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    Tecnicas Braistorming

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    El documento describe los pasos y objetivos de una sesión de brainstorming para identificar los principales problemas que afectan a los pobladores de un área. El grupo organizador incluye una moderadora, secretaria, encargados de logística y asistentes. Los participantes identifican varios problemas como desempleo, saneamiento y seguridad, los cuales son evaluados según su magnitud, riesgo e interés público. El problema con mayor puntaje es el alto desempleo, por lo que se realiza una sesión focal para analizar sus causas y consecu

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    Tecnicas Braistorming

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    El documento describe los pasos y objetivos de una sesión de brainstorming para identificar los principales problemas que afectan a los pobladores de un área. El grupo organizador incluye una moderadora, secretaria, encargados de logística y asistentes. Los participantes identifican varios problemas como desempleo, saneamiento y seguridad, los cuales son evaluados según su magnitud, riesgo e interés público. El problema con mayor puntaje es el alto desempleo, por lo que se realiza una sesión focal para analizar sus causas y consecu

    Descripción original:

    tecnicas

    Título original

    TECNICAS BRAISTORMING

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    El documento describe los pasos y objetivos de una sesión de brainstorming para identificar los principales problemas que afectan a los pobladores de un área. El grupo organizador incluye una moderadora, secretaria, encargados de logística y asistentes. Los participantes identifican varios problemas como desempleo, saneamiento y seguridad, los cuales son evaluados según su magnitud, riesgo e interés público. El problema con mayor puntaje es el alto desempleo, por lo que se realiza una sesión focal para analizar sus causas y consecu

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    BRAINSTORMING

    GRUPO ORGANIZADOR:
    1. MODERADORA: Roxana Loarte Dionicio
    2. SECRETARIA: Elma Román Girón
    3. LOGISTICA: Dayanne Ivonly Llanos Casca
    4. ASISTENTE: Mindi Arteaga Valdez
    5. AYUDANTE: Carito Braithwait Tena
    6. AYUDANTE: Lourdes Barrenechea Requejo
    OBJETIVOS DE LA TECNICA
    Identificar las necesidades y carencias que tiene los pobladores.

    OBJETIVOS DE LA SESIÓN
    Conocer los problemas más frecuentes que se dan en los pobladores.
    REGLAS:

    1. toda idea será tomada en cuenta.


    2. apagar los celulares.
    3. de 8 a 10 participantes.
    4. Cada participante tendrá de 1 a dos minutos para expresarse.
    5. Las opiniones no serán criticadas.
    6. La sesión dura de 45min. A 1 hora.
    PASOS:
    1. Elección de los participantes: Saber nombres y apellidos
    2. Preparar el sitio donde se van a realizar las reuniones.
    3. Logística: Los encargados de logística realizaran las siguientes activida-
    des:

    - Ordenamiento y equipamiento del local, se tiene en cuenta todos los ins-


    trumentos a utilizar para así llevar a cabo una buena recolección de infor-
    mación.
    - Recepción de los asistentes y colocación respectiva de sus nombres para
    su fácil identificación.
    - Dirigirlos a sus respectivos asientos.
    - En la mitad de la sesión repartir el refrigerio o breake para que los partici-
    pantes no entren en aburrimiento.

    PRESENTACIÓN POR PARTE DEL MODERADO:


    1. Fijar los objetivos de la sesión y de la técnica.
    2. Presentación del equipo técnico
    3. Inicio de la sesión

    - El moderador se encargara de hacer las preguntas a los respectivos par-


    ticipantes, y cada uno de ellos darán a conocer
    - El moderador debe seguir con atención cada una de las respuestas que
    brindan los participantes, la asistente apuntara en la pizarra lo mencio-
    nado y la secretaria tiene la función de apuntar todas y cada una de las
    respuestas brindadas por los participantes en un cuaderno de apuntes
    4. Al finalizar las preguntas se da paso al refrigerio.

    Se brinda espacio con la intención de que los participantes no entren en aburri-


    miento y descansen un momento para luego continuar con la sesión.
    5. Una vez finalizado la lluvia de ideas se revisan las respuestas y se van
    eliminando las respuestas que sean iguales y se van agrupando las que
    sean parecidas.

    6. Agrupar o eliminar los problemas identificados.


    7. Antes de pasar a la valoración se deben establecer criterios y explicar a
    que se refieren cada uno de ellos.

    - magnitud Se refiere a que tan grave o tan profundo es el problema


    del 1-100%.
    - tendencia Se refiere que pasaría en el futuro si no se resuelve el pro-
    blema.
    - riesgo Se refiere a que si el problema atenta contra la calidad de vida
    o con la vida misma.
    - capacidad de intervención Se refiere a que si se han presentado ins-
    tituciones para la solución del problema.
    - interés de la población Se refiere a que tan interesado esta la pobla-
    ción en la solución del problema.
    8. Dejando claro los criterios pasamos a la respectiva valoración.
    Se hace la valoración de 1 - 6 a los problemas esto será de acuerdo al criterio
    de los participantes.

