Patricia Galezo Arango

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Universidad de Cartagena
Programas de Educacin Superior a Distancia
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
Programas de Educacin Superior a Distancia
Vida Universitaria Mdulo Introductorio
3 Edicin Mayo de 2008
Patricia Galezo Arango
Cartagena, Colombia

2
 UNIDAD 5

HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD

Y vosotros, ciudadanos de Cartagena, regocijaos con el

establecimiento de esta universidad: ella es para vosotros un

manantial de prosperidad del que gozaran vuestros hijos,

y los hijos de vuestros hijos

Jos Joaqun Gmez

Discurso de posesin como rector de la Universidad del Magdalena E Istmo

1828

3
 5.1 OBJETIVOS

1. Que el estudiante identifique la funcin de la Universidad y defina su compromiso

como universitario.

2. Que el estudiante conozca los antecedentes histricos, estructura y organizacin

de la Universidad de Cartagena.

3. Que el estudiante fortalezca su sentido de pertenencia con la Universidad de

Cartagena y asuma en su cotidianidad comportamientos de identificacin con la

filosofa de la institucin.

4
PRESENTACIN DE LA UNIDAD

La Universidad como institucin se vincula histricamente a la transmisin de conocimiento; desde su

creacin en la Europa Medieval, ha mantenido sus funciones en la sociedad a travs de la difusin de los

conocimientos y disciplinas a las que ha dado origen, ocupando un puesto de primer rango en el mundo

contemporneo. .

Conocer su desarrollo a lo largo de las diferentes pocas hasta llegar a la realidad actual, le permite al

estudiante hacer una reflexin sobre su aporte y capacidad de adaptacin a la sociedad y a los cambios

que en ella se presentan. Como paso inicial para asumir ese compromiso y desempear con autonoma y

responsabilidad su nuevo papel como universitario, el estudiante debe conocer, comprender y analizar

la evolucin de la institucin universitaria.

ORIGEN DE LA UNIVERSIDAD

La palabra "Universidad" procede del latn UNIVERSITAS, nombre abstracto formado sobre el adjetivo
UNIVERSUS-A-UM ("todo", "entero", "universal"), derivado a la vez de UNUS-A-UM ("uno"). En el latn
medieval UNIVERSITAS se emple originariamente para designar cualquier comunidad o corporacin
considerada en su aspecto colectivo. Cuando se usaba en su sentido moderno denotando un cuerpo
dedicado a la enseanza y a la educacin requera la adiccin de un complemento para redondear su
1
significado "UNIVERSITAS MAGISTRORUM ET SCHOLARIUM"

La universidad moderna tiene sus orgenes en los tiempos medievales, en donde surge como resultado
de un movimiento en donde los estudiantes se reunan alrededor de los maestros en escuelas adscritas a
catedrales en centros conocidos como estudia generalia y con un enfoque esencialmente teolgico. La
universidad se origina como un grupo de maestros y estudiantes, cuyo objetivo era regularizar la
enseanza, y al igual que los comerciantes y los miembros de otras corporaciones, cuyos intereses
sobrepasaban el conocimiento impartido en las escuelas monacales y catedralicias, descubrieron que era
ms fcil defender sus derechos si se asociaban en gremios a los que llamaron universitas a travs de
los cuales defendieron el desarrollo y proteccin de los intereses de un mismo oficio.
Es hasta el siglo XII, cuando surgen Paris y Bolonia como los dos centros que llegaron a convertirse en
los modelos de posteriores fundaciones. En Paris los escolares, y en Bolonia los estudiantes fundaron
una corporacin legal que consecuentemente adquiri el termino universitas. En la Universidad de Pars

1
UNIVERSIDAD DE SEVILLA, 500 AOS www.personal.us.es/alporu/historia/universitas_termino

5
el sistema consista en escuelas conectadas con monasterios y con catedrales. All, el currculo fue
diseado para asegurar el conocimiento necesario para la instruccin religiosa y el estudio de las artes
liberales. En tanto que en Bolonia, la caracterstica secular de la educacin fue acentuada, como
respuesta a la necesidad de facilidades educativas para los hombres de negocios y los problemas de
administracin de la ciudad. Las universidades de Paris y Bolonia influenciaron a las universidades
2
britnicas de Oxford y Cambridge, las cuales heredaron sus estructuras institucionales.
Las universidades de Paris y Bolonia surgieron en el ambiente cultural de la poca y no fueron creadas
por institucin alguna precedente, denominndose UNIVERSIDADES EXCONSUETUDINE, de igual
manera ocurri con las universidades de Satermo, Montpellier, Oxford, Coimbra y Salamanca.
En 1215 comienza la fundacin de universidades por entidades preexistentes, tales como pontfices,
prncipes y soberanos; a estas universidades se les denomina UNIVERSIDADES EXPRIVILEGIO. En
algunas ocasiones las universidades tuvieron que emigrar de un sitio a otro por diferencias con las
autoridades locales civiles o eclesisticas, buscaban garantas para el ejercicio de sus libertades
cientficas, acadmicas o polticas y una vez radicados repetan los esquemas de la Universidad de
origen, de las cuales heredaron sus estructuras institucionales, naciendo universidades como la Tolosa,
Angers y Orlens, desprendidas de Pars y la de Cambridge desprendida de Oxford.
La universidad surge a partir de mltiples causas, entre las que se puede mencionar:

1. La pujante efervescencia intelectual de la poca.

2. La necesidad de ampliar y universalizar las antiguas escuelas.

3. El nuevo mtodo ms racional y cientfico con que se ensean todas las disciplinas.

4. La tendencia de la poca a la asociacin, al gremio, a la corporacin estatutaria.

A su vez las Universidades tienen notas y funciones que se constituyen en marcas que las caracterizaron

en la edad media como instituciones educativas de orden superior, tales como:

1 Corporativa: tiene que ver con la forma como fue tomando una imagen institucional en el ejercicio

acadmico.

