances. All el matemtico e inventor griego Arqumedes dise con
palancas y tornillos varios aparatos mecnicos prcticos y midi la densidad de objetos slidos
sumergindolos en un lquido. Otros cientficos griegos importantes de aquella poca fueron el
astrnomo Aristarco de Samos, que hall la relacin entre las distancia de la Tierra al Sol y de
la Tierra a la Luna, el matemtico, astrnomo y gegrafo Eratstenes, que midi la
circunferencia de la Tierra y elabor un catlogo de estrellas, y el astrnomo Hiparco de
Nicea, que descubri la presesin de los equinoccios.
EN LA EDAD MEDIA
Durante la edad media se produjeron pocos avances, tanto en la fsica como en las dems
ciencias. Sin embargo, sabios rabes como Averroes o como Ibnal Nafs contribuyeron a la
conservacin de muchos tratados cientfico de la Grecia clsica. En general, las grandes
universidades medievales fundadas en Europa por las rdenes monsticas a partir del siglo
XIII no supusieron un gran avance para la fsica y otras ciencias experimentales.
Fsica
EN EL SIGLO XIX Y XX
Hasta principios del siglo XIX, era frecuente que los fsicos fueran al mismo tiempo
matemticos, filsofos, qumicos, bilogos o ingenieros. En la actualidad el mbito de la fsica
ha crecido tanto que, con muy pocas excepciones, los fsicos modernos tienen que limitar su
atencin a una o dos ramas de la ciencia. Una vez que se descubren y comprenden los aspectos
fundamentales de un nuevo campo, ste pasa a ser de inters para los ingenieros y otros
cientficos. Por ejemplo, los descubrimientos del siglo XIX en electricidad y magnetismo
forman hoy parte del terreno de los ingenieros elctricos y de comunicaciones; las propiedades
de la materia descubiertas a comienzos del siglo XX han encontrado aplicacin en la
electrnica; los descubrimientos de la fsica nuclear, muchos de ellos posteriores a 1950, son la
base de los trabajos de los ingenieros nucleares.
eran interpretados como divinos. Los adjudicaban a dioses o mitos y leyendas para as tratar de
ocultar la falta de un mtodo de observacin e interpretacin.
Los egipcios son un claro ejemplo de cultura en transicin, algunas cosas las atribuan a
dioses poderosos, por ejemplo el cambio del da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros
como para el Sol, la Luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se basaron
en misteriosos clculos de matemtica y posicin de algunos astros para dar dimensiones a esas
colosas e inmortales obras que nos han legado. Con el correr de los siglos muchos fueron los
hombres que intentaron separar las divinidades de la explicacin de los fenmenos
desconocidos. As surgi el mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar,
experimentar e interpretar. Los primeros cientficos o fsicos eran personajes que dominaban
muchas ciencias.
La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema solar con centro en la Tierra y
el Sol, la Luna y los planetas girando alrededor de ella, fue una verdad aceptada por mucho
tiempo.
Es ms, la iglesia tena en el Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque
coincida con las interpretaciones que se sacaban de la Biblia y la creacin del Universo por
parte de Dios.
Fsica
Con los avances de la tcnica fue posible poco a poco conseguir mayores aumentos y
descubrir nuevos organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de amplificar tena un
10
Fsica
lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha
ms capacidad de manejar imgenes infinitamente pequeas. Primero por el problema de la
distorsin que se produce por las insignificantes asperezas de los lentes an en el pulido ms
perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de las partculas que rodean los
tomos, electrones, fue posible construir microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur
una nueva investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora con la
biologa es la parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la medicina ha logrado importantes
avances. Los rayos X descubiertos por la emisiones de electrones en un tubo de vaco, ayudan
hoy en da a la obtencin de radiografas de nuestro esqueleto. Es importantsimo para los
mdicos el poder observar a travs de esas imgenes, las fracturas de los huesos y
malformaciones. Tambin la RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERAPIA son importantes aportes
de los descubrimientos fsicos.
Los ciclistas han adoptado una serie de configuraciones en sus cascos y bicicletas para
minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus cuerpos.
Fsica con Qumica
La Qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene con la Fsica. En efecto, los
fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los qumicos. Basta ver las
manifestaciones de nuestro entorno. Para poder aplicar esta situacin. No olvidemos que:
qumica + fsica = biologa, o sea la manifestacin de la vida y los seres vivos.
Fsica
11
CONCLUSIN
La fsica es realmente peligrosa y satisfactible ya sea en el mbito laboral o en lo
personal gracias a los personajes que han sabido desarrollar los impulsos de la fsica con
qumica, biologa y matemtica.
La fsica es muy amplia, tiene diversos temas y problemas diversos que hasta hoy se
seguirn estudiando cosas que el hombre no puede explicar.
