FICHA DE

FICHA DE EVALUACIN
EVALUACIN DE
DE DESEMPEO
DESEMPEO LABORAL
LABORAL
para el
para el Acompaante
Acompaante de
de Soporte
Soporte Pedagogico
Pedagogico Intercultural
Intercultural ASPI
ASPI

Datos del personal a evaluar

Datos del personal evaluado

.. .....
Apellido paterno Apellido materno Nombres N.o de DNI

..
UGEL - PANGOA

Instrucciones

Para realizar la valoracin del desempeo del personal, lea con detenimiento las funciones, competencias e indicadores.
De manera objetiva, asigne a cada indicador la valoracin que considere adecuada, escribiendo una X en el casillero que corresponda.
Recuerde que, en la escala, cada valoracin corresponde a un nivel, como a continuacin se detalla:

DEFICIENTE : raramente realiza las tareas y obligaciones inherentes a su puesto.

REGULAR : frecuentemente presenta dificultades en el desempeo.
BUENO : se desempea de acuerdo a lo esperado.
MUY BUENO : se desempea por encima de lo esperado.
EXCELENTE : constantemente supera de manera excepcional el desempeo esperado en el puesto.

Valoracin
I. Funciones Indicadores
1 2 3 4 5
Elabora su plan de trabajo tomado en cuenta el protocolo de intervencin
de acompaamiento pedaggico.

Planificar el proceso de Planifico la realizacin de las GIA para los acompaados a su cargo y realiza
acompaamiento pedaggico en el el requerimiento de materiales con anticipacin.
marco del enfoque metodolgico,
Protocolos del programa que Elabora su informe de cumplimiento de actividades, tomando en cuenta las
desarrolla del nivel educativo fortaleces o debilidades encontradas en las visitas de diagnstico.
correspondiente para promover
mejoras en el desempeo docente.
Presenta los planes de trabajo e informes de cumplimiento de actividades
en las fechas establecidas.

Informa sobre las acciones adoptadas frente a las debilidades y/o fortalezas
detectadas en los docentes acompaados.
Brindar asistencia tcnica a los y las
directores (as), en su rol de gestin Plantea sugerencias con alternativas de solucin pedagogas para los
pedaggica intercultural centrados en docentes acompaados visitados.
los aprendizajes propios del nivel
educativo correspondiente.
Cumple con las actividades planificadas en cuanto a las asistencias tcnicas,
pedaggicas o de gestin intercultural.

Asesorar a docentes y directores en la

articulacin entre familia comunidad y Planifica y realiza actividades con los padres de familia o autoridades de la
escuela alrededor de los procesos comunidad donde se ubican las I.E. EIB focalizados.
educativos.

Orienta a los docentes en la evaluacin de los aprendizajes de las o los

Monitorear peridicamente los estudiantes para identificar el desarrollo de sus competencias.
indicadores de proceso de
acompaamiento (metas, etapas
estrategias de acompaamiento) de
cara a los progresos de los o las Recomienda a los directivos y profesores las estrategias de aprendizajes para
docentes y de las o los estudiantes a promover la mejora de los aprendizajes en los estudiantes
fin de proporcionar informacin
relevante para hacer los ajustes
necesarios para la intervencin. Informa sobre las acciones adoptadas para realizar los ajustes con los
docentes acompaados que necesiten reforzar las estrategias.
Orientar a los docentes en la Asesorara al docente acompaado en la estrategia de evaluacin de los
evaluacin de los aprendizajes de las y aprendizajes de os estudiantes para identificar el desarrollo de sus
los estudiantes para identificar el
competencias.
desarrollo de sus competencias.

Puntaje parcial: I. Funciones 0 0 0 0 0

Subtotal: I. Funciones 0 0

II. Competencia: asertividad/motivacin Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5
Escucha a los dems entendiendo sus puntos de vista, evitando ideas preconcebidas o prejuicios que dificulten la
interaccin.

Motiva y estimula un buen clima laboral mostrando inters por que el personal trabaje en mejores condiciones.

Motiva a su pares y al personal a su cargo a realizar con eficiencia sus funciones, generando confianza e identidad
institucional.