2 Universalidad: Esta nota, definida y practicada de otra manera subsiste y se relaciona con la

expansin en el continente europeo medieval; es universal porque recogi saberes de autores de todas

las culturas y civilizaciones, constituyendo la universalidad cientifica y cultural; de igual manera, los ttulos

que refrendaban los conocimientos adquiridos posean validez universal para ensear en todas partes; es

de universalidad geogrfica porque el hecho universitario se extendi prontamente por el continente

2
AVIA VAZQUEZ, CARLOS RAFAEL. Universidad de Guadalajara.

6
europeo medieval y abri sus puertas a estudiantes y maestros de todas las lenguas y naciones, y es de

universalidad linguistica porque el latn sirvi a todas como instrumento de comunicacin cientfica y

espiritual.

3 Ciencia: La "Universitas" comprende la diversidad de las ciencias y de las disciplinas convergentes

en la unidad del saber.

4 Autonoma: En las primeras universidades supona la exencin de las jurisdicciones locales y un

margen amplsimo de independencia. En el caso de la ciencia y el saber, la autonoma debe ser

considerada al menos desde dos aspectos: Por uno, la autonoma propia del poder del saber y la ciencia

que la faculta para fijarse sus propias normas y mtodos y los lmites de su propia expansin y

propsitos. Por otra parte, la autonoma de la ciencia y el saber, como tales, tienen una funcin social que

cumplir, para lo que necesitan un espacio jurdico.

LA UNIVERSIDAD COLOMBIANA

En Colombia, se acepta como cuna de la primera universidad, la creada por la orden de los Predicadores

en el Convento de Nuestra Seora del Rosario durante la segunda mitad del siglo XVI, en donde se

desarrollaron las primeras inquietudes acadmicas organizadas, enseando el latn y la gramtica.

El Papa Gregorio XIII, autoriz el Colegio de Santo Toms, ms tarde la Universidad Tomista de Santaf,

hoy Universidad de Santo Toms, en esta poca era el papado quien decida en asuntos universitarios en

todo el imperio espaol; en este primer intento universitario, la solicitud de los Dominicos necesit viajar

diez aos para obtener el concepto papal favorable, que autorizaba servirse de los mismos privilegios de

las entonces muy importantes universidades espaolas de Salamanca y Alcal de Henares y que se

necesitaron otros cuarenta aos para que su funcionamiento se hiciera pblico.

En 1604 los Jesuitas solicitaron al Papa Gregorio XIV la autorizacin para el Colegio Mximo de la

Compaa de Jess, hoy Universidad Javeriana, siendo as la segunda Institucin Universitaria en orden

de fundacin, de que se tenga conocimiento.

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As se inicia la vida universitaria en Colombia, continuando con la creacin de nuevas instituciones entre

las que se pueden relacionar algunas que an existen:

1653 Colegio Mayor de Nuestra Seora del Rosario.

1715 Colegio Mayor de San Buenaventura, hoy Universidad de San Buenaventura.

1801 Colegio de Antioquia, hoy Universidad de Antioquia.

En esta poca a ninguna universidad se ingresaba sin probar legitimidad de nacimiento y pureza de

sangre y ser rico e hidalgo eran condiciones necesarias para graduarse. Las universidades de la poca

respondieron al contexto global de un imperio, y aparecan como una evidencia de autonoma interna del

Nuevo Reino.

Se afirma que la pronta creacin de universidades se debi a:

1 Necesidad de proveer localmente la instruccin a los novicios de las rdenes religiosas que

acompaaron a los conquistadores. Se requera aumentar la cantidad de novicios para atender las

demandas de la evangelizacin, pues en estas instituciones slo se enseaba Teologa, Derecho

Cannico (Ciencias Divinas) y filosofa, Artes, Jurisprudencia, Letras y Medicina (Ciencias Humanas).

2 La conveniencia de propiciar oportunidades de educacin, ms o menos similares a la existente en la

pennsula Ibrica, a los hijos de espaoles y criollos, en busca de su vinculacin al imperio y as llenar los

puestos secundarios de la burocracia colonial, civil y eclesistica. Las dificultades, los costos y el peligro

del transporte entre Espaa y Amrica, obligaban a impartir la instruccin en la colonia.

3 La presencia inicial de buena cantidad de religiosos formados en aulas universitarias espaolas,

especialmente de Salamanca, deseosos de ensear y elevar el nivel de los estudios.

Durante los siglos XVII y XVIII la universidad colonial sufri un oscurantismo, hasta llegar casi a su

frustracin y fue en 1761 cuando se present el primer intento de desarrollo cientfico en Colombia, con la

aparicin del espaol Jos Celestino Mutis, quien habla por primera vez en aulas universitarias

colombianas de matemticas, fsica, astronoma y mostr preocupacin por la ciencia experimental,

dndole un nuevo rumbo a los estudios superiores en la Nueva Granada, que hasta entonces giraba

solamente en torno a un tema central: La teologa, sin cultivar la poca ciencia que exista.

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En la poca republicana se crean varias universidades as:

En 1826 el general Francisco de Paula Santander dict la primera ley republicana en el campo educativo

y orden la creacin de tres universidades en la Gran Colombia: Bogot, Quito y Caracas, creando la

Universidad Central que funcion en los Colegios de San Bartolom y el Rosario.

