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Problema 1. Un pastel se corta quitando cada vez la tercera parte del

pastel que hay en el momento de cortar. Qu fraccin del pastel
original qued despus de cortar tres veces?

(a) 2/3 (b) 4/3 (c) 4/9 (d) 8/9 (e) 8/27

Solucin 1.
En cada corte quedan 2/3 de lo que haba antes de cortar, as que la respuesta
es 2/3 x 2/3 x 2/3 = 8/27. La respuesta es (e).

Problema 2. Un costal est lleno de canicas de 20 colores distintos. Al

azar se van sacando canicas del costal. Cul es el mnimo nmero de
canicas que deben sacarse para poder garantizar que en la coleccin
tomada habr al menos 100 canicas del mismo color?

(a) 1960 (b) 1977 (c) 1981 (d) 1995 (e) 2001

Solucin 2.
Notemos que si sacramos 20 canicas podra ser que todas fueran de colores
distintos, as que slo podramos garantizar que hay dos canicas del mismo
color si sacramos 21 canicas. De la misma manera, necesitaramos 41=20 x 2
+ 1 canicas para poder afirmar que con seguridad hay 3 canicas (al menos) del
mismo color, pues con 40 canicas podra ser que cada color apareciera
exactamente 2 veces. Con el mismo razonamiento que hemos seguido
llegamos al resultado: se necesitan 20 x 99 + 1=1981 canicas. La respuesta es
(c).

Problema 3. En el rectngulo de la figura, M y N son los puntos medios

de AD y BC, respectivamente, y P y Q son las respectivas
intersecciones de AC con BM y con ND. Suponiendo que AD mide 5cm y
que AB mide 3cm, cuntos centmetros tiene de superficie el
cuadriltero MPQD?
(a) 2.75 (b) 3 (c) 3.25 (d) 3.75 (e) 4

Solucin 3.
Observemos que si juntamos los tringulos ABM y DNC, stos formarn un
rectngulo de 2.5 x 3, y que el rea de MPQD es la mitad del rea restante
MBND para el rectngulo total, esto es: 5 x 3 - (2.5 x 3/2)=3.75. La respuesta
es (d).

Problema 4. A una cantidad le sumo su 10%, y a la cantidad as

obtenida le resto su 10%. Qu porcentaje de la cantidad original me
queda?

(a) 98 (b) 99 (c) 100 (d) 101 (e) 102

Solucin 4.
En el primer paso, por cada 100 tendremos 110, a los cuales habr que
restarles 11 y, por tanto, nos quedaremos con 99. La respuesta es (b).

Problema 5. Dentro del cuadrado de la figura se escriben los nmeros

enteros del 1 al 9 (sin repetir). La suma de los 4 nmeros alrededor de
cada uno de los vrtices marcados con flechas tiene que ser 20. Los
nmeros 3 y 5 ya han sido escritos. Qu nmero debe ir en la casilla
sombreada?

(a) 1 (b) 2 (c) 4 (d) 7 (e) 9

Solucin 5.
Junto al 3 y al 5 hay que escribir dos nmeros que sumen 12. Como no
puede haber repeticiones, la nica posibilidad para esos dos nmeros es
8 y 4 (con dos posibilidades para ponerlos). Ahora, junto al 5 y al 8 hay
que escribir nmeros que sumen 20-(5+8)=7. Para evitar repeticiones
las nicas posibilidades son 1 y 6. De la misma manera, vecinos al 5 y al
4 debemos escribir 2 y 9. Ahora, una vez que se ha elegido la forma de
escribir el 4 y el 8, hay 4 posibilidades para escribir los nmeros 1 y 6 y
2 y 9, pero slo una funciona, ya que los cuatro nmeros en la esquina
izquierda superior deben tambin sumar 20. En resumen, slo hay dos
posibilidades:

La respuesta es (d).

Problema 6. Un crculo cuyo radio mide 1 cm est inscrito en un

cuadrado, y ste a su vez est inscrito en otro crculo, como se muestra
en la figura. Cuntos centmetros mide el radio de ste ltimo crculo?