Puntaje parcial: II. Competencia: asertividad/motivacin 0 0 0 0 0

Subtotal: II. Competencia: asertividad/motivacin 0 0

III. Competencia: orientacin al logro de objetivos Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5

Establece objetivos de trabajo concretos, realizables y medibles.

Analiza con efectividad el coste-beneficio de las acciones y decisiones que toma, asumiendo riesgos.

Realiza trabajos de calidad tomando en cuenta los plazos y metas previstas.

Puntaje parcial: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0 0 0 0 0

Subtotal: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0 0

IV. Competencia: iniciativa Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5

Se anticipa a las situaciones evitando problemas que no son evidentes.

Elabora planes de contingencia con ideas novedosas y originales, adelantndose y preparndose para los
acontecimientos que puedan ocurrir.
Es promotor de ideas innovadoras, e incentiva constantemente a los dems a idear innovaciones que optimicen su
trabajo.

Puntaje parcial: IV. Competencia: iniciativa 0 0 0 0 0

Subtotal: IV. Competencia: iniciativa 0 0

tems de evaluacin Puntaje (%)

Subtotal: I. Funciones 0.0
Resultados porcentuales Subtotal: II. Competencia: asertividad/motivacin 0.0
Subtotal: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0.0
Subtotal: IV. Competencia: iniciativa 0.0
TOTAL 0.0

Resultado de la evaluacin Firma del evaluador

....................................................., .................. de .................................... de 201 ..........

Nose
No serecomienda
recomiendalalaampliacin
ampliacin
De 00 aa 33
De 33 %
% desu
sucontrato.
contrato.
de

Serecomienda
Se recomiendalalaampliacin
ampliacinde
de
De 34
34 aa 67
67 sucontrato
su contratocon
conobservacin
observacinyy
De compromisode
compromiso deactualizacin
actualizacinoo
%
% capacitacinpersonal
capacitacin personaloodesde
desdelala
UGEL.
UGEL.
 Serecomienda
Se recomiendalalaampliacin
ampliacinde
de
De 34
34 aa 67
67 sucontrato
su contratocon
conobservacin
observacinyy
De compromisode
compromiso deactualizacin
actualizacinoo
%
% capacitacinpersonal
capacitacin personaloodesde
desdelala
UGEL.
UGEL.

Sello y firma
De 68
De 68 aa 100
100 Serecomienda
Se recomiendalalaampliacin
ampliacinde
de
% sucontrato.
su contrato.
%
AUDITORIA ADMINISTRATIVA

INTEGRANTES:
ALBITES CANTEO, Jhocelin

ESPINAL GARCIA, Doriza

GAVE CASTRO, Elvis
HUAMANYALI MERCADO, Elizabeth
PAREDES ESPEJO, Erika
TOVAR FERNANDEZ, Edwar
VILLARREAL POMA, Miguel Angel

FICHA DE
FICHA DE EVALUACIN
EVALUACIN DE
DE DESEMPEO
DESEMPEO LABORAL
LABORAL
Coordinador de
Coordinador de programa
programa presupuestal
presupuestal PPR-MINSA
PPR-MINSA

Datos del personal a evaluar

Datos del personal evaluado

.. .....
Apellido paterno Apellido materno Nombres N.o de DNI

..
MINSA

Instrucciones

Para realizar la valoracin del desempeo del personal, lea con detenimiento las funciones, competencias e indicadores.
De manera objetiva, asigne a cada indicador la valoracin que considere adecuada, escribiendo una X en el casillero que corresponda.
Recuerde que, en la escala, cada valoracin corresponde a un nivel, como a continuacin se detalla:

DEFICIENTE : raramente realiza las tareas y obligaciones inherentes a su puesto.

REGULAR : frecuentemente presenta dificultades en el desempeo.
BUENO : se desempea de acuerdo a lo esperado.
MUY BUENO : se desempea por encima de lo esperado.
EXCELENTE : constantemente supera de manera excepcional el desempeo esperado en el puesto.

Valoracin
I. Funciones Indicadores
1 2 3 4 5
Vigilancia del Estado Nutricional del nio y vigilancia de indicadores
nutricionales. x
VIGILANCIA, INVESTIGACION Y
TECNOLOGIAS EN NUTRICION Implementacin de Tecnologa, equipamiento de bienes para el control de
talla y peso de los nios. x

MONITOREO, SUPERVISIN, Monitoreo del cumplimiento del Programa Articulado Nutricional.

