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Área: Análisis del Discurso Profesor/a: ___________________________________________________

Curso: 3° Sección: _________________ Fecha: _____________________________

UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS

TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Diferencia las - Textos orales y - Lee la información y completa con F si es - Identifica las características de - Portafolio de - Cuadernillos
intencionalidades escritos. falso y V si es verdadero. Fundamenta las los textos orales y escritos. trabajo. de trabajo Serie
comunicativas y usos expresiones falsas. - Reconoce los usos e - Observación Poty
sociales de los textos orales - Escribe cada característica en la columna para R.S.A con - Cartulina
indicadores de los textos orales
y escritos. correspondiente. los indicadores. - Tijeras
- Escribe las características lingüísticas que y escritos. - Pinceles
reconoces en el texto presentado.
- Determina si las siguientes características
hacen referencia al texto oral o escrito.
- Lee la siguiente transcripción fonológica de
un texto oral y construye un texto escrito.
- Pág. 3 al 4
Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: - Lee detenidamente el cuento “Elisa” - Identifica los rasgos más - Borrador.
intencionalidades El cuento - Completa el cuadro presentado con los resaltantes del texto literario: - Plasticola.
comunicativas y usos rasgos más resaltantes del texto leído. cuento.
sociales de los textos orales - Coloca F o V según sean falsas o verdaderas - Reconoce la trama
y escritos. las proposiciones. predominante del texto literario:
- Responde preguntas sobre el tema. cuento.
- Extrae del texto elementos de cohesión,
recursos literarios, expresiones
correspondientes a la trama narrativa y
conversacional.
- Esquematiza los tres momentos principales
del cuento, exposición, nudo y desenlace.
- Pág. 5 al 8
Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: - Lee detenidamente la “Oración a la Justicia” - Reconoce el formato de los - Tizas.
intencionalidades La poesía. - Coloca F o V sean falsas o verdaderas las poemas. - Lápiz.
comunicativas y usos proposiciones. - Identifica las características de - Regla.
sociales de los textos orales - Explica qué simbolizan la venda, la espada y
los poemas
y escritos. la balanza.
- Extrae ideas explicitas e implícitas acerca de - Identifica la intencionalidad
Justicia e Injusticia. comunicativa.
- Completa el cuadro presentado.
- Pág. 9 al 11
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Diferencia las - La Canción. - Escucha la canción “Bravo Paraguay” - Analiza los rasgos característicos del - Portafolio de - Cuadernillos
intencionalidades - Luego de escuchar la canción texto literario: canción. trabajo. de trabajo Serie
comunicativas y usos responde preguntas. - Interpreta símbolos e ideas implícitas - Observación Poty
sociales de los textos orales - Subraya las palabras que siguieren la para R.S.A con - Cartulina
trasmitidas en el texto.
y escritos. intención comunicativa de la canción los indicadores. - Tijeras
- Completa según la secuencia en que - Pinceles
se presentaron en la canción.
- Extrae elementos simbólicos presentes
en la canción, ideas implícitas en la
canción y recursos estéticos en el texto.
- Pág. 12 al 14
Tipos de texto - Diferencia las - Textos - Completa los refranes con las palabras - Identifica los rasgos propios de los - Borrador.
intencionalidades Literarios: Los adecuadas. refranes. - Plasticola.
comunicativas y usos refranes. - Relaciona la primera con la segunda - Reconoce el tipo de enunciado
sociales de los textos orales parte de los refranes.
constructivo del texto.
y escritos. - Une cada refrán con su interpretación
correspondiente. - Distingue la finalidad comunicativa de
- Subraya las características de los los refranes.
refranes.
- Pág. 15 al 16