FENMENO FSICO
Para dar respuesta a esta interrogante y tener una idea clara al respecto, analicemos el
siguiente ejemplo:
12
Fsica
Un resorte se encuentra suspendido del techo. (si consideramos que es igual, es decir, de
masa despreciable estar sin deformar)
Magnitudes Vectoriales
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida.
Mdulo
Una direccin
Por ejemplo: la velocidad ( ), la fuerza ( ), etc.
Veamos:
En conclusin
Un fenmeno es un cambio o transformacin y ser un fenmeno fsico cuando ese cambio
se d, de manera que la sustancia no altere su composicin qumica.
IMPORTANTE:
LAS MAGNITUDES SON HERRAMIENTAS QUE UTILIZA LA
FSICA PARA CARACTERIZAR LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA.
POR EJEMPLO LA MASA CARACTERIZA LA PROPIEDAD DE LA
INERCIA; LA TEMPERATURA EL MOVIMIENTO MOLECULAR,
ETC.
Con respecto al ejemplo anterior debemos tener presente que se ha hecho una descripcin
cualitativa del fenmeno, pero si deseamos hacer una descripcin cuantitativa, por ejemplo
si deseamos conocer Cunto se deform el resorte?, la fsica hace uso de ciertas
herramientas denominadas magnitudes.
Dentro de las magnitudes fundamentales tenemos:
Longitud (L), masa (M), tiempo (T)
Por las caractersticas que presentan las clasificaciones en dos grupos:
Fsica
Una vez planteado estos aspectos previos, comenzaremos con la descripcin de uno de los
fenmenos ms sencillos e importantes en la fsica:
El movimiento mecnico, el cual lo hacemos mediante un captulo de la fsica denominado
cinemtica.
Magnitudes Escalares
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida.
Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc.:
13
14
Fsica
Fenmeno Qumico
Constantes
Es aquella cantidad cuyo valor permanece invariable a lo largo del desarrollo de un clculo.
Los hay de dos tipos.
Frmula
Es una igualdad matemtica obtenida como resultado de un clculo y cuya expresin sirve
de regla para resolver casos anlogos.
Ciencia
Es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y
sus causas. Est formado por un conjunto de conocimientos
coherentes,
lgicamente
ordenados,
Ao Luz
Es una unidad de longitud y se define como la distancia que recorre la luz en un ao, su
valor aproximado y en notacin cientfica es:
1 ao luz = 9,46.1015 m
= 9,46.1012 km
metdicamente
Ley
Smbolo
Es una imagen o figura mediante el cual representamos una idea o un concepto. en el
lenguaje matemtico, los smbolos reducen considerablemente el uso de las palabras.
Fsica
15
16
Fsica
Galileo Galiei
B)
III
C)
II y III
D)
I y III
E)
Todas
B)
Arqumedes
E)
Nicols Coprnico
C)
Eratstenes
B)
N. Coprnico
E)
A, B, y C
C)
Galileo Galilei
N.A.
B)
FVF
E)
VFF
C)
FFF
B)
II
E)
N.A.
C)
III
Fsica
B)
Arqumedes
E)
C)
Aristteles
CLAVES
Fsica
1.
4.
2.
5.
3.
6.
SABAS QU...
18
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA DE MINAS
DE
UNIDADES
19
MAGNITUDES FSICAS
De acuerdo a su origen las magnitudes fsicas se pueden clasificar en:
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar
presente en todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para
muchos cientficos stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura,
la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar con
ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el
ngulo slido.
Fsica
Magnitudes Derivadas
En nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el que cada uno puede
definirse por una combinacin de magnitudes fundamentales y/o auxiliares.
Estas
combinaciones
se
consiguen
mediante
las
operaciones
de
Fsica
SISTEMA DE UNIDADES
El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y
20
por ese motivo comenz a crear diversas unidades de medidas, pero sucede
que ao tras ao se han creado tantas unidades que no hicieron ms que
causar el caos y confusin en las relaciones humanas. Esto oblig a contar
con una medida universal basada en un fenmeno fsico natural e invariable.
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante porque
agiliza, facilita y simplifica el intercambio comercial, tcnico y cientfico
internacional. Est conformado por dos rubros importantes que son:
-
poco satisfactorio.
A qu Llamamos Magnitud?
En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que
se pueden comparar entre s y otras no. Por ejemplo, podemos comparar21
la
altura de un rbol con la altura de un edificio, en cambio no podemos
comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por
nuestros hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una
comparacin con otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces, la
longitud, la masa, el tiempo, etc., son magnitudes.
Qu es una Cantidad?
Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la masa de carne de un
cerdo o en la duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto
diremos que: Cantidad es una porcin definida de una magnitud.
A qu Llamamos Unidad de Medida?
Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin.
Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida.
dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad
bsica.
