LECTURAS PARA EL PRIMER DA DE CLASE

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Lectura EL PRIMER DIA DE CLASES
El primer da de clase que Agustina se enfrent a sus alumnos de quinto grado,
les dijo que ella trataba a todos los alumnos por igual y que ninguno era su
favorito.
En la primera fila sentado estaba Pedrito, un nio antisociable, con una actitud
intolerable, el cual siempre andaba sucio y todo despeinado. El ao anterior,
Agustina haba tenido a Pedrito en una de sus clases.
Agustina vea a Pedrito como un nio muy antiptico.
A ella le daba mucho gusto poder marcar con lpiz rojo todo el trabajo que
Pedrito entregaba con una "F".
En la escuela donde Agustina enseaba, se revisaba el archivo de historia de
cada alumno y el de Pedrito fue el ultimo que ella revis.
Cuando ella empez a leer el archivo de Pedrito, se encontr con varias
sorpresas:
- La maestra de Pedrito de primer grado haba escrito: "Pedrito es un nio muy
brillante y muy amigable, siempre tiene una sonrisa en sus labios. El hace su
trabajo a tiempo y tiene muy buenos modales. Es un placer tenerlo en mi
clase".
- La maestra de segundo grado: "Pedrito es un alumno ejemplar, muy popular
con sus compaeros, pero ltimamente muestra tristeza porque su madre
padece de una enfermedad incurable".
- La maestra de tercer grado: "La muerte de su madre ha sido muy difcil para
l. l trata de hacer lo mejor que puede pero sin inters.
Tampoco el padre demuestra ningn inters en la educacin de Pedro. Si no se
toman pasos serios, esto va afectar la vida de Pedro"-
- La maestra del cuarto grado: "Pedro no demuestra inters en la clase. Cada
da Pedro se cohbe ms. No tiene casi amistades y muchas veces duerme en
clase".
Despus de leer, Agustina sinti vergenza por haber juzgado al nio sin saber
las razones de su actitud. Se sinti peor cuando todos sus alumnos le
entregaron regalos de Navidad envueltos en fino papel con excepcin del
regalo de Pedrito que estaba sin envolver en una caja de tienda.
Agustina abri todos los regalos y cuando abri el de Pedrito, todos los alumnos
se rean al ver lo que se encontraba dentro.
En la caja haba una botella con un cuarto de perfume y un brazalete el cual le
faltaban algunas de las piedras preciosas.
Para suprimir las risas de sus alumnos, ella se puso inmediatamente aquel
brazalete y se ech un poco del perfume en cada mueca. Ese da Pedrito se
qued despus de la clase y le dijo a la maestra "Maestra Agustina, hoy usted
huele como mi mama".
Despus de haberse ido todos, Agustina se quedo llorando.
Desde ese da ella cambi su materia. En vez de ensear lectura, escritura y
aritmtica, escogi ensear a los nios.
Agustina empez a ponerle ms atencin a Pedrito.
Ella notaba que mientras ms nimos le daba, ms entusiasmado reaccionaba
l.
Al final del ao, el nio se convirti en el ms inteligente de la clase y a pesar
de que Agustina haba dicho el primer da de clase que todos los alumnos iban
hacer tratados por igual, Pedrito era su preferido.
Pasaron 6 aos, Agustina recibi una nota de Pedrito, la cual deca que se
haba graduado de la preparatoria y que haba terminado en tercer lugar.
Tambin le deca que ella era la mejor maestra que el haba tenido.
Luego de 4 aos volvi a recibir noticias, sta vez, el le escriba que se le haba
hecho muy difcil pero que muy pronto se graduara de la universidad con
honores y le aseguro a Agustina que todava ella segua siendo la mejor
maestra que tuvo en su vida.
Otros 4 aos ms cuando Agustina vuelve a saber de Pedrito.
Esta vez le explicaba que haba terminado su maestra y que haba decidido
seguir su educacin, tambin le recordaba que ella era la mejor maestra que
haba tenido en su vida.
Esta vez la carta estaba firmada con "Dr. Pedro Altamira"
En la primavera, Agustina volvi a recibir una carta de Pedrito donde le
explicaba que haba conocido a una muchacha con la cual se iba a casar y
quera saber si Agustina poda asistir a la boda y tomar el lugar reservado
usualmente para los padres del novio.
Tambin le explicaba que su pap haba fallecido varios aos atrs.
Agustina acept con mucha alegra, y el da de la boda, se puso aquel
brazalete sin brillantes que le haba regalado y tambin el perfume que su
madre usaba.
Cuando se encontraron, se abrazaron muy fuerte y el Dr. Altamira le dijo en el
odo muy bajito: "Maestra Agustina, gracias por haber credo en mi.
Gracias por haberme hecho sentir que era importante y que yo poda hacer la
diferencia".
Agustina, con lagrimas en los ojos respondi:
-"Pedro, t estas equivocado. T fuiste el que me ense que yo poda hacer la
diferencia.
Yo no sabia ensear hasta que te conoc a ti!

