“AÑO DE LA CONSOLIDACIÓN ECONÓMICA Y SOCIAL DEL

PAÍS”

UGEL - QUISPICANCHI

I. E. “Cesar Vallejo Mendoza”

Ccatcca

Carpeta Pedagógica
Cusco – Perú
2010
 INDICE

Págs.
1. Carátula
2. Índice 1
3. Presentación 2
4. Datos Informativos de la I.E. “César Vallejo Mendoza” 3
5. Organización Administrativa - Organigrama Estructural de la I.E 3
6. Consejo Educativo Institucional 4
7. Municipio Escolar 4
8. Comisiones de Trabajo de Docentes 4
9. Organización Académica – Calendarización por Trimestres 5
10. Calendario Cívico Escolar 2010 5
11. Lineamientos de Política Regional 6
12. Lineamientos de Política Local 6
13. Misión y Visión de la I. E. “César Vallejo Mendoza” 7
14. Fines y Objetivos del P.A.T. 2010 7
15. Perfil Real e Ideal de los y estudiantes 8
16. Características de los estudiantes al concluir la E.B.R 8
17. Estadística de los alumnos 10
18. Nómina de alumnos Asesorados 10
19. Deberes y Derechos en la I. E. 11
20. Mis colegas del 2010 13
21. Política de Trabajo del Docente 14
22. Horario Escolar 2010 14
23. Programación Anual 2010 14
24. Programación de Unidades 14
25. Sesiones de Aprendizaje 15
26. Proyectos 16
27. Anecdotario 20
28. Anexos 21

1. Carátula

PRESENTACIÓN

La Carpeta pedagógica representa un instrumento importante y valioso en el proceso

educativo, que lleva consigo el profesor, la educación secundaria regular básica tiene
como propósito brindar una formación integral, sustentada en una educación en valores,
que garantice la realización plena de la persona para la vida en convivencia y en
democracia.

Sirve de guía al docente, por que en ella planifica todo lo referente a la programación
de la capacidad de área, capacidades fundamentales y a los contenidos básicos de
aprendizaje en el área de matemática, ha desarrollar durante el año 2010, de manera
que el alumno debe tener especial interés tanto por el conocimiento y dominio de sus
contenidos como por las capacidades y estrategias que hay que desarrollar en el aula
para lograr su aprendizaje, se pretende que el alumno reflexione sobre su práctica diaria
y desde allí, comience a construir todo el edificio de la matemática que hoy conocemos,
haciendo uso fundamentalmente de su capacidad creativa y de solución de problemas de
este modo el maestro realizará su trabajo en forma organizada, ordenada evitando la
improvisación.

A demás le permite al maestro conocer los logros y desaciertos para realizar la

respectiva reprogramación de las actividades de aprendizaje y de las capacidades no
logradas con la finalidad de alcanzar las metas trazadas, mejorando la “calidad
educativa”, objetivo principal de nuestro “proyecto educativo”

Esta carpeta comprende de los siguientes grados, 2º 3º 4º y 5º del área de Educación

para el trabajo (Computación e Informática) de educación secundaria básica regular, así
mismo contiene, programaciones anuales, unidades didácticas, cartel de contenidos
diversificados, proyectos de aprendizaje que se cumplirá en el transcurso del año lectivo.

Esta carpeta pedagógica pongo a consideración del plantel para su revisión

correspondiente y corrección de posibles errores encontrados en el desarrollo de la
misma con las sugerencias y consejos de la dirección.

EL DOCENTE

2. Índice
3. Presentación
4.- DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
NOMBRE : I.E. “Cesar Vallejo Mendoza” de Ccatcca
LUGAR : Llaccacheta
DIRECCION : Calle Matías Troncoso s/n
DISTRITO : Ccatcca
PROVINCIA : Quispicanchi
REGIÓN : Cusco
NIVEL : Secundaria de Menores.
MODALIDAD : Ciencias y Humanidades
CODIGO MODULAR : 0236406
FECHA DE CREACION : 28 DE MAYO DE 1973
N° DE RESOLUCÍON : 1228 - 28/05/1973
ALUMNOS : 413
PROFESORES : 20
AUXILIAR EDUC. : 01
AUX. BIBLIOTECA : 01
PERS DE SERVICIO : 01
PADRES DE FAMILIA : 264
TOTAL : 700

5.- ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA “CESAR VALLEJO MENDOZA”

ESTUDIANTES

eeeeeeESTUDIAN
TES
 COMISIONES DE TRABAJO 2010

6.- CONCEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

PRESIDENTE Prof. René Vitorino Durán
Prof. Favio Eusebio Muñiz Paucarmayta
REPRESENTANTE DE DOCENTES
Prof. Fredy Roland Nayhua Huisa
REPRESENTANTE DE ADMINISTRATIVOS Prof. Eulogio Ccasani Quispe
REPRESENTANTE DE ESTUDIANTES Sergio Fernandez Nina (4° B)
REPRESENTANTE DE PADRES DE FAMILIA Sr. Alejo Puma Huamán
REPRESENTANTE DE EX ALUMNOS Sr.