EVALUACIN Y CONTROL DEL
PROGRAMA ARTICULADO
NUTRICIONAL
Supervisin de las actividades del programa Articulado nutricional

DESARROLLO DE NORMAS Y GUIAS Implementacin de normas y guias tecnicas en nutricion (medios de

TECNICAS EN NUTRICION prevencin informativos a la poblacin)

Inspeccin a establecimientos que almacenan, preparan y/o distribucion

alimentos para programas sociales. (CUNA MAS, QALI WARMA)

SERVICIOS DE CUIDADO DIURNO

ACCEDEN AL CONTROL DE CALIDAD
NUTRICIONAL DE LOS ALIMENTOS
SERVICIOS DE CUIDADO DIURNO
ACCEDEN AL CONTROL DE CALIDAD Evaluacion Nutricional a establecimientos que preparan y/0 distribuyen
NUTRICIONAL DE LOS ALIMENTOS alimentos para programas sociales

Ensayos de laboratorio de muestras de alimetos de los programas sociales

Inspeccin Sanitaria de sistemas de agua con la utilizacion de herramientas

de calidad.

ACCESO DE LA COMUNIDAD A AGUA Monitoreo de la calidad del agua para consumo humano de zona urbana
APTA PARA EL CONSUMO HUMANO

Monitoreo de la calidad de agua para consumos humano de zona rural

Puntaje parcial: I. Funciones 0 0 1 0 1

Subtotal: I. Funciones 2 3.33

II. Competencia: asertividad/motivacin Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5
Escucha a los dems entendiendo sus puntos de vista, evitando ideas preconcebidas o prejuicios que dificulten la
interaccin.

Motiva y estimula un buen clima laboral mostrando inters por que el personal trabaje en mejores condiciones.

Motiva a su pares y al personal a su cargo a realizar con eficiencia sus funciones, generando confianza e identidad
institucional.

Puntaje parcial: II. Competencia: asertividad/motivacin 0 0 0 0 0

Subtotal: II. Competencia: asertividad/motivacin 0 0

III. Competencia: orientacin al logro de objetivos Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5
Establece objetivos de trabajo concretos, realizables y medibles.
Analiza con efectividad el coste-beneficio de las acciones y decisiones que toma, asumiendo riesgos.
Realiza trabajos de calidad tomando en cuenta los plazos y metas previstas.

Puntaje parcial: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0 0 0 0 0

Subtotal: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0 0

IV. Competencia: iniciativa Valoracin

Indicadores conductuales 1 2 3 4 5

Se anticipa a las situaciones evitando problemas que no son evidentes.

Elabora planes de contingencia con ideas novedosas y originales, adelantndose y preparndose para los
acontecimientos que puedan ocurrir.
Es promotor de ideas innovadoras, e incentiva constantemente a los dems a idear innovaciones que optimicen su
trabajo.

Puntaje parcial: IV. Competencia: iniciativa 0 0 0 0 0

Subtotal: IV. Competencia: iniciativa 0 0

tems de evaluacin Puntaje (%)

Subtotal: I. Funciones 2.3
Resultados porcentuales Subtotal: II. Competencia: asertividad/motivacin 0.0
Subtotal: III. Competencia: orientacin al logro de objetivos 0.0
Subtotal: IV. Competencia: iniciativa 0.0
TOTAL 2.3

Resultado de la evaluacin Firma del evaluador

De 00 aa 33
De 33 Nose
No serecomienda
recomiendalalaampliacin
ampliacinde
de
% sucontrato.
su contrato.
%
De 00 aa 33
De 33 Nose
No serecomienda
recomiendalalaampliacin
ampliacinde
de ....................................................., .................. de .................................... de 201 ..........
% sucontrato.
su contrato.
%
Serecomienda
Se recomiendalalaampliacin
ampliacindedesu
su
De 34
De 34 aa 67
67 contratocon
contrato conobservacin
observacinyycompromiso
compromiso
% de actualizacin o capacitacin personal
de actualizacin o capacitacin personal
%
oodesde
desdelalaI.I.E.E.

Sello y firma
De 68
De 68 aa 100
100 Se
Serecomienda
recomiendalalaampliacin
ampliacinde
desu
su
% contrato.
contrato.
%