Keller - Fs Pub Tesis PDF

UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS
FACULTAD DE ARQUITECTURA
CARRERA DE ARQUITECTURA
Centro de capacitacin de agricultura urbana en Caja de

Agua, San Juan de Lurigancho: la arquitectura como
contenedor de la naturaleza, el hombre y sus actividades
TESIS
Para optar el ttulo profesional de:
ARQUITECTO
AUTOR:
Keller Ferrando, Stefano Edoardo
ASESOR:
Arq. Fernando Eguren
LIMA PER
2013
2
TABLA DE CONTENIDO
Introduccin: ........................................................................................................................... 5
TEMA: ................................................................................................................................ 5
PROYECTO: ...................................................................................................................... 6
LUGAR: ............................................................................................................................. 9
Problemtica Arquitectnica ................................................................................................ 12
Problema General: ............................................................................................................ 12
Problemas Especficos: ..................................................................................................... 13
Objetivos............................................................................................................................... 19
Objetivo General: ............................................................................................................. 19
Objetivos Especficos: ...................................................................................................... 20
Marco Terico ...................................................................................................................... 28
Marco Conceptual: ........................................................................................................... 28
Marco Histrico ................................................................................................................ 38
Tipologa de Invernaderos ............................................................................................ 38
Instruccin a la tipologa de diseo del invernadero practico y contemporneo.......... 47
Marco Referencial ............................................................................................................ 69
Estudio del Terreno .............................................................................................................. 75
Justificacin del sitio ........................................................................................................ 75
Problemas asociados al Tema ....................................................................................... 82
Requerimientos Tcnicos ............................................................................................. 84
Tendencia de Desarrollo ............................................................................................... 86
Antecedentes..................................................................................................................... 88
Estudio de Accesibilidad .................................................................................................. 89
Analisis de usos de suelo y zonificacin ........................................................................ 105
Parmetro Reglamentario ............................................................................................... 108
Morfologa Urbana ......................................................................................................... 110
Condiciones Ambientales ............................................................................................... 113
3
Proyecto Referencial........................................................................................................... 115
Referentes Temticos ..................................................................................................... 115
Referentes programticos ............................................................................................... 124
Antecedentes programticos ....................................................................................... 125
Anlisis Formal - espacial .......................................................................................... 128
Anlisis de la relacin con el entorno ......................................................................... 129
Anlisis Formal espacial.......................................................................................... 147
Tabla Comparativa de rea ............................................................................................ 174
Programa............................................................................................................................. 177
Programa Arquitectnico................................................................................................ 177
Relaciones entre Paquetes Funcionales .......................................................................... 201
Plan de Estudio ............................................................................................................... 203
Estudio del Usuario ............................................................................................................ 208
Definicin del Pblico Objetivo ..................................................................................... 208
rea de influencia especifica .......................................................................................... 212
El uso que genera la demanda ........................................................................................ 212
4
Tipo de Usuario .............................................................................................................. 213
Organigrama de Interacciones ........................................................................................ 214
Condiciones Funcionales ................................................................................................ 214
Consideraciones Cinesttica ........................................................................................... 217
Bibliografa ......................................................................................................................... 219
5
Introduccin:
TEMA:
La arquitectura como contenedor de la naturaleza, el hombre y sus
actividades: Desde ya hace unos cuantos aos en Lima, se ha venido trabajando la
idea de incorporar rea verde a los proyectos, debido a la preocupacin humana de
acercarnos a una vida ms natural. Es as que en grandes proyectos se requiere de la
colaboracin de paisajistas, como la Arquitecta Paisajista Eileen Dancuart en el caso
del Centro Comercial Mega Plaza, Lima 2008. Es evidente que existe un grave
dficit de rea verde en la ciudad. El proyecto planteado no busca incorporar lo
verde a la arquitectura, sino reincorporar la naturaleza a la vida del hombre
valindose de la arquitectura como medio. De este modo, se busca que la naturaleza
no solo sea considerada un porcentaje como rea libre, sino ms bien un elemento
que se integra a la arquitectura, un recurso para generar espacios. La arquitectura
como estructura forma espacios y su uso puede ser flexible, capaz de albergar tanto
a la naturaleza como tambin a las actividades del usuario, de tal manera que un
mismo modulo estructural pueda albergar diferentes usos y funciones.
Para que esto sea ms factible surge la idea de vincular el mantenimiento de reas
verdes con actividades que generen ingresos y contribuyan a mejorar la calidad de
vida urbana. La agricultura hidropnica como actividad productiva, creando
espacios que condicionen la vida agrcola-urbana. De tal manera que la naturaleza
se incorpore al espacio no solo como paisaje sino como fuente de trabajo y
alimento en la vida del poblador urbano.
Acupuntura Urbana: Este trabajo busca regenerar el lazo de conectividad entre el

hombre y la naturaleza atacando sobre un punto focal que ayude a resolver
problemas de espacio pblico, seguridad urbana y animacin que enfrentan las
6
barriadas. Para redefinir al barrio como una ciudad que se dirige hacia este
desarrollo planteado, es necesaria una intervencin a manera de acupuntura urbana
donde busque contribuir con el crecimiento del lugar.
Tocar un rea de tal modo que pueda ayudar a curar, mejorar, crear reacciones positivas
y en cadena. Es necesario intervenir para revitalizar, hacer que el organismo trabaje de
otro modo.1
Un habitad colectivo a manera de insercin: Se buscara crear una convivencia en

contacto con la naturaleza, as como tambin entre los mismos habitantes mediante
actividades y espacios que propicien la participacin colectiva y la intervencin
ciudadana. As pues, esto ser un factor importante para crear sentido de
pertenencia, alentando el uso del espacio pblico en los usuarios, moviendo flujos
hacia el desarrollo.
PROYECTO:
Centro de Capacitacin de Agricultura Urbana
Idea General: Una insercin a manera de acupuntura urbana en una regenerada eco
barriada
Lima en los aos 50 atraves la llegada de los migrantes rurales que lograron insertarse en
la ciudad. Se establecieron a las periferias del centro para trabajar en aquel, creando flujos
diarios de las zonas marginales a las consolidadas. Nuevas barriadas se empezaban a
ubicar fuera del casco urbano. Pero el modelo de desarrollo industrial a espaldas del
desarrollo de las zonas agrcolas llego a su fin, la industrializacin entro en crisis y por
ende las fuentes de trabajo tambin. Los habitantes tenan que crear sus propias fuentes de
ingreso y puestos de trabajo dentro del territorio en el cual habitaban. As, las barriadas
estaban en un proceso evolutivo de desarrollo a convertirse en ciudades ms consolidadas.
1
Arq. LERNER, Jaime. (2003) Acupuntura Urbana. Rio de Janeiro, Brasil.
7
En el tejido de las barriadas se mantiene una serie de servicios que se traslapan con la
vivienda. En donde cada negocio surge por una necesidad de la poblacin y se encuentran
al alcance de todos pues estn esparcidos por toda la trama urbana.
Cabe recalcar que en Lima, en dcadas pasadas, entre ms barriadas iban surgiendo, las
antiguas, simultneamente, iban consolidndose siguiendo la lnea de expansin,
crecimiento y consolidacin, todo era parte de un proceso evolutivo al cual tenda a crecer
la poblacin de Lima. Este crecimiento ha venido afectando a la zona agrcola de Lima
Metropolitana, siendo en la actualidad casi inexistente.
Figura 1 2
Sin embargo, los sectores populares buscan resolver sus necesidades en corto plazo sin
tener en cuenta la visin del desarrollo de la ciudad en el mediano y largo plazo. As, lo que
se debera buscar es encaminar esta realidad, que se est dando y si funciona, interviniendo
solo en puntos focales que ayuden a contribuir con el desarrollo de este proceso.
Idea Macro: Eco-Distrito en un desarrollo sostenible
Figura 1: RAIMUNDO, Rub; BUSSINK, Coen y PRAIN, Gordon (2007) LA DINMICA DE LA AGRICULTURA EN
LIMA
1972-2002. Urban Harvest Global Coordination Office con CCI (Centro Internacional de la Papa)
8
Un eco Barrio crea una conexin con el medio ambiente y satisface una mejor calidad de
vida, en donde esta conexin con la naturaleza genere diversos tipos de ganancia. Esto crea
un vnculo inconsciente con la naturaleza a partir de satisfacer las necesidades.
Pero para redefinir al barrio como una ciudad que se dirige hacia este progreso planteado es
necesario una intervencin global a manera de acupunturas urbanas donde se busque, con
este aporte, contribuir con el desarrollo de esta misma. Con miras a que todo un distrito se
desarrolle bajo este planteamiento, se realizara dichas acupunturas en lugares estratgicos,
para as funcionar como puntos focales que determinen radios de influencia y de esta
manera lograr propagar el sistema a lo largo del distrito.
Se dota a la barriada de un producto sostenible, la hidropona en las viviendas
actuales para que la poblacin la adopte como forma de vida, que les garantice
flujos alimenticios y de intercambio. Sin embargo, se necesita un aporte a dicha
barriada para repotenciar el desarrollo del lugar, que tiene como tendencia crecer
por la propia manera establecida por los habitantes.
Generar espacios pblicos a manera de insercin que busque capacitar el nuevo
bien implantado en la barriada, de tal manera que refuerce una identificacin con la
zona.
Estos lugares fomentarn el uso de la agricultura e hidropona mediante capacitacin y

aprendizaje de sta. De esta manera no solo se dotara a las viviendas de un bien que
genere beneficios para su vida diaria, sino tambin se crearan lugares que capacitaran la
facilidad de su uso.
Proyecto Arquitectnico: Centro de Capacitacin de Agricultura Urbana

Como desarrollo arquitectnico se enfocar en uno de los Centros de Capacitacin de
Agricultura Urbana, el cual se jerarquizar sobre los otros por su ubicacin privilegiada e
importancia sobre el contexto en el cual se asienta.
Este proyecto contar con laboratorios integrales de estudio y produccin, para un
aprendizaje ms vivencial. Tambin se contar con espacios que permitan la enseanza en
un marco ms terico. Ofrecindose cursos de capacitacin grupales.
9
Crear fuentes de empleo y as generar actividades que se deriven de sta. Cmo abastecer
a un mercado local de productos fresco hechos por ellos mismos, fomentando el trabajo en
grupo.
Tambin se generara guarderas que promuevan la educacin hidropnica, para garantizar
el cuidado de los nios de la barriada. Reforzando el aprendizaje de los alumnos y
ayudndolos a crear conciencia de cuidado por el medio ambiente.
Este lugar no solo capacitar y difundir el uso de la agricultura urbana sino tambin
contar con tcnicas y sustratos que puedan requerir los pobladores para sus hidroponas
particulares.
Contar con una estructura modular a manera de patrn, en donde no solo se podr
implementar e instalar el sistema hidropnico en dichos mdulos, sino que tambin
albergarn actividades formando recintos a partir de esta misma estructura, con diferentes
usos y funciones. Adems contar con la posibilidad de poder adaptar el sistema a las
residencias. De esta manera es que se implementar la hidropona en los hogares.
Adems de contar con una gran plaza botnica pblica, que fomente el movimiento de
flujos, la reuniones grupales y adems el inters por la agricultura, y por ende la conexin
de la naturaleza con la barriada.
LUGAR:
La idea es proponer el proyecto en una barriada en proceso avanzado de consolidacin.
Para que mediante la agricultura, como forma de vida generadora de ingresos diversos,
termine por consolidar dicha zona.
Y as, en la barriada se podr adaptar o buscar un posible espacio para la acupuntura urbana
que generara el proyecto arquitectnico a manera de insercin integradora.
Se propondr sobre un lugar ya poblado por estos asentamientos, en donde este proceso de
urbanizacin haya acabado con la naturaleza de su entorno. As este proyecto se instalara
10
bajo una idea concepto de Oasis Urbano, esta preocupacin por la naturaleza y medio
ambiente concebir un pequeo pulmn para la ciudad.
Esto se dara en el distrito de San Juan de Lurigancho. Como idea macro se generarn
Centros de Capacitacin de Agricultura Urbana a lo largo de todo el distrito en lugares
estratgicos para as propiciar el esparcimiento del sistema hidropnico.
Como idea micro, se intervendr en la urbanizacin de Caja de Agua, de San Juan de

Lurigancho.
Caja de Agua, San Juan de Lurigancho

La acupuntura urbana se realizara especficamente en la manzana de 28, 639.77 m en
donde se encuentra el ya existente vivero a espaldas del cerro San Cristbal. El bosque de
Caja de Agua es uno de los ltimos pulmones de San Juan de Lurigancho. Esta
intervencin buscar influir con dicho sistema sobre toda la urbanizacin de Caja de Agua.
Es importante considerar que este espacio es necesario para los pobladores y que a pesar de
que ste se resiste a dejar de existir, poco a poco ha ido cediendo reas a la urbanizacin:
11
Originalmente la extensin del bosque fue mucho mayor, existiendo en su interior
humedales y manantiales que se fueron secando cuando en el distrito se inici el proceso
de crecimiento urbano, cubriendo de cemento los campos de cultivo y antiguos canales de
riego3.
3
ABANTO LLAQUE, Julio (2008) El Bosque de Caja de Agua: Historia, importancia y conservacin. Columna Del
sitio web: (http://www.sanjuandelurigancho.com/noticias/columna.asp?id=56)
12
Problemtica Arquitectnica
Problema General:
Friccin del espacio interior con el espacio exterior
La arquitectura en Lima Metropolitana, en los ltimos 50 aos ha venido
consolidndose sin considerar cualquier integracin con la naturaleza. El
desarrollo urbano en aquellos aos se desarrollaba indiferentemente al entorno
preexistente, en vez de tomarlo en cuenta como condicionante para determinar
un desarrollo de vida para el usuario: Usar las condiciones del paisaje para
hacer arquitectura 4
En la actualidad, el poblador urbano ha tratado de reincorporar la naturaleza a
sus costumbres, as se puede ver como en las barriadas, las viviendas incorporan
jardines en su retiro hacia la calle, valora y cuidan reas que estn
predeterminadas a ser futuros parques, etc.
En la poca del romanticismo el jardn nace como elementos ornamentales, la
poblacin actual en las barriadas no cuenta con la economa necesaria para
mantener estas grandes reas verdes, esto se puede apreciar en las reas ridas
que estn destinadas en un futuro a ser parques para la zona y que se congelan
dichas proyecciones por falta de presupuesto.
La conexin con la naturaleza que se da en el caso anterior, es dbil puesto que
tiene un carcter ornamental sin ningn beneficio fsico espacial, productivo, ni
econmico para el habitante, y que trae consigo un alto presupuesto de
mantenimiento, frente a otras prioridades que tiene el poblador urbano (como la
manutencin familiar, el negocio de la casa, la vivienda progresiva, etc.). Esta
conexin dbil dejara de serlo cuando la arquitectura la adopte como factor
condicionante para generar espacios para la vida comunitaria, y no con carcter
ornamental. En donde los espacios exteriores, con reas verdes y condicionantes
4
POGGIONE, Rene (2010) 10! Diez aos de arquitectura en el Per. Conferencia pronunciada el 26 de Abril
en la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC), Lima.
13
atmosfricos se vean incorporados al espacio pblico, para generar un uso y
beneficios para el poblador, ms all de un carcter ornamental.
=
El hombre pasa la mayora de las horas del da en
espacios cerrados. El estilo de vida del hombre no le permite darse el tiempo de
usar mucho los lugares pblicos, que por lo general es en donde se encuentra un
mayor contacto con la naturaleza, es decir con el rea verde ( jardines, arbustos,
arboles, etc.), la ventilacin natural, la luz solar directa e indirecta, etc. Ese es el
caso del poblador de Caja de Agua, que su estilo de vida de constante trabajo no
le permite usar los espacios pblicos.
Cmo romper esa friccin del espacio interior con el exterior para dar como
resultado un solo espacio en armona que logre que el hombre entre en contacto
con la naturaleza en su mismo espacio de trabajo. Acercarse a la posibilidad de
que el interior y el exterior se lea como uno solo.
Actualmente no hay muchos casos en que la arquitectura considere a la
naturaleza como recurso para generar espacios, y no solo como un elemento
ornamental. El espacio exterior, es pues, tambin un factor importante en la
concepcin del proyecto.
Problemas Especficos:
Espacios reducidos y poco flexibles al uso y usuarios

Los espacios interiores en los centros de educacin contemporneos,
como colegios, suelen ser muy rgidos y de pequeas proporciones.
Estos espacios no muy flexibles no se prestan para mltiples funciones y
su falta de permeabilidad no estimula un mayor uso.
14
No toman en cuenta el sector socio-econmico al cual va dirigido el
espacio y reproducen sus dimensiones de manera masiva sin considerar
el contexto urbano poblacional. Es as que se ve cmo en sectores
populares los espacios que generan servicios son muy chicos frente a la
cantidad de personas, una realidad que no se dara en otro distrito. Y no
hay flexibilidad para adecuar el espacio a la cantidad de personas o al
uso que se le d.
Un ejemplo es el Colegio Tomas Alva Edison en Caja de Agua de San

Juan de Lurigancho, en donde hay aulas reducidas que no albergan a
toda la cantidad de alumnado, mientras que otras aulas del mismo
colegio dan la sensacin de estar ms vacas pues la cantidad de
alumnos es mucho menor al rea destinada de aquellos salones.
Espacios reducidos en la arquitectura educativa no contemplan la

posibilidad de integrarse al rea libre como posible rea de
expansin
No suele haber un aprovechamiento fsico espacial del exterior como
posible rea de expansin. Las conexiones se dan solo visuales o por
una puerta de acceso, sin generar la continuidad del espacio interior al
exterior. Es entonces que se trata al espacio libre como un espacio
ornamental que no se integra a las funciones y necesidades que busca
resolver la arquitectura. As en el proyecto planteado se podra
considerar el uso de los espacios exteriores de los talleres huerto para
integrarlos a las aulas tericas, de tal manera que las clases sean
15
didcticas y la conectividad entre ambos espacios sea funcional. Lo
mismo podra pasar con los recintos culturales, aprovechando el espacio
exterior como posible rea de expansin para generar salas de
exposiciones al aire libre.
El reducido ambiente interior se priva de producir una sensacin de

recinto ms grande al no unirse con el exterior. Adems, no solo pierde
la posibilidad de agrandar el ambiente, sino tambin de generar espacios
ms pblicos segn el requerimiento del uso que se le vaya a dar en
cada ocasin.
Una ventana solo marca una conexin visual. Una conexin ms fuerte,
mediante aberturas flexibles, podra expandir el rea del interior y crear
un espacio mucho ms grande y publico segn las necesidades.
La manera de concebir el espacios pblicos no fomenta su uso

Suelen haber espacios recreacionales que por la forma en que se han
desarrollado su uso no es tan pblico. Por su manera de ser concebidos
algunos espacios pblicos, tales como plazas y parques, tiene bordes
fsicos de flores y arbustivas que impiden el uso libre de este espacio.
Por otro lado, el borde fsico puede ser an ms marcado, como es en el
caso del vivero del Bosque de Caja de Agua que se encuentra cerrado
completamente por un muro ciego y su uso es restringido.
16
La edificacin propuesta debera contemplar espacios pblicos que se

abran al exterior para otorgarle un verdadero uso pblico. Para generar
su uso, no solo es necesario que el espacio pblico genere un beneficio
productivo, sino tambin evaluar su ubicacin y la concepcin del
espacio. Estos podran situarse al final de recorridos rematando como
puntos focales de atraccin. Las alturas de dichos espacios es un factor
importante para generar visuales de stas con los ambientes cerrados y,
as, propiciar su uso.
Carencia de espacio pblico con un beneficio productivo

No hay suficientes espacios pblicos en Lima que no solo generen
distraccin recreativa, sino tambin, promuevan su uso y cuidado.
Cuando el espacio pblico carece de un beneficio productivo para el
usuario, ste pierde fortaleza frente a uno que genera un bien necesario
y con el cual estimula a la poblacin a valorarlo, protegerlo y sentirlo
como propio. Este bien podra ser un dote que genere ganancias
econmicas, trabajo y/o alimento para el poblador, como es el caso de la
hidropona implementada en el espacio pblico, que su costo de
mantenimiento es mnimo y trae consigo todos los beneficios
mencionados. As pues un espacio pblico tambin puede desempear
17
usos y funciones que generen inters en usarlo, como por ejemplo ser un
lugar de aprendizaje pblico.
Falta de rea verde en San Juan de Lurigancho
La falta de rea verde trae como consecuencia problemas ambientales en

la calidad del aire, no contribuye con el mejoramiento del ecosistema,
problemas acsticos, as como tambin trae consigo espacios poco
confortables de luz y sombra. Sin dejar de lado la calidad espacial que
le otorga un buen manejo del paisaje, pudiendo producir niveles altos
de confort: La mayora de las tierras destinadas para parques y
jardines de una ciudad que ha crecido sin planificacin se ubica en
Ventanilla, Villa Mara del Triunfo, San Juan de Lurigancho, Villa El
Salvador, San Juan de Miraflores, Comas, Ate, Puente Piedra,
Carabayllo, San Martn de Porres, Independencia y Chorrillos,
precisamente donde el dficit de reas verdes es mayor.5
Carencia de espacios pblicos en las barriadas que generen

animacin urbana, desarrollo y equipamiento interdistrital:
Los sectores populares buscan resolver sus necesidades en corto plazo
sin tener en cuenta la visin del desarrollo de la ciudad en el mediano y
largo plazo. Su proceso de crecimiento es efectivo y eficaz, en la
medida que va apareciendo el negocio local. Pero es necesario
identificar donde se situaran servicios y equipamientos de mayor
magnitud y relevancia, prevencin en la zonificacin que el mismo
pueblo no toma en cuenta. Las barriadas no suelen tener espacios
pblico que promuevan el intercambio de flujos y propicien un
desarrollo de equipamiento interdistrital entre otros lugares. As no hay
interaccin con otras barriadas o ciudades, por lo que el desarrollo se da,
5
Pgina oficial del diario El Comercio (www.elcomercio.com.pe) Artculo: Se han formalizado 984
hectreas para reas verdes en Lima y Callao. 31/01/2009.
18
pero ms lento. Que no haya dichos espacios da como resultado que
no haya lugares con gran animacin, por lo que la seguridad ciudadana
se vuelve un riesgo.
Un problema del lugar es que contiene mucho polvo suspendido en el

aire. Requieren de reas verdes, adems de que el lugar mismo tiende a
ir urbanizando cada vez ms el gran bosque de caja de agua.
19
Objetivos
Objetivo General:
La arquitectura como contenedor de la naturaleza, el hombre y sus actividades
Redefinir a la barriada hacia un progreso en relacin con la naturaleza, mediante
una intervencin a manera de acupuntura Urbana.
As, se les dotar a la barriada de una actividad productiva sostenible, la
hidropona, incorporando lo verde a sus vidas, a sus viviendas y espacios
pblicos, y reconstruyendo un contacto con la naturaleza de manera indirecta, y
beneficindolos a stos mediante flujos alimenticios y de intercambio. Una
intervencin que busque capacitar a la poblacin del nuevo bien que se les est
dotando, un Centro de Capacitacin de Agricultura Urbana
Cuando el espacio incorpore la naturaleza exterior a su interior genera otro tipo
de calidad espacial, logrando que la naturaleza forme parte del espacio. Un juego
de alturas del recinto que compite con la altura de la misma naturaleza (rboles,
arbustos, enredaderas, etc.) y un intercambio visual ms marcado al generar
ambientes ms abiertos.
Generar espacios que tengan una relacin funcional con la naturaleza. De tal
manera que los ambientes generen una sensacin de apertura y la
contraposicin de llenos y vacos.
Al crear una conexin entre el exterior e interior se busca generar un solo
espacio en armona que logre que el hombre entre en contacto con la naturaleza
en su mismo espacio de trabajo, para propiciar su uso. Acercarse a la posibilidad
de que el interior y el exterior se lea como uno solo.
20
As, se puede ver en el esquema anterior como hay opciones de cmo la

arquitectura parte de una serie de factores, entre stos la naturaleza, para generar
espacios.
Es ah, cuando la naturaleza y la arquitectura se unen para resolver problemas
reales de la poblacin, creando espacios que condicionen la vida agrcola-urbana.
De tal manera que la naturaleza se incorpore al espacio no solo como paisaje
sino como herramienta para generar espacios.
Y para repotenciar el desarrollo del lugar, que tiene como tendencia crecer por
la propia manera establecida por lo habitantes, se generara un espacio pblico a
manera de insercin que propicie en el pueblo motivacin a usarlo, de tal manera
que se creara una identificacin con la zona. Un gran pulmn verde que mueve
gente.
Objetivos Especficos:
Plantear una estructura modular prefabricada

En busca de espacios ms flexibles al uso que le d el usuario en la
arquitectura educativa (en aulas, laboratorios, etc.) y para que la
produccin y construccin de la edificacin, en la medida posible, no
contamine ms el vivero forestal El Bosque (sonora y ambientalmente)
se propondr que la composicin de la edificacin est modulada por la
21
misma estructura y que sta sea pre fabricada y trasladada desde el lugar
de su produccin hasta el terreno.
De tal manera, los tabiques seran movibles para unir ambientes o

generar aperturas que integren al espacio al exterior. Con sto, el tabique
que delimita el recinto estara situado en el mismo mdulo a manera de
cubierta y podra moverse, segn las necesidades, a otro mdulo para
generar espacios de mayores reas.
6
Figura
El sistema estructural tambin posibilitara la habilitacin del sistema

hidropnico, mediante ensamblajes y uniones. Con sto se albergara la
6
Fuente: sitlocal.wordpress.com/2007/02/
22
posibilidad de que este mismo pueda trasladarse como panel particular a
la vivienda logrando as incorporar la hidropona a los hogares de la
poblacin mediante la arquitectura estructural.
Por otro lado, este sistema estructural trae consigo una manera de
concebir el espacio distinta. No solo permitira ambientes flexibles a
cambios de rea y apertura, sino tambin la superposicin de stas
generara diferentes alturas segn el requerimiento del espacio.
Negro: modulo estructural

Rojo: tabiquera
Cabe mencionar que este mdulo podra no solo contener espacios y el

sistema de hidropona, sino tambin podra ensamblarse la circulacin
vertical masiva a manera montacargas y/o escaleras.
Adems estos mdulos- patrn de acero, seran de produccin en serie

eficaz, estructural, fciles de producir transportar y habilitar. Con esto
23
permitir a que la obra se pueda realizar por etapas como alternativa, al
tener el mdulo base, la produccin de stos permitira generar un
mximo de mdulos segn las necesidades o presupuesto econmico. Y
en la etapa final poder producir ms de estos mdulos para completar la
edificacin. Adems tener la posibilidad de traer el mdulo pre fabricado
trae una serie de beneficios ambientales para el vivero El Bosque pues
el impacto ambiental que sufrira por la construccin de esta edificacin
sera menor.
Plantear el rea Libre como posible rea de expansin.