ANLISIS DIMENSIONAL
Objetivos
Fsica
MAGNITUD FUNDAMENTAL
UNIDAD
SMBOLO
Fsica
Peso Especfico
Presin
Velocidad Angular
Aceleracin Angular
Periodo
Frecuencia
Torque
Carga Elctrica
Cantidad de Movimiento
Impulso
Peso
BSICA
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura Termodinmica
Intensidad de Corriente Elctrica
Intensidad Luminosa
Cantidad de Sustancia
metro
kilogramo
segundo
kelvin
ampere
candela
mol
m
kg
s
K
A
cd
mol
B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
22
MAGNITUD AUXILIAR
Angulo Plano
Angulo Slido
MAGNITUDES
DERIVADAS
rea
Volumen
Velocidad
Aceleracin
Fuerza
Trabajo
Energa
Calor
Potencia
Caudal
Densidad
Fsica
UNIDAD
BSICA
SMBOLO
radin
esteroradin
rad
sr
N/m3
N/m2 = pascal = Pa
rad/s
rad/s2
s
s1 = hertz = Hz
N.m
Coulomb
kg . m/s
N.s
N
23
L
T
I
P
L
O
S
S
U
B
M
U
L
PREFIJO
SMBOLO
FACTOR
EXA
1018
PETA
1015
TERA
1012
GIGA
109
MEGA
106
KILO
103
HECTO
102
DECA
da
101
DECI
10-1
CENTI
10-2
MILI
10-3
MICRO
10-6
NANO
10-9
Fsica
PICO
10-12
FEMTO
10-15
ATTO
10-18
T
I
P
CORRECTO
INCORRECTO
S2
m3
segundo cuadrado
metro cbico
segundo superficial
metro volumtrico
d) Los respectivos nombres de las unidades sern escritos con letra inicial
minscula, aunque correspondan a nombres propios (con excepcin de los
grados Celsius)
REGLAS GENERALES
24
a) Cada unidad SI debe ser escrito por sus nombres completos o por su
smbolo correspondiente reconocido internacionalmente.
EJEMPLO
CORRECTO
INCORRECTO
metro
gramo
litro
M
g
lL
Fsica
EJEMPLO
CORRECTO
INCORRECTO
kilogramo
metro
centmetro
kg
m
cm
Kg.
m.
cm.
EJEMPLO
CORRECTO
INCORRECTO
nombre propio
nombre propio
nombre impropio
newton
pascal
segundo
Newton
Pascal
Segundo
25
CORRECTO
INCORRECTO
ampere
segundo
Weber
A
s
Wb
a
S
wb
CORRECTO
INCORRECTO
Fsica
plural
singular
plural
moles
metro
newtons
Mol
metros
newton
CORRECTO
INCORRECTO
singular
singular
plural
plural
1 sengundo
0,8 mol
18 metros
35,3 gramos
1 segundos
0,8 moles
18 metro
35,3 gramo
CORRECTO
INCORRECTO
singular
singular
plural
plural
1 mol
0,44 g
532 m
38,3 A
1 moles
0,44 gs
532 ms
38,3 As
Fsica
m/s
m2. kg
A.s A s
N.m N m
ampere segundo
newton metro
m
2
2 = ms
s
Fsica
m2 . kg . s3 . A1
m2 . kg . s2 . K1
mJ
MH
Fsica
REGLAS ADICIONALES
29 30
a) Al escribir los valores numricos se utilizarn cifras arbigas y la
numeracin decimal, y se separar la parte entera de la decimal
mediante una coma. No debe utilizarse el punto para separar enteros
decimales (esta regla no pertenece al SI pero es aceptado por el
ITINTEC)
EJEMPLO
CORRECTO
413,51
3 555 911,3215
INCORRECTO
413.51
3555,911.3215
Fsica
CORRECTO
0,333 12
5 111,542 1
8 457 312 ,5
INCORRECTO
0,33312
05,111.5421
8457,312.5
En dibujo tcnico.
CORRECTO
14h 00 min 12s
07h 14 min
INCORRECTO
2p.m. 12s
7h14min
EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades
31
importantes que utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
1 milla terrestre = 1 609 m
1 = 104 cm = 106 m
1 vara = 83,6 cm
CORRECTO
INCORRECTO
25 de julio de 1955
11 de octubre de 1963
1955-07-25
1963-10-11
25-07-1955
10/10/63
1 km = 10 m = 10 cm
1 fermi = 1015 m = 1 fm
1 m = 102 cm = 103 mm
1spot = 1012 m
1 yd = 3 pies = 91,44 cm
1 pulg = 2,54 cm
1 = 10-8 cm = 10-10 m
(*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un
ao.