Lectura El primer da de clases de Katy

Katy soaba con ir al colegio haba cumplido ya 5 aos haba ido a la guardera
pero quera empezar a estudiar ya que anhelada estar escuchando clases de
nios mayores, le gustaba simulaba ir a clases, pasearse con su maleta y sus
zapatos de color plomo los haca sonar cada vez que imaginaba caminando la
avenida que diriga al colegio:
- Mira me voy al colegio! mamta chau chau, simulando que se iba ya.
El da esperado era tesoro para ella, pues prepar todas sus cosas y le echo
betn sus zapatos; aunque estaban brillantes le pareca poco, ella quera que
estuvieran como un espejo. Muy tempranito levant a su mamita:
- Levntate mamita que ya es la hora!, ya quiero ir al colegio.
- Bien, calentar tu leche y preparo el pan, arregla tu mochila.
- No mamita ya lo tengo listo, arreglate que me voy rapidito que se me hace
tarde.
- Que nia tan deseosa de ir al colegio, nunca he visto a una nia as, tan
estudiosa!.
Katy, sentada en la mesa imaginaba ver a su profesora tan bella y linda, que le
enseaba canciones.
- Viva mam me voy al colegio, grit Katy.
- Qu le pasa a esta nia?
Al llegar a la puerta de su colegio, Katy vio a muchos nios llorando, y
pregunt:
- Por qu lloran esos nios?
- Porque los nios no quieren quedarse en el colegio.
- Son uno llorones.
Hasta ese entonces no entenda por qu?. Al llegar a la puerta su mam la
solt a Katy y le dijo:
- Katy ya es la hora, mam pasar ms tarde por aqu a recogerte.
- No te vayas mam. No te vayas. Qudate.
- Katy yo no voy a clases solo t.
- Por qu mamita?, si eres mi mam!.
- Todos los nios se quedan y sus mams regresas a la 1:00 p.m a recogerlos.
Katy se puso triste. Comprendi que tambin lloraban por eso los nios, porque
se quedan solos sin su mam, y solo la profesora est con ellos, en esos
momentos se sinti sola.
- Mamita no me dejes; quiero quedarme pero no sola.
- Ah sta tu profesora, mira Katy!.
Hasta que la profesora sali a la puerta.
- Si seora que se quede su nia, la cuidar bien.
- Buummm Bummm.
- Mamita no te vayas, no quiero, no quiero quedarme sola, quiero estar contigo
escuchando clases.
Mam hizo un gesto a la profesora y se march.
Katy llor, y se fue calmando, su profesora le dijo que sera como una segunda
madre. Empez a cantar y se sinti feliz. Todos los nios se fueron callando
poco a poco y cantaron juntos una dulce cancin.

LECTURA MI PRIMER DIA DE CLASE

En estos das en que los escolares se reintegran a sus clases, el recuerdo de
mis primeras incursiones estudiantiles lleg a mi memoria.
En mis tiempos no existan el pre-kinder ni el kinder o el jardn infantil, se
ingresaba directamente al primer ao de preparatoria.
As fue que con cinco aos de edad, ingres al primer ao de preparatoria del
Liceo de Nias N 5, ubicado en la calle Portugal con Marcoleta, an est el
edificio, ahora es propiedad de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de
Chile.
El primer da de clases me fue a dejar mi madre, iba muy orgullosa con mi
uniforme de chaqueta y falda azul con blusa blanca y con una gran curiosidad
de cmo sera aquello. Eso s estaba un tanto nerviosa porque era muy tmida y
al estar entre tantas nias desconocidas, no saba cmo iba a resultar ese
encuentro. En la sala de clases ramos muchas nias, la lista constaba de
cincuenta y dos alumnas.
La insignia del liceo era muy sencilla, yo la luca con mucho orgullo en mi
chaqueta.
Luego de un tiempo, me hice muy amiga de algunas de mis compaeras de
curso, me invitaban a sus fiestas de cumpleaos y empec a ser ms sociable
y menos tmida.
Recuerdo con especial cario a mi primera profesora, Luca Valenzuela, que me
inici en la senda del conocimiento.
Cuando entr al liceo ya tena algo adelantado en lo que era lectura y escritura
porque mis padres me enseaban con el "Silabario Hispano Americano" una
letra distinta cada dos das y este mismo libro se usaba en el liceo; fui muy feliz
cuando llegu al final del silabario, porque en sus ltimas pginas haban unos
cuentos con especiales ilustraciones, los que ms me atraan eran "El lobo
pastor", "El gigante", "El pan", "La codicia", "La desobediencia" y la poesa "El
tren", adems de la correspondencia entre dos nias y dos nios.
Tambin recuerdo con mucho cario a mi abuelito Luis, que al irme a buscar a
la salida de clases, siempre me preguntaba cmo me haba ido, si me haba
sacado buena nota en el dictado diario, generalmente era un siete, el que era
premiado con una leche con pltano, un helado o una bebida que eran
degustados cmodamente, en el Mercado Presidente Ros, tambin hoy
propiedad de la Facultad de Arquitectura, ste era el camino obligado hacia la
avenida Vicua Mackenna, donde abordbamos una micro o el carro 33 de
vuelta a casa.
En este Liceo curs hasta tercer ao de preparatoria ya que despus mis
padres abandonaron la casa de mis abuelitos, para vivir en su propia casa, en
otra comuna, al sur de Santiago, donde ingres a otro colegio.