    5 – 6: alto

    3 – 4: medio

    1 – 2: bajo
    CUADRO O MATRIZ DE VALORACIÓN DE LOS PROBLEMAS
    SOCIODRAMA

    CRITERIOS
    PROBLEMAS TENDEN- CAPACIDAD DE INTERÉS DE LA TOTAL
    MAGNITUD RIESGO
    CIA INTERVENCIÓN POBLACIÓN

    1 alcantarillado 3 2 4 4 2 15

    2 Posta medica 3 5 4 2 3 17

    3 Saneamiento 5 3 4 4 4 20

    4 desempleo 5 6 6 4 6 27

    Embarazo en adoles-
    5 4 3 2 2 5 16
    centes
    Inseguridad ciuda-
    6 4 5 6 5 5 25
    dana

    7 desnutrición 6 6 5 4 5 26
    Luego el problema que haya obtenido la mayor valoración se colocara en el
    primer lugar de la jerarquía y así sucesivamente los que le siguen, después
    se les pregunta a los participantes si están de acuerdo con ello y se les da a
    conocer el resultado.

    JERARQUIA DE PROBLEMAS

    alto índice de desempleo

    Desnutrición

    Inseguridad ciudadana

    Saneamiento

    Posta medica

    Embarazo en adolescente

    Alcantarillado

    Después de la valoración realizada a los problemas identificados obtenemos


    como resultado que el problema fundamental en el AA. HH. Agua dulce
    FOCOS GROUP

    ALTO INDICE DE DESEMPLEO DE LOS POBLADORES DEL AA. HH AGUA


    DULCE

    GRUPO ORGANIZADOR:
    1. MODERADORA: Carito Braithwait Tena
    2. SECRETARIA: Elma Román Jirón
    3. LOGISTICA: Roxana Loarte Dionicio
    4. ASISTENTE: Lourdes Barrenechea Requejo
    5. AYUDANTE: Dayanna Casca Llanos
    6. AYUDANTE: Mindi Arteaga Valdez

    OBJETIVOS DE LA TECNICA
    Identificar las causas y consecuencias que vienen ocasionando el problema.

    OBJETIVOS DE LA SESIÓN
    Conocer las opiniones y experiencias que tienen la población.
    REGLAS:
    1. APAGAR LOS CELULARES
    2. CADA PARTICIPANTE TENDRA DE 3 A 4 MINUTOS PARA OPINAR.
    3. TODA OPINION SERA CRITICADA Y PROFUNDISADA.
    4. DE 8 A 10 PARTICIPANTES

    CUESTIONARIO:
    1. ¿a qué se dedican las personas cuando no tiene un trabajo estable?
    2. ¿Cómo haces para sostener la canasta básica familiar?
    3. ¿cree usted que tiene oportunidad de encontrar trabajo en un corto tiempo?
    4. ¿diría usted Qué el gobierno ha hecho lo necesario para disminuir el desem-
    pleo?
    ÁRBOL DE PROBLEMA

    La Inestabilidad política, económica conlleva la inestabilidad laboral, la sobrepoblación, y una inadecuada


    alimentación.

    EFECTO INDIRECTO
    EFECTO INDIRECTO
    EFECTO INDIRECTO EFECTO INDIRECTO
    Toma de decisiones
    Bajo nivel de ingresos
    Bajo acceso a servicios Deficiente desarrollo fí- inadecuadas
    económico
    básicos sico e intelectual

    EFECTO DIRECTO
    EFECTO DIRECTO EFECTO DIRECTO
    EFECTO DIRECTO Inestabilidad política
    La sobrepoblación Inadecuado alimenta-
    Inestabilidad y económica
    ción

    PROBLEMA CENTRAL: ALTO ÍNDICE DE DESEMPLEO


    DE LOS POBLADORES EN EL AA. HH. FUJIMORI

    CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA CAUSA DIRECTA

    Migración Limitado acceso a la Desnutrición Limitada presencia de pymes


    educación

    CAUSA INDIRECTA CAUSA INDIRECTA


    CAUSA INDIRECTA CAUSA DIRECTA
    Deficiente inversión pública Presencia de
    Limitada presencia de Deficiente
    en la educación
    Oportunidad Enfermedades Gestión publica
    OBJETIVO DEL MILENIO

    ERRADICAR LA POBREZA EXTREMA Y EL HAMBRE

    POLITICA SOCIAL

    Implementar capacitaciones para mejorar la integración de los jóvenes que in-


    gresan a la PEA a nivel regional.

    PLAN

    MINISTERIO DE TRABAJO Y PROMOCIÓN DEL EMPLEO

    El ministerio de salud busca que del año 2016 – 2021 ser una dirección general
    líder de la promoción del empleo, digno y productivo de una formación profesio-
    nal pertinente y de calidad, que mejore la empleabilidad de las personas, facili-
    tando la articulación entre la oferta y la demanda del mercado de trabajo; produ-
    ciendo y difundiendo oportunamente información de calidad de la situación ocu-
    pacional del país, contribuyendo con todo ello a mejorar la calidad de vida de la
    población.

    PROGRAMA

    Programa de formación y ocupación para jóvenes

    PROYECTO

    Fortalecimiento de la inserción laboral de las PEA. en el AA. HH. Agua dulce

    PROBLEMA

    ALTO ÍNDICE DE DESEMPLEO DE LOS POBLADORES DEL AA. HH. AGUA


    DULCE
     Fortalecimiento de los PYMES en la región lima provincia
     Capacitar a las pea en temas laborales
     Descentralizar a las PYMES

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