En 1827 se crea la Universidad de Cartagena y la Universidad del Cauca.

En 1836 se crea la Universidad de Nario.

En 1867 se da la creacin de la Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia que es la

misma Universidad Nacional de Colombia.

En 1871 se restablece la Universidad de Antioquia.

La poca moderna de la Universidad Colombiana inicia funcionando en un esquema eminentemente

profesionalista, y como prembulo de la aparicin de universidades sucedida en los siguientes veinticinco

aos, como consecuencia del auge tecnolgico y de los cambios sociales que siguieron a la terminacin

de la segunda guerra mundial, se registra la fundacin de varias universidades, as:

1923 la actual Universidad Libre.

1936 la Universidad Pontificia Bolivariana

Entre 1940 y 1950, las universidades del Atlntico, Caldas, Valle, Tolima, Industrial de Santander, los

Andes, la Distrital, la de Medelln, entre otras.

Los primeros treinta aos de la segunda mitad del siglo XX se fundan nuevas universidades lo cual trajo

las consecuencias que hoy sufre la educacin universitaria, entre ellas la baja calidad acadmica.

Mientras que para fundar las primeras catorce universidades se necesitaron tres siglos, a partir de 1945

se fundaron 80 universidades y paralelamente a esto se crearon Institutos Tecnolgicos y Tcnicos.

La reforma de Crdoba fue el primer cuestionamiento a fondo que se hizo de las universidades en

Amrica Latina y marca el acceso a ellas de las clases populares y fue la respuesta que se dio al lastre

colonial en la educacin; Augusto Salazar Bondy resume los planteamientos de la propuesta en cuatro

objetivos fundamentales:

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 1. Abrir la Universidad a sectores ms amplios de alumnos, sin consideracin de su origen y

posicin social y facilitar en todo lo posible el acceso de estos sectores a las profesiones,

especialidades de donde se deriv la reivindicacin de la asistencia libre en beneficio de los

estudiantes que trabajan.

2. Dar acceso a todos los intelectuales y profesionales competentes, sean cuales fueren sus

ideologas y su procedencia, de donde viene la ctedra libre y la periodicidad del contrato

profesional.

3. Democratizar el gobierno universitario de donde viene la participacin estudiantil y la

representacin de los graduados.

4. Vincular a la universidad con el pueblo y la vida de la nacin, de donde vienen la publicidad de

los actos universitarios, la extensin cultural, las universidades populares y la colaboracin

obrero-estudiantil.

El control estatal de la Universidades en Colombia se inici en 1903 con la formacin del Consejo

Universitario, luego se cre en 1952 la Asociacin Colombiana de Universidades ASCUN. En el periodo

conservador de 1946-1957 la universidad pblica perdi su relativa autonoma relacionada con la libertad

acadmica y la intervencin poltico partidista. Sin embargo se crearon organismos para su desarrollo

como por ejemplo: EL ICETEX en 1950 que benefici con crditos a los estudiantes de bajos recursos
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ampliando as la cobertura del ingreso.

En 1954 se cre el Fondo Universitario Nacional FUN, para controlar la distribucin y utilizacin de los

recursos del Estado con destino a las Universidades. En 1958 ASCUN absorbi al FUN iniciando su

funcionamiento como ACUN-FUN para coordinar, planear y distribuir los dineros en el sistema

universitario colombiano y vigilar y aprobar los programas del Ministerio de Educacin.

En 1968 se cre el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior, ICFES, como rgano

auxiliar del Ministerio de Educacin Nacional en lo relacionado con la inspeccin y vigilancia de la

3
Helg.Aline La Educacin en Colombia 1946-1957 En nueva Historia de Colombia. Editorial Planeta. Bogot 1989. Vol IV, Cap 4

Pg 138.

10
Educacin Superior, asistencia tcnica, econmica y administrativa a las universidades, dentro del

respeto de la autonoma legal. El planeamiento de la educacin superior deba hacerse en coordinacin

con ASCUN.

En diciembre de 1992 el Congreso de la Repblica, expidi la Ley 30 con la cual se organiza el servicio

pblico de la Educacin Superior como directriz educativa que trataba de darle respuesta al problema de

la expansin de las universidades privadas y el desmejoramiento de la calidad de la educacin; De igual

manera busc ampliar el campo de autorregulacin de las instituciones, al expandir la autonoma de las

universidades, pblicas y privadas, para definir sus programas acadmicos y la creacin de institutos

para la investigacin y defini un mecanismo voluntario de evaluacin y acreditacin que inclua la

realizacin de autoevaluaciones institucionales para aquellas, que as lo desearan. A partir de esta ley se

clasific a las instituciones de educacin superior en tres tipos: Tcnicas profesionales, Escuelas

Tecnolgicas y Universidades. Solo las Universidades estaran facultadas para ofrecer programas de

maestras, doctorados o postdoctorados. Estableci tambin la autonoma financiera en las universidades

privadas, se cre el Fondo de Desarrollo de la Educacin Superior FODESEP y el Consejo Nacional de

Educacin Superior CESU, adscrito al Ministerio de Educacin como organismo de coordinacin,

planificacin y asesora. El ICFES se transform en un organismo tcnico y ejecutivo del CESU. En 1994

aparece la Ley General de la Educacin y hoy el control estatal de la Educacin Superior existe dentro de

una relativa autonoma acadmica.

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

En los primeros aos de la poca republicana, cobran importancia las instituciones universitarias para el

fomento de la unidad nacional y la formacin de ciudadanos que estuvieran en capacidad de dirigir la

Repblica de Colombia. Estas Universidades que pertenecan al estado, continuaban apoyndose en las

instituciones eclesisticas y su mbito de accin se limitaba a la regin.