Conexin fsica del exterior como posible rea de expansin, generando
la continuidad del espacio interior al exterior. Es entonces que se trata al
espacio libre, ya no solo como un espacio ornamental sino integrndolo a
las funciones y necesidades que busca resolver la arquitectura. Con esto
el espacio no solo cambiara en reas segn la cantidad de usuarios, sino
tambin tendra un carcter ms pbico segn el uso que requiera. As su
nivel de privacidad dependera de las aperturas flexibles que se daran
atreves de los tabiques movibles en los mdulos estructurales.
Int/ ext un mismo

espacio
Y as la misma naturaleza, como un rbol, puede ser el elemento

delimitador de este nuevo espacio que se formara en caso de necesitarlo.
Con esto se podra evaluar otra forma de producir un ambiente flexible
24
no solo entre estos mismos sino tambin con el exterior. Adems se
trabajara el espacio exterior y la idea de vaco como elementos que
conforman a la arquitectura, generando que un ambiente pueda
convertirse en otro con caractersticas diferentes.
Incorporar espacios pblicos en la intervencin propuesta

La edificacin propuesta deber contemplar espacios pblicos que se
abran al exterior para no perder el carcter pblico que indica su nombre,
cubriendo con la problemtica de falta de reas recreacionales y libres
usables que se ha identificado. Para generar su uso, no solo se dotara al
espacio pblico de un producto que los beneficie, sino tambin se deber
evaluar su ubicacin y la concepcin del espacio. Estos podran situarse
al final de recorridos rematando como puntos focales de atraccin. Las
alturas de dichos espacios es un factor importante para generar visuales
de estas con los ambientes cerrados y, as, propiciar su uso. Estos
espacios pblicos tendrn cierto carcter privado por su manera de ser
concebidos y ubicados en el interior de la edificacin o en altura, y
aunque su uso ser pblico su acceso propiciar un cierto filtro solo para
las personas que ingresarn al centro de capacitacin.
Adems, se generar un gran espacio pblico a manera de plaza botnica

pblica, donde por su ubicacin estratgica generada por las calles y
por las dimensiones de su rea, se jerarquizar por si solo generando un
25
gran espacio realmente pblico con fciles accesos desde la calle
propiciando su ingreso al ser independiente al del centro de capacitacin.
Espacios Intermedios:
Los espacios que evocan a la naturaleza no solo se darn en los espacios
de trabajo o de estudio sino tambin en los espacios de encuentro y de
ocio. Espacios between: Espacio residual, el lugar de lo inesperado
donde pueden ocurrir eventos no planificados Tschum.
Siempre evocando a la naturaleza del bosque as como tambin
promoviendo la difusin de la hidropona.
Introducir lo verde en la ciudad

Lo verde en la ciudad traer, tambin, como consecuencia, un aporte al
mejoramiento de la calidad del aire, problema ambiental que atraviesa el
lugar, una preocupacin por el cuidado ambiental, y una repotenciada
calidad espacial que involucre sensaciones de confort. Adems, de
generar colchones verdes acsticos dndole una mayor tranquilidad al
usuario. Por ltimo, un buen manejo del paisaje subira el valor del barrio
como tal, y como lote de vivienda, contribuyendo as con el crecimiento,
animacin, seguridad y consolidacin de la barriada
Hidropona como actividad productiva en espacios pblicos y

privados
Introducir la hidropona como actividad productiva en espacios pblicos
generara cierta dependencia y valorizacin del lugar de parte de los
pobladores. Tendern a sentirse identificados y propensos a desarrollar
un sentido de pertenencia, de proteger su fuente generadora de alimento,
medicina y trabajo, como un bien de la comunidad. Mientras que la
incorporacin de la misma en el espacio personal de la vivienda, traer
consigo un beneficio alimenticio que generara una vida ms auto-
sostenible, un deseo de incorporar esta actividad a sus vidas al verla como
26
una fuente que satisface sus necesidades bsicas de alimento: El carcter
fundamental de la ciudad casi siempre se dio en contraste con el papel
del campo. Mientras que en la primera se desarrollaban la industria, el
comercio, la administracin y los servicios, en la segunda se realizaban
las labores agropecuarias. Aunque hoy en da esto no es tan cierto y,
gracias al avance en las comunicaciones, pueden darse funciones antes
consideradas urbanas vinculadas al campo y viceversa.7 La
incorporacin de la hidropona en la residencia ser posible gracias a la
practicidad del mdulo y/o panel, que posibilita su traslado a la
vivienda.
Esta intervencin pblica buscara generar intercambios de flujos entre

otros lugares para repotenciar la zona en proceso de consolidacin.
Propiciando, adems, una gran animacin y seguridad. Aprovechando los
nuevos proyectos viales que se estn construyendo en la zona y que
traer mayor flujo vehicular y gran poblacin en masa.
Pretende promover la conciencia ecolgica en la sociedad limea a tal

punto, que se considere como equipamiento urbano de gran importancia y
relevancia en la ciudad. De tal modo se planificara la incorporacin de
dicho equipamiento, como se viene haciendo con las escuelas, hospitales,
etc.
Uno de los objetivos, con referente al lugar, es propiciar que el poblador

use el vivero generando al lado de este una edificacin que contenga
servicios compatibles. As el usuario vera que ese lugar le genera bienes y
por conveniencia tratara de cuidarlo y preservarlo, es un lugar importante
y con gran potencial para ser un hito en la zona con el cual los pobladores
se identifiquen. De tal forma que se conserve un gran pulmn verde para
la barriada. As, tambin se creara circulaciones dentro del vivero El
7
BURGA, Jorge (2006) El Ocaso de la Barriada
27
Bosque para incorporar este espacio a la vida urbana y romper con este
aislamiento que sea generado en estos aos con motivos de su
proteccin. De esta manera tambin se evaluara una solucin alterna al
muro ciego que delimita el espacio, para que este tenga un contacto
visual desde afuera y as lograr que se introduzca como un lugar notable
para los pobladores.
Fortalecer la idea de generar comercio a partir de la actividad productiva

de la agricultura, mediante la venta de estos productos en el ya existente
mercado local, que se encuentra en el mismo terreno, planificado, este
mismo, para ser remodelado y revalorado.
28
Marco Terico
Marco Conceptual:
Eco ciudades: Es una ciudad que trata en la medida posible hacer el menor dao al
ecosistema, usando fuentes renovables de energa, reciclando, etc.: An ecocity is a human
settlement that enables its residents to live a good quality of life while using minimal
natural resources8. Con esto se puede ver que la poblacin de una eco ciudad logra
desarrollar una conciencia ecolgica mayor a la de un citadino comn. Adems es una
ciudad bastante auto-sostenible que requiere lo mnimo para subsistir. La eco ciudad se
enfoca en la vida con la naturaleza, y como esta mejora la calidad de vida del citadino
valindose de la tecnologa punta para lograrlo: EcoCities is about re-building cities and
towns based on ecological principles for the long term sustainability, cultural vitality and
health of the Earth's biosphere. 9
Proyecto en Florida: Eco-city in Florida to Grow Crops for Bio Fuel
8
REGISTERS, Richard (2009) (http://www.ecocitybuilders.org/index.html)Sitio web official de la Ecocity Builders
fundada en 1992.
9
REGISTERS, Richard (2002) Ecocities: Rebuilding Cities in Balance with Nature
29
Asimilando la idea de generar una vida vinculada a la naturaleza, la eco barriada ira ms
haya para generar un bien a travs de la productividad de la misma, producindose as su
propia manera de ser auto-sostenible.
Eco aldea: Es un Asentamiento Humano de estructura colectiva que est orientado al
desarrollo encaminado por un contacto con la naturaleza: En las Ecoaldeas se trabajan
temas diversos: del trabajo con y en la tierra: horticultura ecolgica, Permacultura,
Ganadera ecolgica, Aprovechamiento de bosques, plantas, frutas etc....10. Se
promueven los aspectos fsico ambiental, el econmico, social, espiritual, humano y
cultural: "Una ecoaldea es un asentamiento humano, concebido a escala humana, que
incluye todos los aspectos importantes para la vida, integrndolo respetuosamente en el
entorno natural, que apoya formas saludables de desarrollo y que puede persistir
indefinidamente"11. Las eco aldeas existen, por concepto en zonas no urbanas, en zonas
rurales y refiere a una vida ms en comunidad.
Se tomar en cuenta cmo el crecimiento de sta interacta con la naturaleza para llegar a
un desarrollo auto sostenible. Y se analizar los cambios que sufre esta idea en un contexto
urbano.
Eco Barrio: Un eco barrio sigue los principios bsicos de una eco aldea solo que los adapta
a un contexto urbano: nuevos barrios urbanos concebidos para minimizar su impacto en
el medio ambiente. No obstante el objetivo primordial de estos barrios no es slo la
interaccin con el medio urbano de manera sostenible a travs de aspectos como la gestin
de los residuos, el ahorro y eficiencia en los recursos bsicos (agua, energa, etc.), la
integracin de la agricultura, la naturaleza y la gestin integral de la movilidad sostenible,
10
GILMAN, Robert (2008) (http://www.ecoaldeas.org/?q=frontpage) Sitio oficial de la RIA (Red Ibrica de Eco aldeas
fundada el 2001 en Madrid)
11
GILMAN, Robert (2008) (http://www.ecoaldeas.org/?q=frontpage) Sitio oficial de la RIA (Red Ibrica de Eco aldeas
fundada el 2001 en Madrid)
30
sino que tambin incide en aspectos sociales como la mejora de las relaciones ciudadanas
y de la educacin ambiental. 12
Propuesta de eco barrio para la ciudad de Senna realizada por West 8

El proyecto planteado, al igual que un eco barrio, fomentar una interaccin colectiva que
encamine a la barriada a un desarrollo auto-sostenible con el medio ambiente, solo que ms
encaminada a la produccin de la misma naturaleza como bien utilitario.
Acupuntura Urbana: La acupuntura urbana refiere a una intervencin que genere algn
cambio en el comportamiento de la poblacin. Una accin en especfico que cause una
reaccin en el pueblo: La acupuntura urbana no siempre se traduce en obras. En algunos
casos, basta con introducir una nueva costumbre, un nuevo hbito, que crea las
condiciones necesarias para que se d la transformacin.13. Actuando sobre un punto
focal, se busca resolver problemas a escala radial para contribuir con el desarrollo de la
zona afectada: Tocar un rea de tal modo que pueda ayudar a curar, mejorar, crear
reacciones positivas y en cadena. Es necesario intervenir para revitalizar, hacer que el
organismo trabaje de otro modo. 16
Biblioteca Parque Espaa en Medelln
12
VEYRAT, Ralf (2009) (http://cpparq.blogspot.com/2009/02/ecobarrios.html) Eco Barrios, en CPPA: consultores de
planeamiento paisaje y arquitectura.
13
Arq. Urbanista LERNER, Jaime. (2003) Acupuntura Urbana. Rio de Janeiro, Brasil.
31
De esta manera en mi proyecto, la acupuntura urbana buscar la forma de hacer la
intervencin en un punto focal para ayudar con el desarrollo y crecimiento de una
barriada.
Insercin: Busca una reaccin en el citadino que cause inters y conmocin en la nueva
intervencin: Intervencin que genere algn tipo de reaccin social en el usuario.
14
Introduciendo algo que no exista. De tal manera, ese inters, generar sentido de
pertenencia con la intervencin, y deseos de protegerlo y sentirlo como suyo.
Ecoboulevard en Vallecas
Crea un sentido de pertenencia con el espacio, una conexin de identidad con lo insertado
en un contexto. Genera una reaccin en cadena que produce un vnculo con la intervencin.
Esto ayudar a que la adaptacin de la nueva identidad que se le est otorgando al lugar,
sea ms fcil de ser asimilada por los pobladores.
Pulmn Verde: Es una zona vegetal de concepcin pblica. Son espacios verdes, en los
cuales se aprecia a la naturaleza como fuente vida (vegetal, animal y mineral) y que guarda
una enorme relevancia e importancia en la zona urbana en la cual se encuentra. Genera
participacin colectiva del pueblo y, promueve su proteccin y su uso: El concepto de
pulmn verde nace desde una perspectiva ambientalista que aparece en el siglo XIX, donde
la higiene pblica vela por la salud de la poblacin, los parques y plazas surgen del
incentivo por mejorar la calidad de vida del proletariado post_revolucion industrial;
creando esparcimiento y recreacin que se traduce en un aumento consecuente del
rendimiento laboral.15
14
Arq. Paisajista DANCUART, Eileen
15
AZAGRA, Francisco. La Crisis del Parque Urbano en Santiago: Tematizacin o Fragmentacin Territorial
32
Central Park, Nueva York

El proyecto buscar obtener como resultado un Pulmn verde que mueve gente, de tal
forma que no solo la poblacin que habite la barriada cree una conexin con la
naturaleza, sino que el aporte sea tan significativo que genere un pulmn verde para la
ciudad.
Agricultura Urbana: Busca adaptar a una comunidad a la vida orientada a la actividad

agrcola como sustento de alimento y econmico, todo en un contexto urbano: La
agricultura urbana busca aumentar la disponibilidad y acceso a alimentos sanos y
nutritivos, la generacin de ingresos familiares, la creacin de reas verdes productivas y
el incremento de la biodiversidad, y la gestin sostenible del territorio 16. De esta manera
se logra concretar una vida en comunidad ms auto sostenible.
Esta realidad se est dando, desde ya algunos aos, en distritos de Lima: En el ao 2006
IPES () la Municipalidad de Villa Mara del Triunfo, iniciaron la implementacin del
16
IPES promocin del desarrollo sostenible (PERU). Sitio web oficial (http://www.ipes.org/)
33
programa de huertos comunitarios 17. Con estos huertos comunitarios que promueven la
agricultura urbana, se ve el deseo de las autoridades por resolver problemas de la
comunidad a partir de una fuente natural que produzca un bien auto-sostenible. Este
programa ha tenido tanto xito que poco a poco se va difundiendo en ms zonas: En el
ao 2007 el programa se extendi al distrito de San Juan de Miraflores. El programa
cuenta con un rea total de 1.5 hectreas (15,000 m2) y beneficia a 36 familias de
agricultores urbanos (180 personas aproximadamente). 17
La hidropona o agricultura hidropnica Es un mtodo derivado de la agricultura, que

permite producir vegetales sin usar el suelo agrcola. Su produccin es ms sencilla,
econmica y da como resultado mejores vegetales que la misma agricultura comn: La
hidropona es una tcnica que permite producir plantas sin emplear suelo, la cual ha
alcanzado un alto grado de sofisticacin en pases desarrollados. Gracias a los principios
cientficos y tcnicos en los cuales se basa, se ha convertido en una tcnica operativamente
sencilla y aplicable en muchos pases latinoamericanos como es el caso del Per 18
17
IPES promocin del desarrollo sostenible (PERU) Articulo Programa de Huertos Comunitarios. Sitio oficial
(http://www.ipes.org/)
18
Universidad Nacional Agraria la Molina (2010). Centro de investigacin de Hidropona y Nutricin Minera.
(http://www.lamolina.edu.pe/FACULTAD/ciencias/hidroponia/que_es_hidropon%EDa.htm)
34
Se adapta fcilmente a espacios interiores, pues presentan mucho menos plagas que la
agricultura convencional, y se prevn las pocas que presenta con un control de calidad en
las maanas y en las noches, limpiando las hojas con rociadores que contengan una
solucin con jabn. Si a pesar del control de prevencin, se presentan plagas, stas se
controlan con soluciones orgnicas caseras, como rosear ajo disuelto en agua, cscaras de
cebollas disueltas en agua, preparadas con polvo de hornear y jabn, salvia y ortigas.
Muchas de stas no solo actan como insecticidas naturales sino que adems de ello, actan
como fertilizantes. Su fcil adaptacin al interior de los espacios, ha hecho que se marque
toda una tendencia llamada Indoor Farming, lo que en espaol se le conoce como
Agricultura Interior
Es importante mencionar que el aire acondicionado no tiene un efecto contraproducente en

los cultivos hidropnicos, sino todo lo contrario, sirve de apoyo en el proceso de
produccin, al equilibrar las temperaturas, permitiendo el calor excesivo que pueda quemar
los cultivos, sea controlado sin tener desaprovechar la luz solar directa.
35
Este mecanismo se adapta completamente al proyecto pues posibilita la produccin de
vegetales sin usar el suelo que tiene mayor rentabilidad como terreno comercial o
residencial. De esta manera, el poblador puede conservar su espacio e incorporar
fcilmente esta actividad a su vida, acoplndolo a los techos, muros, etc. Adems que
resulta econmico, practico y hasta con mejores resultados.
La conciencia hidropnica se est incorporando en el distrito de San Juan de Lurigancho,
esto gracias a identidades como AgroRural que trabaja en colaboracin con las
Municipalidades y/o Ministerios de Agricultura: El ministro de Agricultura, Carlos
Leyton Muoz y el Director Ejecutivo de AgroRural, Rodolfo Beltrn Bravo lanzaron la
Campaa de Reforestacin Sembrado Vida en el AA.HH Santa Mara del distrito de
San Juan de Lurigancho. En una primera etapa, unas 100 mil familias sern beneficiadas,
con reforestacin e implementacin de biohuertos hidropnicos populares 19
As mismo, este mismo sistema hidropnico se est implementando en la enseando de los
colegios para crear una conciencia ecolgica: Un promedio de 6,000 estudiantes de 10
Instituciones Educativas de San Juan de Lurigancho sern beneficiados con la
implementacin de los proyectos Biohuertos Escolares, hidropona20
En el proyecto planteado se ver como la intervencin estar encaminada a promover el uso

de la actividad agrcola y/o sus derivados, para generar que esta se incorpore a la vida del
poblador, de tal manera, que le produzca beneficios su uso.
Aeropona: Es un mtodo derivado de la agricultura que permite producir vegetales sin

usar el suelo agrcola, sin agua, sin sustrato natural ni artificial: plants roots are not
19
Pagina web oficial de Agro Rural http://www.agrorural.gob.pe/
20
UGEL. Artculo: 10 colegios de la UGEL N. 05 se beneficiarn con el proyecto de biohuertos, hidropona y crianza de
cuyes. 23/09/2010.( http://www.ugel05.edu.pe/noticia.php?id_documento=529 )
36
immersed in any kind of natural nor artificial substratum. With the aeroponic technique
the functions of support, together with the supplying of water and other nutritive
elements, are carried out by "plant holders" (usually made of plastic) and nutritive
solutions of mineral salts.21
Se evaluar la incorporacin de este mecanismo dentro

del mtodo de enseanza del Centro de Capacitacin
para el agricultor urbano.
Indoor farming o Agricultura de interiores o Hydroponics Gardenings: Cuando

incorporas el sistema Hidropnico o aeroponico a espacios interiores: The concept of
indoor farming is not new, since hothouse production of tomatoes, a wide variety of herbs,
and other produce has been in vogue for some time22
21
Aeroponic.- Aeroponic Project. Sitio web oficial : (http://www.aeroponic.it/pages.asp?id=12)
22
Web oficial: (http://www.verticalfarm.com/)
37
Agricultura Vertical o Haciendas Verticales: Busca crear una solucin para satisfacer a
una mayor cantidad de habitantes colocada en ncleos analizados en una ciudad. Usando
sistemas hidropnicos: The Vertical Farm must be efficient (cheap to construct and safe
to operate). Vertical farms, many stories high, will be situated in the heart of the world's
urban centers. If successfully implemented, they offer the promise of urban renewal,
sustainable production of a safe and varied food supply (year-round crop production), and
the eventual repair of ecosystems that have been sacrificed for horizontal farming.23
Se tomar en cuenta las nuevas tendencias de la Arquitectura vinculada con la agricultura.

As como tambin, el alcance revolucionario que puede tener el sistema hidropnico.
23
Web oficial: (http://www.verticalfarm.com/)
38
Marco Histrico
Tipologa de Invernaderos
Segn la historia de la arquitectura, los invernaderos han marcado una tendencia tipolgica
de funcin y estructura. Con un corredor central longitudinal, donde el juego de alturas
cubre un rol importante en el espacio, al jerarquizarlo y caracterizarlo climcicamente, le
otorga una distincin especial.
Palm House de Kew Gardens
La Palm House es un invernadero que se identifica por su estilo victoriano, se encuentra en el

Real Jardn Botnico de Kew (Londres). Terminada su construccin en el ao 1849 por el arquitecto
Decimus Burton y el ingeniero Richard Turner. La Palm House fue la primera edificacin en
Inglaterra que contaba con una gran estructura de hierro, y es uno de los mejores resultados del
trabajo de las estructuras con hierro de la poca: having gained iconic status as the world's most
important surviving Victorian glass and iron structure.24
24
Pagina Web Oficial: http://www.kew.org
39
Sus dimensiones son de 100 metros de longitud y 19m de altura mxima y est cubierta
totalmente por vidrio.
Planta flexible Gran espacio central
Circulacin
Longitudinal
Siempre albergando la idea de las alturas en un invernadero y mediante estas alturas

jerarquizar el espacio central.
40
El espacio central se jerarquiza y mantiene una conexin con la naturaleza interior.
Crystal Palace , Paxton Joseph