Tipos de texto - Diferencia las - Textos - Lee el artículo “Un trasplante cambia la - Reconoce la estructura, el formato de - Tizas.
intencionalidades Literarios: La vida” y desarrolla las actividades. la noticia. - Lápiz.
comunicativas y usos noticia. estudiantes, - Identifica las características de la - Regla.
sociales de los textos orales - Cita los elementos paratextuales
noticia.
y escritos. observados en la noticia.
- Señala en el texto las partes de la - Identifica los elementos paratextuales
noticia. de la noticia.
- Completa el cuadro con los rasgos
resaltantes de la noticia.
- Esquematiza la noticia leída.
- Subraya las características de la
noticia presentes en el texto.
- Pág. 17 al 20
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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: La - Responde preguntas sobre el tema - Identifica la estructura y las - Portafolio de - Cuadernillos
intencionalidades Crónica. - Cita las características, la estructura y características de la crónica. trabajo. de trabajo Serie
comunicativas y usos la clasificación de la crónica, - Reconoce la clasificación de la - Observación Poty
sociales de los textos - Busca una crónica, copia o pega en el crónica. para R.S.A con - Cartulina
orales y escritos. cuadernillo luego señalas la estructura los indicadores. - Tijeras
y clasifícala. - Pinceles
- Pág. 21 al 22

Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: La - Contesta preguntas sobre el tema. - Utiliza el vocabulario adecuado a la - Borrador.
intencionalidades Entrevista. - Cita los tipos de entrevista, la entrevista. - Plasticola.
comunicativas y usos estructura de la entrevista y algunas - Reconoce las características,
sociales de los textos normas practicas de la entrevista.
estructuras y tipos de entrevistas.
orales y escritos. - Trabajo práctico. Prepara una
entrevista. Elabora una lista de
preguntas que le harías a un personaje
famoso.
- Pág. 23 al 24

Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: La - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce los rasgos resaltantes de la - Tizas.
intencionalidades Disertación. - Completa el mapa conceptual acerca disertación. - Lápiz.
comunicativas y usos de los rasgos resaltantes de la - Identifica la intencionalidad - Regla.
sociales de los textos disertación
comunicativa del texto.
orales y escritos. - Comenta acerca de los elementos
implícitos en el texto. - Identifica su postura ante el mensaje
- Para tu portafolio de tareas del texto.
selecciona un tema de interés,
investiga al respecto organiza
información y realiza una disertación.
- Pág.25 al 27

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Diferencia las - Discursos - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica las características del - Portafolio de - Cuadernillos
intencionalidades políticos. - Cita las características del discurso discurso político trabajo. de trabajo Serie
comunicativas y usos político. - Redacta un discurso político. - Observación Poty
sociales de los textos - Escribe un discurso político acerca de un para R.S.A con - Cartulina
orales y escritos. tema actual. los indicadores. - Tijeras
- Pág. 28 al 29 - Pinceles
Tipos de texto - Diferencia las - Texto dialógico. - Escribe V o F al lado de cada - Diferencia los géneros orales - Borrador.
intencionalidades proposición. Fundamenta las afirmaciones - Reconoce las características de las - Plasticola.
comunicativas y usos falsas. manifestaciones del género oral.
sociales de los textos - Parea cada característica con el género
orales y escritos. oral que corresponde.
- Pág. 30 al 32
Tipos de texto - Diferencia las - Textos Literarios: - Participa de la presentación de la obra - Comprende las características del - Tizas.
intencionalidades Guiones teatrales “Rosita tiene Novio” teniendo en cuenta las guion teatral. - Lápiz.
comunicativas y usos orientaciones que brinda el guion teatral. - Identifica los elementos y estudio - Regla.
sociales de los textos - Responde preguntas sobre el tema. del guion teatral.
orales y escritos. - Subraya lo correcto. - Reconoce el parlamento de cada
- Completa con F o V según sean falsas o personaje.
verdaderas las proposiciones. - Distingue el contexto y el registro
- Escribe el tema del texto. utilizado en el texto.
- Reconoce el ambiente físico y social, así
como la época a la que corresponde la
obra y realiza un análisis sociológico.
- Pág. 33 al 36
Tipos de texto - Diferencia las - Textos Expositivo - Completa el cuadrigrama - Reconoce la estructura, el formato
intencionalidades – Argumentativo: - Explica la función comunicativa de y las características de la editorial.
comunicativas y usos Editorial. informativos, interpretativos, - Identifica los tipos de editoriales.
sociales de los textos convencimiento y acción.
orales y escritos. - Busca un editorial de cualquier diario o
revista y pega señalando la estructura y el
tipo de editorial.
- Pág. 37 al 38

