INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN

VICENTE ALEIXANDRE ( Pinto ) Comunidad de Madrid

Recuperación de materias pendientes – Procedimiento de recuperación

Alumno/a: ………………………………………………………..Grupo: ………………………….

Estimados padres / estimados alumno:

Como ya conocen ustedes, el alumno tiene pendiente de recuperación

la materia : …………………………………………………………………………………………..

del curso: ……………………………………………………………………………………………..

Procedimientos de recuperación y de apoyo previstos:

Para recuperar la materia pendiente de cursos anteriores se seguirá el siguiente procedimiento:

Cada alumno/a deberá superar dos prueba , una realizada a finales de FEBRERO ( 24 de Febrero del 2010
Miercoles a las 14,25 h. ) y la otra a finales de MAYO, en el día y hora indicados en el apartado de “ Recuperaciones “
de la Wiki de Tecnología, localizada en la dirección de correo
http://tecnowikilogia.wikispaces.com/, a la cual se puede acceder desde la página web del instituto:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.vicentealeixand.pinto .

La nota final saldrá de la media ponderada de las dos pruebas

Con objeto de orientarles y ayudarles en la superación de dicha prueba, se colgarán en dicha Wiki un conjunto de 50
preguntas,(por cada examen) trabajadas a lo largo del curso, así, como sus correspondientes respuestas, sabiendo que las
preguntas concretas de dicha prueba serán esas mismas preguntas. Asimismo, los alumnos que lo necesiten podrán
pasarse por el departamento y solicitar la ayuda que necesiten.

El profesor responsable de la recuperación de esta materia es :

 El profesor del curso actual, D : ANTONIO HERRÁN PALACIOS

 El Jefe de departamento, D: ANTONIO HERRÁN PALAICIOS

Atentamente

Pinto, a 23 de Noviembre de 2009 El Profesor y Jefe de Departamento

Fdo: ……………………………….
PREGUNTAS DE EXÁMENES DE TECNOLOGÍA DE 1º DE ESO ( 1ª Parte )
Nombre y Apellidos:………………………………………………………………………………………………

Tema 1; 16 – El mundo de la tecnología y Proceso de resolución de problemas

1º.- Qué es la tecnología? TECNO = Relacionado con las operaciones de construcción, herramientas, materiales.
etc
LOGÍA = Ciencia, conocimientos..
Es el conjunto de conocimientos científicos desarrollados de forma práctica por la técnica
2º.- Verdadero o falso V F
La tecnología es solamente las máquinas y las herramientas x
La tecnología se encarga de diseñar y construir objetos para satisfacer las x
necesidades y los deseos de las personas
Los inventos siempre surgen de manera espontánea x
La planificación consiste en verificar si el resultado obtenido es el x
deseado
El análisis técnico incluye los materiales, el proceso de fabricación y las x
especificaciones técnicas para la homologación del producto
Cuando hablamos de consumo de materias primas, de ahorro de energía y x
de las repercusiones medioambientales, estamos realizando un análisis
anatómico.

3º.- Completa las siguientes frases:

“ Para resolver un problema necesitamos conocimientos técnicos y científicos, además debemos buscar
información que nos ayude a encontrar la solución .

“ Cuando realizamos un dibujo de las distintas piezas o partes de las que consta una máquina
indicando el material que empleamos para su fabricación se llama despiece”

PIEZAS CONOCIMIENTOS PROBLEMA SOLUCIÓN INFORMACIÓN DIBUJO MÁQUINA MATERIAL

4º.- Nombra las siguientes herramientas y su uso

1
3

6
25 4 5
36

Herramienta Uso Herramienta Uso

1 Gato Apretar objetos 5 Metro Medir piezas medianas
2 Metro plegable Medir piezas medianas 25 Calibre Medir piezas pequeñas
3 Escuadra Medir y comprobar ángulos 36 Tornillo de banco Sujetar piezas
 4 Pila de petaca Almacenar energía 6 Taladro manual Hacer agujeros