2. Masa
Fsica
Fsica
1 kg = 103 g = 2,2 lb
1 y = 1 g = 109 kg
1 dyn = 10 uN = 105 N
1 lb = 543,6 g = 16onz
1 quilate = 2 . 104 kg
1 kgf = 9,806 65 N
1 onz = 28,35 g
1 ph = 10 klx = 104 lx
1 ton UK = 2 240 lb
1 = 1 nt = 109 T
1 t = 103 kg = 1 Mg
1 dracma = 3 escrpulos
1 Gs = 100 uT = 104 T
1 arroba = 25 libras
3. Volumen
1 galn USA = 3,785 l = 4 cuartos
1 galn ingls = 4,546 l
1 galn Per = 4 l (domstico)
1 pie3 = 28,32 l = 7,48 galn USA
1 m3 = 103 l = 1 stereo (st)
1 e.V = 1,602 19 x 10
1 cal = 4,186 8 J
1 erg = 100 nJ = 107 J
1 k. gfm = 9,806 65 J
1 litro atmsfera = 101,328 J
6. Otras Equivalencias
1. Mtodo de Sustitucin
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un
33
equivalente de la unidad o prefijo deseado.
Ejemplos:
1. Convertir E
5. Energa
1 W.h = 3,6 x 103 J
4. Presin
5
32 1 bar = 10 Pa = 750 torr
1 atm = 1101 325 Pa
CONVERSIN DE UNIDADES
cm . g
m .kg
a ?
min
s
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 m = 102 cm
1 kg = 103 g
1 min = 60 s
En la ecuacin a convertir sera:
1 Mx = 10 n Wb = 108 Wb
1 c/s = 1 Hz
Fsica
Fsica
cm . g
72.10 2 .10 3 cm . g
E
12.10 4
60
s
s
km .onz
cm .lb
2. Convertir E 1 152
a ?
h2
min 2
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 km = 105 cm
1 lb = 16 g
1 h = 60 min
34
E 1 152
1 onz = 1/16 lb
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1 = 108 cm
1 bar = 105 Pa
1h
= 3 600 s
Entonces en la ecuacin tendremos:
1
152
h2
60 min 2
60 2 .16 min 2
60 2 . 16 min 2
2 . 10 3
35
cm .lb
min 2
Fsica
cm .bar
1. Convertir E 108
a ? A .Pa
h
s
108 . 10 5 A . Pa
10 8 . 36 . 10 2 s
3 . 10
11
A .Pa
s
Fsica
m.g
A
.kg
E
14
2. Convertir
mmHg . ml a ?
torr .l
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1 = 1010 cm
1 kg = 103 g
Entonces en la ecuacin tendremos:
E 14
m2 . g 4
1 4 kg 4 1mmHg
2
4
4
2 10 3
1
torr
g
12 A 2
mmHg . ml 10 10
36
1 mmHg = 1 torr
1 l = 103 ml
10 3 ml
1l
14 . 10 3 . A 2 . kg 4
A 2 . kg 4
11
E
14
.
10
torr .l
10 20 . 10 12 . torr .l
La magnitud se caracteriza
por:
4.
I)
medicin
ofrece
Tene
precisin?
Se
A)
Milmetro
B)
Centmetro
C)
Micrmetro
D)
Petmetro
E)
Decmetro
mayor
r medida
II)
III)
Acep
tan la comparacin
Fsica
Fsica
A)
B)
C)
I
D)
II
E)
I y II
III
I y III
2.
D)
3GA
5.
A)
B)
C)
100
D)
metro
E)
m x kg
kg/m2
14 das
3.
De
las
A)
Temperatura
B)
Potencia
C)
Cantidad de
8.
D)
Tiempo
E)
AyC
6.
La
ecuacin
magnitudes
10.
A)
Masa
B)
Intensidad
C)
Tiempo
D)
Temperatura
C)
Intensidad de corriente
E)
Longitud
Masa
7.
C)
8 Tv
CLAVES
elctrica
Trabajo o energa
B)
8 Gv
E)
8 m
sustancias
B)
E)
C)
3
Cantidad de
Temperatura
D)
B)
2
E)
5
dimensional
A)
Fsica
C)
5 m
luminosa
no es fundamental
B)
4HA
B)
5 mm
E)
5 cm
corresponde a:
A)
3MA
A)
1
D)
4
distancia
cantidad fsica?
radin rad
estereorradin str
E)
3A
9.
Indique el nmero
afirmaciones verdaderas
litro L
ampere A
segundo seg
Kelvin K
de
1.
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
Fsica
1.
7.
13.
40
Rpta. 54
17.
Rpta. 760
Rpta. 92,60
Rpta. 7000
8.
2.
Convertir 300 dm a hm
Rpta. 0,3
Cul es el permetro de
un tringulo cuyos lados tiene
3,5m; 4,75 m y 5 m?
14.
9.
Rpta. 3,6
Convertir 50 m 500 cm a
10.
Rpta. 550
Convertir
centmetros
dm2
Convertir: 64 000 mm a
am
7,94
en
16.
Convertir 0,3 m a cm
Rpta. 300 000
Rpta. 36 000
19.
Rpta. 370
dm
5.
18.
Rpta. 13,25
4.
Convertir 0,3080 Mg a hg
Rpta. 3080
15.
3.
Convertir 6 h 25 min
a min
Rpta. 385
20.
Expresar
23
octubre de 2003
de
Rpta. 20031023
11.