(a) 1 (b (c) /2 (d) (e) /2

Solucin 6.
Del centro de los crculos tracemos segmentos a los puntos de tangencia del
crculo menor con el cuadrado; as el cuadrado quedar dividido en cuatro
cuadrados de lado 1, y el radio del crculo mayor ser igual a la diagonal de
cualquiera de ellos. Usando Pitgoras deducimos el resultado. La respuesta es
(b)

Problema 7. Con tres rectngulos iguales se form un rectngulo ms

grande, como el que se muestra en la figura. Si la longitud BC = 2,
Cul es la longitud de AB?

(a) 2.5 (b) 3 (c) 3.5 (d) 4 (e) 4.5

Solucin 7.
La longitud de AB es la suma de la longitud del lado mayor y la del lado menor
de uno de los rectngulos pequeos. Sabemos que los tres rectngulos
pequeos son iguales, por lo cual el lado ms chico de cada uno de ellos mide
la mitad de AD, que es igual a la mitad de BC y por tanto es 1. Luego,
AB=2+1=3. La respuesta es (b).

Problema 8. La suma de tres nmeros impares consecutivos es igual a

27. Cul es el nmero ms pequeo de esos tres?

(a) 11 (b) 9 (c) 8 (d) 7 (e) 5

Solucin 8.
Conviene escribir los nmeros como x-2, x y x+2. Entonces su suma es, por
un lado, 3x y, por el otro, 27, de donde x=9. El ms pequeo es 7. La
respuesta es (d).

Problema 9. Cada lado del cuadrado ABCD mide 1 m. Cul es el rea

del cuadrado AKPC?

(a) 1 m2 (b) 1.5 m2 (c) 2 m2 (d) 2.5 m2 (e) 3 m2

Solucin 9.
El rea del cuadrado ABCD es igual a 1 m2 (cada lado del cuadrado mide 1 m).
El rea del cuadrado AKPC es igual a cuatro veces el rea del tringulo ABC,
cuya rea es la mitad del cuadrado ABCD. El rea de ABCD es igual a 0.5 x 4
m2 =2 m2. La respuesta es (c).

Problema 10. Utilizando cada una de las cifras 1, 2, 3 y 4 se pueden

escribir diferentes nmeros, por ejemplo, podemos escribir 3241. Cul
es la diferencia entre el ms grande y el ms pequeo de los nmeros
que se construyen as?
(a) 2203 (b) 2889 (c) 3003 (d) 3087 (e) 3333

Solucin 10.
Tenemos que 4321 - 1234 = 3087. La respuesta es (d).

Problema 11. Si se dibujan un crculo y un rectngulo en la misma

hoja, cul es el mximo nmero de puntos comunes que pueden tener?

(a) 2 (b) 4 (c) 5 (d) 6 (e) 8

Solucin 11.
Es claro que una recta interesecta a lo ms dos veces a un crculo, as
que el mximo nmero de intersecciones en total entre el cuadrado y el
crculo no puede exceder 8. En la figura siguiente podemos observar que
s es posible conseguir 8 puntos de interseccin con un crculo de radio 5
y un cuadrado de lado 8 que compartan el centro. La respuesta es (d)

Problema 12. En la figura, el rea del cuadrado de mayor tamao es

igual a 1 m2. Una de sus diagonales se divide en tres segmentos de la
misma longitud. El segmento de enmedio es la diagonal del pequeo
cuadrado gris. Cul es el rea del cuadrado pequeo?

(a) 1/10 m2 (b) 1/9 m2 (c) 1/6 m2 (d) 1/4 m2 (e) 1/3 m2
Solucin 12.
Cada lado del cuadrado gris mide la tercera parte del cuadrado grande, as que
el rea del cuadrado es 1/3 x 1/3= 1/9 veces el rea del cuadrado mayor. La
respuesta es (b).

