Fórmulas de bioestadística Fórmulas de bioestadística

Desviación estándar: Indica cuanto se desvía del promedio un

Población: Conjunto de elementos que reúne todas las conjunto de valores.
características que se quiere investigar. Para datos no agrupados.
MUESTREO Se aplica PRUEBAS
∑(𝒙𝒊 − 𝑿)𝟐
ESTADÍSTICAS
𝑺=√
𝒏
Población Muestra Distribución Z: Distribución normal o de Gauss.
Para datos no agrupados:
𝒙𝒊 − 𝑿
𝒁=
INFERENCIA
𝑺
ESTADÍSTICA Xi Xi-X (Xi-X)2 Z
Muestra: Parte de la población escogidos al azar.
Pruebas estadísticas: Chi2 (VI-VD son cualitativas); T student
(cualitativa-cuantitativa); Regresión lineal( VI-VD son Media aritmética o promedio. El CV se puede calcular para todos los datos,
cuantitativas) Para datos agrupados: pero solo se compara cuando son iguales los
∑ 𝑭. 𝑴𝑪 parámetros de una determinada variable
Pruebas estadísticas (variable): Cualquier característica de la 𝓧= ejm. Glicemia.
población y muestra que puede ser detectada mediante órganos de 𝒏 El resultado de CV se multiplica por %. Dando
los sentidos y puede ser medida. Desviación estándar: como interpretación: Es más confiable el

Variable cualitativas: Para datos agrupados. laboratorio Y porque tiene menor coeficiente
de variabilidad.
-Nominales: No implica orden de importancia. (Sexo) ∑ 𝑭.𝑴𝑪𝟐
𝑺=√ − 𝑿𝟐
-Ordinales (categoría): Implica orden de importancia. 𝒏
(estado nutricional, nivel educativo) Coeficiente de variabilidad: (A+B)/2
Variable cuantitativas: Para datos agrupados:
.Numéricas: talla, peso (variable) 15, 45, 60(valores). 𝑺
𝑪𝑽 =
Variables: 𝑿
-Independiente-influyente-determinante (consumo de
gaseosa, horas de estudio) A-B F MC F.MC F.MC.MC=F.MC2
-Dependiente (glicemia en sangre, rendimiento)
Medidas de tendencia central: Medidas ubicadas al centro.
Media: Si es cantidad impar de datos el que se encuentra al Ejemplo de interpretación: El promedio de la glicemia de 117
medio, si es cantidad par de datos se saca promedio entre el pacientes es de 99.42 y los valores de glicemia se desvían del
primer y último dato. (ordenando de mayor a menor) promedio en 35,04 mg%.
Moda: Valor que más se repite.
Media aritmética o promedio.
Para datos no agrupados:
∑ 𝒙𝒊
𝓧=
𝒏
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NIVEL DE SIGNIFICACIÓN O NIVEL DE SIGNIFICANCIA La prueba de 𝑪𝒉𝒊𝟐 se utiliza cuando ambas variables VI-VD son
(PROBABILIDAD Y ERROR(α)) cualitativas o categóricas. Ejm: (localización de la fractura-Tiempo
Probabilidad de cometer error. de hospitalización;Antiácido-mejoría en 24 horas)
 NS=5%=0.05 (𝒐 − 𝒆)𝟐
 NS=0.1%=0.001 𝑪𝒉𝒊𝟐𝑪 = ∑ o e o-e (o-e)2 (o-e)2/e
𝒆
 NS=1%=0.01
NIVEL DE CONFIANZA: 𝑻𝑪 × 𝑻𝑭
 NC=100%-5%=95% 𝒆=
𝑻
 NC=100%-0.1%=99.9%
TAMAÑO DE MUESTRA PARA DETERMINAR PARÁMETROS: 𝑮𝑳 = (𝑪 − 𝟏)𝑿(𝑭 − 𝟏)
Se utiliza cuando se quiere realizar inferencia a partir de una Donde:
muestra a valores poblacionales.  C= Columna
1. Para calcular proporción (%):  F=Fila
Tamaño de muestra cuando la población es INFINITA Cuando:
(no se conoce el número de elementos en una 𝑪𝒉𝒊𝟐𝑪 ≥ 𝑪𝒉𝒊𝟐𝑻 : Hay relación, correlación, asociación.
población). INTERPRETACIÓN: (ejemplo)
𝒏𝒊 = (𝒁𝜶/𝟐 )𝟐 𝒑𝒒/𝒆𝟐 1) Concluimos que hay relación entre la localización de
Donde: fractura y el tiempo de hospitalización.
ni=N° de elementos cuando la muestra de la población es 2) Mejor: La localización de la fractura influye en el tiempo de
infinita. hospitalización de forma estadísticamente significativa
p=% estimado de la muestra expresado en decimales. (GL=1,NS=0.05).
Este valor se estima por estudios previos pero sino tiene NOTA: utilizando los programas de computadora estadísticos para
dicha información se utiliza p=50%=0.5 computadora (SPSS) se obtiene el NS comparando directamente
q=% restante, es decir 50%=0.5. con 0.05 o 0.01 o 0.001 donde este valor si es menor hay
e=% de error de estimación expresado en decimales, es asociación, relación, correlación.
fijado por el investigador.
Z0.005=2.58; α=0.01
Z0.025=1.96; α=0.05
Tamaño de muestra cuando la población es FINITA (se
conoce el número de elementos en una población).
𝒏𝒊
𝒏𝒇 = 𝒏
𝟏 + 𝒊⁄𝑵
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PRIMERA APLICACIÓN DEL T-STUDENT TERCERA APLICACIÓN DEL T-STUDENT
Se utiliza para demostrar si existen diferencias estadísticamente Se utiliza para un ANTES y DESPUÉS.
significativas entre dos grupos. Estas pruebas se lleva a cabo xi-xi Xi-Xd (xi-Xd)2
cuando una variable es cualitativa y la otra variable es cuantitativa.
Se utiliza para comparar resultados.
Esta primera aplicación se usa cuando la cantidad de datos son
iguales. (𝑥 −𝑋 )2 Donde:
Generalmente: 𝑺𝒅 = √ 𝑖 𝑛 𝑑
Xd= el promedio de las diferencias.
 VI=CATEGÓRICA-CUALITATIVA
Sd=Desviación estándar de las diferencias.
 VD=NUMÉRICA-CUANTITATIVA. 𝑿𝒅
|𝒕 | = n= número de valores variados.
Primero se calcula los promedios para realizar una comparación a 𝒄
𝑺𝒅 ⁄√𝒏
partir de eso. Luego realizamos normalmente el ejercicio.
Categoría xi-X (xi-X)2 GL= n-1
∑(𝒙𝒊 − 𝑿)𝟐 (datos)
𝑺=√
𝒏
𝒕𝒄 ≥ 𝒕𝒕 : Hay relación, correlación, asociación.
𝒙𝟏 −𝒙𝟐
|𝒕| = INTERPRETACIÓN: (ejemplo)
𝟐 𝟐 GL= (n1+n2)-2 La administración de la vitamina 2K” de una ampolla/kg endovenosa
√𝑺𝟏 +𝑺𝟐
𝒏 cada 12 horas por 3 días es EFECTIVA para regular el tiempo de
Si: protrombina. (GL=4;NS= 0.05).
𝒕𝒄 ≥ 𝒕𝒕 : Hay relación, correlación, asociación.
SEGUNDA APLICACIÓN DEL T-STUDENT
Se usa esta segunda aplicación cuando la cantidad de datos es
diferente.
1) Primero calculamos los promedios.
2) Categoría xi-X (xi-X)2
(datos)