Como respuesta a esta necesidad el 18 de marzo de 1826 el general Santander, vicepresidente de Colombia,

sanciona la ley mediante la cual se dispuso el establecimiento de universidades centrales en Caracas, Bogot y

Quito, y Universidades seccionales en las capitales de los departamentos y cantones en donde hubiera el mayor

nmero de profesores y alumnos. El 6 de octubre de 1827, Simn Bolvar expide el decreto de creacin de la

11
Universidad del Magdalena e Istmo con sede en Cartagena de Indias, cuyo nombre defina sus lmites

geogrficos, ya que el departamento del Magdalena contena en su interior en aquel entonces, todo el
4
territorio del caribe colombiana y el Istmo haca referencia a Panam.

La sede de la Universidad fue el Convento de Agustinos sus arcadas y extensos corredores fueron

edificados en 1580 con la misma piedra monumental de las murallas, que debi ser trada de Punta

Cantera (Arroyo de Piedra) y Manzanillo del Mar, donde aun existen los atracaderos y caos interiores
5
por los que la fuerza esclavizada den negro acarre la piedra eternizada por el trabajo del hombre.

La Universidad comienza a funcionar el 11 de noviembre de 1828 con el nombre de Universidad del

Magdalena e Istmo con sede en Cartagena de Indias y se elige como rector al cannigo Jos Joaqun

Gmez, en solemne ceremonia el primer rector, cuyo discurso an se conserva, prest juramento ante el

doctor Eusebio Mara Canabal, cabeza de la subdireccin departamental de instruccin pblica, el

gobernador civil de la ciudad, don Vicente Ucrs y un representante de la instruccin primaria, don Luis
6
Echegaray ; como continuacin de los primeros estudios que se realizaban en el colegio Seminario San

Carlos Borromeo, se abrieron los primeros programas acadmicos: La escuela de Filosofa y Letras, la

escuela de Medicina y la escuela de Jurisprudencia.

La Universidad de Cartagena, as como las del resto del pas ha vivido diversos momentos histricos de

acuerdo a la realidad social, poltica y econmica. En 1828 al iniciarse como una institucin de carcter

republicano despus de las gestas de independencia, se mir como el vehculo a travs del cual deba

unificarse u homogeneizarse la naciente Repblica, en medio de la diversidad consecuencia de sus

luchas por la libertad del yugo espaol. Circularon discursos que representaban a la Universidad como un

medio de emancipacin mental, tras la formacin de los lderes que gobernaran la Repblica, y no solo
7
eso, sino de los ciudadanos que deban basar la unidad nacional en la recreacin de un pasado comn.

En la bsqueda de una educacin abierta y liberal, se expidi la ley del 15 de mayo de 1850, mediante la

cual se suprimieron los ttulos universitarios y se redujeron las universidades a la condicin de colegios

4
Meja Velilla, David Marco Histrico de la Universidad Colombiana Bogot 1983-1984

5
Burgos Ojeda, Roberto Introduccin a la Historia de La Universidad de Cartagena. Editorial Universitaria. 1992.
6
Urueta, Jos P y Gutierrez de Pieres, Eduardo, Cartagena y sus cercanas: Gua descriptiva de la capital del departamento de Bolvar, segunda
edicin. Editorial Mogolln pag 238
7
Pieres De la Ossa, Dora. La ctedra Historia de la Universidad de Cartagena: Mirar su historia para construr su futuro Volmen 1. Cartagena,
2001

12
denominando a sus facultades escuelas y recortaron sus fondos. Esta legislacin destinada a minimizar

la universidad, gener la reaccin dos aos despus en 1852 de dirigentes liberales de Cartagena como

Juan Jos Nieto, gobernador de la poca y Rafael Nuez como rector, quienes defendieron el rango

universitario de la institucin en Cartagena, que aunque como efecto de esta ley, recibiera una variedad

de nombres: Universidad del Segundo distrito, Colegio Provincial de Cartagena, Instituto Boliviano,

Colegio de Bolvar, Colegio del Estado, Colegio del Departamento, Colegio de Fernndez de Madrid,

consiguieron que siguiera funcionando como una institucin de educacin superior.

8

En febrero de 1852 Rafael Nuez asume la rectora de la Universidad de Cartagena, sacndola de la

crisis en que vena por la vigencia de la ley del 14 de mayo de 1850 en la cual se declaraba que no eran

necesarios los grados o ttulos para ejercer la profesin cientfica; propone la creacin de un Ministerio de

Educacin Pblica para vigilar, dirigir y propender el desarrollo de la educacin nacional, se opuso a la

supresin de ttulos o grados acadmicos, intent rescatar e incorporar a la universidad la Escuela

Nutica que haba sido fundada por Santander y que fue cerrada en 1840, estableci cursos y talleres

pedaggicos e increment los estudios de Filosofa y letras; a nivel pedaggico defendi las actitudes

individuales del alumno y defendi la educacin para todos como una condicin vital para el desarrollo de

los pueblos. Termin su rectora a principios de enero de 1853, y como secretario de Gobierno del

General Obando propici la creacin de la Escuela de Ciencias fsicas y Matemticas, se aprob la

continuacin de la escuela de Literatura y Filosofa, la Escuela de Artes y oficias, la Escuela Nutica y la

reaparicin de la escuela de Medicina. En 1858 se incorpora a la universidad la Academia del Bello Sexo,

destinada a la educacin de buenas, distinguidas y cristianas amas de casa.