Problema 13. 99 - 97 + 95 - 93 + ... +3 - 1 =

(a) 48 (b) 64 (c) 32 (d) 50 (e) 0

Solucin 13.
Tenemos 50 nmeros que podemos agrupar de dos en dos: (99-97)+(95-
93)+...+(3-1). Cada parntesis contribuye en 2 a la suma, as que la respuesta
es 25 x 2=50. La respuesta es (d).

Problema 14. Una sala de cine tiene 26 filas con 24 asientos cada una.
El total de los asientos se numera de izquierda a derecha, comenzando
por la primera fila y hacia atrs. En qu nmero de fila est el asiento
nmero 375?

(a) 12 (b) 13 (c) 14 (d) 15 (e) 16

Solucin 14.
Como 15 x 24 = 360 y 375 = 360 + 15, el asiento nmero 375 es el 15 de la
fila 16. La respuesta es (e).

Problema 15. El boleto de entrada al Palacio de las Ciencias cuesta 5

pesos por nio y 10 pesos por adulto. Al final del da 50 personas
visitaron el Palacio y el ingreso total de las entradas fue de 350 pesos.
Cuntos adultos visitaron el Palacio?

(a) 18 (b) 20 (c) 25 (d) 40 (e) 45

Solucin 15.
Notemos que 350 pesos son 35 entradas de adultos, pero 50 personas implican
15 personas ms. Si "cambiamos" un adulto por 2 nios, conservamos la
cantidad (en pesos) pero aumentamos una persona ms cada vez. As,
"cambiando" 15 adultos por 30 nios obtenemos 50 personas, y conservamos
los 350 pesos de ganancias. (De otra manera: Llamemos n al nmero de nios
y a al nmero de adultos. Entonces n+a=50 y 5n+10a=350. Dividiendo la
segunda ecuacin entre 5 y restndole la primera tenemos que a=20. La
respuesta es (b).

Problema 16. A un cuadrado de papel se le cortan todas las esquinas

Cul es el mximo nmero de esquinas que puede quedar?

(a) 0 (b) 3 (c) 4 (d) 6 (e) 8

Solucin 16.
Si cortamos una esquina del tringulo de forma que el corte NO se haga por la
diagonal del cuadrado, tendremos cinco esquinas en lugar de cuatro en la
regin ms grande. Esto quiere decir que al cortar una esquina del cuadrado,
lo ms que podemos hacer es agregar otra. As pues, el mximo de esquinas
que podemos tener es 8. La respuesta es (e).

Problema 17. La figura representa una tira larga de papel dividida en

2001 tringulos marcados con lneas punteadas. Supongamos que la tira
ser doblada siguiendo las lneas punteadas en el orden indicado por los
nmeros, de forma que la tira siempre quede en posicin horizontal y la
parte de la izquierda que ya ha sido doblada se dobla hacia la derecha.
Cul es la posicin en que terminan los vrtices A,B,C despus de 1999
dobleces? (Este problema forma parte delExamen Canguro Animado)

Solucin 17.
La posicin original se repite despus de cada 6 dobleces. Como 1998 es
mltiplo de 6, despus de 1998 dobleces tendremos la posicin original
y despus de 1999 dobleces tendremos la misma posicin que haba
despus del primer doblez.
La respuesta es (d).
Problema 18. Dos tringulos equilteros iguales se pegan por un lado.
Despus todas las esquinas de la figura obtenida se juntan en el centro.
Qu figura se obtiene?

(a) un tringulo (b) una estrella (c) un rectngulo (d) un hexgono (e) un rombo

Solucin 18.
Un rectngulo, como se observa en la figura. La respuesta es (b).

Problema 19. El entrenador ms experimentado del circo necesita 40

minutos para lavar un elefante. Su hijo lleva a cabo la misma tarea en 2
horas. Cuntos minutos tardarn el entrenador y su hijo en lavar 3
elefantes trabajando juntos?

(a) 30 (b) 45 (c) 60 (d) 90 (e) 100

Solucin 19.
En dos horas el entrenador lava 3 elefantes y su hijo lava 1, as que juntos
lavan 4 elefantes en 2 horas y lavarn 3 elefantes en 3 x 2/4 = 1.5 horas. La
respuesta es (d).