Rpta. 794
Convertir 75 libras a
kg.
(1 lb = 0,460 Kg)
Rpta. 64,5 kg
6.
Convertir
12
qq
(quintal) a libras. (1 qq =
46 Kg)
Rpta. 1200 lb
Fsica
Fsica
800
D)
0,8
4.
1.
A)
700
D)
7
B)
70
E)
70 000
6.
C)
7 000
A)
68,25
C)
65,625
E)
71,2
2.
A)
25
D)
25000
B)
2500
E)
N.A.
C)
250
7.
Convertir: 0,008 m2 a cm2
3.
A)
Fsica
B)
C)
41
El peso de un objeto en la
Luna es 0,16 veces su peso en
la Tierra. Si el peso lunar de
un objeto es 11,3 N Cul es
su peso en la Tierra?
B)
70,625
D)
70
Cul es el permetro de
un tringulo cuyos lados tienen
3,5 m; 4,75 m y 5 m?. Dar la
respuesta en cm
5.
80 000
A)
13,25
C)
0,1325
E)
1325
80
E)
8
B)
7 800
E)
N.A.
C)
78
8.
A)
C)
3 B)
y 8 tarde
3 D)
,08 PM
3
,08
El ao de Marte es 1,9
veces
el
ao
terrestre
Cuntos aos de Marte son
18,05 aos terrestres?
A)
36,25
C)
32,295
E)
29,02
B)
132,5
D)
1,325
B)
34,295
D)
28,29
5,08 PM
E)
1
5 h 08 min
9.
42
Convertir 2,14 m a cm
A)
21,4
D)
2,14
B)
214
E)
412
C)
0,214
10.
B)
1
D)
100 000
Fsica
CLAVES
A)
1.
6.
C)
2.
7.
E)
3.
8.
4.
9.
5.
10.
2.
6 D)
N
822,86 km
721,99 Km
E)
5 B)
,36 Km/s
,36 Km0s
4 D)
4
A)
B)
1,12 cm
C)
112cm
D)
1 120 cm
E)
0,112 cm
11,2 cm
La velocidad de un cohete
para abandonar la Tierra es 12
Km/s; para abandonar Marte
0,64 Km/s menos que la mitad
de la velocidad para abandonar
la Tierra Cul es sta
velocidad?
C)
,84 Km/s
5.
para
recorrer
una
B)
20 p
C)
500 p
D)
2 000 p
E)
1 500p
,36 Km/s
200 p
,82 Km/s
3.
Fsica
423,98 km
A)
PLATN
43
4.
681,4 km
.A.
6 B)
cm es:
B)
36
E)
C)
42
6.
Cuntos
decmetros
avanza?
A)
B)
35 dm
C)
3,5 dm
D)
Fsica
35
48
3500 dm
E)
350 dm
N.A.
7.
10.
2
44 hm entre cuatro personas,
Cuntos m2 le corresponde a
cada uno?
A)
1 B)
2
C)
400 m
1 D)
2
4 000 m
E)
5
600 m
40 m
N
.A.
8.
Tres
tienen
lotes
las
2
de
reas
11.
terreno
siguientes
2 B)
,5 hm
,25 dam
C)
2 D)
2
E)
500 m
s
on iguales
.A.
9.
Fsica
12.
B)
S/. 162,58
D)
S/. 81,29
B)
S/. 2 499
D)
S/. 249 900
Cuntas
mtricas
de
toneladas
arroz
hay
13.
Un terreno de cultivo
tiene 1,2 Km de largo por 850
m de ancho. Se vende a S/.
24,5 la hectrea Cunto
cost el terreno?
A)
S/. 24 990
C)
S/. 2 450
E)
N.A.
uno,
Un terreno tiene 35 m de
largo por 8,4m de ancho. Se
vende a S/. 14 112 A cunto
sale el metro cuadrado de
terreno?
A)
S/. 48
C)
S/. 96
E)
N.A.
A)
B)
C)
290
D)
29
E)
2 900
720
180
14.
B)
800
E)
N.A.
C)
807
Compr en un ambulante 12
m 60 cm de una cierta tela, a
S/. 65 el metro. Cuando cort
la pieza para confeccionar
vestidos me di cuenta que el
metro
empleado
por
el
ambulante fue defectuoso y
slo meda 96 cm Cunto
A)
34,7 m2
C)
347 m2
E)
N.A.
16.
B)
0,347 ha
D)
3,47 m2
B)
352 Km
C)
339,2 Km
D)
288 Km
E)
386 Km
N.A.
Fsica
perd?
A)
C)
E)
15.
17.
S B)
/. 30
/. 32,76
.A.
S D)
/. 31
/. 35
A)
8 min 33 s
B)
8,19 min
C)
8 min 20 s
D)
8,20 min
E)
N.A.
C)
1 137
18.
Fsica
CLAVES
mil Km en 1 segundo?
B)
3 433
E)
3 423
E)
1 053,24
19.
B)
1 053
D)
10,35
1.