7.- MUNICIPIO ESCOLAR 2010

ALCALDE Eulogio, Quispe Fernandez (5° B)
TENIENTE ALCALDE Cayetano, Huillca Jancco (5° B)
REG. EDUCACIÓN, CULTURA DEPORTE Jhoel, Tacuri Quenaya (5° B)
REG. SALUD Y MEDIO AMBIENTE Ricado, Quijhua Jancco (2° A)
REG. PRODUCCIÓN Y SERVICIOS Miriam, Quispe Cansaya (1° A)
REG. DERECHOS DEL NIÑO Y ADOLESCENTE Javier Wilian, Huaman Huayllani (2° A)

8.- COMISIONES DE TRABAJO DE DOCENTES

COMISIÓN RESPONSABLE (S)

Prof. Gabino Vélez Checa.
Técnico – Pedagógico
Prof. Rina Huamaní Unda
Prof. Oscar Espìnoza Huanca
Cultura y Deporte
Prof. Emilio Chacón Ormachea
Prof. Elena Quispe Poccohuanco
Tutoría y Orientación Educacional Prof. Pilar Roxana Tomaylla Lezama
Escuela de Padres Prof. Margot Núñez Vega.
Prof. Wendy Góngora Aranibar
Secretaría Prof. Rina Huamaní Unda.
Tesorería Prof. Emilio Chacón Ormachea
Prof. Favio Eusebio Muñiz Paucarmayta (r)
Gestión y Actividades Prof. Fredy Nayhua Huisa. (atención)
Prof. Wendy Góngora Aranibar
Prof. Yraida Huamán Ríos
Salud
Prof. Ruth Eufemia Garrafa Quispe.
Prof. René Vitorino Durán
Prof. Rina Huamaní Unda
Prof. Laura Pauline Pantoja Palomino
Bienes, Enseres e Infraestructura
Prof. José Benito Jorge Quispe
Prof. Dora Haquehua Uscachi
Sr. Isaías Huamán Inquillay
 Prof. Jaime Arthuro Huisa Huahuasoncco
Municipio Escolar
Prof. Gabino Vélez Checa.
Prof. José Benito Jorge Quispe
Banda de Música
Prof. Emilio Chacón Ormachea
Prof. Rina Huamaní Unda
Feria CONCYTEC Prof. Laura Pantoja Palomino
Prof. Miriam Rodríguez Cruz
Prof. Jaime Arthuro Huisa Huahuasoncco
Defensoría del Niño y Adolescente Prof. Miriam Rodríguez Cruz
Prof. Lina Rosío Linares Zárate
Prof. René Vitorino Duran
Sala de Innovación
Prof. Jaime Arthuro Huisa Huahuasoncco
Prof. René Vitorino Duran.
Defensa Civil y Seguridad Vial Prof. Oscar Espinoza Huanca
Prof. Yraida Huamán Ríos
Prof. Laura Pantoja Palomino
Medio Ambiente Prof. Rina Huamaní Unda.
Prof. Fredy Nayhua Huisa
Prof. Yraida Huamán Ríos
Relaciones Sociales
Prof. Emilio Chacón Ormachea

9.- ORGANIZACIÓN ACADÉMICA – CALENDARIZACIÓN POR TRIMESTRES

TOTAL
TRIMESTRES INICIO TÉRMINO DURACIÓN
HORAS
I 01 de marzo 04 de junio 14 Semanas 462 hrs
SEMANA DE TRABAJO
07 de junio 11 de junio 1 Semana
PEDAGÓGICO
II 14 de junio 10 de septiembre 13 Semanas 455 hrs
SEMANA DE TRABAJO
13 de septiembre 17 de septiembre 1 Semana
PEDAGÓGICO
III 20 de septiembre 23 de diciembre 14 Semanas 462 hrs
TOTAL 41 semanas 1, 379 hrs

