Proyecto 2

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE INGENIERÍA
INGENIERÍA QUIMICA
MATEMATICA INTERMEDIA 1
Proyecto 2
INTRODUCCION
En el siguiente trabajo encontraremos, como primera parte, una breve descripción de
algunos temas como por ejemplo; Series, Coordenadas polares y gráficas de funciones
que han sido representadas como colecciones de puntos (x, y) en el sistema de
coordenadas rectangulares. Sin embargo, estas mismas funciones pueden ser
representadas en un nuevo sistema denominado Sistema de Coordenadas Polares. Con la
utilización de software, ahora será posible visualizar su representación gráfica, y estudiar a
detalle cómo cambian modificando sus parámetros y las nuevas ecuaciones en función de
ángulos. A través del uso de software, se elabora una serie para un hexágono de Sierpinski
y diversas gráficas cónicas. En el Proyecto de Matemática Intermedia 1, se realizarán
gráficas, cálculos y deducciones a partir de la información que ofrecerán estos dos grandes
temas de matemática. También la implementación del Software Wolfram Mathematica
para dicho estudio.
JUSTIFICACIÓN
2
Por medio de coordenadas polares es sencillo determinar el comportamiento de un astro,
es por ello la importancia que esta clase de funciones nos otorga, a través del tiempo e
han podido modelar distintas funciones que cumplen con un aspecto general de estos
cuerpos celestes. La manera de graficar polares de esta clase de manera manual se
tornaría demasiado engorroso sin mencionar el tiempo que se aplicaría en el mismo, es
gracias a sistemas computacionales algebraicos como Wolfram Mathematica que estos
procedimientos se tornan más sencillos.
Además del uso que se le puede dar a Wolfram para la solución de series de manera
sencilla una vez que se conoce el comportamiento que el mismo tiene, en el caso de éste
proyecto un triángulo de Sierpinski.
OBJETIVOS
3
GENERAL:
Realizar cálculos y graficas en un programa matemático.
ESPECIFICOS:
1. Analizar las ecuaciones polares de las cónicas.
2. Aplicar conocimientos sobre Mathematica 10 para la resolución de una serie de

enunciados.
3. Graficar, Plantear y resolver los puntos de intersección y áreas.

en coordenadas polares las funciones que se brinden.
4. Modelar una serie que sea capaz de determinar el comportamiento infinito de un

hexágono sierpinsky.
DESCRIPCION TEORICA DE LOS METODOS.
4
SERIES MATEMATICAS
En matemáticas, una serie es la generalización de la noción de suma a los términos de una

sucesión infinita. Informalmente, es el resultado de sumar los términos: lo cual suele
escribirse en forma más compacta con el símbolo de sumatorio.
El estudio de las series consiste en la evaluación de la suma de un número finito n de
términos sucesivos, y mediante un pasaje al límite identificar el comportamiento de la
serie a medida que n crece indefinidamente.
Una secuencia o cadena «finita», tiene un primer y último término bien definidos; en
cambio en una serie infinita, cada uno de los términos suele obtenerse a partir de una
determinada regla o fórmula, o por algún algoritmo. Al tener infinitos términos, esta
noción suele expresarse como serie infinita, pero a diferencia de las sumas finitas, las
series infinitas requieren de herramientas del análisis matemático para ser debidamente
comprendidas y manipuladas. Existe una gran cantidad de métodos para determinar la
naturaleza de convergencia o no-convergencia de las series matemáticas, sin realizar
explícitamente los cálculos.
COORDENADAS POLARES
Las coordenadas polares o sistemas polares son un sistema de coordenadas bidimensional