Construido en 1851 en base a hierro y cristal, para la gran Exposicin Universal de
Londres, por Joseph Paxton, cubriendo con un rea de 70.000 m2. Innovo con la estructura
prefabricada que ms tarde sera una caracterstica de los invernaderos actuales.
Es una obra trascendental puesto que fue una de las primeras, en aquella poca, en donde
la estructura desempeaba un rol protagnico en la edificacin. Adems introduce una
nueva tipologa edificatoria, tomando como base la tipologa de un invernadero gracias a
sus antiguos trabajos de invernaderos, formo un gran eje de exposiciones transversal que
permitiera el movimiento de masas.: La ingeniera del hierro de mitad de siglo tiene sus
41
mximos exponentes en invernaderos y pabellones de muestras, entre los que destaca el
(desaparecido en 1926) de la exposicin de Londres de 1851, construido por Paxton25
Eje que marca una simetra parcial. Espacio central Circulacin

el ordenpor
jerarquizado
Una planta que respeta y launa bveda
simetra: de out
Built can con mayor and wrought-iron
of prefabricated Longitudinal
altura
elements and based on a four-foot module26
La produccin de los elementos pre fabricados era en serie y luego llevados a la obra. Eso
fue un aporte al crecimiento de la arquitectura.
Realiza una volumetra transparente dndole una mayor importancia al espacio vaco pero
iluminado. La gran nave se dimensiona por 555,30 m de largo y 137,16m de ancho, con
cubiertas escalonadas con distintas alturas, otorgndole a la condicionante de altura un
valor importante en la obra. Adems es cruzada por un transepto central con bveda de
can de una aun mayor altura, jerarquizando el espacio central.
25
Indicacin referente al proyecto Crystal Palace. En la pgina web http://www.artehistoria.jcyl.es/
26
FRAMPTON, Kenneth y FUTAGAWA, Yukio. Modern Architecture 1851-1945. p11.
42
La estructura principal consista de piezas de madera y hierro fundido que formaban arcos
de 7,3 metros de luz. La estructura sostena la cubierta, por donde se ubicaban los canales
que desembocaban las aguas fluviales, tal y como los invernaderos en la actualidad.
El acristalamiento: por primera vez se us grandes lminas de vidrio, de ms de 1,2 metros

de altura y de 25 cm de ancho.
El Palacio de Cristal. Bosco, Ricardo
Este invernadero de cristal fue construido a fines del siglo XIX, 1887 en el parque del retiro de
Madrid. El apogeo de las estructuras de metal era evidente por estos aos, lo que impuls al
arquitecto desarrollar este proyecto. Se lo recubri de planchas de cristal. El arquitecto fue
Ricardo Velazques Bosco y se inspir en el Crystal Palace del arquitecto ingls Paxton.
El Palacio de Cristal juega con elementos naturales para generar paisajes artificiales, conteniendo
un estanque artificial, pantanos y rboles que se caracterizan por encontrarse parte de su tronco
hundido en el agua. As se generan espacios clidos y armnicos que juegan con el concepto de
romanticismo que caracterizaban a los jardines.
43
El Palacio de Cristal tiene forma de catedral, consta de tres naves y su composicin hace alusin a
un trbol. Adems tiene una monumental cpula de 22,60 metros de altura, mientras que sus
naves laterales tienen 14.61 m cada una, jugando con la idea de generar grandes alturas que
caracterizan a los invernaderos. El cristal recubre todo la edificacin y esta se sostiene por
columnas de hierro de estilo jnico: ... Es el Palacio de Cristal como una catedral de vidrio, de
clsicas proporciones, sobre una colina de csped. Sus paredes y muros son inmensas y
transparentes vidrieras sostenidas por jnicas columnas de hierro, dispuestas en tres naves sobre
una traza de forma de trbol y coronadas por una inmensa cpula, cuya altura alcanza 22,60
44
metros, que cubre un magno piln destinado a las plantas acuticas. Alrededor, y en las naves
laterales, de 14,61 de elevacin, han de cobijarse las flexibles gramneas y elevadas palmas
caractersticas de la flora tropical de Filipinas. Su majestuosa portada, de gusto clsico y estilo
griego, cae sobre una terraza circundada por elegante balaustre, y mira al lago , que se extiende a
sus pies como un espejo donde han de mirarse los esbeltos troncos, las verdes frondas y las
pintadas corolas que aguarda el Palacio27
Su interior se asemeja a la planta de una iglesia gtica, pero luminosa y transparente.
Espacio central con

gran altura (cpula)
Circulacin
Longitudinal.
Alude a la forma
de un trbol
27
Fuente: Coleccin de artculos publicados en El Globo Madrid, 1887. Citado en el artculo de NAVARRO
CARRERO, Mara Luisa. El Palacio de Cristal del Retiro ante una nueva etapa. Pagina Web:
http://www.ucm.es/info/gma/PalacioCristal.html
45
The Princess of Wales Conservatory
El Princess of Wales Conservatory, inaugurado en 1987, cuenta con diez ambientes, cada
uno es un volumen distinto, que operan de manera distinta en cuanto a la captacin del
calor y las circunstancias ambientales que surgen en su interior. De esta amanera se la
ubicaciones de los vegetales se clasifican segn las necesidades y requerimientos para su
46
apto crecimiento y desarrollo: Ten different environments cover the whole range of
conditions in the tropics, ranging from scorching arid desert to moist tropical rainforest;
all computer-controlled under one roof
La arquitectura se empieza a adapatar a lo que vendria ser los invernaderos practicos y

funcionales que se caracterizan en la actualidad.
Corredor longitudinal ligeramente orientado en el medio.
Juega con las alturas de los techos para darle una diferente sensacion espacial, y sobretodo
para concentrar distinta cantidad de masa de aire caliente en cada ambiente.
47
Es como una intersecion de varios invernaderos de capilla.
Instruccin a la tipologa de diseo del invernadero practico y

contemporneo.
Un invernadero comprende una estructura cerrada por cubiertas transparentes, en donde

se crea un microclima, debido a que estas cubiertas transparentes permiten el ingreso de los
rayos del sol almacenando el calor. Esto posibilita cultivar vegetales fuera de estacin, esta,
es pues, una de las mayores razones por las que se construyen. Los paneles del techo suelen
ser inclinados, diseados para permitir la mxima entrada de luz y la cada de agua de las
lluvias. La altura del espacio siempre est en funcin de la corriente de aire dominante y del
microclima interno que se forma: Un invernadero es toda aquella estructura cerrada
cubierta por materiales transparentes, dentro de la cual es posible obtener unas
condiciones artificiales de microclima, y con ello cultivar plantas fuera de estacin en
condiciones ptimas28
28
Pagina Web Oficial : http://www.infoagro.com/ Principales Tipos de Invernaderos
48
Figura29
Se puede jugar con la superficie para generar revote de la radiacin solar.
Las ventajas del uso son:

-Aumento de la calidad, rapidez y del rendimiento.
-Produccin fuera de estacin.
-Ahorro de agua y fertilizantes.
-Mayor control de insectos y enfermedades.
-Eleva la probabilidad de producir ms de un ciclo de cultivo por ao.
Desventajas:
-La inversin inicial es alta.
-Alto costo de operacin.
29
Figura de la Pagina Web Oficial : http://www.infoagro.com/ Principales Tipos de Invernaderos
49
-Requiere personal especializado, de experiencia prctica y conocimientos tericos.
Factores que se deben de tomar en cuenta antes de construir un invernadero:

-Topografa. Lo ms optimo es ubicarlos sobre lugares con una pendiente mnima ( lo mas
plano posible) orientados de norte a sur.
-Vientos. Tanto la disposicin de los techos, como la ubicacin del volumen tomaran en
cuenta la direccin, intensidad y velocidad de los vientos dominantes.
-Caractersticas climticas de la zona
-Disponibilidad de mano de obra (factor humano)
-Cercanas con actividades econmicas locales (mercado y comercializacin)
.
Segn la conformacin estructural, la tipolgica se pueden clasificar en:
1. Planos o tipo parral.
2. Tipo raspa y amagado.
2. Asimtricos.
4. Capilla (a dos aguas, a un agua)
5 Doble capilla
6. Tipo tnel o semicilndrico.
7. De cristal o tipo Venlo.
1. INVERNADERO PLANO O TIPO PARRAL
El invernadero plano se puede habilitar en zonas poco lluviosas. Son poco comunes porque
no son eficaces. La estructura est constituida por dos estructuras, la vertical y otra
horizontal:Este tipo de invernadero se utiliza en zonas poco lluviosas, aunque no es
aconsejable su construccin30
La estructura vertical Comprende soportes rgidos: los perimetrales (cerco) y los interiores.
Los interiores, comnmente estn separados unos 2 m en longitudinalmente y 4m en
direccin transversal, tambin se puede ver separaciones de 2x2 y 3x4m aunque son
opciones menos comunes. Mientras que los soportes perimetrales cuentan con una
inclinacin hacia el exterior de 30 con respecto a la vertical y sirven para tensar los
alambres de la cubierta. La separacin de dichos apoyos es de 2 m, aunque tambin se
presentan en distancias de 1,5 m. En cuanto a materialidad, tanto los apoyos exteriores
como interiores pueden ser de madera (rollizos de pino o eucalipto) o tubos de acero
galvanizado.
La estructura horizontal compuesta por dos mallas de alambre galvanizado superpuestas,

que soporta a la lmina de plstico.
30
50
Surge una idea basica de generar un patron a manera de trama. De esta manera va
naciendo la idea de un orden, repeticion, ritmos y tramas.
El rango al cual varia la altura de los invernaderos planos es de entre 2,15 y 3,5 m
Ventajas:
-Su economa de construccin.
-Su gran adaptabilidad a la topografa.
-Mayor resistencia al viento.
-Presenta una gran uniformidad luminosa.
Desventajas:
-Poco volumen de aire.
-Mala ventilacin.
-La instalacin de ventanas cenitales es bastante difcil.
-Demasiada especializacin en su construccin y conservacin.
-Rpido envejecimiento de la instalacin.
-Peligro de hundimiento por las bolsas de agua de lluvia que se forman en la lmina de -
plstico, por lo que no se adapta a lugares lluviosos
-Peligro de destruccin del plstico y de la instalacin por su vulnerabilidad al viento.
-Difcil mecanizacin y dificultad en las labores de cultivo por el excesivo nmero de
postes, alambre de los vientos, piedras de anclaje, etc.
Se puede ver cmo sobrepesa la cantidad de deficiencias de este sistema de invernadero con
lo cual se concluye que no es muy eficiente.
51
2. INVERNADERO EN RASPA Y AMAGADO
Los invernaderos de raspa y amagado, se crean en base a una nueva opcin de invernadero
que resuelva las deficiencias de los invernaderos planos, resolviendo de esta manera el
problema ms grande que presentaba el anterior modelo, el poder no evacuar el agua de
lluvia: Los invernaderos de raspa y amagado, surgen a partir de los invernaderos planos
o tipo parral, ante la necesidad de poder evacuar el agua de lluvia31
Se estructura por tubos galvanizados y alambres (ubicado en los altos y denominado

raspa). A la parte baja se le denomina amagado, esta trabaja con la estructura principal
mediante horquillas de hierro, de este modo se aprovecha todo este sistema unido para que
instalar los canales por donde se evacua el agua de las lluvias.
A A A A A A
Se hace evidente la composicin de orden y ritmos. La estructura y la composicin de los

volmenes delimitan el espacio y dictan por donde pasaran los canales de evacuacin de
agua fluviales, y estas se adecuan a los ejes ya establecidos.
31
52
La idea concepto de la tipologa es similar al parral nicamente variando la disposicin de
la cubierta. A diferencia de la primera, la altura aqu es mayor oscilando entre 3 y 4,2 m. El
amagado vara en altura, entre 2 a 2,8 m. La separacin entre apoyos y los elementos que
sostienen el amagado es de 2x4. Mientras que el ptimo valor del ngulo de la cubierta es
de 20.
Ventajas:
-Su economa.
-La mayor altura genera mayor, por lo que el aire caliente demora en subir aumentando la
temperatura.
-Funciona mejor en zonas de lluvia.
-Se comporta mas como una planta flexible.
-Posibilita la ventilacin cenital
Desventajas:
-Diferenciacin de la iluminacin pro zonas
-No recicla el agua de las lluvias.
-Se dificulta el cambio del plstico de la cubierta.
-Al tener una gran masa de aire caliente, esta al salir conduce a una descomposicin de
temperaturas, al ser el cambio tan abrupto.
GRAN MASA DE AIRE

CALIENTE
53
3. INVERNADERO ASIMTRICO O INACRAL
Es una variacin del invernadero raspa y amagado ms busca aumentar su nivel de

captacin solar. Su orientacin es en sentido este-oeste, paralelo al aparente recorrido del
sol.
Su potencialidad la basa en orientar su funcionalidad a la mayor captacin de luz posible,

por eso sus techos tienen la mayor inclinacin hasta donde su estructura lo posibilite. As
los planos orientados hacia el sur comprenden una inclinacin entre los 8 y 11, mientras
los de la cara norte entre 18 y 30: La inclinacin de la cubierta debe ser aquella que
permita que la radiacin solar incida perpendicularmente sobre la cubierta al medioda
solar durante el solsticio de invierno, poca en la que el sol alcanza su punto ms bajo.
Este ngulo deber ser prximo a 60 pero ocasiona grandes inconvenientes por la
inestabilidad de la estructura a los fuertes vientos. Por ello se han tomado ngulo
comprendidos entre los 8 y 11 en la cara sur y entre los 18 y 30 en la cara norte.32
La altura cubre un rango similar al anterior: su mxima vara entre 3 y 5 m, y su mnima

de 2,3 a 3 m. La altura de los elementos que sostienen el amagado oscila entre 2,15 y 3 m.
La luz de los apoyos interiores es igual al modelo madre, de 2x4 m.
Ventajas:
-Logra aprovechar la luz solar hasta en invierno. Cumpliendo eficazmente su objetivo
trazado.
-Econmico.
-Al igual que en el invernadero raspa y amagado, almacena gran cantidad de aire caliente
concentrado, debido a su gran espacialidad (por su altura) lo que le da una diferente
sensacin trmica. Esto se ve reforzado con una aun mayor captacin de calor que logra
captar este sistema con relacin al anterior.
-Ventilacin optima gracias a la altura predeterminada.
-Tambin permite la ventilacin cenital.
Desventajas:
-No recicla el agua de lluvia. En ese sentido no aplica conceptos de auto sostenibilidad con
el elemento del agua.
-No se adapta a todo tipo de cubiertas.
-Al tener una gran masa de aire caliente, esta al salir conduce a una descomposicin de
temperaturas, al ser el cambio tan abrupto.
32
54
4. INVERNADERO DE CAPILLA
Se caracterizan por tener el techo compuesto por dos planos inclinados (techo a dos aguas).
Cabe menciona que tambin los hay de solo un plano inclinado (techo a un agua) pero estos
se presentan en menor proporcin, son menos comunes. Sus dimensiones de ancho suelen
ser entre 12 a 16 metros y altura entre 3,25 y 4 metros: Los invernaderos de capilla
simple tienen la techumbre formando uno o dos planos inclinados, segn sea a un agua o a
dos aguas33
La inclinacin del techo debe ser mayor a 25 para que no represente problema la
evacuacin del agua de lluvia.
Es el invernadero ms comn.
33
55
3m
12m
El espacio se vuelve ms complejo. Empieza a surgir la idea de simetra Se mantiene el

concepto de proporciones, orden y ritmo.
Ventajas:
Su construccin y su conservacin es fcil.
Se le puede adaptar todo tipo de cubiertas.
Es sencillo dotarla de ventilacin vertical en los muros y adems de poder incorporarle

ventilacin cenital.
Evacua el agua de las lluvias.

56
5. INVERNADERO DE DOBLE CAPILLA
Este invernadero surge por la unin de dos unidades de invernadero de capilla. Su

ventilacin ventila mejor, por la luz cenital que se forma de la unin de estas dos naves.
Esto es un factor importante, pues este formato se caracteriza por mantener siempre abierto
esta ventilacin cenital, cubrindola nicamente con una malla mosquitera: Los
invernaderos de doble capilla estn formados por dos naves yuxtapuestas34
Es ms cara que el sistema comn de capilla, por lo que no es tan comn como el anterior.
Mantiene el ritmo en su composicin estructural
34
57
a a a a a a a a a
Trata de guardar un orden y ritmo. Juega con una relativa simetra. El espacio
arquitectnico se complejiza Se crea un eje a manera de circuito, se dividen los espacios.
Un eje longitudinal.
58
6. INVERNADERO TNEL O SEMICILNDRICO
Su forma le da un valor distintivo y su uso es ms comn debido a que cuenta con un

desarrollado aprovechamiento del entorno y el clima, adems de contar con una estructura
pre fabricada que permite un fcil ensamblaje: Se caracteriza por la forma de su cubierta
y por su estructura totalmente metlica. El empleo de este tipo de invernadero se est
extendiendo por su mayor capacidad para el control de los factores climticos, su gran
resistencia a fuertes vientos y su rapidez de instalacin al ser estructuras prefabricadas.35
Los soportes son de tubos de hierro galvanizado y su interior cuenta con una separacin de
5x8 o 3x5 m. La altura mxima es entre 3,5 y 5 m.
El ancho se da entre 6 y 9 m y permiten la unin de varias naves.
La ventilacin se da por ventanas cenitales.
Ventajas:
-Estructuras deja la plana ms flexible debido a que no presentan muchos obstculos en su
estructura.
-Buena ventilacin.
-Instalacin de ventilacin cenital.
-La iluminacin se reparte en todo el invernadero.
-Fcil instalacin debido al ensamblaje de elementos prefabricados.-
35
59
b
b b b b b b b b
b/3
b/2
b b
a
b/2
b/3
Nueva Tecnologa, ms flexibilidad en la planta. Luces mayores entre cada apoyo. Guarda
un orden y ritmo. Juega con una relativa simetra. Se mantiene el eje longitudinal.
60
a a a a a a a a a
c
c c c c c c c c c c c c c
b b b b b b b b
7. INVERNADEROS DE CRISTAL O TIPO VENLO
Es un invernadero de estructura metlica, de ensamblaje prefabricado que se usa

mayormente en Europa. Su cubierta son paneles de vidrio sobre la armazn de barras
transversales y sobre los canales por donde desemboca el agua fluvial, cumpliendo un rol
de estructura-funcin.
61
El ancho del mdulo es de 3.2m. Recubierto por paneles de vidrio de 1.65m de largo por
0.75 hasta 1.6 de ancho. La luz entre cada apoyo es de 3m: El techo de este invernadero
industrial est formado por paneles de vidrio que descansan sobre los canales de recogida
de pluviales y sobre un conjunto de barras transversales. La anchura de cada mdulo es de
3,2 m. Desde los canales hasta la cumbrera hay un solo panel de vidrio de una longitud de
1,65 m y anchura que vara desde 0,75 m hasta 1,6 m36
Ventajas:
-Concentra una mayor masa de aire caliente lo que lo que produce un mejor clima interno.
-Buena ventilacin
-Elementos Prefabricados.
Desventajas:
-Muchos elementos verticales como apoyo hace con poca luz entre cada una, hacen una
planta menos flexible.
d d d d d d
36
62
d d d d dd
Invernaderos greenhouses lucernarios (2006) Barcelona. Las luces entre cada apoyo son
menores pero an as mantiene la idea de que la estructura delimita el espacio y que sta
cumple un sentido de orden y ritmo.
-Muy costoso debido a su sistema estructural, las dimensiones de sus piezas.

-El sistema estructural es tan complejo que el espacio que lo cubre tiene que ser reducido,
para que de esta manera actu eficazmente.
MATERIALES EMPLEADOS EN LAS ESTRUCTURAS

Las estructuras deben cumplir con las siguientes condiciones:
-Ligeras y resistentes.
-Econmicas y de fcil conservacin.
-Susceptibles la posibilidad de ser ampliadas.
-La estructura debe facilitar la libertad de movimiento interno.
-Que su planta sea flexible y que sus apoyos verticales ocupen el menor rea posible.
-Que pueda adaptarse a cualquier cubierta.
La estructura es el armazn del invernadero, constituida por pies derechos, vigas, cabios,
correas, etc., que soportan la cubierta, el viento, la lluvia, la nieve, los aparatos que se
instalan, sobrecargas de entutorado de plantas, de instalaciones de riego y atomizacin de
agua, etc. Deben limitarse a un mnimo el sombreo y la libertad de movimiento interno37
Los materiales que ms se utilizan en la construccin de un invernadero son: madera,

hierro, aluminio, alambre galvanizado y hormign armado. Es comn que un solo
invernadero utilice ms de uno de estos materiales.
37
63
Tipologa de centros de Capacitacin Tcnica

Escuela Superior de Agricultura de Coimbra (ESAC)
En el ao 1887 fue construida en Portugal bajo la idea de generar educacin agraria, la cual
estaba surgiendo en la cultura de Portugal en el siglo 19: Agricultural Studies were first
launched in Portugal in the 19th century under Queen Maria II38. En 1931 sus ambientes
interiores fueron remodelados y se reorganiza el tipo de educacin que brindaba. A partir
de ese momento se crea la Escuela Superior de Agricultura de Combra: In 1931 along
with a full reorganisation of Agricultural Studies it was officially known as Escola de
Regentes Agrcolas de Coimbra 39.
Las actividades se agrupan y se ubican de manera dispersa. De esta forma que el campo
agrcola es el que une todas estas agrupaciones y forma un todo.
As pues se puede evidenciar como la arquitectura gira en relacin a estos espacios libres
agrcolas, y estos permiten a su vez unificar todo el complejo. Estos recintos contenidos en
el parque agrcola cuentan con visuales hacia este.
38
Portal Oficial de la Escuela Superior Agraria de Combra. (http://portal.esac.pt/)
39
Portal Oficial de la Escuela Superior Agraria de Combra. (http://portal.esac.pt/)
64
As se puede ver como al ser de un uso relativamente nuevo, no tiene una tipologa
definida, por lo que adopta la tipologa de un monasterio, modificndola para satisfacer las
necesidades de este uso.
Se puede ver como aprovecha los patios centrales interiores para generar actividad agrcola
contigua a los salones de capacitacin.
65
Con una arquitectura de estilo eclctico, adapta la tipologa del monasterio alterndola y la
implementa con la actividad agrcola.
Centro de Formacin del Medio Rural de Don Benito

Fundada en el 28 de abril de 1978 en Espaa.
Este centro orienta al usuario a la enseanza de agricultura de regado: una
formacin que ayude a mejorar y adecuar la capacidad de los recursos humanos rurales y
a estimular el potencial humano para contribuir al desarrollo rural.40
Este centro es uno de cuatro de formacin del Medio Rural: Navalmoral de la Mata
(centrado en enseanzas ecuestres, forestal y medioambiental), Moraleja (orientado a
40
Pagina web oficial: http://aym.juntaex.es
66
ganadera, reses bravas y turismo rural) y Villafranca de los Barros (dedicado a los
cultivos de Tierra de Barros).41
Una arquitectura eclctica con patio central, de esta manera incorpora la agricultura,
permitiendo que todos los ambientes estn contiguos a ste.
Planta tpica de espacio central

que se jerarquiza por el vaco
De una tipologa muy similar al proyecto anterior, aunque en este caso cerrando por todos
sus lados el patio interior central. Las actividades se agrupan en un solo volumen de esta
41
Fuente: portal espaol de noticias HOY.es (http://www.hoy.es/). Artculo: El centro de formacin del medio rural
refuerza su especializacin.20 de agosto 2009
67
manera la agricultura la bordea por el exterior, adems de estar contena en su interior ene l
patio central.
Pennsylvanias Future Showcase for Agriculture

Middletown, Pennsylvania. Estados Unidos.
Este proyecto busca regenerar el granero: The Star Barn el cual es considerado como un
hito histrico entre los pobladores de dicha zona: This barn, known as The Star Barn, is
listed as a National Historic Landmark with the National Register of Historic Places and
has long been admired and loved by thousands of people from all walks of life and interests
from all over the country.42
Construido en 1872 con la idea de generar un centro de difusin de la agricultura como

smbolo de esperanza en una poca de guerra civil: When The Star Barn was built in
1872, landowners dreamed of a bright future for agriculture. The period following the Civil
42
Pgina web oficial del granero The Star Barn (http://www.thestarbarn.com/)
68
War marked the beginning of a great era of restoration throughout our country. The stars
stood for hope and good fortune for the farm and land. It truly was a new beginning. 43
Es una arquitectura gtica con influencia americana que se situa sobre 3.6 acres: The
Gothic Revival five-bay barn has a centered cross gable and square cupola rising above
the gabled roof 44.
Como morfologa el granero mantena todas las funciones de sus actividades concentradas
en un volumen jerarquizado y en otros ms pequeos construidos m+as tarde a su
alrededor, dejando al campo agrcola a su alrededor como borde: The 1872 complex
consists of a large barn (The Star Barn), a pig barn, corn crib / carriage house, chicken
coop, pond, and stone fence. The existing milk house and grain silo were constructed in the
1920s
El granero actualmente es parte de un proyecto de regeneracin promovido por la
organizacin Agrarian Country 45.
El objetivo primordial de dicha obra es promover la actividad agrcola en la zona y
restaurar el valor que tiene el granero como hito histrico: restore it to its original
condition, and establish an Agricultural Education and Exhibition Center. However,
Agrarian Countrys larger goal is to bring together agricultural people and groups46
Se busca re potenciar el granero a travs de la actividad Agrcola y actividades culturales
que sirvan como medio de difusin.
De esta manera se puede apreciar cmo es tratado un centro de capacitacin en la
actualidad. As pues se mantiene la idea de un gran parque agrcola que unifica todo el
proyecto y todos los espacios colindan con ste. Adems, de albergar una serie de
43
44
45
46
Pagina web oficial de Agrarian Country (www.agrariancountry.com)
Star
Barn
69
actividades concentradas en volmenes dispersos a lo largo de todo el complejo: Located
on an approximately 1,000-acre main campus are more than 40 fully-functioning model
agricultural enterprises, each facility developed and overseen by its own industrys
management council, each commodity with its own museum and hall of fame, meeting
rooms, offices, and other tourist attractions.47
Arquitectura dispersa y el
campo agrcola la unifica
como un solo proyecto.
Marco Referencial
Problemas Ambientales
Dficit del rea verde en Lima Metropolitana. Los tres valles que alimentan Lima
(Chilln, Rmac, Lurn) han perdido gran porcentaje del rea agrcola debido a la
urbanizacin de las barriadas: La ocupacin por el asentamiento urbano nos
seala hasta hoy que el valle de Chilln fue ocupado en un 68%, el Rmac en un 90%
y Lurn, el menos afectado, en un 16.6% (OACA,2000)48. La prdida de estas reas
agrcolas no solo trae consigo un dficit de reas verdes, sino tambin no
contribuye a la calidad del aire y del medio ambiente: () un dficit de reas
verdes en su interior. Mientras tanto, se depredan los valles a su alrededor
destruyndose los recursos y el medio ambiente. Solo en Lima se pierden cerca de
47
Pagina web oficial de Agrarian Country (www.agrariancountry.com)
48
RAIMUNDO, Rub; BUSSINK, Coen y PRAIN, Gordon (2007) LA DINMICA DE LA AGRICULTURA EN LIMA
70
tres hectreas diarias de valle, habindose construido urbanizaciones en los
ltimos diez aos sobre 10.000 hectreas cultivadas.49
Lima ha crecido en gran parte sobre su

rea agrcola circundante y en menor
medida sobre sus tierras erizas.50
Figura 4
Figura 5
Esto debido al gran crecimiento desordenado de los asentamientos urbanos que se
sitan sin un planeamiento sobre cualquier suelo, destruyendo todo el entorno
49
Figura 4 CIP (centro internacional de la papa), Cosecha Urbana, Blanca Arce. Source: El Comercio, september 1995
50
ARCE, Blanca. CIP (centro internacional de la papa), Cosecha Urbana.
Figura 5 CIP (centro internacional de la papa), Cosecha Urbana, Blanca Arce
71
natural. La forma de vida crece de una manera desorganizada y destructiva. Lima es
una ciudad que fue creciendo horizontalmente y de manera desorganizada
resultado de constantes invasiones: En las ltimas dcadas, la importancia de las
ciudades ha llevado a que estos pueblos satlites sean absorbidos por ellas, lo cual
genera un proceso irreversible en detrimento del campo.51
Lo verde es costoso: la sociedad actual ya no acepta jardines romnticos cuyo

mantenimiento sea costoso. Por esta razn se plantea para estos, nuevos usos que
generen ganancias y alimento, mediante la hidropona.
Figura 6
De Lima Metropolitana casi no queda las grandes hectreas verdes del valle de Lima.
Este avance indiscriminado de la poblacin por urbanizar el suelo, trajo como
consecuencia grandes prdidas de la actividad agrcolas. Los cultivos que fueron
reforzados por la cultura europea, ya se ven en reas reducidas como van perdiendo
importancia en la costa: valle de Lima, hoy casi imperceptible por el avance de la ciudad,
fue progresivamente cubierto por plantas agrarias europeas desde el mismo ao de su
fundacin. El trigo, la vid, los olivos, los alfalfares, la caa de azcar y los frutales
europeos crearon un nuevo paisaje agrario organizado en huertas y medianas
propiedades52
51
52
BURGA, Manuel y MANRIQUE, Nelson. RASGOS FUNDAMENTALES DE LA HISTORIA AGRARIA
PERUANA, SS. XVI-XX
72
Figura 53
Figura 854
Figura 6- CIP (centro internacional de la papa), Cosecha Urbana, Blanca Arce
53
Fuente: BURGA, Jorge (2006) El Ocaso de la Barriada
54
Fuente: CALDERON, Jos. Separata de Seminario de Urbanismo. UPC.
73
Los parques en San Juan de Lurigancho son muy poco cuidados. La poca participacin de
un plan inversionista que ataque con mayor fuerza estos jardines, hace que el poblador no
se sienta muy identificado debido a su apariencia y calidad. Un ejemplo de eso es el hecho
de que el poblador no recoge los residuos de su can, y este hecho ha trado una
contaminacin severa en dichos parques.
Figura 9. Datos de los parques recreacionales en relacin a la presencia de huevos de