Lectura MI PRIMER DA DE CLASES

Son el despertador ring ring - ring, ya era hora de levantarme.

Mam abri la puerta de mi cuarto y con un dulce beso me despert y dijo:
Alberto, ya es hora de que te levantes, hoy es tu primer da de clases. Entre
sueos la escuch y medio dormido me levant.
Me senta algo nervioso, entraba a segundo grado y tendra nuevos amigos y
amigas, pero me preocupaba cmo bamos a ser amigos si nunca los haba
visto. Todo eso pensaba mientras me lavaba los dientes, despus de
haber tomado desayuno.
Pap y mam me llevaron a la escuela y me dejaron en la puerta de mi saln.
Muy tmido observ el saln y a los nios que, al igual que yo, llegaban con sus
padres.
La maestra se acerc a m, me salud cariosamente, me pregunt mi nombre
y me design una carpeta.
Haba llegado el momento de hacer nuevos amigos, pero el problema fue que
no saba cmo hacerlo.
De pronto la maestra iniciaba la clase, pero un ruido que vena desde el
pasadizo la detuvo, y se fue a averiguar qu era lo que pasaba.
Era un nio que estaba en la puerta del saln y, por la expresin de su rostro,
pareca que no se animaba a entrar. Observ cmo mi maestra le hablaba
clidamente, pero el nio mostraba cara de timidez.
As que decid acercarme, y con una gran sonrisa le dije: Hola, mi nombre es
Alberto. Qu te parece si te sientas a mi lado? Sin dudarlo, me respondi:
Claro, mi nombre es Jos
Juntos entramos al saln y nos sentamos en la misma carpeta.
Me senta feliz porque tena un nuevo amigo. Desde ese momento, comprend
que la mejor manera de iniciar una amistad es brindando confianza y, claro,
tambin una gran sonrisa. Ahora tengo muchos amigos, pero Jos y yo siempre
seremos los mejores amigos.
Magaly Gonzales F. (Per)

EL PRIMER DIA DE CLASES

El primer da de clase que Agustina se enfrent a sus alumnos de quinto grado,
les dijo que ella trataba a todos los alumnos por igual y que ninguno era su
favorito.

En la primera fila sentado estaba Pedrito, un nio antisociable, con una actitud
intolerable, el cual siempre andaba sucio y todo despeinado. El ao anterior,
Agustina haba tenido a Pedrito en una de sus clases.

Agustina vea a Pedrito como un nio muy antiptico.

A ella le daba mucho gusto poder marcar con lpiz rojo todo el trabajo que
Pedrito entregaba con una "F".

En la escuela donde Agustina enseaba, se revisaba el archivo de historia de

cada alumno y el de Pedrito fue el ultimo que ella revis.

Cuando ella empez a leer el archivo de Pedrito, se encontr con varias

sorpresas:
- La maestra de Pedrito de primer grado haba escrito: "Pedrito es un nio muy
brillante y muy amigable, siempre tiene una sonrisa en sus labios. El hace su
trabajo a tiempo y tiene muy buenos modales. Es un placer tenerlo en mi
clase".

- La maestra de segundo grado: "Pedrito es un alumno ejemplar, muy popular

con sus compaeros, pero ltimamente muestra tristeza porque su madre
padece de una enfermedad incurable".

