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    Conceptos Comunicacionales

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    Ulises Alejandro Licea Rodriguez
    Este documento presenta cuatro conceptos clave de la comunicación. Primero, que es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento transmite un mensaje. Segundo, que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro relacional. Tercero, que la definición de una interacción depende de cómo los participantes puntuen los hechos. Y cuarto, que toda relación es simétrica o complementaria, y que lo disfuncional es cuando se cronifica uno de estos tipos de relación de forma exclusiva.

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    Conceptos Comunicacionales

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    Ulises Alejandro Licea Rodriguez
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    Este documento presenta cuatro conceptos clave de la comunicación. Primero, que es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento transmite un mensaje. Segundo, que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro relacional. Tercero, que la definición de una interacción depende de cómo los participantes puntuen los hechos. Y cuarto, que toda relación es simétrica o complementaria, y que lo disfuncional es cuando se cronifica uno de estos tipos de relación de forma exclusiva.

    Descripción original:

    Es un resumen sobre los axiomas de la comunicación

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    Este documento presenta cuatro conceptos clave de la comunicación. Primero, que es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento transmite un mensaje. Segundo, que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro relacional. Tercero, que la definición de una interacción depende de cómo los participantes puntuen los hechos. Y cuarto, que toda relación es simétrica o complementaria, y que lo disfuncional es cuando se cronifica uno de estos tipos de relación de forma exclusiva.

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    Conceptos Comunicacionales

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    Ulises Alejandro Licea Rodriguez
    Este documento presenta cuatro conceptos clave de la comunicación. Primero, que es imposible no comunicar, ya que todo comportamiento transmite un mensaje. Segundo, que toda comunicación tiene un nivel de contenido y otro relacional. Tercero, que la definición de una interacción depende de cómo los participantes puntuen los hechos. Y cuarto, que toda relación es simétrica o complementaria, y que lo disfuncional es cuando se cronifica uno de estos tipos de relación de forma exclusiva.

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    Conceptos Comunicacionales (axiomas de la comunicacin).

    Es imposible no comunicar. En un sistema, todo comportamiento de un miembro


    tiene un valor de mensaje para los dems. Ejemplo: El silencio tenso y la mirada
    perdida de dos desconocidos que coinciden en un ascensor, a pesar de su
    intencionalidad no comunicativa (o precisamente debido a ella) transmiten una
    gran cantidad de informacin: "no me interesas", "no estoy de humor para entablar
    conversacin", "prefiero ignorarte"

    En toda comunicacin cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y


    relacionales (nivel analgico): Mientras que el nivel digital se refiere al contenido
    semntico de la comunicacin, el nivel analgico cualifica a cmo se ha de
    entender el mensaje, es decir, designa qu tipo de relacin se da entre el emisor y
    el receptor. Ejemplo: El mensaje "Cierra la puerta de una vez" transmite un
    contenido concreto (la instruccin de cerrar la puerta), pero a la vez cualifica al
    tipo de relacin entre emisor y receptor (de autoridad del primero). En este
    sentido, "Podras cerrar la puerta, por favor?" transmite la misma informacin en
    el nivel digital, pero muy diferente en el nivel analgico.

    La definicin de una interaccin est condicionada por la puntuacin de los


    hechos. Los sistemas abiertos se caracterizan por patrones de circularidad, sin un
    principio ni un final claro. As, la definicin de cualquier interaccin depende de la
    manera en que los participantes en la comunicacin dividan la secuencia circular y
    establezcan relaciones de causa-efecto. Ejemplo: Una hija adolescente se queja
    de que su madre la trata como a una nia porque intenta sonsacarle informacin y
    ella reacciona ocultndole todo lo que puede. Obviamente, la puntuacin de la
    madre es diferente: se queja de que su hija no confa en ella y de que le oculta
    cosas porque no es lo bastante madura como para gestionar su propia vida. Como
    resultar evidente, la puntuacin de una refuerza la puntuacin de la otra de forma
    que resulta imposible decir quin es la "responsable" del problema interaccional.

    Toda relacin es simtrica o complementaria, segn se base en la igualdad o en


    la diferencia respectivamente. Cuando la interaccin simtrica se cronifica
    hablamos de escalada simtrica; cuando se cronifica la interaccin
    complementaria se habla de complementariedad rgida. Desde este punto de vista
    lo disfuncional no es un tipo u otro de relacin, sino la manifestacin exclusiva de
    uno de ellos.

    Edgar Francisco Sotelo Espitia 01126358


    Ejemplo: Una pareja puede basar su relacin en la igualdad de estatus profesional
    (relacin simtrica) de forma que cualquier mejora en las condiciones laborales de
    uno de sus miembros obliga subjetivamente al otro a igualarlo. En el caso de una
    escalada simtrica, la competencia entre ambos puede llegar a desestructurar el
    sistema. Por otra parte, algunas parejas se estructuran en roles complementarios
    tales como "racional" versus "emocional". Si esta complementariedad se rigidifica
    puede dar lugar a una relacin disfuncional en la que uno de sus miembros debe
    siempre actuar de forma racional (y por tanto no se puede permitir expresar sus
    emociones) y el otro debe siempre actuar de forma emocional (y por lo tanto no se
    puede permitir reflexionar sobre sus acciones).

    La perspectiva sistmica en terapia familiar: Conceptos


    Botella, L.
    bsicos, investigacin y evolucin (2012).

    Edgar Francisco Sotelo Espitia 01126358

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