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    Gotas Musicales

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    mariajesusmusica9187
    El documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes dibujan diferentes formas geométricas y líneas, y luego escuchan los sonidos que se generan. Analizan cómo los sonidos cambian en términos de altura, timbre y sentido ascendente o descendente dependiendo de la forma dibujada. Luego se les da instrucciones para que exploren y creen sus propias series de sonidos y ambientes musicales.

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    Gotas Musicales

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    mariajesusmusica9187
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    El documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes dibujan diferentes formas geométricas y líneas, y luego escuchan los sonidos que se generan. Analizan cómo los sonidos cambian en términos de altura, timbre y sentido ascendente o descendente dependiendo de la forma dibujada. Luego se les da instrucciones para que exploren y creen sus propias series de sonidos y ambientes musicales.

    Descripción original:

    Actividades para explorar con los sonidos del juego Raindrop Melody Maker

    Derechos de autor

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    El documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes dibujan diferentes formas geométricas y líneas, y luego escuchan los sonidos que se generan. Analizan cómo los sonidos cambian en términos de altura, timbre y sentido ascendente o descendente dependiendo de la forma dibujada. Luego se les da instrucciones para que exploren y creen sus propias series de sonidos y ambientes musicales.

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    El documento describe una actividad educativa en la que los estudiantes dibujan diferentes formas geométricas y líneas, y luego escuchan los sonidos que se generan. Analizan cómo los sonidos cambian en términos de altura, timbre y sentido ascendente o descendente dependiendo de la forma dibujada. Luego se les da instrucciones para que exploren y creen sus propias series de sonidos y ambientes musicales.

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    http://www.lullatone.com/blog/wp-content/uploads/2009/04/raindrop.

    swf

    Los alumnos dibujan una o varias lneas


    horizontales.
    Despus
    se
    escuchan
    atentamente la serie de sonidos que resultan
    y se analizan:
    Qu cualidades del sonido cambian?
    Se hace una puesta en comn con las
    apreciaciones de los alumnos.
    La serie creada tendr sonidos de diferentes
    color (timbre) y tambin de diferente altura.

    Los alumnos dibujan una lnea vertical de


    abajo a arriba y otra de arriba a abajo.
    Despus se escuchan atentamente los sonidos
    que resultan y se analizan fijndose en el
    Sentido Ascendente y en el Descendente.
    Se hace una puesta en comn con las
    apreciaciones de los alumnos. Tambin se
    pueden reproducir con la voz los sonidos
    resultantes y realizar movimientos de brazos y
    cuerpo para representar el sentido ascendente
    y descendente de los sonidos musicales.

    Los alumnos dibujan una lnea diagonal de


    abajo a arriba y otra de arriba a abajo.
    Despus se escuchan atentamente los sonidos
    que resultan y se analizan fijndose en el
    Sentido Ascendente, en el Descendente y en el
    cambio de timbre.
    Se hace una puesta en comn con las
    apreciaciones de los alumnos.

    Los alumnos dibujan algunas formas geomtricas:


    Tringulo, cuadrado, crculo.. Despus se escuchan
    atentamente los sonidos que resultan y se analizan.
    Los alumnos describen el resultado sonoro de las
    formas geomtricas que dibujen.

    Damos a los alumnos pautas para explorar los


    sonidos y crear algunas series musicales.
    Algunos ejemplos:

    Crear una serie de diferente color o timbre.


    Crear un intervalo ascendente.
    Crear una serie descendente.
    Crear una serie de sonidos agudos.
    Crear una serie de sonido graves.
    Crear sonidos de diferentes duracin.
    Crear polifonas

    Damos a los alumnos pautas para explorar los


    sonidos y crear ambientes. Algunos ejemplos:

    Crear una lluvia de sonidos.


    Crear meloda para una cajita de msica.
    Crear paisajes sonoros a gusto de los
    alumnos.
    Jugar ad libitum con los sonidos.

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