En 1861 el claustro de San Agustn pasa a manos del estado por la ley de desamortizacin de manos

muertas que aplic Toms Cipriano de Mosquera, desde ese entonces, la Universidad comenz a pasar

penurias fiscales debido a la reduccin de ingresos hacia la Universidad, sin embargo se expide la ley 30

de junio de 1863 mediante la cual se restablecen los grados acadmicos de bachiller, licenciado y doctor

en los programas de Filosofa alegras, Medicina y Jurisprudencia y le devuelven a la universidad sus

8
Urueta, Jos P y Gutierrez de Pieres, Eduardo, Cartagena y sus cercanas: Gua descriptiva de la capital del departamento de Bolvar, segunda
edicin. Editorial Mogolln pag 238-240

13
bienes mediante la ley 29 de mayo de 1864 lo que permiti que la universidad mejorara sus condiciones

durante los ltimos cuarenta aos del siglo pasado. En 1895 se crea anexa a la Facultad de Medicina, la

escuela de Medicina Tropical de Bolvar que no continu por insuficiencia de recursos, lo que sucedi

tambin con la facultad de Veterinaria fundada en 1893, cerrada tres aos ms tarde.

En 1893 es creada la Escuela de Odontologa y fue clausurada en 1895 y uno de sus profesores

Constantino Pareja fund una nueva escuela dental que luego sera incorporada en 1905 a la

Universidad y luego fue tambin clausurada.

En 1904 el doctor Rafael Calvo Castao funda la Escuela de Enfermera y oficialmente en 1924 se

constituye en Escuela de Enfermeras y parteras del Hospital Santa Clara. En 1906 se crea la Escuela

Dental anexa a esta misma facultad, la cual fue clausurada en 1910. En 1925 la Universidad de

Cartagena inaugura el ingreso de la mujer en la universidad colombiana, con la rusa Paulina Beregoff.

En la dcada del 40 y 50, respondiendo a la reforma universitaria expresada en la Ley 68 de 1935, y

frente a las demandas de la regin, aparecen nuevos programas acadmicos en la Universidad de

Cartagena, como la escuela de FARMACIA, la reapertura de la escuela de ODONTOLOGIA.

En 1950 la escuela de Farmacia fue elevada a la categora de Facultad. En 1946 se abre la Facultad de

MEDICINA y la escuela de ODONTOLOGIA es elevada a la categora de facultad en 1947.

En 1949 se funda la facultad de INGENIERIA CIVIL mediante decreto 1127 y paralelo a la creacin de

esta facultad, desaparecen otras como la Facultad de Filosofa y Letras y la Escuela de Bachillerato, sta

ltima funcionaba como establecimiento de enseanza secundaria.

En 1957 se cre el departamento de Humanidades e Idiomas por iniciativa del doctor Roberto Burgos

Ojeda, este departamento se mantuvo como dependencia de la Facultad de Derecho.

En 1958 se funda la facultad de ECONOMIA Y ADMINISTRACION por acuerdo 6 del 12 de Diciembre.

Como consecuencia de los movimientos estudiantiles enmarcadas en las luchas sociales y polticas del

pas, entre las dcadas de los sesenta y setenta, la Universidad de Cartagena experiment cierres

temporales que no impidieron su desarrollo.

14
En 1974 nace la Escuela de TRABAJO SOCIAL, adscrita a la facultad de Economa, y en 1975 es

ascendida a facultad mediante acuerdo 03 del mes de noviembre. Posteriormente, en 1994, se convierte

en Facultad de Ciencias Sociales y Educacin, conservando el programa de Trabajo Social. Al finalizar

los aos 70 se construye la Ciudadela de la Salud en el barrio de Zaragocilla, para las facultades de

Medicina, Odontologa, Qumica y Farmacia y Enfermera, y se inicia la transformacin del antiguo

concepto de Bienestar Universitario, que pasa del paternalismo a Integracin Universitaria.

Mediante expedicin del acuerdo 20 de 1990, el Consejo Superior crea el sistema de Educacin Abierta

y a Distancia (SEAD), atendiendo a un proyecto nacional para el desarrollo de la Educacin Superior a

Distancia con el apoyo del BID para la costa Caribe. Se inauguran los programas de ADMINISTRACION

EN SALUD y TECNOLOGIA DE ALIMENTOS dotados de alta tecnologa en equipos y laboratorios. Se

inicia como efectos del proyecto de Educacin Superior a Distancia, el proceso de descentralizacin de

los programas de la Universidad de Cartagena hacia el sur del departamento de Bolvar, posteriormente

se construye el CREAD en Magangu, como centro de formacin acadmica para esta zona del
9
departamento.

La facultad de Ciencias Humanas se crea en este mismo ao y comenz a funcionar en 1992

inicialmente con dos programas. FILOSOFIA E HISTORIA y LINGSTICA Y LITERATURA, ms tarde

comienzan a funcionar Filosofa e Historia como programas independientes.

En 1994, con la aparicin de la Nueva ley de Educacin, se realiza una revisin de las facultades y

mediante el acuerdo 10 del 28 de marzo de 1994, se denominan las facultades hasta entonces

existentes:

1 CIENCIAS DE LA INGENIERIA

2 CIENCIAS ECONOMICAS

3 CIENCIAS POLITICAS

4 CIENCIAS QUIMICAS Y FARMACEUTICAS

5 CIENCIAS SOCIALES Y EDUCACION

6 CIENCIAS HUMANAS

9
Pieres De la Ossa, Dora. LA CATEDRA HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA, Mirar su historia para construir su
futuro. Volumen 1. Cartagena, 2001. Editorial Antillas.