6.
11.
16.
2.
7.
12.
17.
3.
8.
13.
18.
4.
9.
14.
19.
5.
10.
15.
Pedro demora en ir a su
colegio 18 minutos y Elena 21
minutos Cuntos segundos
ms demora Elena?
A)
90
D)
B)
900
E)
C)
1 800
5.
Una
piscina
47
rectangular
tiene 25 m de largo, 8 m e
ancho y 2m de fondo. Cuando
est con agua hasta 50 cm por
debajo de la superficie libre,
cuntos
litros
de
agua
Fsica
180
se
calcula
multiplicando
el
Expresar en litros 8 dm
ms
2 500 cm3
A)
10,5
D)
210
3.
C)
1 050
C)
E)
2 B)
2d 3m
8 D)
d 3m
3d 3m
7.
B)
30 000
C)
300 000
D)
400 000
E)
360 000
A)
120
D)
112
3d 2m
d 3m
6.
Se
desea
construir
C)
110
B)
0,43
D)
4,3
un
depsito rectangular de 1 m
B)
6h
E)
5h
B)
108
E)
N.A.
A)
43
C)
0,043
E)
430
CLAVES
A)
N.A.
4.
B)
105
E)
N.A.
B)
8m
C)
0,82 m
D)
0,84 m
E)
0,78 m
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8.
7,5 dm
C)
8h
A)
1.
8.
Un cuadrado
tiene una
48
Fsica
Fsica
TEMA: CINEMTICA
SABAS QU...
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA ELECTRNICA
49
Concepto
50
Es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar nica y
exclusivamente del movimiento de los cuerpos sin considerar la causa que lo
origina (fuerza).
Fsica
Fsica
3. Trayectoria
Es la lnea discontinua recta o curva que recorre el mvil durante su
movimiento. Dicho de otra manera, es el camino que describe el mvil.
4. Espacio (e)
Denominado tambin recorrido, se denomina as a la longitud, valor o
medida de la trayectoria.
Resolucin:
1. Si analizamos la trayectoria
5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posicin inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento
7. Mvil
Es el cuerpo que realiza el movimiento
e = 20 m + 5 m + 5 m . e = 30 m .
2. Si analizamos la distancia (recordemos que la distancia es el mdulo
vector del desplazamiento)
8. Velocidad ( )
Fsica
Fsica
OBSERVACIN:
EN EL EJEMPLO ANTERIOR LA TRAYECTORIA ES RECTILNEA
ESTO NO QUIERE DECIR QUE TODOS SON AS, HAY
TRAYECTORIAS CURVILNEAS O DE FORMAS DIFERENTES. PARA
1ER AO DE SECUNDARIA ESTUDIAREMOS SLO EL
MOVIMIENTO RECTILNEO.
Fsica
54
Si
t1 = t2 = t
d1 = d2 = d
. d = Vt .
Donde:
d: Distancia Recorrida
t: Tiempo Transcurrido
Fsica
. Velocidad
. V
e
t
Ejemplo:
1. La velocidad del mvil, que se muestra en el grfico va con una velocidad
de 4 m/s.
Explicacin:
No est mal expresado v = 4 m/s,
pues el signo menos tiene un
significado fsico, quiere decir que el
mvil no hacia la derecha como se
muestra en el grfico sino a la
izquierda.
2. Un mvil se traslada con una rapidez de 4 m/s
Ejemplo:
5 m/s; 15 km/h; 3 cm/s; 8 pies/s; etc.
e
t
. t
e
V
55
.
Unidades
e
Km
cm
m/s
Km/s
cm/s
Ejemplo: 5 m/s
Fsica
56
Explicacin:
Un texto expresado as nos obliga a
utilizar un criterio propio, quiere
decir, que el mvil lo puedes graficar
como en el Caso (A), de derecha a
izquierda o como en el Caso (B), de
izquierda a derecha. Con cualquiera
de los dos se puede analizar el
problema.
Caso (A)
V = 4 m/s
Caso (A)
V = 4 m/s
CONCLUSIN:
NO ES LO MISMO DECIR VELOCIDAD QUE RAPIDEZ, SON
TRMINOS
DE
SIGNIFICADOS
DIFERENTES
AUNQUE
LAS
Fsica
Rpta. recorre 3 m
EL MISMO SIGNIFICADO.
As:
58 Rpta. recorre 12 m
3. Qu espacio recorre el mvil en tres segundos?
Rpta. recorre 9 m
4. Qu espacio recorre el mvil en un segundo?
Rpta. recorre 3 m
CONCLUSIN:
NO ES LO MISMO DECIR EN EL SEGUNDO SEGUNDO QUE EN DOS
SEGUNDOS.
Aplicaciones
1. Tiempo de encuentro
Fsica
Fsica
x : separacin inicial.
t : tiempo de encuentro
sentidos contrarios.
