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    Tapa Enseñar en Clave de Juego

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    Incluir al juego en la ensefianza puede resultar un desafio para el maestro, Algunas preguntas que se escuchan en torno al juego en la sala apuntan tanto a resguardar al hecho de jugar cuanto a la preocu- pacion por no tergiversar la ensefianza de contenidos. El juego en la sala, des un recurso?, una forma de hacer entretenidas las activida- des?, dun modo de expresién de los nifios?, éun eje “motivador” de la propuesta para el inicio de la actividad?, éuna ocupaci6n de los nifios?, éalgo mas que eso? éCémo respetar al juego y al mismo tiempo ensefiar contenidos? Este libro pretende ofrecer algunas claves para animarse a pensar las propuestas de ensefianza en clave lidica. Para los que buscan recetas o descripciones de juegos, este texto le permitira leer “entre lineas” las posibilidades que algunos juegos tienen para pensar actividades. Para los que necesitan claves para entender el juego que surge como iniciativa de los nifios, también encontraran pistas interesantes. Finalmente, para los que se preguntan sobre el modo en que el maestro puede mediar en los juegos, el libro ofrece un abanico de posibilidades y modos de accién. indice PROLOGO ... INTRODUCCION éCémo definimos al jueg Qué hacemos con el juego en las salas? Capituto 1 El juego en el patio, Inés Rodriguez Séenz EI patio como escenario de juego .. La organizacion de los espacios fisicos. Las pautas establecidas para el juego en el patio, 0 qué se puede y qué no Los niveles de intervencién del maestro Los nifios en el patio, o éa qué jugamos? Juegos de destrezas y despliegue fisico Juegos con objetos de coleccién o intercambio El juego dramatico en el patio. Los juegos con arena Los juegos tradicionale: Amodo de cierre BIBLIOGRAFIA .. Capiruto 2 Objetos, juego y construcciones, Patricia Sarl 5D: Objetos, juguetes y juegos cognitivos .. . 58 Los juegos de construccié: . 62 éQué caracteriza a los juegos de construccidé, 64 ¢Qué se ensefia con los juegos de construcci6n?. . 68 Los juegos de construcci6n en el aula .. . 70 La mediacién del maestro en el juego 75 Bisuiocraria .. 78 CapftuLo 3. El lenguaje y el juego en la educacién infantil, Celia Rosemberg iCual es la relacién entre el lenguaje y el juego? Cognicién y lenguaje en el juego dramatico.. Las representaciones de conocimientos y el lenguaje en “la base” del juego . El juego como potenciador del desarrollo cognitivo y lingiiistico de los nifios.. Juegos en los que se conceptualizan objetos y se aprende a describirlos.. Las rimas, las poesias y los juegos con sonido: su importancia para el desarrollo del sistema fonoldgico 96 BIBLIOGRAFIA ... Capituto 4 El juego dramatico en la escuela infantil, Patricia Sarlé .. El juego dramatico como dispositivo grupal éCémo se organiza un juego dramatico: Qué se necesita tener en cuenta al armar un escenario?. Qué tipos de materiales son aconsejables para un juego dramético?.. éQué hace el maestro durante el juego dramatic« éCémo evalua el maestro este juego? El juego dramatico en pequefios grupos ¢En qué se diferencia el juego en el rincén de dramatizaciones del juego dramético como propuesta para el grupo total? El juego dramatico como juego teatral éCuédles son las fuentes de la dramatizacién? éQué aspectos atender en una propuesta de dramatizaci6n?. éDramatizacion o juego dramédtico?. El juego con escenarios y juguetes ... éCuél es el origen de esta propuesta de “escenografia” como una forma de trabajar los contenidos en el jardin La construccién de escenarios en el siglo XXI éQué ventaja tiene esta propuesta?.... éCémo interviene el maestro en este tipo de propuesta? Una vuelta mas. BIBLIOGRAFIA .. Hii CapiruLo 5 Juegos con reglas y nimeros, Rosa Garrido (Qué atender en los juegos con reglas?. Algunos de los aspectos a tener en cuenta en la ensefianza de juegos que permiten la apropiacién de contenidos numéricos éCémo elegirlo: éCémo presentarlos? éQué modalidades de participacién del docente favorecen el desarrollo del juego?. éQué juegos? Los juegos y las posibles variantes Juegos de tableros. Juegos con cartas. Juegos con dados Aspectos finales .. BIBLIOGRAFIA ... CapituLo 6 Juegos, nifios pequefios y escuela, Patricia Sarlé, con Ia colaboracién de A. Avendafio, A. Cimmino, A. Cordi, M. Corral, M. Gonzélez Cuberes, G. Garcla, S. Ruitti Buenos Aires tiene un rio Nace Buenos Aires junto al rio éCémo llega el agua a las casas? Los inmigrantes 165 168 169 170 173 Enlazando juegos y contenidos de ensefianza 184

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