15
En este mismo ao inicia labores acadmicas el programa de Qumica adscrito a la facultad de Ciencias

Qumicas y Farmacuticas.

En diciembre de 1996 en el Estatuto General de la Universidad se dispuso que tanto el rector como los

decanos deban ser elegidos por votacin de los diferentes miembros de la comunidad acadmica. A su

vez, el rector decidira el nombramiento de los decanos a partir de los postulantes que hubiesen superado

el 30% en el proceso electoral. El primer rector de la Universidad de Cartagena en esta modalidad fue

Manuel Agustn Sierra Navarro. El proyecto de autoevaluacin se institucionaliza a travs de un comit

central con representantes de todas las facultades y el Proyecto Educativo Institucional PEI queda

formalizado como una herramienta de conduccin y carta de navegacin de la institucin, que visualiza
10
nuevos programas, dentro de un ambiente interno y estatal desfavorable.

En el ao 2002, el Ministerio de Educacin y el Consejo Nacional de acreditacin, acredita la calidad del

programa de Enfermera. En el ao 2003 se crea el programa de Comunicacin Social adscrito a la

Facultad de Ciencias Sociales y Educacin.

En la actualidad la Universidad de Cartagena funciona en las instalaciones del Claustro de San Agustn,

ubicado en la ciudad amurallada; en el Campus de la Salud, en el barrio Zaragocilla; en su sede de

Piedra de Bolvar, en donde funciona desde el ao 2001 la facultad de Ciencias e Ingenieras, desde el

ao 2003 la facultad de Ciencias Econmicas y desde el ao 2007 la facultad de Ciencias Exactas y

Naturales; en las instalaciones del antiguo convento Nuestra Seora de la Merced desde el ao 2004

ofrece sus servicios el Centro de Postgrado y Relaciones Externas y la Vicerrectora de Investigaciones

desde el ao 2007.

De igual manera, ejerce su presencia en la costa Caribe colombiana a travs de convenios en programas

10
Pieres De la Ossa, Dora. LA CATEDRA HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA, Mirar su historia para construir su
futuro. Volumen 1. Cartagena, 2001. Editorial Antillas.

16
de Educacin a Distancia en los municipios de Cartagena, Turbaco, Simit, Magangue, Lorica, San

Marcos, Carmen de Bolvar, San Estanislao de Kotska, Sinc, Ach, Pinillos, San Onofre y Santa Rosa.

A nivel de pregrado cuenta con 10 facultades y el Centro Regional de Educacin a Distancia. A nivel de

postgrados ofrece ms de 40 programas entre doctorados, maestras y especializaciones.

Hoy cuenta con una emisora propia UDC Stereo y un canal de Televisin, ambos adscritos a la nueva

Divisin de Comunicaciones, creada en el ao 2008 en forma simultnea con la nueva Divisin de

Calidad.

17
 PROGRAMAS QUE OFRECE EN LA ACTUALIDAD

FACULTAD PROGRAMA DE PREGRADO

Derecho Derecho Diurno
Derecho Vespertino

Medicina Medicina

Enfermera Enfermera

Odontologa Odontologa
Auxiliares en Higiene Oral

Ciencias Farmacuticas Qumica Farmacutica

Ingeniera Ingeniera Civil

Ingeniera de Alimentos
Ingeniera de Sistemas
Ingeniera Qumica

Ciencias Econmicas Economa

Administracin de Empresas diurno
Administracin de Empresas nocturno
Contadura Pblica diurno
Contadura Pblica nocturno
Administracin Industrial

Ciencias Exactas y Qumica

Naturales Matemticas
Biologa

Ciencias Sociales y Trabajo Social

Educacin Comunicacin Social

Ciencias Humanas Filosofa

Historia
Lingstica y Literatura

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Programas de Educacin Administracin Agropecuaria
Superior a Distancia Administracin de los Servicios de la Salud
Administracin de Empresas
Administracin Financiera
Administracin Turstica y Hotelera
Administracin Pblica
Ingeniera de Sistemas
Licenciatura en Educacin Bsica con nfasis en Artstica
Licenciatura en Lengua Castellana
Licenciatura en Informtica y medios virtuales
Licenciatura en Pedagoga Infantil
Salud Ocupacional
Tecnologa de Alimentos
Tecnologa en Electrnica
Tecnologa en Sistemas Informticos
Tecnologa en Supervisin de Proyectos productivos acucolas
Tecnologa en procesamiento y conservacin de productos acucolas y pesqueros
Tcnico profesional en procesamiento de concentrados para peces y especies
menores
Tcnica profesional en produccin acucola
Tcnica profesional en procesamientos de productos acucolas y pesqueros
Tcnico profesional de alimentos
Tecnologa de alimentos
Tcnico profesional agropesquero
Tcnico profesional en procesos de gestin pblica
Tecnologa en gestin pblica
Tcnico profesional en operacin turstica
Tecnologa en gestin turstica
Tcnica profesional en produccin agrcola ecolgica
Tecnologa en gestin de la produccin agrcola ecolgica
Tecnologa en gestin de agencias de viajes y transporte turstico
Tcnico profesional en ecoturismo y turismo de aventura
Tcnico profesional en servicios gastronmicos
Tecnologa en gestin hotelera
Tcnico profesional en guianza y servicios recreativos
Tecnologa en servicio a bordo

ESCUELAS

Escuela de educacin para el Trabajo y Escuela de Idiomas

el Desarrollo Humano del rea de la
Salud

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 POSTGRADOS
Ciencias Econmicas Derecho y Ciencias Polticas Medicina

