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TEMA: HISTORIA DE LA FSICA

Todo cuanto exista en la vida del ser humano y su entorno, presentan una constante
interrelacin. El estudio de esta interrelacin nos da lugar a ocuparnos de los fenmenos que
suceden en la naturaleza y el permanente esfuerzo del hombre por comprender, interpretar,
predecir, contestar, dar solucin a problemas y aprovechar el comportamiento de la naturaleza,
impulsaron al hombre a crear la Fsica como ciencia que nos lleva hacia lo desconocido; a
penetrar en el firmamento, llegando a nuevas fronteras en busca del conocimiento.
El desarrollo de la fsica como ciencia, tal como la conocemos hoy en da, es decir terica
y experimental, se puede decir que tiene sus inicios con Galileo Galilei y posteriormente un
desarrollo vertiginoso gracia al trabajo de muchos otros grandes cientficos entre los cuales
destacan Isaac Newton y James C. Maxwell ya que sus trabajos son el cimiento de la mecnica
clsica y electromagnetismo clsico respectivamente (este conjunto es lo que se conoce hoy en
da como la fsica clsica), pero tngase presente que desde que el hombre se interesa por
comprender el entorno que lo rodea es cuando comienza a desarrollar la fsica, al cuestionarse
acerca de los hechos que ocurran en su entorno e intentar comprenderlos para en la medida de
sus posibilidades poder darles una explicacin. Esta actitud observadora, reflexiva ha
permitido que el ser humano conozca cada vez ms del entorno que le rodea para de esa manera
poder aprovechar la naturaleza en su beneficio, adems que es propio de la inteligencia humana
investigar acerca de lo desconocido.
Entonces en base a lo expuesto intentemos dar respuesta a una pregunta aparentemente
sencilla: Qu es la Fsica?.
Dar respuesta puede ser muy fcil o muy difcil todo depende de nuestras exigencias.
Si no pretendemos dar una respuesta muy rigurosa puede ser sencillo ya que todos
sabemos que la Fsica tiene que ver con palancas, poleas, resortes, la cada de los cuerpos,
Galileo, Newton, la bomba atmica, Einstein, etc., pero si se quiere ser riguroso es mucho ms
difcil y entraramos incluso a discutir problemas filosficos. Por lo tanto trataremos de dar
una idea alejada de ambos extremos.
Cuando alguien escucha hablar de Fsica puede inmediatamente pensar en dispositivos
sofisticados, laboratorios y cree que esto es indispensable para su estudio, pero ello por lo
menos no es del todo cierto. Claro que si se desea un estudio a fondo esto es necesario, pero la
fsica nos rodea por completo, en la casa, en la calle, en el microbs, en el centro de labores,
etc.
Hacemos Fsica por ejemplo cuando comprendemos porqu un cuerpo se mueve o por qu
est en equilibrio, o cuando endentemos por qu el agua hierve o porqu la Luna orbita en torno
de la tierra y est a su vez alrededor del Sol.
Las leyes de la Fsica gobiernan las cosas ms sencillas como la cada de los cuerpos o ms
complejas como el envo de satlites al espacio. Es por esta razn que podemos afirmar que las
conclusiones ms importantes se obtienen a partir de la observacin de los hechos ms
sencillos. As por ejemplo, Newton estaba recostado en un rbol, cuando la cada de una fruta lo

Fsica

llev a descubrir la ley de la gravitacin. Arqumedes mientras se baaba descubri la ley del
empuje. Sean o no verdaderas estas historias son buenos ejemplos de lo anteriormente
planteado y no digamos que no podemos estudiar la Fsica porque tenemos limitaciones con
nuestros instrumentos y no pensamos que Fsica es slo la que se hace con esos deslumbrantes
aparatos fruto del avance de la tecnologa que por cierto es gracias a la fsica, pero adems
porque se puede descubrir nuevos e interesantes fenmenos fsicos.
Veamos a pues esta historia impresionante de la fsica.

EN LA ANTIGEDAD
Los chinos, los egipcios y los mayas observaron los movimientos de los planetas y lograron
predecir los eclipses, pero no consiguieron encontrar un sistema subyacente que explicara el
movimiento planetario, las especulaciones de los filsofos griegos, introdujeron dos ideas
fundamentales sobre los componentes del Universo, opuestas entre s: el atomismo, propuesto
por Leucipo en el siglo IV a.C., y la teora de los elementos, formulada el siglo anterior.
En Alejandra, el centro cientfico de la civilizacin occidental durante el periodo
helenstico, hubo notables avances. All el matemtico e inventor griego Arqumedes dise con
palancas y tornillos varios aparatos mecnicos prcticos y midi la densidad de objetos slidos
sumergindolos en un lquido. Otros cientficos griegos importantes de aquella poca fueron el
astrnomo Aristarco de Samos, que hall la relacin entre las distancia de la Tierra al Sol y de
la Tierra a la Luna, el matemtico, astrnomo y gegrafo Eratstenes, que midi la
circunferencia de la Tierra y elabor un catlogo de estrellas, y el astrnomo Hiparco de
Nicea, que descubri la presesin de los equinoccios.

EN LA EDAD MEDIA
Durante la edad media se produjeron pocos avances, tanto en la fsica como en las dems
ciencias. Sin embargo, sabios rabes como Averroes o como Ibnal Nafs contribuyeron a la
conservacin de muchos tratados cientfico de la Grecia clsica. En general, las grandes
universidades medievales fundadas en Europa por las rdenes monsticas a partir del siglo
XIII no supusieron un gran avance para la fsica y otras ciencias experimentales.

EN EL SIGLO XVI Y XVII


El astrnomo polaco Nicols Coprnico propuso un sistema heliocntrico, en el que los
planetas giran alrededor del Sol. El astrnomo dans Tycho Brahe adopt una frmula de
compromiso ente los sistemas de Coprnico y Tolomeo; segn l, los planetas giraban en torno
al Sol, mientras que el Sol giraba alrededor de la Tierra, Galileo, que haba odo hablar de la
invencin del telescopio, construy uno, y en 1609 pudo confirmar el sistema heliocntrico
observando las fases del planeta Venus. Tambin descubri las irregularidades en la superficie
de la Luna, los cuatro satlites de Jpiter ms brillantes, las manchas solares y muchas
estrellas en la Va Lctea.

Fsica

EN EL SIGLO XIX Y XX
Hasta principios del siglo XIX, era frecuente que los fsicos fueran al mismo tiempo
matemticos, filsofos, qumicos, bilogos o ingenieros. En la actualidad el mbito de la fsica
ha crecido tanto que, con muy pocas excepciones, los fsicos modernos tienen que limitar su
atencin a una o dos ramas de la ciencia. Una vez que se descubren y comprenden los aspectos
fundamentales de un nuevo campo, ste pasa a ser de inters para los ingenieros y otros
cientficos. Por ejemplo, los descubrimientos del siglo XIX en electricidad y magnetismo
forman hoy parte del terreno de los ingenieros elctricos y de comunicaciones; las propiedades
de la materia descubiertas a comienzos del siglo XX han encontrado aplicacin en la
electrnica; los descubrimientos de la fsica nuclear, muchos de ellos posteriores a 1950, son la
base de los trabajos de los ingenieros nucleares.

RELACIN DE LA FSICA CON OTRAS MATERIAS


Fsica con Astronoma
Desde el principio del conocimiento, el hombre, siempre ha sentido curiosidad por los
fenmenos que ocurren a su alrededor. Esta curiosidad, llev a que surgiera el llamado mtodo
cientfico, que intentaba explicar de modo racional el porqu o cmo de las cosas. Vemos que en
la antigedad todo lo que no se poda explicar era trasladado en forma oral o escrita a las
generaciones en un conocimiento vulgar. Todos los hechos que se manifiestan en la naturaleza

Fsica con Biologa


El relacionar la Fsica con la Biologa nos lleva a pensar en la BIOFSICA. La Biologa es la
ciencia que estudia todo lo referente a los seres vivos y a su hbitat.
Desde el punto de vista cientfico la vida o los seres vivos estn compuestos
esencialmente por elementos fsicos y qumicos. Los aportes de la fsica al estudio de los seres
vivos, ha permitido desentraar los misterios antiguamente secretos, de la unidad fundamental
de la vida: la clula. Por medio de los descubrimientos de la posibilidad de amplificar las
imgenes de los cuerpos celestes, surgi en la rama de la ptica un avance que permiti a los
bilogos y mdicos de la antigedad, acceder a poder observar lo diminuto. Por medio de los
microscopios oculares de lentes, fueron posibles los anlisis de numeras muestras de tejidos,
fueron posibles de aislar y descubrir organismos que no podan ser vistos de otra manera. As
de esta forma se combatieron numerosas enfermedades que se consideraban pestes incurables.

eran interpretados como divinos. Los adjudicaban a dioses o mitos y leyendas para as tratar de
ocultar la falta de un mtodo de observacin e interpretacin.
Los egipcios son un claro ejemplo de cultura en transicin, algunas cosas las atribuan a
dioses poderosos, por ejemplo el cambio del da a la noche. Ellos le daban nombre a esos astros
como para el Sol, la Luna, pero a la hora de construir sus monumentales pirmides se basaron
en misteriosos clculos de matemtica y posicin de algunos astros para dar dimensiones a esas
colosas e inmortales obras que nos han legado. Con el correr de los siglos muchos fueron los
hombres que intentaron separar las divinidades de la explicacin de los fenmenos
desconocidos. As surgi el mtodo cientfico, que bsicamente consiste en observar,
experimentar e interpretar. Los primeros cientficos o fsicos eran personajes que dominaban
muchas ciencias.
La teora de Aristteles sobre la conformacin del sistema solar con centro en la Tierra y
el Sol, la Luna y los planetas girando alrededor de ella, fue una verdad aceptada por mucho
tiempo.
Es ms, la iglesia tena en el Renacimiento la total conviccin de que ello era as porque
coincida con las interpretaciones que se sacaban de la Biblia y la creacin del Universo por
parte de Dios.

