Formatos para Docentes 4a Sesion

Cuarta Sesin Ordinaria Enero
Ciclo Escolar 2016-2017
FORMATO 1 Escuela SECUNDARIA CUAUTLI

Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA.
Problemtica educativa Propuestas de intervencin

REZAGO DE LOS JUEGO DE LA OCA. CON PREGUNTAS DE TODAS LAS
APRENDIZAJES. MATERIAS CON LOS APRENDIZAJES ESPERADOS DEL
PERIODO.
BAJO RENDIMIENTO ACADMICO La utilizacin de las tecnologas de informacin y comunicacin

El bajo rendimiento escolar en (TICs) y otros recursos de carcter innovador como mtodos de
una parte importante de los apoyo en los procesos de enseanza-aprendizaje estn siendo
alumnos acaba derivando en el incluidos desde hace algunos aos en la escuela
abandono prematuro de los
estudios o en la imposibilidad
de poder alcanzar las
competencias consideradas
bsicas o imprescindibles por el
sistema educativo para obtener
el ttulo de educacin
secundaria
CONVIVENCIA ESCOLAR 1. La conciencia emocional. Supone la capacidad de darnos cuenta y
ser conscientes de lo que sentimos y poner nombre a las
emociones. Tambin implica la capacidad de identificar y ser
conscientes de las emociones de las dems personas.
2. La regulacin emocional. Es la habilidad de regular nuestras
propias emociones, de desarrollar emociones positivas y de
controlar los impulsos.
3. La autonoma emocional. Se refiere a desarrollar la confianza en
uno/a mismo/a, tener autoestima y pensamiento positivo y
automotivarse.
4. Las habilidades socioemocionales. Las ms relevantes son la
capacidad de escuchar activamente, de ser asertivo/a, de resolver
conflictos de manera constructiva y de trabajar en equipo
ESCUELA SECUNDARIA CUAUTLI 17DES0018P


FORMATO 2
Contexto general de la Escuela Secundaria Cuautli
Infraestructura escolar:
Nmero de alumnos: 1,500 alumnos Este centro de trabajo cuenta con dos turnos,
matutino y vespertino con una matrcula total
Grupos: 36 de 1500 alumnos aproximadamente. Cuenta
Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA con 18 salones destinados para la enseanza de
los alumnos, un laboratorio, biblioteca, escolar,
Entorno social un taller de dibujo, uno para corte y confeccin,
uno de estructuras metlicas, un taller de
electricidad, aula de medios, sala audiovisual,
La escuela secundaria general Cuautli, se encuentra ubicada en la tres canchas de usos mltiples, una oficina para
Avenida Francisco Mendoza Palma S/N de la Colonia Gabriel la supervisin escolar, oficinas administrativas
Tepepa del municipio de Cuautla, a cinco minutos del centro de incluyendo la direccin y subdirecciones
la ciudad y a cuarenta y ocho kilmetros de la capital del estado escolares, contralora, trabajo social, bodega ,
Cuernavaca Morelos. plaza cvica con techumbre, estacionamiento
para vehculos y reas verdes.
En cuanto a las familias de los alumnos, la mayora son hijos de
empleados, obreros, algunos comerciantes y otros de
profesionistas.

FORMATO 3
Escuela ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL 3 CUAUTLI
Docente
Asignatura
Desafos Propuestas de intervencin

FORMATO 3
Escuela ESCUELA SECUNDARIA FEDERAL 3 CUAUTLI
Docente ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA
Asignatura MATEMTICAS III
Desafos Propuestas de intervencin
UN NUEVO MODELO EDUCATIVO La educacin representa el sentido de la vida llmese social o

individual, es la que ayuda a orientar el quehacer para nuestra
existencia comn. El modelo educativo centrado en el
humanismo debe formar al hombre y a la mujer para aplicar
principalmente un servicio hacia la sociedad y a la vez, para
alcanzar su propia felicidad.
Los educadores de hoy no podemos pasar sin ver la realidad
actual: no se vale navegar con la bandera de la ingenuidad.
Estamos obligados a recrear las problemticas del momento, a
echar mano de nuestra capacidad, as como de nuestra
experiencia, a generar un nuevo modo de ver y actuar en la
realidad; es importante generar un pensamiento ms axiolgico
que d sustento a una educacin con elementos formativos y
que tenga como finalidad a la conducta tica; la educacin
valoral tendra como objetivo formar sujetos ticos que tiendan
a realizar valores sociales fundamentales como la libertad y
dignidad humana.
Actualmente, la lgica funcional en la que se est educando
es un modo de ver la realidad, se prepara para competir y no
para compartir.

FORMATO 4
Escuela: CUAUTLI
Profesor: ANTONIO ISRAEL SALGADO GALARZA Grado:3 Grupo:______
Problemtica: La enseanza parte de grupos sociales y es aqu donde la sociedad
entra en el panorama, por que si la sociedad crea nios apticos y
sin ganas de aprender, los maestros debern trabajar con ellos, pues
los maestros son los receptores de lo que la Educacin y la Sociedad
les brinda
Acciones Compromisos Instrumentos Tipos de evidencias Procedimientos para
personales medir avances
Mis alumnos requieren mejorar

Para ello, me comprometo a implementar en las prximas semanas las siguientes acciones:
Y a compartir con mis colegas los resultados alcanzados en la sesin entre escuelas
de marzo, mediante (cuadernos, registros, evaluaciones, indicadores que han venido trabajando en CTE,
etc.).

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