Toxocara canis en el distrito de San Juan de Lurigancho - Lima, Per55
En bsqueda de una solucin para este problema se lleg a la conclusin de encaminar el

desarrollo de una barriada a la de un habitad amigable con el entorno, logrando que su
crecimiento sea sostenible para beneficiar a los pobladores, dotndolos de una mejor
calidad de vida. Convertir una barriada en una eco barriada que se integre con el medio
ambiente.
Objetivos Sociales
Crear conciencia ecolgica mediante una actividad derivada que genere ingresos:
Reincorporar la naturaleza a la vida del hombre. Para que esto sea ms factible surge la
idea de vincular el mantenimiento de reas verdes con actividades que generen ingresos y
contribuyan a mejorar la calidad de vida urbana. As se generara un uso real a las reas
verdes. Todo esto se justificara con la actividad agrcola en un contexto urbano.
Mediante un desarrollo arquitectnico recuperar de alguna manera el rea agrcola perdida
en los valles de los ros.
55
CASTILLO, Yesenia y otros (1999) Lab. Serv. Microbiologa, Parasitologa y Ambientales; Fac, Cs, Naturales y
Matemticas; Univ. Nac. Federico Villarreal. Estudio Epidemiolgico de Toxacara Canis en parques recreacionales
del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima- Per.
74
Llevar la friccin entre la agricultura urbana y la ciudad a una solucin: Cmo equilibrar
y compatibilizar el campo y la ciudad?, parece ser una pregunta clave en este siglo.56
Mejorar calidad de vida: mediante el mejoramiento de la calidad del medio ambiente, la
adaptacin de lo verde como agricultura para generar alimentos, medicinas e ingresos
econmicos.
56
75
Estudio del Terreno
Justificacin del sitio

Se propondr sobre un lugar ya poblado por estos asentamientos, en donde este proceso de
urbanizacin haya acabado con la naturaleza de su entorno. As este proyecto se instalara
bajo una idea concepto de Oasis Urbano, esta preocupacin por la naturaleza y medio
ambiente concebir un pequeo pulmn para la ciudad.
Esto se dara en el distrito de San Juan de Lurigancho. Como idea macro se generaran
Centros de Capacitacin de Agricultura Urbana a lo largo de todo el distrito en lugares
estratgicos para as propiciar el esparcimiento del sistema hidropnico.
San Juan de Lurigancho es el distrito de Lima con ms poblacin, uno de los ms pobres, y
su territorio sufre la escasez de reas verdes: En la actualidad San Juan de Lurigancho es
considerado como uno de los distritos con mayor poblacin del continente
sudamericano57
57
Portal de San Juan de Lurigancho (2010) Articulo Informacin Distrital: Historia
(http://www.sanjuandelurigancho.com/) Sitio web oficial del Distrito
76
Figura 58
58
Revista Caretas de enero de 2009 sobre la base de encuestas oficiales
77
Plano de
zonificacin hace evidente, a vista macro, la falta de grandes reas verde.
78
San Juan de Lurigancho es un distrito que ya ha venido desarrollando una conciencia
ecolgica. Implementando la agricultura hidropnica como base en la educacin de los
nios: Los Huertos Escolares promovidos por Agro Rural constituye otro ejemplo de lo
que es posible lograr en cortos espacios. Estudiantes de primaria y secundaria Jos
Olaya, del AA.HH Pachacutec del distrito de Ventanilla, y Julio C Tello de San Juan de
Lurigancho producen con xito acelgas, rabanito, lechugas, cebolla china y otras verduras
orgnicas59
Intervencin Macro
Centros de Agricultura Urbana ubicados a lo largo de la articuladora Av. Prceres de la
Independencia, la avenida ms importante y que articula todo el distrito. Cerca de los
terrales destinados a ser futuros parques para promover el desarrollo de estos.
El sistema Hidropnico aprendido se ir propagando en el distrito, adaptndose a
viviendas y colegios.
El rea dentro de la circunferencia es en donde se ubicar el proyecto arquitectnico,
jerarquizado por su ubicacin y por contexto en el cual se asienta. A diferencia de los
59
RED TIC FELICITA A INICIATIVA EXITOSA DE AGRORURAL DESARROLLADA EN MODULO PERU.
Pagina Web Oficial http://telecentre-comunidad.ning.com/ .
79
dems centros que se ubican en terrales destinados a ser futuros parques para as promover
su desarrollo, este se encuentra ubicado en un vivero forestal existente y busca
salvaguardar la existencia de este puesto que ha ido cediendo poco a poco parte de su
terreno a la urbanizacin.
Como idea micro, se intervendr en la urbanizacin de Caja de Agua, de San Juan de
Lurigancho., en donde se encuentra el ya mencionado Vivero Forestal El Bosque de Caja
de Agua
Caja de Agua, San Juan de Lurigancho

En Caja de Agua puede identificar varias partes en donde se forman ejes con borde verde
mediante los jardines de las viviendas que la limitan. La participacin de los pobladores
entra en el cuidado de su propio espacio de jardn, crendose inconscientemente una
conciencia ecolgica detrs de toda una idea ornamental y esttica.
Esta idea se ve comprometida con la presencia de pequeos parques, que no solo refuerzan
una idea paisajista, sino tambin ayudan a consolidar las casas de su alrededor. Este factor
es uno de los condicionantes por los que se puede apreciar zonas ms consolidadas que
otras.
80
Hay veces que ni siquiera hay vereda o agua pero la gente se preocupa porque la calle
tenga calidad. Colocando plantas en sus retiros60
La acupuntura urbana se realizara especficamente en la manzana de la zona verde de 28,
639.77 m en donde se encuentra el ya existente vivero a espaldas del cerro San Cristbal.
El Vivero Forestal El bosque de Caja de Agua es uno de los ltimos pulmones de San Juan
de Lurigancho y hasta hace poco a estado cediendo parte de su terreno para otros usos.
Es necesario tomar en cuenta que la zona baja de este distrito, es decir Caja de Agua, es la
que mayor volumen de polvo en suspensin posee. As pues, es importante considerar que
este espacio es necesario para el ambiente de los pobladores.
Cada vez la poblacin es ms consciente de la necesidad de lo verde en la incorporacin de
la ciudad: Para un distrito como el nuestro, con una poblacin que bordea el milln de
habitantes es de urgencia la creacin de reas verdes, ya que las pocas que tenemos no se
60
GARCIA CALDERON, Jos. (2010) Asentamientos Emergentes. Haciendo referencia a algunas barriadas.
Conferencia en la clase de Seminario de Urbanismo. UPC
81
encuentran en buen estado y estn conformadas por pastos y muy pocos rboles61. Es
necesario que a la hora de repotenciar su importancia y generar un uso que promueva su
desarrollo, se tome en cuenta las circunstancias ecolgicas que la caracterizan:
Ecolgicamente es importante debido a que se ha constituido en un refugio de especies
animales, sobre todo aves migratorias que encuentran en sus rboles una perfecta morada.
Nuestro bosque es un elemento indispensable en la salud por ser un eficiente purificador
de aire. Cada hectrea, aporta entre 2 a 6 toneladas de oxgeno al da y retiene un
equivalente a 2.5 toneladas de CO2. ste ltimo es uno de los principales agentes que
contribuyen en el problema del calentamiento global62.
El proyecto como construccin se situara sobre el rea ocupada de los diferentes usos que
invadieron el bosque. As se reubicara la Ugel, el mercado y la losa deportiva. Se
mantendr el Colegio Tomas Alva Edison y el Colegio Inicial Rayito de Luz, incluyndolos
en el proyecto y estos a su vez, influenciando en parte del programa y usuarios. As
mismo, tambin se conservarn las viviendas en el Pj Tacna (parte trasera del terreno) de
esta manera continuar teniendo animacin vecinal. De este modo se buscar no solo
repotenciar El Bosque de Caja de Agua y la actividad comercial que ya se est dando en
dicho eje, sino tambin de alguna manera recuperar parte del rea que se ha ido perdiendo
del vivero. Se generar comercio hidropnico y de agricultura tradicional, la actividad
primaria de cultivar agricultura, podr ir encaminada tambin de una actividad terciaria de
poder comerciar con el producto producido.
Asimismo, al estar contiguo con el vivero lo incluir en el proyecto repotencindolo e
integrndolo.
61
62
82
TERRENO:
Toda la Manzana del Vivero Forestal El
Bosque 64307.93M2 Rescatar Vivero Forestal El
rea disponible para UGEL
Bosque incorporndolo al
construir proyecto
Colegio Inicial Rayito de
11514.37m2
Luz
Alumnos: 217
Colegio premiado por la
Universidad agraria en
el concurso Hidropona Colegio Tomas Alva
escolar: Los nios del Edison
Viviendas Alumnos: 770
CEI "Rayito de Luz"
consolida Colegio fundado hace 40
apenas tienen 3 a 5 aos
das de 3 Mercad aos, Muy importante
pero han sido tan bien
pisos o para la zona por su
preparados
Integrar los colegios al dimensin y ubicacin.
proyecto: de esta manera
se busca cultivar desde
pequeos la difusin
agrcola y la
preocupacin por la
naturaleza
Problemas asociados al Tema
El rea verde del Bosque de Caja de Agua ha perdido gran parte de su

rea y junto con esta rboles, manantiales y humedales. Y cada vez sede
ms terreno.
El vivero El Bosque, al estar cerrado completamente y prohibido el

ingreso a las personas, deja de ser un lugar potencial para el poblador,
no genera animacin, no hay registro visual as, pues, no hay una
correlacin con el entorno, pierde importancia en los pobladores al no
generar un ambiente en el cual se sientan identificados y dejan de ser
conscientes de la importancia de aquel espacio: Hasta hace unas
dcadas, el bosque fue un lugar de encuentro y esparcimiento para la
floreciente vecindad de la zona. Sus emanantes aguas servan para el
83
bao y amenos domingos de lavar ropa. Era el habitad perfecto para
una gran variedad de peces, batracios y aves. De esos tiempos slo
queda el recuerdo y un reducido bosque. Conservar el bosque merece
de todo nuestro esfuerzo e incluso demandar que nuestras autoridades
lo reconozcan como un rea intangible y patrimonio distrital. Sus
instalaciones pueden servir para generar circuitos de visitas que
eduquen a nuestra poblacin en temas ambientales.63
No cuenta con espacios repotenciados y promovidos que generen un

intercambio de flujos de otros lugares. As no hay interaccin con otras
barriadas, por lo que el desarrollo se da, pero ms lento.
Que no haya estos espacios repotenciados da como resultado que no

haya lugares con gran animacin por lo que la seguridad ciudadana se
vuelve un riesgo.
Al encontrar cerrado el vivero, tanto fsica como visualmente, no solo se

pierde conexin con el entorno y el poblador, sino que se pierde la
oportunidad de generar una conciencia ecolgica en el citadino, de
apreciar el bien que se encuentra en su espacio y que les genera
diversos beneficios como toneladas de oxgeno.
63
84
Contiene mucho polvo suspendido en el aire: los indicadores revelan

que la zona baja de nuestro distrito es la que mayor volumen de polvo
en suspensin posee64. Requieren de reas verdes, adems de que el
lugar mismo tiende a ir urbanizando cada vez ms el gran bosque de
Caja de Agua. As pues, es importante considerar que este vivero es
necesario para los pobladores.
Requerimientos Tcnicos
El terreno se encuentra adyacente al vivero El Bosque, reserva intangible, por lo
que se tiene que tomar en cuenta sistemas constructivos y materiales que procuren
no contaminar el pulmn verde de la ciudad, puesto que se encuentra en todo un
entorno ecolgico.
64
85
Adems, la intervencin tendr que generar amortiguadores de sonido, a manera

de colchones verdes, en espacios determinados en dnde se generen mucha bulla
puesto que esta reserva natural tambin alberga animales migratorios:
Ecolgicamente es importante debido a que se ha constituido en un refugio de
especies animales, sobre todo aves migratorias que encuentran en sus rboles una
perfecta morada65 .
65
86
Por otro lado, el proyecto deber considerar que el lugar contiene mucho polvo
suspendido en el aire y gran humedad que no se dispersa debido a los cerros que la
contienen.
Tendencia de Desarrollo
La tendencia de desarrollo se dio a travs de un plan de desarrollo urbano, que se

ocup sobre la extendida rea verde. Con esto se perdi no solo gran parte de su
rea, sino tambin sus manantiales : Originalmente la extensin del bosque fue
mucho mayor, existiendo en su interior humedales y manantiales que se fueron
secando cuando en el distrito se inici el proceso de crecimiento urbano,
cubriendo de cemento los campos de cultivo y antiguos canales de riego66. De
esta manera se previ el rea destinada a seguir siendo verde, la cual era
muchsimo menos a sus dimensiones antes de la urbanizacin. Sin embargo a pesar
de que su actual rea es zona intangible administrada por el departamento de medio
ambiente del Ministerio de Vivienda, se ha cedido parte de su rea a lo largo de
estos aos para construir el Colegio Tomas Alba Edison ( 40 aos
aproximadamente), El mercado El Bosque de Caja de Agua, una losa deportiva,
entre otros, y hasta hace poco cedi una parte de su rea al mercado: A sido
mutilado, para construir la Ugel, mercados, colegio, una losa deportiva,
viviendas67
66
67
http://www.sjlperu.com
87
Figura 268
Hasta 1950 El Bosque tena un rea de 56000m2, ahora solo tiene 28000m2
La zona ha venido creciendo y consolidndose, entonces, bajo este planeamiento urbano y
lo ha venido haciendo lenta y paulatinamente por sectores. Su expansin horizontal se ha
dado pero de alguna manera ha sido controlada por esta planificacin. As el anillo formado
por las vas de acceso la contiene e indirectamente marcan un lmite de urbanizacin. Esta
va es de tan importancia que promueve su desarrollo y consolidacin por su alrededor, de
tal manera que no convendra para el habitante asentarse muy lejos de esta.
Adems, algunas vas internas no son continuas. As han sido planificadas en el diseo de
la urbanizacin. Esto ayuda a delimitar el crecimiento. Las barriadas tienden a asentarse
sobre lugares estratgicos, uno de esos son las vas contnuas de importancia, pero si las
68
Figura 2: ABANTO LLAQUE, Julio (2008) El Bosque de Caja de Agua: Historia, importancia y conservacin.
Columna Del sitio web: (http://www.sanjuandelurigancho.com/noticias/columna.asp?id=56)
88
vas no son contnuas y prolongadas hacia afuera del casco urbano, marca una condicinate
para disminuir las posibilidades de desarrollo mediante la expansin horizontal.
Estas vas al no ser contnuas, no solo evitan un crecimiento expansivo horizontal, sino
tambin hacen de esta urbanizacin una zona menos permeable, lo cual es adecuado para
una zona donde predomina la residencia. De esta manera el flujo del anillo vehicular que
tiene carcter de va zonal, no libera su flujo en las calles locales, dndole ms privacidad a
la vivienda.
La tendencia desarrollo en esta zona se da ms en un proceso de consolidacin, ms
marcado alrededor del anillo vial y su radio de influencia. Hay un fuerte movimiento
econmico comercial que promueve la zona hacia el desarrollo.
Antecedentes
Caja de Agua antes del plan de desarrollo urbano era toda una reserva natural con
manantiales. Era un lugar de encuentro para los habitante de los alrededores, en
donde desempeaban una serie de actividades de la vida diaria, como por ejemplo
lavar ropa en los manantiales: Hasta hace unas dcadas, el bosque fue un lugar de
encuentro y esparcimiento para la floreciente vecindad de la zona. Sus emanantes
aguas servan para el bao y amenos domingos de lavar ropa. Era el habitad
perfecto para una gran variedad de peces, batracios y aves69
69
89
Alrededor de los aos 1950 se estableci un plan de desarrollo urbano para reubicar
las viviendas del malecn Checa, que por su ubicacin se encontraban vulnerables a
desastres naturales (desborde del rio, etc.). Se desarroll la zonificacin que hasta
ahora se ha mantenido en un orden y funcionamiento a la forma prevista y
planeada. El crecimiento horizontal no ha sido excesivo, por lo que se est dando
un crecimiento planeado. Sin embargo, especficamente en la manzana del Vivero
Forestal El Bosque, poco a poco ha venido cediendo rea para diversos usos que no
estaban contemplados en la zonificacin, y de esta manera reduciendo an ms el
rea destinada como reserva natural. Esta es la realidad que se est dando en la
actualidad.
Estudio de Accesibilidad
Para estudiar la accesibilidad de Caja de Agua es necesario tomar en cuenta la articulacin

de San Juan de Lurigancho y analizarla a nivel macro. La avenida Prceres de la
independencia articula todo el distrito, adems de ser la va de acceso a este. Dicha va es
como la columna vertebral de San Juan de Lurigancho, y Caja de Agua es una pequea
bifurcacin de sta.
90
San Juan de
Lurigancho
Vivero Forestal El
Bosque de Caja de
Agua
Prceres de la Independencia
nica va que los articula
Lima
Centro
Plaza de
Armas
Va Principal (Av.
Prceres) que articula
todo el tejido
Caja de agua es una

bifurcacin de la avenida
articuladora
91
Figura 370. San Juan de Lurigancho. Rutas y cobertura territorial del transporte colectivo
formal, 2002.
Hace un par de aos se termin la obra del Corredor Vial Prceres de la

Independencia de 26 millones de soles. El cual logr conectar varios distritos mediante
todo un sistema de vas en conjunto, en la cual se encuentra la Av. Prceres de la
Independencia: requiere mejorar sus vas de ingreso y salida, as como su interconexin
con el distrito de El Agustino, el Cercado y otros puntos de la ciudad.71 Se plante que
los autobuses de transporte pblico circulen por las vas centrales, y el transporte privado
por las vas auxiliares. Logrando un circuito vehicular mucho ms fluido y permeable entre
distritos: La transitada avenida Prceres de la Independencia en San Juan de Lurigancho
se convertir pronto en un moderno corredor vial que reducir notablemente el tiempo de
viaje, de una hora con 45 minutos a solo 30 minutos, para ingresar y salir de ese populoso
distrito72. Este proyecto en fase terminada, cont tambin, aparte de ampliaciones de vas,
con inversiones de asfaltado, pavimentacin, semaforizacin, iluminacin, construccin
de veredas, paraderos, etc.
Prceres de la Independencia es pues una avenida que ya no solo articula San Juan de
Lurigancho, sino es tambin una va que articula Lima al ser una va inter-urbana.
Adems se encuentra el proyecto del Tren Elctrico, un sistema articulado que sigue las
rutas que atraviesan la ciudad por viaductos elevados. Esta cuenta con diferentes lneas, una
de ellas es la lnea 1 la cual articula San Juan de Lurigancho con una serie de distritos.:
est planificada para enlazar el distrito Villa El Salvador, que se localiza en la zona sur
de Lima, con el distrito San Juan de Lurigancho en el noreste de la Ciudad Capital.
Integrando en su recorrido tambin a los distritos: Villa Mara del Triunfo, San Juan de
Miraflores, Santiago de Surco, Surquillo, San Borja, San Luis, La Victoria y el Cercado de
Lima. Ms de 3 millones habitantes en los 10 distritos servidos por la Lnea 1, representan
70
Figura 3 elaborada por CEBOLLADA, ngel y AVELLANEDA, Pau. Universidad Autnoma de
Barcelona, en base a DMTU,2002. EQUIDAD SOCIAL EN MOVILIDAD: REFLEXIONES EN TORNO A
LOS CASOS DE BARCELONA Y LIMA.
71
Pgina oficial del diario El Comercio (www.elcomercio.com.pe) Artculo: La avenida Prceres de la
Independencia se convertir en un corredor vial. 01/02/2008.
72
Pgina oficial del diario El Comercio (www.elcomercio.com.pe) Artculo: La avenida Prceres de la
Independencia se convertir en un corredor vial. 01/02/2008.
92
el 41% de la poblacin total del rea Metropolitana de Lima y Callao.73 Esta pasar por
la berma central de Av. Prceres de la Independencia: Por el eje de la Av. Grau, el Jr.
Locumba y la Av. Prceres de la Independencia discurrir el viaducto elevado que
permitir articular eficientemente esta rea altamente poblada con el resto de la
Ciudad74. Este proyecto, actualmente, se encuentra en ejecucin y concluir en el primer
trimestre del 2014.
Imagen75
El titular de Transportes hizo estas declaraciones luego de participar en el izamiento y
colocacin de la primera viga prefabricada del Tramo 2 de la Lnea 1 del Tren Elctrico,
en San Juan de Lurigancho. Desde este lugar, Paredes destac que esta megaobra
permitir mejorar la calidad de vida de, por lo menos, 400 mil personas que habitan en
toda esa jurisdiccin76. As pues este gran eje articulador est siendo repotenciado con los
aos, y ahora ms que nunca su importancia es mayor. Ya no solo articula San Juan sino es
una va que conforma todo un circuito de carcter metropolitano. De esta manera, en
trminos de accesibilidad, esta va es un eje conector que traer grandes flujos vehiculares
y a su vez gran masa poblacional.
73
Pagina web oficial del tren elctrico: (http://www.trenurbano.gob.pe/)
74
Pagina web oficial del tren elctrico: (http://www.trenurbano.gob.pe/)
75
Pagina Web Oficial de La Repblica: (http://www.larepublica.pe) Artculo: A fin de ao se convocara a
licitacin construccin de la Lnea 2 del Tren Elctrico 13/09/2012
76
Pagina Web Oficial de La Repblica: (http://www.larepublica.pe) Artculo: A fin de ao se convocara a
licitacin construccin de la Lnea 2 del Tren Elctrico 13/09/2012
93
Terreno
Figura77
Ms importante es, aun, mencionar que habr un intercambio vial de la lnea 1 en el tramo
de Prceres de la Independencia, en Caja de Agua, muy cerca del terreno de proyecto de
tesis. Esto no solo traer mucho ms flujo vehicular, sino que articulara ms Caja de Agua
con todo el distrito y, en s, con todo este sistema de vas de carcter metropolitano. As no
solo se generara un aumento de animacin urbana, sino que el terreno del proyecto
planteado generar una mayor importancia por su ubicacin, y en trminos de accesibilidad
sera un factor a tomar en cuenta.
77
Fuente: Pagina web oficial del tren elctrico: (http://www.trenurbano.gob.pe
94
Intercambio en Caja
de Agua frente al
terreno
Intercambio por
cruce de lneas.
Figura78
Intercambi
o Vial de la
Terreno futura lnea
1 del tren
urbano.
Figura79
As mismo la lnea 2 y lnea 5 pasan muy cerca del ingreso de San Juan de Lurigancho, y
el cruce que se generan estas con la lnea 1 no est lejos del terreno de tesis. Por lo que
otro intercambio vial, de aun ms importancia para el sistema, se encuentra cerca de este.
78
79
95
De esta manera se va repotenciando esta avenida articuladora, y su accesibilidad es cada
vez ms permeable.
Futura
lnea 1 del
tren
urbano.
Lnea 2 del
tren Figura80
urbano.
Intercambio en el
Terreno en Caja de
Agua
Figura81
Por otro lado, tambin se encuentra el proyecto llamado Va Parque Rimac. Este
proyecto busca conectar 11 distritos: El Proyecto comprende la construccin de nuevas
80
81
96
vas, el mantenimiento de las vas existentes y la gestin del trnsito.82, desde el centro de
Lima con el Callao, dentro del cual considera a San Juan de Lurigancho en su tramo: -Va
Parque Rmac conectar Ate con El Callao en 20 minutos.-Comprende la construccin de
11 viaductos, 9 km de nuevas vas.83
Figura84
Parte de su tramo contara, tambin, con un tnel que se encuentra 2km bajo el Ro Rmac:
Un tnel de aproximadamente dos kilmetros por debajo del ro Rmac. Entrada a 200
metros de la Av. Tacna hasta el puente Hunuco.85
82
Fuente: Pagina web del proyecto Va Parque Rmac: (http://www.lamsac.com.pe)
83
Fuente: Pagina web oficial de la Municipalidad de Lima. Peru.(http://www.munlima.gob.pe)
84
Fuente : Pagina web oficial RPP: (http://www.rpp.com.pe) Articulo: Inician construccin del megaproyecto
Va Parque Rmac. 24/01/2012
85
97
As mismo este proyecto recopila, tambin, el planeamiento del proyecto Rio Verde.
Proyecto paisajista que busca implantar rea verde a lo largo de todo el Ro Rmac: El
ro cabe en menos espacio que el consume, tiene poca profundidad y si se le trabaja como
un espacio suficiente, nos genera parque en ambos lados. Entonces si tengo espacio en los
dos lados, vamos a revalorizar Acho, Rmac, San Juan de Lurigancho, San Martn de
Porres, El Agustino, etc. Estar cerca del ro pasa a ser valioso86. El proyecto aprovechar
su cercana con el Ro Rmac y buscar generar una conexin con este proyecto paisajstico
Adems de incluir un parque de 25 hectreas de reas verdes, ms de 4 kilmetros a lo
largo del Ro Rmac.
86
Arquitecto Augusto Ortiz de Zevallos .Articulo: El ro Rmac revalorar centro de Lima con el Proyecto
Ro Verde 02/02/2011. Pagina web oficial de El Comercio: (http://elcomercio.pe)
98
San Juan de Lurigancho se ver beneficiado de manera directa con un viaducto que lo
conectara con todo el proyecto: Un viaducto conectar San Juan de Lurigancho (el
distrito ms poblado, con un milln de limeos) con la va de Evitamiento. Ello demandar
una inversin de US$ 24 millones.87 El proyecto Va Parque Rmac incluir un viaducto
que permitir conectar a los habitantes de San de Lurigancho con la Va de Evitamiento y
la avenida Grau, permitiendo que se transporten rpidamente al centro de la ciudad.88
Figura89
Figura90
87
Fuente: Pagina web oficial de la Municipalidad de Lima. Per.(http://www.munlima.gob.pe)
88
89
90
99
Terreno
El viaducto se conectar con el Malecn Checa, cerca el proyecto: Con la construccin

