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    ¿A Qué Me Dedico?

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    Presentar los nombres de las profesiones con los cambios oportunos de género, de forma que los aprendan y consoliden visualmente y por escrito de manera divertida.

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    ¿A Qué Me Dedico?

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    Presentar los nombres de las profesiones con los cambios oportunos de género, de forma que los aprendan y consoliden visualmente y por escrito de manera divertida.

    Título original

    ¿A QUÉ ME DEDICO?

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    RevistadeDidáctica

    Fecha de envío: 24/10/05

    NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ¿A QUÉ ME DEDICO?


    AUTOR María Dolores Albaladejo García
    APARTADO (según el MRE):
    NIVEL Inicial
    TIPO DE ACTIVIDAD Lúdica
    Presentar los nombres de las profesiones con
    los cambios oportunos de género, de forma
    OBJETIVOS que los aprendan y consoliden visualmente y
    por escrito de manera divertida.
    DESTREZA QUE PREDOMINA Oral
    CONTENIDO GRAMATICAL Género de las profesiones
    CONTENIDO FUNCIONAL Hacer que los estudiantes practiquen y
    consoliden los nombres de diferentes
    profesiones en español relacionando
    elementos visuales y escritos.
    CONTENIDO LÉXICO Nombres de profesiones
    DESTINATARIOS Estudiantes con un nivel de español hablado y
    escrito básico.
    DINÁMICA En grupos
    MATERIAL NECESARIO Fichas y fotocopias de la lista de profesiones
    15 minutos aproximadamente, pero el
    profesor puede alargar o acortar la actividad
    DURACIÓN incluyendo o suprimiendo fichas de
    profesiones.
    MANUAL (si procede) con el que se
    puede utilizar
    Se divide la clase en grupos de 3 ó 4 y se reparte
    una hoja con los nombres de las profesiones a cada
    grupo. El profesor deja sobre su mesa un juego de
    fichas con los dibujos de las profesiones situado
    boja abajo. De cada grupo sale por turnos un
    alumno, coge una ficha de la mesa del profesor y
    escenifica con mímica la profesión que sale al azar.
    DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Cada grupo identifica en su lista (ordenada
    alfabéticamente para facilitar la tarea) la
    profesión escenificada y la numera por orden de
    aparición. Una vez terminada la actividad se hace
    una puesta en común. El profesor toma nota en la
    pizarra de los errores cometidos por cada grupo y
    gana aquel que haya identificado las profesiones
    con mayor éxito.

     María Dolores Albaladejo García Revista de Didáctica MarcoELE Nº1 1


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    RevistadeDidáctica

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    actor/actriz ingeniero/a
    agricultor/a jardinero/a
    albañil juez/a
    ama de casa ladrón/a
    arquitecto/a limpiabotas
    astronauta locutor/a de televisión
    auxiliar de
    mago/a
    vuelo/azafata
    bailarín/a mecánico/a
    bombero/a médico/a
    camarero/a payaso/a
    cantante peluquero/a
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    cartero/a piloto
    cirujano/a pintor/a
    cocinero/a policía de tráfico
    dentista presidente/a
    electricista profesor/a
    espía psicólogo/a
    florista secretario/a
    fontanero/a taxista

     María Dolores Albaladejo García Revista de Didáctica MarcoELE Nº1 5


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