Fsica

Con los avances de la tcnica fue posible poco a poco conseguir mayores aumentos y
descubrir nuevos organismos tales como las bacterias. Pero la capacidad de amplificar tena un

10

Fsica

lmite. Dos aspectos bsicos llevaron a desarrollar un instrumento capaz de poder tener mucha
ms capacidad de manejar imgenes infinitamente pequeas. Primero por el problema de la
distorsin que se produce por las insignificantes asperezas de los lentes an en el pulido ms
perfecto que se le pudiera dar. Segundo con el descubrimiento de las partculas que rodean los
tomos, electrones, fue posible construir microscopios con millones de aumentos. Eso inaugur
una nueva investigacin y as pudieron ser vistos los virus. Otra rama que colabora con la
biologa es la parte de la radio. Por medio de ondas de radio, la medicina ha logrado importantes
avances. Los rayos X descubiertos por la emisiones de electrones en un tubo de vaco, ayudan
hoy en da a la obtencin de radiografas de nuestro esqueleto. Es importantsimo para los
mdicos el poder observar a travs de esas imgenes, las fracturas de los huesos y
malformaciones. Tambin la RADIOTERAPIA y la QUIMIOTERAPIA son importantes aportes
de los descubrimientos fsicos.

Los ciclistas han adoptado una serie de configuraciones en sus cascos y bicicletas para
minimizar el efecto de frenado que ejerce el aire en sus cuerpos.
Fsica con Qumica
La Qumica es una de las ciencias que ms afinidad tiene con la Fsica. En efecto, los
fenmenos fsicos ocurren generalmente en conjuncin con los qumicos. Basta ver las
manifestaciones de nuestro entorno. Para poder aplicar esta situacin. No olvidemos que:
qumica + fsica = biologa, o sea la manifestacin de la vida y los seres vivos.

Fsica con Deportes


Las leyes fsicas quedan relacionadas con los deportes y la gimnasia desde el punto de
vista que nuestros movimientos estn regidos por la gravedad. En efecto, la atraccin que
ejerce sobre nuestro cuerpo, la atraccin gravitatoria de la Tierra.
Muchos fsicos tambin contribuyeron a descubrir fenmenos qumicos dado que en sus
experimentos utilizaban reacciones qumicas que originaban reacciones fsicas.
Un claro ejemplo de ello ha sido la bsqueda de la estructura y funcionalidad del tomo.
Recordemos que de una reaccin en cadena, cuando un tomo radioactivo inestable es
bombardeado por un neutrn se produce un estallido del ncleo del mismo y sus componentes a
su vez rompen otros ncleos generando ms colisiones.
Esto es una reaccin qumica y su manifestacin fsica es la generacin de una inmensa
cantidad de energa en forma de calor. Llamemos a esto reaccin de fusin nuclear.
Es la forma ms aterradora de los ltimos tiempos y fue descubierta cuando en 1945, un
6 de agosto en Hiroshima Japn, Estados Unidos destruy completamente esa ciudad.
La estructura sea de nuestro organismo, desde nuestros primeros pasos en la infancia,
debe luchar por conseguir una posicin de equilibrio cuando estamos parados o nos
desplazamos. El peso que nos da la balanza es el fiel reflejo de la masa que constituye nuestro
organismo y la aceleracin de la gravedad 9,8 m/s 2. Estudiando dicha fuerza, vemos que
dependiendo de este parmetro, si estuviramos en la Luna pesaramos menos pies all la
aceleracin de la gravedad sera menos. Esto lo pudieron comprobar los primeros astronautas
que pisaron la Luna, los cuales llevaban zapatos de plomo para evitar que flotaran en el vaco y
no se pudieran desplazar. La principal manifestacin de la fuerza de la gravedad es cuando
pretendemos saltar hacia arriba. Nuestro impulso nos eleva hasta cierto punto y luego la Tierra
nos atrae a ella.
Los gimnastas olmpicos utilizan tcnicas que le permiten mediante la utilizacin del
principio de equilibrio.
La densidad del aire crea una resistencia a todo cuerpo que se desplaza. Esto se conoce
como fuerza de rozamiento o friccin.

Fsica

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CONCLUSIN
La fsica es realmente peligrosa y satisfactible ya sea en el mbito laboral o en lo
personal gracias a los personajes que han sabido desarrollar los impulsos de la fsica con
qumica, biologa y matemtica.
La fsica es muy amplia, tiene diversos temas y problemas diversos que hasta hoy se
seguirn estudiando cosas que el hombre no puede explicar.

FENMENO FSICO
Para dar respuesta a esta interrogante y tener una idea clara al respecto, analicemos el
siguiente ejemplo:

12

Fsica

Un resorte se encuentra suspendido del techo. (si consideramos que es igual, es decir, de
masa despreciable estar sin deformar)

Ahora jalemos el extremo libre del resorte hacia abajo:

Magnitudes Vectoriales
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida.
Mdulo
Una direccin
Por ejemplo: la velocidad ( ), la fuerza ( ), etc.

Es importante que tengamos presentes que las magnitudes vectoriales se representan


mediante un segmento de recta orientado, denominado vector.

Veamos:

Como podemos notar el resorte ha experimentado un cambio (cuando este cambio se da


en un mayor grado suele llamarse transformacin) ya que su longitud se ha incrementado, pero
el material del que est fabricado el resorte no alter su composicin qumica.

En conclusin
Un fenmeno es un cambio o transformacin y ser un fenmeno fsico cuando ese cambio
se d, de manera que la sustancia no altere su composicin qumica.

IMPORTANTE:
LAS MAGNITUDES SON HERRAMIENTAS QUE UTILIZA LA
FSICA PARA CARACTERIZAR LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA.
POR EJEMPLO LA MASA CARACTERIZA LA PROPIEDAD DE LA
INERCIA; LA TEMPERATURA EL MOVIMIENTO MOLECULAR,
ETC.

Con respecto al ejemplo anterior debemos tener presente que se ha hecho una descripcin
cualitativa del fenmeno, pero si deseamos hacer una descripcin cuantitativa, por ejemplo
si deseamos conocer Cunto se deform el resorte?, la fsica hace uso de ciertas
herramientas denominadas magnitudes.
Dentro de las magnitudes fundamentales tenemos:
Longitud (L), masa (M), tiempo (T)
Por las caractersticas que presentan las clasificaciones en dos grupos:

Fsica

Una vez planteado estos aspectos previos, comenzaremos con la descripcin de uno de los
fenmenos ms sencillos e importantes en la fsica:
El movimiento mecnico, el cual lo hacemos mediante un captulo de la fsica denominado
cinemtica.

ALGUNOS CONCEPTOS QUE DEBES SABER


Fenmeno Fsico
Es todo cambio que se produce en la naturaleza, en donde
existe materia, energa, y stas experimentan cambios con
nfasis en la energa.

Magnitudes Escalares
Son aquellas que se caracterizan por presentar:
Un valor numrico
Una unidad de medida.
Por ejemplo: la longitud, la masa, el tiempo, etc.:

13

14

Fsica

Fenmeno Qumico

Constantes
Es aquella cantidad cuyo valor permanece invariable a lo largo del desarrollo de un clculo.
Los hay de dos tipos.

Constante Numrica: solo posee valor numrico

Constante Fsica: Es la que adems de un nmero tiene unidades fsicas.

Es aquel tipo de fenmeno en donde los cuerpos participantes


experimentan cambios radicales en su estructura interna,
originndose nuevos cuerpos. En la mayora de los casos estos
fenmenos suelen ser irreversibles.

Frmula
Es una igualdad matemtica obtenida como resultado de un clculo y cuya expresin sirve
de regla para resolver casos anlogos.

Ciencia
Es el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y
sus causas. Est formado por un conjunto de conocimientos
coherentes,

lgicamente

ordenados,

Ao Luz
Es una unidad de longitud y se define como la distancia que recorre la luz en un ao, su
valor aproximado y en notacin cientfica es:
1 ao luz = 9,46.1015 m
= 9,46.1012 km

metdicamente

utilizados permiten conocer, comprender, emplear, transformar


y prever fenmenos naturales y sociales.
Fsico
Para nosotros, es el cientfico que tiene como principal
actividad desarrollar una actitud de investigacin frente a los
fenmenos fsicos, y descubrir las leyes o principios que las
rigen.
Ingeniero
Es la persona que conociendo las leyes de la naturaleza,
ordena las cosas para que produzcan fenmenos o movimientos
tiles, que hagan la vida ms fcil.
Teora
Tiene aqu dos acepciones:

Es una serie de leyes que permiten relacionar determinado orden de fenmenos.

Es el conocimiento hipottico de un fenmeno, y cuya comprobacin experimental esta


pendiente.

LA MEDICIN ES LA OPERACIN REALIZADA POR EL HOMBRE, QUE

Ley

CONSISTE EN AVERIGUAR LAS VECES EN QUE UNA UNIDAD EST

Es la generalizacin de ciertas reacciones ordenadas entre los fenmenos, y que ha sido

CONTENIDA EN OTRA CANTIDAD DE SU MISMA ESPECIE.

POR ESO ES QUE TODO CONOCIMIENTO ADQUIRIDO ES UTILIZADO

confirmada muchas veces por pruebas experimentales.

POR EL HOMBRE SOBRE LA NATURALEZA PARA MODIFICARLA SIN


ALTERAR EL ECOSISTEMA.

Smbolo
Es una imagen o figura mediante el cual representamos una idea o un concepto. en el
lenguaje matemtico, los smbolos reducen considerablemente el uso de las palabras.

Fsica

15

16

Fsica

PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS

Galileo Galiei

1. En la antigedad el aporte a la fsica se ocupaba principalmente de:


I)
Hacer especulaciones filosficas del universo.
II) Estudiar componentes fundamentales del universo.
III) Observacin del movimiento planetario.
A)
I

B)
III

C)
II y III

D)
I y III

E)
Todas

2. Mido la circunferencia de la Tierra y elabor un catlogo de estrellas


A)
Leucipo
D)
Hiparco de Nicea

B)
Arqumedes
E)
Nicols Coprnico

C)
Eratstenes

3. Los personajes que tuvieron que ver con la teora heliocntrica, en el


que los planetas giran alrededor del sol son:
A)
Tolomeo
D)
Solo A y B

B)
N. Coprnico
E)
A, B, y C

C)
Galileo Galilei

N.A.