5º.- LA FIGURA MUESTRA UN DISEÑO DE UN COCHE DE JUGUETE

9º.- Indica de qué material fabricarías los paneles
laterales y enumera cuatro pasos para su fabricación

MATERIAL: MADERA__________
PASOS PARA LA FABRICACIÓN:
1. Trazar las medidas
2. Cortar con un serrucho
3. Limar para mejorar el corte
4. Montar cada pieza

10º.- Calcular la velocidad de giro de las ruedas,

sabiendo que la velocidad de giro del motor
V entrada = 100 r.p.m., y que el tamaño de la
rueda es 10 veces mayor que el mecanismo X
Alzado
Paneles laterales
a) 10 Km Sol
5º.- Define el problema b) 100 r.p.m.
c) 10 r.p.m.
Diseñar y construir un coche que pueda d) 20 Km/h
desplazarse para adelante y para atrás
11º.-Sugiere un mecanismo alternativo que conduzca el
6º.- Leyenda del coche movimiento desde el motor hasta las ruedas traseras
a) Un tren de aterrizaje
Nº DENOMINACIÓN FUNCIÓN MATERIAL
Pieza b) Dos ruedas dentadas una de 10 dientes y
1 MOTOR Producir el Varios la otra 100 dientes Sol
desplazamiento c) Una polea y un engranaje
2 CARROCERÍA Soportar el coche Madera d) Una biela y tambor
2 RUEDAS Permite el Madera
desplazamiento trabajada
3 CORREA Transmite el Goma elástica 12º.- Los componentes utilizados en el circuito eléctrico
movimiento del del coche se muestran a continuación. Dibuja los
motor a las ruedas
cables necesarios para que función correctamente
así como el esquema eléctrico del circuito.

7º.- Dibuja el ALZADO y la PLANTA del móvil

ALZADO

ESQUEMA ELÉCTRICO:

PLANTA
8º.- Indica dos materiales con los que se podrían
fabricar los ejes para las ruedas y dos razones
para cada uno de ellos.
MATERIAL 1: METAL
Razones: Más resistente y mejor sujeción
MATERIAL
2: MADERA
Razones: Se trabaja mejos
13º.- Explica el funcionamiento de dicho circuito: 17º.- ¿ Qué es un factura ?
a) Al empujar el coche este coge carrerilla y avanza 10 a) Es un documento donde aparecen los planos
m de un objeto, los cuales nos ayudan a
b) Al dar el Interruptor la corriente eléctrica sale de la construir .
pila y atraviesa el motor y llega al polo b) Es un documento que sirve para justificar las
negativo de la pila y el coche empieza a salidas de los materiales
moverse Sol
c) Se utiliza como medida de cambio
c) Al accionar al interruptor el coche se vuelve loco
d) Al dar el Interruptor las puertas del coche se abren d) Es el documento oficial que acredita la
existencia de una actividad comercial de
14º.- Diseña un circuito eléctrico del móvil cuando las compra - venta Sol
dos lámparas están en SERIE
18º.- Indica cuál de las siguientes actividades no es técnica:
a. Diseñar una mesa.
b. Ver una película de vídeo. Sol
c. Montar una estantería.
d. Montar en una bicicleta

19º.- Une con flechas

1 Eficiente 2 ¿cómo es?

2 Análisis anatómico 5 Ver si se ha resuelto el problema
3 Análisis funcional 6 Consigue todo lo que se propone
15º.- Diseña un circuito eléctrico del móvil cuando las 4 Actitud 7 Tiene capacidad de Poder hacer-resolver
dos lámparas están en PARALELO. 5 Comprobar 3 Para qué sirve y como funciona el objeto
6 Eficaz 1 Capacidad de hacer todo le que
se propone con el menor costo
7 Aptitud 4 Por su buen comportamiento se
merece un ascenso

20º.- Indica cuál es el orden correcto de las siguientes

fases del proceso de creación de un producto:

1) Planificar, 2) Definir el problema, 3) Investigar, 4)

Seleccionar una idea, 5) Comprobar el resultado,
6) Concretar la solución, 7) Explorar ideas, 8) Construir, 9)
Detectar un problema.
16º.- Que es Analizar un objeto? Enumera todos
los análisis que lo compone y explica bien UNO. a. 9), 2), 7), 3), 4), 1), 6), 8), 5). Sol
b. 2), 9), 3), 7), 4), 6), 1), 8), 5).
 Es MIRAR, COMPRENDER, bien un objeto c. 9), 2), 3), 7), 4), 6), 1), 8), 5).
d. 1), 2), 3), 4), 5), 6), 7), 8), 9)
 1ºAn. FORMAL o ANATÓMICO; 2º An. TÉCNICO
3º An. FUNCIONAL; 4º An. SOCIOCULTURAL
 2º An. ANATÓMICO = Nos dice claramente
CÓMO ES, así como las distintas piezas de que se
compone
Tema 2; 13 – Técnicas de expresión y comunicación gráfica.
Sistemas de representación y Diseño por Ordenador.

21º.- Realizar un boceto de la idea que se nos ha 23º.- Un papel DIN A4 es :

ocurrido forma parte de la fase de:
a. La mitad de una DIN AO
a. Explorar ideas. b. El doble de una DIN A3
b. Concretar la primera solución. Sol c. La mitad de una DIN A3 Sol
c. Planificar.
d. Ejecutar la primera solución
d. La cuarta parte de una DIN A2

22º .- Realizar los planos de despiece forma parte

de la fase de:
a. Explorar ideas. c. Planificar.
b. Evaluar. d.- Diseño Sol
24º.- Según la escala de dureza de los lápices, los
más Blandos se indican con la letra : 30º.- ¿ En qué consiste el Acotado ?
y los más Duros con la letra : a. En que el dibujo este limpio y bonito
a. Blandos = A y Duros = B b. En indicar las medidas de una pieza Sol
b. Blandos = A y Duros = H c. En saber cual es la superficie de la pieza
d. En contornear el perímetro de la pieza
c. Blandos = B y Duros = H Sol
d. Blandos = H y Duros = B 31º.- Acotar la siguiente pieza

25º, ¿Cómo colocarías con la Escuadra y el Cartabón

los siguientes ángulos : 75 0 ; 60 0 1050 ; 135 0 ; 150 0 ;
215 0 y 180 0 ( Es necesario que se vea como salen los 0 )
75 = 30 + 45
60 = 60
105 = 90 + 45
135 = 180 – 45
32º.- Define que es el ALZADO:
150 = 90 +60 a. Es la proyección ortogonal de una pieza sobre el plano
225 = 180 +45 vertical ( Vista de enfrente )
180 = 90 +90 b. Es la proyección ortogonal de una pieza sobre el plano
horizontal ( Vista desde arriba )
26º.- Las dimensiones de un DIN A4 son a. Es la proyección ortogonal de una pieza sobre el plano
a) 29,0 cm x 21,7 cm Sol del perfil izquierdo ( Vista desde el perfil izquierdo )
b) 29,7 cm x 21,0 cm a. Es la perspectiva de una pieza ( Vista en el espacio )
c) 290 cm x 210 cm
d) Ninguna de las anteriores 33º.- Dada la Perspectiva de la pieza, dibujar las 3
vistas : Alzado, Planta y Perfil Izquierdo
27º.- La normativa española se llama
a) ISO
b) UNE Sol
c) AENOR
d) Ninguna de las anteriores