FERIADOS 2010
I TRIMESTRE:
1 y 2 de abril(los mismos días)
1° mayo (se puede escoger cualquier día del mes)

II TRIMESTRE
29 de junio (se puede escoger cualquier día del mes)
28, 29 de julio (esos mismos días)
30 de agosto(ese mismo día)

III TRIMESTRE
8 de octubre (ese mismo día)
1 y 2 de noviembre (esos mismos días)
8 de diciembre (se puede escoger del 6 al 10)

CRONOGRAMA DE ENTREGA DE INSTRUMENTOS DE TRABAJO PEDAGÓGICO

ENTREGA DE PROGRAMACIONES ANUALES Y UNIDADES DE APRENDIZAJE

TRIMESTRES CARPETAS
I trimestre 15 DE ABRIL
II trimestre 17 DE JUNIO
III trimestre 21 DE SEPTIEMBRE

ENTREGA DE REGISTROS AUXILIARES (USB)

TRIMESTRES REGISTROS
I trimestre 17 DE JUNIO
II trimestre 21 DE SEPTIEMBRE
III trimestre 20 DE DICIEMBRE

ENTREGA DE LIBRETAS DE INFORMACIÓN Y ESCUELA DE PADRES

TRIMESTRES LIBRETAS
I trimestre 22 DE JUNIO
II trimestre 29 DE SEPTIEMBRE
III trimestre 23 DE DICIEMBRE

10.- CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR

MESES DÍAS ACTIVIDADES RESPONSABLE

MARZO 03 Inicio de Labores Escolares Prof. René Vitorino Durán.
 08 Día Internacional de la Mujer Prof. William Tadeo Apaza Ccari.
22 Día Mundial del Agua Prof. Gabino Vélez Checa.
01 Día de la Educación Prof. Miriam Rodríguez Cruz
ABRIL 07 Día Mundial de la Salud Prof. Rina Huamaní Unda.
23 Día del Idioma Castellano Prof. Margot Núñez Vega.
Prof. Ruth Eufemia Garrafa
01 Día del Trabajo
Quispe.
Prof. Favio Eusebio Muñiz
11 Día de la Madre
Paucarmayta.
MAYO
Aniversario de César Vallejo Prof. Pilar Roxana Tomaylla
19
Mendoza Lezama.
Aniversario de la I.E. César Vallejo
28 Prof. René Vitorino Durán.
Mendoza
Prof. Laura Pauline Pantoja
05 Día Mundial del Medio Ambiente
Palomino.
07 Jura de la Bandera Prof. Gabino Vélez Checa.
JUNIO 15 Día del Padre Prof. Yraida Huamán Ríos.
Aniversario Provincia de
21 Prof. Favio Muñiz Paucarmayta.
Quispicanchi
24 Día del Campesino Prof. Fredy Roland Nayhua Huisa.
Prof. Jaime Arthuro Huisa
06 Día del Maestro Huahuasoncco
JULIO 16 Virgen del Carmen Prof. Lina Rosío Linares Zárate.
Aniversario de la Independencia del Prof. Emilio Zenón Chacón
28
Perú Ormachea
22 Día del Folklore Prof. José Benito Jorge Quispe.
AGOSTO
27 Día de la Defensoría Nacional Prof. Yraida Huamán Ríos.
07 Día de los Derechos Cívicos de la
07 Prof. Fredy R. Nayhua Huisa.
Mujer
Prof. Ruth Eufemia Garrafa
SETIEMBRE 14 Día de la Familia
Quispe.
15 Día Internacional de la Paz Prof. Eulogio Ccasani Quispe.
23 Día del Estudiante y la Juventud Prof. Wendy Góngora Aranibar
Día de la Educación Física y el
08 Prof. William Tadeo Apaza Ccari.
Deporte
OCTUBRE Semana de la Educación
13 Prof. Miriam Rodríguez Cruz
Matemática
Prof. Jaime Arthuro Huisa
16 Día Mundial de la Alimentación Huahuasoncco
03 Semana Forestal Nacional Prof. Laura Pantoja Palomino,
04 Rebelión de Túpac Amaru Prof. Emilio Chacón Ormachea
NOVIEMBRE
10 Día de la Biblioteca Nacional Prof. Dora Haquehua Uscachi
22 Día de la Música Prof. José Benito Jorge Quispe.
01 Día de la Lucha contra el SIDA Prof. Fredy Roland Nayhua Huisa.
DICIEMBRE 09 Batalla de Ayacucho Prof. Eulogio Ccasani Quispe.
18 Clausura del Año Escolar 2010 Prof. René Vitorino Durán.