de este viaducto, sumado a las obras en los tneles Santa Rosa y San Martn de Porres,
San Juan de Lurigancho tendr tres puntos de entrada y salida, conectndolo con el resto
de la ciudad91
Figura92
91
La alcaldeza de Lima, Susana Villarn. Fuente: Pagina web oficial de la Municipalidad de Lima.
Per.(http://www.munlima.gob.pe) Articulo: Alcaldesa de Lima anunci construccin de viaducto que unir
malecn Checa y avenida Grau como parte del megaproyecto Va Parque Rmac 04/03/2012
92
100
La inversin total es de 2 mil millones de soles y se encuentra en proceso de construccin.
Habr un intercambio del Tren Urbano que se generar cerca a la va de Evitamiento, va

que comprende este ltimo proyecto. Est relativamente cerca del terreno por lo que
tambin influenciar, no solo en trminos de accesibilidad sino tambin en la capacidad de
albergar usuarios. As pues se puede apreciar como dos sistemas autnomos se conectan
entre s para generar todo un sistema an ms grande que integra diferentes medios de
transporte, pero que su objetivo comn es articular la ciudad.
101
Futura
lnea 1 del
tren
urbano.
Figura93
Va Evitamiento
Esto tambin afectar al proyecto al estar relativamente cerca dicho circuito vial con el
terreno. Traer ms flujo vehicular hacia la avenida Prceres de la independencia y, por lo
tanto, al proyecto de tesis que se encuentra en los inicios de su tramo.
Accesibilidad, a nivel micro, a la urbanizacin Caja de Agua
Caja de Agua se ve beneficiada al estar su tejido conectado con la va Prceres de la
Independencia, va que articula todo San Juan de Lurigancho. De esta manera Caja de Agua
tiene una conexin directa con todo el distrito, articulndose con este eficazmente.
La urbanizacin Caja de Agua se ve comprendida por un anillo que lo contiene. El anillo
que articula la urbanizacin Caja de Agua crea la accesibilidad a sta al conectarse con la
va principal del distrito, la avenida Prceres de la Independencia.
Esta es de enorme importancia para la zona, pues no solo conecta a toda Caja de Agua, sino
tambin por la animacin que se da a travs del comercio y equipamiento pblico (como
losas deportivas, iglesias, colegios, etc.). Esta animacin se da debido a que est conectada
con la avenida principal y por su propio carcter articulador de la zona.
93
102
Anillo que articula Caja de

Agua.
Va colectora (Av.
Prceres) que articula
todo el distrito
Acceso alternativo a Caja de Agua,

Terreno
bordea la manzana en donde se
encuentra el terreno y el vivero.
Esta realidad de accesibilidad est en proceso de ser alterada por una obra vial que se
encuentra actualmente en proceso de construccin (fase de ejecucin). Este proyecto
denominado Tneles Interconexin de los distritos del Rimas y San Juan de
Lurigancho por medio de un puente, excavando el cerro Santa Rosa, por lo que el puente
se llamara Tunel Santa Rosa.
Aprovechando que el anillo es de un solo sentido, se genera todo un circuito vehicular que
conecta con la Av. Rmac.
Terreno
103
Terreno
Las vas del anillo por lo tanto, no solo contendran y articularan a la urbanizacin de Caja
de Agua, sino tambin seran vas de acceso que se conectan con el puente Santa Rosa, que
este a su vez se conectara con la Av. Rmac, y as articulando dos distritos.
Figura94
94
Fuente: Pagina web oficial de la Municipalidad de Lima. Peru.(http://www.munlima.gob.pe)
104
De esta manera, este anillo contendra un mayor flujo vehicular y una mayor importancia,
al pasar de una va zonal a una va interdistrital.
Esto tambin influye en el flujo de la Av. Prceres de la independencia pues todo el flujo
vehicularlo es liberado en este gran eje.
El proyecto se encuentra en ejecucin y se estima que estar terminado para octubre del
2013
105
Analisis de usos de suelo y zonificacin
Usos de suelo ( trabajo de campo)

Todo el comercio y los equipamientos se desarrollan a lo largo de este anillo
articulador. Las viviendas se presentan, si bien del todo no consolidadas, su proceso de
consolidacin se encuentra bastante desarrollado, sobre todo los que se encuentran por
el anillo vial.
Colegio Inicial
Rayito de Luz
Muro ciego no genera animacin y
no promueve el comercio ni
El terreno se ve
equipamiento en este tramo del
influenciado por un eje
anillo.
comercial
106
Vivero Forestal El Bosque Colegio Tomas Alva Edison
Zonificacin de Caja de Agua y radio de influencia
Terren
o
Mercado: uso actual

comercial en zonificacin
ZRP. T
Eje comercial con gran flujo

Terreno vehicular no propicia la seguridad
Vemos cmo la avenida Lima se encuentra en todo su recorrido como un eje comercial
del escolar
vecinal, lo cual no se da en todo el tramo en la actualidad, sino ms bien como punto focal
con radio de influencia sobre el Mercado Modelo de caja de agua que se encuentra en ese
107
eje (este se puede apreciar en el plano de usos de suelo que se realiz como trabajo de
campo).
Analizando sobre la manzana del terreno se puede apreciar como El Bosque esta
zonificado como zona recreacional publica ms en la realidad esta vivero es zona intangible
que le compete su administracin al Ministerio de Vivienda, y le han otorgado un carcter
restringido a la poblacin, imposibilitando el acceso fsico y visual, por lo que no tiene
nada de pblico. Esta contenido por un muro ciego que imposibilita siquiera una conexin
visual.
El lote del terreno esta zonificado como rea recreacional publica ms en la actualidad su
uso es comercial. Sobre el terreno se encuentra el Mercado El Bosque de Caja de Agua.
Este uso tiene ms relacin con el contexto en el cual se encuentra el terreno, al estar en la
va principal que articula todo San Juan de Lurigancho. Sobre esta va articuladora se
genera comercio local que repotencia y da animacin a la zona. Segn el parmetro de
reglamentacin este terreno tiene una zonificacin de CZ comercio zonal.
108
Parmetro Reglamentario
109
110
Morfologa Urbana
Tejido Urbano del distrito San Juan de Lurigancho
En el tejido urbano a nivel macro se puede apreciar como la va Prceres de la
Independencia se ve jerarquizada y articula todo el tejido del distrito.
Adems se puede ver cmo, a nivel macro la urbanizacin Caja de Agua se hace notar
como un anillo vial que se desprende de la avenida principal.
Tejido
Urbano
Tejido macro de No hay permeabilidad. La
Caja de Agua. Se Av. Prceres de la
hace notar solo lo Independencia es la nica
ms importante de va colectora por la cual se
sus vas, el anillo. accede a San Juan, y a su
vez articula al mismo
distrito. Por su
Tejido de Caja de Agua jerarquizado segn la importancia de laimportancia
va. se genera un
eje comercial zonal-
interdistrital.
Este tejido urbano se ve contenido por el anillo vial que articula todo Caja de Agua y que
la conecta con la avenida Prceres de la Independencia, siendo el acceso a la zona.
Como ya se mencion algunas vas internas del tejido urbano de la urbanizacin Caja de
Agua no son contnuas, diseadas as en la planificacin a la hora de urbanizarla. Las
111
barriadas tienden a asentarse sobre lugares estratgicos, uno de esos son las vas
continuas de importancia, pero si las vas no son continuas y prolongadas hacia afuera del
casco urbano, marca una condicinate para disminuir las posibilidades de desarrollo
mediante la expansin horizontal y delimitar el crecimiento.
Esto, aparte, trae como consecuencia que el interior sea ms residencial. Al no haber
continuidad de vas no ingresa el gran flujo vehicular hacia el interior de la zona, por lo
que el comercio solo se mantiene predominando en el anillo vial. De esta manera, la
morfologa del tejido urbano, mediante las vas y la composicin de las manzanas, dan a la
zona un carcter menos permeable, priorizando la intimidad de la residencia, y adems
sugieren que tipo de usos se generaran por ejes viales, evidenciando ser una condicionante
ms de estudio para generar una zonificacin.
Levantamiento de los frentes del terreno
2 4
Frente 1: Jr Jos Olaya

112
Frente 2 : Pj Tacna
Viviendas en la
parte trasera del
terreno
Frente 3: Av Per
Ingreso al Vivero
Forestal El Bosque
Frente 4: Av Prceres de la Independencia
Colegio Inicial Mercado El Colegio
Rayito de Luz Bosque Tomas Alva

Edison
Paisaje Natural
La zona cuenta con gran potencialidad paisajista. As, una de las ms importantes
es la del vivero forestal El Bosque, que se encuentra en al terreno. Como ya se
mencion, el proyecto busca, entre otras cosas, repotenciar este vivero y crear una
conexin con el poblador haciendo de este un espacio usable y pblico. De esta
manera la intervencin planteada incorporara al vivero al proyecto, propiciando una
conexin fsica y visual con el citadino, y a su vez generando una conciencia de
proteccin y cuidado hacia ste.
Tambin tomar en cuenta el contexto geogrfico en el cual se encuentra, y sus
proximidades. As incorporar al Cerro San Cristbal en su manera de ser
113
concebido como proyecto: Toma relacin con la geografa y genera una nueva
geografa en la ciudad95
Adems considerar su proximidad con el rio y con el parque longitudinal a este,
que est proyectado a hacerse. De esta manera el proyecto planteara una conexin
con el Rio Rmac y el proyecto Ro Verde, el cual es parte del megaproyecto Va
Parque Rimac.
Incorporacin del vivero

forestal El Bosque al
proyecto
Conexin con el cerro San Proximidad con el rio e

Cristbal. Influir en la manera influencia del flujo del
de ser concebido el proyecto. agua.
Condiciones Ambientales
A nivel macro, San Juan de Lurigancho cuenta con un clima desrtico: Su clima es de tipo
desrtico con muy escasas precipitaciones en invierno. La temperatura media oscila entre
los 17 C. a 19 C.96
Ms al ser un distrito tan grande, al analizar zonas ms especficas a nivel micro, se puede
ver que hay climas locales que se diferencian del clima macro del distrito.
La urbanizacin Caja de Agua pertenece a los distritos que se encuentran en la parte baja de
San Juan de Lurigancho y esto les da una caracterstica climtica distinta. Al estar cerca del
Rio Rmac genera humedad y constantes lloviznas sobretodo en invierno. Caja de Agua al
estar entre cerros la neblina se concentra y no se dispersa. Adems, en detalle, el terreno
se encuentra muy aproximado al rio por lo que la humedad se encuentra latente. Esta
situacin puede ser un factor a tomar en cuenta para regar vegetales a partir de la
95
MAZZANTI, Lorenzo. Paralelo Per/Colombia. Conferencia Pronunciada el 22 de Mayo 2010 a las
7:00pm en el museo de Pedro de Osma, Lima Per.
96
Pagina web oficial de la municipalidad de San Juan de Lurigancho (http://www.munisjl.gob.pe/)
114
humedad concentrada en la zona. Por otro lado los vientos dominantes arrastran la
contaminacin del centro de Lima hacia todo San Juan de Lurigancho: Esta explicacin la
dio el Director General de Investigacin y Asuntos Ambientales del Servicio Nacional de
Meteorologa e Hidrologa (Senamhi), Eric Concepcin, quien seal que los vientos
arrastran hacia San Juan de Lurigancho que es una quebrada atrapada entre cerros- la
contaminacin que se genera en el centro de Lima.97
Esta situacin se hace ms predominante en Caja de Agua al ser una de las urbanizaciones
ms cercanas a la parte baja de San Juan de Lurigancho, y por lo tanto ms cerca a Lima
centro. Adems de acarrear su propia contaminacin, pues lo vientos mueven la tierra de
los cerros que la contienen: los indicadores revelan que la zona baja de nuestro distrito es
la que mayor volumen de polvo en suspensin posee98
97
Agencia peruana de noticias Andina. Pagina web oficial: (http://www.andina.com.pe) Articulo: San Juan de Lurigancho
es zona crtica por su alta contaminacin ambiental, sostienen. 28/10/2010
98
115
Proyecto Referencial
Referentes Temticos
Singapores Ecological EDITT Tower
TR Hamzah & Yang
Este proyecto alberga muchas similitudes con lo que se quiere lograr como tema en el
proyecto de tesis. Es un edificio residencial que incorpora la naturaleza a los espacios
interiores, que son flexibles a las necesidades del usuario. Tiene como una de sus
prioridades mantener una conexin con la naturaleza en armona con la arquitectura: Our
design sets out to demonstrate an ecological approach to tower design99. Al igual que en el tema
del proyecto de tesis, utiliza la naturaleza y el espacio interior-exterior como factores para generar
99
Pagina web oficial: http://www.trhamzahyeang.com
116
espacios y arquitectura. Introduce la naturaleza al espacio interior del proyecto, incorpora la
actividad hidropnica de tal manera que se compatibiliza con el espacio pblico y trata de hacer
el menor dao posible en el entorno, factores que terminan por completar la idea general del
tema del proyecto de tesis.
La concepcin de la edificacin contempla reas libres que incorporan a la naturaleza y

que a su vez estn pensadas para ser utilizadas por los mismos usuarios: The unique design
feature of this scheme is in the well-planted facades and vegetated-terraces which have
green areas that approximate the gross useable-areas100
100
117
Los habitantes de dicha residencial podrn cultivar sus propios alimentos, asociando la
construccin con el concepto de agricultura vertical: Vegetation placements within the
tower at different heights respond to the microclimates of each individual sub-zone at the tower
101
Tambin contiene parques en altura como espacios comunes para los habitantes.
Sus espacios interiores son flexibles a las necesidades y requerimientos del usuario, e
incorporan la idea de llenos u y vacos: En cuanto a los espacios interiores, stos fueron
101
118
pensados con absoluta flexibilidad, de manera que los usuarios sean capaces de modificar
espacios moviendo o eliminando tabiques.102
La naturaleza ingresa a los espacios interiores. El equipamiento pblico tambin se
beneficia de sto, generndose un juego de alturas que integran al espacio pblico exterior
con el interior formando un solo espacio comn.
Adems de ser un proyecto que procura hacer el menor dao posible al entorno, contempla
sistemas bioclimticos como la captacin del sistema solar: una superficie de 855 metros
cuadrados exclusivamente para la captacin de energa solar103 y hasta contiene en su
interior una planta de tratamientos de desechos orgnicos: la incorporacin de una planta
de tratamientos al interior del edificio, la cual transformar los desechos orgnicos de los
residentes en biogas y fertilizantes, tecnologa de carcter ms complejo y hasta el
momento poco habitual en la arquitectura104
102
http://www.plataformaarquitectura.cl
103
104
119
El mantenimiento de la naturaleza busca ser auto sostenible y a su vez satisfacer las

necesidades del usuario: cubierto con vegetacin la cual ser de carcter nativo, evitando
as gastos excesivos en recursos hdricos para regado. Esta masa vegetal permitir una
ventilacin fluida en cada piso y recibir agua proveniente de la acumulacin de aguas
lluvias, las que tambin abastecer los estanques de cada wc del edificio, logrando as
alrededor de un 55 por ciento de eficiencia.105
En el caso del Proyecto de tesis al ubicarnos en Lima-Per, las lluvias no se presentan
constantes, no llueve y cuando lo hace ocurre en menores cantidades. Pero si se podra
aprovechar la humedad que caracteriza a la ciudad para hidratar los cultivos por medio de
sistemas que lo permitan.
Vertical Park
Jorge Hernndez de la Garza
105
120
Este proyecto contiene muchos factores que albergan el proyecto planteado de tesis. Uno de
stos, es cmo la estructura modular es la que delimita el espacio. En este se generan una
serie de usos diversos, y es capaz de albergar a la misma naturaleza en su interior y hasta
tener la posibilidad de adaptar la instalacin de la hidropona. Adems la creacin de
mdulos estructurales pre fabricados posibilita una produccin masiva y genera la opcin
de poder generar espacios como la unidad del mdulo o como conjunto de mdulos
unidos.
121
En medio de una ciudad muy centralizada y desarticulada, el proyecto plantea un mdulo
estructural que se inserte en el contexto urbano y de esta manera articular la zona y
animarla: Gaza disea un mdulo en base a estructuras triangulares con el objetivo de
poder articularlo dentro de las ciudades tanto de manera horizontal como vertical y con el
fin de poder ser insertado en distintas locaciones urbanas reforzando la idea de
interconexin dentro del tejido urbano106
Este mdulo permite la instalacin de la agricultura hidropnica contenida en su espacio:

este proyecto est pensado para dar respuesta a las demandas de consumo de manera
sustentable, a travs de energa solar, cultivos verticales y re-utilizacin de aguas.107
Este mdulo estructural generador de espacios y funcin, es flexible y mediante las

cubiertas se le otorga un tipo de ambiente diferente, generando espacios distintos en llenos
106
107
122
y vacos: La estructura permite ser modelada y revestida de muchas maneras, entregando
diversidad en sus espacios, forma y aspecto108
Zoo de la isla Dochodo
JDS
Lo importante de este proyecto, en cuanto a temas similares con el proyecto de tesis, es cmo
integra la naturaleza a sus espacios, cmo genera aperturas mediante el vaco que se da entre las
estructuras y cmo esta ltima forma la arquitectura. La estructura es la que envuelve al espacio y
la naturaleza es un factor que se toma en cuenta para concebir un recinto.
Es un proyecto que tiene objetivo integrar la naturaleza a la arquitectura, la estructura se une con
el mismo entorno para crear espacios: case study to define a tourist region based on sustainable
development only, where natures and structures function in equilibrium, symbiotically feeding one
another.109
108
109
Inhabitat Design will save the world. Pgina web: http://www.inhabitat.com
123
Toda la composicin del proyecto radica en la estructura y la calidad espacial que se integra con
la naturaleza: All transportation, energy sources and building systems would be housed in a so-
called infrastructural green belt located at a height of 20 meters. 110
Adems, cabe recalcar que el proyecto contempla todo una serie de sistemas auto sostenibles
bioclimticos, adems de ser ecolgico al no contaminar el medio en el cual se encuentra: The
proposed zoo would be as low-impact as possible, with zero-carbon transport systems, renewable
110
Inhabitat Design will save the world. Pagina web: http://www.inhabitat.com
124
energy sources, rainwater collection sites, and all waste would be reused as either composted
fertilizer or biofuel. 111
Referentes programticos
Biblioteca Parque Espaa
Giancarlo Mazzanti
Es una intervencin que busca repotenciar la zona que se encontraba en estado poco
consolidado y con gran ndice de pobreza y delincuencia. A manera de acupuntura urbana
se inserto dicha edificacin para darle valor al lugar: ms que como un edificio de
arquitectura, una referencia que crea una identidad112
111
Inhabitat Design will save the world. Pagina web: http://www.inhabitat.com
112
125
Propuesto para ser un lugar de encuentro, que moviera flujo de personas, tanto de las
personas que vivan a los alrededores como tambin de las que no: El proyecto es una
secuencia de rocas habitables que buscan ser visibles desde el valle como smbolo de
ciudad.113 Se quera marcar un hito en la zona que cree una fuerte identidad en el
poblador: elemento visible y reconocible a la distancia114
Antecedentes programticos
El edificio consta de estas tres rocas que tienen funciones diferentes (biblioteca, centro
comunitario y centro cultural) y se ven amarradas por una plataforma que tiene tambin
entre sus funciones la de ser un mirador y plaza pblica. Cada una trabaja de forma
113
114
126
autnoma con ingresos independientes permitiendo que cada una tenga horarios de acceso
pblico distintos: se fractura el programa en 3 edificaciones autnomas115
- Auditorio 450.00m2 rea cultural

o Auditorio para 150 personas 315.00m2
o Taquilla y cuarto tcnico 70.00m2
o Camerino 65.00m2
- Biblioteca 1310.00m2 rea de Conocimiento
115
127
o Sala de exposiciones 185.00m2
o Sala de navegacin de internet gratuita para nios y jvenes(150 equipos
conectados a banda ancha) 100.00m2
o Coleccin de adultos 185.00m2
o Coleccin Jvenes 355.00m2
o Coleccin de Nios(12.000 libros) 185.00m2
o Sala informtica para nios 100.00m2
o Sala informtica jvenes 100.00m2
o Sala informtica Adultos 100.00m2
- Salas de Capacitacin -nuevos oficios 400.00m2 rea de
Formacin
o Sala dedicada al barrio (Santo Domingo Savio) con saln comunitario,
galera fotogrfica. 100.00m2
o Ludotecas 100.00m2
4 Salones 50.00m2 c/u
Area total neta 2160.00m2
Espacios importantes de todo el complejo a tomar en cuenta:
4 Salones para talleres 50m2 c/u
Auditorio: 315m2
Exposiciones: 185m2
Salas de informtica y navegacin: 100m2
3 2
128
1. Bloque cultural
2. Bloque de Conocimiento
3. Bloque de Formacin
Anlisis Formal - espacial

Los accesos de estos volmenes son independientes, por lo tanto su control tambin lo es,
pero estn relacionados entre s por una plataforma suspendida.
De esta forma trabajan de una manera autnoma pero no se desligan del proyecto como
conjunto. Su composicin volumtrica fue concebida al evaluar el entorno, acomodndose
al terreno.
Sus espacios interiores se ven conectados por espacios ms jerarquizados que conectan
visualmente a stos a travs de dobles alturas.
129
A su vez, algunos de estos espacios son iluminados a travs de la cubierta que cuenta con
destajos para el ingreso de la luz. De esta manera la luz entra de una manera distinta segn
la calidad espacial que se le quiera dar al recinto.
Anlisis de la relacin con el entorno

Desde su concepcin volumetra toma en cuenta el entorno y el terreno del cerro en el cual
se encuentra: El proyecto plantea la construccin de una serie de tres volmenes que se
posan en el risco, ROCAS ARTIFICIALES, de esta manera se relacionan con la
geografa116 . Siempre pensando en que la forma tambin debera repotenciar y darle valor
al lugar, as como crear una identidad en el poblador con la edificacin y, por lo tanto, con
116
130
la zona: rocas que se iluminan para crear una imagen que sirva como smbolo de la
ciudad y potencie el desarrollo urbano y la actividad pblica de la zona.117
Se integra con la topografa del lugar La forma se adapta a las curvas de nivel.
Este proyecto se ubica sobre una barriada con alto ndice de decadencia, peligrosidad y
delincuencia. La intervencin se asent considerando esta realidad, de tal manera se busc
que el proyecto sea un hito en el lugar que genere animacin, para que ste a su vez genere
ms seguridad.
117
131
Adems, al estar ubicado sobre el cerro, no solo se bas en ste para generar su volumetra
y su emplazamiento, sino que tambin analiz trminos de accesibilidad para el usuario
que se encontraba fuera de la zona. Para esto incorpor el uso del telefrico.
Parque agrcola en Oita (Agricultural Park in Oita)