5. Indicar la veracidad de las proposiciones mostradas


Su mayor aporte a la humanidad segn sus tratados sobre lgica,
sicologa poltica y biologa fue Aristteles
( )
Entre sus principales aportes potencia de un binomio fue
Arqumedes
( )
Descubri una importante aplicacin del empuje del agua mientras
17
tomaba un bao, y grit Eureka! (lo encontr) fue
Newton
( )
A)
VVV
D)
VVF

B)
FVF
E)
VFF

C)
FFF

6. Indicar la proposicin incorrecta


I)
La combustin de la gasolina es un fenmeno qumico.
II) La evaporacin del agua es un fenmeno fsico.
III) Un cubo de plomo puede ser aplastado hasta convertirse en una
plancha delgada, etc.
A)
II
D)
Todas

B)
II
E)
N.A.

C)
III

4. Construy el primer telescopio, descubriendo las irregularidades de la


superficie Lunar y los Satlites de Jpiter
A)
N. Coprnico
D)

Fsica

B)
Arqumedes
E)

C)
Aristteles

CLAVES

Fsica

1.

4.

2.

5.

3.

6.

comercializacin de minerales. Proyecta, organiza, identifica,


evala y dirige los procesos para localizar y extraer del suelo y
subsuelo sustancias minerales slidas y pastosas, analizndolas
y habilitndolas para diversos usos. Tambin realiza estudios
ecolgicos y/o topogrficos para determinar posibilidades de
extraccin y fija el volumen de agotamiento del mineral. Est
capacitado para dirigir y supervisar la construccin de tneles,
galeras, pasajes subterrneos y trabajos de superficie.

SABAS QU...
18

LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA DE MINAS

TEMA: SISTEMA INTERNACIONAL

DE

UNIDADES
19

MAGNITUDES FSICAS
De acuerdo a su origen las magnitudes fsicas se pueden clasificar en:
Magnitudes Fundamentales
Son todas aquellas que tienen la particular caracterstica de estar
presente en todos o casi todos los fenmenos fsicos. Actualmente para
muchos cientficos stas son: la longitud, la masa, el tiempo, la temperatura,
la corriente elctrica, la intensidad luminosa y la cantidad de sustancia.
Magnitudes Auxiliares
Es un pequeo grupo de cosas que al medirse no se pueden comparar con
ninguna de las magnitudes fundamentales. Ellas son: el ngulo plano y el
ngulo slido.

El ingeniero de minas se dedica a desarrollar la actividad


de extraccin de mnelas de los distintos yacimientos metlicos
y no metlicos. Asimismo, se encarga de dirigir y administrar los
diversos servicios vinculados a la actividad extractiva:
seguridad, transporte, obras d infraestructura, logstica y

Fsica

Magnitudes Derivadas
En nmero es el grupo ms grande (ilimitado) en el que cada uno puede
definirse por una combinacin de magnitudes fundamentales y/o auxiliares.
Estas

combinaciones

se

consiguen

mediante

las

operaciones

de

multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Veamos algunos casos:

Fsica

El rea de una superficie rectangular se consigue multiplicando dos


longitudes.

1. Reconocer, diferenciar e interrelacionar las diferentes clases de


magnitudes.
2. Establecer el correcto uso del Sistema Internacional de Unidades.

El volumen de un cilindro se obtiene al multiplicar el rea de su base por


la altura.

3. Conocer las reglas bsicas del Anlisis Dimensional y sus principales


aplicaciones.
Cuando podemos medir aquello a que nos referimos y expresarlo en

La densidad de un cuerpo est dado por el cociente obtenido al dividir

nmeros, entonces sabemos algo acerca de ello; pero cuando no es posible

su masa entre su volumen.

medirlo ni expresarlo en nmeros, nuestro conocimiento es insuficiente y

SISTEMA DE UNIDADES
El hombre siempre se ha visto en la necesidad de realizar mediciones y

20
por ese motivo comenz a crear diversas unidades de medidas, pero sucede
que ao tras ao se han creado tantas unidades que no hicieron ms que
causar el caos y confusin en las relaciones humanas. Esto oblig a contar
con una medida universal basada en un fenmeno fsico natural e invariable.
El Sistema Internacional de Unidades (S.I.) es importante porque
agiliza, facilita y simplifica el intercambio comercial, tcnico y cientfico
internacional. Est conformado por dos rubros importantes que son:
-

Unidades del Sistema Internacional

Mltiplos y submltiplos decimales de las unidades del Sistema


Internacional.
A partir del 14 de Octubre de 1960, la 1 era Conferencia General de

Pesas y Medidas (Organizacin Internacional reunida en Paris - Francia) da


a conocer oficialmente un sistema de unidades basado en el sistema mtrico
decimal, en el cual se consideran siete magnitudes fsicas fundamentales y

poco satisfactorio.
A qu Llamamos Magnitud?
En nuestro universo sabemos por propia experiencia que hay cosas que
se pueden comparar entre s y otras no. Por ejemplo, podemos comparar21
la
altura de un rbol con la altura de un edificio, en cambio no podemos
comparar el amor que sentimos por nuestra madre con el que sentimos por
nuestros hijos. Por esto, todo aquello que sea susceptible de aceptar una
comparacin con otra de su misma especie, es una magnitud. As entonces, la
longitud, la masa, el tiempo, etc., son magnitudes.
Qu es una Cantidad?
Cuando nos fijamos en el largo de la pizarra, en la masa de carne de un
cerdo o en la duracin de la clase, estamos hablando de cantidades. De esto
diremos que: Cantidad es una porcin definida de una magnitud.
A qu Llamamos Unidad de Medida?
Llamamos as a aquella cantidad elegida como patrn de comparacin.
Una misma magnitud puede tener varias unidades de medida.

dos auxiliares o complementarias, las mismas que tendran solo una unidad
bsica.

SISTEMA INTERNACIONAL DE UNIDADES


A. UNIDADES DE BASE

ANLISIS DIMENSIONAL
Objetivos

Fsica

MAGNITUD FUNDAMENTAL

UNIDAD

SMBOLO

Fsica

Peso Especfico
Presin
Velocidad Angular
Aceleracin Angular
Periodo
Frecuencia
Torque
Carga Elctrica
Cantidad de Movimiento
Impulso
Peso

BSICA
Longitud
Masa
Tiempo
Temperatura Termodinmica
Intensidad de Corriente Elctrica
Intensidad Luminosa
Cantidad de Sustancia

metro
kilogramo
segundo
kelvin
ampere
candela
mol

m
kg
s
K
A
cd
mol

B. UNIDADES SUPLEMENTARIAS
22
MAGNITUD AUXILIAR
Angulo Plano
Angulo Slido

MAGNITUDES
DERIVADAS
rea
Volumen
Velocidad
Aceleracin
Fuerza
Trabajo
Energa
Calor
Potencia
Caudal
Densidad

Fsica

MLTIPLOS Y SUBMLTIPLOS DECIMALES DE LAS UNIDADES

UNIDAD
BSICA

SMBOLO

radin
esteroradin

rad
sr

C. PRINCIPALES MAGNITUDES DERIVADAS


UNIDADES
m2
m3
m/s
m/s2
newton = N
Joule = J
J
caloras = cal
watts = w
kg/s
kg/m3

N/m3
N/m2 = pascal = Pa
rad/s
rad/s2
s
s1 = hertz = Hz
N.m
Coulomb
kg . m/s
N.s
N
23

L
T
I
P
L
O
S
S
U
B
M
U
L

PREFIJO

SMBOLO

FACTOR

EXA

1018

PETA

1015

TERA

1012

GIGA

109

MEGA

106

KILO

103

HECTO

102

DECA

da

101

DECI

10-1

CENTI

10-2

MILI

10-3

MICRO

10-6

NANO

10-9

Fsica

PICO

10-12

FEMTO

10-15

ATTO

10-18

T
I
P

c) No se debe utilizar nombre incorrectos para las diversas unidades de


medida
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

S2
m3

segundo cuadrado
metro cbico

segundo superficial
metro volumtrico

d) Los respectivos nombres de las unidades sern escritos con letra inicial
minscula, aunque correspondan a nombres propios (con excepcin de los
grados Celsius)
REGLAS GENERALES
24
a) Cada unidad SI debe ser escrito por sus nombres completos o por su
smbolo correspondiente reconocido internacionalmente.
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

metro
gramo
litro

M
g
lL

mt, ms, mts, M


gr, grs, gs, G
lt, Lt, lts, Lts

b) Despus de cada smbolo, mltiplo o submltiplo decimal no debe


colocarse punto

Fsica

EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

kilogramo
metro
centmetro

kg
m
cm

Kg.
m.
cm.

EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

nombre propio
nombre propio
nombre impropio

newton
pascal
segundo

Newton
Pascal
Segundo

25

e) El smbolo de cada unidad debe escribirse con letra minscula con


excepcin de aquellas que derivan de un nombre propio
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

ampere
segundo
Weber

A
s
Wb

a
S
wb

f) Al escribir y pronunciar el plural de las unidades de medida, mltiplos y


submltiplos, se debern aplicar las reglas de la gramtica castellana.
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

Fsica

plural
singular
plural

moles
metro
newtons

Mol
metros
newton

g) Al escribir los nombres se utilizar singular cuando la cantidad numrica


se encuentre en el intervalo cerrado [1, 1], con excepcin de las
unidades hertz, siemens y lux.
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

singular
singular
plural
plural

1 sengundo
0,8 mol
18 metros
35,3 gramos

1 segundos
0,8 moles
18 metro
35,3 gramo

h) Los smbolos de las unidades, mltiplos y submltiplos del SI no admiten


plural.
26
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

singular
singular
plural
plural

1 mol
0,44 g
532 m
38,3 A

1 moles
0,44 gs
532 ms
38,3 As

REGLAS PARA LAS UNIDADES DERIVADAS SI


a) Si el smbolo de una unidad derivada SI no tiene nombre ni smbolo
especial, entonces de deber formar mediante multiplicaciones y/o
divisiones de las unidades SIEjemplo:
Velocidad
Momento de inercia

Fsica

m/s
m2. kg

b) El producto de diversas unidades de medida se indicar mediante un


punto. Este punto puede omitirse si no existe riego de confusin, pero a
cambio se dejar un espacio.
Ejemplo:
ampere segundo
newton metro