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Producción - Responde preguntas sobre el tema. - Reconoce las cualidades - Portafolio de - Cuadernillos
emisor y del receptor de de textos - Explica la regla valiosa para practicar la oratoria del orador. trabajo. de trabajo Serie
cada tipología textual y orales. mencionada en el texto. - Identifica características de - Observación Poty
sus implicancias en la Características - Cita las actitudes que debe adoptar el orador. la comunicación oral y escrita. para R.S.A con - Cartulina
codificación y del buen - Completa con F o V según las proposiciones sean - Distingue el registro formal los indicadores. - Tijeras
decodificación del orador. falsas o verdaderas. del informal. - Pinceles
mensaje. - Elabora un cuadro de diferencias entre la
comunicación oral y escrita.
- Subraya lo correcto
- Extrae del texto.
- Pág. 39 al 42
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Discurso oral - Parea cada manifestación del discurso individual con - Reconoce la estructura del - Borrador.
emisor y del receptor de y escrito. su correspondiente definición discurso. - Plasticola.
cada tipología textual y - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica las
sus implicancias en la - Trabajo práctico, imagina que eres el mejor egresado manifestaciones del discurso
codificación y del colegio y escribe el discurso que presentarás en el individual.
decodificación del acto de graduación teniendo en cuenta la estructura
mensaje. del mismo.
- Pág. 43 al 44
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Las - Elabora un mapa conceptual acerca de las diferentes - Identifica las - Tizas.
emisor y del receptor de intencionalidad intencionalidades comunicativas. intencionalidades - Lápiz.
cada tipología textual y es - Responde preguntas sobre el tema. comunicativas en - Regla.
sus implicancias en la comunicativas - Completa el cuadro de diferencias entre la interacciones presentadas.
codificación y en diferentes interacción comunicativa privada y pública. - Analiza el perfil del emisor y
decodificación del situaciones. - Reconoce la intencionalidad comunicativa en el receptor en un texto dialógico.
mensaje. ejercicio presentado en el cuadernillo.
- Lee el texto presentado en el cuadernillo y responde.
- Pág. 45 al 48
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Proceso de - Reconoce los elementos de la comunicación - Reconoce los elementos de
emisor y del receptor de la presentes en los siguientes actos comunicativos. la comunicación.
cada tipología textual y comunicación - Lee el texto “la importancia de la comunicación” para - Identifica las implicancias de
sus implicancias en la para el emisor completar los componentes de la comunicación. la codificación y
codificación y y el receptor. - Expresa tus opiniones con respecto a las ideas que decodificación del mensaje
decodificación del se presentaron en el texto. según el emisor y el receptor
mensaje. - Pág. 49 al 51 del mismo.