Toyo Ito, 2000
Site Area 797,117m2
Building Area 7,352m2
Total Floor Area 7,911m2
132
El proyecto es un centro que promueve y capacita la agricultura en Oita: El parque

agrcola de Oita es una instalacin para promover la agricultura en la prefectura de Oita,
a travs de la divulgacin de actividades agrcolas entre el gran pblico, de proyectos
experimentales para investigar el futuro de la agricultura, y de programas de enseanza e
intercambio para fomentar los recursos humanos118 .De este referente se tomara en cuenta
tanto sus antecedentes programticos, por albergar funciones y usos similares al proyecto
de tesis en Caja de Agua, como tambin su composicin espacial, anlisis de paquetes
funcionales, y emplazamiento sobre el entorno.
Ubicado en una zona peri-urbana
118
Croquis 92 World Three 1998 pag 130-137
133
En las afueras del proyecto, en la orilla, se ubican cabaas huerto con sus parcelas para
alquiler reforzando la concepcin del proyecto de propiciar la actividad agrcola.
Mientras en la edificacin se encuentran una serie de recintos con funciones y usos que
refuerzan estas actividades.
Es concebido como un gran invernadero longitudinal de 300m de largo por 24 de ancho
Los paquetes funcionales se agrupan segn la compatibilidad de funciones y usos, y luego
se fractura su composicin volumtrica segn los grupos formados. As cada grupo es una
identidad autnoma, contenido sobre un volumen independiente con accesos
independientes desde el estacionamiento.
As el proyecto contempla 3 grupos, por lo tanto 3 bloques volumtricos que se

interrelacionan entre s.
134
Primero el del extremo sur, el ms grande, en donde se encuentra el ingreso principal con
un gran hall que cumple con la funcin de espacio servido que conecta el estacionamiento,
el exterior que contempla una laguna artificial y las actividades que se encuentran en la
edificacin. Tambin contiene toda el rea de capacitacin que son las aulas y talleres.
Hall de Ingreso
El siguiente es el volumen del centro, el cual es el ms pequeo., y contiene al restaurante

con doble altura.
Restaurante
Por ltimo, se encuentra el volumen del extremo norte el cual contiene al museo
entomolgico y al jardn botnico. Este es un recinto con requerimientos especiales, y de
gran influencia en el proyecto planteado sobre Caja de Agua, pues comprende materiales y
sistemas constructivos para generar un efecto invernadero, tal como la cobertura
transparente que se encuentra en este jardn.
Jardn Botnico
135
1 2 3 4 5 6
Bloque Norte
1. Jardn Botnico: 500 m2
2. Museo entomolgico: 950.00 m2
Servicios: 40.00m2
Bloque central
3. Restaurante: 1150.00m2
Cocina y servicios: 500.00 m2
Bloque sur
4. rea de exhibiciones y espacio de reuniones: 1200.00m2
Servicios: 170.00m2
5. Gran Hall: 1200m2
Recepcin y atencin: 280.00m2
6. rea de capacitacin: 1650m2
rea de 3 aulas y 2 talleres: 500.00m2
Auditorio: 520.00m2
Servicios: 120.00m2

3 aulas: 66.00m2 c/u
2 talleres: 150.00m2 c/u
Auditorio: 520.00m2
SSHH: 40.00m2 c/u
Los servicios se encuentran distribuidos en los bloques volumtricos, abasteciendo a los

paquetes funcionales. Aproximadamente cuentan con un rea de 330.00m2 distribuidos a
lo largo de los ejes de circulacin, en caso de depsitos y baos.
La cocina del restaurante se encuentra en la planta stano y un pequeo abastecimiento en

la primera planta.
136
Este proyecto y utiliza la naturaleza, no solo para generar un paraje de hermosas vistas
hacia la laguna artificial que le dan un carcter ornamental, sino tambin juega con la
naturaleza y el exterior como espacio vaco para darle una funcin arquitectnica. As estos
espacios son los conectores entre cada volumen, desempeando la funcin de espacios de
transicin entre cada edificacin. De esta manera el exterior desempea un rol importante
tanto en la composicin de la volumetra como en su circulacin.
Las circulaciones son sencillas a lo largo de todo el eje longitudinal de 300m.
La circulacin longitudinal es de una sola cruja a lo largo del proyecto y est situada a un
extremo contrario de la laguna, permitiendo que todos los recintos tengan registro visual
hacia esta. En el rea de capacitacin, el eje de circulacin se desfasa hacia el centro,
convirtindose en una central de doble cruja, para de esta manera ganar rea y posibilitar
la habilitacin de ms aulas. Los espacios exteriores son recintos de transicin entre cada
bloque y forman parte del recorrido. As como tambin el gran hall que une al volumen del
sur que consta de dos sub bloques.
137

La organizacin espacial est contemplada por paquetes funcionales agrupados por su
compatibilidad de funciones y usos. Una vez formado estos paquetes se disponen en
volmenes autnomos con ingresos independientes que se sitan en un eje longitudinal
aprovechando la estreches y topografa del terreno, as como las vistas hacia la laguna
artificial.
Entonces se ve como la organizacin espacial es agrupada y de esta se parte como criterio

de composicin volumtrica para generar los bloques de la edificacin.
Ingresos
En cuanto a espacialidad, la misma materialidad y tratamientos de los volmenes generan
un ingreso distinto de la luz.
Por ejemplo hay espacios que necesitan ser muy vidriados, como es el jardn botnico,
para crear ese efecto invernadero.
Sala de
Invernadero Restaurante Hall Aulas
exposicione
s
138
Elevacin Frontal
Planta de techos
As se puede apreciar que el bloque de invernadero es el ms vidriado.
El siguiente es el hall logrando un volumen ms limpio y permeable.

139
El restaurante tiene una apertura con vista focalizada y no requiere de una excesiva luz.
La sala de exposiciones y sala de reuniones se caracteriza por tener luz cenital en forma de
circunferencias pequeas, haciendo que el recinto sea dinmico.
140

Los bloques se sitan longitudinalmente por la estrechez del terreno y por las condiciones
geogrficas. Sobre el tablazo con un rea ms amplia se sita una plaza pblica. De esta
manera la composicin, funciones y usos del reciento se influencian por las condicionantes
del lugar.
Laguna artificial
Gran plaza
Este eje longitudinal tambin aprovecha las vistas hacia la laguna artificial, generando una
conexin visual entre los recintos y la naturaleza.
Los espacios exteriores de transicin mantienen una relacin con el entorno
incorporndolo a las funciones de los recintos y el nivel de suelo del proyecto se adapta a
la geografa del terreno, por lo que hay distintos desniveles: en el exterior se proyecta una
serie de elementos relacionados de una u otra forma con el interior del edificio, como una
plaza para diversos usos, un parque aterrazado y varios jardines de flores, de manera que
los espacios interior y exterior se fusionen uno en otro119
119
141
Centro Cultural y Agrario en Matsudai (Snow-land Agrarian Culture Centre in
Matsudai)
MVRDV 2003
Site area: 9,939.80m2
building area: 1,723.49m2
total floor area: 2,769.03m2
Es un proyecto que busca repotenciar la zona agrcola propiciando su uso e inters en el agricultor
por medio de una actividad cultural. De esta manera se buscaba poner un freno a la realidad
social que empezaba a darse en la zona: el creciente abandono del campo de cultivo.
142
Su reducido programa (un aula, sala de exhibicin, cafetera, biblioteca, mirador) permite
desarrollar el proyecto en un solo nivel. De esta manera los espacios son como paquetes
funcionales y su composicin es por bloques internos.
Composicin interna por

3
bloques funcionales
2 3
1 5 4
1. Cafetera 300.00m2
2. Servicios higinicos 40.00m2
3. Sala de exhibiciones 225.00m2
4. Aula-taller de capacitacin 155.00m2
5. Biblioteca 140.00m2
Aula: 120.00m2
Sala de exhibiciones: 225.00m2
Biblioteca: 140.00m2
Cafetera: 300.00m2
SSHH 20.00m2 c/u
143
Su composicin volumtrica est dada por los accesos que se prolongan formando recorridos y
espacios.
Los recorridos se convierten en

espacios. As pues las escaleras
estn contenidas dentro de cada
paquete y tienen accesos directos
hacia stos.
Espacios- bloques con ingresos

independientes (circulacin vertical
independiente y puertas particulares).
Paquetes funcionales autnomos.
Los accesos, a manera de ramificaciones, son las prolongaciones de las trochas exteriores que
usan los pobladores para movilizarse, de esta manera no solo incita al usuario a ingresar como
parte de su recorrido habitual sino tambin incorpora el exterior al interior como parte de su
composicin: The building is supported by bridge-like legs that give access to visitors coming
from different directions, such as the station, the car parking or the park near the river. These legs
form the physical structure of the building and generate a column free space underneath120
Trochas
exteriores
120
Pagina web oficial de MVRDV (http://www.mvrdv.nl/#/news)
144
Los espacios cuentan con grandes ventanales para crear una conexin con el exterior y as los usos
y actividades interiores se vean reflejados hacia el exterior, espacios permeables hacia afuera.

La composicin volumtrica es el resultado de una relacin con el entorno, pues utiliza los
caminos existentes que los pobladores usan, para que a partir de stos nazcan
circulaciones que se prolongan hacia el interior, se convierten en espacios y generan
volmenes.
El volumen se encuentra elevado porque en pocas de invierno la nieve cubre toda la
superficie del terreno hasta 4 metros. Por lo que la edificacin se encuentra sobre 4 metros
del nivel del terreno.
Al estar suspendido no solo evita la capa de nieve sino tambin, genera visuales mucho
ms prolongadas. De esta manera se us la azotea como espacio pblico a manera de plaza,
aprovechando las visuales que se generaban.
145
Fabrica Aplix
Dominique Perrault
La fbrica pretende asentarse sin causar daos en el medio ambiente y a su vez prever su
crecimiento en rea: garantizar la flexibilidad en la integracin de futuras
ampliaciones121
La estructura es un patrn, una trama modular que incorpora la habilitacin de la
agricultura: hemos situado sobre el solar una trama ortogonal de 20x 20 metros que
conforma un damero de superficies metlicas y vegetales122 Patrn modular de 20 x 20 x 7
metros de altura.
121
Croquis 104 Dominique Perrault
122
146
Contiene tres patios jardines de 20 x 40 metros con vegetacin. Alrededor de stos giran
todos los talleres. Generando una organizacin espacial con una trama que gira alrededor de
estos centros exteriores, sobre un eje longitudinal central de doble cruja: alrededor de
estos jardines, y en cada una de las divisiones, los distintos talleres se organizan de
acuerdo con el ciclo de fabricacin del producto123
5
1
3
4 1
2 2
2
1
1. Talleres de produccin 18400.00m2

2.Jardines exteriores con vegetacin (materia prima)
3. rea Administrativa 800m2
4. Hall y andenes. 3000m2
5.Servicios 600m2
123
147
Anlisis Formal espacial

En el plano se puede ver claramente cmo la composicin volumtrica est comprendida
por una trama modular de la estructura. Esta comprende la delimitacin y sectorizacin
entre cada paquete.
A su vez los espacios interiores giran alrededor de los espacios exteriores, generando el
concepto de girar la produccin a travs de la materia prima, los vegetales.
Los talleres de produccin giran

alrededor de los jardines de materia
prima.
148
Tiene una calle interior la cual permite la circulacin, el paso de carretillas y el movimiento
de la materia prima y resultante. Esto propicia una composicin volumtrica longitudinal.
U.S. Arid-Land Agricultural Research Center

smithgroup
Es un centro de investigacin Agrcola que inspira su forma en la de una granja: inspired

by the farm and ranch buildings124
124
Pagina web oficial de http Smith group (//www.smithgroup.com)
149
Este proyecto contiene laboratorios, aulas de capacitacin, invernaderos, oficinas de

investigacin y jardines al aire libre.

La organizacin espacial est dada por la conectividad de los espacios mediante patios:
many connected through courtyards125 y un criterio para producir la composicin
volumtrica fue la inspiracin en la apariencia de las edificaciones en una granja.
Los espacios son modulados y la misma estructura tambin pertenece a un orden modular
a modo de patrn: By utilizing a consistent laboratory planning module, a construction
cost reduction was realized and flexibility in space planning and allocation was
achieved. Tilt-up concrete and pre-engineered metal structures in modular sizes enclose the
buildings126. De esta manera se reduca el costo del proyecto
125
126
150

Est ubicado entre dos instalaciones existentes: Un laboratorio de investigaciones de
conservacin del agua y un laboratorio de investigaciones de algodn. De esta manera al
emplazarse en el terreno consolido estas dos edificaciones y las conecto, tanto por la
compatibilidad de usos como un centro intermedio as como tambin volumtricamente.
The University of Vermont - James M. Jeffords Hall

College of Agriculture and Life Sciences
Ellenzweig y Freeman French Freeman 2010
rea Total: 9290.30 m
Es una escuela que busca capacitar a sus estudiantes de un bien alimenticio y de esta
manera promover su desarrollo: CULTIVATE food sources that nourish people and
151
communities127.En su diseo se busc interrelacionar el volumen con la naturaleza y, de
esta manera, incorporar el exterior al interior. Con ello, la misma composicin del volumen
se ve comprometida con la naturaleza: Jeffords Hall is designed to provide an improved
learning and research environment that fosters interdisciplinary interaction and exchange
between two departments in the College of Agriculture and Life Sciences: the Department
of Plant and Soil Science and the Department of Plant Biology.128
La misma naturaleza, entre sta, los campos de cultivo, generan espacios. La arquitectura
aprovecha sto para componer el volumen y aprovechar el paisaje como espacios de
aprendizaje: The landscape is an outdoor laboratory for hands-on curriculum, internships,
new summer offerings, and research projects.129
127
http://www.uvm.edu/~cals/ pagina oficial de la universidad de Vermont
128
http://www.ellenzweig.com/ Pagina oficial de Ellenzweig Associates, Inc.
129
152
La composicin volumtrica de la escuela es de un solo bloque cuyo emplazamiento
atraviesa por un quiebre de 140 en la parte media. Dicho bloque contiene en su interior
diferentes paquetes de reas dispersas entre los 3 niveles, interrelacionadas unas entre s, as
como tambin con el exterior mediante visuales.
rea de Capacitacin 5160.00m2

4 aulas tericas, 8 laboratorios, 26 talleres, 10 depsitos de suministro,
rea de Informtica 1470.00m2

10 salas de alumnos graduados, 48Cubculos de estudio
(study nooks)
rea Cultural 330.00m2

3 salas de conferencias, halls y lobbys
rea Administrativa 120.00m2

6 oficinas administrativas
rea de servicios 240.00m2

SSHH y depsitos
Primera Planta
153
Primer Nivel: 2240 m2 m2 xU
-2 Talleres 75.00m2
-4 aulas tericas 115.00m2
-8 Laboratorios 140.00m2
-6 Ofiinas administrativas 20.00m2
-2 Salas de alumnos graduados 95.00m2
-Hall y lobbys 120.00m2
-2 SSHH 30.00m2
154
-Depsitos 20.00m2
Segunda Planta
Segundo Nivel: 2550m2 m2 xU
-12 Talleres 110.00m2
-22 Cubculos de estudio (study nooks) 20.00m2
-6 salas de alumnos graduados 40.00m2
-6 Depsitos de Suministros 55.00m2

155
- 2 Salas de conferencia 70.00m2
-2 SSHH 30.00m2
-Depsitos 20.00m2
Tercera Planta
Tercer Nivel: 2530m2 m2 xU
-8 Talleres 110.00m2
- 4 talleres 170.00m2
-26 Cubculos de estudio (study nooks) 20.00m2

156
-4 Depsitos de suministro 55.00m2
-2 salas de alumnos graduados 40.00m2
-Sala de conferencia 70.00m2
-2 SSHH 30.00m2
-Depsitos 20.00m2
En los ingresos, la volumetra juega con muros arqueados para propiciar una entrada ms
atractiva y que propicie el ingreso de los estudiantes. As mismo, se emplea la idea del
vaco que atraviesa todo el volumen para generar un ingreso que enmarque visuales amplias
y proyectadas hacia el exterior.
157
En el proyecto predomina la circulacin central con doble cruja
El proyecto consta de un solo bloque cuyos criterios de composicin volumtrica son el

resultado de factores del entorno.
En cuanto a la calidad espacial, sus ambientes ortogonales se adaptan fcilmente a la figura

volumtrica que la contiene. El tratamiento de las fachadas es el mismo para todos los
recintos, con ventanas amplias a modo de patrn y ritmo, con la excepcin de los
cubculos de estudio, los cuales son vidriados.
En el primer nivel predomina el rea de capacitacin, del cual encontramos

158
4 aulas de tericas ubicadas en los puntos finales de los corredores
8 Laboratorios ubicados entre las aulas tericas
La retcula espacial es prctica. Cuenta con la circulacin de una sola cruja entre recintos
que albergan distintas funciones. El concepto de dicha distribucin se basa en asemejar la
organizacin de la ciudad, reflejar las calles urbanas en sus corredores. Los paquetes
funcionales se desintegran y se distribuyen en los 3 pisos, para as tener diversas
funciones a lo largo del corredor, como la diversidad en la animacin urbana Laboratory
159
floors are organized around a neighborhood concept, with labs and offices for faculty
and graduate students clustered to enhance research synergies and collaboration130
Asi mismo, cuenta con cubculos de estudio e investigacin: Flexible teaching

laboratories and seminar rooms are included in the program, along with three 48-person
classrooms available for campus-wide use. Social spaces include break rooms, conference
and interaction spaces for faculty and students, and a generous public lobby for special
events and social gatherings.131
El hall de ingreso cuenta con muros arqueados propiciando el ingreso y generando

visuales enmarcadas hacia el exterior. El lobby por su magnitud, su composicin espacial y
su ubicacin integrada a los campos de cultivos, es utilizado tambin para eventos
ocasionales, auditorios, exposiciones, etc. Convirtindose en un ncleo cultural.
130
131
160
El pabelln James M. Jeffords Hall se emplaza adaptando su forma a la trama urbana

existente en la Universidad de Vermont.
Aprovecha las reas verdes que se generan alrededor del volumen mediante visuales y
aperturas. Su forma busca promover la enseanza de la agricultura, generando una cultura
161
verde y comprometindose con el uso y funcin: design phases desired a facility that in its
physical formincluding the surrounding landscape would promote the mission of their
teaching and research.132
EL proyecto se integra con la naturaleza, no solo mediante visuales, sino tambin
incorporando los campos de cultivo como elementos que conforman la fachada: The
south faade, which fronts Burlingtons Main Street, supports a green wall of kiwi vine,
establishing an identity for the building on the campus as well as within the larger
Burlington community. Edible gardens reflect an urban agriculture theme, with annual
planting beds on the west side of the building.
As mismo, la arquitectura utiliza la naturaleza, los campos de cultivo, como recurso para
generar espacios: The landscape is an outdoor laboratory for hands-on curriculum,
internships, new summer offerings, and research projects.133
Por ltimo, cabe recalcar que, el proyecto siempre busca generar un encuentro cada vez
ms funcional con la naturaleza, as pues, se produce un desarrollo sostenible con esta:
The building is registered for LEED Gold certification.134
132
133
134
162
Texas A&M University Agriculture Headquarters Building
College of Agriculture and Life Sciences 2011
Project LeaderTexas A&M University System Facilities Planning and Construction
Project ManagerAgriLife Facilities and Engineering
Project ArchitectKirksey Architecture
Building ContractorSkanksa USA Building, Inc.
Cost: $76,716,000
rea Total: 27870.91m
La facultad de Agricultura est constituida por 4 pabellones, dos de ellos ubicados

longitudinal a la avenida, generando un frente contnuo. Los otros dos perpendicular a stos
formando un patio interior he planteando as, el inicio de la integracin con los campos de
cultivo. Estos cuatro pabellones forman un conjunto de una sola identidad en el cual se
distribuyen todas las funciones: four-building complex combines 14 agriculture
departments with student classroom space, public assembly, campus dining, and office
space. Anchoring the complex and showcasing the history and future of agriculture is a
new Visitors Center and Museum.135
135
http://www.kirksey.com pagina oficial deKirksey Architecture
163
El proyecto consta de cuatro volmenes, en donde predominan las oficinas administrativas:

I forgot to answer one of your questions in the previous email. The Admin bldg is all
offices and house several different departments. The HQ building has classrooms on the
1st floor with the other floors being occupied largely by office and conference spaces. I
hope this helps.136
136
Mail enviado por Nathan Mills, AIA, LEED AP Associate Kirksey | Architecture
164
El pabelln principal Agriculture and Life Sciences Building (AGLS), el cual tiene un
programa ms variado que el resto y en el cual se encuentra el rea de capacitacin y rea
de ocio cultural, se encuentra ubicado frente a la misma avenida y tiene el acceso
principal.
El bloque de al lado Bloque: AgriLife Center (AGCT), aunque ms chico, se emplaza
tambin frente a la avenida. Predomina el espacio de difusin cultural y las oficinas que
lo administran.
Los otros dos volmenes emplazados en la parte interior del terreno, perpendicular a la
via, enmarcan la naturaleza, incluyndola al proyecto. El AgriLife Services (AGSV)
cuenta con un programa nicamente administrativo y el AgriLife Conference Center aun
no esta construido: The two phase 1 buildings, the Agriculture and Life Sciences Building
(AGLS) and the AgriLife Center (AGCT), were completed in February 2011. Phase 2, the
AgriLife Services Building (AGSV), is scheduled for completion in January of 2012.
Construction of Phase 3, the AgriLife Conference Center, has not yet been scheduled.137
Bloque: Agriculture and Life Sciences Building (AGLS) (Longitudinal a la fachada)
Oficinas administrativas: 9900.00m2
rea de capacitacin: 1300.00m2
rea cultural recreacional: 3103.00m2
rea de Servicio: 300.00m2
rea Total: 15515.00m2 (3103m2 por piso)
137
http://aglscomplex.tamu.edu/about/ Pagina Web de Texas A&M University Agriculture Headquarters
Building
165
Bloque: AgriLife Center (AGCT) (fachada)

Area 790m2
Oficinas Administrativas: 660 (330m2 por piso)
rea Cultural: 415m2
166
AgriLife Services (AGSV)

rea: 7450m2 (1490m2 por piso)
Todo el volumen ocupado por oficinas Administrativas de diferentes reas de la escuela
de agricultura.
167

3 Aulas: 50m2
2 aulas: 150m2
1 aula: 200m2
3 salas de computadoras: 80 m2
Sala de conferencias: 40m2 -65m2
Oficina tpica: 16m2
Sala de exposiciones y eventos: 415m2
SSHH: 40m
El Bloque: Agriculture and Life Sciences Building (AGLS) tiene el hall centrado por
donde se ingresa, en donde se encuentra el ncleo de circulacin vertical y los servicios
higinicos. Por otro lado, estn las escaleras ubicadas a los extremos de la circulacin,
como punto focal al culminar todo el recorrido.
168
En el primer nivel cuenta con una circulacin central de doble cruja
Se puede apreciar como el hall, siendo el nico elemento vidriado de este pabelln, genera
un espacio vaco que atraviesa todo el volumen.
Del segundo al ltimo nivel la circulacin se bifurca en dos, partiendo desde el hall de
llegada.
Por otro ladoel bloque de AgriLife Services (AGSV) tiene doble circulacin, cada una de
doble cruja.