A.s A s
N.m N m

c) En la multiplicacin de las diversas unidades de medida se recomienda


usar el siguiente orden:
x = ma . kgb . sc . Ad . Ke . cdf . molg . radh . srl
Donde x es smbolo de la unidad derivada que tiene nombre especial; a,
b, c, ..., son exponentes reales y enteros, positivos o negativos.
Ejemplo:
pascal
Pa = m1 . kg . s2
27
capacitancia elctrica
F = m2 . kg1 . s4 . A2
d) Si una unidad derivada est formada por un producto de unidades
entonces se escribirn los nombres de las mismas separndolas
mediante espacios en blanco.
Ejemplo:
A.s.
N.m

ampere segundo
newton metro

e) La divisin entre los smbolos de unidades de medida sern indicadas


mediante una lnea horizontal inclinada o potencias negativas.
Ejemplo:
m/s2 =

m
2
2 = ms
s

Fsica

f) Todas las unidades que aparezcan despus de la lnea indicada


pertenecern al numerador, si son ms de una unidad deber agruparse
con parntesis. Se recomienda no usar parntesis para las unidades que
aparezcan con el numerador.
Ejemplo:
m2.kg/(s3.A)
m2.kg(s2.K)

m2 . kg . s3 . A1
m2 . kg . s2 . K1

g) Al nombrar una unidad derivada, la palabra POR representar un


cociente o proporcin, tambin indicar la separacin entre el
numerador y el denominador.
Ejemplo:
m3/kg
metro cbico por kilogramo
m.g/s
metro gramo por segundo
REGLAS PARA LOS PREFIJOS SI
28
a) Los nombres y los smbolos de los mltiplos y submltiplos decimales de
las unidades SI deben formarse anteponiendo los prefijos SI a los
nombres de las unidades de medida, sin dejar espacio de por medio
(excepto la unidad de masa)
Ejemplo:
milijoule
megahenry

mJ
MH

b) Est prohibido el uso de dos o ms prefijos delante del smbolo de cada


unidad de medida.
Ejemplo:
106s = Ms (no poner kks)
109A = nA (no poner umA)

Fsica

c) Si un smbolo est afectad por un exponente, entonces el prefijo que


contiene tambin est afectado por esta potencia.
Ejemplo:
1ps3 = (1012 s)3 = 1036 s3
1ps3 = (1015 m)2 = 1030 m2
d) Si un smbolo se representa en forma de fraccin, entonces el smbolo
del sufijo se colocar en el numerador y no en el denominador de la
fraccin (con excepcin del kilogramo)
Ejemplo:
kJ/s
kg/m3

(no poner J/ms)


(no poner mg/cm3)

REGLAS ADICIONALES
29 30
a) Al escribir los valores numricos se utilizarn cifras arbigas y la
numeracin decimal, y se separar la parte entera de la decimal
mediante una coma. No debe utilizarse el punto para separar enteros
decimales (esta regla no pertenece al SI pero es aceptado por el
ITINTEC)
EJEMPLO

CORRECTO
413,51
3 555 911,3215

INCORRECTO
413.51
3555,911.3215

b) Al escribir los valores numricos deben ir separados en grupos de tres


cifras dejando un espacio en blanco (un espacio de mquina). Los grupos
sern contados a partir de la coma decimal, tanto hacia la derecha como
hacia la izquierda

Fsica

d) Para escribir el TIEMPO utilizaremos el siguiente orden:


EJEMPLO

CORRECTO
0,333 12
5 111,542 1
8 457 312 ,5

INCORRECTO
0,33312
05,111.5421
8457,312.5

El espacio en blanco puede omitirse en los siguientes casos:

Cuando el valor numrico no tiene mas de cuadro cifras.

Cuando el valor numrico expresa aos ya sea fecha o no.

En dibujo tcnico.

Cuando el valor numrico representa cantidades como cdigos de


identificacin, numeracin de elementos, en serie, nmeros
telefnicos.

Cuando el valor numrico representa montos monetarios, bienes o


servicios, etc.

Cuando se puede dar lugar a fraude o estafa, (etc).


c) Para la escritura de FECHAS slo se usarn las cifras arbigas
respetando el siguiente orden:

La hora, minuto y segundo sern separados mediante espacios en blanco.


EJEMPLO

CORRECTO
14h 00 min 12s
07h 14 min

INCORRECTO
2p.m. 12s
7h14min

EQUIVALENCIAS
Daremos a conocer especialmente las equivalencias entre las unidades
31
importantes que utilizaremos en nuestro estudio.
1. Longitud
1 milla terrestre = 1 609 m

1 = 104 cm = 106 m

1 milla martima = 1852 m

1 vara = 83,6 cm

Para separar el ao, mes y da se utilizar un guin o un espacio en


blanco.
EJEMPLO

CORRECTO

INCORRECTO

25 de julio de 1955
11 de octubre de 1963

1955-07-25
1963-10-11

25-07-1955
10/10/63

1 km = 10 m = 10 cm

1 fermi = 1015 m = 1 fm

1 m = 102 cm = 103 mm

1spot = 1012 m

1 yd = 3 pies = 91,44 cm

1 UA = 149 597,870 x 106 m

1 pie = 12 pulg = 30,48 cm

1 ly = 9,460 55 x 1015 m (*)

1 pulg = 2,54 cm
1 = 10-8 cm = 10-10 m
(*) 1 ao luz (ly) es el espacio recorrido a la velocidad de la luz en un
ao.
2. Masa

Fsica

Fsica

1 kg = 103 g = 2,2 lb

1 y = 1 g = 109 kg

1 dyn = 10 uN = 105 N

1 lb = 543,6 g = 16onz

1 quilate = 2 . 104 kg

1 kgf = 9,806 65 N

1 onz = 28,35 g

1 ton USA = 2 000 lb

1 ph = 10 klx = 104 lx

1 UMA = 1,6 x 1024 g = 1 u

1 ton UK = 2 240 lb

1 = 1 nt = 109 T

1 t = 103 kg = 1 Mg

1 dracma = 3 escrpulos

1 Gs = 100 uT = 104 T

1 arroba = 25 libras

1 sb = 10 kcd/m2 = 104 cd/m2


1 CV = 735,499 W

3. Volumen
1 galn USA = 3,785 l = 4 cuartos
1 galn ingls = 4,546 l
1 galn Per = 4 l (domstico)
1 pie3 = 28,32 l = 7,48 galn USA
1 m3 = 103 l = 1 stereo (st)

1 St = 100 mm2/s = 104 m2/s


1l = 103 ml = 103 cm3 = 1 dm3
1 barril = 42 l
1 cuarto = 2 pintas

1 atm = 760 mmHg = 760 torr

y del factor unitario.


1 atm = 1033 gf/cm2 = 1,033 kgf/cm2
1 mmHg = 133,322 39 Pa
1 pieza = 103 Pa

1 atm = 14,7 lb/pulg2 = 14,7 PSI

1 e.V = 1,602 19 x 10

1 BTU = 252 cal


19

1 cal = 4,186 8 J
1 erg = 100 nJ = 107 J
1 k. gfm = 9,806 65 J
1 litro atmsfera = 101,328 J
6. Otras Equivalencias

1. Mtodo de Sustitucin
Consiste en sustituir directamente la unidad o prefijo no deseado por un
33
equivalente de la unidad o prefijo deseado.
Ejemplos:
1. Convertir E

5. Energa
1 W.h = 3,6 x 103 J

Se trata de realizar cambios de unidades y prefijos dentro de una


misma magnitud, indicaremos dos mtodos bsicos que son el de sustitucin

4. Presin
5
32 1 bar = 10 Pa = 750 torr
1 atm = 1101 325 Pa

CONVERSIN DE UNIDADES

1 kcal = 3,97 BTU


1 Megatn = 106 TON

cm . g
m .kg
a ?
min
s

Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 m = 102 cm
1 kg = 103 g
1 min = 60 s
En la ecuacin a convertir sera:

1 Mx = 10 n Wb = 108 Wb
1 c/s = 1 Hz

Fsica

Fsica

a) En primer lugar sustituimos los factores unitarios por cocientes de


igual valor.
b) Cada cociente debe relacionar los smbolos deseados con los
smbolos a cancelar (equivalencia).

cm . g
72.10 2 .10 3 cm . g
E
12.10 4
60
s
s

c) Finalmente se procede a la simplificacin matemtica, obtenindose


las unidades deseadas
Ejemplos:

km .onz
cm .lb
2. Convertir E 1 152
a ?
h2
min 2
Resolucin:
Las equivalencias que usaremos para la conversin sern:
1 km = 105 cm
1 lb = 16 g
1 h = 60 min

34

E 1 152

1 onz = 1/16 lb

Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1 = 108 cm
1 bar = 105 Pa
1h
= 3 600 s
Entonces en la ecuacin tendremos:

10 5 cm 1 / 16 lb 1152 .10 5 .1cm .lb


km .onz

1
152
h2
60 min 2
60 2 .16 min 2

1 152 . 10.5 cm .lb

60 2 . 16 min 2

2 . 10 3

35

cm .lb
min 2

2. Mtodo del Factor Unitario


Se trata de aprovechar el factor unitario que poseen todas las
cantidades, utilizaremos las siguientes reglas:

Fsica

cm .bar
1. Convertir E 108
a ? A .Pa
h
s

108 . 10 5 A . Pa
10 8 . 36 . 10 2 s

3 . 10

11

A .Pa
s

Fsica


m.g
A
.kg
E

14
2. Convertir
mmHg . ml a ?

torr .l

Resolucin:
Las equivalencias que usaremos son:
1 = 1010 cm
1 kg = 103 g
Entonces en la ecuacin tendremos:

E 14

m2 . g 4

1 4 kg 4 1mmHg

2
4

4
2 10 3
1
torr
g

12 A 2

mmHg . ml 10 10

36

1 mmHg = 1 torr
1 l = 103 ml

10 3 ml
1l

14 . 10 3 . A 2 . kg 4
A 2 . kg 4
11
E

14
.
10

torr .l
10 20 . 10 12 . torr .l

PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS


1.