Administracin del Turismo Ciencias Penales y Criminolgicas Anestesiologa y Reanimacin

Finanzas Conciliacin, Arbitraje y Resolucin de Ciruga General

Conflictos
Gerencia en Impuestos Gineco - Obstetricia
Seguridad Social
Gerencia en Salud Medicina Interna
Ciencias Sociales
Gestin de la Calidad y Auditora en Salud Neurocirugia
Convivencia y Conflicto Social

Gestin de Comercio Internacional y Desarrollo Ortopedia y Traumatologa

Industrial Procesos Sociales de la Familia

Otorrinolaringologa
Gestin Gerencial
Patologa
Revisora Fiscal CREAD
Gerencia de proyectos
Pediatra

Gerencia de instituciones educativas Radiologa

Ciencias Exactas y Naturales
Urologa
Matemticas Avanzadas
Gerencia de la literatura infantil

Enfermera Ingenieras Odontologa

Cuidado al Adulto y Nio en Estado Crtico de Gerencia de Proyectos de Construccin Endodoncia

Salud
Estructuras Estomatologa y Cirugia Oral
Salud Familiar y Comunitaria
Ingeniera de Vas Terrestres Odontopediatra y Ortopedia Maxilar
Salud Ocupacional
Planificacin de Transito y Transporte Ortodoncia

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 DOCTORADOS
Ciencias Biomdicas

Ciencias de la Educacin

Medicina Tropical

MAESTRAS

Administracin

Ciencias Farmacuticas

Ciencia y Tecnologa de Alimentos

Educacin

Enfermera

Epidemiologa

Estadstica

Estudios de Gnero

Farmacologa

Filosofa

Historia

Ingeniera Ambiental

Inmunologa

Lingustica

Matemticas

Microbiologa

Qumica

Salud Pblica

Toxicologa

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 MISIN

La Universidad de Cartagena, como institucin pblica, mediante el cumplimiento de

sus funciones sustantivas de docencia, investigacin, internacionalizacin y proyeccin
social, forma profesionales competentes en distintas reas del conocimiento, con
formacin cientfica, humanstica, tica y axiolgica, que les permitan ejercer una
ciudadana responsable, contribuir con la transformacin social, y liderar procesos de
desarrollo empresarial, ambiental, cultural en el mbito de su accin institucional.

VISIN

En 2027, la Universidad de Cartagena se consolidar como una de las ms importantes

instituciones pblicas de educacin superior del pas; para ello, trabajar en el
mejoramiento continuo de sus procesos administrativos, financieros, acadmico,
investigativos, de proyeccin social, internacionalizacin y desarrollo tecnolgico, con el
fin de alcanzar la acreditacin institucional de alta calidad y la acreditacin internacional
de sus programas.

POLITICA DE CALIDAD
En la Universidad de Cartagena, en cumplimiento de su misin, requisitos legales y
del encargo social, estamos comprometidos con la formacin integral de
profesionales, mediante el desarrollo de la docencia, la investigacin y extensin del
conocimiento, con pertinencia y equidad.
Estamos soportados con tecnologa adecuada, talento humano competente y
recursos financieros adecuados a las necesidades, que contribuyan a la
innovacin de los servicios, con el fin de garantizar la satisfaccin de nuestros
usuarios y la mejora continua de los procesos para el logro de una gestin
eficiente, eficaz y efectiva.

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 SIMBOLO

ESLOGAN
UNIVERSIDAD DE CARTAGENA,
Siempre a la altura de los tiempos

COLORES
Amarillo oro y negro

GENTILICIO
Udeceista

PRINCIPIOS
AUTONOMA En ejercicio de la autonoma selecciona sus directivas y se rige por sus propios estatutos
de acuerdo con la constitucin y la ley.

FORMACIN INTEGRAL Mediante una formacin integral vela porque sus estudiantes desarrollen un
espritu reflexivo orientado al logro de su autorrealizacin, en un campo de libertad de pensamiento, de
expresin, de ctedra, de pluralismo ideolgico y de respeto por todas las manifestaciones culturales.

TOLERANCIA Promueve y garantiza la calidad en la produccin y transmisin del conocimiento en

concordancia con el desarrollo de la ciencia, las tecnologas, las artes y la filosofa, dentro de un marco
de respeto sin diferencias de raza, credo, sexo, edad, condicin econmica, poltica o social.

UNIVERSALIDAD Da cabida en su claustro a todas las fuerzas sociales, con base en la apertura
comunicativa hacia todos los pueblos del mundo, para adoptar las diversas manifestaciones de
racionalidad humana y aprovechar los adelantos cientficos y tecnolgicos como factor de desarrollo
regional y nacional.

ESCUDO
Adoptado oficialmente bajo la administracin del doctor Eduardo Lemaitre
Romn (1954-1957) con un modelo suizo cuyos elementos son: En el interior,
los cuernos de la abundancia, laureles color verde o sinople, figuras naturales
(frutas), campo modelo suizo (color negro o sable), segur (hacha de Lictor)
Fasce romana (colombiana), cuerno de la abundancia, arcos y flechas, trechor
en el contorno y figuras con esmalte en oro.
Divisa: Repblica de Colombia, Universidad de Cartagena
Jorge Enrique Matson Carballo, EL ESCUDO DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA:
SIMBOLO DE IDENTIDAD. La ctedra Historia de la Universidad de Cartagena, mirar su
historia para construir su futuro. Volumen 2, 2003

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 LISTADO DE RECTORES DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA 1828-2011