169
El pabelln Agriculture and Life Sciences Building (AGLS) tiene una fachada simtrica
que obedece a un ritmo y orden. Las ventanas estn predispuestas cada cierta distancia a
modo de patrn, es pues que la mayor caracterstica que diferencia el espacio de un aula
en comparativa con la de una oficina, son sus dimensiones. Todos los ambientes tienen
vista al exterior, hacia los campos de cultivo.
Las aulas tienen una amplia rea y funcionan a modo de auditorios educativos.
Las oficinas contienen divisiones

170
Por otro lado el hall tiene una fachada vidriada que se integra con los campos de cultivo.
Esta a su vez tiene ilustraciones de hierbas y maz:Windows graphics illustrate the
agricultura theme and media installation edcate visitors138
138
171
La misma fachada vidriada sirve para promover y difundir la agricultura. Adems
permitir la posibilidad de colgar cuadros generando movimiento cultural y social, ya que
se convierte en un espacio de concentracin y de encuentro.
Bloque: AgriLife Center (AGCT) (fachada)

Es el espacio cultural de la facultad, tanto su emplazamiento sobre los cultivos, su
cercana con la va principal de acceso, el rea libre contenida y el tratamiento vidriado
de la fachada, busca promover la agricultura y exponerla visualmente: The AgriLife is a
space that showcases the history and future of agricultura139
Se genera un movimiento cultural: It is designed for lecturas, special events, and

exhibits140
139
140
172
La volumetra por la manera de ser concebida genera un encuentro con la naturaleza. Crea
un espacio libre verde, posicionando la volumetra de tal manera que genera limites en
el vaco y sombras para el confort: Skanska is constructing a large canopy, which
provides shade from the afternoon sun and creates an outdoor courtyard,141
141
Matt Daniel, vice president of Skanska in Houston
http://texas.construction.com/features/2010/0301_AfloatEnrollment-1.asp
173
Los volmenes frente a la va principal generan un borde a la avenida e incentivan el

movimiento longitudinal de sta. Los otros dos volmenes perpendiculares se adaptan al
posicionamiento de las edificaciones que se encuentran en la avenida, as como tambin al
orden de los estacionamientos.
La volumetra trata de generar un encuentro con la naturaleza e integrarla al proyecto y de
esta manera contribuir con la enseanza de la agricultura: This new flagship building is
the cornerstone for the past, present and future of agricultura at Texas A&M University142
The idea is to use the project itself as a tool for education and to keep everyone informed
of what is to come in the future.143
Finalmente el proyecto genera una conexin con la naturaleza ms profunda al valerse de
ella para su funcionamiento, convirtindose en un edificio bioclimtico y recibiendo el
142
143
174
LEED de plata: Seeking silver LEED certification, unique sustainable features include
extensive rainwater collection, constructed wetlands and on-site gardening that support the
144
dining commons. cisterns that serve to collect rainwater in a 40,000-gallon,
underground tank for use as landscape irrigation, one of the projects green features.145
Tabla Comparativa de rea

Paquetes Biblioteca Parq. Parque agrcola en Centro Cultural y Fabrica Aplix James M Jeffords Texas A&M
Funcionales Espaa Oita Agrario Hall University
Agriculture
rea % rea % rea % rea % rea % rea %
rea Cultural 450.00m2 21 1200.00m2 16.5 225.00m2 26.2 * * 330.00m2 4.5 3103.00m2 21.25
rea 1310.00m2 60.5 950.00 m2 13.1 140.00m2 16.3 * * 1470.00m2 20.1

Informtica
rea de 400.00m2 18.5 1650.00m2 22.8 155.00m2 18.0 * * 5160.00m2 70.5 1300.00m2 8.90
Capacitacin
rea de * * 500.00m2 6.9 * * 2400.00m2 10

Jardines
Botnicos
rea de * * * * * * 18400.00m2 75
Produccin
rea * * *280.00m2 *3.9 * * 800.00m2 3 120.00m2 1.6 9900.00m2 67.79

Administrativa
Restaurante * * 1150.00m2 15.8 300.00m2 34.9 * *
Hall * * 1200.00m2 16.5 * * 3000.00m2 12
Servicios 330.00m2 4.5 40.00m2 4.6 240.00m2 3. 300.00m2 2.05
144
145
175
En esta tabla comparativa se puede apreciar como los centros de capacitacin coinciden, en
su mayora, tener los tres paquetes funcionales ms importantes: el rea cultural (sala de
exposiciones, sala de conferencias, auditorio, etc.), el rea informtica (biblioteca,
hemeroteca, museo, etc.) y el rea de capacitacin (aulas, laboratorios y talleres). En el caso
de la agro-industria la Fabrica Aprix su rea de produccin sera un equivalente al rea
de capacitacin en los centro de capacitacin.
Estos proyectos han enfatizado en porcentaje de rea distintamente, eligiendo uno de estos
tres paquetes funcionales como su principal. Ms los siguientes dos paquetes subordinados
revelan similitud en porcentaje de rea con los otros proyectos.
As mismo, se puede apreciar cmo los halls y los restaurantes tienen un rea bastante
significativa dentro de cada proyecto.
Analizando las tablas y la comparativa entre stas con respecto a los porcentajes se podra
llegar a de un aproximado para el proyecto de tesis.
rea Difusin Cultural: 20%
rea Informtica: 20%
rea de Capacitacin: 20% sumndole 10% jerarquizndolo e consideracin a que el
proyecto es un centro de capacitacin. Obteniendo como resultado 30%
El porcentaje de rea restante podra destinarse a los dems requerimientos del proyecto
como el Hall, el Parque Botnico, reas de reunin, etc.
Ambientes Biblioteca Parq. Espaa Parque agrcola en Oita Centro Cultural y Agrario
# rea per M2xper # rea per M2xper # rea per M2xper
Aula terica 4 50.00m2 36 1.38m2 3 66.00m2 40 1.65m2
Talleres 2 150.00m2 24 6.25m2 1 120.00m2 15 8.0m2
Laboratorio 4 100.00m2
Auditorio 1 315.00m2 200 1.5m2 1 520.00m2
Sala de 1 185.00m2 1 225.00m2

exhibiciones
Biblioteca 1 725.00m2 1 140.00m2
Comedor 1 650.00m2 1 300.00m2 46 6.5m2
Hall 1 1200.00m2
SH - 20.00m2 - 20.00m2
Oficinas
176
Ambientes James M Jeffords Hall Texas A&M University Agriculture
# rea per M2xper # rea per M2xper
Aula terica 4 115.00m2 48 2.3m2 3-3 50.00m2-

150.00m2
Talleres 26 75.00m2 12 6.25m2 5
Laboratorio 8 140.00m2 30 5.0m2 3 80.00m2 26 3.08m2
Auditorio
Sala de 3 70.00m2 1 415.00m2

exhibiciones
Biblioteca
Comedor
Hall 1 120.00m2
SH - 30.00m2 - 20.00m2
Oficinas 6 20.00m2 - 16.00m2
En el rea de capacitacin es importante sacar un anlisis y promedio de m2 por persona

PROMEDIO
En aulas tericas: 1.78m2 por persona
En talleres: 6.25m2 por persona
En laboratorios: 4.04m2 por persona
177
Programa
Programa Arquitectnico
En el programa de tesis se puede ver cmo se mantiene los tres paquetes ms importantes
rea Difusin Cultural: 26.23 % (con 2216m2 sin considerar el anfiteatro y el
puente por ser reas sin techar)
rea Informtica: 10.89% (con 920m2)
rea de Capacitacin: 34.45% (con 3079m2)
Pero adems, este centro de capacitacin tambin genera un ncleo comercial, no solo por
encontrarse ubicado en un eje comercial que es la Av. Prceres de la Independencia, sino
tambin porque proporciona un mercado vecinal hidropnico. Es por esto que el rea
comercial tiene igual de importancia.
rea Comercial: 12.00% (con 1014 m2)
Luego tambin contiene dentro de su listado los siguientes paquetes funcionales:
Administracin general: 5.71% (con 482m2)
rea de servicio: 2.75% (con 232m2)
rea infantil: 5.97% (con 504m2)
rea parcial: 8446.18m2

178
rea total: 9800.00m2
A continuacin se mostrar el programa arquitectnico, la tabla del listado de

ambientes con sus respectivas reas, ordenados por paquetes funcionales. Estas
reas son el resultado de un anlisis y estudio de fuentes basadas en los proyectos
referenciales, El arte de proyectar, Ernst Neufert y el Reglamento Nacional de
Edificaciones.
ASPECTO ASPECTOS
AMBIENTES AREAS CUANTI. CUALI.
rea
paquete Sub parci rea Requerimientos
funcional Actividades Ambientes Ambiente al total Usuarios Cantidad amoblamiento naturales alturas
Administracin General 482

Hall 151
Doble
iluminacin y altura en
encuentros, Muebles de ventilacin cierta
espera Hall 100 100 1 saln natural rea
informar al no tiene mnimo
usuario Informes 8 8 3 1 counter, 1 silla requerimientos 2.5m
recepcionar,
atencin al no tiene mnimo
publico Recepcin 8 8 1 1 2 sillas, counter requerimientos 2.5m
1 inodoro, 1
lavatorio y 1 ventilacin
SSHH 17.5 35 3u,3i,3l 2 urinario natural
Administracin 178.5
Directorio 35
iluminacin y
Oficina 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
director 35 1 1 silla, estantera natural 2.5m
Trabajo de Secretaria iluminacin y
oficina, s y 1 escritorio, 3 ventilacin mnimo
recepcionar recepcin 30 30 5 1 silla, archiveros natural 2.5m
rea de
marketing
y Finanzas 46
179
Oficina del iluminacin y
Trabajo de gerente 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
oficina Marketing 15 15 1 1 silla, estantera natural 2.5m
Trabajo de iluminacin y
oficina, 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
recepcionar secretaria 8 8 1 1 silla, archiveros natural 2.5m
iluminacin y
Trabajo de Oficina de 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
oficina Finanzas 15 15 1 1 silla, estantera natural 2.5m
oficina,, 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
recepcionar Secretaria 8 8 1 1 silla, archiveros natural 2.5m
rea de
recursos
Humanos 23
Oficina del
Gerente iluminacin y
Trabajo de Recursos 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
oficina Humanos 15 15 1 1 silla, estantera natural 2.5m
oficina, 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
recepcionar Secretaria 8 8 1 1 silla, archiveros natural 2.5m
iluminacin y
reunirse la Sala de 1 mesa larga y 6 ventilacin mnimo
alta directiva reuniones 40 44 6 1 sillas natural 2.5m
Administracin
Educativa 132.5
reunirse los Sala de
profesores profesores 77.5
reunirse, iluminacin y
discutir, sala de 1 mesa larga y ventilacin mnimo
conversar reuniones 27.5 10 1 10 sillas natural 2.5m
Muebles de
saln, televisor, iluminacin y
descansar, 1 escritorio con ventilacin mnimo
relacionarse sala de estar 15 7 1 3 computadoras. natural 2.5m
Genera rea de
visuales a la expansin Cultivos Doble
sala de estar visual 35 hidropnicos altura
Secretaria mnimo
Acadmica 55 1 2.5m
Of del iluminacin y
dirigir/trabajo Director 1 escritorio, 1 ventilacin mnimo
de oficina Acadmico 22 22 1 1 silla, estantera natural 2.5m
Trabajo de Secretaria 10 33 1 1 1 escritorio, 1 iluminacin y mnimo

180
oficina, silla, archiveros ventilacin 2.5m
recepcionar, natural
dar
informacin
iluminacin y
1 escritorio, 2 ventilacin mnimo
Tpico 20 3 1 camas natural 2.5m
Oficinas
Articulo 7.- La altura libre mnima de piso terminado a
cielo raso en las edificaciones de oficinas ser de 2.40 m.146
Considerando la altura mnima propuesta por el Reglamento Nacional de
Construcciones, a nivel de proyecto se propuso que la altura mnima sea 2.5m
para genera una sensacin de espacialidad mayor en el trabajador.
Figura147
rea de 566per
Capacitacin 3079m2 s
Doble
altura en
Hall 255 255 cierta rea
20 escritorios,
1 escritorio iluminacin y
aprender/ ms grande ventilacin mnimo
ensear Aulas tericas 35 280 160 8 con silla natural 2.5m
Aprender/ espacio para:
ensear / (ver huerto,
trabajo explicacin almcigos, iluminacin y
practico de especificada instructor, ventilacin mnimo
la Taller huerto del taller) 1765 246 13 apilacion de natural 2.5m
146
Fuente: Reglamento Nacional de Construcciones
147
Fuente: El Arte de Proyectar, Ernst Neufert 1995
181
hidropona. materiales,
armarios
4 inodoro, 4
lavatorio, 4
urinario, 4 ventilacin mnimo
SSHH 17.5 315 3u,2i,3l 18 duchas natural 2.5m
mesas con
aprender/ cocinas y 20 iluminacin y
ensear/ a Taller de sillas, cocina ventilacin mnimo
cocinar cocina 70 140 40 2 industrial natural 2.5m
aprender/
ensear/
producir
medicinas y Laboratorios
estudiar sus de mesas con iluminacin y
beneficios y producciones cocina y 30 ventilacin mnimo
propiedades investigacin 150 300 60 2 sillas, armarios natural 2.5m
disponer de Huerto de
los vegetales suministro y no tiene mnimo
frescos dpto 8.5 34 4 requerimientos 2.5m
mesas, 20
computadoras,
20 sillas, 1 iluminacin y
Laboratorios escritorio con ventilacin mnimo
capacitacin de computo 75 150 60 2 silla natural 2.5m
Aulas tericas
Segn el reglamento nacional de construccin la proporcin relativa al volumen por alumno
es de 4.5m3x alumno. Considerando que la altura mnima para recintos educacionales es
2.5m segn el RNC y que cada aula terica tendr 20 alumnos da como resultado 36 m2
como rea mnima. Cabe recalcar que el promedio de m2 por persona en los proyectos
referenciales fue de 1.78m2, con lo que con 20 personas se tiene un rea de 35.6.
182
Figura148
Laboratorios
Con un recinto compartido que provee el material para trabajar en clase, en el caso del
proyecto un huerto de suministro, que funcione como una posa149 En el Neufert seala
1.67 m2 por persona mientras que en el promedio de los proyectos referenciales se tiene
4.04m2 por persona. Sacando un promedio de ambos se tiene como resultado 2.85m2 por
persona. Se quiere un laboratorio para 30 personas, por lo que se tendr un rea de 85.6m2
sin incluir depsitos ni suministros, y al incluirlos se tiene 105m2.
Figura150
Taller huerto
Para la elaboracin de los talleres huerto se tom como fuente de informacin los talleres
hidropnicos de la Universidad Nacional Agraria la Molina. Adems de la entrevista con el
148
149
Entrevista con el Ing. Agrnomo Daniel M. Reynoso Tantalen. Ex Jefe de INIA (Instituto Nacional de
Innovacin Agraria)
150
183
Ex Jefe de INIA (Instituto Nacional de Innovacin Agraria) el Ing. Agrnomo Daniel M.
Reynoso Tantalen.
Tambin se consider la normativa del RNE que da como mnima de rea por persona
5m2 en talleres. Adems, se us como comparativa 6.25m2 de rea por persona que se
obtuvo del promedio resultante de los proyectos referenciales.
El curso bsico tiene mayor captacin de personas, la enseanza es ms bsica y
minuciosa. Los sistemas hidropnicos aprendidos son el de Sistema de Raz Flotante y el
Cultivo en Sustratos, por ser stos ms fciles de aprender y tener la posibilidad de ser
aplicados en la misma residencia. Estos espacios determinan su rea por la cantidad de
camas de hidropona: contenedores de madera de 1 m x 1 m x 0.1 m151. Adems de ser
con finalidad de consumo. El Curso bsico es de de clases prcticas y todo el resto
es tericas152.
Camas de
Hidropona de 1m x
1m x .1m
Profesor Tanque de agua

Armario
rea: 100m2
las camas hidropnicas tiene que estar ubicadas en forma de U para comodidad del
alumno y del profesor153
El rea del profesor es de aproximadamente 4 m2, el armario igual de 4m2 y el tanque de
agua 1m3.
151
Pagina web oficial de la Universidad Nacional Agraria La Molina
(http://www.lamolina.edu.pe/hidroponia)
152
Innovacin Agraria)
153
Innovacin Agraria)
184
Por la las dimensiones de las camas hidropnicas y por su forma de emplazarse el rea
mnima para un taller huerto de curso bsico es de 100m2. En el proyecto dichos talleres
tienen 105m2
Habr 5 huertos de Sistema de Raz Flotante
Y 5 huertos de Sistema de Cultivo en Sustrato.
Adems de un huerto bsico - guardera para nios, que dispondr de la misma rea pues
albergar 20 camas de hidropona para 20 nios. Sin embargo, estas camas estarn
condicionadas a una altura ms baja. Este huerto ser de Sistema de Raz Flotante, pues al
ser guardera no recibirn cursos tericos bsicos de sustratos.
Con esto se tendra 10 talleres huerto cada uno de 100m2 que en total sumarian 500m2.
Por otro lado, el curso especializado comercial requiere talleres de dimensiones diversas
pues cada sistema que ser enseado tiene sus propias condicionantes de espacio. El curso
comercial tiene fines de micro empresa y la produccin es ms masiva, sin embargo la
cantidad de personas es menor pues es un curso ms especializado. Los sistemas
enseados son ms complejos y ms difciles de acondicionar en una vivienda por lo que
no se ensea en el curso bsico que es de fines domsticos.
Habra dos talleres huerto de Sistema NTF Modificado o Recirculante. Un sistema de
produccin en serie con fines ms comerciales.
185
En el cual la hidropona se acondiciona en 32 canales: canales de 9 m de largo cada uno.

Los canales de cultivo empleados son tubos de PVC de 4 pulgadas de dimetro154. Cada
uno distribuidos en 4 subunidades cada una con 8 canales. Esta cantidad para satisfacer a
un nmero de 15 alumnos, 4 por subunidad.

Armario
Entre cada subunidad habr una circulacin de 1.5 metros para que el profesor pueda pasar
entre los alumnos.
agua 1m3.
Por la composicin de los requerimientos de este sistema se tiene un rea mnima de
200m2 cada uno. El proyecto contempla 340m2 para este tipo de taller pues reconoce
que los requerimientos del sistema sofisticado necesita un rea mayor al rea mnima.
154
186
Tambin habr dos talleres de Sistema de Riego por Goteo. El cual consta de sacos de
cultivo de 1m de largo x 0.3m de ancho, apilados en hileras de hasta 20 sacos de cultivos,
en el proyecto sern 8 sacos de cultivos por hilera: En cada hilera se colocan en doble fila
los sacos de cultivo sobre el suelo.155
Esta predisposicin de los contenedores de hidropona hace que el espacio tenga un rea
determinada. En donde la circulacin entre cada agrupacin de hileras es de 1.5m para
comodidad en la enseanza.

Armario

agua 1m3.
Dando como resultado un rea de entre 100m2 de 150 m2 cada uno, dependiendo de
cuantos sacos de cultivos se dispone por hileras. En este tipo de talle, en el proyecto, se
tendrn 5 hileras de 8 sacos de cultivos cada una presentando un rea de 105m2 cada uno
155
187
Por ltimo se tendr dos talleres huerto con Sistema de Columnas. El cual consta de
macetas apiladas en vertical una sobre otra formando una columna. Se colocarn en
hileras, y de stas se agruparn en unidades de 8 columnas cada una, con el fin de
abastecer a 15 alumnos. De esta manera cada alumno trabajar con una columna: El
distanciamiento entre plantas es 25 cm.156
Profesor
Armario
Entre cada subunidad habr una circulacin de 1.5 metros para que el profesor pueda pasar
entre los alumnos. El rea del profesor es de aproximadamente 4 m2, el armario igual de
4m2 y el tanque de agua 1m3.
Eso dar como rea mnima del ambiente 70m2 cada uno.
Entonces finalmente se tiene 10 talleres huertos de 105m2, 2 de 340m2, 2 de 105 m2 y
por ltimo 2 de 70m2
SSHH
Centros de educacin primaria, secundaria y superior:157
Nmero de alumnos Hombres Mujeres
De 0 a 60 alumnos 1L, 1u, 1I 1L, 1I
156
157
188

Por cada 80 alumnos adicionales 1L, 1u, 1l 1L, 1l
L = lavatorio, u= urinario, I = Inodoro
Considerando lo mnimo impuesto por el Reglamento Nacional de Construcciones se
hicieron los servicios higinicos con un mayor rea y ms amoblamiento, puesto que para
los talleres tambin se requieren vestidores, ducha, etc. En los Proyectos referenciales se
tiene un promedio de 20m2 por bao. En el proyecto los baos tendrn un rea de 17.5m2
la unidad, es decir 35 m2 el ncleo de SSHH.
rea de
Difusin
Cultural 2216m 450 pers
Auditorio 754.4
observar, iluminacin y
aprender, Sala de 150 butacas, ventilacin
escuchar espectadores 200 200 200 21 estrado artificial 10.00m
esperar,
abastece a
auditorio y Muebles de ventilacin Doble altura en cierta
anfiteatro Foyer 300 * 2 saln natural rea
Visuales
para el foyer rea de
de espera y expansin Cultivos
el anfiteatro visual 112.4 1 hidropnicos techada Doble altura
3 inodoro, 3
lavatorio, 3 ventilacin
SSHH 17.5 70 3u,3i,3l 4 urinario natural mnimo 2.5m
sin
requerimiento
Guardar Deposito 12 36 20 3 estanteras especifico mnimo 2.5m
1 microondas, 1 sin
frigobar, una requerimiento
Cambiarse Vestidores 12 12 6 1 barra y 4 sillas especifico mnimo 2.5m
sin
Sala de Estanteras, requerimiento
expositor 12 12 20 1 escritorio, sofa especifico mnimo 2.5m
189
Control de sin
luz y requerimiento
traduccin 12 12 20 1 estanteras especifico mnimo 2.5m
exponer,
aprender, Sala de iluminacin y
escuchar, Usos ventilacin
debatir Multiples 35 175 150 5 tabiquera mvil natural mnimo 2.5m
sin
requerimiento
guardar Closet 10 10 2 1 estanteras especifico mnimo 2.5m
Sin techar.
Sin embargo el
rea que ocupa
Puente techa el nivel
cultural 1276.14 100 1 de abajo Sin techar
Auditorio
Segn la RNE el rea mnima de un auditorio est dada por 1m2 multiplicado por la
cantidad de butacas. Si se quiere un auditorio de 100 personas se tendra, por ende, 100m2.
Sin embargo, se dise el espacio con mayor amplitud. Se consider el auditorio del
proyecto referencial Biblioteca Parque Espaa con 2.10 m2 por persona. Se busc un
promedio entre el mnimo dado por la RNE y el proyecto referencia, con lo cual se tuvo
1.6m2 por persona. Dando como resultado un auditorio de 160m2.
Figura158
158
190
Figura159
Sala de exposiciones
En el RNE indica que se tiene que tener como mnimo 1m2 por persona. La sala de
exposiciones y exhibiciones est pensada para 150 personas y se dispuso que tenga un rea
mayor a la mnima, 175m2 con la posibilidad de segmentar el espacio si as lo requiere.
Figura160
159
160
191
Figura161
rea
Informativ 200
a 920 pers.
iluminacin y Doble
ventilacin altura en
atencin al publico Hall 100 120 1 natural cierta rea
iluminacin y
recepcin de counter, 2 ventilacin mnimo
atencin al publico atencin 8 2 1 sillas natural 2.5m
1 counter, 1
rea de silla, sin
Fotocopias e fotocopiadora requerimiento mnimo
servicios impresiones 6 12 2 2 e impresora especifico 2.5m
Biblioteca 250 50
iluminacin y
Sala de mesas, 80 ventilacin mnimo
leer, estudiar, trabajar Lectura 150 1 sillas natural 2.5m
161
192
sin
requerimiento mnimo
seleccin de libros Estantera 100 1 estantera especifico 2.5m
iluminacin y
ventilacin mnimo
leer, estudiar, trabajar Hemeroteca 140 140 30 1 natural 2.5m
30 cubculos
ver personales con iluminacin y
pelculas/documentales, computadora ventilacin mnimo
estudiar Videoteca 35 35 30 1 c/u natural 2.5m
30 cubculos
Sala de personales con iluminacin y
Hacer trabajos, usar computadora computadora ventilacin mnimo
internet, disear s 100 100 70 1 c/u natural 2.5m
Adquirir, comprar no tiene mnimo
libros, revistas, etc. Librera 35 35 10 1 estantera requerimientos 2.5m
3 inodoro, 3
3u,2i, lavatorio, 3 ventilacin
SSHH 17.5 70 3l 4 urinario natural
Escritorio, no tiene mnimo
estudiar Cubculos 15 170 55 11 mesa, sillas requerimientos 2.5m
Biblioteca
193
Figura162
Cubculos
Figura163
162
163
194
Figura164
Figura165
rea
Comercial 1014
Cafetera 613
iluminacin y
comer, mesas y 100 ventilacin mnimo
relacionarse Comedor 410 2 1 sillas artificial 2.5m
3 inodoro, 3
lavatorio, 3 ventilacin mnimo
SSHH 17.5 70 3u,3i,3l 4 urinario natural 2.5m
ventilacin mnimo
cocinar Cocina 133 natural 2.5m
iluminacin y
ventilacin mnimo
Frigorfico 16 16 1 1 estantera artificial 2.5m
guardar iluminacin y
abarrotes, Almacn y ventilacin mnimo
comida, etc. despensa 16 16 2 1 estantera artificial 2.5m
Lavar platos, rea de 3 lavatorios, iluminacin y mnimo
ollas, Lavado 16 16 2 1 estantes, ventilacin 2.5m
164
165
195
cubiertos etc. lavavajillas natural
cocinas,
estantes, iluminacin y
Cocinar frio y rea de microondas, ventilacin mnimo
caliente Cocina 45 45 5 1 refrigeradora natural 2.5m
no tiene mnimo
atencin 15 15 counter, silla requerimientos 2.5m
Cafetera 2 ventilacin mnimo
- Snack 25 25 1 natural 2.5m
Puente que
conecta la Sin techar. Sin
cafetera embargo el
con el rea rea que ocupa
de techa el nivel
expansin 25.32 200 1 de abajo rea libre Sin techar
Mercado
minorista 350
Comedor
Restaurantes (rea de mesas) 1.5 m2 por persona166
Por lo que al considerar un comedor que sea capaz de albergar 60 personas se
dispuso 100 m2
Figura167
166
167
196
Figura168
Frigorfico y almacn
Figura169
168
197
rea de Lavado
Figura170
Cocina y Repostera
Figura171
169
170
171
198
Figura172
rea de 232
172
199
Servicio
iluminacin y
descansar, muebles de ventilacin mnimo
relacionarse Estar 25 25 10 1 sala natural 2.5m
cambiarse, ventilacin mnimo
ducharse Vestuarios 17.5 35 4u,4i,4l,4d 2 natural 2.5m
guardar
materiales de Deposito no tiene mnimo
limpieza general 12 12 2 1 estantera requerimientos 2.5m
Cuarto de
Maquinas y maquinaria no tiene
cisterna 50 50 2 1 pesada requerimientos
Deposito de
anden 70 70 1
control de
personas que iluminacin y
ingresan y Control de ventilacin mnimo
seguridad ingreso 20 40 4 2 natural 2.5m
rea
infantil 240
(guardera) 504 nios
iluminacin y Doble
ventilacin altura en
Hal 150 150 natural cierta rea
mesas, sillas,
estantes iluminacin y
Jugar entre aulas de juguetes, 1 ventilacin mnimo
nios juego 35 140 35 4 escritorio natural 2.5m
iluminacin y
Dormir, aulas de colchonetas, ventilacin mnimo
descansar sueo 35 140 35 4 sofs, camas natural 2.5m
no tiene mnimo
Guardar armario 6 6 2 1 estantera requerimientos 2.5m
bao de 1 inodoro, 1 ventilacin mnimo
adultos 5 5 1 1 lavatorio natural 2.5m
iluminacin y
sala de muebles de ventilacin mnimo
reuniones 12 12 8 1 saln natural 2.5m
iluminacin y
Sala de muebles de ventilacin mnimo
personal 16 16 5 1 saln natural 2.5m
2 inodoro, 2 ventilacin mnimo
sshh 17.5 35 2 2 lavatorio natural 2.5m
200
Figura173
Figura174
Estacionamiento 900
no tiene
Estacionamientos 30 1 autos requerimientos Sin techar
AREA
PARCIAL 8991
20% Muros,
circulaciones
y terrazas
techadas
TOTAL 10819.44
173
174
201
AREA LIBRE: 55066.11m2 ocupando 92.68% de toda la manzana del terreno