11.- LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA REGIONAL (DREC)

1. Identificar y valorar los elementos culturales sociales y económicos que caracterizan a la región.
2. Garantizar la formulación del P.E.I. considerando las demandas exclusivas de la I.E. para el caso de la
diversificación curricular.
3. Las instituciones educativas desarrollaran actividades orientadas a la conservación y a la preservación
(prevención) del medio ambiente y su entorno dentro del marco del desarrollo sostenible.
4. La capacitación y actualización del personal docente es permanente, intensiva, innovadora, utilizando
para ello todos los medios a través de órganos consultivos y las redes de aprendizaje.

12.- LINEAMIENTOS DE POLÍTICA EDUCATIVA LOCAL.

1. Dar carácter intercultural a la educación de todos los niveles y modalidades, proceso que deberá
abarcar no sólo la educación básica regular, sino también la superior.
2. Manejar la diversidad cultural entendiendo su complejidad y reconociendo en ella una riqueza,
potencial histórico y una ventaja comparativa.
 3. Contribuir a superar la discriminación social, económica, cultural, religiosa y del género a través de
una educación con oportunidades y equidad para todos.
4. Reconocer y aceptar las expectativas y demandas que las poblaciones plantean al sistema educativo,
desde la diversidad, situaciones sociales, económicas, culturales y lingüísticas que caracterizan a
nuestro contexto.
5. Construir la I.E. en un recurso que apoye a las concepciones y diseño de modos específicos de
desarrollo (basados en sus recursos y su herencia cultural, que incluyan una calidad de vida y valores
propios), así como al proceso de ponerlos en práctica y mantenerlos vigentes.
6. Lograr que todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes de nuestro ámbito alcancen los aprendizajes
que contribuyan de manera significativa al desarrollo pleno de sus aptitudes cognitivas sociales,
afectivas y morales.
7. Contribuir a la formación de una cultura emprendedora para articularse a los desafíos, avances de la
modernidad y la conexión interna de provincia haciendo uso de las capacidades locales.
8. Fortalecer la cultura de “Conservación ambiental” como el espacio del hogar donde convivimos, para
el presente y futuras generaciones.

13.- MISIÓN Y VISIÓN DE I. E. “CÉSAR VALLEJO MENDOZA”

MISIÓN
Somos una Institución Educativa científico humanista, del ámbito rural, que brinda educación integral a
estudiantes de nivel secundario, enfocado en el desarrollo de capacidades y actitudes, conforme al Diseño
Curricular Nacional y diversificado de acuerdo al contexto sociocultural y cognitivo, cuyo fin es contribuir al
desarrollo de la sociedad con una educación en valores y de calidad, en el marco del respeto a la cultura y al
medio ambiente de la localidad.

VISIÓN
Al año 2012 la Institución Educativa Secundaria “César Vallejo Mendoza” será líder y modelo de trabajo
educativo eficiente, donde se brinda una educación de calidad con óptimos niveles de aprendizaje (capacidades
y actitudes) y proyectos de vida definidos en los estudiantes. Así mismo con profesores innovadores y
competentes en el manejo de estrategias metodológicas y las tecnologías de la información y la comunicación.
Padres de familia comprometidos en la educación de sus hijos. Con una infraestructura moderna debidamente
implementada con laboratorios, talleres, departamentos, biblioteca y aula virtual respectivamente; para forjar
una sociedad en valores humanos, productiva, justa y solidaria al servicio de la colectividad.

14.- FINES Y OBJETIVOS DEL PAT 2010

I. OBJETIVOS ANUALES:
I.1 ÁREA INSTITUCIONAL
 Desarrollar escuela de padres para lograr el apoyo responsable de los padres en el logro del
aprendizaje de sus hijos y cumplimiento de sus deberes con la I.E.
 Promover y concertar con las autoridades de las instituciones gubernamentales, no
gubernamentales, organizaciones de base, para contribuir con la educación.
 Fomentar y promover el desarrollo de promoción educativa comunal a través de trabajos de
mejoramiento de las siglas de la I.E., limpieza del río Ccatccamayo y ornamentación de áreas
verdes.
 Mantener un clima afectivo entre los agentes de la educación (Docentes, Padres de familia y
estudiantes), compartiendo responsabilidades y participando en las diversas actividades
sociales y culturales.
 Propiciar las elecciones de municipios escolares empleando la democracia, justicia y honestidad.