- La maestra de tercer grado: "La muerte de su madre ha sido muy difcil para
l. l trata de hacer lo mejor que puede pero sin inters. Tampoco el padre
demuestra ningn inters en la educacin de Pedro. Si no se toman pasos
serios, esto va afectar la vida de Pedro"-

- La maestra del cuarto grado: "Pedro no demuestra inters en la clase. Cada

da Pedro se cohbe ms. No tiene casi amistades y muchas veces duerme en
clase".

Despus de leer, Agustina sinti vergenza por haber juzgado al nio sin saber
las razones de su actitud. Se sinti peor cuando todos sus alumnos le
entregaron regalos de Navidad envueltos en fino papel con excepcin del
regalo de Pedrito que estaba sin envolver en una caja de tienda.

Agustina abri todos los regalos y cuando abri el de Pedrito, todos los
alumnos se rean al ver lo que se encontraba dentro. En la caja haba una
botella con un cuarto de perfume y un brazalete el cual le faltaban algunas de
las piedras preciosas.

Para suprimir las risas de sus alumnos, ella se puso inmediatamente aquel
brazalete y se ech un poco del perfume en cada mueca. Ese da Pedrito se
qued despus de la clase y le dijo a la maestra "Maestra Agustina, hoy usted
huele como mi mama".
Despus de haberse ido todos, Agustina se qued llorando.

Desde ese da ella cambi su materia. En vez de ensear lectura, escritura y

aritmtica, escogi ensear a los nios.

Agustina empez a ponerle ms atencin a Pedrito.

Ella notaba que mientras ms nimos le daba, ms entusiasmado reaccionaba
l.
Al final del ao, el nio se convirti en el ms inteligente de la clase y a pesar
de que Agustina haba dicho el primer da de clase que todos los alumnos iban
hacer tratados por igual, Pedrito era su preferido.

Pasaron 6 aos, Agustina recibi una nota de Pedrito, la cual deca que se
haba graduado de la preparatoria y que haba terminado en tercer lugar.
Tambin le deca que ella era la mejor maestra que l haba tenido.

Luego de 4 aos volvi a recibir noticias, sta vez, l le escriba que se le haba
hecho muy difcil pero que muy pronto se graduara de la universidad con
honores y le aseguro a Agustina que todava ella segua siendo la mejor
maestra que tuvo en su vida.

Otros 4 aos ms cuando Agustina vuelve a saber de Pedrito. Esta vez le

explicaba que haba terminado su maestra y que haba decidido seguir su
educacin, tambin le recordaba que ella era la mejor maestra que haba
tenido en su vida.

Esta vez la carta estaba firmada con "Dr. Pedro Altamira"

En la primavera, Agustina volvi a recibir una carta de Pedrito donde le

explicaba que haba conocido a una muchacha con la cual se iba a casar y
quera saber si Agustina poda asistir a la boda y tomar el lugar reservado
usualmente para los padres del novio.

Tambin le explicaba que su pap haba fallecido varios aos atrs.

Agustina acept con mucha alegra, y el da de la boda, se puso aquel
brazalete sin brillantes que le haba regalado y tambin el perfume que su
madre usaba.
Cuando se encontraron, se abrazaron muy fuerte y el Dr. Altamira le dijo en el
odo muy bajito: "Maestra Agustina, gracias por haber credo en m. Gracias por
haberme hecho sentir que era importante y que yo poda hacer la diferencia".

Agustina, con lgrimas en los ojos respondi:

-"Pedro, t ests equivocado. T fuiste el que me ense que yo poda hacer la
diferencia.
Yo no saba ensear hasta que te conoc a ti!

Lectura Maana es mi Primer Da de Clases

Maana es mi primer da de clases, por fin ir a la Escuela; no s qu me causa
ms emocin, si conocer a mi maestra, o estrenar mi cuaderno, nooo! Ya s!
creo que estrenar mi hipil nuevo.
Mi mam dice que usar el mejor vestido para esta ocasin, tiene un faldelln o
fustn que llega hasta los pies ylo decor con el ms bello encaje que antes
haya tejido, mi blusa es larga y holgada, sin mangas para que sea fresca
porque seguramente har mucho calor en mi saln de clases; las tiras
bordadas de flores en los bordes son sin duda, las ms hermosas que jams
haya visto.
Me lo bord como debe de ser, un matizado, pero chaktabeen, que est
despierto, que no se duerma. Las combinaciones de rojo con amarillo y verde
con negro son mis preferidas. Con flores de pltano, de flamboyn, margaritas,
girasoles, pensamientos, xailes, (flor de mariposa), xtabentn, rosas, claves,
uvas, todo lo que da la tierra, asi los us su mam y su abuela y asi los usar
yo; nada de cosas para catrinas esos pavos reales, pjaros, faisanes,
caracoles, corazones, pumas estilizados, gatos, castillos de Chichn Itz; en
colores o plidos que tanto le gustan a los turistas.
Mi mam dice que debe estar reluciente de blanco, y yo debo llevar muy bien
peinadas mis trenzas, y mi rebozo rojo, es un da tan especial que debo de lucir
preciosa, limpia y blanca porque as es como ha sido y debe ser... dice mi
mam.
Por: Blanca Domnguez