(incluyendo El Vivero Forestal El Bosque)
En la siguiente lista se detallara algunos espacios exteriores al aire libre de importancia para
el proyecto
rea
exterior 1944,84 -- --
Culturizarse,
actuar, Anfiteatro
exposiciones cultural 262.94 Sin techar aire libre
Anden de
dejar Carga y
productos y Descarga no tiene
materiales de servicio 70 70 3 1 requerimientos aire libre
Esparcimiento,
pasear, Plaza
descansar, botnica y no tiene
comprar, comercial 750 requerimientos aire libre
Ingreso al
CAU desde la
Av. Prceres
de la Alameda de no tiene
Independencia Ingreso 722.5 requerimientos aire libre
Ingreso al Plaza de
CAU desde la Ingreso no tiene
Av. Per secundario 139.4 requerimientos aire libre
Relaciones entre Paquetes Funcionales

Los tres bloques ms importantes (el de rea de formacin, el de rea de difusin cultural y
el de rea informtica) funcionarn de manera independiente, ms se vern conectados
entre s por el parque botnico, que se comportar como un espacio conector. Este ltimo a
202
su vez, se ver conectado con el vivero para fortalecer toda la imagen natural, y de alguna
manera recuperar el rea verde perdida de dicho vivero forestal.
Por otro lado, el vivero forestal se ver conectado visualmente con los tres bloques ms
importantes, ya mencionados, mientras que fsicamente slo lo har con el rea de
Difusin cultural, para generar reciprocidad de beneficios con el Museo Entomolgico, y
con el parque botnico, por ser ste un espacio pblico conector.
El rea de formacin estar conectada con el rea comercial para poder abastecer de
vegetales al restaurante y al Mercado Mayorista El Bosque. As mismo, el restaurante
podr tener como posible rea de expansin al Parque Invernadero Pblico, y de ser posible
generar visuales con el Vivero Forestal El Bosque.
Los servicios tendrn que abastecer a todo este sistema.
Cabe recalcar que las terrazas botnicas estarn distribuidas en toda la edificacin, a
manera de pequeos pulmones verdes, de tal manera que tambin puedan servir como
posibles reas de expansin para los recintos.
Administracin
General
Administraci H Administracin
n all Educacional
rea de
rea rea de Difusin rea de Servicios
Informtica Cultural Formacin
rea de Reunin Botnica
Parque Invernadero Vivero Forestal El

Pblico Bosque rea Comercial
rea Restaurante Mercado

Infantil Mayorista El
Conexin Bosque
Conexin
fsica
visual
203
Plan de Estudio
Para la elaboracin de las currculas se tom como fuente de informacin la currcula del
curso capacitacin de hidropona de la Universidad Nacional Agraria la Molina, as como
tambin currculas de otras carreras agrnomas de dicha universidad. Adems de la
entrevista con el Ex Jefe de INIA (Instituto Nacional de Innovacin Agraria) el Ing.
Agrnomo Daniel M. Reynoso Tantalen. Otra fuente de informacin fueron los proyectos
referenciales, especficamente la currcula de la Universidad de Vermont Escuela de
Agricultura y Ciencias de la vida
Para la el curso bsico con fines domsticos. Se consider que, el curso debera de ser corto
pues los usuarios objetivos son madre de familia o trabajadores que no cuentan con mucho
tiempo para dedicarles a la enseanza. Adems, tomando en cuenta el estudio de usuarios,
la poblacin de San Juan de Lurigancho no cuenta con estudios superiores, por ser stos
de muy larga duracin y consumidores del tiempo que podra dedicarse al trabajo.
Es por ello que se cre una currcula de estudios corta, la cual tiene una duracin de un
mes y medio.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA: CAPACITACION DE HIDROPONIA DE USO DOMESTICO
SISTEMA BASICO
OCUPACIN : AGRICULTORES
HORAS
MDULO TTILO DEL POR POR
CURSO
OCUPACIONAL CURSO CURS MDUL
O O
INTRODUCCIN A
101 1
LA HIDROPONA
102 ALMACIGOS 1
SEMANA 1
SUSTRATOS , 5
INTRODUCCION
103 FERTILIZACIN Y 2
RIEGO
104 SANIDAD 1
201 CULTIVO 2
FISIOLOGA DEL
202 CRECIMIENTO 1
SEMANA 2
DEL CULTIVO 5
CULTIVO
TECNICAS PARA
203 MEJORAR LA 1
PRODUCCION
204
PLAGAS DEL
204 1
CULTIVO
SEMANA 3 SISTEMA DE RAIZ
5
SISTEMAS 301 FLOTANTE 2
SISTEMA DE
CULTIVO EN
302 SUSTRATOS 3
PORTAINJERTOS Y
401 1
CULTIVARES
SEMANA 4 REQUERIMIENTOS
402 1
CONCIENCIA CLIMATICOS 5
ECOLOGICA CONCIENCIA
403 VIVIERO "EL 3
BOSQUE"
BIOLOGA DEL
501 1
CULTIVO
SEMANA 5 502 NUTRICION 1
5
FINES DOMESTICOS 503 COCINA 2
IMPLEMENTACIO
504 1
N AL VIVIENDA
601 COSECHA 2
MANEJO POST-
SEMANA 6 602 1
COSECHA 5
FINAL
GRADUACION Y
603 2
TITULADO
TOTAL 30
Tambin habr un curso especializado para los comerciantes. Considerando que la

actividad econmica que predomina es el comercio, no slo en San Juan de Lurigancho
sino tambin a nivel macro en toda la ciudad metropolitana, se generara cursos que
capaciten al usuario a generar su propia agro-empresa y a conocer, manejar y administrar
todos los sistemas hidropnicos.
PROGRAMA: CAPACITACION DE HIDROPONIA DE USO COMERCIAL
SISTEMA ESPECIALIZADO
OCUPACIN : AGRICULTORES COMERCIALES
HORAS
MDULO
CURSO TTILO DEL CURSO POR POR
OCUPACIONAL
CURSO MDULO
SEMANA 1 101 REPASO A LA 3 25

205
HIDROPONIA
102 NIVELACION DE CALCULO 10
SISTEMA DE RAIZ
103 6
FLOTANTE
SISTEMA DE CULTIVO EN
104 6
SUSTRATOS
SISTEMA DE RAIZ
201 4
FLOTANTE
SISTEMA DE CULTIVO EN
202 4
SUSTRATOS
SEMANA 2 MERCADO EN 30
203 10
AGRONEGOCIOS
COSTOS DE PRODUCCION 10
TECNICAS PARA MEJORAR

204 2
LA PRODUCCION
SISTEMA NTF
MODIFICADO O
301 RECIRCULANTE 6
SISTEMA DE RIEGO POR
SEMANA 3 32
GOTEO 6
MERCADO EN
302 AGRONEGOCIOS 10
302 COSTOS DE PRODUCCION 10
SISTEMA NTF
MODIFICADO O
301 RECIRCULANTE 6
SISTEMA DE RIEGO POR
SEMANA 4 30
GOTEO 6
MERCADO EN
402 8
AGRONEGOCIOS
403 MARKETING 10
502 NUTRICION 4
ADMINISTRACION BASICA
10
DE HUERTOS
SEMANA 5 MERCADO EN 32
503 8
AGRONEGOCIOS
COMERCIALIZACIN
504 10
AGROALIMENTARIA
ADMINISTRACION BASICA
601 10
SEMANA 6 DE HUERTOS 32
602 SUPERVICIN DE 2
206
COSECHA Y POST
COSECHA
NEGOCIO PROPIO 10
POSIBILIDADES
603 AGRONEGOCIOS 10
INTERNACIONALES
Considerando que este proyecto tendr un radio de influencia mayor debido a la demanda
que genera el uso, as como tambin a los niveles de accesibilidad y planes viales que
trabajan en conjunto con todo un sistema articulado entre distritos, formando parte de
toda una propuesta metropolitana, se gener un plan de estudio tcnico para usuario que
desean capacitarse de forma ms completa y as poder adquirir un ttulo de carrera tcnica.
De esta manera el usuario objetivo no necesariamente tiene que vivir en el distrito San
Juan de Lurigancho.
La carrera tcnica dura un ao y medio.
PROGRAMA: CARRERA TCNICA DE AGRICULTURA URBANA Y MEDIO
AMBIENTEO
SISTEMA TCNICO
OCUPACIN: TCNICO
HORAS
MDULO
CURSO TTILO DEL CURSO POR
OCUPACIONAL POR MDULO
CURSO
INTRODUCCIN A LA
101 30
HIDROPONA
SUSTRATOS,
102 60
FERTILIZACIN Y RIEGO
103 CALCULO INTEGRAL 30
BOSQUES Y GESTION DE
CICLO 1 104 30 300
RECURSOS FORESTALES
CULTIVO AGRICOLA:
PRODUCCIN,
105 120
REQUERIMIENTOS Y
TCNICAS
106 INGLES 1 30
SISTEMAS HIDROPNICOS
201 180
BASICOS
CICLO 2 202 COCINA Y NUTRICIN 1 80 400
203 CALCULO DIFERENCIAL 30
204 SILVICULTURA DE 40
207
BOSQUES Y PLANTACIONES
205 PLAGAS DEL CULTIVO 40
206 INGLES 2 30
SISTEMAS HIDROPONICOS
301 AVANZADOS 180
302 COCINA Y NUTRICIN 2 80
MERCADO EN
303 AGRONEGOCIOS 60
CICLO 3 304 COSTOS DE PRODUCCION 50 450
ECOLOGA DE LA
CONSERVACIN Y DISEO
305 50
DE SISTEMAS FORESTALES
SOSTENIBLES
306 INGLES 3 30
208
Estudio del Usuario
Definicin del Pblico Objetivo

El pblico objetivo al cual enfoca el proyecto de tesis, es a la poblacin de clase media,
una clase socio econmica C, que es la que predomina en San Juan de Lurigancho.
En San Juan de Lurigancho el porcentaje de mujeres y hombres es el mismo (50-50%)
segn las bases de la INEI, por lo que en base a este dato, se podr captar de igual manera a
hombres y mujeres como usuarios del centro.
Distrito SAN JUAN DE
LURIGANCHO
Cifras Absolutas %
Poblacin por grandes grupos de edad 898443 100
00-14 242736 27
15-64 617598 68.7
65 y ms 38109 4.2
Tabla175
Segn esta tabla tomada de los datos de la INEI del 2007, se puede ver cmo el porcentaje
de adultos entre 15 y 64 aos es el predominante. En ste abarcan a los jvenes, adultos
comerciantes y madres de familia. El porcentaje de nios tambin es considerable, por lo
que el Centro contemplar recintos de capacitacin para stos.
As pues tambin se tomar en cuenta el estado civil del usuario en San Juan de Lurigancho
y la composicin de la familia. De esta manera, al ser el ndice donde predomina: el
conviviente 27.2%, casados 24.2% y solteros 41.6%176 . De esta manera los convivientes y
casados sern evaluados como un todo, 51.4% de toda la poblacin de San Juan de
Lurigancho.
El porcentaje de madres en el distrito es de 61.7% y el promedio e hijos por mujer es de
1.4% es decir, aproximadamente 2 hijos por familia.177
175
Fuente: PER: CENSOS NACIONALES 2007, XI DE POBLACION Y VI DE VIVIENDA. Pagina web Oficial:
(http://www.inei.gob.pe/)
176 176
177
209
Distrito SAN JUAN DE
LURIGANCHO
Cifras Absolutas %
Asistencia al sistema educativo regular (6 a 24
aos) 228017 67.4
De 6 a 11 aos 90728 96.5
De 12 a 16 aos 77329 91.6
De 17 a 24 aos 59960 37.5
Pobl.con educ. superior (15 y ms aos) 249252 38
Hombre 127193 39
Mujer 122059 37
Pobl.analfabeta (15 y ms aos) 13997 2.1
Hombre 2413 0.7
Mujer 11584 3.5
Urbana 13997 2.1
Rural
Tabla178
En la tabla anterior se puede ver cmo va disminuyendo la cantidad de jvenes que se capacitan
en escuelas, colegios, etc.: De cada 100 nios menores de doce aos 82 asisten al colegio179. As
pues, se genera un proceso de relacin inversa entre el aumento de edad del nio-joven con el
porcentaje de asistencia al sistema educativo regular. Se buscar animar a la poblacin a tomar
cursos cortos de capacitacin agrcola que genere beneficios econmicos y alimenticios, de tal
manera que se sientan motivados a recibir la capacitacin. As, no slo se abarcara a los nios
como guarderas-capacitacin sino tambin al usuario joven, madres de familia, etc. En tanto,
por distrito se observa que la mayor proporcin de la poblacin infantil se concentra en San Juan
de Lurigancho (219 mil 529) en el departamento de Lima180
As pues los horarios se acomodarn a las necesidades del trabajador, de la madre de

familia, etc. Con este anlisis se podr generar una idea de qu tipo de usuarios usaran los
servicios, como las madre de familia que predominan en el distrito, el comerciante
emprendedor que planea tener su negocio propio, el nio que utilizara la guardera a la vez
que se capacita de la actividad agrcola y el joven desmotivado a seguir una carrera larga.
Calculo de Usuarios
As pues, se tomaran los datos de la tabla POBLACIN ESTIMADA POR EDADES
PUNTUALES Y GRUPOS QUINQUENALES, SEGN DEPARTAMENTO,
178
179
Fuente: http://www.inei.gob.pe Articulo
EN EL PER 23 DE CADA 100 HABITANTES SON NIOS 04/04/2012
(http://www.inei.gob.pe/web/NotaPrensa/Attach/13950.pdf)
180
Fuente: http://www.inei.gob.pe Articulo
EN EL PER 23 DE CADA 100 HABITANTES SON NIOS 04/04/2012
(http://www.inei.gob.pe/web/NotaPrensa/Attach/13950.pdf)
210
PROVINCIA Y DISTRITO PERU 2011 hecha por la Red de Salud San Juan de
Lurigancho y toda la informacin analizada de los datos de INEI.
Como ya se mencion, la relacin en porcentajes de la poblacin masculina con la
femenina es de 50-50% , segn la tabla de INEI. Teniendo en cuenta que, ambos gneros
predominan en cantidades iguales, el proyecto buscar servirlos de igual manera.
A. Jvenes desmotivados a estudiar una carrera larga
Imagen181
El Centro de Capacitacin, con su carrera tcnica (ao y medio), buscar captar al usuario
joven.
En este tipo de usuario entran los jvenes adolescentes de entre 15 a 24 aos, que estn en
busca de una carrera corta. Se tiene 2522 jvenes de entre 15 a 19 aos y 2536 jvenes de
entre 20 a 24 aos, al sumarlos se tiene 5058 jvenes en la Urbanizacin Caja de Agua.
Como ya se ha mencionado, segn los cuadros de INEI, se ve que los jvenes tienden a
dejar los estudios en contraste a los nios colegiales. As pues, este cuadro indica que
slo el 37.5% de stos asiste a algn centro educativo. El proyecto buscara captar ese otro
62.5% de los 5058 jvenes desmotivados a estudiar una carrera muy larga, es decir 3161
alumnos.
B. Madres de familia sin estudios superiores
Imagen182
181
Fuente: pagina web oficial de Red de Salud San Juan de Lurigancho (http://www.redsasjl.gob.pe)
PDF:http://www.redsasjl.gob.pe/informacion/estadistica/03%20POBLACION%202011%20-
%202012/02%20POBLACION%202011%20RED%20SJL.pdf
182
Fuente: pagina web oficial de Red de Salud San Juan de Lurigancho (http://www.redsasjl.gob.pe)
PDF:http://www.redsasjl.gob.pe/informacion/estadistica/03%20POBLACION%202011%20-
%202012/02%20POBLACION%202011%20RED%20SJL.pdf
211
En busca de captar a las madres de familia que no tienen estudios superiores y quieran
capacitarse , el Centro de Capacitacin no slo consta de una carrera tcnica sino tambin
de talleres cortos (mes y medio - 30 horas) , para quienes no disponen de tanto tiempo para
aprender estudios especializados.
Segn los cuadros de INEI solo el 37% de las mujeres en San Juan de Lurigancho tienen
estudios superiores. En este caso, slo interesara el 63% de estas 5882 mujeres que viven
en la urbanizacin de Caja de Agua, es decir 3705 mujeres sin estudios. De este resultado
solo se considerar el 61.7% , que es el porcentaje de las mujeres que son madres, segn la
INEI. Con sto se tiene 2286 madres de familia sin estudios superiores en Caja de Agua,
como usuarios potenciales a capacitar.
Nios Colegiales Inicial y Primaria: Incertar una culturavegetal y con esta una
conciencia ecolgica desde Pequ
Se sabe que el promedio de hijos por mujer es de 1.4%, as que es muy importante la
guardera de este proyecto. En principio buscar abastecer al alumnado del colegio Inicial
Rayito de Luz, el cual consta de 217 alumnos de entre 3 a 5 aos.
Por otro lado, se involucrar tambin con el Colegio Tomas Alva Edison, que se encuentra
en mismo terreno del proyecto. El colegio cuenta con 770 alumnos en total, que asisten en
dos turnos, primaria por las maanas y secundaria por las noches. En este segmento se
buscan a los nios de hasta 12 aos de edad como tipos de usuario, con la intencin de
insertar una cultura vegetal y con sta, una conciencia ecolgica desde pequeos. Es por
ello que slo se tendr en cuenta el alumnado de primaria que asiste por la maana, 385
nios de entre 6 a 12 aos. Para estos usuarios tambin habr programas de aprendizaje y
cultura, as como tambin acceso a informtica infantil.
Con esto se tendra
-3161 jvenes desmotivados a estudiar una carrera larga
-2286 madres de familia sin estudios superiores que buscan capacitarse
-217 infantes de entre 3 a 5 aos del Colegio Inicial Rayito de Luz cuidados en guardera
con aprendizaje ecolgico didctico
-385 alumnos de primaria del Colegio Tomas Alva Edison en programas de aprendizaje
desde pequeos, forjando cultura.
212
Con esto se tendra 6042 personas de las cuales el proyecto buscara abastecer a 1/5 como
usuarios objetivos. Teniendo como resultado 1208 alumnos. Se adoptar el mecanismo del
colegio Tomas Alba Edison de funcionar en dos turnos (maana y tarde) para as abastecer
a la cantidad de usuarios. De esta manera se tendr 604 alumnos por turno.
rea de influencia especifica

El proyecto de tesis al estar ubicado frente a la avenida principal que articula todo San
Juan de Lurigancho, y tomando en consideracin las nuevas obras de planes viales que
estn en proceso de construccin, genera un alcance mayor a los lmites de la zona de Caja
de Agua, en funcin a la procedencia del usuario.
En principio se considera a la poblacin de la misma urbanizacin de Caja de Agua como
usuarios ms prximos a usar este servicio de capacitacin. Sin embargo, debido al uso
educacional poco usual que se genera y a todos estos nuevos proyectos urbanos que se
estn dando, el nivel de alcance es mayor y la envergadura del proyecto aumenta.
As en cuanto a su uso de capacitacin, el usuario objetivo alcanza a abarcar poblacin
entre distritos. Al ser ste un servicio de capacitacin poco comn, el usuario que quiera
capacitarse ir precisamente a este Centro.
Por otro lado el uso cultural, generar un radio de influencia a nivel distrital. Al ser San
Juan de Lurigancho el distrito ms poblado del Per, no es poca la cantidad de usuario que
se propone abastecer. Se plantea que se genere una importancia del Vivero Forestal El
Bosque, para que ste forme parte de la identidad del distrito. De esta manera la difusin
cultural se centrar en este factor y en la actividad agrcola como forma de vida.
El uso que genera la demanda

Es pues que un Centro de Capacitacin de Agricultura Urbana, no es un servicio que se d
comnmente en Lima. Si bien en distritos como San Juan de Lurigancho, San Juan de
Miraflores, Villa Mara del Triunfo, entre otros, son distritos que en la actualidad brindan
programas de capacitacin al agricultor urbano para usuarios especficos (madres de
familia, nios escolares, etc.), no cuentan con establecimientos necesarios, infraestructura
ni herramientas requeridas para la enseanza, adems de no ser escuelas tcnicas que
abastecen a gran nmero de usuarios.
213
Al generar un servicio poco comn y de gran compatibilidad para la vida comercial,
actividad econmica que predomina en San Juan de Lurigancho en donde el 24.6% de la
poblacin del distrito se dedica a esta actividad, como en Lima Metropolitana en donde el
21.2 se dedica a esta misma.183, el alcance al pblico objetivo se expande.
Adems analizando la base de datos de la INEI, en el cuadro anterior de asistencia al
sistema educativo regular, se puede ver que los jvenes se ven menos motivados a
emprender una carrera larga. Por lo que el Centro al contener programa de capacitacin de
enseanza a corto plazo, ser un factor que motive al usuario a usar el Centro.
Este radio de influencia est propiamente dicho por la demanda que genera el uso, as como
tambin de los niveles de accesibilidad y planes viales que trabajan en conjunto con todo
un sistema articulado entre distritos, formando parte de toda una propuesta metropolitana.
Tipo de Usuario
El proyecto presentara dos tipos de usuarios
El usuario parcialmente sedentario. Es aquel, que por las condiciones en las que usa el
Centro, tiene que asistir todos los das de la semana. Este tipo de usuarios lo conforman los
trabajadores y empleadores de todas las reas y los usuarios que se encuentran cursando
los programas de capacitacin
Por otro lado se encentran los usuarios eventuales. Usuarios que usan las instalaciones de
manera irregular. Ya sea frecuentemente o espordicamente, son usuarios que no se
encuentran sujetos a asistir regularmente. De esta manera encontramos al usuario:
- que quiere recrearse, ya sea en el parque invernadero como en las reas de difusin
cultural.
-que desea informarse sobre algn tema especfico, ya sea en relacin al vivero, la
agricultura o cualquier otro tema en el rea de Informtica.
- que asiste al restaurante, etc.
183
214
Organigrama de Interacciones
En el siguiente organigrama se puede ver cmo los usuarios interactan entre los paquetes
funcionales. As pues algunos paquetes no son totalmente privados o pblicos sino es el
modo en el cual interacciona cada tipo de usuario. As el paquete de rea de Capacitacin
es semi pblico porque slo pueden asistir los usuarios que estn cursando alguna clase,
ms no es totalmente privado como la zona administrativa de oficinas. Este mismo paquete
de Capacitacin puede ser tambin privado segn otra perspectiva de ver a los usuarios, ya
que slo personal de servicio puede entrar a las instalaciones para sacar el producto y
llevarlos al mercado o al restaurante. As el rea de Capacitacin tiene un uso semi
pblico y tambin privado segn el modo en el cual interacta cada tipo de usuario.
Administracin General
Administracin Hall Administracin Educacional
rea rea de Difusin rea de rea de

Informtica Cultural Formacin Servicios
rea de Reunin Botnica

Plaza Botnica Pblica Vivero Forestal El Bosque
rea Infantil rea Comercial
Conexin Pblica Restaurante Mercado minorista

Conexin Semi-publica
Conexin Privada
Condiciones Funcionales
Se considerar las medidas del hombre y sus movimientos bsicos. De tal manera que los
recintos no slo sean funcionales sino tambin permitan la comodidad y desplazamiento del
hombre.
215
Figura184
Como tambin la cantidad de usuarios en un slo espacio. Se requiere analizar este factor,
puesto que la creacin del mdulo estructural tambin estar sujeto a ste. As al colocarle
tabique a un slo modulo ste debe satisfacer las necesidades de un mnimo nmero de
usuarios y si se unen dos mdulos se tiene que saber aproximadamente cunta cantidad de
usuarios estara albergando. Este hecho es importante para generar espacios flexibles a
cambios de uso y rea en base a un patrn estructural.
184
216
Figura185
185
217
Consideraciones Cinesttica
Administracin General
rea de Capacitacin
rea de Informtica, rea de Difusin Cultural y rea Comercial.
Parque invernadero
En el siguiente grafico se puede ver cmo el parque invernadero, y en si todo el rea

botnica, es el espacio ms pblico, por lo que hay un flujo mayor de gente. Sirve de
espacio conector a los diferentes paquetes y a su vez los contiene. Por lo que la relaciones
entre usuarios es slo visual, es un espacio totalmente pblico donde un citadino puede
ver a los nios jugar, a los ancianos alimentar a las aves, etc. Un espacio pblico de
interaccin masiva por medio del registro visual.
El rea Informtica, rea de Difusin Cultural y rea Comercial en trminos de
privacidad se les ha agrupado por ser similares. Agrupados cuentan con una mayor rea, y
son paquetes pblicos, que si bien cuentan con algunos recintos ms privados, el carcter
general del funcionamiento es pblico. La interaccin es menos masiva, pues alberga
menos cantidad de masas, la atencin es ms personalizada pero sigue siendo pblico.
El siguiente es el rea de Capacitacin. Este es ms selecto pues a manera de filtro
restringe la entrada a algunos usuarios. Es decir slo pueden ingresar los usuarios que
cursan en el Centro de Capacitacin, ms no todos los citadinos que quizs estn
recrendose en el parque invernadero, en el rea de Difusin Cultural, comiendo en el
restaurante o buscando informacin en el rea Informtica. El usuario conoce al personal
de trabajo y a sus compaeros de estudio. El nivel de interrelacin e interaccione s ms
ntima.
Por ltimo se encuentra el rea de Administracin General (no se ha tomado en cuenta el
Hall para estos fines). Toda la zona de administracin es un ambiente privado donde slo
pueden ingresar los trabajadores de oficina y el personal de servicio, salvo algunas
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