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente.
tA = tB = t
te
x
VA VB
Ejemplo:
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 25 m. stos parten
simultneamente al encuentro con rapideces de 2 m/s y 3 m/s, hallar el
x : Separacin inicial
tiempo de encuentro.
te : Tiempo de encuentro
Resolucin:
60 Por frmula:
59
x
vA vB
Datos
x = 25 m
vA = 2 m/s
vB = 3 m/s
Se cumple:
eA + e B = x
x = vA.t + vB.t
eA = vA.t
x = t . (vA + vB)
eB = vB.t
eA + eB = vA.t + vB.t
. t
x
t .
vA vB
Donde:
Aplicando frmula:
Fsica
Fsica
25
23
. t=5 .
Por desarrollo:
. ta
x
VA VB
x : Separacin inicial
Del grfico:
Para mvil A
eA + eB = 25
eB = vB.t
Demostracin:
61
eB = 3.t
Para mvil A
ta : Tiempo de alcance
62
Luego:
eA = vA.t
eA = 2.t
eA + eB = 25
2t + 3t = 25
5t = 25
25
5
. t = 5s .
Se cumple:
Mvil B
x + eB = eA
eB = vB.t
x = eA eB
Luego:
2. Tiempo de Alcance
Fsica
Mvil A
x = vA.t vB.t
Fsica
eA = vA.t
x = (vA vB).t
Aplicando frmula:
.
x
t
vA vB
36
95
. t=9 .
Por desarrollo:
Donde:
eA : espacio recorrido por la persona A
eB : espacio recorrido por la persona B
x : separacin inicial
t : tiempo de alcance
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente:
tA = tB = t
Ejemplo:
Del grfico:
Para mvil A
36 + eB = eA
eB = vB.t
64 36 = eA - eB
eB = 5.t
Resolucin:
Para mvil A
Luego:
Por frmula
eA = vA.t
9t 5t = 36
x
t
vA vB
Datos:
x = 36m
vA = 9 m/s
vB = 5 m/s
eA = 9.t
4t = 36
. t = 9s .
Equivalencias:
1 km = 1 000 m
1 m = 100 cm
1 cm = 10 mm
1 H = 60 min
1 min = 60 segundos
1H = 3 600 segundos
Conversin de Velocidades
Caso A:
Fsica
Fsica
De: .
Km
m
a
.
h
s
A) 18
Km
5
x.
. = 5 m/s
h
1
B) 36
Km
5
x.
. = 10 m/s
h
18
C) 72
Km
5
x.
. = 20 m/s
h
18
D) 90
Km
5
x.
. = 25 m/s
h
18
Caso B:
m
km
a
.
s
h
m
18
A) 20
x.
. = 72 Km/h
s
5
De: .
B) 30
m
18
x.
. = 108 Km/h
s
5
m
18
C) 70
x.
. = 252 Km/h
s
5
E) 5
65
m
18
x.
. = 18 Km/h
s
5
6.
Rpta. 25 m/s
Un mvil se desplaza a la
rapidez de 3 m/s. Calcular la
distancia que lograr recorrer
en 8s.
Rpta. 24
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA ELCTRICA
2.
Fsica
7.
Un auto
recorre un
distancia de 600 m en
12 s. A que rapidez se estuvo
moviendo?
Fsica
3.
Rpta. 50
8.
Rpta. 50
4.
5.
Fsica
Rpta. 7
16.
9.
14.
Un
atleta
hace
una
carrera por espacio de 4 s, a
67
razn de 10 m/s. Si luego de
pasar la meta sigue corriendo
con la misma rapidez durante
2s. Calcular la distancia
recorrida en total.
Rpta. 10
Un mvil de desplaza a la
rapidez de 6m/s. Calcular la
distancia que lograr recorrer
en 8 s.
A)
40 m
D)
48 m
Rpta. 60 m
15.
Rpta. B
13.
Rpta. 100
11.
Un nio en bicicleta se
desplazaba a 12 m/s logrando
recorrer 180 m En cuanto
tiempo
lograr
dicho
movimiento?
Rpta. 15
Rpta. 8
10.
Un auto se desplaza a
razn de 36 Km/h durante 10 s
qu distancia logra recorrer
dicho auto?
12.
2.
B)
14 m
E)
44 m
C)
26 m
5.
Un auto se desplaza a
razn de 36 Km/h durante
20s
Qu
distancia
logra
B)
C)
120 m
D)
160 m
E)
180 m
90m
200 m
Fsica
que
rapidez
moviendo?
A)
30 m/s
D)
60 m/
3.
se
B)
40 m/s
E)
70m/s
estuvo
B)
14 s
E)
25 s
A)
B
D)
ByC
C)
50 m/s
Un nio en bicicleta se
desplazaba a 15 m/s logrando
recorrer 180 m En cunto
tiempo
lograr
dicho
movimiento?
A)
10 s
D)
15 s
6.
qu
distancia
logra
B)
C)
200 m
D)
300 m
E)
400 m
600 m
800 m
7.