LECTURA El primer da de clase para Toms

Todos los aos la misma historia. Cuando menos lo espero, cuando ya le tom
el gustito al calorcito de las tardes, cuando el michi ya se acostumbr a verme
todas las maanas en casa, cuando todos los das transcurren como si fuera
domingo, cuando ya perd la costumbre de peinarme diariamente, ... zpate!
Aparece un aguafiestas que me dice, as, sin prepararme siquiera:
Maana empiezan las clases. Ests contento, Tomi?
Empieza el Jardn! Mamaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!!
Quin va a jugar con Nico? Quin va a llevar a Napo a la plaza para que haga
pichn? No te parece que el michi me va a extraar?
Quin va a cuidar a Nico cuando vayas a comprar el pan?
Quin te va a ayudar a poner la mesa? No te parece que la plata no alcanza
como para mandarme al cole? Yo me puedo sacrificar. Quin va a llenar de
alegra tus silenciosas maanas? Quin te va a defender cuando discutas con
la vecina porque le toqu el timbre?
Una hora. S, seor! Una hora entera estuve pataleando, diciendo ufa! y
explicndole a mi mam por qu no era conveniente que yo fuera al Jardn.
Pero no hubo caso. Ella me mostr mi guardapolvo nuevo, la mochila ya
preparada y me dijo, mientras me rascaba la capochita:
Ya vas a ver que te va a gustar tu nueva maestra y jugar con tus compaeros
de Jardn.
En pocas palabras le dije yo, lo nico que me puede salvar es que no llegue
el da de maana.
Lo nico me contest simplemente mi mam. Y eso fue lo ltimo que se
habl del asunto.
Por supuesto, esa noche no pude pegar un ojo. Ser buena mi nueva maestra?
Le gustar jugar con nosotros? Extraar a mi mam? Nos dejarn pintar
dibujos? Ser como la salita de cuatro? Porque mi salita de cuatro era como
una casa tibia con muchos amigos. Tendr compaeros nuevos? Me tendr
que peinar de nuevo todos los das? Y si no puedo aprender a escribir mi
nombre, me retarn? Se enojarn conmigo?
Nunca me pareci tan largo el camino desde mi casa hasta el Jardn como a la
maana siguiente. Mientras ms me acercaba, ms me creca una cosa rara en
el estmago que no me dejaba respirar bien. Haca mucho que no le daba la
mano a mi mam para caminar. Pero esa maana, entrecruc mis dedos con
los de ella y no se los solt ni cuando llegamos al Jardn, delante de mis
compaeros del ao anterior. En realidad, por alguna extraa razn, nosotros,
que nos creamos tan grandes, estbamos todos bien pegaditos a las piernas
de nuestras mamis, abus y papis. Sentiran ellos lo mismo que yo? Y ni les
cuento de los ms chiquitos. Lloraban como llora mi hermanito cada vez que le
cambian el paal: a moco tendido!
De pronto, cuando ya pensaba que me iba a poner a llorar como los de tres,
apareci una sonrisa grande y dulce invitndonos a pasar a la salita de cinco.
Apenas entr pude notar que estaba llena de juegos y de rincones curiosos. La
maestra nos dijo su nombre y empez a contar un montn de cosas divertidas
que bamos a hacer con ella. Les dijo a los paps, abuelos, tos y hermanos que
si queran se podan quedar. Yo, por las dudas, le dije a mi mam que se
quedara un ratito. Mientras tanto, empezamos a cantar, a bailar y a jugar.
Conoc nuevos chicos, aprend una cancin muy divertida, y la salita me
pareci tan tibia como la de cuatro. Entonces, en lo mejor de todo, la maestra
nos salud:
Hasta maana!
Queee?! Ya nos vamos? Mamaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa!!! Cundo es
maana?

Laiza Otai

RESPONDE a las siguientes interrogantes:

Qu sintieron ustedes el primer da de clases?
Quines se alegraron?
Quines protestaron?
Quines se entristecieron?
Por qu se alegraron, protestaron o se entristecieron
Qu le pas a Tomi?
Cmo se sinti?
Por qu creen que sinti miedo?
Qu cosas le dieron miedo?
Quin acompa a Tomi durante ese da tan especial?
Y a ustedes?