28º.- . Si el dibujo de una cuerda es de 20cm y su

medida real es de 1 metro
a) La escala es de 1:5 Sol
b) La escala es de 5:1 34º.- Define que es la PERSPECTIVA
c) Las dos anteriores a. Es la representación de un pieza ( objeto )en el taller
d) Ninguna de las anteriores b. Es la representación de una pieza ( objeto) que
tiene tres dimensiones sobre un papel ( plano) que
29º.- Dibuja aproximadamente una escuadra y un tiene dos. Sol
cartabón y pon el valor de sus ángulos c. Es la representación de una pieza ( objeto) que tiene
tres dimensiones sobre una línea muy larga
ESCUADRA CARTABÓN d. Es la representación de una pieza ( objeto) que tiene
dos dimensiones sobre un papel ( plano) que tiene tres.
90 90
45 60
45 30
35º y 36º .- De los siguientes ejercicios, en el examen saldrán dos de ellos , práctica con todos

37º y 38º.- Abre esta página web (coloca el cursor encima, presiona la tecla Ctrl + Clic botón izquierdo del ratón ), .-
De los 10 ejercicios que aparecen, en el examen saldrán dos de ellos , práctica con todos .

http://www.dibujotecnico.com/saladeestudios/practica
sytest/normalizacion/reprenordecuer/vistas01/index.php
39º y 40º De cada uno de los apartados el a) ( DIBUJAR VISTAS ) y del b) ( DIBUJAR LA PERSPECTIVA )en el examen saldrá UNO, práctica todos
 41º.- ¿ Qué es la Metrologia ? 42º.- Un listón de 20 x 20 mm, al comprarlo mide
10,25 m ¿ Cuantos mm serán ?
a. Ciencia que mide el peso y la masa de una pieza
b. Ciencia que estudia las dimensiones e instrumentos a. 1,025
empleados y del estado de las superficies de las piezas b. 10,25
Sol c. 102,5
c. Ciencia que estudia las dimensiones e instrumentos d. 1025 Sol
empleados en música
d. Ciencia que estudia las dimensiones e instrumentos
empleados en el dibujo de las piezas a construir.

Tema 6 y 9 – Las Estructuras y los Mecanismos

43º.- Una estructura es: 48º.- Los pestillos de las puertas tienen una cara
□ Es una zona bastante externa donde se forma nueva inclinada ¿Por qué tienen esa forma y qué relación
guardan con los planos inclinados?
madera
□ Es una zona bastante interna donde se forma nueva a) Para facilitar el cierre e impedir la apertura.
madera Tienen forma de plano inclinado y cambian fuerza
□ Es lo mismo que la albura por distancia Sol
□ Ninguna de las anteriores Sol b) Para impedir el cierre y facilitar la apertura. Tienen
forma de plano inclinado y cambian fuerza por distancia
44º.- Una buena estructura debe ser c) Para que encajen mejor en la cerradura. Porque así
a. Resistente se consigue ejercer menos fuerza cuando se quiere
b. Estable y no-deformable abrir la puerta.
c. Ligera de peso d) Para que no se encaje en la cerradura. Porque así se
d. Todas las anteriores Sol consigue ejercer menos fuerza cuando se quiere abrir la
puerta.
45º.- Una fuerza es
e. Aquello capaz de deformar un cuerpo
f. Aquello capaz de cambiar el estado de
movimiento de un cuerpo
g. Las dos anteriores Sol
h. Ninguna de las anteriores

46º.- El esfuerzo que tiende a acortar un

material se llama
49º.- ¿Cuánto avanza la rosca de un tornillo al darle
i. Tracción
veinte vueltas si su paso es de 0,8 mm?
j. Compresión Sol
k. Flexión a) 16 cm. c) 160 mm.
l. Torsión b) 16 mm. Sol d) 16 mm.
47º.- Si en el engranaje de la figura inferior el piñón tiene 20
dientes y la rueda grande 40. ¿Cuánto vale la 50º.- ¿A qué distancia se tiene que colocar la
relación de transmisión? persona, que tiene una masa de 50 kg, para
levantar la carga que tiene una masa de 100 kg?
a) 0.5 Sol c) 800
b) 2 d) 20
a) 2 m. c) 3 m.
b) 1 m. d) 4 m. Sol