I.2 ÁREA PEDAGÓGICO

 Desarrollar actividades educativas que garanticen el acceso a la educación superior de los
estudiantes egresados logrando culminar su profesión.
 Aplicar una evaluación de salida anual a todos los estudiantes de las diferentes áreas para
generar “cultura de evaluación” y acreditar a los que destacan durante el año, para estimular
con becas de estudio para el siguiente grado.
 Desarrollar talleres de capacitación, actualización y especialización en trabajos de
interaprendizaje a nivel de docentes de la I.E., utilizando las TICs.
 Implementar una biblioteca virtual así como talleres de corte y confección, fitotoldo y crianza
de animales menores para insertar a los estudiantes al mundo laboral a través de la vía
interoceánica.
 Contribuir en el fortalecimiento y difusión de los valores culturales, cívico patrióticos,
denominado “Formando Valores” organizando y desarrollando las fechas del calendario cívico
escolar.
 Realizar visitas guiadas según plan de estudios a centros arqueológicos y paisajísticos de la
región.

15.- PERFIL IDEAL DEL EDUCANDO.

Debe ser:
 Responsable asumiendo las consecuencias de su actuar competente y competitivo, tanto en sus
habilidades como en sus conocimientos.
 Autodisciplinario en sus actitudes cotidianas, capaz de manifestar sus ideas, emociones y sentimientos.
 Capaz de valorarse a sí mismo y a partir de ello, a los demás.
 Autónomo, participativo y comunicativo.
  Apto para elaborar su propio proyecto de vida, vivir con armonía y ser respetuoso con su entorno.
 Capaz de demostrar atracción y disposición por el trabajo con predisposición a nuevos aprendizajes
mediante la capacitación y formación.
 Capaz de practicar y establecer una escala de valores indispensables para su vida.

Debe saber:
 Producir y comprender textos orales, escritos, literarios o audiovisuales con sentido, y como unidad de
comunicación.
 Comunicarse en diferentes situaciones adecuadamente, utilizando su lengua materna.
 Interpretar y resolver problemas de la vida diaria, demostrando flexibilidad y perseverancia en su
desarrollo personal.
 Contribuir al cuidado de su salud integral y la conservación de su medio ambiente.
 Conocerse, aceptarse a sí mismo y resolver conflictos mediante el diálogo y la organización.
 Promover proyectos empresariales simples en función a las necesidades de región respondiendo a
criterios de efectividad, eficacia, expectativas y equidad en beneficio personal y de la comunidad.
 Participar organizadamente en actividades recreativas y de la vida diaria como persona que se conoce,
aprecia y desarrolla física y psíquicamente.
 Componer en forma creativa libre y con estilo personal sensible a la cultura artística.
 Participa como miembro de la iglesia en la construcción de una nueva y mejor humanidad.

16.- CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES AL CONCLUIR LA E.B.R.