La magnitud se caracteriza
por:

4.

Cul de los instrumentos


37
de

I)

medicin

ofrece

Tene

precisin?

Se

A)

Milmetro

expresan por cantidades

B)

Centmetro

C)

Micrmetro

D)

Petmetro

E)

Decmetro

mayor

r medida
II)
III)

Acep
tan la comparacin

Fsica

Fsica

A)

B)

C)

I
D)

II
E)

I y II

III

I y III

2.

D)
3GA
5.

la correcta expresin de una

A)

B)

C)

100
D)

metro
E)

m x kg

kg/m2

14 das

3.

De

las

A)

Temperatura

B)

Potencia

C)

Cantidad de

8.

D)

Tiempo

E)

AyC

6.

La

ecuacin

magnitudes

10.

A)

Masa

B)

Intensidad

C)

Tiempo

D)

Temperatura

C)

Intensidad de corriente

E)

Longitud

Masa

7.

La expresin 3 000 000


38 000 amperios, se representa
segn el SI, como:
C)
3PA

C)
8 Tv

CLAVES

elctrica
Trabajo o energa

B)
8 Gv
E)
8 m

sustancias

B)

E)

C)
3

Cantidad de

Temperatura

D)

B)
2
E)
5

8 000 000 000 voltios


equivalen a:
A)
8 Mv
D)
8 mv

dimensional

A)

Fsica

C)
5 m

luminosa

no es fundamental

B)
4HA

B)
5 mm
E)
5 cm

corresponde a:

mostradas, indicar aquella que

A)
3MA

A)
1
D)
4

La expresin 0,000 005


metro, segn el SI, se expresa
as:
A)
5 dm
D)
5 nm

distancia

cantidad fsica?

radin rad
estereorradin str

Sealar la(s) magnitud(es)


derivadas

Qu alternativa nos indica

E)
3A

9.

Indique el nmero
afirmaciones verdaderas
litro L
ampere A
segundo seg
Kelvin K

de

1.

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

PROBLEMAS PARA LA CLASE


39

Fsica

1.

Convertir 50 millas marinas


(mi . ma) a Km (1 mi.ma = 1 852
m)

7.

Convertir en metro 5,4


dam

13.
40

Rpta. 54

Convertir 7,6 Kg a dag

17.

Rpta. 760

Rpta. 92,60

Rpta. 7000
8.

2.

Convertir 300 dm a hm
Rpta. 0,3

Cul es el permetro de
un tringulo cuyos lados tiene
3,5m; 4,75 m y 5 m?

14.

9.

Rpta. 3,6

Convertir 50 m 500 cm a

10.

Rpta. 550

Convertir
centmetros

dm2

Convertir: 64 000 mm a

am

Convertir 0,2 hm2 + 6000


2
m a m2
Rpta. 8000 m2

7,94

en

Convertir 0,37 m a litros


(1 dm3 = 1 l)

16.

Convertir 0,3 m a cm
Rpta. 300 000

Rpta. 36 000

19.

Rpta. 370

Rpta. 6,5 dm2

dm

5.

Convertir 0,036 hm3

18.

Rpta. 13,25

Convertir 3 600 cm a dam

4.

Convertir 0,3080 Mg a hg
Rpta. 3080

15.
3.

Convertir 0,007 dam3


a dm3

Convertir 6 h 25 min
a min
Rpta. 385

20.

Expresar
23
octubre de 2003

de

Rpta. 20031023
11.

Rpta. 794

Convertir 75 libras a

kg.
(1 lb = 0,460 Kg)
Rpta. 64,5 kg

6.

Convertir 12,56 Km a decmetro


(dam)
12.
Rpta. 1,256

Convertir
12
qq
(quintal) a libras. (1 qq =
46 Kg)
Rpta. 1200 lb

Fsica

Fsica

800
D)
0,8

4.

Convertir 0,007 m3 a cm3

1.

A)
700
D)
7

B)
70
E)
70 000

6.

C)
7 000

A)
68,25
C)
65,625
E)
71,2

Convertir 2,5 Km2 a hm2

2.

A)
25
D)
25000

B)
2500
E)
N.A.

C)
250

7.
Convertir: 0,008 m2 a cm2

3.
A)

Fsica

B)

C)

41
El peso de un objeto en la
Luna es 0,16 veces su peso en
la Tierra. Si el peso lunar de
un objeto es 11,3 N Cul es
su peso en la Tierra?
B)
70,625
D)
70

Cul es el permetro de
un tringulo cuyos lados tienen
3,5 m; 4,75 m y 5 m?. Dar la
respuesta en cm

5.

80 000

A)
13,25
C)
0,1325
E)
1325

Convertir 780 000 dm2 a


dam2
A)
7,8
D)
780

PROBLEMAS PARA LA CASA

80
E)
8

B)
7 800
E)
N.A.

C)
78

8.

A)
C)

3 B)
y 8 tarde

3 D)

,08 PM

3
,08

El ao de Marte es 1,9
veces
el
ao
terrestre
Cuntos aos de Marte son
18,05 aos terrestres?
A)
36,25
C)
32,295
E)
29,02

Expresar 3 de la tarde con


ocho minutos

B)
132,5
D)
1,325

B)
34,295
D)
28,29

5,08 PM

E)

1
5 h 08 min

9.
42

Convertir 2,14 m a cm
A)
21,4
D)
2,14

B)
214
E)
412

C)
0,214

10.

Convertir 0,01 m3 a cm3


A)
10 000
C)
100
E)
1 000

B)
1
D)
100 000

Fsica

683 Km. Cul es el dimetro


de Marte?

CLAVES

A)
1.

6.

C)

2.

7.

E)

3.

8.

4.

9.

5.

10.

2.

6 D)
N

822,86 km

721,99 Km

E)

5 B)
,36 Km/s
,36 Km0s

4 D)
4

A)

B)

1,12 cm
C)

112cm
D)

1 120 cm
E)

0,112 cm

11,2 cm

La velocidad de un cohete
para abandonar la Tierra es 12
Km/s; para abandonar Marte
0,64 Km/s menos que la mitad
de la velocidad para abandonar
la Tierra Cul es sta
velocidad?

C)

,84 Km/s

5.

Cuntos pasos dar un


hombre

para

recorrer

una

cuadra (100 m), si en cada


paso avanza 50 cm?
A)

B)

20 p
C)

500 p
D)

2 000 p
E)

1 500p

,36 Km/s

200 p

,82 Km/s

3.

PROFUNDIZA TUS CONOCIMIENTOS

Fsica

423,98 km

A)

PLATN

43
4.

681,4 km

.A.

El que aprende y aprende y no practica lo


que aprende, es como el que ara y ara y
nunca siembra

Considerar: hectrea = hm2 = ha


1.
El dimetro de Marte es
0,53 veces el de la Tierra, si el
dimetro de la Tierra es 12

6 B)

cm es:

Si el largo de una carpeta


es de 1m 12 cm. Su longitud en

Pedro compra 1,68 hm de


cable a S/. 0,25 el metro
Cunto pag en total?
A)
54
D)

B)
36
E)

C)
42

6.

Un conejo avanza 3 dam 5


m,

Cuntos

decmetros

avanza?
A)

B)

35 dm
C)

3,5 dm
D)

Fsica

35

48

3500 dm
E)

350 dm

uno y 450 sacos de 50 Kg cada

N.A.
7.

Se quiere repartir 0,56

10.

2
44 hm entre cuatro personas,
Cuntos m2 le corresponde a

cada uno?
A)

1 B)
2

C)

400 m

1 D)
2

4 000 m
E)

5
600 m
40 m

N
.A.

8.

Tres
tienen

lotes

las
2

de

reas

11.

terreno
siguientes

2,500 m ; 2,5 hm y 0,25 dam2,


Cul es el mayor?
A)

2 B)
,5 hm

,25 dam

C)

2 D)
2

E)

500 m

s
on iguales

.A.

9.

Fsica

En un depsito hay 260

12.

B)
S/. 162,58
D)
S/. 81,29

B)
S/. 2 499
D)
S/. 249 900

Una cooperativa agraria

Cuntas

mtricas

de

toneladas
arroz

hay

almacenado? (1TM = 1000 Kg)

13.

Un terreno de cultivo
tiene 1,2 Km de largo por 850
m de ancho. Se vende a S/.
24,5 la hectrea Cunto
cost el terreno?
A)
S/. 24 990
C)
S/. 2 450
E)
N.A.

uno,

Un terreno tiene 35 m de
largo por 8,4m de ancho. Se
vende a S/. 14 112 A cunto
sale el metro cuadrado de
terreno?
A)
S/. 48
C)
S/. 96
E)
N.A.

tiene 6 ha 0,25 hm2 a y 60 m2


de tierra sin cultivar. Desea
repartirlas entre sus 180
socios en partes iguales
Cunto le toca a cada uno?

sacos de arroz de 25 Kg cada

A)

B)

C)

290
D)

29
E)

2 900

720

180

Una sala rectangular de


8,5 m de largo por 3,8 m de
ancho se desea enlocetar con
piezas cuadradas de 20 cm
por 20 cm Cuntas losetas se
necesitan?
A)
807,5
D)
809

14.

B)
800
E)
N.A.

C)
807

Compr en un ambulante 12
m 60 cm de una cierta tela, a
S/. 65 el metro. Cuando cort
la pieza para confeccionar
vestidos me di cuenta que el
metro
empleado
por
el
ambulante fue defectuoso y
slo meda 96 cm Cunto

A)
34,7 m2
C)
347 m2
E)
N.A.
16.

B)
0,347 ha
D)
3,47 m2

Expreso Chiclayo parte de


Chepen rumbo a Lima a las458
de la noche desplazndose a
una velocidad promedio de 80
Km/h A qu distancia de
Chepen se hallar despus de
4 h 24 minutos de la partida?
A)

B)

352 Km
C)

339,2 Km
D)

288 Km
E)

386 Km

N.A.

Fsica

perd?
A)
C)
E)

15.

17.
S B)

/. 30
/. 32,76
.A.

S D)

/. 31
/. 35

Tierra, si recorre 150 millones

de Km, a una velocidad de 300

A)

8 min 33 s

B)

8,19 min

C)

8 min 20 s

D)

8,20 min

E)

N.A.