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Los contextos de . Responde preguntas sobre el tema. - Identifica el proceso de codificación - Portafolio de - Cuadernillos
emisor y del receptor de codificación y - Realiza por medio del lenguaje icónico y decodificación del mensaje. trabajo. de trabajo Serie
cada tipología textual y decodificación. (dibujos) una tarjeta de felicitación para - Codifica y descodifica - Observación Poty
sus implicancias en la un/a amigo/a. para R.S.A con - Cartulina
adecuadamente.
codificación y - Decodifica los siguientes mensajes los indicadores. - Tijeras
decodificación del presentados en el cuadernillo. - Pinceles
mensaje. - Pág. 52 al 53
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Perfil del emisor y - Lee el texto “Malentendidos” y luego I - Reconoce el perfil del emisor y - Borrador.
emisor y del receptor de del receptor. realiza los ejercicios. receptor en el texto. - Plasticola.
cada tipología textual y - Señala en el texto todas las formas en las - Identifica las actitudes del emisor y
sus implicancias en la que aparece la primera persona.
el receptor en el texto.
codificación y - Extrae las formas de segunda persona en
decodificación del las que se alude al enunciatario
mensaje. - Responde preguntas sobre el texto.
- Entresaca del texto actitudes del locutor y
los receptores.
- Pág. 54 al 56
Tipos de texto - Analiza el perfil del - Los estilos - Elabora un cuadro comparativo entre los - Identifica los periódicos del - Tizas.
emisor y del receptor de periodísticos en principales periódicos de nuestro país. Paraguay. - Lápiz.
cada tipología textual y Paraguay. - Cita los principales diarios del Paraguay. - Regla.
- Contesta preguntas sobre el tema. - Reconoce los estilos periodísticos
sus implicancias en la
- Escribe qué tipo de programas prefieren los de los distintos periódicos.
codificación y adultos y los jóvenes. Fundamenta.
decodificación del - Caracteriza el lenguaje radial.
- Cita las características del lenguaje de radio
mensaje. - Identifica los programas televisivos
- Escribe un comentario acerca del artículo
editorial que hayas encontrado en el periódico más aceptados.
analizado y el lenguaje que utiliza.
- Investiga los programas televisivos de mayor
rating en nuestro país y comenta en clase.
- Pág. 57 al 67
Tipos de texto - Identifica el nivel social, - Nivel de lenguaje - Reconoce en los siguientes textos, el - Identifica los niveles del lenguaje
cultural y académico del y su relación con el nivel del lenguaje utilizado. utilizados en la comunicación.
emisor y del receptor emisor y el receptor. - Lee el discurso presentado y completa los - Reconoce los diversos tipos de
considerando el tipo de ejercicios.
discursos.
texto, el nivel de lenguaje - Trabajo Práctico: Elabora un mapa
y el tema abordado. conceptual acerca de los tipo de discurso y - Distingue los elementos del
presenta en clase. discurso.
- Pág. 68 al 70

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Tipos de texto - Identifica las diversas formas - Ámbitos de - Lee los siguientes textos e identifica los ámbitos - Identifica los diversos ámbitos - Portafolio de - Cuadernillos
de interacción de los interacción de interacción comunicativa. de interacción comunicativa en trabajo. de trabajo Serie
productores de los textos y los comunicativa. - Contesta preguntas. - Observación Poty
destinatarios en los diversos base a las características
- Explica en qué consisten la intencionalidad para R.S.A con - Cartulina
contextos (familiar, religioso, propias de cada texto.
cultural, jurídico, académico y
comunicativa, el uso social, los rasgos formales y los indicadores. - Tijeras
escribe un ejemplo - Distingue los rasgos formales - Pinceles
otros), considerando los roles
- Pág. 71 al 73 de cada tipología textual.
que cada individuo asume
socialmente.
Trama y - Indica los tipos de - Enunciados - Responde preguntas sobre el tema. I - Reconoce los enunciados - Borrador.
Superestructura enunciados predominantes predominantes. - Identifica los enunciados predominantes en cada predominantes en los textos - Plasticola.
en cada uno de los tipos de tipo de texto. seleccionados.
textos estudiados. - Reconoce el enunciador y el enunciatario en los
- Distingue los usos en la
siguientes textos presentados.
- Pág. 74 al 76 enunciación.

Trama y - Analiza la relación entre - Trama. - Completa con la trama correspondiente para I - Reconoce la trama de cada - Tizas.
Superestructura las intencionalidades cada texto. texto. - Lápiz.
comunicativas y la trama - Descriptiva, argumentativa, narrativa y - Distingue los diversos textos. - Regla.
predominante en los conversacional.
discursos estudiados. - Pág. 77 al 78
Trama y - Analiza las implicancias en - - Responde preguntas sobre el tema. I - Identifica la secuenciación de
Superestructura el sentido del texto de los Superestructura - Señala la superestructura de los siguientes textos. la información.
recursos utilizados en la de los textos. - Explica las funciones del párrafo en el texto.
- Identifica las partes del párrafo en el siguiente texto - Distingue elementos de
organización de las ideas y
- Identifica las partes de la poesía presentada cohesión textual.
en la secuenciación de la - Distingue entre las siguientes expresiones el
información. - Discrimina los signos de
razonamiento inductivo, deductivo o mixto.
puntuación utilizados en el
- Lee el texto “Hipopótamos” luego trabaja
- Ubica los elementos de cohesión que encuentres. texto.
- Completa con los signos de puntuación.
- Escribe sobre la línea de puntos uno de estos signos
¡!¿?
- Pág. 79 al 84