 Ético y moral.- Construye juicios de valor de manera reflexiva a la de valores universales, y actúa
conforme a ellos con una actitud positiva frente a las diferencias culturales, ideológicas y filosóficas.
 Democrático.- Es respetuoso de las reglas básicas de convivencia y asume la democracia como
participación activa y responsables en todos los espacios que requieren su presencia e iniciativa.
genera consensos y puede tomar decisiones con otros.
 Crítico y reflexivo.- Hace uso permanente del pensamiento divergente, entendido como la capacidad
de discrepar, cuestionar, emitir juicios críticos, afirmar y argumentar sus opiniones y analizar
reflexivamente situaciones distintas.
 Creativo e innovador.- Busca soluciones, alternativas y estrategias originales a los retos de su vida,
orientándolas hacia el bien común e individual, en un marco de libertad. Es potencialmente innovador
frente a la producción de conocimientos en distintos contextos.
 Sensible y solidario.- Integra su afecto en su actuar cotidiano y en su pensamiento reflexivo y es
capaz de reaccionar tanto ante la injusticia, el dolor, la pobreza; como ante la alegría, la belleza, los
descubrimientos y el avance de la humanidad. Respeta la vida y la naturaleza evitando su destrucción
y defiende los derechos humanos de los más vulnerables.
 Trascendente.- Busca dar un sentido a su existencia y a su actuar, ubicándose como parte de una
historia mayor de la humanidad.
 Comunicativo.- Expresa con libertad y en diferentes lenguajes y contextos lo que piensa y siente,
comprende mensajes e ideas diversas, es dialogante y capaz de escuchar a otros. Interpreta a diversos
lenguajes simbólicos.
 Empático y tolerante.- Se pone en el lugar del otro para entender las motivaciones, intereses y
puntos de vista distintos. Asume como riqueza la diversidad humana respetándose a sí mismo y
respetando al otro, entendiendo y comprendiendo a aquellos que son diferentes racialmente, sexual,
cultural y religiosamente.
 Organizado.- Organiza la información; planifica su tiempo y actividades, compatibilizando diversas
dimensiones de su vida personal y social. Anticipa su accionar, con la finalidad de tomar decisiones
oportunas y eficaces.
 Proactivo.- Enfrenta, con energía y seguridad, decisiones sobre situaciones diversas; conjugando
variables y factores para llegar a situaciones adecuadas, adelantándose a los hechos; siendo diligente,
independiente, y con iniciativa.
  Autónomo.- Es asertivo y actúa de acuerdo con su propio criterio asumiendo con responsabilidad las
consecuencias de sus actos y el cuidado de sí mismo.
 Flexible.- es capaz de asumir diferentes situaciones de manera libre, posee versatilidad y capacidad
de adaptación al cambio permanente.
 Resolutivo.- Se asegura de entender los problemas, hace preguntas y se pregunta para resolverlos.
Controla y ajusta constantemente lo que está haciendo. Aplica y adapta diversa estrategias y evalúa
sus progresos para ver si van por buen camino. Si no progres, se detiene para buscar y considera otras
alternativas.
 Investigador e informado.- busca y maneja información actualizada, significativa y diversa de manera
organizada; siendo capaz de analizarla, compararla y construir nuevos conocimientos a partir de ella. Hace
conjeturas y se interesa por resolver diversos problemas de la vida diaria y d la ciencia, haciendo uso de las
tecnologías de la información y de la comunicación.
 Cooperativo.- Cuenta con otros para enfrentar de manera efectiva una tarea compartida, o para compartir
diversas situaciones.
 Emprendedor.- Asume iniciativas individuales o colectivas para solucionar problemas que tengan incidencia
en su proyecto de vida.

17.- ESTADÍSTICA DE LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.

GRADO SECCIONES Nº DE ALUMNOS
“A” 29
PRIMERO “B” 30
“C” 31
“A” 37
SEGUNDO “B” 38
“C” 37
“A” 37
TERCERO
“B” 34
“A” 34
CUARTO
“B” 34
“A” 36
QUINTO
“B” 36
TOTAL 12 413

18.- NOMINA DE LOS ALUMNOS:

19.- DEBERES Y DERECHOS EN NUESTRA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

 Respetar y obedecer a sus profesores y al personal del I.E. en actividades o acciones

autorizadas por la dirección.
 Participar en forma responsable en las actividades del I.E., absteniéndose de intervenir en
actividades políticas partidarias dentro del I.E. y en otros actos reñidos contra la moral y las
buenas costumbres o contra la salud física y mental.
 Cuidar los ambientes: taller, equipos, mobiliario y demás enseres del I.E.
 Cumplir los reglamentos internos y otras disposiciones relativas.
 Practicar los buenos modales y reglas de urbanidad dentro y fuera de la Institución Educativa.
 Asistir puntualmente al I.E.
 Permanecer en el plantel desde la hora de entrada hasta la hora de la salida.
 Asumir y practicar las normas de convivencia social.
 Queda terminantemente prohibido el ingreso de los alumnos a las aulas fuera de hora de labor
bajo sanción, salvo a horas programadas con los docentes.
 Respeto a nuestros héroes, símbolos patrios y culturales, valores morales y servicios
educativos, participando en los desfiles cívico-patrióticos, entonando el Himno Nacional con
energía.
 Está totalmente prohibido jugar dentro del salón, pintar las paredes, escribir en las carpetas,
mesas y sillas los nombres de los alumnos ni otras inscripciones innecesarias.
 Prohibido traer objetos de valor (celulares, radios u otros artefactos), salvo requerimiento del
profesor.

DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

 Recibir formación integral en cada grado de estudios dentro de un ambiente que brinde
seguridad moral y física así como los servicios de orientación y bienestar.
 Ser tratado con dignidad y respeto, sin discriminación y ser informado de las disposiciones
que le concierne como alumno.
 Recibir en forma gratuita los servicios educativos en los I.E. y programas educativos del
Estado, de acuerdo a las normas del presente reglamento.
 Recibir estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes y aprovechamiento.
 Gozar plenamente de su tiempo de receso.
Estímulos a los que se hacen acreedores los estudiantes que realizan acciones extraordinarias
dentro o fuera del I.E.:
 Entrega de becas al primer y segundo lugar.
 Semi beca para los alumnos destacados en concursos culturales y deportivos.
 Beca integral de matrícula de los primeros puestos en cada grado para el año siguiente.
 Beca de estudios a los dos primeros alumnos egresados de quinto de secundaria (por mérito a
sus esfuerzos durante los cinco años de estudio).

Sanciones que se aplican a los estudiantes por incumplimiento de sus deberes:

Amonestación verbal y escrita del profesor.
Amonestación verbal y escrita del director.
Separación definitiva de la Institución Educativa y devolución.
Alumno (a) que sea sorprendido en estado etílico dentro o fuera de la Institución Educativa, se
le suspenderá por ocho días; en caso de reincidencia será con suspensión definitiva.
En la aplicación de sanciones a los estudiantes se evita la humillación y se brinda la
orientación correspondiente para su recuperación.

Teniendo en cuenta que: Las sanciones de suspensión se determinan por Resolución Directoral, por un
período no mayor a ocho días y se aplican en casos de falta grave, que comprometen la seguridad física o moral
de los estudiantes o personal del I.E. o cuando se dañe seriamente la Institución Educativa. La sanción se aplica
previa consulta del CONEI.
 Las sanciones de cambio de I.E. se determina observando el mismo procedimiento del artículo anterior,
en caso de falta de suma gravedad (consumir alcohol, tabaco, droga o prostitución) y para estudiantes
que tengan como antecedentes dos suspensiones anteriores y matrícula condicionada.
 El educando debe justificar su inasistencia al plantel por escrito como documento probatorio y con
justificación por parte del padre de familia o apoderado. Así como también los permisos o tardanzas
con la presencia del padre de familia o apoderado.
 No se permitirá el uso de maquillaje (aretes ni pantalón de lana, ni falda por encima de las rodillas).
 En caso de causar daños a los bienes y enseres de la Institución Educativa deberán reponer arreglar
dentro del término de tres días, caso contrario se le aplicará la suspensión mientras reponga los daños
causados.
 La degradación de los policías escolares o brigadieres escolares será previo acuerdo en reunión de
docentes y el CONEI.

DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

 Organizar y promover la participación y cooperación de padres de familia y las actividades que realiza
en la institución educativa.
 Promover la conciencia de valores morales, familiares y contribuir a mejorar las condiciones
económicas para que la familia actúe bien en la socialización para el desarrollo de los educandos.
 Cooperar en el perfeccionamiento material y espiritual de los educandos.
 Propiciar la comprensión, cooperación y solidaridad entre sus asociados y entre la comunidad
magisterial y local.
 Suscitar en cada miembro de la asociación un espíritu crítico que permita su desarrollo personal
estimulando la autoeducación e inter aprendizaje entre padres de familia.
 La relación coordinada con la institución educativa debe ser estrecha para poder solucionar problemas,
junto con la junta directiva con el objeto de mejorar el servicio educativo.
 La asociación de padres de familia no podrá intervenir directamente en funciones estrictamente
técnicas o administrativa del director, docentes y personal del plantel.

DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA CON LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 Deberá de cumplir con hacer matricular en forma personal y oportuna a sus hijos.
 Deberá cumplir con todas sus obligaciones para con la institución educativa.
 Deberá ser socio activo en la asociación de padres de familia.
 Deberá realizar al menos tres a cuatro visitas a la institución educativa con el objetivo de dialogar con
el director y los profesores sobre comportamiento, aprendizaje, puntualidad y asistencia de sus hijos.
 Deberá mandar puntualmente a sus hijos al plantel.
 Deberá asesorar y controlar el cumplimiento de sus tareas escolares, asignaciones y otros trabajos de
sus hijos.
 Participar activamente en asambleas, faenas y actividades consideradas dentro del plan de trabajo.