C)
1 137

18.

Carlos desea vender 36


Toneladas de harina de yuca en
46
bolsas de kilo y medio Cuntas
bolsas necesita?
A)
B)
C)
240
2 400
24 000
D)
1 E)
80 000
.A.

Fsica

CLAVES

mil Km en 1 segundo?

B)
3 433
E)
3 423

E)
1 053,24

luz del Sol en llegar a la

Patricio ha recorrido 2,54


Km en microbs; 880,8 m en
triciclo y 22 dm a pie Cuntos
metros en total ha recorrido
Patricio?
A)
3 452,8
D)
2 937

Cunto tiempo tarda la

19.

Se desea hacer una


vereda de 90 cm de ancho
alrededor de un terreno
rectangular de 42 m de largo
por 28 m de ancho, para
sembrar grass en el terreno
sobrante. Cuntas reas de
grass se necesitan comprar?
A)
105
C)
10,53

B)
1 053
D)
10,35

1.

6.

11.

16.

2.

7.

12.

17.

3.

8.

13.

18.

4.

9.

14.

19.

5.

10.

15.

PROBLEMAS PARA LA CASA


1.

Pedro demora en ir a su
colegio 18 minutos y Elena 21
minutos Cuntos segundos
ms demora Elena?
A)
90
D)

B)
900
E)

C)
1 800

5.

Una

piscina

47
rectangular

tiene 25 m de largo, 8 m e
ancho y 2m de fondo. Cuando
est con agua hasta 50 cm por
debajo de la superficie libre,
cuntos

litros

de

agua

contiene? (el volumen del agua

Fsica

180

se

calcula

multiplicando

el

largo por el ancho y por la


2.

Expresar en litros 8 dm
ms
2 500 cm3
A)
10,5
D)
210

3.

C)
1 050

C)
E)

2 B)

2d 3m

8 D)

d 3m

3d 3m

7.

B)

30 000
C)

300 000
D)

400 000
E)

360 000

A)
120
D)
112

3d 2m
d 3m

6.

Se

desea

construir

C)
110

B)
0,43
D)
4,3

un

depsito rectangular de 1 m

ancho por 1,19m de largo, para


que pueda almacenar como

mnimo 1 000 litros de agua.


Qu altura debe tener el
depsito?

B)
6h
E)
5h

B)
108
E)
N.A.

A)
43
C)
0,043
E)
430

CLAVES

Juan camina durante 3 h


18 minutos y su hermano Luis
camina durante 162 minutos
Cuntas
horas
caminaron
entre ambos?
A)
16h
D)
4h

A)

arista de 3mm. Si la arista


aumenta 4cm. Cul es el valor
de la arista final (en m)?

N.A.

Cuntos das y meses hay


desde el 5 de agosto al 27 de
noviembre del presente ao?
A)

4.

B)
105
E)
N.A.

altura) (1000 l = 1m3)

de un porongo que contiene 84


litros de leche en botellas de
750 cm3 Cuntas botellas se
necesitan?

B)

8m
C)

0,82 m
D)

0,84 m
E)

0,78 m

5.

2.

6.

3.

7.

4.

8.

7,5 dm

C)
8h

Se desea vender la leche

A)

1.

8.

Un cuadrado

tiene una

48

Fsica

Fsica

captar, transmitir y procesar informacin. Haciendo uso de la


robtica y la automatizacin, el ingeniero electrnico logra la
calidad total y el mejoramiento de la productividad de los
sistemas productivos; la orientacin, control y monitoreo de
vehculos de transporte areo espacial; la precisin de equipos y
sistemas de aplicacin civil o militar. Proyecta y dirige la
construccin, operacin, mantenimiento y reparacin de
sistemas electrnicos complejos.

TEMA: CINEMTICA

SABAS QU...
LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA ELECTRNICA

49

Concepto
50
Es una parte de la mecnica que se encarga de estudiar nica y
exclusivamente del movimiento de los cuerpos sin considerar la causa que lo
origina (fuerza).

Elementos del Movimiento


1. Movimiento
Es el cambio de posicin que experimenta un cuerpo respecto a un
El ingeniero electrnico disea, instala, programa y dirige
el mantenimiento de aparatos, sistema electrnicos y redes de
datos que permiten ampliar los sentidos del hombre para

Fsica

sistema de referencia al transcurrir el tiempo.

Fsica

Es una magnitud vectorial que mide el espacio recorrido por el mvil en


cada unidad de tiempo, su direccin es tangente a la trayectoria y su
sentido es el mismo que el del movimiento del cuerpo. Se denomina
rapidez al mdulo de la velocidad. Su unidad en el SI es el m/s.
9. Rapidez
Es el valor o medida de la velocidad

2. La Posicin Inicial y Final


Nos indica que el cuerpo es estudiado en determinados instantes, esto
51
quiere decir que el movimiento del cuerpo posee diferentes posiciones a
lo largo de la trayectoria

Del grfico anterior podemos afirmar que la distancia es un concepto


diferente de espacio
. ed .
Ejemplo:
La trayectoria de un mvil es:
52
A B C segn el grfico. Determinar el espacio recorrido y la
distancia.

3. Trayectoria
Es la lnea discontinua recta o curva que recorre el mvil durante su
movimiento. Dicho de otra manera, es el camino que describe el mvil.
4. Espacio (e)
Denominado tambin recorrido, se denomina as a la longitud, valor o
medida de la trayectoria.

Resolucin:
1. Si analizamos la trayectoria

5. Vector desplazamiento ( )
Es un vector que nos une la posicin inicial y final
6. Distancia (d)
Es el valor o medida del vector de desplazamiento
7. Mvil
Es el cuerpo que realiza el movimiento

e = 20 m + 5 m + 5 m . e = 30 m .
2. Si analizamos la distancia (recordemos que la distancia es el mdulo
vector del desplazamiento)

8. Velocidad ( )

Fsica

Fsica

OBSERVACIN:
EN EL EJEMPLO ANTERIOR LA TRAYECTORIA ES RECTILNEA
ESTO NO QUIERE DECIR QUE TODOS SON AS, HAY
TRAYECTORIAS CURVILNEAS O DE FORMAS DIFERENTES. PARA
1ER AO DE SECUNDARIA ESTUDIAREMOS SLO EL
MOVIMIENTO RECTILNEO.

CLASIFICACIN DE LOS MOVIMIENTOS


La enorme variedad de movimientos que existen en la naturaleza nos
53
obliga a clasificarlos, para lo cual se tendrn en cuenta determinadas
caractersticas como: La trayectoria que describen, la rapidez con que lo
hacen, y la orientacin que mantienen durante el movimiento.
A) Segn su trayectoria: Pueden ser rectilneos o curvilneos.
B) Segn su rapidez: Pueden ser uniformes o variados. El movimiento ser
uniforme cuando la rapidez se mantenga constante.
C) Segn su orientacin: Pueden ser de traslacin pura, rotacin pura, o de
traslacin y rotacin simultneos, como el que realiza la Tierra con
relacin al Sol.
Movimiento rectilneo
Es un tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo, y se
caracteriza porque la trayectoria que describe el mvil es una lnea recta.
Desde este punto de vista tenemos dos tipos de movimientos
rectilneos a estudiar:
- MRU (Movimiento Rectilneo Uniforme)

Fsica

MRUV (Movimiento Rectilneo Uniformemente Variado)

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (MRU)


Concepto
El MRU es el tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo
se caracteriza porque la trayectoria que describe el mvil es una lnea
recta, de modo que recorre distancias iguales en intervalos de tiempo
tambin iguales.

54

Si
t1 = t2 = t
d1 = d2 = d

. d = Vt .
Donde:
d: Distancia Recorrida
t: Tiempo Transcurrido

Definicin de Velocidad Constante ( )


Una velocidad es constante si su mdulo y direccin no cambian a travs
del tiempo. Este tipo de velocidad slo aparece en MRU.
Y su mdulo se define as:

Fsica

. Velocidad

dis tan cia


tiempo

. V

e
t

expresar: Un mvil se traslada con una velocidad de 5 m/s, est mal


expresado, pero lo correcto es decir: un mvil se desplaza con una rapidez
de 5 m/s. As el trmino que usaremos en este texto ser el de rapidez.

Las unidades de velocidad son:


m/s, km/h, cm/s, pies/s, etc.

Ejemplo:
1. La velocidad del mvil, que se muestra en el grfico va con una velocidad
de 4 m/s.
Explicacin:
No est mal expresado v = 4 m/s,
pues el signo menos tiene un
significado fsico, quiere decir que el
mvil no hacia la derecha como se
muestra en el grfico sino a la
izquierda.
2. Un mvil se traslada con una rapidez de 4 m/s

Ejemplo:
5 m/s; 15 km/h; 3 cm/s; 8 pies/s; etc.

Ecuacin del Movimiento


. e=v.t .
En consecuencia.
. V

e
t

. t

e
V

55
.

Unidades
e

Km

cm

m/s

Km/s

cm/s

Ejemplo: 5 m/s

Diferencia Entre Velocidad y Rapidez


Como ya se defini, la velocidad es una magnitud vectorial, pues
necesita una direccin y sentido adems de su valor y la unidad. Pero la
rapidez solo necesita del valor y la unidad para esta bien definido. Luego de

Fsica

56
Explicacin:
Un texto expresado as nos obliga a
utilizar un criterio propio, quiere
decir, que el mvil lo puedes graficar
como en el Caso (A), de derecha a
izquierda o como en el Caso (B), de
izquierda a derecha. Con cualquiera
de los dos se puede analizar el
problema.

Caso (A)

V = 4 m/s

Caso (A)

V = 4 m/s

CONCLUSIN:
NO ES LO MISMO DECIR VELOCIDAD QUE RAPIDEZ, SON
TRMINOS

DE

SIGNIFICADOS

DIFERENTES

AUNQUE

LAS

EXPRESIONES: RAPIDEZ Y VALOR DE LA VELOCIDAD TENDRAN

Fsica

Rpta. recorre 3 m

EL MISMO SIGNIFICADO.