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Aspectos léxico - - Analiza el léxico utilizado - Registros - Define Dialecto, Cronolecto y Sociolecto. - Identifica los diferentes registros. - Portafolio de - Cuadernillos
semánticos. y las implicancias utilizados en los - Escribe un dialogo entre dos adolecentes - Reconoce el sociolecto, dialecto y trabajo. de trabajo Serie
semánticas de vocablos y textos. acerca de un tema actual. cronolecto. - Observación Poty
expresiones. - Identifica el registro utilizado en los para R.S.A con - Cartulina
- Determina la implicancia de
siguientes casos. los indicadores. - Tijeras
- Parea las palabras de la izquierda con el vocablos. - Pinceles
país correspondiente.
- Escribe a qué variedad de lengua
corresponde cada ejemplo presentado.
- Pág. 85 al 87
Aspectos léxico - - Identifica a través del - Formas de - Lee con atención el texto “Nicolacita del I - Reconoce vocablos que denotan raza, - Borrador.
semánticos. uso de vocabularios y la construir Espíritu Santo” luego trabaja. sexo, religión e ideología política. - Plasticola.
forma de construir las expresiones. - Extrae del texto expresiones de ofensa, - Aplica adecuadamente el Modelo
expresiones, las discriminación, que denoten religión, ideología
Actancial de Greimás.
política y las diferencias entre los sexos.
ideologías, posturas y - Analiza el cuento, teniendo en cuenta el - Distingue las expresiones que denotan
tendencias que se Modelo Actancial de Greimás Modelo de el nivel cultural de los actuantes.
refieren a cultura, raza, Greimás (1987)
sexo, religión. - Pág. 88 al 91

Aspectos léxico - - Analiza las estrategias - Focalización del - Lee los textos, “oración a la justicia”, I - Identifica las estrategias de - Tizas.
semánticos. de focalización del discurso. “Periodo Independiente del Paraguay” y el focalización del discurso. - Lápiz.
discurso a través de afiche presentado y reconoce las - Reconoce los rasgos resaltantes de - Regla.
repeticiones, estrategias de focalización del discurso.
los diversos tipos de textos. .
sustituciones léxicas y el - Pág. 92 al 93
uso de determinados
conductores o
marcadores.
Presuposiciones, - Diferencia las - La intencionalidad - Lee el fragmento presentado y trabaja. I - Identifica la idea global del texto.
implicaturas e intencionalidades Comunicativa. - Extrae del texto una referencia anafórica - Reconoce informaciones explicitas
intencionalidades comunicativas y usos y una deixis. e implícitas en los textos.
comunicativas. sociales de los textos - Completa el cuadro presentado.
- Distingue la intencionalidad
orales y escritos. - Reconoce en las siguientes afirmaciones
las informaciones explicitas (IE) y las comunicativa del texto.
implícitas (II)
- Pág. 94 al 95

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 UNIDAD CAPACIDADES CONTENIDO ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INDICADORES ESTRATEGIAS RECURSOS
TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Presuposiciones, - Distingue informaciones - Marcas textuales. - Responde preguntas sobre el tema. - Identifica las marcas textuales de - Portafolio de - Cuadernillos
implicaturas e de opiniones a través de - Identifica las marcas de cada tipo de los distintos tipos de textos. trabajo. de trabajo Serie
intencionalidade marcas textuales texto. - Reconoce los rasgos - Observación Poty
s comunicativas. presentes. - Cita las marcas textuales de la noticia. para R.S.A con - Cartulina
característicos de los distintos tipos
- Trabajo Práctico: Busca y pega un afiche los indicadores. - Tijeras
y señala en el afiche las marcas textuales. de textos. - Pinceles
- Pág. 96 al 98

Presuposiciones, - Reconoce ideas - Ideas explicitas e - Distingue en los discursos presentados I - Reconoce ideas explicitas e - Borrador.
implicaturas e explicitas e implícitas y su implícitas. en el cuadernillo las ideas explicitas e implícitas en los textos - Plasticola.
intencionalidade implicancia en el discurso. implícitas. - Identifica la importancia de las
s comunicativas. - Escribe para ti un “Libro de la
ideas explicitas e implícitas en los
abundancia”
- Pág. 99 al 100 textos.