1. Jos Joaqun Gomez (cannigo) 40. Luis Felipe Angulo

2. Eusebio Mara Canabal 41. Fernando de la Vega
3. Lzaro Ramos 42. Fulgencio Lequerica Velez
4. Bernardo Jos de Garay 43. Jos Ulises Osorio
5. Ildefonso Mndez 44. Ral Vlez G Humberto Bozzi
6. Manuel Del Rio 45. Fernando A Gomez Perez
7. Antonio Esquiaqui 46. Gabriel Porras Troconis
8. Jos Pablo Ruz De la Torre 47. Ral Barrios
9. Dionisio Jimnez de Gmez 48. Miguel A. Lenguas
10. Marcelino Jos Gonzalez 49. Jos De Len Martnez
11. Ramn Benedetti 50. Alberto H.Torres
12. Francisco Toms Fernndez 51. Francisco Obregn Jaraba
13. Jos Manuel Royo 52. Rafael A. Muoz Tilbe
14. Antonio Lpez Tagle 53. Eduardo Lemaitre Romn
15. Jos Araujo 54. Ignacio Velez Martnez
16. Vicente Agustn Garca 55. Juan Ignacio Gmez Naar
17. Manuel Mara Casas 56. Haroldo Calvo Nuez
18. Juan Andrs Fortich 57. Juan Burgos Arteaga
19. Rafael Nuez 58. Jaime Ayala Ramrez
20. Eugenio Baena 59. Roque Pupo Villa
21. Inocencio Galindo 60. Elias Ramn Maca
22. Juan N Pombo 61. Ramn Mercado
23. Manuel Dvila Flrez 62. Enrique Tono Trucco
24. Antonio T. Tono 63. Rafael Franco Nio
25. Florentino Goenaga 64. Juan C. Arango Alvarez
26. Ignacio Guerra 65. Olegario Barboza A
27. Francisco C. Escobar 66. Manuel Ramn Navarro
28. Miguel De la Vega 67. Pedro Pacheco Osorio
29. Luis Patrn Rosales 68. Carlos Barrios Angulo
30. Juan S. Gastelbondo 69. Alberto Carmona Arango
31. Miguel S. Solano 70. Wulfran Ripoll Merlano
32. Juan P. Jimnez 71. Luis Heriberto Arraut Esquivel
33. Francisco Cruz 72. Beatriz Bechara de Borge
34. Augusto N Samper 73. Carlos Villalba Bustillo
35. Manuel F Obregn 74. Jaime Trucco Lemaitre
36. Jos Patrn Grau 75. Manuel Sierra Navarro
37. Antonio Jos de Irisarri 76. Edgardo Gonzalez
38. Teofrasto A Tatis 77. Sergio Hernandez Gamarra
39. Carlos Glockner 78. German Arturo Sierra Anaya

Pieres De la Ossa, Dora. LA CATEDRA HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA, Mirar su historia para construir su
futuro. Volumen 1. Cartagena, 2001. Editorial Antillas.

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Himno de la Universidad de Cartagena

CORO

El tropeln se acerca: la torre de Babel!

Brindemos por la tuerca que le falt a Mor.

La copa siempre llena est con ron, con vino,

con champagne y rondas vienen, rondas van....

por la Universidad, por la Universidad

Arriba juventud por la Universidad.

ESTROFAS

Alma Mter! Siempre sers

bello hogar de fraternidad

rosa de la libertad en plenitud! en plenitud!

Alma mter vida inmortal!

en tus claustros bebo verdad.

En ti ve la humanidad la juventud!

la juventud!

CORO

El tropeln se acerca: la torre de Babel!

Brindemos por la tuerca que le falt a Mor.

La copa siempre llena est con ron, con vino,

con champagne y rondas vienen, rondas van...

por la Universidad, por la Universidad

Arriba juventud por la Universidad.

Autor: Adolfo Meja

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 BIBLIOGRAFA DE LA UNIDAD

AVIA VAZQUEZ, CARLOS RAFAEL. Retrospectiva de la Educacin superior

mexicana: la relacin entre enseanza e Investigacin. Universidad de Guadalajara.

CRUZ MONROY, MISAEL. Resumen sobre la Universidad Medieval. Universidad

Tecnolgica de Bolvar. Cartagena, 1998

BORJA BARON, LUIS ENRIQUE. Compilador. Historia de la Universidad Colombiana.

Universidad Tecnolgica de Bolvar.Cartagena, 1998

BURGOS OJEDA, Roberto. Introduccin a la Historia de la Universidad de Cartagena.

Editorial Universitaria. Cartagena, 1992

ESTATUTO GENERAL DE LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

Helg, Aline La Educacin en Colombia 1946-1957 En nueva Historia de Colombia.
Editorial Planeta. Bogot 1989.

Ocampo Lopez, Javier. Historiografia de la Universidad Repblicana: 1826-1843

Historia de la Universidad Colombiana. Editorial UPTC. Tunja 1998

PIERES DE LA OSSA, DORA. Compiladora. LA CATEDRA HISTORIA DE LA

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA, Mirar su historia para construir su futuro. Volumen 1.
Editorial Antillas. Cartagena, 2001

PIERES DE LA OSSA, DORA. Autora-compiladora. LA CATEDRA HISTORIA DE LA

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA: Mirar su historia para construir su futuro. Volumen 2.
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Revista Punto de Equilibrio. Universidad del Pacfico. La Universidad Internacional de la

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Urueta, Jos P y Gutierrez de Pieres, Eduardo, Cartagena y sus cercanas: Gua

descriptiva de la capital del departamento de Bolvar, segunda edicin. Cartagena,
Editorial Mogolln.

WWW.UNICARTAGENA.EDU.CO

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27