Este documento presenta 12 problemas matemáticos de opción múltiple para un examen de matemáticas para niños de nivel benjamín. Los problemas incluyen sumas, geometría, fracciones, álgebra y lógica. El objetivo es evaluar las habilidades básicas de los niños en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
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Este documento presenta 12 problemas matemáticos de opción múltiple para un examen de matemáticas para niños de nivel benjamín. Los problemas incluyen sumas, geometría, fracciones, álgebra y lógica. El objetivo es evaluar las habilidades básicas de los niños en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
Este documento presenta 12 problemas matemáticos de opción múltiple para un examen de matemáticas para niños de nivel benjamín. Los problemas incluyen sumas, geometría, fracciones, álgebra y lógica. El objetivo es evaluar las habilidades básicas de los niños en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
Este documento presenta 12 problemas matemáticos de opción múltiple para un examen de matemáticas para niños de nivel benjamín. Los problemas incluyen sumas, geometría, fracciones, álgebra y lógica. El objetivo es evaluar las habilidades básicas de los niños en estas áreas fundamentales de las matemáticas.
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Examen Canguro Matemático Mexicano 2017
Nivel Benjamı́n 1. La figura muestra una tabla de sumas a la que se le cayó tinta encima. ¿Qué número debe ir en lugar de la estrella? (a) 10 (b) 11 (c) 12 (d) 13 (e) 15
2. ¿Qué figura puede construirse con 4 piezas iguales a la de la
derecha?
(a) (b) (c) (d) (e)
3. A una competencia se inscribieron al principio 13 niños y después otros 19. Deben
formarse 6 equipos, de tal forma que cada equipo tenga el mismo número de niños. ¿Al menos cuántos niños más deben inscribirse para que se pueda organizar la competencia? (a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
4. En el triángulo isóceles de la figura se dibujó una de sus alturas
y se trazaron varias lı́neas horizontales. La separación entre cada una de las lı́neas es la misma. ¿Qué fracción del área del triángulo es blanca? 3 1 2 1 2 (a) 4 (b) 3 (c) 3 (d) 2 (e) 5
5. Javier querı́a cortar un pedazo de hilo en nueve pedazos de la misma longitud y marcó los puntos donde debı́a cortar. Lupita querı́a cortar el mismo pedazo de hilo en 1sólo ocho pedazos de la misma longitud y marcó los puntos donde debı́a cortar. Si el hilo se corta en todos los puntos que ambos marcaron, ¿cuántos pedazos de hilo se obtendrán? 1 (a) 15 (b) 16 (c) 17 (d) 18 (e) 19 1 6. En la figura de la derecha se ve un collar con 6 cuentas, pero está enredado. ¿Cuál es la figura que muestra el mismo collar desenredado? 1
1 1
(a) (b) (c) (d) (e)
7. Cuatro de los números 1, 3, 4, 5 y 7 se van a escri- bir, uno en cada cuadrado, de manera que la igualdad sea correcta. ¿Cuál es el que no se va a usar? (a) 1 (b) 3 (c) 4 (d) 5 (e) 7 8. En la figura, la lı́nea punteada y el camino negro forman siete triángulos equiláteros. La longitud de la lı́nea punteada es 20. ¿Cuál es la longitud del camino negro? (a) 25 (b) 30 (c) 35 (d) 40 (e) 45 9. Martı́n quiere colorear los cuadrados del rectángulo de tal ma- nera que una tercera parte de los cuadrados sean azules, la mitad sean amarillos y el resto sean rojos. ¿Cuántos deben ser rojos? (a) 1 (b) 2 (c) 3 (d) 4 (e) 5
10. Dos segmentos, cada uno de 1 cm de largo, están marcados en lados
opuestos de un cuadrado de lado 8 cm. Los extremos de los segmentos se unen como se muestra en el diagrama. ¿Cuál es el área sombreada? (a) 2 cm2 (b) 4 cm2 (c) 6.4 cm2 (d) 8 cm2 (e) 10 cm2
11. Cada una de las llaves abre cada uno de los candados. Los números de las llaves corresponden a las letras de los candados. ¿Qué está escrito en la última llave?
(a) 382 (b) 282 (c) 284 (d) 823 (e) 824
12. Celerino tiene dos piezas de cartón. Coloreó un cuadro
de cada una de ellas como se muestra a la derecha. ¿Cuál de las piezas puede hacer usando las dos piezas?