Presuposiciones, - Reconoce los actos de - Ideas explicitas e - Lee un fragmento de la obra de Lewis I - Reconoce los actos de habla. - Tizas.
implicaturas e habla y sus diferentes implícitas. Carroll “Alicia en el país de las maravillas” - Identifica rasgos característicos del - Lápiz.
intencionalidade matices. titulado “El campo de Croquet de la Reina” texto leído. - Regla.
s comunicativas. - Completa el cuadro con el valor
performativo que corresponde a cada
acción.
- Clasifica los siguientes actos locutivos
según sean fónicos, faticos o reticos.
- Contesta preguntas sobre el texto.
- Investiga acerca del argumento de la obra
leída.
- Pág. 101 al 104
Presuposiciones, - Reconoce la presencia - Morfemas con - Distingue qué tipo de intención I - Distingue las diferentes
implicaturas e de morfemas que intención comunicativa tienen las expresiones intencionalidades comunicativas. .
intencionalidade evidencian la intención comunicativa. presentadas en el cuadernillo. - Aplica sus conocimientos en la
s comunicativas. comunicativa: orden, - Escribe ejemplos que evidencien la
redacción de ejemplos con
ruego, apelación. intención comunicativa.
- Pág. 105 al 107 diferentes intencionalidades
comunicativas.

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TEMÁTICA EVALUATIVAS DIDÁCTICOS
Presuposiciones, - Decodifica mensajes por - Progresión - Indica qué tipo de progresión temática, - Reconoce los modelos de - Portafolio de - Cuadernillos
implicaturas e medio del análisis de la temática. tiene los textos presentados en el progresión temática. trabajo. de trabajo Serie
intencionalidade progresión temática desde cuadernillo y grafica. - Aplica los conocimientos acerca de - Observación Poty
s comunicativas. la perspectiva del - Pág. 108 al 109 para R.S.A con - Cartulina
la progresión temática.
enunciador con respecto a los indicadores. - Tijeras
los destinatarios. - Pinceles
Aspectos no - Analiza aspectos no - Aspectos no - Escribe qué gestos y posturas debe I - Reconoce los gestos que denotan - Borrador.
lingüísticos. verbales que evidencian la verbales. adoptar las personas que tienen las la actitud del hablante y la intención - Plasticola.
intención comunicativa y siguientes intenciones comunicativas comunicativa.
la actitud del hablante en presentadas en el ejercicio.
- Utiliza en la comunicación posturas
la comunicación oral. - ¿Qué cualidades debe tenerse en cuenta
en relación a la intención comunicativa? que denoten su intención y su
- Pág. 110 al 113 actitud.

Aspectos no - Analiza los elementos - Los elementos - Observa las imágenes presentadas en el I - Reconoce los elementos - Tizas.
lingüísticos. paratextuales y su relación paratextuales. cuadernillo de ejercicios y trabaja. paratextuales. - Lápiz.
con el tipo de textos y la - Identifica los elementos paratextuales - Distingue la función de los - Regla.
intencionalidad icónicos y verbales en los anuncios
elementos paratextuales.
comunicativa. publicitarios observados.
- Escribe la intencionalidad comunicativa
de cada uno de ellos.
- Copia y pega ejemplos de paratexto de
una revista o libro.
- Pág. 114 al 117
Valoraciones - Formula acerca de los - Textos para - Escribe tu acuerdo o desacuerdo sobre el I - Expresa su opinión con cohesión y
personales valores y acerca de los analizar. texto leído. coherencia.
aspectos negativos de los - Completa en la columna los aspectos - Manifiesta actitud crítica en la
textos analizado, y de su positivos y negativos.
expresión de sus opiniones.
aporte a la información - Existen problemas ecológicos que te
ética, al desarrollo del preocupen en tu comunidad? Explica por
pensamiento crítico y el qué.
desarrollo lingüístico de - Critica los aspectos positivos o negativos
las personas que pueden estar relacionados al titular
(destinatarios) presentado en el ejercicio.
- Pág. 118 al 119