en el cual cada punto del plano se determina por una distancia y un ángulo, ampliamente
utilizados en física y trigonometría.
De manera más precisa, se toman: un punto O del plano, al que se le llama origen o polo,
y una recta dirigida (o rayo, o segmento OL) que pasa por O, llamada eje polar
(equivalente al eje x del sistema cartesiano), como sistema de referencia. Con este sistema
de referencia y una unidad de medida métrica (para poder asignar distancias entre cada
par de puntos del plano), todo punto P del plano corresponde a un par ordenado (r, è)
donde r es la distancia de P al origen y è es el ángulo formado entre el eje polar y la recta
dirigida OP que va de O a P. El valor è crece en sentido anti-horario y decrece en sentido
horario. La distancia r (r 0) se conoce como la «coordenada radial» o «radio vector»,
mientras que el ángulo es la «coordenada angular» o «ángulo polar».
En el caso del origen, O, el valor de r es cero, pero el valor de è es indefinido. En ocasiones
se adopta la convención de representar el origen por (0,0º).
CÓNICAS EN COORDENADAS POLARES
Las ecuaciones rectangulares de la elipse y la hipérbola se simplifican mucho cuando el origen de

coordenadas es su centro. En la práctica, hay muchas aplicaciones importantes de las cónicas en
las que es más conveniente usar uno de los focos como origen del sistema de referencia. Por
ejemplo, el sol está situado en uno de los focos de la órbita de la tierra.
De forma similar, la fuente de luz de un reflector parabólico está en su foco. Vamos a ver que las
ecuaciones polares de las cónicas toman formas simples si uno de los focos está en el polo.
5
Cónica es el lugar geométrico de los puntos del plano cuyo cociente de distancias a un punto fijo F
(llamado foco) y a una recta fija (llamada directriz) es una cantidad constante e (llamada
excentricidad). Además, la cónica es una elipse si 0 < e < 1, una parábola si e = 1 y una hipérbola si
e > 1.
Ecuación polar de una cónica (elipse, una rama de hipérbola ó parábola)
1. Si el polo se sitúa en el foco, el eje polar es perpendicular y va en dirección opuesta a la

directriz (cuya distancia al foco es d), y la cónica está en el mismo semiplano que el foco
respecto de la directriz, entonces la ecuación de la cónica en coordenadas polares es ρ α =
− p 1 e cos , donde p es el parámetro focal, p = e.d /(longitud de la semicuerda focal).
2. Si, con el mismo sistema polar de coordenadas que en el caso anterior, la cónica y el foco
están en distinto semiplano respecto de la directriz, la ecuación es ρ α = − + p 1 e cos .
3. Si el polo sigue en el foco, pero, el eje polar va hacia la directriz, y la cónica y el foco están
en el mismo semiplano respecto de la directriz, la ecuación es ρ α = + p 1 e cos .
4. Si, con el mismo sistema polar de coordenadas que en el caso3, la cónica y el foco están
en distinto semiplano respecto de la directriz, la ecuación es ρ α = − − p 1 e cos .
CONCLUSIONES
6
1. Las órbitas de los Planetas alrededor del Sol pueden ser representadas a través de
ecuaciones polares.
2. Existen patrones geométricos de situaciones que pueden darse en la vida

cotidiana, y estas pueden representarse por medio de Series infinitas.
3. Por medio de un software algebraico el proceso de valuar y graficar se torna

sencillo.
4. Por medio de Mathematica las series que comúnmente llevarían más tiempo de lo
que se suele usar se resuelven en cuestión de segundos. Intuitivamente se podían
determinar los resultados de la serie que se solicitaba.
7
BIBLIOGRAFIA


 Cálculos Trascendentes tempranos. Denis G. Zill, Warren S. Wright. Mc Graw Hill, cuarta
edición.
 James Stewart. Cálculo de varias variables, Sexta edición. CENGAGE Learning.
 Edwards y Penny. Cálculo con Geometría analítica, 4a edición, Editorial PRENTICE HALL
HISPANOAMERICANA, S. A.
 Edwin J. Purcell y Dalle Varberg. Calculo con geometría analítica. PRENTICE HALL. Sexta
edición.
 Castillo Miguel. Instructivo para el uso de los Programas Scientific Notebook, Matemática
y Mathcad.
 https://es.wikipedia.org/wiki/Kepler-444
 http://mate.ingenieria-usac.edu.gt

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Realizar cálculos y graficas en un programa matemático.

1. Analizar las ecuaciones polares de las cónicas.

2. Aplicar conocimientos sobre Mathematica 10 para la resolución de una serie de

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