20.- MIS COLEGAS DOCENTES DEL 2010 SON:

APELLIDOS Y NOMBRES CARGO ESPECIALIDAD ONOMÁSTICO TELÉFONO

Vitorino Durán, René Director Historia y Geografía 10 de octubre 984354717
Pantoja Palomino, Laura Pauline Docente Ciencias Naturales 18 de noviembre 984202602
Muñiz Paucarmayta, Favio Eusebio Docente Ciencias Sociales 15 de diciembre 984315116
Garrafa Quispe, Ruth Eufemia Docente Matemática 29 de agosto 984361612
Nayhua Huisa, Fredy Roland Docente Matemática 24 de marzo 239389
Jorge Quispe, José Benito Docente Educación Artística 23 de marzo 051984804575
Tomaylla Lezama, Pilar Roxana Docente Comunicación 11 de octubre 984374474
Núnez Vega, Margot Docente Comunicación 18 de junio 984857543
Huamaní Unda, Rina Docente Ciencias Naturales 22 de abril 984999700
Vélez Checa, Gabino Docente Ciencias Sociales 19 de febrero 984664016
Apaza Cari, William Tadeo Docente Educación Física 23 de octubre 984394084
Chacón Ormachea, Emilio Zenón Docente Ciencias Sociales 5 de abril 984746591
Huisa Huahuasoncco, Jaime Arthuro Docente Educación para el Trabajo 17 de octubre 974700567
Huamán Ríos, Yraida Docente Religión 6 de diciembre 984097758
Linares Zarate, Lina Rosio Docente Religión
Auxiliar de
Educación Educación Física 13 de septiembre 074302405
Auxiliar de
Biblioteca

21.- MI POLÍTICA DE TRABAJO EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:

Los docentes sabemos que según las estrategias que seleccionemos será posible lograr en mayor o menor
medida el desarrollo de capacidades. En esta perspectiva de trabajo, es indispensable que el docente disponga
de una variedad de estrategias para el aprendizaje en el aula, en el campo, etc.
Estas estrategias van más allá de lo que suele hacerse habitualmente en la enseñanza de las ciencias: sin
embargo mencionaré algunas que se ejecutan en la práctica docente: exposiciones (explicaciones),
demostraciones experimentales, elaboración de organizadores visuales, sesiones de preguntas, resolución de
problemas utilizando lápiz, papel, calculadora, visitas al campo o lugares paisajísticos, generalmente concebidos
como comprobaciones experimentales, en realidad toda estrategia es válida dependiendo de cómo se aplique
en cada situación.

22.- MI HORARIO DE LABOR DOCENTE 2010

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1 8:20 – 9:05 2B 4B 3B 1B
2 9:00 – 9:50 2B 4B 3B 1B
3 9:50 – 10:35 5B 5A 4A 1C
4 10:35 – 11:20 5B 5A 4A 1C

5 11:40 – 12:25 5B 5B
6 12:25 – 13:10 3A 2C 5A
7 13:10 – 13:55 3A 2C 5A

FRASES MOTIVADORAS:
CUANDO LOGRAN SUS APRENDIZAJES:

 ¡Excelente tu trabajo!
 ¡Eres todo un artista!
 Estoy muy orgulloso de ti, eres el mejor
 ¡Que bien! Me gusta tu trabajo
 Eres hábil, comparte tu trabajo con tus compañeros.
 ¡Eres un campeón!
 Tu creatividad me sorprende.

CUANDO ESTAN EN PROCESO DE LOGRAR SUS APRENDIZAJES:

 ¿ya ves? Lo lograste

 Que alegría me das cuando mejoras
 Todo esta en ti, esfuérzate más
 Vas por buen camino
 Cuenta conmigo estoy para ayudarte
 Cada día estas mejor
 Un poco mas de voluntad… y ya
 Esta bien , pero tienes que mejorar

CUANDO INICIAN EL LOGRO DE SUS APRENDIZAJES:

 Juntos saldremos de esto

 Si algo no comprendes pregúntame
 Insiste y lo lograras
  Nunca digas no puedo

XXI.- REGISTRO ANECDOTICO:

REGISTRO ANECDOTICO
ALUMNO…………………………………………………………………………………
………………………………………………
Fecha……………………………………………………………………………………
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Lugar……………………………………………………………………………………
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Duración de la
observación……………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
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Observador……………………………………………………………………………
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Detalle:
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REGISTRO ANECDOTICO
ALUMNO…………………………………………………………………………………
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Fecha……………………………………………………………………………………
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Lugar……………………………………………………………………………………
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Duración de la
observación……………………………………………………………………………
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Observador……………………………………………………………………………
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Detalle:
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23.- Programación Anual 2010
24.- Programación de Unidades
25.- Sesiones de Aprendizaje