Pauta Edumtrica Primer Ciclo

Documento Elaborado por Directoras y

Aplicacin: inicio y final
Educadoras Salas Cunas ao 2013.
Aplicacin:
*: Aprendizajes
inicioSala
y final
Cuna mayor
Pauta Edumtrica
*: Aprendizajes Sala Cuna Primer
mayor Ciclo

Aplicacin: Inicio y Final

*: Aprendizajes Sala Cuna mayor
MBITO: FORMACIN PERSONAL Y SOCIAL 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 11 22 1
1 2
2
AMBITO: FORMACION
NUCLEO: CONVIVENCIA PERSONAL Y SOCIAL
CATEGORIA
NUCLEO:
Pauta :INTERES
AUTONOMIA
Edumtrica
Pauta Edumtrica POR
Primer LOSPrimerOTROS
Ciclo Ciclo
Aprendizaje
AMBITO:
CATEGORIA n1
FORMACION
:IMPULSOPERSONAL A LA ACCION Y SOCIAL 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Interacta
NUCLEO:
Aplicacin:
Aprendizaje con otros
IDENTIDAD
inicio
N en
1 * y final juegos simple
Interacta
CATEGORIA
*:
1.Se con
Aprendizajes sus tias
:SINGULARIDAD
alimenta inicio Sala
con ayuda deCuna
sala mayor
Aplicacin: y final
Saluda al llegar
Aprendizaje N al
2 *jardn infantil
*: Aprendizajes Sala Cuna mayor
Se
2.Se despide
alimenta
1.Escoje a lasinsalida
objetos ayuda
por del jardn
texturas de infantil
su agrado
Aprendizaje N 2 *
2.Observa y escoge materiales de su agrado (color, l
AMBITO:
3.Mantiene
1.Se
formarelaciona FORMACION
y tamao) ritmos
conestables
sus paresPERSONAL
deexplorando
sueo de Y SOCIAL
acuerdo a su 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
NUCLEO:
necesidad olores
2.Manifiesta
3.Diferencia AUTONOMIA
expresiones
de agrado de afecto hacia pares y
o desagrado
CATEGORIAsabores
adultos
4.Diferencia :MOVIMIENTOSagradables VOLUNTARIOS
o desagradables
5.Se
segnadapta
3.Imita con
su a rutinajuegos
gestos,
inters de higiene
,canciones y otros para
AMBITO: FORMACION PERSONAL Y SOCIAL 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2
Utiliza
5.- correctamente
relacionarse
Escoge sonidos
Aprendizaje con el la
adulto servilleta
N 4 * de son de su agrado
NUCLEO:
Utiliza IDENTIDAD
correctamente
6.- escoge msica de los servicios de alimentacin
su agrado
CATEGORIA
1.Se
Utiliza
7.- desplaza
Aprendizaje
realiza :DIFERENCIACION
N
correctamente arrastrndose papelpara
3 * el corporales
movimientos satisfacer
higinico
de su agrado sus
Aprendizaje
intereses
1.Explora de
con N 1
otros *
exploracininstrumentos
6. Intenta lavarse cara o manos con ayuda propios de su cultura
2.Se
2.Juegadesplaza
1.reconoce
Aprendizaje su
con otros,
Utiliza correctamente por si
cabeza, solo
N 3 *utilizando para
brazos,
el cepillo explorar
piernas
elementos su
y medio
pies cuando
de diente propios de su
inmediato
se le
culturapide
1.Responde cuando se le llama por su nombre
7.Acepta usar silla porta bacinica
3.Se
2.Se
3.
2.- para
reconoce
Participa
identifica concon apoyo
ante
otros del
imagen
en adulto
en
juegos u
undeotros
espejo
su o fotografa
cultura
8.Se inicia ensuelimagen
control de de otras
esfnteren espejos
(anal o
o vesical)
4.Se para
3.Muestra
fotografas sin
o apoyo
indica algunas partes de su cuerpo en
9.Controla esfnter
Aprendizaje
imagenes sin N
5.Caminaacciones
3.Indica 4 que
ayuda * realiza de una lmina o
10. Intentaola
1.Respeta
4.Muestra lavarse
indica cara o del
alimentacin
partes manos
y espacio
cuerpo sin ayuda
delotros
de otro
imgenes
6.Se desplaza lateralmente
11.comunica
2.Saluda
5.- y
reconoce 2lasse sus necesidades
despide de pares de y evacuacin
adulto
7.Retrocede 0 partes
3 pasosde su rostro (ojos, nariz, boca,
14.-Acepta
3.Respeta
orejas y
Aprendizajecejas la
turnos
N
8.Sube y baja escalones
rutina
5 en de con
* juegos muda e higiene
y oexperiencias
sin ayuda educativas
15.-Se
4.Respeta adapta
6.- reconoce
1.Juega reglas
otras
libremente a simples
los horarios
partes
con (pide
sudel de
cuerpo
cuerpo alimentacin
permiso ,dar
( cuello,
frente las
hombros,
al espejo
gracias,
16.-Acepta pedir
codos , rodilla)
2.Juega librementepor favor)
alimentacin
con su sombra entera
Interacta
Aprendizaje
17.-Acepta con Notros
tomar 4 en la hora
6 * leche jarro de la ingesta
Interacta
Realizasu
1.Dice con
diferentes otros en
nombre acciones para la hora delllamar
juegola atencin del
Interacta
otro su nombre
2.Dice con otros en el horario de higiene (lavado
y apellido
de manos)
Manipula
3.Dice su sexodiferentes objetos para llamar la atencin
Saluda
4.Nombra o se
Trepa escalones despide
caractersticas de
o pequeos otros
fsicas, con gestos,
( pelo
obstculos largo,haciendo
corto,
chao,
tamao tirando
chico, beso sonriendo.
grande)
Se desplaza lateralmente
Colabora en ponerse la ropa
Se desplaza corriendo en trayectos cortos
Aprendizaje
Juega a la ronda N 7
Aprendizaje
1.Colabora enNel3orden * de sus tiles personales
Carga
Deja deo
Aprendizaje empuja
hacer cajones
acciones
N limpio
5 * segn o cajasle dicen que no
cuando
2. Solicita estar su necesidad
Pide objetos
1.Colabora
3.- solicita enque desea
realizacin
limpiarse y estn
la nariz lejos de susimples
de experiencias alcance