Significado Fsico del Valor de la Velocidad


Cuando mencionamos que un mvil se traslada con una rapidez de 3 m/s,
tal como se muestra en el grfico se dice que su movimiento es uniforme.
Ahora la rapidez de 3 m/s significa que por cada segundo que pasa el mvil
recorre 3 m.

4. Qu espacio recorre el mvil en el primer segundo de su movimiento?


Rpta. recorre 3 m
Como vemos recorre el mismo espacio en el mismo tiempo empleado,
esto quiere decir que a la pregunta de que espacio recorre en el 120avo
segundo la respuesta ser la misma, 3 m. En general, a la pregunta que
espacio recorre en el ensimo segundo, la respuesta es la misma.
Ahora si la(s) pregunta(s) fuera(n):
1. Qu espacio recorre el mvil en dos segundos?
Rpta. recorre 6 m

As:

2. Qu espacio recorre el mvil en cuatro segundos?


57

58 Rpta. recorre 12 m
3. Qu espacio recorre el mvil en tres segundos?
Rpta. recorre 9 m
4. Qu espacio recorre el mvil en un segundo?
Rpta. recorre 3 m
CONCLUSIN:
NO ES LO MISMO DECIR EN EL SEGUNDO SEGUNDO QUE EN DOS
SEGUNDOS.

De tal manera que cuando le pregunten:


1. Qu espacio recorre el mvil en el segundo segundo de su movimiento?
Rpta. recorre 3 m
2. Qu espacio recorre el mvil en el cuarto segundo de su movimiento?
Rpta. recorre 3 m

Aplicaciones
1. Tiempo de encuentro

3. Qu espacio recorre el mvil en el tercer segundo de su movimiento?

Fsica

Fsica

Dados los mviles A y B separados una distancia x y con M.R.U.

x : separacin inicial.

calcularemos el tiempo que demoran en encontrarse si se mueven en

t : tiempo de encuentro

sentidos contrarios.
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente.
tA = tB = t

te

x
VA VB

Ejemplo:
Inicialmente dos mviles se encuentran separados 25 m. stos parten
simultneamente al encuentro con rapideces de 2 m/s y 3 m/s, hallar el

x : Separacin inicial

tiempo de encuentro.

te : Tiempo de encuentro

Resolucin:
60 Por frmula:
59

x
vA vB

Datos
x = 25 m
vA = 2 m/s
vB = 3 m/s

Se cumple:
eA + e B = x

x = vA.t + vB.t

eA = vA.t

x = t . (vA + vB)

eB = vB.t
eA + eB = vA.t + vB.t

. t

x
t .
vA vB

Donde:

Aplicando frmula:

eA : espacio recorrido por la persona (A)


eB : espacio recorrido por la persona (B)

Fsica

Fsica

25
23

Dados dos mviles A y B separados inicialmente una distancia x y con

. t=5 .

M.R.U., si uno de ellos va al alcance de otro (Viajan en igual direccin y


sentido). Calcularemos el tiempo de alcance.

Por desarrollo:

. ta

x
VA VB

x : Separacin inicial
Del grfico:

Para mvil A

eA + eB = 25

eB = vB.t

Demostracin:
61

eB = 3.t
Para mvil A

ta : Tiempo de alcance
62

Luego:

eA = vA.t
eA = 2.t

eA + eB = 25
2t + 3t = 25
5t = 25

25
5

. t = 5s .

Se cumple:

Mvil B

x + eB = eA

eB = vB.t

x = eA eB
Luego:
2. Tiempo de Alcance

Fsica

Mvil A

x = vA.t vB.t

Fsica

eA = vA.t

x = (vA vB).t
Aplicando frmula:
.

x
t
vA vB

36
95

. t=9 .

Por desarrollo:

Donde:
eA : espacio recorrido por la persona A
eB : espacio recorrido por la persona B
x : separacin inicial
t : tiempo de alcance
Adems:
El tiempo empleado por A y B son iguales porque ambos parten
simultneamente:
tA = tB = t
Ejemplo:

Del grfico:

Para mvil A

Inicialmente dos mviles se encuentran separados 36 uno al alcance del


63
otro con rapideces de 9 m/s y 5 m/s. Calcular el tiempo de alcance.

36 + eB = eA

eB = vB.t

64 36 = eA - eB

eB = 5.t

Resolucin:

Para mvil A

Luego:

Por frmula

eA = vA.t

9t 5t = 36

x
t
vA vB
Datos:
x = 36m
vA = 9 m/s
vB = 5 m/s

eA = 9.t

4t = 36
. t = 9s .

Equivalencias:
1 km = 1 000 m
1 m = 100 cm
1 cm = 10 mm

1 H = 60 min
1 min = 60 segundos
1H = 3 600 segundos

Conversin de Velocidades
Caso A:

Fsica

Fsica

De: .

Km
m
a
.
h
s

A) 18

Km
5
x.
. = 5 m/s
h
1

B) 36

Km
5
x.
. = 10 m/s
h
18

C) 72

Km
5
x.
. = 20 m/s
h
18

D) 90

Km
5
x.
. = 25 m/s
h
18

El ingeniero electricista disea, proyecta, instala, opera, efecta


el mantenimiento y reparacin de los sistemas elctricos; equipos de
generacin, transmisin, distribucin y utilizacin de la energa
elctrica. Asimismo, participa en el mbito de los sectores productivos,
institucionales, instalaciones elctricas interiores y exteriores y de
servicio pblico nacional y local.
Su formacin acadmica basada en el anlisis y la disciplina, le
permite intervenir en cualquier mbito profesional afn a su carrera
tales como las reas de planeamiento, programacin y administracin.

Caso B:

m
km
a
.
s
h
m
18
A) 20
x.
. = 72 Km/h
s
5
De: .

B) 30

m
18
x.
. = 108 Km/h
s
5

m
18
C) 70
x.
. = 252 Km/h
s
5
E) 5

65

PROBLEMAS PARA LA CLASE


66
1.

m
18
x.
. = 18 Km/h
s
5

Un carro viaja con una


rapidez de 90 Km/h Qu
rapidez tendr en m/s?

6.

Rpta. 25 m/s

Un mvil se desplaza a la
rapidez de 3 m/s. Calcular la
distancia que lograr recorrer
en 8s.
Rpta. 24

LA CARRERA PROFESIONAL DE
INGENIERA ELCTRICA

2.

Un tren viaja a la rapidez


de 81 Km/h Qu rapidez
posee en m/s?
Rpta. 22,5 m/s

Fsica

7.

Un auto
recorre un
distancia de 600 m en
12 s. A que rapidez se estuvo
moviendo?

Fsica

3.

Un coche tiene una rapidez


de 36 Km/h. Qu distancia
recorre en 5s?

Rpta. 50

8.

Rpta. 50

4.

Un mvil tiene una rapidez


de 18 Km/h Qu tiempo
emplea para recorrer 90 m?
Rpta. 18

5.

Una nia en patines viaja a


razn de 18 Km/h durante 1
min Qu distancia logra
recorrer dicha nia?
Rpta. 300 m

Fsica

Rpta. 7
16.

9.

Una tortuga logra avanzar


una distancia de 9 m en 1
hora: Determinar la rapidez
de dicha tortuga
Rpta. 15 cm/s

14.

Un
atleta
hace
una
carrera por espacio de 4 s, a
67
razn de 10 m/s. Si luego de
pasar la meta sigue corriendo
con la misma rapidez durante
2s. Calcular la distancia
recorrida en total.

Rpta. 10

Mente sana en cuerpo


sano.

Un auto logra recorrer


200 m. en 10s En cuanto
tiempo recorrer 140 m?

Se tienen 3 mviles con los


datos siguientes
mvil A:
d=18m
t=3s
mvil B:
d=24m
t=6s
mvil C:
d=100m
t=20s
Cul de los mviles es el menos
veloz?
Rpta. C

PROBLEMAS PARA LA CASA


68
1.

Un mvil de desplaza a la
rapidez de 6m/s. Calcular la
distancia que lograr recorrer
en 8 s.
A)
40 m
D)
48 m

Rpta. 60 m

15.

Un avin recorre 800 m en


16 s En qu tiempo lograr
recorrer 500 m?

Rpta. B

13.

Rpta. 100

11.

Un nio en bicicleta se
desplazaba a 12 m/s logrando
recorrer 180 m En cuanto
tiempo
lograr
dicho
movimiento?

Se tienen 3 mviles con los


datos siguientes
mvil A:
d=20m
t=4s
mvil B:
d=90m
t=15s
mvil C:
d=100m
t=25s
Cul de los mviles es el ms
veloz?

Rpta. 15

Un carro para recorrer 1,6


Km emplea 200 s. Qu
rapidez tiene el carro?

Rpta. 8
10.
Un auto se desplaza a
razn de 36 Km/h durante 10 s
qu distancia logra recorrer
dicho auto?

12.

2.

B)
14 m
E)
44 m

C)
26 m

5.

Un auto se desplaza a
razn de 36 Km/h durante
20s

Qu

distancia

logra

recorrer dicho auto?


A)

B)

C)

120 m
D)

160 m
E)

180 m

90m

200 m

Un auto recorre una


distancia de 900 m en 15 s. A

Fsica

que
rapidez
moviendo?
A)
30 m/s
D)
60 m/

3.

se

B)
40 m/s
E)
70m/s

estuvo

B)
14 s
E)
25 s

Una nia en patines viaja a

A)
B
D)
ByC

razn de 18 Km/h durante 2


min

C)
50 m/s

Un nio en bicicleta se
desplazaba a 15 m/s logrando
recorrer 180 m En cunto
tiempo
lograr
dicho
movimiento?
A)
10 s
D)
15 s

6.

qu

distancia

logra

recorrer dicha nia?


A)

B)

C)

200 m
D)

300 m
E)

400 m

600 m

800 m

7.

9.

Se tienen 3 mviles con


los datos siguientes

C)
12 s

mvil A:

d=20m

t=4s

mvil B:

d=90m

t=15s

mvil C:

d=150m

t=25s

4.

veloz?

Una tortuga logra avanzar


una distancia de 18 m en 1
hora. Determinar ka rapidez
de dicha tortuga

A)
B)
C)
5 cm/s
1,5
3,5
D)
E)
0,5
2,5
8.
Se tienen 3 mviles con los
datos siguientes
mvil A:
d=18m
t=3s
mvil B:
d=24m
t=6s
mvil C:
d=100m
t=20s
Cul de los mviles es el
menos veloz?