∑(𝒙𝒊 −𝑿)𝟐 GL= (n1+n2)-2

𝑺=√ 𝒏
𝑿𝟏 − 𝑿𝟐
|𝒕| =
(𝒏 − 𝟏)𝑺𝟐𝟏 + (𝒏𝟐 − 𝟏)𝑺𝟐𝟐 𝒏𝟏 + 𝒏𝟐
√[ 𝟏 ] [𝒏 × 𝒏 ]
𝒏𝟏 + 𝒏𝟐 − 𝟐 𝟏 𝟐

𝒕𝒄 ≥ 𝒕𝒕 : Hay relación, correlación, asociación.

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6) Calcular el coeficiente de determinación y multiplicarlo por
REGRESIÓN LINEAL: Cuando la VD y VI son cuantitativas. 100 para que la respuesta nos de en %:
 Variable independiente: “Eje X” Coeficiente de determinación=R2
 Variable dependiente: “Eje Y” 7) Conclusión del coeficiente de determinación:
Pasos: Ejm: El tiempo de tratamiento con corticoides influye en un 90%
1) en los niveles de calcemia. El otro 10% restante de influencia
x y xy x2 y2 dependerá de otros variables que no han sido consideradas en el
estudio.
8) Calcular Ecuación de la Regresión Lineal:
𝒏 ∑ 𝒙𝒚 − ∑ 𝒙 ∑ 𝒚 ∑𝒚 − 𝑩∑𝒙
2) Calcular ∑x, ∑y, ∑xy, ∑x2, ∑y2. 𝑩= 𝟐 𝟐
𝑨=
3) Calcular el Coeficiente de Pearson: 𝒏 ∑ 𝒙 − (∑ 𝒙) 𝒏
∑𝒙∑𝒚
∑ 𝒙𝒚 − 9) Realizar el gráfico de regresión lineal:
𝑹= 𝒏
o Calcular el promedio de las “x” y trazar la respectiva
(∑ 𝒙)𝟐 𝟐 (∑ 𝒚)𝟐 línea en el plano cartesiano.
√[∑ 𝒙𝟐 − ] [∑ 𝒚 −
𝒏 𝒏 ] o Calcular el promedio de las “y” y trazar la respectiva
4) Indicar el tipo de relación: línea en el plano cartesiano..
o Ubicar el punto A en el eje “Y” y trazar la respectiva
Relación positiva-directamente proporcional es decir línea en el plano cartesiano.
las variables varían en el mismo sentido. o Ubicar los puntos en el plano cartesiano.
Relación negativa-inversamente proporcional es decir o Trazar una línea desde el punto A que pase por la
las variables varían en diferente sentido. intersección de los promedios.
10) Para calcular datos tanto de la VD como de la VI.
+1.00 Relación, correlación, asociación PERFECTA entre la VD y VI. 𝒀 = 𝑨 + 𝑩𝑿
+0.75 Relación, correlación, asociación FUERTE entre la VD y VI.

+0.50 Relación, correlación, asociación MEDIA entre la VD y VI.

+0.25 Relación, correlación, asociación DÉBIL entre la VD y VI.

0 NO hay relación, correlación, asociación entre la VD y VI.

-0.25 Relación, correlación, asociación DÉBIL entre la VD y VI.

-0.50 Relación, correlación, asociación MEDIA entre la VD y VI.

-0.75 Relación, correlación, asociación FUERTE entre la VD y VI.

-1.00 Relación, correlación, asociación PERFECTA entre la VD y VI.

5) Conclusión.
Ejm: Entre el tiempo de tratamiento con corticoides y la calcemia
existe una relación negativa entre fuerte y perfecta, es decir a
mayor tiempo de tratamiento con corticoides menor el valor de la
calcemia y a menor tiempo de tratamiento con corticoides mayor
es el nivel de la calcemia.