Problema 20. Me com una rebanada de un pastel redondo que

representaba el 15 % del pastel, como indica la figura. Cul es ngulo
que abarca la rebanada del pastel?
(a) 15o (b) 36o (c) 45o (d) 54o (e) 60o

Solucin 20.
El rea de la rebanada es proporcional al ngulo comprendido entre los radios.
As, cuando el ngulo es de 360o, el rea de la rebanada es igual a la del
pastel. Entonces, para que el sector sea el 15 % del rea del crculo, el ngulo
debe medir 15 % de 360o: 54o. La respuesta es (c).

Problema 21. Si 800 pesos tienen el mismo valor que 100 lipras y 100
pesos tienen el mismo valor que 250 blares, cuntas lipras valen lo
mismo que 100 blares?

(a) 2 (b) 5 (c) 10 (d) 25 (e) 50

Solucin 21.
100 pesos tienen el mismo valor que 100/8 = 12.5 lipras. 12.5 lipras equivalen
a 250 blares, as que 100 blares tienen el mismo valor que 12.5/2.5 = 5
lipras. La respuesta es (b).

Problema 22. Una accin en la bolsa de valores vale 1499 pesos en

mayo. De mayo a junio la accin aumenta un 10 %. De junio a julio la
accin disminuye un 10 %. Cuntos pesos vale a fin de julio?

(a) 1450 (b) 1400 (c) 1390 (d) 1386 (e) 1376

Solucin 22.
Una accin vale 1400 + 140 a fin de junio, o sea 1540 pesos. Despus pierde
el 10 % de su valor que son 154 pesos, o sea que al final vale 1386 pesos. La
respuesta es (d).

Problema 23. Si efectuamos el producto de todos los nmeros impares

comprendidos entre 1 y 1994, cul es la cifra de las unidades del
nmero as obtenido?

(a) 1 (b) 3 (c) 5 (d) 7 (e) 9

Solucin 23.
Todo nmero impar multiplicado por 5 termina en 5. El producto de nmeros
impares siempre es impar. Por lo anterior el producto termina en 5. La
respuesta es (c).

Problema 24. Qu dgitos hay que eliminar en el nmero 4921508

para obtener el nmero de tres dgitos ms pequeo posible? (Este
problema forma parte delExamen Canguro Animado)

(a) 4, 9, 2, 1 (b) 4, 2, 1, 0 (c) 1, 5, 0, 8 (d) 4, 9, 2, 5 (e) 4, 9, 5, 8

Solucin 24.
Para las centenas tenemos cinco opciones: 4, 9, 2, 1 y 5. La menor de ellas es
1, as que eliminamos los que estn antes que 4, 9 y 2. Para las decenas hay
dos opciones: 5 y 0, de las cuales la menor es 0, as que eliminamos el 5.
Queda el nmero 108. La respuesta es (d).

Problema 25. En una tira de papel rectangular se dibujan lneas

verticales que la dividen en 4 partes iguales. Tambin se dibujan lneas
verticales que la dividen en 3 partes iguales. Finalmente, se corta la tira
siguiendo las las lneas dibujadas. Cuntos pedazos de diferente
longitud se tienen?

(a) 2 (b) 3 (c) 4 (d) 5 (e) 6

Solucin 25.
Dibujamos los cuartos de la tira de papel y los numeramos de izquierda a
derecha. Si cortamos por esas marcas, quedan los cuatro pedazos numerados,
todos del mismo tamao. Ahora, las marcas que dividen el papel en terceras
partes quedan en los pedazos nmero 2 y 3, y, si volviramos a unirlos, las
marcas seran simtricas, por lo que, al cortarlos nuevamente, ambos pedazos
(2 y 3) quedaran divididos de la misma forma. Pero este ltimo corte dividi
cada segmento en dos pedazos de longitudes diferentes adems de los
pedazos 1 y 4 que son de igual longitud. Por lo tanto hay piezas de tres
longitudes diferentes. La respuesta es (b).