Fsica

10.

A)

B)

C)

B
D)

C
E)

ByC

AyC

B)

11.

B)
50 m
E)
90 m

C)
80 m

96 m

Un auto logra recorrer


200 m. en 10s En cuanto
tiempo recorrer 160 m?
A)
17 s
D)
7s

12.

86 m
E)
84 m

B)
27 s
E)
8s

C)
20 s

Un avin recorre 800 m en


16 s En qu tiempo lograr
recorrer 400 m?
A)
6s
D)
16 s

B)
8s
E)
10 s

C)
50 s

EL HOMBRE ES UNA MIRADA; EL RESTO ES


SLO CARNE. PERO AL VERDADERA MIRADA
ES LA QUE VE AL AMIGO. FUNDE TU CUERPO
ENTERO EN TU MIRADA, VETE HACIA LA
VISIN, VETE HACIA LA VISIN....

Un atleta se mueve a
razn de 6 m/s durante 10 s.
69
Si decide seguir corriendo
durante 6 s Cunto recorrer
en total?
A)

C)
A

Un atleta hace una carrera


por espacio de 2 s, a razn de
10 m/s. Si luego de pasar la
meta sigue corriendo con la
misma rapidez durante 2s.
Calcular la distancia recorrida
en total.
A)
40 m
D)
60 m

Cul de los mviles es el ms

B)
C
E)
AyC

64 m
D)
74 m

DYALAYALDINRUMI

C)
70

Fsica

MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO (M.R.U.V.)


Es aquel tipo de movimiento que tiene como trayectoria una lnea recta
en donde la velocidad vara uniformemente en el tiempo. Esto debido a que
existe una aceleracin que permanece constante.

CLAVES

En el M.R.U.V. se cumple:
-

1.

7.

2.

8.

3.

9.

4.

10.

5.

11.

6.

12.

En tiempos iguales se recorren distancias diferentes:

Si: t1 = t2

x1 x 2

A tiempos iguales las variaciones de las rapideces son iguales.

La aceleracin permanece constante.


. a

Vf Vi
t

. Unidad: m/s2

Si el mdulo de la velocidad aumenta uniformemente, al movimiento se le


denomina acelerado

Aceleracin ( )
Es una magnitud vectorial que determina el cambio de la velocidad que
experimenta un cuerpo en un cierto tiempo.

Fsica

71

72

Fsica

Ms ejemplos:
Si la aceleracin de un mvil fuese 5m/s 2, significa que el valor de la
velocidad va aumentando de 5 en 5 por cada segundo que pasa.
As:

V: Variac in de la velocidad
t : Tiempo

. a

Grficamente x1 < x2 < x3 < x4 < x5

Vf Vi
.
t

V = Vf - Vi
Los espacios recorridos son diferentes

Vf : Velocidad Final
Vi : Velocidad Inicial

. x 1 x2 x3 x4 x5 .

a: m/s2 Unidades

Los valores de las velocidad aumentarse de 5 en 5 por cada segundo:


Significado Fsico de la Aceleracin
Siempre que un cuerpo cambie de velocidad tendr aceleracin

Qu quiere decir que mi cuerpo tenga aceleracin de 3m/s 2?


Respuesta: Quiere decir que por cada segundo mi velocidad est cambiando
en 3 m/s.

Fsica

73

Los Nmeros de Galileo


Cuando Galileo, estudiaba el fenmeno de la cada libre empleando para
ello planos inclinados, tomando medidas tanto para las distancia como para
los tiempos, y para su asombro encontr que stos posean valores que se
sucedan unos con otros de una forma progresiva y armnica; se trataba
nada menos que de una sucesin de nmeros impares, a los que he
considerado bautizar con el nombre de su descubridor: Todo mvil que
parte del reposo con aceleracin constante tendr la caracterstica de
recorrer en tiempos iguales distancias proporcionales a los nmeros : 1, 3, 5,
7, 9 ... ,(2n1).
74

Fsica

PROBLEMAS PARA LA CLASE


1.

Un cuerpo tiene MRUV sale


del reposo en el punto A Qu
distancia recorre en el tramo
DE?

5.

Ecuaciones del M.R.U.V.


Para poder plantear problemas de M.R.U.V. debemos familiarizarnos con

Rpta.

los siguientes nombres y variables:

Rpta.
6.

e = espacio recorrido

Vf = velocidad final

t = tiempo transcurrido

a = aceleracin

V0 = velocidad inicial

en = distancia o espacio recorrido en

2.

el nsimo segundo

1.

V
. e

Vf

.t

Un coche parte del reposo


con una aceleracin de 4 m/s2
qu rapidez tendr en 5s?
Rpta.

3.

2. . Vf = V0 a . t .
3. . e V0 t

1 2
at .
2

2
2
4. . V1 V0 2 . a . e .

Un coche parte del reposo


y despus de recorrer 25 m
adquiere una rapidez de 10
m/s. Hallar la aceleracin del
coche.

4.
OBSERVACIN:
USAR (+) SI EL MOVIMIENTO ES ACELERADO
USAR () SI EL MOVIMIENTO ES RETARDADO

Un coche parte con cierta


rapidez, con una aceleracin de
2 m/s2 y luego de 5s su rapidez
es 16 m/s. Hallar la rapidez
inicial.
Rpta.

76
75

Si un auto que parti del


reposo adquiere una rapidez
de
20
m/s. Luego
de
transcurrir 10s, calcular el
valor de su aceleracin.
Rpta.

7.

Calcular la aceleracin de
un auto si ste parte del
reposo y alcanza una rapidez
de 72 km/h al cabo de 10 s.
Rpta.

Rpta.

1
5. . en V0 a 2n 1 .
2

Fsica

Un coche parte del reposo


con una aceleracin de 4 m/s2.
Qu distancia recorre en el
cuarto
segundo
de
su
movimiento?

8.

Calcular el tiempo en el
cual un mvil alcanzar una
rapidez de 50 m/s, si ste
acelera uniformemente con 5
m/s2 y parte del reposo
Rpta.

Fsica

9.

Un cuerpo que parte del


reposo acelera con 5 m/s 2.
Calcular
que
distancia
recorrer al cabo de 10s.

13.

Rpta.

Una partcula recorre 30


m en 5s con MRUV si parte
con una rapidez de 14,4 km/h.
Calcular la rapidez que tendr
al final de dicho recorrido.

PROBLEMAS PARA LA CASA


1.

Rpta.
10.

Un mvil parti con una


rapidez de 5 m/s, si al cabo de
10s adquiere una rapidez de 25
m/s,
calcular
el
espacio
recorrido
durante
este
intervalo de tiempo

14.

Rpta.

Un mvil que acelera con 4


2
m/s , recorre una distancia de
50m, alcanzando una rapidez
de 20 m/s, calcular su rapidez
inicial durante dicho recorrido

Calcular
el
espacio
recorrido durante el 4
segundo por un cuerpo si este
parti con una rapidez inicial
de 4 m/s y acelera con 2 m/s2.

A)
1m
D)
14

Rpta.

12.

Un coche parte con cierta


rapidez con una aceleracin de
3 m/s2 y luego de 4s su
rapidez es 20m/s. Hallar su

C)
7

A)

B)

C)

7m/s
D)

8
E)

5.

Un mvil que parte del


reposo recorri 18 m durante
el
5
segundo
de
su
movimiento.
Calcular
su
aceleracin.

3.

Rpta.

77

B)
10m/s
E)
3m/s

Qu distancia recorre en el
sexto

segundo

de

su

movimiento?

C)
7m/s

Un coche parte del reposo


y despus de recorrer 3m
adquiere una rapidez de 6 m/s.
hallar la aceleracin del coche
(m/s2)

Un coche parte del reposo


con una aceleracin de 6 m/s2.

Un coche parte del reposo,


con una aceleracin de 4 m/s2
Qu rapidez tendr luego de
3s?
A)
12m/s
D)
4m/s

Rpta.

Un cuerpo posea en cierto


instante una rapidez de 10
m/s, si este acelera con 2
m/s2. Calcular su rapidez al
cabo de 20s.

Fsica

B)
3
E)
18

Rpta.

15.

4.

rapidez inicial.

2.
11.

Un cuerpo que tiene MRUV,


sale del reposo en el punto A
qu distancia recorre en el
tramo DE?

A)

B)

C)

3m
D)

16
E)

11

10

6.

Un auto que parti del


reposo adquiere una rapidez
de

15

transcurrir

m/s.
3s,

Luego
calcular

de
el

valor de su aceleracin

Fsica

A)
A)
1m/s
D)
5

B)
3
E)
4

C)
6

5m/s
D)
1

7.

Un mvil acelera con 0,5


2
m/s
recorre una distancia de
78
69m alcanzando una rapidez de
13 m/s. Calcular su rapidez
inicial durante dicho recorrido.
A)
12m/s
D)
9

8.

B)
11
E)
7

B)
15
E)
51

9.

C)
10

10.

C)
26

B)

C)

3
E)

Un mvil que parte del


reposo recorri 43 m durante
el 22avo segundo de su
movimiento.
Calcular
su
aceleracin
A)
1m/s2
D)
4

Calcular
el
espacio
recorrido durante el 7mo
segundo por un cuerpo, si ste
parti con una rapidez inicial
de 15 m/s y acelera con 4m/s2.
A)
37m
D)
41

B)
2
E)
5

B)
8
E)
11

6.

2.

7.

3.

8.

4.

9.

5.

10.

C)
3

79

NDICE

Un mvil para ir de A
hasta B quintuplica su rapidez
empleando para ello 5s. si la
distancia entre A y B es de
150m. Hallar la rapidez cuando
pasa por B.
A)
5m/s
D)
10

1.

C)
9

PG.

HISTORIA

DE LA

FSICA............................................................................................. 7

SISTEMA INTERNACIONAL

DE

UNIDADES................................................................ 20

CINEMTICA.................................................................................................................. 51
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME M.R.U........................................... 54
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME VARIADO M.R.U.V....................... 72

CLAVES

Fsica

Fsica
80

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