9.
C)
12 s
mvil A:
d=20m
t=4s
mvil B:
d=90m
t=15s
mvil C:
d=150m
t=25s
4.
veloz?
A)
B)
C)
5 cm/s
1,5
3,5
D)
E)
0,5
2,5
8.
Se tienen 3 mviles con los
datos siguientes
mvil A:
d=18m
t=3s
mvil B:
d=24m
t=6s
mvil C:
d=100m
t=20s
Cul de los mviles es el
menos veloz?
Fsica
10.
A)
B)
C)
B
D)
C
E)
ByC
AyC
B)
11.
B)
50 m
E)
90 m
C)
80 m
96 m
12.
86 m
E)
84 m
B)
27 s
E)
8s
C)
20 s
B)
8s
E)
10 s
C)
50 s
Un atleta se mueve a
razn de 6 m/s durante 10 s.
69
Si decide seguir corriendo
durante 6 s Cunto recorrer
en total?
A)
C)
A
B)
C
E)
AyC
64 m
D)
74 m
DYALAYALDINRUMI
C)
70
Fsica
CLAVES
En el M.R.U.V. se cumple:
-
1.
7.
2.
8.
3.
9.
4.
10.
5.
11.
6.
12.
Si: t1 = t2
x1 x 2
Vf Vi
t
. Unidad: m/s2
Aceleracin ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que
experimenta un cuerpo en un cierto tiempo.
Fsica
71
72
Fsica
Ms ejemplos:
Si la aceleracin de un mvil fuese 5m/s 2, significa que el valor de la
velocidad va aumentando de 5 en 5 por cada segundo que pasa.
As:
V: Variac in de la velocidad
t : Tiempo
. a
Vf Vi
.
t
V = Vf - Vi
Los espacios recorridos son diferentes
Vf : Velocidad Final
Vi : Velocidad Inicial
. x 1 x2 x3 x4 x5 .
a: m/s2 Unidades
Fsica
73
Fsica
5.
Rpta.
Rpta.
6.
e = espacio recorrido
Vf = velocidad final
t = tiempo transcurrido
a = aceleracin
V0 = velocidad inicial
2.
el nsimo segundo
1.
V
. e
Vf
.t
3.
2. . Vf = V0 a . t .
3. . e V0 t
1 2
at .
2
2
2
4. . V1 V0 2 . a . e .
4.
OBSERVACIN:
USAR (+) SI EL MOVIMIENTO ES ACELERADO
USAR () SI EL MOVIMIENTO ES RETARDADO
76
75
7.
Calcular la aceleracin de
un auto si ste parte del
reposo y alcanza una rapidez
de 72 km/h al cabo de 10 s.
Rpta.
Rpta.
1
5. . en V0 a 2n 1 .
2
Fsica
8.
Calcular el tiempo en el
cual un mvil alcanzar una
rapidez de 50 m/s, si ste
acelera uniformemente con 5
m/s2 y parte del reposo
Rpta.
Fsica
9.
13.
Rpta.
Rpta.
10.
14.
Rpta.
Calcular
el
espacio
recorrido durante el 4
segundo por un cuerpo si este
parti con una rapidez inicial
de 4 m/s y acelera con 2 m/s2.
A)
1m
D)
14
Rpta.
12.
C)
7
A)
B)
C)
7m/s
D)
8
E)
5.
3.
Rpta.
77
B)
10m/s
E)
3m/s
Qu distancia recorre en el
sexto
segundo
de
su
movimiento?
C)
7m/s
Rpta.
Fsica
B)
3
E)
18
Rpta.
15.
4.
rapidez inicial.
2.
11.
A)
B)
C)
3m
D)
16
E)
11
10
6.
15
transcurrir
m/s.
3s,
Luego
calcular
de
el
valor de su aceleracin
Fsica
A)
A)
1m/s
D)
5
B)
3
E)
4
C)
6
5m/s
D)
1
7.
8.
B)
11
E)
7
B)
15
E)
51
9.
C)
10
10.
C)
26
B)
C)
3
E)
Calcular
el
espacio
recorrido durante el 7mo
segundo por un cuerpo, si ste
parti con una rapidez inicial
de 15 m/s y acelera con 4m/s2.
A)
37m
D)
41
B)
2
E)
5
B)
8
E)
11
6.
2.
7.
3.
8.
4.
9.
5.
10.
C)
3
79
NDICE
Un mvil para ir de A
hasta B quintuplica su rapidez
empleando para ello 5s. si la
distancia entre A y B es de
150m. Hallar la rapidez cuando
pasa por B.
A)
5m/s
D)
10
1.
C)
9
PG.
HISTORIA
DE LA
FSICA............................................................................................. 7
SISTEMA INTERNACIONAL
DE
UNIDADES................................................................ 20
CINEMTICA.................................................................................................................. 51
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME M.R.U........................................... 54
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO M.R.U.V....................... 72
CLAVES
Fsica
Fsica
80